Планирование
Перспективные планы работы (месяц,год, тематические)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 54.19 КБ |
![]() | 60.64 КБ |
![]() | 63.08 КБ |
![]() | 58.3 КБ |
![]() | 19.35 КБ |
![]() | 71.2 КБ |
![]() | 26.41 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН НА ОКТЯБРЬ 2019 года
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | ||||
ВТОРНИК 01 октября 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон см.стр.15 занятие 3 «Сравнение по высоте» ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро: Утренняя гимнастика. Беседа «А нечистым трубочистам стыд и срам» (о хороших и плохих привычках и навыках, гигиене, заботе о своем здоровье); Д/и «Хорошо -плохо» (формировать нрав-ственный выбор поступков и ситуаций). Настольное лото «Подбери пару». Прогулка: Наблюдение за поведением галок и ворон (знакомить с народными при-метами: если вороны садятся клювами в сторону – к силь-ному ветру; осенью птицы ле-тят низко – к холодной,высоко – к теплой зиме. П/и «Птички и кошка» (упражнять в беге) С/р игра «Путешествие» Вечер: Корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия и правильной осанки) Формирование у детей навыков дежурства(накрывать и убирать со столов). Прослушивание аудиосказки «Заяц и ёж»(поговорить о смекалке и о глупости). | Просмотр презентации о времени года «Осень», (сбор урожая фруктов и овощей). Самостоятельная деятельность в музыкальном уголке «Колокольчики звенят» Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом, с песком. Настольные игры: пазлы «Герои сказок» | Упражнение «Чище мойся, воды не бойся»: С Максимом Е + Ярославом + Егором + (упражнять в навыках самообслуживания и гигиены: учить правильно мыть руки с мылом, умывать лицо, высмаркивать нос) |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | ||||
СРЕДА 02 октября 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ И.А.Лыкова стр.34 Тема: «Рисование по представлению» 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика. Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы (уточнить представления детей о времени года). Настольная игра «Любимые игрушки» (развивать наблюдатель-ность, наглядно-образное мышле-ние и мелкую моторику рук). Д/и «Чего не стало?» (развивать внима-ние, зрительную память) Прогулка: Наблюдаем за ветром. Конкретизировать и закрепить знания детей о ветре.П/и «Мыши водят хоровод» (учить детей дви-гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве).Уборка территории участка(приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями).П/и «Попади в круг»(учить попадать в цель). Вечер: Корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия). Чтение С. Михалков «А что у вас?». Игры с настольным конструктором «Лего» «Чей дом лучше?» | С/р «Накормим куклу Машу и уложим спать» Игры в спортивном уголке: «Сбей кеглю» Свободная игровая деятельность с выносным материалом. Игры в песочнице «Железная дорога» Музыкальный досуг «Осенние мелодии» | Упражнение «Змейка» - учить двигаться «змейкой» друг за другом: С Аленой + Ярославом + Максимом Е.+ Максимом П. + Машей П. + Олесей + Настей + Юлей - |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Все работы хороши-выбирай на вкус» | |||
ЧЕТВЕРГ 03 октября 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ А.Г. Арушанова стр.30 тема «Огородник» Активизировать названия овощей. 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: утренняя гимнастика (формировать правильную осанку); беседа на тему «Кем я хотел бы стать»; дежурство (подготовка к занятию); д\и «Подбери пару». Прогулка: наблюдение за работой дворника – продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, орудиями труда, из какого материала они сделаны, различными трудовыми операциями. Воспитывать уважение к людям труда; п\и «Пробеги тихо», «Замри»; уборка веток и камней на участке; игры с песком. Вечер: корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоскосто-пия); заучивание стихотворения В. Орлова «С базара»(учить детей выразительно читать стихотворение); настольные игры по выбору детей, игры с крупным строителем.
| Рассматривание иллюстраций о профессиях (учить детей рассматривать иллюстрации, узнавать и называть знакомые профессии) С\р «Больница» -учить применять в игре свои знания и опыт. Игры с конструктором «Лего» (профессия строитель) Свободная игровая деятельность по выбору детей | Д\и «Кто что делает?» С Дашей + Викой К.+ Дамиром +
С Дамиром рассмотреть картинку и побеседовать что он на ней видит (развивать речь) + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Дружба крепкая» | |||
ПЯТНИЦА 04 октября 2019 года | 9.00 ЛЕПКА И.А. Лыкова стр.32 Тема «Петя-петушок, золотой гребешок» Учить создавать выразительный образ петуха 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнением упражнений) Беседа «Добрые слова в нашей жизни» (учить вежливости, доброжелательнос-ти, заботе о близких). Д/и «Что выше, что ниже» (закреплять ФЭМП). «Паровоз с загадками» (игровая ситуация с отгадыванием загадок на тему «Дикие животные») Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды (формировать представление о природном явлении: тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями, делать выводы). П/и: «Кто быстрее», «Грибник и грибочки» (развивать умение бегать, прыгать; быструю реакцию).Помогать воспитателю подметать листья на участке и собирать листву. Вечер: Корригирующая гимнастика после сна (хождение босиком по массажным дорожкам: профилактика плоскостопия). С/р игра «День рождение» (учить готовить подарки, поздравления, проявлять активность) Прослушивание детских песен «Улыбка», «Если с другом вышел в путь»(создавать веселую, добро-желательную атмосферу) |
«Во саду ли во огороде»- музыкальная игра. Свободная игровая деятельность по зонам развития Игры в песочнице, с выносным материалом. Подвижные игры с мячом (закреплять умение бросать мяч двумя руками и отбивать от земли) Психогимнастика «Изобрази настроение». (учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения) | Оригами: «Бумажный самолет» (развивать мелкую моторику, мышление, усидчивость): С Настей + Оксаной + Миланой + Максимом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень в лесу» | |||
ВТОРНИК 08 октября 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон стр.19 занятие 4 тема «Счет до 4. Число и цифра 4» ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро: познавательный рассказ «Солнце осенью» - рассказать детям о том, что в октябре солнце восходит позднее, чем в летние; полив комнатных растений; д/и «Времена года». Прогулка Наблюдение: небо и облака осенью (обогащать представления детей о явлениях неживой природы, их осенних изменениях); п\и «Ловишки», «Сбей кеглю»; уборка опавших листьев на участке; игры с песком, постройка горки в песочнице; д\и «Когда это бывает?» Вечер: Корригирующая гим-настика после сна «Дорожка здоровья»; чтение стихотво-рений об осени, с/р игра «Салон красоты»; разукраши-вание раскрасок по выбору детей | Просмотр видеопрезентации «Что растет в лесу?». (дать детям первоначальные знания о лесе :в лесу растет много деревьев. кустарников, трав, ягод и грибов; осенью лес становится красивым, разноцветным, в нем пахнет грибами); закреплять знание знакомых деревьев; учить видеть красоту осенней природы. Д/и «Собирай–ка» Рисование осенних листьев по трафаретам Самостоятельные игры с крупным строительным материалом | Закрепить знания названий деревьев: С Миланой + Софией + Максимом П. + Настей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень в лесу» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 7 октября 2019 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ (предметным) миром О.В. Дыбина стр.21 Тема «Петрушка идет трудиться» 16.05 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика; работа в уголке природы: рассматривание изображения осеннего дерева- закреплять знания детей о строении дерева (ствол, ветви, листья, корни), знакомые деревья, отличительные особенности осенних деревьев; творческая мастерская: лепка «Овощи и фрукты»; дежурство по столовой. Прогулка: наблюдение: береза в октябре- расширять представления детей о многообразии деревьев, учить различать деревья по внешнему виду. Предложить детям рассмотреть березу, рассказать об изменениях, которые произошли осенью; п\и «Подбрось- поймай» «Мыши и кот»; игры в песочнице; уборка игрушек; подметание дорожек на участке. Вечер: Корригирующая гимнастика для профилактики плоскостопия; прослушивание аудиосказки «Осенняя история»; игры с крупным строитель-ным конструктором. | Рассматривание картин с изображением осеннего неба (пейзажа) Д\и «Какое небо осенью»; С\р игра «Семья» (идем в осенний парк) Настольные игры по выбору детей. | Закреплять счетные умения в пределах 5 с Максимом + Настей + Денисом + Дашей + Дамиром + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень в лесу» | |||
СРЕДА 09 октября 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ И.А.Лыкова стр.42 Тема: «Яблоко спелое, красное, сладкое» 9.30 МУЗЫКА | Утро: утренняя гимнастика (следить за правильностью выполнения движений); творческая мастерская «Красиво, вкусно и полезно»- предложить детям при помощи трафаретов нарисовать фрукты, рассказать о пользе фруктов, формировать элементарное представление о здоровом питании; полив комнатных растений; музыкальная игра «Пошел козел в огород» Прогулка: наблюдение- осенний дождь- расширять представления детей о явлениях неживой природы, учить давать характеристику дождя (мелкий, моросящий, холодный) отвечая на вопросы воспитателя; д\и «Детки на ветке»- актуализировать знания детей о плодовых деревьях; П\и «Подбрось- поймай». Уборка опавших листьев на участке. Вечер: корригирующая гимнастика; чтение «Яблоко» В.Сутеева; музыкальный этюд (психогимнастика) «Пляшут звери на лужайке»(помогать детям снимать напряжение, учить выражать эмоции посредством тела) | Работа в уголке «Рисования»: «Раскрасим овощи и фрукты». Свободная игровая деятельность Д/и «Что(кто) летает?» Игры по выбору детей. | Заучивание стихотворения «Ёжик» с Миланой + Соней + Настей + Закреплять умение рисовать круг с помощью кисти и красок: С Викой К. + Максимом Е. + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень золотая» | |||
ЧЕТВЕРГ 10 октября 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.С. Ушакова стр.113 Тема «Составление описательного рассказа о питомцах» 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: утренняя гимнастика (следить за осанкой); дежурство по столовой; беседа «Столовый этикет» (закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом). Д/и «Где лежит листок кленовый» (ориентировка в пространстве (над, под, за, справа, слева) Прогулка: Наблюдение за работой трактора (из чего сделан трактор, детали и материал; для чего нужна профессия «тракторист») П/и «Найди себе пару» (развивать ловкость, реакцию); «С кочки на кочку»(упражнять в прыжках на двух ногах).Подметать веранду(учить трудится и доводить начатое дело до конца). Вечер: Корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия и заболеваемости у детей). Чтение сказки Г. Юдина «Как варить компот» Малоподвижная игра «Гуси-лебеди» | Смоделировать ситуацию «Чаепитие» (сервировка стола) Д/ игра «Лото - фрукты» Раскрашивать разукрашки «Фрукты и овощи» Свободная игровая деятельность | «Любимые сказки» (настольный театр): показывать сказку и озвучивать выбранного героя сказки. Побуждать к самовыражению, речевой активности С Людой + Надей + Викой Б + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность с детьми (организация развивающей среды) | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень золотая» | |||
ПЯТНИЦА 11 октября 2019 года | 9.00 АППЛИКАЦИЯ И.А.Лыкова стр.36 Тема «Листопад» Учить создавать сюжетные композиции из природного материала 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: утренняя гимнастика. работа в уголке природы: рассматривание изображения осеннего дерева- закреплять знания детей о строении дерева (ствол, ветви, листья, корни), знакомые деревья, отличительные особенности осенних деревьев; поливать комнатные растения; Д/и «Раз листок, два листок»; дежурство по столовой. Прогулка: наблюдение за ветром – развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; п/и «Догони мяч», «Пробеги тихо»; уборка листьев на участке. Вечер: корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоскостопия); чтение сказки «Три поросенка»; разукрашивание трафаретов героев сказки; п/и «Листья и ветер» на улице | Настольно-печатная игра «Листочек потерялся» (закрепление знаний названия деревьев и формы их листьев) Игры с песком: торт из песка; Самостоятельная игровая деятельность. Настольные игры по выбору детей- учить детей самостоятельно выбирать игры, вступать в игровой взаимодействие. | Закреплять знания времени суток: утро, день, вечер, ночь: С Олесей + Надей + Вовой + Андреем+ Егором + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень золотая» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 14 октября 2019 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ (социальным) миром Алешина стр.27 Тема «Экскурсия на почту» 16.05 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика; Беседа «Откуда пришел пирожок»(продолжать знакомить детей с трудом взрослых, рассказать о выращивании зерна, об изготовлении хлеба). Д/и «Кому что нужно для работы»; дежурство по столовой; с\р игра «Почтальон». Прогулка: наблюдение: береза в октябре- расширять представления детей о многообразии деревьев, учить различать деревья по внешнему виду. Предложить детям рассмотреть березу, рассказать об изменениях, которые произошли осенью; д\и «Какое небо осенью»; п\и «Подбрось- поймай» «Мыши и кот»; уборка игрушек; подметание дорожек на участке Вечер: Корригирующая гимнастика для профилактики плоскостопия; чтение стихотворений об осени; прослушивание музыкальных произведений(детские песни об осени-подборка); игры с крупным строительным конструктором «Мы большой построим дом» | Рассматривание картинок по теме С/р игра «Парихмахерская» Игры в песочнице, с выносным материалом (прыгалки, мячи). Самостоятельная игровая деятельность | Закреплять счетные умения в пределах 5 с Диной + Юлей + Дамиром + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень золотая» | |||
ВТОРНИК 15 октября 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон Тема: «Ритм» (поиск и составление закономерностей). ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро. Беседа о том, какие изменения в растительном мире произошли. В уголке природы: рассматривание изображения осеннего дерева - закреплять знания детей о строении дерева (ствол, ветви, листья, корни), названия знакомых деревьев, отличительные особенности осенних деревьев). Дежурство по столовой (последователь-ность и аккуратность при сервировке). Прогулка Наблюдение:липа в октябре (расширять представ-ления детей о многообразии деревьев, учить различать деревья по внешнему виду). Предложить детям рассмотреть и сравнить осину и березу, рассказать об изменениях, которые произошли осенью. П\и «Подбрось- поймай» «Мыши и кот»; уборка игрушек; подметание песка на веранде. Вечер: Творческая мастерская – аппликация на тему «Осенний пейзаж» (осенние листья, пластилин). Игры с крупным строителем; уборка в игровых зонах. |
Рассматривание картины И.Левитана «Золотая осень». Иллюстрации и фотографии деревьев. Д\и «С какого дерева листок?», «Угадай по описанию». Игры с песком и природным материалом. Самостоятельная игровая деятельность детей. Д\и «Когда это бывает?», «Разрезные картинки». | Закреплять счетные умения в пределах 5 с Дашей + Мишей + Диной + Дамиром + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень в лесу» | |||
СРЕДА 16 октября 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ Д.Н. Колдина стр.18 Тема: «Гриб» Рисование гуашью с натуры 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика; беседа на тему «Вежливый человек» (слова приветствия, «волшебные слова» и как они помогают в жизни); Д/и «Найди гриб» (ориентировка в пространстве). Учить сервировать стол к обеду. Прогулка: прогулка вокруг сада «По грибочки мы пойдем»: наблюдение за растениями осенью (как изменяется внешний вид, что происходит с растениями); п/и «Грибная полянка»; «Ветер и тучи». Учиться работать граблями, помогать воспитателю убирать опавшую листву. Вечер: Корригирующая гимнастика; чтение «Под грибом»(беседа о дружбе); творческая мастерская: коллективная работа «Грибная полянка» (аппликация с элементами рисования). | Рассматривание иллюстраций в уголке природы по теме «Грибы»; отгадывание загадок про грибы. С/р игра «Дочки-матери» (сюжет: накорми куклу; закрепляем умения сервировки стола) Свободная игровая деятельность по выбору детей. Музыкальная игра «Каравай»-празднуем д/р Алены Л. И Андрея Щ. | Учить правильно держать карандаш и продуктивно штрихо- вать картинку, готовить мелкую моторику рук: С Денисом + Ярославом + Диной + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень в лесу» | |||
ЧЕТВЕРГ 17 октября 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ А.Г. Арушанова стр.35 Тема «Обитатели городского парка» 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений); беседа на тему «Зарядка помогает быть здоровым» ( о ЗОЖ). Д/и «Кто как кричит» (узнать лесных обитателей по звуку). Труд в уголке природы (разложить по сезонам карточки). Прогулка: наблюдение за направлени-ем и силой ветра с помощью султанчи-ка. Познакомить детей с понятием «компас». П/и «Собери урожай», «У медведя во бору». Помогать воспитателю подметать дорожки (освобождать от листвы и мусора). Учить работать в коллективе, не ссорится Вечер: корригирующая гимнастика после сна для профилактики плоскостопия; чтение рассказа «Доброе слово» В.Гонаго. Музыкальная русская народная игра «Кот и мышь»(развитие мимики, движений, музыкального слуха) | Конструирование из палочек «Мой дом» С/р игра «Маша идет на прогулку» (закрепить знания о сезонной одежде) Свободная игровая деятельность по зонам развития. Игры в песочницы «Железная дорога» | ОБЖ: закреплять с детьми знания ФИО родителей и своего адреса: С Дашей + Денисом + Андреем + Димой + Ярославом - |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень в лесу» | |||
ПЯТНИЦА 18 октября 2019 года | 9.00 ЛЕПКА И.А.Лыкова стр.44 Тема «Мухомор» 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: утренняя гимнастика (следить за осанкой). Беседа «Я шагаю по улице» (пдд и правила поведения на улице). Д/и «Подбери предметы» (классифика-ция по назначению, цвету, форме). Музыкальная малоподвижная игра «По грибочки в лес пойдем» Прогулка: Наблюдение за птицами (учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. П/ игра «Перелет птиц»; п/и «Подбрось-поймай» (бросок, подкидывание). Сгребание в кучи сухих опавших листьев. (учить работать в коллективе) Вечер: корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия, точечный массаж); чтение сказки В.Сутеева «Кто сказал «Мяу»?; наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. | Рассматривание изображений грибов в уголке природы (съедобных и несъедобных). Определять различия их внешнего вида. Разукрашивать трафареты грибов. С/р игра «Детский сад» Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. | Заучивание стихотворений про осень (подготовка к досугу): с Оксаной + Миланой + Соней + Дашей + Олесей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Безопасность» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 21 октября 2019 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ. Тема: «Воздух вокруг нас». Познакомить со свойствами воздуха и способами его обнаружения. Дать понятие о необходимости воздуха для всего живого.Развивать познавательную активность, умение экспериментировать и делать выводы на основе практического опыта (невидим, бесцветен, не имеет формы, вкуса и запаха, легче воды). 16.05 МУЗЫКА | Утро: Беседа на тему «Что такое дружба» - обсудить с детьми понятие «дружба», как они это понимают. Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды. С/р игра «Семья» (сюжет «В супермаркет за покупками»). Прогулка: Наблюдение: транспорт на улице Свободы - продолжать знакомить детей с транспортом, с видами машин, материалом, из которого они изготовлены.; С/р игра «Лётчики». П/и «Попробуй достань», «Вертушки». Трудовые поручения - уборка игрушек, подметание веранды, уборка опавшей листвы. Вечер: Театрализованные этюды «Дикие животные» - развивать и поддерж-ивать интерес к театрализованным играм. Развлечение с мыльными пузырями, воздушными шарами (закрепить тему «Воздух», вызвать радостные эмоции). | Ситуативный разговор: учить детей доброжелательному отношению к сверстникам, эмоциональной отзывчивости, готовность к взаимопомощи Д\и «Летает не летает». С\р игра «Семья» сюжет «Прогулка в парк». Раскрашивание раскрасок. Настольные игры по выбору детей. Игры с песком: постройка дороги для машин. | Закреплять умение правильно держать карандаш, закреплять навыки закрашивания с Андреем + Димой + Ярославом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Безопасность» | |||
ВТОРНИК 22 октября 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон Тема: «Цилиндр». Цель: формировать представления детей о цилиндре, умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановки. Закреплять счетные умения в пределах 5, геометрические представления детей, умение находить общие свойства предметов. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро. Игровая ситуация «История со счастливым концом» - продолжать знакомить детей с опасными предметами, которые находятся дома; и в детском саду. Дежурство по подготовке к занятию (учить детей точно выполнять словесную инструкцию).. Прогулка. Наблюдение: за собакой, беседа (учить детей выделять и называть характерные внешнего вида всех собак, независимо от породы, познакомить с особенностями поведения собак и безопасном поведении при встрече с ними). П\и «Воробьи и собачка», «Лохматый пёс». Уборка веток на участке. Вечер: Чтение сказки «Два жадных медвежонка»- учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию. Беседа о жадности и зависти. Работа с ножницами – поможем медвежатам разделить «сыр». | : Рассматривание иллюстраций «Электроприборы», «Инструменты», С\р игра «Семья». Игры с мелким строителем и конструктором Лего.. Игры с мячом (перебрось через флажки», «Прокати в ворота»). С\р игры по выбору детей. Н\п игры «Кто где живет», «Лото». Раскрашивание раскрасок. | Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры с Надей + Викой К. + Максимом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Безопасность» | |||
СРЕДА 23 октября 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ И.А.Лыкова стр.46 Тема: «Кисть рябинки, гроздь калинки»» Нетрадиционное рисование ватными палочками и пальчиками. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнением движений). Беседа «Осторожно! Огонь!» (обж и правила поведения в опасных ситуациях). Д/и «Опасно-безопасно» Дежурство по столовой (учить аккуратности, умение работать в паре). Прогулка: Наблюдение за дождѐм (показать разнообразие состояния воды в окружающей среде). Утепление корней растений вместе с воспитате-лем (помогать участвовать в уходе за растениями). П/ и «Листопад» (учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения); п/и «Грибная полянка». Помогать воспитателю убирать игрушки и наводить порядок в игровом шкафу (учиться работать в коллективе, не ссорится). Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна. Д/и «Найди похожее» (закрепление умения подбирать предметы по цвету, форме). Физкультурный досуг «На лесной опушке» (создавать радостную атмосферу, желание состязаться в эстафетах) | Просмотр видео-презентации «Деревья в лесу осенью» (определять характерные признаки деревьев). Свободная игровая деятельность по игровым зонам развития. С/р игра «Кафе» (закрепить вежливую манеру обращения, культуру поведения в кафе) Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом | Закрепить с детьми знание частей суток С Андреем + Надей + Денисом + Димой + Учить наизусть стихи об осени:
С Вовой + Оксаной + Олесей + Дашей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Безопасность» | |||
ЧЕТВЕРГ 24 октября 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.С. Ушакова стр.118 Тема «Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть» 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильной осанкой). Беседа «Животные на улице и дома» (правила обж: как обращаться с животными) Дежурство в уголке природы: поливать цветы. Д/и «Чьи следы?» (рассмотреть чьи следы на рисунке и определить какому животному принадлежит) Прогулка: Наблюдение за птицами (учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. П/ игра «Перелет птиц», «Догони-поймай» (закреплять движения: бег в разном темпе). Ситуативный разговор о правилах поведения и безопасности на участке детского сада. Помогать воспитателю рыхлить песок в песочнице (учить взаимовыручке). Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Прослушивание аудио сказки «Однажды хозяйка с базара пришла». Театрализованная деятельность: разыгрывание сценки «Винегрет», с использованием масок овощей(учить выразительности, активному слушанию, творческому самовыражению) | Рассматривать иллюстрации с изображением перелетных птиц в уголке природы. Дыхательная гимнастика «Птички-невелички» Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом С/р игра «Салон красоты» | Закреплять умение различать и называть фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник,, круг) и находить предметы, похожие по форме: с Дамиром + Егором + Дашей + Олесей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Безопасность» | |||
ПЯТНИЦА 25 октября 2019 года | 9.00 АППЛИКАЦИЯ Д.Н.Колдина стр.18 Тема «Ежик» 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнение движений); Беседа «Как вести себя в обществе-ном транспорте» (закрепить правила поведения в общественных местах) Д/и «Времена года» (назвать признаки, характерные для определенного вида года). Прогулка: Наблюдение за стаей птиц, летящей в небе. Вспомнить названия перелетных птиц. П/и «Мыши и кот» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направле-ние движения). «Попади в круг» (учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость). Убирать мелкий мусор на участке, учиться аккуратности. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театрализованная деятель-ность: инсценировка сказки «Репка» (развивать речь, произношение, артистизм). Настольно-печатная игра «Овощи-фрукты» (называть полезные свойства, составлять блюда, которые можно приготовить) | Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. С/р игры по выбору детей. Наблюдение за первым снегом из окна. Рисовать падающие снежинки на тонированных листах бумаги. Малоподвижная музыкальная игра «Снежинки- легкие пушинки» | Разучивание стихотворений к досугу «Осенний урожай»: С Миланой + Аленой + Соней + Оксаной + Викой Б.+ Учить рассказывать с выражением, громко и отчетливо произносить слова. |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень в лесу». | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 28 октября 2019 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ Николаева С.Н. с.50 Тема: «Кто живет в лесу?» Задачи: расширять представления детей о лесе (в лесу живут разные животные- заяц, еж, белка, лиса, волк, медведь; все они могут жить в лесу, потому что находят там пищу); учить детей различать этих животных по особенностям внешнего вида 16.05 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика Беседа «Почему осенью не поют птицы?»- рассказы-рассуждения детей, о том, почему птицы не поют, как весной, зачем улетают в теплые края, как готовятся к перелету. .Чтение стихотворения «Игрушки убежали» О.Давыдова. Беседа о бережном отношении к игрушкам. Прогулка: Наблюдение за осенним небом, ветром (определение направления и силы ветра доступными способами). П\и «Ветер-ветерок», «Догонялки». Трудовые поручения - уборка опавшей листвы;; уборка игрушек после игр в песочнице. Вечер: Подготовка к с\р игре «Зоомагазин» - беседа, рассматривание иллюстраций, рассказы детей из личного опыта. Чтение стихотворения В.Гвоздёва «В нашем зоомагазине». Д\и «Слушай и делай» - закреплять умение детей ориентироваться в пространстве. Развивать внимание, умение действовать по инструкции. | Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепление представлений о природных явлениях, изменениях в жизни животных и растений. Д/и «Что изменилось?» - развивать зрительную память, внимание, речь. Игры с мячом, кольцебросом. Д\и «Чего не хватает?» -упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к рисункам животных, развивать логическое мышление: | Закрепить умение ориентироваться во времени с Юлей + Денисом + Вовой + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень в лесу» | |||
ВТОРНИК 29 октября 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон Тема: ««Конус» Цель: формировать представления о конусе, умение распознавать конус в предметах окружающей обстановки. Закреплять геометрические представления, счет в пределах 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством предметов. Формировать умение составлять группы предметов по общему свойству. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро: Утренняя гимнастика Беседа «Что такое лес?» – о лесе, как о сообществе, о том, кто живёт и что растёт в лесу. Дежурство по столовой (учимся дежурить в паре). С/р игры: «Семья», «Шоферы» - сюжет «В лес за грибами». Прогулка наблюдение за изменениями погоды – учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир. П/и «Салки», «Найди своё место». Уборка игрушек после игр, сбор опавших листьев на участке. Вечер: Загадывание загадок про деревья. Чтение стихотворения «Ах, какие бусы у рябины нашей…». Творческая мастерская - «Рябина осенью» | Загадывание загадок про птиц, зверей. Д\и «Опиши - угадай». Рассматривание иллюстраций «Перелетные птицы» Настольные игры по выбору детей С\р игра «Магазин»; Игры с песком, машинами (строительная техника). . Д/и «С какого дерева листок». Рисование деревьев восковыми мелками (молодые -тонкий ствол и старые - с толстым). | Закреплять знания о кубе, цилиндре и конусе, счет в пределах 5 с Машей + Оксаной + Настей + Викой Б. + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осенний урожай» | |||
СРЕДА 30 октября 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ Д.Н Колдина стр.20 Тема: «Дымковские птицы»» Знакомство с дымковской росписью. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика (обратить внимание на правильное выполнение движений). Беседа «Кто такой худож-ник» (о профессии художника, о инстру-ментах для выполнения картин; форми-ровать творческое отношение к окружающему миру).Д/и «Все цвета радуги»(закреплять знания цветовой гаммы). Прогулка: Наблюдение «Какой бывает воздух» (холодный, теплый, как определить: развивать мышление, наблюдательность). П/и «Найди своѐ место», «Попади в круг» (развивать ловкость, внимание, умение бросать и попадать в цель). «Город роботов»: игры с песком и машинами (развивать фантазию). Помогать воспитателю чистить клумбу от опавших листьев (учить работать в коллективе, воспитывать взаимовыручку). Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорожкам). Прослушивание музыкаль-ной аудио сказки «Бременские музыканты». Из крупного строителя строить лесенку и горку(учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку). | Рассматривание альбома с дымковскими узорами. Свободная игровая активность в игровых зонах Рисовать с детьми радугу (коллективное творчество) восковыми мелками. Совместный досуг детей и родителей из цикла «Осенние посиделки»: «Осенний урожай» | Повторение ролей в сценке «Винегрет»: С Миланой + Соней + Мишей + Викой Б. + Дашей + Димой + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Осень в лесу» | |||
ЧЕТВЕРГ 31 октября 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ А.Г. Арушанова стр.32 Тема «Кузовок с картинками» 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: Утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений). Беседа на тему «Зачем нам деревья» (какую функцию выполняют деревья в природе; что было бы если деревья исчезли; что делают из дерева). Д/и «Какой бывает лес?» (подбирать прилагательные; развивать активный словарь) Прогулка: наблюдение «Деревья на нашем участке» (какие изменения произошли с приходом осени: развивать наблюдательность, мышление, речь). П/и «Ворона и собачка», «Поймай мяч». (учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками). Помогать воспитателю убирать игрушки на свои места, подметать веранду (воспитывать ответственность) Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорож-кам; гимнастика с массажными мячами). Просмотр мультфильма из серии «Шишкин лес» «Дружба крепкая»(о дружбе, друзьях и тех качествах характера, которые помогают стать настоящим другом).Творческая гостиная «Нарисуй своего друга» | Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. С/р игра «Семья», «Поликлиника» (использовать в игре атрибуты и новые слова «Рецепт», «Процедуры») Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. «Нарисуй свой дом»-рисование палочками на песке. | «Порядковый счет». (учить составлять квадрат из счетных палочек; называть предметы квадратной формы; считать по порядку, отвечать на вопросы: какой по порядку?): С Машей + Дашей + Викой + Дамиром + Андреем + |
Физическое развитие
Комплексы упражнений утренней зарядки (оздоровительная гимнастика)
См. Л.И.Пензулаева стр.35-38 комплекс №5-8
Закаливание:
1. Хождение босиком по массажным «Дорожкам здоровья»
2. Прогулки на свежем воздухе.
3. Температурный режим в группе, проветривание.
Основные виды движений (физическая культура на улице)
1.Бег. Учить детей бегать разным темпом (быстро, медленно), прямым и обратным движение.
2.Прыжки.Прыгать на одной и двух ногах на месте; на двух ногах с продвижением вперед. Развивать физические качества: быстроту, выносливость, ловкость.
Дыхательная гимнастика:
«Трубач», «Каша кипит», «Часики», «Грибочки» (см.папку «Дыхательная гимнастика»)
Подвижные игры
С бегом: «Догони и обгони», «Ловишки», «Мыши и кот», «Ветер-ветерок», «Догонялки», «Пробеги тихо».Учить бегать, соблюдать правила игры, реагировать на команды.
С прыжками: «Грибочки», «По кочкам». Учить прыгать на двух ногах, легко выполнять действия.
С метанием: «Сбей кеглю», «Попади в круг», «Поймай мяч». Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель, двумя руками снизу.
На координацию движений, на ориентировку в пространстве. «Вороны и собачка», «Найди свое место», «Перелет птиц». Учить действовать по правилам игры, ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность.
Досуговая деятельность
02.10.2019 г. музыкальный досуг «Осенние мелодии» (прослушивание музыки, танцевальные движения под музыку, психогимнастика);
16.10.2019 г. творческий досуг «Грибная полянка» (коллективное творчество: аппликация с элементами рисования);
23.10.2019г. физкультурный «На лесной опушке» (П/и «Грибочки», «Листопад», «Белки и орешки», эстафеты)
30.10.2019 г. «Осенние посиделки»: совместный детско-родительский «Осенний урожай» (выступление детей, совместная творческая деятельность)
Работа с родителями
Консультация для родителей: «Как научить ребенка любить зарядку», «Почитаем вместе»
Беседы с родителями: «Самостоятельность ребенка в самообслуживании», «Слова-паразиты в речи ребенка»
Индивидуальные консультации: поведение детей в группе, воспитывать уважительное отношение к старшим и сверстникам.
Помощь родителей в подготовке к досугу (изготовлении масок овощей и фруктов, атрибутов)
Предварительный просмотр:
Физическое развитие
(ноябрь 2019 года)
Комплексы упражнений утренней зарядки (оздоровительная гимнастика)
См. Л.И.Пензулаева стр.38-40 комплекс №9-12
Закаливание:
1. Хождение босиком по массажным «Дорожкам здоровья»
2. Прогулки на свежем воздухе.
3. Температурный режим в группе, проветривание.
Основные виды движений (физическая культура на улице)
1. Прыжки. Учить детей прыгать на двух ногах, высоко отталкиваться от земли; прыгать на одной ноге, поочередно меняя ноги; прыгать из положения сидя на корточках с продвижением вперед «Лягушка».
2. Метание. Учить метать вдаль правой рукой, подбрасывать вверх, бросать вперед от себя двумя руками.
Развивать физические качества: быстроту, выносливость, ловкость.
Дыхательная гимнастика:
«Трубач», «Каша кипит», «Часики», «Грибочки» (см.папку «Дыхательная гимнастика»)
Подвижные игры
С бегом: «Догони и обгони», «Ловишки», «Мыши и кот», «Ветер-ветерок», «Догонялки», «Пробеги тихо».Учить бегать, соблюдать правила игры, реагировать на команды.
С прыжками: «Огуречик-огуречик», «По кочкам», «Воробушки и ворона», «Зайки на лужайке». Учить прыгать на двух ногах, легко выполнять действия.
С метанием: «Сбей кеглю», «Попади в круг», «Поймай мяч». Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель, двумя руками снизу.
На координацию движений, на ориентировку в пространстве. «Вороны и собачка», «Найди свое место», «Перелет птиц». Учить действовать по правилам игры, ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность.
Досуговая деятельность
06.11.2019 г. познавательный досуг по ПДД (встреча с А.В. Красновой инспектором ГИБДД по г. Дубне Московской области): просмотр презентаций, развивающих мультфильмов, отгадывание стихотворений по теме ПДД, мастер класс по пристегиванию ремней безопасности.
13.11.2019 г. Физкультурный «Ловкие, сильные, смелые» (П/и «Огуречик-огуречик», «Грибник и грибочки», «Листопад», «Белки и орешки», эстафеты)
19.11.2019г. Театральный досуг «По дорогам сказок» (обыгрывание сценок с героями сказок: «Бременские музыканты» Б.Гримм)
25.11.2019 г. Совместный досуг с родителями «Мамочка, любимая моя», посвященный Дню матери в России
Работа с родителями
Консультация для родителей: «Дыхательная гимнастика для детей», «Игры в кругу семьи»
Беседы с родителями: «Семейные привычки: дома и в саду»
Индивидуальные консультации: профилактика гриппа и ОРВИ (нужна ли прививка?); беседы о поведении детей в группе и дома; режимные моменты в саду и соблюдение режима дня дома.
Привлечение родителей к подготовке и участию в досуге (изготовление пряников для мастер класса «Мамино сердце»). Помощь родителей в оформлении спальни (изготовлении сюжетных картинок и атрибутов)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН НА НОЯБРЬ 2019 года
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | |||||
Тема недели | «Осень золотая» | ||||||||
ПЯТНИЦА 01 ноября 2019 года | 9.00 ЛЕПКА И.А. Лыкова стр.48 Тема «Во саду ли, в огороде» Учить лепить овощи (капусту, морковку, лук), передавая форму и характерные особенности овощей (конус, шар).Развивать творческое мышление и воображение. 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнением упражнений) Беседа «Добрые слова в нашей жизни» (учить вежливости, доброжелательнос-ти, заботе о близких). Д/и «Что выше, что ниже» (закреплять ФЭМП). «Паровоз с загадками» (игровая ситуация с отгадыванием загадок на тему «Дикие животные») Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды (формировать представление о природном явлении: тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями, делать выводы). П/и: «Кто быстрее», «Грибник и грибочки» (развивать умение бегать, прыгать; быструю реакцию).Помогать воспитателю подметать листья на участке и собирать листву. Вечер: Корригирующая гимнастика после сна (хождение босиком по массажным дорожкам: профилактика плоскостопия). С/р игра «День рождение» (учить готовить подарки, поздравления, проявлять активность) Прослушивание детских песен «Улыбка», «Если с другом вышел в путь»(создавать веселую, добро-желательную атмосферу) |
Свободная игровая деятельность по зонам развития Игры в песочнице, с выносным материалом. Подвижные игры с мячом (закреплять умение бросать мяч двумя руками и отбивать от земли) Психогимнастика «Изобрази настроение». (учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения) | Оригами: «Бумажный самолет» (развивать мелкую моторику, мышление, усидчивость): С Настей + Оксаной + Миланой + Максимом + | |||||
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | |||||
Тема недели | «Безопасность на дороге» | ||||||||
ВТОРНИК 05 ноября 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон Тема: «Счёт до 5. Число и цифра 5». П\с: формировать представление числе и цифре 5, умение считать и соотносить цифру с количеством. Закрепить умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро: утренняя гимнастика; беседа на тему: «Улицы и дороги» ; д/и «Улица, пере-крёсток»».(развивать прос-транственную ориентировку в двухмерном пространстве, формировать навыки безо-пасного поведения, воспи-тывать самостоятельность в принятии решений). Прогулка: Наблюдение за транспортом и пешеходами на улице Свободы (формировать навыки поведения на дороге, обогащать активный и пас-сивный словарь детей: тро-туар, транспорт, пешеходы, знаки дорожного движения). П\и «Светофор»,Ловишки». Уборка упавших сухих веток на участке. Д\и «Когда это бывает?» Вечер: Чтение стихотворений о пешеходном переходе, све-тофоре. Просмотр видео-презентации «Как вести себя на улице?» (дать детям перво-начальные знания о ПДД) С/р игра «Шофёры и дорож-ный патруль». | Рассматривание иллюстраций по теме ПДД, различные виды транспорта. Д/и «Собирай–ка», лото «Транспорт». Самостоятельные игры с крупным строительным материалом. Сделать на участке «разметку» перекрёсток, пешеходный переход и обыграть ( пешеходы, машины). Игры с песком, постройка дороги в песочнице, обыгрывание с машинками. Раскраски «Транспорт» по желанию детей. «Рисуем вместе» - учить рисовать легковые машины последовательно по образцу. | Закрепить название улицы, на которой стоит наш детский сад и правила её перехода: С Денисом + Мишей + Максимом П. + Диной - |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «ПДД-наши друзья» | |||
СРЕДА 06 ноября 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ И.А.Лыкова стр.42 Тема: 9.30 МУЗЫКА | Утро: утренняя гимнастика (следить за правильностью выполнения движений); Беседа на тему «Если бы я был вол-шебником» (развивать фантазию, мышление, логику).Д/и «Найди пару» Прогулка: наблюдение- осенний дождь- расширять представления детей о явлениях неживой природы, учить давать характеристику дождя (мелкий, моросящий, холодный) отвечая на вопросы воспитателя; Д\и «Детки на ветке»- актуализировать знания детей о плодовых деревьях; П\и «Подбрось- поймай». Уборка опавших листьев на участке. Вечер: корригирующая гимнастика; познавательный досуг по ПДД (встреча с А.В. Красновой инспектором ГИБДД): просмотр презентаций, развивающих мультфильмов, отгадывание стихотворений, мастер класс по пристегиванию ремней безопасности и другое. | Свободная игровая деятельность по зонам развития. Игры с песком, с выносным материалом (прыгалки, мячи, совки и лопаты) Работа в уголке художественного творчество: «Наш друг-Светофор». | Заучивание скороговорок для произношение звуков «Ш», «Р» С Соней + Настей + Мишей + Закреплять умение рисовать круг с помощью кисти и красок: С Викой К. + Максимом Е. + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «ПДД-наши друзья» | |||
ЧЕТВЕРГ 7 ноября 2019 года | 9.00 АППЛИКАЦИЯ Аппликация (коллективная) Тема: «Наш город». П/с: учить детей создавать аппликативное изображение машин и домов. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции. Воспитывать коммуника-тивные навыки, интерес к сотворчеству. Закрепить знание ПДД, дорожных знаков. 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро. Утренняя гимнастика (следить за осанкой) Подготовка к с/р игре «Автобус». Беседа о правилах поведения на остановке и в автобусе. Дежурство по столовой. Прогулка Наблюдение за птицами (внешние сходства и отличия, повадки, название). П/и «Найди себе пару» (развивать ловкость, реакцию); «С кочки на кочку»(упражнять в прыжках на двух ногах). Трудовые поручения: подмести пол на веранде (учить доводить начатое дело, получать удовлетворение от результата труда). Вечер: Корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия и заболеваемости у детей). Чтение С.Михалков «Светофор», загадок о транспорте, светофоре, «зебре».Творческая мастерская – аппликация на тему «Наша улица» (коллективная). Игры с крупным строителем. Навести порядок в игровых зонах(трудовые поручения). | Иллюстрации по ОБЖ «Безопасность на дороге» Смоделировать ситуацию «Игры около проезжей части»
Д/ игра «Дорожные правила» Раскрашивать силуэты машин. Свободная игровая деятельность | Упражнять детей в образовании прилагательных от существительных (холод- холодный, дерево- деревянный и т.д.) с Ярославом + Олесей + Алёной + Максимом Е. + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность с детьми (организация развивающей среды) | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | |
Тема недели | «ПДД-наши друзья» | |||
ПЯТНИЦА 08 ноября 2019 года | 9.00 АППЛИКАЦИЯ И.А.Лыкова стр.50 Тема «Тучи по небу бежали» Аппликация-мозаика с элементами рисования. Учить пользоваться ножницами; познакомить с техникой аппликативной мозаики; развивать мелкую моторику, интерес к художественному экспериментированию. 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: утренняя гимнастика; уголок природы: «Какая погода сегодня?» (учить правильно выставлять значения: солнечно, дождливо, пасмурно, облачно) Д/и «Ласковые слова» (активизиро-вать словарь, употреблять умень-шительно ласкательную форму слов); дежурство по столовой (сервировка стола, правильное расположение приборов). Прогулка: наблюдение: «Чем отличаются ель и береза?»-учить формулировать правильные ответы, активизировать словарь;; п/и «Третий лишний», «Светофор и машины»; помогать воспитателю рыхлить песок в песочнице(учить работать на совесть и не мешать друг другу, не кидать песок рядом с товарищем) Вечер: корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоско-стопия); чтение «Спички» А.Паро-возов (ОБЖ: противопожарная безопасность); просмотр иллюс-траций на данную тему. | Самостоятельная игровая деятельность по зонам развития. Настольные игры по выбору детей- учить детей самостоятельно выбирать игры, вступать в игровой взаимодействие. С/р игра «Пожарные спешат на помощь» (противопожарная безопасность, ОБЖ) | Учится набирать на телефоне номер «112» (инсценировка жизненно необходимой ситуации) С Олесей + Надей + Вовой + Андреем+ Егором + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Дружба» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 11 ноября 2019 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ (социальным) миром Дыбина О.В. стр 24 Тема «Мои друзья». П\с: формировать понятие «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, учить сопереживать, побуждать к добрым поступкам. 16.05 МУЗЫКА | Утро.; Беседа о дружбе (с кем и почему я дружу). Познавательно-исследова-тельская деятельность «Мы разные» (особенности внешнего вида и игровые предпочтения каждого ребёнка). Прогулка Наблюдение:за деревьями в ноябре - расширять представления детей о подготовке деревьев к зиме, многообразии деревьев, продолжать учить различать деревья по внешнему виду. Д\и «Какое это дерево?». П\и «Поймай дождинку» (прыжки на двух ногах), «Мыши и кот». Трудовые пору-чения: уборка игрушек; подметание дорожек на участке. Вечер: Корригирующая гимнастика для профилактики плоскостопия. Чтение «Бременские музыканты» Б.Гримм, беседа о взаимоотношениях героев. Прослушивание музыкальных произведений (детские песни о дружбе). | Рассматривание картинок, иллюстраций из книг о сказочных героя – друзьях. С/р игра «Водители и пешеходы» (внести «пешеходный переход»). Игры в песочнице, с выносным материалом (спецтранспорт). Самостоятельная игровая деятельность. Игры с крупным строительным конструктором «Мы построим дом для всех друзей ». | Развивать умение подбирать противоположные по смыслу слова (слова-неприятели) с Дамиром + Димой + Егором + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | « Со мной мои друзья» | |||
ВТОРНИК 12 ноября 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон Тема: «Овал». П/c: формировать представления об овале, умение находить овал в предметах окружающей обстановки, самостоятельно находить фигуры овальной формы среди разных фигур. Закреплять умение находить признаки сходства и различия, отличающие по какому-либо признаку. Закреплять счет до 5. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро. Беседа «Какие герои дружат в сказках и мультфиль-мах». Ситуативный разговор: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость, готовность к взаимопомощи. С\р игра «Водитель автобуса». Дежурство по столовой (последовательность и аккуратность при сервировке). Прогулка Наблюдение за изменениями в природе поздней осенью. П\и «Под-брось - поймай», «Дружные ребята». Упражнение «Отгадай предмет по названию частей». Трудовые поручения: уборка игрушек; подметание песка на веранде. Вечер: Просмотр презентации «Отрицательные сказочные герои» (цель: объяснить детям к чему приводят плохие поступ-ки). Игра «Дорисуй недоста-ющие детали» ( создать усло-вия для развития восприятия, логического мышления, моторики). | Внести книгу «Герои мультфильмов!. Аудиозаписи песен из мультфильмов. Рассматривание иллюстраций по теме «Профессии». Д/и «Кому что нужно для работы». Математические игры «Разложи по порядку», «Геометрическое лото». Д\и «Что лишнее?», «Угадай по описанию». Игры с песком и природным материалом. Самостоятельная игровая деятельность детей. Д\и «Когда это бывает?», «Разрезные картинки». | Закреплять счетные умения в пределах 5 с Надей - Викой К + Оксаной + Вовой + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Если с другом вышел в путь» | |||
СРЕДА 13 ноября 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ И.А. Лыкова стр.54 Тема: «Пряничный домик» Рисование карандашами по мотивам литературного произведения «Пряничный домик». Учить рисовать по образцу дом, развивать фантазию, желание импровизировать, украшать, добавлять детали к целому. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика; беседа на тему «А как поступишь ты?» (нравственный выбор в поступках между друзьями и товарищами); Д/и «Высоко-низко» (ориентировка в пространстве). Прогулка: наблюдение за работой плотника (как он чинит забор, какие использует инструменты для работы); музыкальная п/и «Если с другом вышел в путь»; «Ветер и тучи». Учиться подметать пол на веранде чисто и аккуратно, помогать воспита-телю убирать игрушки. Вечер: Корригирующая гимнастика; чтение «Айболит и воробей» К.Чуковский; игры с настольным конструктором «Домик для куклы». | Прослушивание аудио сказки Ш.Перро «Пряничный домик». Просмотр иллюстраций к произведению. Свободная игровая деятельность по выбору детей. Музыкальная игра «Ква-ква-ква» Музыка Г.Вихаревой (учить инсценировать содержание песни, выполнять движения в соответствии с текстом) | Сравнивать предметы по высоте и величине (ФЭМП) С Вовой + Ярославом + Диной + Олесей + Максимом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Лесные жители» | |||
ЧЕТВЕРГ 14 ноября 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ А.Г. Арушанова стр.39 Тема «Узнай на вкус» Учить различать на слух и подбирать слова с заданным звуком. Закрепить произноше-ние звука С (развивать актив-ный словарь и связную речь) 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений); беседа на тему «Береги свои вещи» (формировать береж-ливость, аккуратность);Д/и «Угадай по описанию». Работа в уголке природы (определить какая сегодня погода, выставить карточки на табло). Прогулка: наблюдение за работой трактора (какую работу выполняет трактор, какой вид транспорта исполь-зуется для уборки);. Познакомить детей с понятием «компас». П/и «Собери урожай», «У медведя во бору». Помогать воспитателю подметать дорожки (освобождать от листвы и мусора). Учить работать в коллективе, не ссорится Вечер: корригирующая гимнастика после сна для профилактики плоскостопия; чтение рассказа «Доброе слово» Б.Гонаго. Музыкальная русская народная игра «Кот и мышь»(развитие мимики, движений, музыкального слуха) | Конструирование из палочек «Лодочка» С/р игра «Путешествие на поезде» (закрепить знания наземного вида транспор-та, правил поведения в общественном транспорте) Свободная игровая деятельность по зонам развития. Игры в песочницы с выносным материалом. | Закреплять знания видов транспорта. Д/и «На чем я отправлюсь в путешествие» С Дашей + Денисом + Андреем + Димой + Ярославом - |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Лесные жители» | |||
ПЯТНИЦА 15 ноября 2019 года | 9.00 ЛЕПКА И.А. Лыкова стр.52 Тема «Ёжик-ни головы, ни ножек» Учить детей лепить ежика, передавая характерные особенности внешнего вида. Развивать чувство формы, интерес к творчеству. 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: утренняя гимнастика (следить за осанкой). Беседа «Как вести себя в лесу» (правила поведения в лесопар-ковой зоне, воспитывать бережное отношение к природе). Загадки на тему «Лесные жители» отгадывать. Д/и «Чьи следы» (развивать мышление, логику). Прогулка: Наблюдение за облаками. Д/и «На что похожи облака» (развивать фантазию, творческий взгляд на окружающий мир). П/ игра «Перелет птиц»; п/и «Скачут зайки на полянке» (прыжки, бег) Собирать игрушки и раскладывать по своим местам (учить порядку, трудо-любию) Вечер: корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия, точечный массаж); прослушивание аудиосказки В.Сутеева «Еж и заяц». Разукрашивать трафареты «Ёжик». | Рассматривать изображения и игрушку ежа в уголке природы. Охарактеризовать его внешний вид. Музыкальная малоподвижная игра «Как ежата на полянке» С/р игра «Аптека» Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. | «Веселые ежата» закреплять счет в пределах 5 и ориентировку в пространстве: с Андреем + Диной - Вовой + Дашей + Олесей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Что такое воздух» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 18 ноября 2019 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ. Тема: «Воздух вокруг нас». Познакомить со свойствами воздуха и способами его обнаружения. Дать понятие о необходимости воздуха для всего живого. Развивать познавательную активность, умение экспериментировать и делать выводы на основе практического опыта (невидим, бесцветен, не имеет формы, вкуса и запаха, легче воды). 16.05 МУЗЫКА | Утро: Беседа на тему «Что такое дружба» - обсудить с детьми понятие «дружба», как они это понимают. Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды. С/р игра «Семья» (сюжет «В супермаркет за покупками»). Прогулка: Наблюдение: транспорт на улице Свободы - продолжать знако-мить детей с транспортом, с видами машин, материалом, из которого они изготовлены.; С/р игра «Лётчики». П/и «Попробуй достань», «Вертушки». Трудовые поручения - уборка игрушек, подметание веранды, уборка опавшей листвы. Вечер: Театрализованные этюды «Дикие животные» - развивать и поддерж-ивать интерес к театрализованным играм. Развлечение с мыльными пузырями, воздушными шарами (закрепить тему «Воздух», вызвать радостные эмоции). | Ситуативный разговор: учить детей доброжелательному отношению к сверстникам, эмоциональной отзывчивости, готовность к взаимопомощи Д\и «Летает не летает». С\р игра «Семья» сюжет «Прогулка в парк». Раскрашивание раскрасок. Настольные игры по выбору детей. Игры с песком: постройка дороги для машин. | Закреплять умение правильно держать карандаш, закреплять навыки закрашивания с Андреем + Димой + Ярославом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Безопасность жизнедеятельности» | |||
ВТОРНИК 19 ноября 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон Тема: «Цилиндр». Цель: формировать представления детей о цилиндре, умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановки. Закреплять счетные умения в пределах 5, геометрические представления детей, умение находить общие свойства предметов. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро.Игровая ситуация «История со счастливым концом» - продолжать знако-мить детей с опасными пред-метами, которые находятся дома; и в детском саду. Дежурство по подготовке к занятию (учить детей точно выполнять словесную ин-струкцию).. Прогулка. Наблюдение: за собакой, беседа (учить детей выделять и называть харак-терные внешнего вида всех собак, независимо от породы, познакомить с особенностями поведения собак и безопас-ном поведении при встрече с ними). П\и «Воробьи и собач-ка», «Лохматый пёс». Уборка веток на участке. Вечер: Чтение сказки «Два жадных медвежонка»-учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию. Беседа о жад-ности и зависти. Работа с ножницами – поможем медвежатам разделить «сыр». |
Рассматривание иллюстраций «Электроприборы», «Инструменты», С\р игра «Семья». Игры с мелким строителем и конструктором Лего.. Игры с мячом (перебрось через флажки», «Прокати в ворота»). С\р игры по выбору детей. Н\п игры «Кто где живет», «Лото». Раскрашивание раскрасок. | Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры с Надей + Викой К. + Максимом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | |
Тема недели | «День правовой безопасности» | ||||
СРЕДА 20 ноября 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ Д.Н.Колдина зан.11 стр.26 Тема: «Одеяло для Ванюшки» Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Стимулировать к проявлению фантазии, художественного вкуса. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнением движений). Беседа «Осторожно! Огонь!» (обж и правила поведения в опасных ситуа-циях). Д/и «Опасно-безопасно». Дежурство по столовой (учить аккурат-ности, умение работать в паре). Прогулка: Наблюдение за птицами (учить различать птиц по оперению, по размеру и цвету; покормить птиц; учить заботится об окружающем мире). показать разнообразие состояния воды в окружающей среде). Производить уборку на участке (формировать осоз-нанное отношение к порядку). П/ и «Светофорчики» (учить выполнять основные движения в соответствии с текстом (бег, приседания); «Найди клад» (ориентировка в пространстве, направление движения) Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение стихотворения «Мама спит она устала». Д/и «Найди похожее» (закрепление умения подбирать предметы по цвету, форме) | Просмотр мультфильма из обучающей серии по ОБЖ «Уроки тетушки Совы»: «Электричество» (закреплять у детей правильный алгоритм действий в чрезвычайных ситуациях; обучающая ситуация «Набери 112») Свободная игровая деятельность на прогулке и игры с выносным материалом. Музыкальная игра «На лесной опушке» (создавать радостную атмосферу, желание выражать положительные эмоции) | Закреплять названия детенышей домашних животных С Диной + Андреем+ Димой + Максимом Е. + Учить стихотворение «Мама спит она устала» С Соней + Аленой + Оксаной + Олесей + Максимом + | |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | |
Тема недели | «День Матери в России» | ||||
ЧЕТВЕРГ 21 ноября 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.С. Ушакова стр.120 Тема «Составление сюжет-ного рассказа по ролям». Учить правильно составлять предложения, эмоционально выражать свою речь. Формировать навыки диалогической речи, активизировать словарь. 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильной осанкой). Беседа «Кто нам готовит в детском саду» (о про-фессии повар). Дежурство в уголке природы: поливать цветы. Д/и «Что к чему подходит» Прогулка: Наблюдение за измене-ниями в погоде. П/ игра «Лошадки», «Догони-поймай» (закреплять движения: бег в разном темпе). Ситуативный разговор о правилах поведения и безопасности на участке детского сада. Помогать воспитателю рыхлить песок в песочнице (учить взаимовыручке). Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Читать «Мамы разные нужны» С. Михалкова. Д/и «Половинки» (дополнять недос-тающую информацию, детали). | Рассматривать иллюстрации с профессиями (повар, парикмахер, швея и др) Дыхательная гимнастика «Птички-невелички» Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом С/р игра «Салон красоты» «Мамин портрет»-творческая мастерская. Рисовать, разукрашивать. Выбирать для рисования Карандаши, пастель, фломастеры по желанию. | Закреплять умение различать и называть фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг) и находить предметы, похожие по форме: с Дамиром + Егором + Дашей + Олесей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «День Матери в России» | |||
ПЯТНИЦА 22 ноября 2019 года | 9.00 АППЛИКАЦИЯ Тема «Мамочке моей дарю» Вырезать и формировать композицию из цветов и сердечек ко Дню Матери в России. Учить работать ножницами, развивать фантазию, чувство цвета, гармонии. 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнение движений); Беседа «Мамины помощники» (поговорить о необходимости помогать в домашних делах, быть полезным, укреплять семейные ценности) Д/и «Что одела моя мама?» (развивать фантазию, мышление). Прогулка: Наблюдение за замёрзшими лужами (как выглядит лед: гладкий, блестящий, скользкий) Что такое лед (состояние воды); правила безопасного поведения во время гололедицы. П/и «Кот и мыши» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения). «Прыг раз, прыг другой» (учить прыгать на месте, с продвижением вперед). Убирать мелкий мусор на участке, учиться аккуратности. Вечер: Корригирующая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Прослушивание подборки песен о маме.С/р игра «Мама и малыш» (формировать умения заботит-ся, ухаживать, помогать; учить ответ-ственности, умению брать на себя роль) | Рассмотреть фото детей и их мам: обратить внимание на выражение лица, улыбку, глаза, сделать выводы о настроении. Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. С/р игры по выбору детей. Малоподвижная музыкальная игра «Волк и семеро козлят». | Заучивание стихотворения «Мама спит, она устала» С Соней + Аленой - Учить рассказывать с выражением, громко и отчетливо произносить слова. Учить штриховать фигуры, не выходя за контуры рисунка, правильно держать карандаш во время рисования: С Андреем + Димой + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема не дели | «День матери в России». | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 25 ноября 2019 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ Тема: «Профессии наших мам Задачи: расширять представления детей о профессиях, необходимых орудиях труда, обязанностях. Поощрять детей рассказывать о профессии своей мамы. Воспитывать уважение к труду мам, желание помогать маме. 16.05 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика Беседа «Зачем надо помогать маме?»- рассказы-рассуждения детей, о том, почему нужно дома помогать маме по хозяйству, как мамы устают на работе. Чтение стихотворения «Игрушки убежали» О.Давыдова. Беседа о необходимости убирать игрушки и о бережном отношении к ним. Прогулка: Наблюдение за направлением ветра «Куда бегут облака?» (определение направление движения облаков; ориентировка в пространстве). П\и «Ветер-ветерок», «Догонялки». Трудовые поручения - уборка игрушек после игр в песочнице и в домике. Вечер: корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоско-стопия). Совместный творческий досуг с родителями «Мамочка, любимая моя», посвященный Дню матери в России (мастер класс по росписи пряников и печений; творческие выступления детей). . | Рассматривание иллюстраций «Профессии мам». Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепление представлений о природных явлениях, изменениях в жизни животных и растений. Д/и «Что изменилось?» - развивать зрительную память, внимание, речь. Д\и «Чего не хватает?» -упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к рисункам животных, развивать логическое мышление: | Закрепить умение ориентироваться во времени с Юлей + Денисом + Вовой + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Прощай осень» | |||
ВТОРНИК 26 ноября 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон Тема: ««Конус» Цель: формировать представления о конусе, умение распознавать конус в предметах окружающей обстановки. Закреплять геометрические представления, счет в пределах 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством предметов. Формировать умение составлять группы предметов по общему свойству. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро: Утренняя гимнастика Беседа «Что такое лес?» – о лесе, как о сообществе, о том, кто живёт и что растёт в лесу, о взаимосвязи смены сезонов и жизни обитателей леса. Дежурство по столовой (учимся дежурить в паре). С/р игры: «Семья», «Шоферы» - сюжет «В лес за валежником». Прогулка наблюдение за изменениями погоды – учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир. П/и «Салки», «Найди своё место». Уборка игрушек после игр, сбор упавших сухих веток на участке. Вечер: Загадывание загадок про деревья. Чтение стихотворения «Ах, какие бусы у рябины нашей…». Творческая мастерская - «Рябина осенью» | Загадывание загадок про птиц, зверей. Д\и «Опиши - угадай». Рассматривание иллюстраций «Перелетные птицы» Настольные игры по выбору детей С\р игра «Магазин»; Игры с песком, машинами (строительная техника). Рисунки палочками на земле. . Д/и «С какого дерева листок». Рисование деревьев восковыми мелками (молодые -тонкий ствол и старые - с толстым). Конструирование круный конструктор «Лего». | Закреплять знания о кубе, цилиндре и конусе, счет в пределах 5 с Машей + Оксаной + Настей + Викой Б. + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Прощай осень» | |||
СРЕДА 27 ноября 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ Д.Н Колдина стр.24 Тема: «Конфеты» (продукты питания) Учить рисовать предметы круглой и овальной формы. Развивать творчество, фантазию. Нетрадиционная техника рисования: акварелью и ватными палочками. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика (обратить внимание на правильное выполнение движений). Беседа «Уходит осень» (о характерных признаках осенней поры, о приметах осени и приметах наступающей зимы). Д/и «Какая осень»(активизировать в речи прилагательные и расширять зна-ния цветовой палитры). Прогулка: Наблюдение «Береза поздней осенью» (знакомить с разными видами деревьев, рассказать о березе, как о символе России). П/и «Мыши и кот», «Воробушки и ворона» (развивать прыжки, бег врассыпную внимание, ловкость). «Железная дорога»: игры с песком и машинами (развивать фанта-зию). Помогать воспитателю подметать участок, веранду (учить трудится в коллективе, воспитывать взаимовыручку и уважение). Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорожкам). Прослушивание музыкальной подборки песен из детских мультфиль-мов «Попурри». Способствовать само-выражению и созданию веселого, радост-ного настроения. Чтение стихотворения М. Пожаровой «Солнышко усталое» | Свободная игровая активность в игровых зонах Рассматривание иллюстраций «Поздняя осень» из серии «Времена года» Практическое упражнение «Вот они сапожки: этот с правой ножки, а этот с левой ножки» (закреплять умения различать правую и левую сторону, развивать самоконтроль, желание быть аккуратным) | Закреплять знания об осени, осенней поре (названия месяцев, характерные признаки ранней и поздней осени, развивать речь, активизировать словарный запас): С Аленой + Арсением + Мишей + Викой Б. - Дашей + Димой + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Прощай осень» | |||
ЧЕТВЕРГ 28 ноября 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.С. Ушакова зан.9 стр.125 Тема «Составление рассказа по лексической теме «Мебель». Развивать связную речь, обогащать и активировать словарь, уточнять понятие «мебель». 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: Утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений). Беседа на тему «Наши поступки» (учить оценивать свои поступ-ки, дорожить дружбой, защищать сла-бых). Д/и «Ласковые слова» (учить обра-зовывать существительные с помощью уменьшительно- ласкательных суф-фиксов, развивать активный словарь) Прогулка: наблюдение «Изменения в природе поздней осенью» (какие изменения произошли с окончанием осени и началом зимы: развивать наблюдательность, мышление, речь). П/и «Лиса и собачки», «Мыши и кот». (учить следовать сигналу воспитателя, развивать реакцию, ловкость). Помогать воспитателю убирать игрушки на свои места, подметать веранду (воспитывать ответственность) Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорож-кам; гимнастика с массажными мячами). Просмотр мультфильма из серии «Тетушка Сова»: «Дикие животные» (как готовятся к зимнему периоду лесные жители). | Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах. С/р игра «Шоферы», «Автобус» Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. «Нарисуй лесного жителя»- самостоятельное рисование (свободный выбор способа рисования: карандашами, восковыми мелками, фломастерами) | Настольно печатная игра «Хорошо-плохо» Выбор правильного типа поведения, изображенного на картинке и объяснение почему это правильный поступок) С Машей + Дашей + Викой + Дамиром + Андреем + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Прощай осень» | |||
ПЯТНИЦА 29 ноября 2019 года | 9.00 ЛЕПКА Тема «Лижет лапу сибирский кот» И.А.Лыкова стр .60 Учить создавать пластическую композицию. Развивать способность к формообразованию. 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: Утренняя гимнастика (следить за осанкой); практическое упр. «Пуговка, шнурочек» (учить завязывать шнурки, веревочки на узел и «бантик», застеги-вать пуговицы). Ситуативный разговор «Хорошо ли, плохо ли»( о поступках детей)Д/и «Далеко-близко»(ориенти-ровка в пространстве; определять местоположение предмета; закреплять понятия «далеко», «близко»). Прогулка: Наблюдение за одеждой людей: какую одежду носят поздней осенью, называть качества и свойства предметов). П/и «Лиса и цыплята» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направ-ление движения). «Прыг раз, прыг другой» (учить прыгать на месте, с продвижением вперед). Убирать мелкий мусор на участке, учиться аккуратности. Вечер: Корригирующая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Просмотр презентации «Маленькая капелька-большой океан» (о необходимости беречь природные ресурсы). Творческая мастерская «Капелька, ручеек, озеро». | Музыкальная игра «Дворник и листочки» (выполнять движения под музыку, воспитывать чувство ритма, умение слушать музыку) Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. С/р игры по выбору детей. | «Утром, вечером и днем»-закреплять знания частей суток с Надей + Людой + Юлей - Викой К. + Учить штриховать фигуры, не выходя за контуры рисунка, правильно держать карандаш во время рисования: С Диной + Вовой + |
Предварительный просмотр:
Физическое развитие
(декабрь 2019 года)
Комплексы упражнений утренней зарядки (оздоровительная гимнастика)
См. Л.И.Пензулаева стр.40-42 комплекс №13 и 15
Закаливание:
1. Хождение босиком по массажным «Дорожкам здоровья»
2. Прогулки на свежем воздухе.
3. Температурный режим в группе, проветривание.
4. Воздушные ванны после дневного сна.
5. Занятия в бассейне
Основные виды движений (физическая культура на улице)
1. Метание. Учить метать вдаль правой рукой, подбрасывать вверх, бросать вперед от себя двумя руками.
Развивать физические качества: быстроту, выносливость, ловкость.
2. Бег. Учить детей бегать в колонне друг за другом, менять направление движения по команде воспитателя, бегать в разном темпе, бегать змейкой.
Дыхательная гимнастика:
«Часики», «Грибочки», «Надуй шарик» (см.папку «Дыхательная гимнастика»)
Подвижные игры
С бегом: «Догони и обгони», «Ловишки», «Мыши и кот», «Ветер-ветерок», «Догонялки», «Пробеги тихо».Учить бегать, соблюдать правила игры, реагировать на команды.
С прыжками: «Огуречик-огуречик», «По кочкам», «Воробушки и ворона», «Зайки на лужайке». Учить прыгать на двух ногах, легко выполнять действия.
С метанием: «Сбей кеглю», «Попади в круг», «Поймай мяч». Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель, двумя руками снизу.
На координацию движений, на ориентировку в пространстве: «Найди клад», «Найди свое место», «Угадай где спрятано»,«Регулировщик». Учить действовать по правилам игры, ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность, внимание и скорость реакции.
Досуговая деятельность
03.12.2019 г. Музыкальный досуг «Здравствуй, Зимушка зима!» (песни и загадки, малоподвижная игра «Вьюга»)
10.12.2019 г. Физкультурный «Снеговички и снежинки» (командные игры и эстафеты (п/и «Попади в цель», «Катись, катись колечко», «Ледянки-обгонялки», «Собери шишки», «На лесной опушке»)
17.12.2019г. Театральный досуг «Мороз Иванович» (прослушивание аудиозаписи с одновременным показом сказки)
24.12.2019 г. Новогодний утренник
30.12.2019 г. Творческая мастерская «Новогодняя игрушка своими руками»
Работа с родителями
Консультация для родителей: «Дыхательная гимнастика для детей», «Игры в кругу семьи», «Как научить ребенка убирать свои вещи», «Зимние заботы».
Беседы с родителями: «Семейные привычки: дома и в саду»
Индивидуальные консультации: профилактика гриппа и ОРВИ (нужна ли прививка?); беседы о поведении детей в группе и дома; режимные моменты в саду и соблюдение режима дня дома.
Привлечение родителей к участию в выставке «Новогодний вернисаж».Помощь родителей в оформлении группы к новогодним праздникам
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН НА ДЕКАБРЬ 2019 года
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Здравствуй, Зимушка-зима» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 02 декабря 2019 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ (природным) миром Тема: «Пришла зима». П/c: расширить и конкретизировать знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью растений, животных и людей. Учить находить красоту в этом времени года. Воспитывать умение сопереживать, желание оказать посильную помощь. 16.05 МУЗЫКА | Утро Беседа «Почему мы рады приходу зимы?» (учить выражать свои мысли последовательно, выслушивать друг друга). Д/и «Когда это бывает?» (сезоны). «Снежинка с загадками» (игровая ситуация с отгадыванием загадок на тему «Зима») Прогулка Наблюдение за состоянием погоды (формировать представление о природном явлении: иней; учить наблюдению за сезонными явлениями, делать выводы). П/и: «Кто быстрее», «Бездомный заяц» (развивать умение бегать, ориенти-роваться на площадке, быструю реакцию). Трудовые поручения: уборка в домике. Вечер: Корригирующая гимнастика после сна (хождение босиком по массажным дорожкам: профилактика плоскостопия). С/р игра «Подарок для Зимы» (учить готовить подарки-рисунки, проявлять инициативу) Прослушивание детских песен «Снежинки», «Зимушка» (создавать веселую, доброжелательную атмосферу) | Рассматривание иллюстраций о зиме (пейзажи, звери и птицы зимой). Самостоятельная игровая деятельность по зонам развития. Игры с выносным материалом (машины, мебель). Подвижные игры с мячом (закреплять умение бросать мяч двумя руками и отбивать от земли)
С/р игра «Путешествие на машине» (постройка машины, распределение ролей, выработка маршрута). Психогимнастика «Изобрази зимнее настроение». (учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения). | Закрепить приметы осени и зимы с Диной + Машей + Алёной - Упражнять в рисовании снежинки (развивать мелкую моторику, мышление, усидчивость): С Юлей - Димой + Вовой + Максимом Е. + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | |
Тема недели | «Здравствуй, Зимушка-зима»» | ||||
ВТОРНИК 03 декабря 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон №11 Тема: «Внутри и снаружи». П\с: формировать представление о пространственных отношениях, о понимании смысла и умении грамотно пользоваться словами «внутри» и «снаружи».. Закрепить представление об овале, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, умение считать и соотносить цифру с количеством. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро. Беседа на тему: «Улицы и дороги зимой» (закрепить знание ПДД, особая внима-тельность в зимнее время). Д/и «Улица, перекрёсток» (развивать пространственную ориентировку в двухмерном пространстве, формировать навыки безопасного пове-дения, воспитывать самосто-ятельность в принятии реше-ний). Прогулка. Наблюдение за транспортом и пешеходами на улице Свободы (закрепить знания о поведении на дороге, трудности в зимнее время для водителей и пешеходов). П\и «Стоп», «Разноцветные автомобили». Уборка песка из автобуса и машины. Д\и «Когда это бывает?» Вечер: Чтение стихотворений о первом снеге. Просмотр видеопрезентации «Начало зимы»(дать детям первона-чальные знания о зимних месяцах)
| Рассматривание иллюстраций по теме ПДД, различные виды транспорта. Д/и «Собирай–ка», лото «Транспорт». Самостоятельные игры с крупным строительным материалом. Сделать на участке «разметку» перекрёсток, пешеходный переход и обыграть (пешеходы, машины). С/р игра «Шофёры и дорожный патруль». Раскраски «Сказки», «Транспорт» по желанию детей. | Закрепить умение ориентироваться, правильно словесно обозначать результат: над, под, перед, внутри, снаружи: с Денисом + Мишей + Максимом П. + Диной + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Здравствуй, Зимушка-зима»» | |||
СРЕДА 04 декабря 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ И.А.Лыкова (занятие 25) стр.64 Тема: «Перчатки и котятки». П/c: формировать умение аккуратно обводить кисть руки с растопыренными пальчиками (у испытывающих сложности – пальцы вместе). Учить самостоятельно создавать орнамент, подбирать цветовую гамму. 9.30 МУЗЫКА | Утро: утренняя гимнастика (следить за правильностью выполнения движений); Беседа о домашних и диких животных зимой. Д/и «Кто где живёт?», «Кто лишний?» (учить объяснять своё решение, доказывать: при много вариантности ответов ). Дежурство по столовой: ответственный за стол. Прогулка.Наблюдение за солнцем (даже когда оно светит – холодно: причина). П\и «Подбрось- поймай», «Пузырь». Трудовые поручения: навести порядок на полке с машинами, отложить нуждающиеся в ремонте. Вечер. Корригирующая гимнастика. Чтение С. Маршак «Кот и лодыри». Беседа по содержанию, (самостоя-тельные рассуждения детей на эту тему). Музыкальный этюд (психогимнастика) «Пляшут звери на полянке»(помогать детям снимать напряжение, учить выражать эмоции посредством тела) | Рассматривание иллюстраций животных, их жилищ, мест обитания. С\р игра «Семья». Игры с мелким строителем и конструктором Лего.. Игры с мячом (перебрось через флажки», «Прокати в ворота»). С\р игры по выбору детей. | Упражнять в правильном произношении звуков с, ш в чистоговорках с Соней + Юлей + Вовой + Андреем + Закреплять умение рисовать предметы квадратной формы с Мишей + Дамиром + Арсением - |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Здравствуй, Зимушка-зима» | |||
ЧЕТВЕРГ 5 декабря 2019 года | 9.00 АППЛИКАЦИЯ с элементами рисования Тема: «Праздничная елочка» Лыкова И.А. стр.72 Учить составлять составлять аппликативное изображение елочки из треугольников. Совершенствовать умение работать ножницами и клеем. Развивать чувство формы и ритма. 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро. Утренняя гимнастика (следить за осанкой). Подготовка к с/р игре «Ателье». Беседа о труде работников ателье (радуют людей своим трудом), рассматривание журналов, выкроек и т.д.. Дежурство по столовой. Прогулка Наблюдение за птицами, прилетевшими к кормушке (внешние сходства и отличия, повадки, название). Беседа о трудном времени для мелких птичек. П/и «Догони - не обгоняй», «Зайцы и волк» (развивать ловкость, реакцию, упражнять в прыжках на двух ногах). Трудовые поручения: подмести пол на веранде (учить доводить начатое дело, получать удовлетворе-ние от результата труда). Вечер: Гимнастика после сна. Чтение Н. Носов «Заплатка». Знакомство с новыми стихотворениями на зимнюю тему, загадки, детские песни «Кружатся снежинки». | Иллюстрации «Профессии» Рассматривание каталогов одежды, обсуждение. Свободная игровая деятельность Разукрашивание трафаретов по теме «Одежда» Игры по выбору детей С/р игра «Парихмахерская» сюжет «Праздничная прическа» | Упражнять детей в образовании прилагательных от существительных (холод- холодный, снег – снежный и т.д.) с Викой К. + Олесей + Дамиром + Дашей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность с детьми (организация развивающей среды) | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Здравствуй, Зимушка-зима»» | |||
ПЯТНИЦА 06 декабря 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема: «Составление рассказа о зимней одежде». П/c: учить давать описание зимней одежды, формировать представление о её назначении и особенностях; правильно называть предметы одежды и их части; согласовывать в речи существительные с прилагательными, пользоваться сложноподчинёнными предложениями. ( О.С, Ушакова с.135) 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро. Беседа об одежде, в которой дети пришли в детский сад. Д/и «Что лишнее?» (сезонность одежды). Творческая мастерская – «Тёплые и красивые подарки для куклы» (рисование по трафарету и раскрашивание). Прогулка Наблюдение за одеждой детей (отличия осень-зима). П/и «1-2-3 ко мне беги» (предметы и части одежды, цвет), «Вороны и воробьи» (прыжки на двух ногах). Трудовые поручения: очистить от снега скамейки и стол. Вечер Беседа «В мастерской художника» - продолжать знакомить с профессией художника, необходи-мыми для этого знаниями, умениями, инструментами. Рассматривание иллюстраций в книге сказок, репродукций известных картин. | Рассматривание иллюстраций «Одежда», «Обувь», «Головные уборы» Д/и «Что лишнее?» Настольно-печатная игра «Лото» Самостоятельная игровая деятельность. Настольные игры по выбору детей - учить детей самостоятельно выбирать игры, вступать в игровой взаимодействие. | Закреплять знания времени суток: утро, день, вечер, ночь с Оксаной + Денисом + Соней + Мишей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Безопасность зимой» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 9 декабря 2019 | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ миром Тема: «Безопасность зимой». П/с: формировать представления о правилах безопасного поведении во время игр в зимний период, о мерах предосторожности на прогулках. Учить находить противоречия, высказывать предположения и делать выводы.
16.05 МУЗЫКА | Утро..Беседа о прошедших выходных (где гуляли, во что играли). Д\и «Хорошо и плохо». Подготовка к с/р игре «Зимнее путешествие» ( беседа о маршрутах, о правильной одежде для путешествия, о возможных опасностях). Прогулка Наблюдение: за дорогой и транспортом (отметить, что снег и лёд мешают машинам быстро затормозить – сделать выводы из этого). Д\и «Угадай по описанию». П\и «Cтоп», «Зайцы и волк». Трудовые поручения: очистить пол в машине и автобусе (совместный труд). Вечер: Корригирующая гимнастика для профилактики плоскостопия. Чтение «Бременские музыканты» братьев Гримм, беседа о взаимоотношениях героев. Прослушивание музыкальных произведений (детские песни о дружбе). | Рассматривание картинок, иллюстраций на тему развлечения и игры зимой. Н/п игры «Контур», лото. Самостоятельная игровая деятельность (вынести лопаты, машины). С/р игра «Зимнее путешествие». Игры с крупным строительным конструктором: постройка моста через железную дорогу. | Развивать умение подбирать подходящие по смыслу прилагательные (согласовывая в роде и числе) с Егором + Максимом Е.+ Дамиром + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Безопасность зимой» | |||
ВТОРНИК 10 декабря 2019 года | 9.00 ФЭМП Л.Г.Петерсон Тема: «Впереди, сзади, между». П/с: формировать у детей пространственные представления, учить понимать и грамотно употреблять в речи слова «впереди», «сзади», «между; закрепить счёт, знание геометрических фигур. . ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро Утренняя гимнастика Беседа на тему «Опасный лёд» - обсудить с детьми понятие «гололёд», как они это понимают. Заучивание стихотворения «Гололедица» В. Берестова. Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды. С/р игра «Семья» (сюжет «идём на каток»). Прогулка Наблюдение за льдом на дорожках, за верандой, на полянке (рассуждения и выводы детей). П\и «Совушка-сова», «Кто выше?» .Упражнение «Отгадай предмет по названию частей». Трудовые поручения: посыпать песком скользкие места. Вечер. Беседа о безопасном поведении зимой во время игр в снежки, катании с горки на санках, ледянках и т.д. Рассматривание иллюстраций зимних развлечений и спортивных игр. | Ситуативный разговор: учить детей доброжелательному отношению к сверстникам во время игр, эмоциональной отзывчивости, готовности к взаимопомощи. Математические игры «Разложи по порядку», «Геометрическое лото». Д\и «Что лишнее?», «Угадай по описанию». Самостоятельная игровая деятельность детей. С/р игра «Семья», «Магазин» готовимся к празднику. Д\и «Разрезные картинки» зимняя тематика.. Игра «Дорисуй недостающие детали» ( создать условия для развития восприятия, логического мышления, моторики). | Закреплять счетные умения (в пределах 5 и «один»-«много») с Андреем + Олеся + Мишей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Здравствуй зимушка-зима» | |||
СРЕДА 11 декабря 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ Тема: «Морозные узоры» И.А. Лыкова стр.66 (зан.26) Учить рисовать морозные узоры в стилистике кружево-плетения. Создать условия для экспериментирования. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика; беседа на тему «А как поступишь ты?» (нравственный выбор в поступках между друзьями и товарищами); Д/и «Высоко-низко» (ориентировка в пространстве). Прогулка: наблюдение за работой плотника (как он чинит забор, какие использует инструменты для работы); музыкальная п/и «Если с другом вышел в путь»; «Ветер и тучи». Учиться подметать пол на веранде чисто и аккуратно, помогать воспитателю убирать игрушки. Вечер: Корригирующая гимнастика после сна; чтение «Айболит и воробей» К.Чуковский; игры с настольным конструктором «Домик Дедушки Мороза». | Прослушивание аудио сказки Ш.Перро «Пряничный домик». Просмотр иллюстраций к произведению. Свободная игровая деятельность по выбору детей. Музыкальная игра «Ква-ква-ква» Музыка Г.Вихаревой (учить инсценировать содержание песни, выполнять движения в соответствии с текстом) | Сравнивать предметы по высоте и величине (ФЭМП) С Вовой + Ярославом + Диной + Олесей + Максимом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Здравствуй зимушка-зима» | |||
ЧЕТВЕРГ 12 декабря 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Случай в лесу» Занятие 15 стр.140 О.С.Ушакова Развивать связную речь, активировать словарь детей, побуждать к составлению коротких рассказов. 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений); беседа на тему «Где живет Дед Мороз» (развивать фантазию, речь, познавательную активность);Д/и «Угадай по описанию». Работа в уголке природы (определить какая сегодня погода, выставить карточки на табло). Прогулка: наблюдение за тем, как падает снег (подобрать прилагатель-ные: какой снег?); П/и «Ветер и снежинки», «Догони и дотронься». Помогать воспитателю чистить дорож-ки. Учить работать в коллективе, не ссорится Вечер: корригирующая гимнастика после сна для профилактики плоскостопия; чтение рассказа «Усатый полосатый» С. Маршак. Музыкальная игра «Как у Вани во дворе» (развитие мимики, движений, музыкального слуха, речевой активности) | Конструирование из палочек «Дом для Деда Мороза» С/р игра «Поликлиника» (закрепить правила пове-дение при посещении врача) Свободная игровая деятельность по зонам развития. Игры с выносным материалом (снеголепы). | Закреплять навыки пользоваться кисточкой (правильное положе-ние, движение руки). Рисовать снежные узоры: С Денисом + Андреем + Диной + Ярославом + Оксаной + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Здравствуй зимушка-зима» | |||
ПЯТНИЦА 13 декабря 2019 года | 9.00 ЛЕПКА Тема «Снегурочка танцует» (лепка сюжетная) И.А. Лыкова стр.68 Учить детей лепить Снегурочку, в длинной шубке, (рациональным способом из конуса), передавая характер-ные особенности внешнего вида. Развивать чувство формы, интерес к творчеству. 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: утренняя гимнастика (следить за осанкой). Беседа «Как вести себя в лесу» (правила поведения в лесопар-ковой зоне, воспитывать бережное отношение к природе). Загадки на тему «Лесные жители» отгадывать. Д/и «Чьи следы» (развивать мышление, логику). Прогулка: Наблюдение за облаками. Д/и «На что похожи облака» (развивать фантазию, творческий взгляд на окружающий мир). П/ игра «Птички невелички»; «Скачут зайки на полянке» (прыжки, бег) Собирать игрушки и раскладывать по своим местам (учить порядку, трудо-любию, самостоятельности) Вечер: корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия, точечный массаж); прослушивание аудиосказки Г.Х.Андерсен «Снежная королева». Разукрашивать трафареты «Зимние узоры». | Рассматривать изображения зимующих в лесу зверей. Охарактеризовать их внешний вид. Музыкальная малоподвижная игра «Как на зимней на полянке» С/р игра «У стоматолога» Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. | «Веселые зайчата» закреплять счет в пределах 5 и ориентировку в пространстве: с Андреем + Диной - Вовой + Дашей + Олесей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 16 декабря 2019 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ О.В. Дыбина стр.31 «Город. Улица» Формировать элементарные представления об улицах города, обращать внимание на названия улиц и номера домов; дать представление о схематичном изображении улиц города. 16.05 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика. Утренняя гимнастика.Беседа «Почему зимой мало птиц?»- рассказы-рассуждения детей, о том, почему птиц мало и они не поют, зачем улетают в теплые края, почему лесные птицы прилетают зимой в город. Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды. С/р игра «Семья» (сюжет «Подарки к новому году»). Прогулка: Наблюдение: «Белые сне-жинки кружатся, летят». Рассказать о свойствах снега. Рассмотреть снежин-ки вблизи. С/р игра «Лётчики». П/и «Снег кружится», «Бросай выше». Трудовые поручения - уборка игрушек, подметание веранды: учить трудиться дружно, сообща. Вечер: корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоско-стопия). Чтение стихотворения «Синички» О.Давыдова. Театрализованные этюды «Дикие животные» - развивать и поддерж-ивать интерес к театрализованным играм. | Рассмотреть иллюстрации зимующих в нашей поосе птиц. Ситуативный разговор: учить детей доброжелательному отношению к сверстникам, эмоциональной отзывчивости, готовность к взаимопомощи Учится рисовать снежинки с помощью карандашей. С\р игра «Семья» сюжет «На катке». | Закреплять правильное звукопроизношение (звуки «Ш»-«С») с помощью заучивания скороговорок с Андреем + Арсением + Димой + Ярославом + Олесей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
ВТОРНИК 17 декабря 2019 год | 9.00 ФЭМП Тема: «Пара». П/c: формировать представления детей о парных предметах, уточнить понимание значения слова «пара»; продолжать развивать счётные умения детей. Л.Г.Петерсон (стр. 51). ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро. Утренняя гимнастика (следить за осанкой). Игровая беседа «История со счастливым концом» - учимся придумы-вать самостоятельно концовку сказки, истории. Дежурство по подготовке к занятию (учить детей точно выполнять словесную инструкцию). Прогулка. Наблюдение: за собакой, беседа (учить детей выделять и называть характерные внешнего вида всех собак, независимо от породы, познакомить с особенностями поведения собак и безопасном поведении при встрече с ними). П\и «Воробьи и собачка», «Лохматый пёс». Уборка веток на участке. Вечер: Чтение сказки С. Козлова «Как ёжик, медвежонок и ослик встречали Новый год»- учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию. Творческая мастерская – коллективный рисунок «Ёлочка – колючая иголочка». | Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам. С\р игра «Семья». Игры с мелким строителем и конструктором Лего.. С\р игры по выбору детей. Н\п игры «Кто где живет», «Лото». Раскрашивание раскрасок - сказочные герои. | Закрепить умение различать и называть цифры, соотносить графическое изображение с колличеством с Надей + Викой К. - Максимом П. - Егором + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | "Зимние забавы» | |||
СРЕДА 18 декабря 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ Д.Н.Колдина зан.14 стр.30 Тема: «Зимний пейзаж» Познакомить детей с понятием «Пейзаж».Учить рисовать зимние деревья кончиком кисти и всей кистью. Развивать воображение, эмоционально-эстетические чувства. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнением движений). Беседа Д/и «Опасно-безопасно». Дежурство по столовой (учить аккурат-ности, умение работать в паре). Прогулка: Наблюдение за птицами на кормушке и на ветках деревьев. Прослушать звуки (голоса)птиц, с помощью телефона «Угадай, чей голос».П/и «Синички и снегири», «Попади в цель» (развивать умение метать, прыжки, бег). Трудовые поручения - уборка игрушек, подметание веранды. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна. Театрализованные этюды «Угадай героя» - развивать умение использовать мимику, жесты и поддерживать интерес к театрали-зованным играм. Развлечение «Наши любимые песни» (вызвать радостные эмоции). | Рассматривание иллюстраций «Зимующие и перелётные птицы». Раскрашивание силуэтов птиц (аккуратность штриховки) Свободная игровая деятельность на прогулке и игры с выносным материалом. Музыкальная игра «На лесной опушке» (создавать радостную атмосферу, желание выражать положительные эмоции) Раскрашивание раскрасок. Настольные игры по выбору детей. | Разучивание стихотворений к новогоднему досугу: С Миланой + Аленой + Соней + Оксаной + Викой Б.- Учить рассказывать с выражением, громко и отчетливо произносить слова. Закреплять умение правильно держать карандаш, навыки штриховки с Олесей + Димой - Максом Е +. |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
ЧЕТВЕРГ 19 декабря 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.С. Ушакова стр.120 Тема «Таня не боится мороза» Составление сюжетного рассказа по картинке. Развивать связную речь, составлять небольшой рассказ. Учить правильно составлять предложения, эмоционально выражать свою речь. Формировать навыки диалогической речи, активизировать словарь. 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильной осанкой). Беседа «Что растет на елке?» (о том, чем украшают елку, кто помогает ее украшать, о елочках, которые уже нарядились у ребят дома). Дежурство в уголке природы: поливать цветы. Д/и Д/и «Найди похожее» (закрепление умения подбирать предметы по цвету, форме). Прогулка: Наблюдение «Ель зимой». Погоде(рассмотреть, обсудить почему ель не меняет цвет зимой).П/ игра «Лошадки», «Догони-поймай» (закреплять движения: бег в разном темпе). Ситуативный разговор о правилах поведения и безопасности на участке детского сада. Помогать воспитателю рыхлить песок в песочнице (учить взаимовыручке). Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Читать «Елка» Н.Филимоновой Д/и «Летает-не летает» (учить использовать в игре знания об окружающем мире). | Игровая ситуация «В гости елочка пришла» Дыхательная гимнастика «Птички-невелички» Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом Игры со снегом: постройка дороги для машин. Музыкальная игра «Дед Мороз и снежинки» (муз.П.И.Чайковского из балета «Спящая красавица») | Закреплять умение различать и называть фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг) и находить предметы, похожие по форме: с Дамиром + Егором + Дашей + Олесей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
ПЯТНИЦА 20 декабря 2019 года | 9.00 Аппликация Тема: «Зимний лес и его обитатели» (коллективная). П/с: познакомить детей с техникой обрывной аппликации. Вызвать интерес к созданию разнообразных выразительных образов. Учить творить в коллективе, согласовывая свой замысел с товарищами. Развивать мелкую моторику, согласовывать движения обеих рук. 16.05 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика (правильно выполнять движения).Беседа о работе дежурных(формировать умение давать оценку своему и чужому труду).Д/и «Собери картинку» (учить зрительно разделять картинку на части и собирать целое) Прогулка: Наблюдение: «Окружающий мир зимой» (поговорить об изменениях в природе).П/и «Охотник и зайцы», «Сделаем снеговика»(ловкость движе-ний, бег-остановка по команде, прыжки) Убирать мусор на площадке, учить следить за чистотой вокруг и аакуратности. Вечер: Гимнастика после сна (профилактика плоскостопия).Просмотр мультфильма «Мороз» из серии «Лунтик»(расширять представление детей о временах года).Наблюдения «Луна и звезды»(знакомить с неживой природой). | Игровая ситуация «У меня зазвонил телефон»(этикет телефонных разговоров) Свободная игровая деятельность «Фонарик для елки»-учить детей делать новогодние украшения своими руками Украшать елку в группе своими руками. Исполнение песенки «Елочка» | Заучивание стихотворения С. Пшеничных «Дед Мороз» С Викой К + Викой Б. – Людой + Надей + Мироном + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 23 декабря 2019 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ Мосалова Л.Л.стр.20 Тема «Готовимся встречать гостей» Формировать умения поведения в социуме. Учить вежливости, социальной активности. Развивать способности встречать гостей, сервировать стол, проявлять дружеское расположение. 16.05 МУЗЫКА | Утро. Утренняя гимнастика. Беседа о традиции отмечать Новый год. Дежурство по столовой – праздничная сервировка стола. Прогулка: Наблюдение за новогодним украшением на территории детского сада». Д\и «Какой, какая, какое?» подобрать прилагательные. П\и «Новогодний хоровод», «Ловишки». Трудовые поручения (коллективный) украшаем нашу ёлочку. Вечер: Подготовка к с\р игре «Зоомагазин» - беседа, рассматривание иллюстраций, рассказы детей из личного опыта. Чтение стихотворения В.Гвоздёва «В нашем зоомагазине». Д\и «Слушай и делай» - закреплять умение детей ориентироваться в пространстве. Развивать внимание, умение действовать по инструкции. | Рассматривание иллюстраций о празднике Новый год (ёлка, хороводы, костюмированные представления, фейерверки и т.д.) Д/и «Внимание» - развивать слуховую память, внимание, речь. Игры с кольцебросом. Самостоятельная двигательная активность детей. Д\и «Чего не хватает?» -упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к рисункам, развивать логическое мышление: | Закрепить умение ориентироваться во времени (части суток и режимные моменты) с Юлей + Денисом + Вовой + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
ВТОРНИК 24 декабря 2019 года | 9.00 ФЭМП Тема: «Прямоугольник». П/c: формировать представления детей о Прямоугольнике, умение распознавать прямоугольник в предметах окружающей обстановки, учить выделять прямоугольник среди фигур разной формы. Закреплять счетные умения, умение составлять группы предметов по общему свойству. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро: Утренняя гимнастика. Беседа «О чём я хочу рассказать Деду Морозу?» С/р игры: «Семья» сюжет «Готовимся к Новому году». Д/и «Кто там?», «Угадай, кто что делает?» Прогулка Наблюдение за изменениями погоды – учить самостоятель-но определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир. П/и «Салки», «Найди своё место». Трудовые поручения: уборка игрушек после игр. Вечер: Загадывание загадок про новый год, Снегурочку, Д.М. Чтение стихотворения Андреевой «Новый год». Творческая мастерская - «Снежинки красавицы» | Д\и «Опиши - угадай». Свободная игровая деятельность по игровым зонам развития. С/р игра «Кафе» (закрепить вежливую манеру обращения, культуру поведения в кафе) Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом Д/и «Новогодние узоры» из готовых элементов. Рисование ёлочки восковыми мелками (маленькие и большие). | Учить составлять прямоугольник из счетных палочек; называть предметы прямоугольной формы: с Машей + Оксаной + Настей + Викой Б. + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
СРЕДА 25 декабря 2019 года | 9.00 РИСОВАНИЕ И.А. Лыкова стр.74 Тема: «Наша ёлочка» Рисование с элементами аппликации. Учить рисовать новогоднюю елку гуашевыми красками, передавая особенности ее строения и размещения в пространстве. Развивать творчество, фантазию. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика (обратить внимание на правильное выполнение движений). Беседа «Зимние виды спорта» (обж, популяризация здорового образа жизни). Д/и «Какой, какая, какое» (активизировать в речи прилагательные, акцентировать внимание на правильном окончании). Прогулка: Наблюдение за работой трактора (отгадывать загадки о разных видах транспорта, которые помогают облегчит труд человека). П/и «Снеговик и дети», «Хитрая лиса» (развивать ловкость, скорость реакции на сигнал воспитателя, быстрый бег). Помогать воспитателю подметать участок, веранду (учить трудится в коллективе, воспитывать взаимовыручку и уважение). Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорожкам). Чтение стихотворения В. Набокова «Зима». Прослушивание музыкальной подборки песен из детских мультфильмов «Новогодний калейдо-скоп». Способствовать самовыражению и созданию веселого, радостного настро-ения. | Свободная игровая активность в игровых зонах
Создание коллективной композиции «Ёлочки, ёлочки, зеленые иголочки» Практическое упражнение «Вот они сапожки: этот с правой ножки, а этот с левой ножки» (закреплять умения различать правую и левую сторону, развивать самоконтроль, желание быть аккуратным) | Заучивание стихотворения С. Черного «Наша ёлочка». С Миланой + Олесей + Ростиком + Диной + Викой К. + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
ЧЕТВЕРГ 26 декабря 2019 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ О.С. Ушакова стр. 144 Тема «Белочка, заяц и волк». Придумать продолжение рассказа. Развивать связную речь, диалогическое общение, умение слушать, задавать вопросы, обогащать и активировать словарь. 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: Утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений). Беседа на тему «Для чего нужны кормушки» (учить детей заботить-ся о птицах и животных, в зимнее время подкармливать их, формировать ответ-ственность, сочувствие, заботу). Д/и «Подбери пару» (закреплять понятия о сезонной одежде) Прогулка: Наблюдение за поведением птиц у кормушки (обратить внимание детей на то, что не все птицы садятся на кормушку, не все могут подкормится: важно помочь птицам в самый холодный месяц, вешать кормушки в разных местах города). П/и «Два Мороза», «Новогодний хоровод» (учить следовать правилам игры, играть в коллективе, развивать реакцию, ловкость). Помогать воспитателю убирать игрушки на свои места, подметать веранду (воспитывать ответственность) Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (гимнастика с массажными мячами). Просмотр мультфильма из серии «Тетушка Сова»: «Веселое новогоднее путешествие». Игры с настольным конструктором лего «Кормушка для птиц» | Рассматривать иллюстрации с изображением разных кормушек для птиц и животных. С/р игра «Семья». Сюжет «Готовимся к празднику Новый год» Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. «Нарисуй елочную игрушку»- Самостоятельное рисование (свободный выбор способа рисования: карандашами, восковыми мелками, фломастерами) | Настольно печатная игра «Расскажи по картинкам» (развивать связную речь, правиль-ное произношение отдельных звуков «ш», «з», «с») С Машей + Юлей - Дамиром + Андреем + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
ПЯТНИЦА 27 декабря 2019 года | 9.00 ЛЕПКА Тема «Дед Мороз принес подарки» И.А.Лыкова стр .70 Продолжать учить фигуру человека на основе конуса. Развивать способность к формообразованию. Вызвать яркие эмоции в ожидании праздника. 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: Утренняя гимнастика (следить за осанкой); практическое упражнение «Пуговка, шнурочек» (учить завязывать шнурки, веревочки на узел и «бантик», застегивать пуговицы). Ситуативный разговор «Письмо для Дед Мороза». Д/и «Ласковые слова». Прогулка: Наблюдение за одеждой людей: какую одежду носят морозной зимой (называть качества и свойства предметов). П/и «Дед Мороз и птички» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направ-ление движения). «Прыг раз, прыг другой» (учить прыгать на месте, с продвижением вперед). Помогать воспитателю расчищать снег с дорожек. Вечер: Корригирующая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Просмотр презентации «Зимние забавы» по ОБЖ (об активном зимнем отдыхе с правилами безопасности). Творческая мастерская «Новогодняя гирлянда». | Музыкальная игра «Волшебные снежинки и снежки» (выполнять движения под музыку, воспитывать чувство ритма, умение слушать музыку) Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. С/р игра «Магазин новогодних игрушек» С/р игры по выбору детей. | «Утром, вечером и днем»-закреплять знания частей суток с Надей + Людой + Юлей + Викой К. + Учить штриховать фигуры, не выходя за контуры рисунка, правильно держать карандаш во время рисования: С Диной + Вовой + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 30 декабря 2019 года | 9.00. ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ Тема: «Чьи в лесу следы» П/c: знакомить с зимним периодом жизнедеятельности животных нашей полосы. Рассказать об изменении внешнего вида, питании и привычках животных. Формировать бережное отношение к окружающему миру. 16.05 МУЗЫКА | Утро. Беседа о том, как дети провели выходные дни, как дома готовились к празднованию Нового года, о том, как можно помочь мамам дома с эти дни. Дежурство по столовой – сервируем стол к празднику. Прогулка: Наблюдение за зимним небом, ветром (определение направ-ления и силы ветра доступными способами). П\и «Ветер-ветерок», «Дед Мороз». Трудовые поручения – подмести снег в автобусе и домике. Вечер. Гимнастика после сна. Театрализованная игра по сказке «Рукавичка» - формировать умение разыгрывать несложные представления, внести в сказку новогодние элементы. С/р игра «Телефонный разговор с Дедом Морозом». | Самостоятельная деятельность детей в игровых зонах.
Наблюдение за снегом из окна. Рисовать падающие снежинки на тонированных листах бумаги. Малоподвижная музыкальная игра «Снежинки- легкие пушинки». С/р игра «Парикмахерская» -делаем праздничные прически. | «Порядковый счет». (новогодние игрушки) считать по порядку, отвечать на вопросы: какой по порядку?): С Машей + Дашей - Викой + Дамиром -
|
Предварительный просмотр:
План воспитательно-образовательной работы в средней группе «Улыбка»
на ЯНВАРЬ 2020 года.
Физическое развитие.
Комплексы упражнений утренней зарядки (оздоровительная гимнастика)
См. Л.И.Пензулаева стр.43-44 комплекс № 17- 19
Закаливание.
- Хождение босиком по массажным «Дорожкам здоровья»
- Воздушные ванны после дневного сна.
- Босохождение.
- Прогулки на свежем воздухе.
- Температурный режим в группе, проветривание.
- Занятия в бассейне.
Основные виды движений (физическая культура на улице)
1.Бег.Учить детей бегать в разном темпе (быстро, медленно, семенящим шагом), прямо и с обратным движением(в обратную стороны), змейкой.
2.Метание.Учить метать в даль: правой и левой рукой, попадать в цель.
Развивать физические качества: быстроту, выносливость, ловкость, скорость, глазомер, внимание.
Дыхательная гимнастика: «Воздушные шарики», «Снежинки кружатся», «Мы большой пирог пекли»(см.папку «Дыхательная гимнастика»)
Подвижные игры.
С бегом: «Мороз», «Мороз Иванович», «Конькобежцы», «Снеговик и дети», «Догонялки», «Снежинки и ветер». Учить бегать не наталкиваясь на товарищей, соблюдать правила игры, реагировать на команды воспитателя, развивать ловкость и быстроту реакции.
С прыжками: «Воробьи и вороны», «Зайцы и волк», «Зайки на лужайке». Учить прыгать на двух ногах, легко выполнять действия.
С метанием: «Попади в цель», «Стрелок», «Снежный бой», «Сбей кеглю». Упражнять в метании мяча, снежка в горизонтальную цель, двумя руками снизу, ловле мяча двумя руками, развивать глазомер.
На координацию движений, на ориентировку в пространстве. «Бездомный заяц», «Найди свое место», «Разные дорожки». Учить действовать по правилам игры, ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность.
Досуговая деятельность
10.01.2020 г. Творческий досуг «Рождественская сказка» (загадки, прослушивание музыки и песен о зиме, снежинках, коллективная аппликация с элементами рисования, танцевальные движения под музыку, психогимнастика).
16.01.2020 г. Физкультурный досуг «Безопасная зима» (презентация о зимних опасных ситуациях, инсценировка, загадки, игры, выступления детей о правильном поведении в зимний период).
22.01.2020г. Познавательный досуг «Береги здоровье смолоду» (Презентация по ОБЖ: здоровая еда, закаливание; практические игры упражнения)
28.01.2020 г. «По дорогам сказок»: использование элементов театрализованной деятельности, загадки, музыкальные произведения из сказок, музыкальные подвижные игры «Вместе с Красной Шапочкой».
Работа с родителями
Консультация для родителей: «Играем вместе с ребенком», «Современные гаджеты и ребенок».
Беседы с родителями: «Учите относиться своего ребенка к окружающим так, как вы бы хотели, чтобы окружающие относились к вашему ребенку», «Правильный режим дня в жизни вашего ребенка».
Индивидуальные консультации: «Ребенок поступает так, как поступают взрослые, а не так как учат поступать:пример, всегда впереди поучений»; «Играть дружно всегда нужно» (учиться уступать, отстаивать словом свою точку зрения); «Вежливые слова-семейный этикет» (воспитывать уважительное отношение к окружающим).
Участие родителей в оформлении патриотического уголка, участие в выставках детских работ.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН НА ЯНВАРЬ 2020 года
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Рождество-пора чудес» | |||
ЧЕТВЕРГ 9 января 2020 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема: «Рождественская елочка» П/c: учить слушать рассказ воспитателя, запоминать детали услышанного и кратко передавать рассказ, активировать словарь, правильно сочетать в речи прила-гательные и существительные при описании. Учить передавать интонационно эмоциональный окрас произведения. 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро. Утренняя гимнастика (следить за осанкой). Подготовка к с/р игре «Ателье». Беседа о труде работни-ков ателье (радуют людей своим трудом), рассматривание журналов, выкроек и т.д. Дежурство по столо-вой. Прогулка Наблюдение за птицами, прилетевшими к кормушке (внешние сходства и отличия, повадки, название). Беседа о трудном времени для мелких птичек. П/и «Догони - не обгоняй», «Зайцы и волк» (развивать ловкость, реакцию, упражнять в прыжках на двух ногах). Трудовые поручения: подмести пол на веранде (учить доводить начатое дело, получать удовлетворение от результата труда). Вечер: Досуг «К нам пришла зима». Знакомство с новыми стихотворениями на зимнюю тему, загадки, детские песни «Кружатся снежинки» и др.. | Иллюстрации «Профессии» Рассматривание каталогов одежды, обсуждение. Свободная игровая деятельность – конструирование из разных видов конструкторов. Игровое упражнение «Пройди по мостику». Игры «Бильбоке», «Кольцеброс». Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Творческая мастерская – аппликация-коллаж «В лес пришла зима». | Упражнять детей в образовании прилагательных от существительных (холод- холодный, снег – снежный и т.д.) с Викой К. + Олесей + Викой К. - Дашей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность с детьми (организация развивающей среды) | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Рождество-пора чудес» | |||
ПЯТНИЦА 10 января 2020 года | 9.00 . Аппликация Тема: «Красивые варежки». П\с: учить составлять узор из геометрических фигур, продолжать совершенствовать умения детей вырезать из квадрата два треугольника (по диагонали), круг (закругление углов). Формировать умение подбирать цвета, составлять узоры, чередуя фигуры. 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро. Беседа об одежде, в которой дети пришли в детский сад. Д/и «Что лишнее?» (сезонность одежды). Творческая мастерская – «Тёплые и красивые подарки для куклы» (рисование по трафарету и раскрашивание). Прогулка 1. Наблюдение за одеждой детей (отличия осень-зима). 2. П/и «1-2-3 ко мне беги» (предметы и части одежды, цвет), «Вороны и воробьи» (прыжки на двух ногах). 3. Трудовые поручения: очистить от снега скамейки и стол. Вечер Беседа «В мастерской художника по ткани» - продолжать знакомить с профессией художника, необходимыми для этого знаниями, умениями, инструментами. Рассматривание и обсуждение различных тканей с набивным рисунком, иллюстраций в книгах сказок, репродукций известных картин –наряды героев.. | Рассматривание иллюстраций «Одежда», «Обувь», «Головные уборы», «Что лишнее?» Настольно-печатная игра «Лото» Самостоятельная игровая деятельность. Настольные игры по выбору детей - учить детей самостоятельно выбирать игры, вступать в игровой взаимодействие. Рисование восковыми мелками – узор для ткани (уточнить для какой одежды эта ткань) по желанию детей. | Закреплять знания времени суток: утро, день, вечер, ночь с Оксаной - Денисом + Соней + Мишей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимующие птицы» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 13 января 2020 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ миром Тема: «Птицы зимой» П/с: формировать представления о зимующих птицах. Уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Учить узнавать птицу по внешнему виду и песням. Дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях. 16.05 МУЗЫКА | Утро Утренняя гимнастика. Беседа «Зачем нужны птицы» (объяснить роль и значение птиц в природе). Вспомнить с детьми скороговорки и потешки о птицах. Дежурство по столовой (последовательность при уборке). Прогулка. Наблюдение за изменениями погоды – учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир. Игра с вертушками (поймай ветер). П/и: «Птички и кошка», «Найди своё место», «Совушка-сова». Трудовые поручения уборка игрушек после игр. Вечер: Гимнастика после сна (профилактика плоскостопия). Рисование с помощью трафаретов «Птицы» (развитие моторики рук). С/р игра «Детский сад».(формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре | Внести в уголок природы иллюстрации с изображением птиц. Д\и «Найди предмет по описанию». Самостоятельная игровая деятельность по зонам развития. Игры с выносным материалом (машины). С/р игра «Путешествие на машине» (постройка машины, распределение ролей, выработка маршрута). | Упражнять в умении различать птиц по внешнему виду Диму + Машу + Юлю + Ростика - |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | |
Тема недели | «Зимующие птицы» | ||||
ВТОРНИК 14 января 2020 года | 9.00 ФЭМП Тема: «Прямоугольник». П/c: формировать представления детей о прямоугольнике, умение распознавать прямоугольник в предметах окружающей обстановки, учить выделять прямоугольник среди фигур разной формы. Закреплять счетные умения, умение составлять группы предметов по общему свойству. (Л.Г.Петерсон №14) ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро. Беседа «Поют ли зимой птицы?» (рассужде-ния детей, умение делать выводы на основе имею-щихся знаний).Чтение, рассматривание иллюс-траций “Где обедал воро-бей” Прогулка. 1. Наблюдение за птицами на кормушке и на полянке. 2. П/и «Синички и снегири» (закрепить знания о жизни птиц зимой, формировать желание помогать им), «Вороны и воробьи, «Загони льдинку». 3. Д\и «Когда это бывает? 4.Трудовые поручения: уборка в домике. Вечер: Чтение стихотворений о зимующих птицах (обогащение словаря). Просмотр слайдов «Птицы зимой». (закрепить первоначальные знания о внешнем виде птиц).
| Рассматривание иллюстраций о зиме (пейзажи, звери и птицы зимой). Рассматривание иллюстраций «Зимующие и перелётные птицы». Раскрашивание силуэтов птиц (аккуратность штриховки) Д\и «Летает не летает». Самостоятельная двигательная активность детей. Д\и «Кто лишний?» Самостоятельные игры с крупным строительным материалом. «Рисуем вместе» - учить рисовать птицу (основные части и последовательность). | Закрепить умение группировать предметы по заданному признаку с Викой Б. + Миланой - Андреем + Ярославом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимушка зима» | |||
СРЕДА 15 января 2020 года | 9.00 РИСОВАНИЕ Тема «Снегири на ветках» Лыкова И.А. П/с: учить рисовать снегирей на ветке ели, с помощью акваре-ли. Рисовать аккуратно, не сме-шивая цвета, граничащие рядом. Развивать творческие способности, умение выделять отдельные детали цветом. Закреплять технику рисования кисточкой. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика (пра-вильность выполнения основных движений).Д/и «Отгадай по описа-нию»(учить узнавать по описанию). «Кем я мечтаю стать»-ситуативный разговор с детьми о желании выбрать профессию в будущем. Размышлять, чем именно полезна та или иная профессия). Прогулка Наблюдение «Оттепель» (вспомнить какие природные явле-ния дети знают, какие признаки оттепели дети видели в течении дня). П/и «Лошадки», «Снежинки и вьюга»(создать веселое настрое-ние, учить подскокам, движению в группе по сигналу педагога).Труд: «Фабрика снеговиков»-с помощью снеголепов, делать много малень-ких снеговиков. Вечер: Корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоскосто-пия).Чтение стихотворения «Снего-вик» М.Карем (учить слушать внима-тельно, пересказывать смысл услы-шанного). Разукрашивание трафа-ретов «Веселые снеговики» | Рассматривание иллюстраций «Деревья зимой» С/р игра «Парихмахерская» (сюжет: мужские и женские прически) Музыкальная игра «Зимушка зима» Свободная игровая деятельность по выбору детей. Практическое упражнение «Я тебе помогу» (побуждать детей помогать друг другу, собираясь на прогулку, формировать навыки самообслуживания) | Заучивание наизусть стихотворения «Снеговик» М.Карем С Людой + Соней + Оксаной + Мишей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | |
Тема недели | «Зимушка зима» | ||||
ЧЕТВЕРГ 16 января 2020 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема «Белочка, заяц и волк» (придумывание продолжение рассказа) Ушакова О.С. стр.144 П/с: учить составлять короткий рассказ по набору игрушек, развивать связную речь, учить понимать смысл загадок, правильно называть качества предметов, выделять и произносить четко звук «ч» 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: Утренняя гимнастика (пра-вильное выполнение основных движений).Беседа об опрятности (формировать осознанное отноше-ние к своему внешнему виду, опрят-ность) Д/и «Что лишнее?» (учить группировать предметы по назначе-нию, сравнивать) Прогулка Наблюдение «Деревья зимой» (обратить внимание на внешний вид, красоту в зимний период, учить различать деревья по внешнему виду П/и «Мороз», «Паровозики» (упражнять бег, лов-кость, быстроту, умение действо-вать по сигналу).Коллективный труд: уборка снега на участке. Вечер Корригирующая гимнастика после сна(профилактика плоско-стопия).Чтение «Детям о дружбе» Старостина И.А. Рисование на тему «Подарок для друга»: самостоятель-ный выбор способа рисования (ка-рандаши, пастель, фломастеры). | С/р игра «Магазин» Сюжет «Кондитерская» (формировать умения распределять роли и брать на себя инициативу) Игровая ситуация «Незнайка и незнакомец» (рассмотреть иллюстрации с разными ситуациями, сформулировать правила и алгоритм действий при встрече с незнакомцем) Игры с конструктором «Железная дорога» и крупным «Лего» по замыслу детей. Самостоятельная двигательная активность и игры по выбору детей. | Закреплять умение составлять рассказ описание по сюжетной картинке. Развивать связную речь, активизировать словарь у детей: С Диной + Дашей + Викой К. + Димой + Андреем + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимующие птицы» | |||
ПЯТНИЦА 17 января 2020 года | 9.00 ЛЕПКА Тема: «Снегири и синицы». П/с: учить детей лепить птицу, моделируя части по размеру (круглые туловище и голова), хвост и крылья из «колбаски» разделив её пополам. Формировать понятие о целом и частях. Развивать творческое воображение. 9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: утренняя гимнастика (следить за правильностью выполнения движений);Беседа о домашних и диких птицах зимой. Д/и «Кто где живёт?», «Кто лишний?» (учить объяснять своё решение, доказывать обосновывать его при многовариантности ответов ). Дежурство по столовой: ответственный за стол. Прогулка. 1. Наблюдение за солнцем (даже когда оно светит – холодно: причина). 2. П\и «День-ночь» (соблюдать правила, развивать реакцию), «Пузырь». 3. Трудовые поручения: навести порядок на полке с машинами, отложить нуждающиеся в ремонте. Вечер. Корригирующая гимнастика. Беседа о безопасном поведении зимой (самостоятельные рассуждения детей на эту тему). Музыкальный этюд (психогимнастика) «Пляшут звери на полянке»(помогать детям снимать напряжение, учить выражать эмоции посредством тела) | Рассматривание иллюстраций птиц, их жилищ, мест обитания. С\р игра «Семья». Игры с мелким строителем и конструктором Лего.. Игры с природным материалом, крупным строителем. Спортивные упражнения – метание в вертикальную цель. С\р игры по выбору детей. Д\и «Разрезные картинки» зимняя тематика.. | Закрепить умение работать стекой, делить кусок пластилина на равные части с Дамиром + Арсением + Викой Б. - Денисом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Волшебница зима» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 20 января 2020 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ. Тема: «Узнай все о себе, воздушный шарик» П/сд: Знакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет и способом использования. 16.05 МУЗЫКА | Утро. Утренняя гимнастика Беседа «Где зимуют птицы»- рассказы-рассуждения детей, о том, какие птицы зимуют в городе, а какие в лесу, особенности внешнего вида зимующих птиц. Д/и «Что изменилось» (учить рас-сказывать что изменилось, с учетом ха-рактеристики и перемещения геомет-рических фигур). Прогулка: Наблюдение за птицами на кормушке (как они себя ведут в присут-ствии человека, почему опасаются людей), кормление птиц. П/и «Хокке-исты», «Попади в цель» (развивать меткость, навыки метания, ловкость, реакцию).Трудовые поручения: уборка мусора на участке, уборка игрушек, подметание веранды. Вечер: Гимнастика после сна (коррек-ция плоскостопия). Театрализованные этюды (психо гимнастика) «Кто-кто по лесу идет?» - развивать умение исп-ользовать мимику, жесты, творческое самовыражение и поддерживать интерес к театрализованным играм. | Рассматривание фото иллюстраций «Зимние виды спорта».
Д\и «Летает не летает». С\р игра «Семья» сюжет «Прогулка в парк». Игры со снегом: постройка дороги для машин. Раскрашивание раскрасок. Настольные игры по выбору детей. Д/и «Найди похожее» (закрепление умения подбирать предметы по цвету, форме). | Разучивание стихотворений к новогоднему досугу: С Миланой + Аленой + Соней + Оксаной + Викой Б.- Учить рассказывать с выражением, громко и отчетливо произносить слова. Закреплять умение правильно держать карандаш, навыки штриховки с Олесей + Димой - Максом Е +. |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Волшебница зима» | |||
ВТОРНИК 21 января 2020 года | 9.00 ФЭМП Тема: «Числовой ряд». П\с: формировать представление о числовом ряде, закреплять умение считать до пяти, соотносить цифры 1-5 с количеством, формировать опыт обратного счёта. (Л.Г.Петерсон № 15) ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро. Утренняя гимнастика (следить за осанкой) Подготовка к с/р игре «Парикмахерская». Беседа о труде работников парикмахерской (радуют людей своим трудом), рассматривание журналов причёсок, рабочих инструментов и т.д. Дежурство по столовой Прогулка 1.Наблюдение за птицами, прилетевшими к кормушке (внешние сходства и отличия, повадки, название). Беседа о трудном времени для мелких птичек. 2.П/и «Догони - не обгоняй», «Вороны и воробьи» (соблюдать правила, развивать реакцию, упражнять в прыжках на двух ногах). 3.Трудовые поручения: подмести пол на веранде (учить доводить начатое дело, получать удовлетворение от результата труда). Вечер. Беседа «Зачем знать домашний адрес?» (решение проблемных ситуаций).Знакомство с новыми стихотворениями на зимнюю тему. | Иллюстрации «Профессии» Д\и «Кому что нужно?» Математические игры «Разложи по порядку», «Геометрическое лото». Свободная игровая деятельность – конструирование из разных видов конструкторов. Выкладывание геометрических фигур из веточек и палочек. Игровое упражнение «Пройди по мостику». Игры «Бильбоке», «Кольцеброс». Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Творческая мастерская – аппликация-коллаж «В лес пришла зима». | Упражнять в умении сравнивать предметы по ширине, правильно называть результат сравнения с Машей + Андреем + Егором + Надей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Волшебница зима» | |||
СРЕДА 22 января 2020 года | 9.00 РИСОВАНИЕ тема: «Снеговички в шапоч-ках и шафиках» Лыкова И.А. стр.78 Пс:учить детей рисовать нарядных снеговиков в ша-почках и шарфиках. Показать приемы декоративного офор-мления. Развивать глазомер, чувство цвета. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика (коррек-ция осанки, правильность выполне-ния основных движений). Д/и «Из чего это сделано» (учить детей различать материал, характе-ризовать его текстуру (мягкий, хо-лодный, гладкий и др)). Практическое упражнение «В моем шкафчике порядок»(учить аккурат-ности, самостоятельности, ответ-ственности, трудолюбию) Прогулка: Наблюдение за тем, как дети лепят снеговика(выстроить правильный алгоритм действий, чтобы действовать сообща).П/и «Лошадки»; «Пройди по мосточку» (учить играть в команде, держать равновесие, ловкость).Коллек-тивный труд «Слепим мы снего-вика»(учиться работать в команде, согласованно) Вечер: Корригирующая гимнастика после сна(«Дорожка здоровья»). Просмотр презентации о здоровом образе жизни (здоровой пище, зака-ливании).Разукрашивание трафа-ретов «Здоровая еда полезна нам всегда» | Рассматривание иллюстраций «Зимние виды спорта» Досуг познавательный «Береги здоровье смолоду» (ОБЖ) Свободная игровая деятельность по выбору детей. Музыкальная игра «По малину в лес пойдем» Свободная двигательная активность на участке | Учить делать детей оригами «Самолетик» с Андреем + Арсением + Соней + Максимом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | |
Тема недели | «Волшебница зима» | ||||
ЧЕТВЕРГ 23 января 2020 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема «Ребята и зверята» Арушанова А.Г. стр.73 П/с: развивать диалогическое общение, речевую активность, умение слушать, инициативно высказываться, задавать вопросы собеседнику, слушать его ответ. Воспитывать звуковую культуру речи. 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: Утренняя гимнастика (пра-вильное выполнение основных движений). Беседа об опрятности (формировать осознанное отноше-ние к своему внешнему виду, опрят-ность) Д/и «Чего не стало?» (разви-вать память, внимание, мышление) Прогулка Наблюдение «Снег сне-жок» (обратить внимание на харак-тер падающего снега(крупные /мел-кие снежинки, хлопья, мокрый снег или нет(легко лепить комки или нет) и т.д). П/и «Мороз Иванович», «Разрывные цепи» (упражнять бег, ловкость, силу,быстроту, умение работать в команде).Коллективный труд: уборка снега на участке. Вечер Корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоско-стопия). Чтение В.Бианки «Лис и мышонок». Музыкальная игра «Какой голос у колокольчика?» (учить слушать внимательно, разви-вать музыкальный слух, чувство ритма) | С/р игра «Магазин» Сюжет «Магазин игрушек » (формировать умения распределять роли и брать на себя инициативу) Игровая ситуация «В гостях у Айболита» (проработать проблемные ситуации при нахождении у врача в игровой форме, выработать правильный алгоритм действий при посещении поликлинники) Катание на санках, ледян-ках и построение горки из снега. Самостоятельная двигательная активность и игры по выбору детей. | Закреплять умение составлять рассказ описание по сюжетной картинке «Зимний лес». Развивать связную речь, активизировать словарь у детей: С Диной - Дашей + Викой К. + Димой + Андреем - Дамиром + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | ||||
ПЯТНИЦА 24 января 2020 года | 9.00 Аппликация Тема: «Многоэтажные дома». П/с:. учить моделировать многоэтажный дом из геометрических фигур.. Вызвать интерес к созданию разнообразных домов. Учить создавать свой замысел, сочетать цвета. Развивать мелкую моторику. 16.05 МУЗЫКА | Утро: Беседа о книгах, о бережном отношении к ним. В книжном уголке вместе с детьми организовать выставку русских народных сказок. Театрализованная деятельность – пальчиковый театр (сказка по выбору детей». С\р игра «Книжный магазин». Дежурство по столовой: учимся разрезать салфетки. Прогулка 1. Наблюдение: дома вокруг детского сада (разные по высоте, по цвету и т.д.), учить сравнивать, находить сходство и различия. 2.П/и «Снежинки и ветер», «Снежный бой» (метание, соблюдение правил). 3. Труд: учиться убирать снег с корабля и автобуса. Вечер. Перебрать книги в книжном уголке, отложив те, которые нуждаются в ремонте. «Книжкина больница». Создание коллажа «Страна сказок» из готовых силуэтов героев сказок и цветной бумаги для оформления фона и деталей.
| Рассматривание иллюстраций в книгах сказок. Игры с мелким строителем и конструктором Лего.. Д/и «Внимание» - развивать слуховую память, внимание, речь. С\р игра «Семья» сюжет «Прогулка в парк».
Игры со снегом: постройка дороги для машин. Раскрашивание раскрасок. Настольные игры по выбору детей. | Упражнять в умении складывать лист и полоску бумаги пополам, аккуратно совмещая углы и разрезать по сгибу Дашу + Егора + Дину + Арсения + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | ||||
ПОНЕДЕЛЬНИК 27 января 2020 года | 9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ с ОКРУЖАЮЩИМ тема:«Мы идем в библиотеку» (виртульное путешествие: презентация) П/c: формировать знания детей о библиотеке, читальном зале, о том зачем человеку нужны книги. Какие бывают книги (в печатном вариан-те, электронные).Вызвать желание беречь книги, дорожить знаниями и информацией, которые в них содержатся. 16.05 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика. Беседа о традиции чаепития в семье. Дежурство по столовой: сервировка стола (учить сервировать правильно располагать посуду). Д/и «Назови ласково» (учить произносить слова в уменьшительно-ласкательной форме) Прогулка: Наблюдение за небом (подобрать прилагательные для описания неба; когда погода иная-какое становиться небо?). Д\и «Какой, какая, какое?» подобрать прилагательные к сущес-твительным. П\и «Разрывные цепи», «Ловишки».Трудовые поручения (коллективный): чистим участок от снега. Вечер: Гимнастика после сна. Беседа «Мой домашний питомец». Творческая мастерская: лепка фигур животных «Терем-теремок». Прослушивание аудиосказки «Заяц хваста» |
Рассматривание иллюстраций «Явления природы зимой» . Самостоятельная двигательная активность детей. Музыкальная малоподвижная игра «Паровозик из Ромашково»
«Угадай, что это?» (учить собирать разные фигуры из счетных палочек) | Закрепить умение ориентироваться во времени (части суток, режимные моменты) с Дамиром + Юлей + Денисом + Викой К + Ярославом + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | ||||
ВТОРНИК 28 января 2020 года | 9.00 ФЭМП Тема: «Прямоугольник». П/c: формировать представления детей о Прямоугольнике, умение распознавать прямоугольник в предметах окружающей обстановки, учить выделять прямоугольник среди фигур разной формы. Закреплять счетные умения, умение составлять группы предметов по общему свойству. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (на улице) | Утро: Беседа «О чём я хочу рассказать своему другу?» С/р игры: «Детский сад» сюжет «Как мы занимаемся». Д/и «Кто там?», «Угадай, кто что делает?» Прогулка 1.Наблюдение за изменениями погоды – учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир. 2.П/и «Салки», «Найди своё место». 3.Трудовые поручения: уборка игрушек после игр. Вечер: Театрализованные этюды «Угадай героя сказки» - развивать умение использовать мимику, жесты и поддерживать интерес к сказкам и театрализованным играм. Развлечение «Наши любимые песни» (вызвать радостные эмоции). | Д\и «Опиши - угадай». Д\и «Режим дня», «Когда это бывает?». Свободная игровая деятельность по игровым зонам развития. С/р игра «Кафе» (закрепить вежливую манеру обращения, культуру поведения в кафе) Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом Д/и «Найди похожее» (закрепление умения подбирать предметы по цвету, форме). Рисование ёлочки восковыми мелками (маленькие и большие). Трудовые поручения: точим цветные карандащи. | Учить составлять прямоугольник из счетных палочек; называть предметы прямоугольной формы: с Андреем + Денисом + Дамиром - Учить составлять геометрические фигуры из счетных палочек; называть предметы различной формы в окружающей обстановке: с Машей + Оксаной + Настей + Викой Б. + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимушка зима, в гости к нам пришла» | |||
СРЕДА 29 января 2020 года | 9.00 РИСОВАНИЕ тема: «Кто-кто в рукавичке живет?» (по мотивам сказки «Рукавичка» Лыкова И.А. стр.82 Пс: учить рисовать, раскрывая тему произведения, передавать настроение героев. Познакомить с приемами передачи сюжета: выделять главное, изображая крупно, на первом плане. Развивать композиционные умения. 9.30 МУЗЫКА | Утро: Утренняя гимнастика (профила-ктика правильной осанки). Чтение русской народной сказки «Рукавичка». Д/и «Было, будет» (учить правильно употреблять слова «сегодня»,«завтра», «вчера», формировать грамматичес-кий строй речи) Прогулка Наблюдение «Какой формы снежинка» (рассматривать, делать выводы, обратить внимание, что на варежке снежинки не тают, а на ладони тают).П/и «Бездомный заяц», «Птичий переполох» (учить внимательности, действовать по сигналу, ловкости) Труд коллективный: сгребание снега для постройки крепости (учить согласо-вывать действия и желания друг друга) Вечер: корригитрующая гимнастика после сна: босохождение по резиновым «Дорожкам здоровья»). Игровая ситуа-ция «В мире вежливых слов». Чтение стихотворения Л.Завальнюка «Времена года»(учить сравнивать времена года, выявлять закономерности). Прослушивание музыкальных произве-дений: «Композиторы-детям» | Рассматривание иллюс-траций в уголке патриоти-ческого воспитания «Город мой родной». Творческая мастерская: рисование на листе бумаге манной крупой и рисом. Свободная игровая деятельность по выбору детей. Малоподвижная игра «Гори, гори ясно» Игры на прогулке со снеголепами, лопатами, ледянками | Н/печатная игра «Собери картинку» (развивать мышление, логику, творческое мышление): С Оксаной + Соней + Ростиком + Мишей + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | |
Тема недели | «Безопасность зимой» | ||||
ЧЕТВЕРГ 30 января 2020 года | 9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема «Составление описания внешнего вида» Ушакова О.С. стр.147 (зан.18) П/с: учить составлять рассказ описание внешнего вида, одежды, образовывать формы глаголов множественного и единственного числа, познакомить с последователь-ностью звуков в словах. 16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро: Утренняя гимнастика (пра-вильное выполнение основных дви-жений).Беседа «Худой мир лучше всякой ссоры»(обсудить смысл поговорки, учить уступать друг другу, поддерживать) Д/и «Выбери предметы» (формирование фонема-тического слуха) Прогулка Наблюдение за работой снегоуборочной техники(закрепить знания видов транспорта).П/и «Мороз Иванович», «Стрелок», (развивать бег, ловкость, быстроту, умение действовать по сигналу, ме-тать и попадать прямо в цель). Кол-лективный труд: строим горку для игрушек, уборка снега на участке. Вечер Корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоско-стопия). Чтение русской народной сказки «Морозко». Творческая мас-терская: рисовать морозные узоры на бумаге (карандашами, пастелью) | С/р игра «Магазин» Сюжет «Кондитерская» (формировать умения распределять роли и брать на себя инициативу) Театрализованные этюды «Зимние виды спорта» (поддерживать интерес детей к театрализованной игре, учить самовыраже-нию с помощью мимики и жестов) Самостоятельная двигательная активность и игры по выбору детей. С/р игра «Строители» (Учить строить сюжет игры вокруг возведения постро-ек из конструктора) | Закреплять умение составлять рассказ описание по сюжетной картинке. Развивать связную речь, активизиро-вать словарь у де-тей: С Диной + Дашей + Викой К. + Димой - Андреем + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Аккуратность-хорошее качество» | |||
ПЯТНИЦА 31 января 2020 года |
9.00 Лепка Тема: «Весёлые человечки» П/c: учить лепить фигуру человека, закрепить приём оттягивания, сглаживания. Учить дополнять поделку деталями по собственному выбору, самостоятельно выбирать цветовую гамму для поделки. 16.05 МУЗЫКА | Утро «Беседа о друзьях ( с кем дружите в нашей группе, в какие игры любите играть, ссоритесь, как миритесь и т.д.) Беседа «Что значит выражение «доб-рое сердце»» - учить оценивать поступ-ки людей, свои поступки, действия персонажей сказок. Дежурство по столовой (поручение: разложить бумажные салфетки в стаканчики). Прогулка Наблюдение за одеждой детей (название, назначение, срав-нение). Беседа о бережном отношении к своей одежде (не рвать и не пачкать –уважая труд мам и тех, кто шил её). П/и «Ловишка», «Пузырь». Трудовые поручения – засыпать ямки на площадке (безопасность, забота об окружающих). Игра «Найди и промолчи!» Вечер. Беседа «Как надо заботиться о своей одежде?» Д\и «Угадай по описанию» (учить описывать предметы одежды по заданному плану). | Ситуативный разговор: учить детей доброжелательному отношению к сверстникам во время игр, эмоциональной отзывчивости, готовности к взаимопомощи.
Д\и «Что лишнее?», «Угадай по описанию». Самостоятельная игровая деятельность детей. Д\и «Ласковые слова» Рассматривание картины «Дети играют» (описание одежды детей, рассказы из личного опыта «Разная одежда для разных дел». | Закреплять знакомые приемы лепки, упражнять в умении прочно соединять детали поделки с Максимом + Викой К. + Димой - Мишей + |
Предварительный просмотр:
Перспективный план работы
по правовому воспитанию
в старшей группе «Улыбка»
на 2020-2021
учебный год
Воспитатели:
Смирнова Ю.А.
Яламова Е.Ю.
Дубна
2020г
План работы по правовому воспитанию
в старшей группе «Улыбка»
на 2020-2021 учебный год
месяц | Содержание работы | Ответственные, участники |
сентябрь |
Цель: закрепить знания детей своего домашнего адреса, номер этажа, на котором живут, закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.
Цель: закрепить названия жилищ зверей и насекомых. Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища. | Воспитатели: Смирнова Ю.А. Яламова Е.Ю. Воспитанники |
октябрь |
П/с: дать понять детям, что произойдёт, если не выполнять просьбу старших.
П/с: формировать представление об условиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья, и людях, обеспечивающих хорошее здоровье и настроение. | Воспитатели: Смирнова Ю.А. Яламова Е.Ю. Воспитанники |
ноябрь |
П/с: познакомить детей с содержанием важнейших международных законов.
Цели: закрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить различия и сходство между людьми.
П/с: закреплять понимание семейных отношений, воспитание доброжелательного отношения друг к другу. | Воспитатели: Смирнова Ю.А. Яламова Е.Ю. Воспитанники |
январь |
П/с: воспитывать культуру поведения, доброе, заботливое отношение к другим. Учить анализировать художественное произведение.
П/с: воспитывать любовь к родному дому. Закрепление знание права на жилище.
П/с: Наглядно продемонстрировать с помощью художественного произведения право на жилье. | Воспитатели: Смирнова Ю.А. Яламова Е.Ю. Воспитанники |
февраль |
П/с: убедить, что родственники – это люди, которые отвечают друг перед другом за свои поступки. Связанны между собой чувством любви и должны не только использовать доброту других, но и отдавать свою любовь другим. Уточнить какие есть обязанности у детей в семье. Вызвать желание рассказывать о своих обязанностях. Подвести к мысли, что все в семье заботятся друг о друге.
Цель: закрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить различия и сходство между людьми. | Воспитатели Смирнова Ю.А. Яламова Е.Ю. Воспитанники |
март | Воспитатели: Смирнова Ю.А. Яламова Е.Ю. Дети | |
апрель | Воспитатели: Смирнова Ю.А. Яламова Е.Ю. Дети | |
май | Воспитатели: Смирнова Ю.А. Яламова Е.Ю. Дети |
Предварительный просмотр:
План образовательной, воспитательной и совместной деятельности
в младшей группе «Улыбка»
на ЯНВАРЬ 2023 года.
Физическое развитие.
- Комплексы упражнений утренней зарядки (оздоровительная гимнастика)
См. Л.И.Пензулаева стр. 16-18 комплекс № 17-20
- Корригирующая гимнастика после сна (см. лист приложения)
- Закаливание:
1. Хождение босиком по массажным «Дорожкам здоровья»
2. Воздушные ванны после сна.
3. Прогулки на свежем воздухе дважды в день.
4. Температурный режим в группе, проветривание.
5. Облегченная одежда в группе.
6. Занятия в бассейне.
- Основные виды движений (физическая культура на улице)
- Метание (учить кидать снежки в цель правой рукой)
- Бег (развивать умения бегать в соответствии с сигналом, внимание, ловкость, физические качества; бегать в разном темпе, сохранять правильное дыхание).
- Дыхательная гимнастика.
«Надуй шар», «Остуди колобка», «Ветер, ветерок», «Веселые звуки», «Пой как…(какое то животное, птица)»
(см.папку «Дыхательная гимнастика»)
- Подвижные игры.
С бегом: «Догони ветерок», «Снег и ветер», «Хитрая лиса», «Дед мороз и дети», «Кот и воробушки»
Учить бегать по заданной траектории и врассыпную, уворачиваться, догонять (ускорять бег), действовать по сигналу водящего, соблюдать правила игры.
С прыжками: «Зайчики и белочки», «Погрей ножки». Учить прыгать на двух ногах, легко выполнять действия.
С метанием: «Попади в цель», «Веселые снежки». Учить метать вдаль, в цель. Развивать глазомер, меткость
На координацию движений, на ориентировку в пространстве. «Беги ко мне, беги от меня», «Найди снежок».
Учить действовать по правилам игры, ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность.
- Досуговая деятельность.
09.01.2023г. «Здравствуй Рождество»-социально ориентированный досуг (просмотр презентации, игры у елочки, песенное творчество)
19.01.2023г. «Коляда, коляда отворяй ворота»-музыкальный досуг(игры, развлечения)
25.01.2023г. «Чик и Рик»-театрализованный досуг (о зимующих птицах, о заботе о природе)
31.01.2023г. «Зимний лес»-коллективное творчество(рисование с элементами аппликации под музыкальное сопровождение)
Работа с родителями
Консультации (статьи) для родителей: «Безопасность на льду», «Как изготовить кормушку для птиц», «Прогулки в зимний период»
Беседы с родителями: «Мелкая моторика и речь ребенка взаимосвязаны», «Профилактические меры в период заболева-емости», «Учим стихи вместе с ребенком»
Индивидуальные консультации: «Дневной сон ребенка в режиме дня», «Личная гигиена», «Самостоятельность ребенка»
Привлечение родителей к участию и работе над проектной деятельности «Мир на моих ладошках», к участию в выставках и конкурсах «Зимняя сказка», «Лучшая кормушка для пернатых», оказанию помощи в обогащении развивающей среды в группе и на участке.
Воспитательная работа с детьми.
Воспитывать в детях:
- Бережное отношение к природе и к окружающему миру
- Культуру поведения в саду
- Уважительные взаимоотношения между собой (формировать хорошие взаимоотношения между детьми).
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА |
9.00-9.15 Ознакомление с окружающим миром 15.40-15.55 МУЗЫКА | 9.00-9.15 РИСОВАНИЕ 9.00-10.00 ФИЗИЧЕСКАЯ культура (БАССЕЙН) | 9.00-9.15 РАЗВИТИЕ РЕЧИ 9.25-9.40 МУЗЫКА | 9.00-9.15 ФЭМП 16.00-16.15 ФИЗИЧЕСКАЯ культура | 9.00-9.150 ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ/ РУЧНОЙ ТРУД 9.30-10.40 ФИЗИЧЕСКАЯ культура (на улице) |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели: | «Здравствуй Рождество» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 9 января 2022 года | 9.00-9.15 Ознакомление с окружающим миром Тема: «Рождественская сказка» Л. Шевченко «Добрый мир» П/с: формировать пред-ставления детей о календарных праздниках, культурные ценности. 15.40-15.55 МУЗЫКА | Утро: утренняя гимнастика. Бесе-да «Как я провел каникулы» (ак-тивизировать речь детей). Д/и «Съедобное-несъедобное». Тру-довые поручения при подготовке к занятию. Прогулка: наблюдение за пого-дой (падает ли снег, дует ли ве-тер, светит ли солнце).П/и «Дед Мороз и зайцы»(развивать двига-тельные навыки, умение слушать сигналы в игре, учить соблюдать правила). Труд: помогать воспи-тателю убирать игрушки после игры на свои места. Вечер: корригирующая гимнасти-ка после сна (профилактика плос-костопия и ровной осанки у де-тей). Чтение «Рождественнская рукавичка». Разукрашивать тра-фарет рукавички. | Просмотр мультфильма «Рождественская елочка» С/р игра «В гостях у Мишки» (подобрать атрибуты, распределить роли) «Здравствуй Рождество»- досуговая деятельность (музыкальное сопровождение, игры) Игры с выносным материалом (лопаты, снеголепы, ледянки) | Учить рассказывать знакомые стихотво-рения громко, с выражением: С Мишей А + Денисом + Людой + Полиной + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели: | «Здравствуй Рождество» | |||
ВТОРНИК 10 января 2023 года | 9.00-9.15 РИСОВАНИЕ Тема: «Волшебство на Рождество» Рисование ватными палочками Лыкова И.А стр.72 П/с: учить изображать зайчика(животных) и снег белой гуашью на тонированных листах ватными палочками с изменением цвета и частоты размещения пятен, развивать чувство цвета и ритма, мелкую моторику рук. 9.00-10.00 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: утренняя гимнастика; ситу-ативный разговор «Праздники в моей семье» (формировать на-чальные традиции, семейные цен-ности). Помогать воспитателю ухаживать а цветами (поливать). Д/и «Повтори за мной» (звукопро-изношение и четкое проговари-вание слов) Прогулка: наблюдение за пада-ющим снегом (отметить цвет не-ба, как часто падают крупные сне-жинки). П/и «Беги ко мне, беги от меня» (развивать двигательную активность, физические способ-ности, умение действовать по сиг-налу педагога). Труд: помощь вос-питателю при уборке игрушек, расчистке участка от снега) Вечер: корригирующая гимнасти-ка после сна (босохождение по «Дорожкам здоровья»). Чтение стихотворений про Рождество. Ситуативная беседа «Волшебные слова» (развивать начальные за-чатки нравственности) | Рассмотреть иллюстрации «Погодные явления: снег, дождь, град» «Дом для куклы»- постройки из крупного напольного конструктора. Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, снеголепы, ледянки, снегокаты и др). Самостоятельная деятельность в центрах развития (наполный конструктор, конструктор мозаика | Учить Сашу Ж. (+) раздеваться и аккуратно вешать одежду на стул. Учить правильно держать кисточку, рисовать круги и овалы с Мишей Г Катей + Егором М + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимняя сказка» | |||
СРЕДА 11 января 2023 года | 9.00-9.15 РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема «Катаемся на санках» составление рассказа по картинке Ушакова О.С. с.47 зан.13 П/с: развивать связную речь; учить отвечать на вопросы по содержанию картинки, составлять вместе с воспитателем небольшой описательный рассказ, формировать звуковую культуру речи. 9.25-9.40 МУЗЫКА | Утро Утренняя гимнастика. Бесе-да «Я умею одеваться сам» (вос-питывать желание делать все самостоятельно, называть пра-вильно одежду и последователь-ность одевания). Д/и «Какого цвета» (развивать сенсорные навыки). «Книги любят порядок»-труд в центре книги. Прогулка Наблюдение за соба-кой (описать внешний вид, харак-тер передвижения, вспомнить за-гадку про собаку и правила безо-пасного поведения).П/и «Догони и поймай» (развивать двигатель-ные навыки, ловкость). Трудовые поручения: помогать воспитате-лю расчищать дорожки на участ-ке. Вечер: гимнастика после сна (профилактика плоскостопия). Прослушивание аудио сказки «Заюшкина избушка». Беседа о том, хорошо ли обманывать близких (по сюжету сказки). | Рассмотреть иллюстрации с зимними видами спорта, зимних игр. С/р игра «На прогулку в лес» (подобрать атрибуты для сюжета игры) Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, снеголепы, ледянки, снегокаты др). Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества «Разукрась зимнюю одежду» (разукрашки «Зима») | Упражнять детей в четком произношении названий предметов зимней одежды, с проговариванием отдельных звуков: с Людой + Мишей Г+ Сашей Ж + Мишей А.+ |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимняя сказка» | |||
ЧЕТВЕРГ 12 января 2023 года | 9.00-9.15 ФЭМП Л.Метелина стр.33 зан. 7 Тема: «Один -много» П/с: учить расклады-вать количество предметов на 2 группы на 2 полосках разного цвета, называть цвет полосок и место их расположения (вверху, внизу); закреплять названия фигур. 16.00-16.15 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро Утренняя музыкальная зарядка. Беседа «Какая сегодня погода?» (наб-людение а изменением погоды: какая погода была вчера, как изменилась се-годня) Д/и «Чудесный мешочек» («Кто живет в лесу?»:развитие тактильных ощущений, активного словаря). Трудовые поручения: помогать воспи-тателю при подготовке к занятию. Прогулка: наблюдение за падающим снегом (какие снежинки: большие или маленькие, ровно падают или летят в сторону, в направлении ветра). П/и «Быстрый заяц». Трудовые поруче-ния: уборка игрушек после игры, расчи-стка дорожкек от снега. Вечер: корригирующая гимнастика для профилактики плоскостопия и осанки. Чтение русской народной сказки «Де-вочка Снегурочка». Рассмотреть иллюстрации к сказке. | Просмотр презентации «Погода зимой» Самостоятельная деятельность в центрах развития (набор животных средней полосы) Самостоятельные игры с выносным материа-лом (лопатки, сне-голепы, ледянки, снегокаты и др). Строительство снежной горки на участке Настольные игры: лото, «Мозаика», «Пазлы». | Закреплять ФЭМП (форма предмета, количество «много-один-ни одного», цвет предметов): С Мишей Г+ Катей + Машей Л - |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели: | «Зимние забавы» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 16 января 2022 года | 9.00-9.15 Ознакомление с окружающим миром Тема:«Зима» А.А.Вахрушев стр.151 зан.19 П/с: формировать представления детей о характерных признаках зимы. 15.40-15.55 МУЗЫКА | Утро: утренняя гимнастика. Бесе- да «Умываться по утрам нужно нам»(формирование навыков са-мообслуживания и ЗОЖ); чтение стихотворений о зиме. Пальчико-вая гимнастика «Вместе по лесу гуляли»(развитие внимания, мел-кой моторики) Прогулка: наблюдение за следа-ми на снегу(пробовать оставлять отпечатки подошвы обуви и ладо-ней на снегу, знакомить со свойс-твами снега). П/и «Снежинки и ветер»(развивать двигательные навыки). Труд: помогать воспита-телю расчищать участок от снега Вечер: корригирующая гимнасти-ка после сна. Отгадывание зага-док о зиме. Нарисуй снеговика (цветными карандашами) | Рассмотреть иллюстрации «Зима» С/р игра «Каша для куклы» (подобрать атрибуты, распределить роли) Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, снеголепы, ледянки, снегокаты и др). Самостоятельная деятельность в центрах развития (напольный конструктор, конструктор мозаика) | Учить лепить снеговика из пластилина (формировать шары из пластилина способом катания между ладоней): С Мишей Г + Сашей Ж– Димой К + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели: | «Зимние забавы» | |||
ВТОРНИК 17 января 2023 года | 9.00-9.15 РИСОВАНИЕ Тема: «Бублики-баранки» Рисование гуашью Лыкова И.А стр.82 зан.33 П/с: учить рисовать круги разные по размеру и толщине, развивать глазомер, чувство цвета и ритма, мелкую моторику рук. 9.00-10.00 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: утренняя гимнастика; ситуа-тивный разговор «Подарки на день рождения» (развивать фантазию, активизировать речь).Труд:помо-гать воспитателю ухаживать за цветами (поливать). Д/и «Скажи ласково» (звукопроизношение и четкое проговаривание слов) Прогулка: наблюдение за работой дворника (рассказать про труд дворника). П/и «Беги ко мне, беги от меня» (развивать двигательную активность, физические способ-ности, умение действовать по сиг-налу педагога). Труд: помощь вос-питателю при уборке игрушек, рас-чистке участка от снега) Вечер: корригирующая гимнастика после сна (босохождение по «До-рожкам здоровья»). Чтение сказки «Горшочек каши» Я.Гримм. Ситуа-тивная беседа «Волшебные слова» (развивать зачатки нравственнос-ти). Играть в снежки на прогулке «Кидай в цель» | Песочный стол «Нарисуй снежинку» (развитие мелкой моторики)
С/р игра «Кафе» (подобрать атрибуты, распределить роли) Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, снеголепы, ледянки, снегокаты и др). Самостоятельная деятельность в центрах развития (напольный конструктор) «Построим горку» | Учить рисовать гусеницу из маленьких, последовательных кругов: С Аней Щ + Ариной К + Полиной + Учить застегивать-растегивать пуговицы: С Димой + Савелием + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зимние забавы» | |||
СРЕДА 18 января 2023 года | 9.00-9.15 РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема «Составление рассказа о животных по картинкам» Ушакова О.С. с.55 зан.16 П/с: учить составлять вмес-те с воспитателем неболь-шой описательный рассказ, отвечать на вопросы воспитателя законченным предложением, развивать связную речь. 9.25-9.40 МУЗЫКА | Утро Утренняя гимнастика. Игро-вое упражнение «Умываются ре-бята, умываются зверята» (пра-вила личной гигиены, основы ЗОЖ). Д/и «Когда это бывает?» (дополнять знания детей о вре-менах года). Трудовые поруче-ния «Купание игрушек» Прогулка Наблюдение «Снег на солнышке блестит» (любоваться красотой снежного покрова,обра-тить внимание, как снег ложиться на предметы и повторяет их фрр-мы).П/и«Попади снежком в цель» (развивать меткость,ловкость). Трудовые поручения: отряхивать друг другу шапки, варежки после прогулки. Вечер: гимнастика после сна (профилактика плоскостопия). Прослушивание аудио сказки С.Козлова «Зимняя сказка». Рисование штампами «Снежин-ки-пушинки» | Музыкальная подвижная игра «В кружок скорей беги» (обручи) Просмотр мультфильма «Зимовье зверей» С/р игра «Зоопарк» (подобрать атрибуты для сюжета игры) Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, снеголепы). Игра со снегом «Чья башня выше?» (строить из снега) | Упражнять детей в четком произношении названий животных и их детенышей, с проговариванием отдельных звуков: с Людой + Мишей Г+ Сашей + Мишей А.+ |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Зима» | |||
ЧЕТВЕРГ 19 января 2023 года | 9.00-9.15 ФЭМП Л.Метелина стр.36 занятие 12 Тема: «Фигуры» П/с: учить различать и называть квадрат и тре-угольник, обучать приему обведения контура моде-лей фигур; составлять группу предметов из от-дельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. 16.00-16.15 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро Утренняя музыкальная зарядка. Беседа «Рано утром поутру» (что мы делаем после того, как просыпаемся) Д/и «На что похоже» (развитие фанта-зии, воображения, наблюдательности и активного словаря).Пальчиковая гим-настика «Семья». Помогать воспитате-лю наводить порядок в центрах разви-тия. Прогулка: наблюдение за галкой (наз-вать характерные особенности внеш-него вида и поведения).П/и «Снежинки и ветер».(развивать активность, под-вижность, выносливость) Труд: расчи-щать дорожки от снега. Вечер: корригирующая гимнастика «Дорожка здоровья». Прослушивание аудиосказки «Зима волшебница» Настольные игры для развития мелкой моторики «Мозаика», «Пазлы». | Модели геометрических фигур (построй домик) Самостоятельная деятельность в центрах развития Самостоятельные игры с выносным матери-алом (лопаты, снеголе-пы, ледянки и др). В рамках проектной деятельности «Мир на моих ладошках»: «Снег, снежок» (пластилинография (на синем фоне из пластилина выклады-вать рисом снежинки)). Развивать мелкую моторику. | Закреплять ФЭМП (составлять из счетных палочек треугольники и квадраты): С Мишей Г+ Катей + Димой + |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели: | «Покормите птиц зимой» | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК 23 января 2023 года | 9.00-9.15 Ознакомление с окружающим миром Тема:«Сорока» Е.П.Горошилова стр.5 П/с: формировать представления детей о жизни птиц в природе, воспитывать бережное отношение к природе. 15.40-15.55 МУЗЫКА | Утро:; беседа «Прогулка по зим-нему лесу» (кого из животных и птиц можно встретить в лесу зи-мой).Просмотр презентации «Кор мушка-столовая для птиц»(учить заботе об окружающем мире). Театрализованная деятельность (пальчиковый театр) «Птички-невелички». Прогулка:повесить вместе с деть ми кормушку для птиц, насыпать зерен (наблюдение за птицами, которые прилетели к кормушке, назвать знакомые виды птиц). П/и «Птички невелички» (развивать двигательные навыки, умение слушать сигналы в игре, учить соблюдать правила). Труд: помо-гать воспитателю убирать игруш-ки после игры на свои места. Вечер: корригирующая гимнасти-ка после сна (профилактика плос-костопия и ровной осанки у де-тей). Чтение К.Ушинский «Пету-шок с семьей». Игры с конструктором лего «Построим кормушку для птиц» | Рассмотреть иллюстрации «Зимующие птицы» Музыкальная малоподвижная игра «Птицы прилетели, на кормушку сели» (подобрать атрибуты) Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития.
Игры с выносным материалом (лопаты, снеголепы, ледянки и др) «Птицы»-разукрашивать трафареты птиц цветными карандашами. | Учить рисовать с помощью двух овалов птиц: Мишу А - Диму + Аню З. +
|
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели: | «Покормите птиц зимой» | |||
ВТОРНИК 24 января 2023 года | 9.00-9.15 РИСОВАНИЕ с элементами аппликации Тема: «Накорми воробушка» П/с: учить создавать образ птицы с помощью цветных карандашей (использовать штриховку и прорисовку отдельных деталей (частей тела) и элементов аппликации (голова и крыло птицы), развивать бережное отношение к окружающей природе. 9.00-10.00 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: утренняя гимнастика; ситу-ативный разговор «Хорошо ли, плохо ли?» (о поступках детей между собой). Д\и «Кто так поет?» слушать голоса птиц: формиро-вать звуковую память, соотносить с картинкой).Помогать воспитате-лю при подготовке к рисованию. Прогулка: наблюдение за воро-нами и воробьями(отметить цвет оперения и размер птиц). П/и «Птички невелички», «Воробушки и кот» (развивать двигательную активность, физические способ-ности, умения действовать по сиг-налу педагога). Трудовые поруче-ния на участке (собрать веточки, упавшие от сильного ветра) Вечер: корригирующая гимнасти-ка после сна (босохождение по «Дорожкам здоровья»).Чтение по-говорок, потешек о птицах,отгады-вание загадок.Магнитная мозаика «Домик для пернатых» | Рассмотреть иллюстрации «Зимующие птицы» Музыкальная малоподвижная игра «Птички в гнездах» С\р игра «Строители» (сюжет «Высокая башня») (подобрать атрибуты для игры). Самостоятельные игры с выносным материалом Самостоятельная деятельность в центре развития книги «Знакомые сказки» | Учить штриховать трафарет аккуратно, видеть контур рисунка, правильно держать карандаш: Диану Б.+ Мишу А. +
|
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели | «Покормите птиц зимой» | |||
СРЕДА 25 января 2023 года | 9.00-9.15 РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема: Пересказ сказки К. Чуковского «Цыпленок» Ушакова О.С. с.57 зан.17 П/с: развивать связную речь; учить правильно отвечать на вопросы воспитателя, закреплять звукопроизношение, учить отчетливо произносить слова и фразы. 9.25-9.40 МУЗЫКА | Утро Утренняя гимнастика. Бесе-да «Я сам» (воспитывать жела-ние быть самостоятельным). Д/и «Какого цвета» (развивать сен-сорные навыки). «Игрушки лю-бят порядок»-помогать воспита-телю наводить порядок в центре развития.. Прогулка Наблюдение за падаю-щим снегом (рассмотреть пой-манные снежинки на варежках). П/и «Кошка и птички», «Беги ко мне» (развивать двигательные навыки, умение играть в коман-де, ловкость). Трудовые поруче-ния: помогать воспитателю наво-дить порядок на участке. Вечер: гимнастика после сна (профилактика плоскостопия). Прослушивание аудио сказки М.Зощенко «Умная птичка». Игра в настольный конструктор «Мы большой построим дом». Учить рисовать круглые комки разного размера («Снеговики») | Выставить фигурки птиц в центре природы С/р игра «Семья» (подобрать атрибуты для сюжета игры) Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, ледянки, санки и др). «Чик и Рик»-театрализованный досуг (о зимующих птицах (воробьях), об их жизни в зимнем лесу, прослушивание звуков природы, голосов птиц) | Упражнять детей в четком произношении названий птиц, с проговариванием отдельных звуков: с Людой + Мишей Г+ Сашей + Мишей А.+ |
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | ||||||
Тема недели | «Покормите птиц зимой» | |||||||||
ЧЕТВЕРГ 26 января 2023 года | 9.00-9.15 ФЭМП Л.Метелина стр.37 занятие 15 Тема: «Что длинее?Что короче?» П/с: продолжать учить сравнивать предметы по длине и находить одина-ковые (равные по длине), упражнять в различении круга, квадрата, треуголь-ника, цвета и размера предметов. 16.00-16.15 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Утро Утренняя музыкальная зарядка. Беседа «Какая погода за окном?» (на-блюдение за изменениями погоды, по-годными явлениями). Д/и «Чудесный мешочек» (называть знакомые предме-ты, их цвет и форму, развитие тактиль-ных ощущений, активного словаря). Пальчиковая гимнастика «Мы для птиц построим дом» Прогулка:наблюдение за птичей стаей (обратить внимание, что птицы друж-ные, вспомнить поговорки, загадки про птиц).П/и «Кот и воробушки»(развивать физическую активность). Трудовые по-ручения: уборка игрушек после игры, наведение порядка в шкафу для игрушек. Вечер: корригирующая гимнастика «Дорожка здоровья». Чтение «Кто в лису живет». Настольные игры для развития мелкой моторики «Мозаика», «Пазлы». Учить лепить снежки с помо-щью снеголепов и делать различные фигуры из снега. | Просмотр презентации «Что за птица-угадай» Самостоятельная деятельность в центрах развития Самостоятельные игры с выносным матери-алом (лопаты, снеголе-пы, ледянки и др). В рамках проектной деятельности «Мир на моих ладошках»: «Собери зернышки для птиц» (нужно разобрать горох, фасоль в разные емкости из общей массы: развиваем мелкую моторику, внимание, усидчивость) | Закреплять ФЭМП (форму и цвет): С Мишей А+ Артемием + Дианой + Учить рисовать снежинки: Егора Ч.+ | ||||||
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) | ||||||
Тема недели: | «Зимние фантазии» | |||||||||
ПОНЕДЕЛЬНИК 30 января 2023 года | 9.00-9.15 Ознакомление с предметным миром Тема: «Цветной мир» А.Вахрушев зан.17 стр.144 П/с: закреплять знания детей о цветах и умение дифференцировать их, развивать слуховое внимание, зрительное восприятие, формировать представления детей о посуде. 15.40-15.55 МУЗЫКА | Утро:; беседа «Зимние игры на улице» (формировать основы ЗОЖ). Д\и «Тепло-холодно»(фор-мировать сенсорные навыки). По- могать воспитателю поливать цветы в группе. Прогулка: наблюдать, как дети старшей группы лепят снежные фигуры, снеговика(обратить вни-мание, что они дружно старают-ся). П/и «Мороз и солнце» (разви-вать двигательные навыки, уме-ние играть вместе, слушать сиг-налы воспитателя, соблюдать правила). Труд: лепить снеговика совместными стараниями, помо-гая друг другу. Вечер: корригирующая гимнасти-ка после сна: профилактика плос-костопия и ровной осанки у детей Чтение и заучивание стихотво-рения «Птичья елка» З.Алексан-дровой Настольные игра «Зимние узо-ры» (учить играть вместе, фор-мировать снежинки) | Рассмотреть иллюстрации «Посуда» С\р игра «Детский сад» (сюжет «Обед») (подобрать атрибуты) Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития.
Игры с выносным материалом (лопаты, снеголепы, ледянки и др) «Укрась тарелку снежинками»-самостоятельная художественная деятельность(разукрашивах-ние трафаретов тарелок) | Учить правильному звукопроизношению отдельных звуков и слов: Мишу Г + Диму - Люду + Мишу А +
|
ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность педагога с детьми. Развивающая среда. | Индивидуальная работа с детьми (планирование/учет) |
Тема недели: | «Зимние фантазии» | |||
ВТОРНИК 31 января 2023 года | 9.00-9.15 РИСОВАНИЕ с элементами аппликации Тема: «Снежная полянка» П/с: учить создавать образ зимнего времени года с помощью гуаши (прима-кивать кистью, ставить мелкие точки с помощью ватных палочек, рисовать волнистые линии); разви-вать воображение, фанта-зию, мелкую моторику рук. 9.00-10.00 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (БАССЕЙН) | Утро: утренняя гимнастика; ситу-ативный разговор «Хороши ли быть драчуном?» (о нехороших поступках). Д\и «Когда это быва-ет?»(ориентировка во времени суток). Прогулка: наблюдение за рабо-той трактора (рассмотреть трак-тор, назвать знакомые детали). П/и «Мороз невелик, но стоять не велит» (развивать двигательную активность, физические способ-ности, умения действовать по сиг-налу педагога). Трудовые пору-чения на участке (расчищать до-рожки от снега) Вечер: корригирующая гимнас-тика после сна (босохождение по «Дорожкам здоровья»). Прослушивание аудиосказки «Зи-ма в лесу». Лепить снежную бабу с помощью снеголепов(маленькую) | Новые картинки пазлы «Сказки Сутеева»
Музыкальная малоподвижная игра «Снежинки летят» С\р игра «Едем в зоопарк» (подобрать атрибуты для игры, распределить роли). Самостоятельные игры с выносным материалом «Зимний лес»-коллективное творчество (рисование с элементами аппликации под музыкальное сопровождение) | Учить застегивать пуговицы: с Катей В - с Артемием А. + с Савелием + Помогать выкладывать пазлы –картинки: Мише Г. + Егору Ч. +
|
Предварительный просмотр:
Перспективный план
работы с родителями
в средней
группе «Улыбка»
на 2023-2024
учебный год
Воспитатели:
Смирнова Ю.А.
Молоствова Е.В.
Перспективный план работы с родителями в средней группе
на 2023-2024 учебный год
месяц | Содержание работы | Ответственные, участники |
сентябрь | 1. Статьи в родительском уголке: «Воспитать помощни-ка», «Учимся наблюдать вместе», «Как привить любовь к чтению», «Дидактические игры вместе с мамой» 2. Родительское собрание «Новый учебный год: планы и перспективы. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание младших дошкольников, как ориентир в современном обществе» 3. Привлечение родителей к совместному оформлению и оснащению группы новыми пособиями к учебному году. 4.Оформление стенда «Внимание на дороге! ПДД для дошкодьников». | Воспитатель Смирнова Ю.А. Воспитатель Смирнова Ю.А. Ст.воспитатель Банникова Н.Г. родители Воспитатели Смирнова Ю.А. |
октябрь | 1. Консультация для родителей на тему «Мелкая моторика у детей раннего дошкольного возраста». 2. Статья в родительском уголке: «Как укрепить иммуни-тет в осенний период?», «Темперамент вашего ребенка», «Копилка знаний», «Учим детей наблюдать» 3.Участие в городском конкурсе по ПДД «Зеленый огонек» 4. Совместный детско-родительский досуг «Бабушкин сундучок» 5. Привлечение родителей к участию и работе над альбомом группы «Ромашковая СемьЯ» | Воспитатели Воспитатели Смирнова Ю.А. Родители, дети Муз.руководитель Павлова Н.Г. Смирнова Ю.А. Родители, дети Воспитатели |
ноябрь | 1.Консультации на тему: «Безопасность вашего ребенка» 2.Статья в родительский уголок «Познаем окружающий мир», «Домашние животные в жизни ребенка», «Как приучить ребенка есть овощи», «Природа и воспитание». 3.Выставка работ и рисунков «Экология вокруг нас» 4. Подготовка к празднику «Осень золотая» | Воспитатели Смирнова Ю.А Родители, дети Смирнова Ю.А. Воспитатели. Родители, дети |
декабрь | 1.Помощь родителей в подготовке к новогоднему утрен-нику, украшение и оформление приемной и групповой к новогодним праздникам. 2.Статьи в уголок для родителей: «Гаджеты в жизни сов-ременных детей», «Внимание, гололедица», «Проведи активно выходные всей семьей» 3.Новогодний утренник 4.Консультации на тему: «Первая помощь при обморо-жении». 5.Родительское собрание на тему «Стили родительского воспитания» с использованием ИКТ. | Воспитатели Родители Воспитатели Воспитатели Павлова Н.Г. муз.руководитель Родители, дети Смирнова Ю.А. Воспитатели |
январь | 1.Беседа с родителями о профилактике ОРВИ, гриппа, об укреплении иммунитета у детей в зимний период. 2.Выставка детско-родительских работ из бросового материала «Рождество» 3.Статьи для родителей «Воспитание трудолюбия у детей собственным примером», «Зарядка всей семьей», «Дет-ское упрямство», «Сказкотерапия» 4. Консультация с родителями «Понимаете ли вы своего ребенка?» 5. Привлечение родителей к облагораживанию участка в зимнее время, постройка снежного города 6.Совместный досуг «Рождественские посиделки» | Воспитатели Смирнова Ю.А. Молоствова Е.В. Родители, дети Смирнова Ю.А. Воспитатели Родители Воспитатели Родители, дети Воспитатели |
февраль | 1.Консультация для родителей «Зимние виды спорта для всей семьи», «Профилактика травматизма в зимний период», «Прогулки на природе» 2. Статьи на тему «Дыхательная гимнастика для организ-ма ребенка», «Экологическое воспитание детей», «Рисуем на снегу» 3. «Эко гостиница для птиц» (экологический десант в парках города) 4. Спортивный досуг-развлечение «Мама, папа, я-спор-тивная семья», совместная с родителями. 5. Выставка детско-родительских работ (поделки, рисун-ки) «Широка масленица» | Воспитатели Родители Воспитатели Родители Родители, дети Воспитатели Смирнова Ю.А. Инструктор по физ. культуре Лызлова Н.Ю. дети, родители Родители, дети |
март | 1. Статьи для родителей: «Игрушки моего детства», «Музыкальная семья», «Развиваемся, играя». 2. Консультации для родителей «Мы-говорим и мы-дела-ем: как воспитывать примером?», «Этикет внутри семьи» 3. Подготовка и участие в утреннике, посвященном дню 8 Марта. 4. Участие в городских, всероссийских конкурсах. 5. Выставка творческих работ «По страницам произведений А.Барто» | Воспитатели Смирнова Ю.А. Родители Воспитатели Родители, дети |
апрель | 1. Статьи для родителей: «Cвязь поколений в семье», «» 2.Индивидуальные беседы о личной гигиене и профилак-тике дорожно-транспортного травматизма среди детей. 3.День открытых дверей в ДОУ (открытые занятия, ре-жимные моменты). 4. «Экологическая гостиная. Огород на окне»-эколо-гическое воспитание дошкольников внутри семьи 5.«Все вместе»-совместный трудовой десант на терри-тории группового участка (уборка, облагораживание). | Смирнова Ю.А. Воспитатели Родители Воспитатели Родители, дети Муз.руководитель Смирнова Ю.А. Родители, дети Воспитатели Родители, дети |
май | 1. Выставка творческих работ «Они сражались за нашу мирную жизнь», посвященной победе в ВОВ 2. Досуг посвященный победе в ВОВ «Защитники Роди-ны» 3. Совместный досуг-развлечение «Пасха двери распахнула» 4. Родительское собрание на тему «Результаты и достижения 2023-2024 учебного года.». 5. Статьи на тему «Безопасность в лесу и в парках: ядовитые змеи и клещи!» | Воспитатели Родители, дети Смирнова Ю.А. Родители, дети Инструктор по физ. культуре Лызлова Н.Ю. Смирнова Ю.А. Родители Воспитатели |