Протоколы МО

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Советский»

Протокол № 2

заседания методического объединения учителей иностранного языка

06.11.2015 г.

Присутствовали:

• Созонова Е.Н.– руководитель МО учителей иностранного языка;
• Поздеева О.А. – учитель английского языка;
• Габдуллина Л.В. – учитель английского языка;
• Куимова С.Ю. – учитель английского языка;
• Тишкова Ю.М.  – учитель английского языка;
• Елесина В.Н. – учитель английского языка;
• Чернявка О.В. – учитель английского языка;
• Карепанова И.В. – учитель английского языка;
• Бугаева О.В. – учитель английского языка.

Отсутствовали:  нет

 Повестка дня:

1. Об  организации внеурочной деятельности в начальной школе.
2. О результатах проведения школьного тура ВОШ по английскому языку и рассмотрении требований муниципального этапа ВОШ.
3. О предварительном заказе  учебно-методического комплекса на 2016-2017 уч. гг.

По первому вопросу слушали:

Чернявку О.В., рассказавшую о направлениях, видах и формах организации внеурочной деятельности в начальной школе. Согласно требованиям ФГОС НОО внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). Предполагаемые виды внеурочной деятельности: игровая деятельность, познавательная деятельность, проблемно – ценностное общение, досугово – развлекательная деятельность (досуговое общение), художественное творчество, социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность), трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность. Для организации внеурочной деятельности используются такие формы, как кружок, студия, клуб, объединение, факультатив, конференция, игра, встреча, концерт, спектакль и  другие формы. (Приложение 1). 

Постановили:

принять информацию к сведению.

По второму вопросу слушали:

руководителя МО Созонову Е.Н., познакомившую присутствующих с отчетом жюри по результатам школьного тура ВОШ по английскому языку (Приложение 2)  и требованиями проведения муниципального этапа ВОШ. (http://86sch2-sov.edusite.ru/DswMedia/1516angliyskiyyazyik.pdf)  

В состав школьной команды на муниципальный тур предметных олимпиад включены:

Выступили:

Поздеева О.А. предложила организовать индивидуальные занятия для подготовки учащихся к муниципальному туру Всероссийской олимпиады школьников.

Постановили:

Организовать индивидуальные занятия для участников муниципального тура ВОШ с учетом требований и возложить ответственность за подготовку учащихся на учителей, обучающих этих детей (Чернявка О.В., Елесина В.Н., Созонова Е.Н., Поздеева О.А., Тишкова Ю.М.).

По третьему вопросу слушали:

руководителя МО Созонову Е.Н., предложившую примерный учебно-методический комплекс на 2016-2017 уч.гг.

Постановили:

 руководителю МО оформить заявку в школьную библиотеку на приобретение учебно-методического комплекса на 2016-2017 уч.гг. до 11.11.15.

Руководитель МО: ___________/ Созонова Е.Н./

Секретарь: _____________ / Куимова С.Ю./

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Советский»

Протокол № 1

заседания методического объединения учителей иностранного языка

 29.08.2016 г.

Присутствовали:

• Куимова С.Ю. – руководитель МО учителей иностранного языка;
• Поздеева О.А. – учитель английского языка;
• Тишкова Ю.М.  – учитель английского языка;
• Габдуллина Л.В. – учитель английского языка;
• Чернявка О.В. – учитель английского языка;
• Карепанова И.В. – учитель английского языка;
• Бугаева О.В. – учитель английского языка;
• Приползина Ж.А. – учитель английского языка.

Отсутствовали:  нет

Повестка дня:

1. Анализ результатов итоговой аттестации по английскому языку обучающихся 9 классов за 2015-2016 учебный год.
2. План эффективной подготовки к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку.

3. Рассмотрение содержания  рабочих программ по английскому языку;   факультативов, программ индивидуального обучения на 2016-2017 учебный год.

4. Рассмотрение плана работы ШМО на 2016 – 2017 учебный год.

5. Организация подготовки проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку.

1. По первому вопросу слушали:

Тишкову Ю.М., ознакомившую присутствующих с анализом результатов итоговой аттестации по английскому языку обучающихся 9 классов за 2015-2016 уч.г. Предложила учителям составить план работы по устранению пробелов, выявленных у учащихся в ходе проведения итоговой аттестации.

(Приложение №1).

ПОСТАНОВИЛИ: разработать план мероприятий по предмету для устранения пробелов в знаниях учеников. Обратить внимание на изучение тех тем, в которых было допущено большинство ошибок.

2. По второму вопросу слушали Поздееву О.А., Куимову С.Ю., Тишкову Ю.М., учителей работающих в выпускных классах, которые представили план эффективной подготовки обучающихся к успешной сдаче ОГЭ по английскому языку (Приложение №2).

ПОСТАНОВИЛИ: принять к сведению информацию, представленную Поздеевой О.А., Куимовой С.Ю., Тишковой Ю.М.

3. По третьему вопросу слушали:

 По третьему вопросу выступила Куимова С.Ю., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 5А, 5Б, 5Д кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 6А, 6Б, 6В кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 6 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 6 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 9В кл.

        Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования, примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения) и основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 9 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной) и  способствует решению следующих задач:

- совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- систематизировать  ранее изученный  материал;

- овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

- освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- приобщить обучающихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся 9 классов;

- формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  

- дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными обучающимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий, развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Английский язык – 9Г кл.

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам  Английский язык / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007., образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 9 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Цели курса:

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

2.Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения английского языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формирование и развитие языковых навыков;
• формирование и развитие социокультурных умений и  навыков.

Английский язык – 11А кл. (базовый уровень)

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык), Образовательной программы среднего  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский  (приказ № 86/5 от 31.08.2016) и авторской программы В.Г. Апалькова Английский язык. М: Просвещение, 2011г. Рабочая программа рассчитана на 105 часа (3 учебных часа в неделю).        

В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели:

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);
• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в старшей школе направлено на решение следующих задач:

• расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне (А2);
• использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
• развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
• развитие умений обобщать информацию, выделять ее из различных источников;
• использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
• интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
• участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернет.

        При обучении английскому языку в 11 классе основными формами работы являются: коллективные, групповые, индивидуальные.

        Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Куимовой С.Ю.

По третьему вопросу выступила Поздеева О.А., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:

Английский язык – 4А, 4Б, 4В кл.

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования;

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский (приказ № 86/6 от 31.08.2015г);

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Enjoy English” для учащихся  2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2013г).

         Рабочая программа определяет основную цель обучения английскому языку в школе: развитие способностей школьников использовать иностранный язык в виде инструмента общения в диалоге культур современного мира.

       Изучение английского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) форме;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка.

Исходя из этого интегративной целью обучения английскому языку в начальных классах является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме. Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями английского языка в устной и письменной формах в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника.

         Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе.

Согласно Учебному плану начального и основного общего образования МБОУ СОШ №2 г.  Советский на 2016-2017 учебный год на изучение английского языка в 4 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

   Английский язык – 5Г кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 6Г кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 6 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 6 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 9В кл.

        Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования, примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения) и основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 9 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной) и  способствует решению следующих задач:

- совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- систематизировать  ранее изученный  материал;

- овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

- освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- приобщить обучающихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся 9 классов;

- формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  

- дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными обучающимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий, развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Английский язык – 10А кл. (базовый уровень)

Рабочая программа предназначена для 10 классов общеобразовательных учреждений и разработана на основе:

- Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык);

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам;

-  Образовательной программы среднего общего образования на 2016-2017 учебный год МБОУ СОШ № 2 г. Советский (приказ №86/5 от 31.08.2016г.);

- Авторской программы В.Г. Апалькова Английский язык. М: Просвещение, 2016г.

        Используется учебник: Английский язык. 10 класс. Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. – М: Express Publishing: Просвещение, 2015.

        Рабочая программа рассчитана на 105 часов (3 учебных часа в неделю, в том числе 4 контрольные работы).        

Цели и задачи курса

В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели: 

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

– речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

– языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствие с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

– социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

– компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

– учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.

• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в старшей школе направлено на решение следующих задач: 

• расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне (А2);
• использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
• развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
• развитие умений обобщать информацию, выделять ее из различных источников;
• использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
• интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
• участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернет.

Английский язык – 11А (профильный уровень)

Рабочая программа составлена на основе:

 - Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (Профильный уровень) с учетом требований государственного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному языку (Профильный уровень) - ; М:«Дрофа», 2007г.

- Программ общеобразовательных учреждений (Английский язык) 10-11 классы (под редакцией Апалькова В.Г.) – М.: Просвещение, 2011г.

- Образовательной программы среднего общего образования на 2016-2017 учебный год МБОУ СОШ№2 г.Советский (пр. № 86/5 от 31.08.2016г.)

        Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, на обязательное изучение английского языка в 10-11 классах отводится 420 часов (из расчета 6 учебных часов в неделю). Соответственно, по 210 учебных часов в год. Профильный уровень изучения иностранного языка (английского) представляет собой расширение и углубление базового уровня с учетом профильной ориентации школьников.

        Изучение английского языка на профильном уровне в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

-  речевая компетенция – функциональное использование английского языка как средства общения и познавательной деятельности: умение понимать аутентичные иноязычные тексты (аудирование и чтение), в том числе ориентированные на выбранный профиль, передавать информацию в связных аргументированных высказываниях (говорение и письмо), планировать свое речевое и неречевое поведение с учетом специфики ситуации общения;

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами и сферами общения, отобранными для выбранного профиля, навыками оперирования этими средствами в коммуникативных целях; систематизация языковых знаний, полученных в основной школе, а также увеличение объема знаний за счет информации профильно-ориентированного характера (в частности, терминологии);    

- социокультурная компетенция - расширение  объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике с учетом профильно-ориентированных ситуаций общения, умений адекватно понимать и интерпретировать лингвокультурные факты;

-  компенсаторная компетенция – совершенствование умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения, в том числе и в профильно-ориентированных ситуациях общения;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком, повышать ее продуктивность, а также использовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования, прежде всего в рамках выбранного профиля;

 • развитие и воспитание способности к личностному и профессиональному самоопределению учащихся, их социальной адаптации; формирования активной жизненной позиции как гражданина и патриота, а также как субъекта культурного взаимодействия; развитие таких личностных качеств как культура общения, умение работать в сотрудничестве, в том числе в процессе межкультурного общения; развитие способности и готовности старшеклассников к самостоятельному изучению английского языка, к дальнейшему самообразованию с его помощью в разных областях знаний; приобретение опыта творческой деятельности, опыта проектно-исследовательской работы с использованием  изучаемого языка, в том числе в русле выбранного профиля.

        На основе сформулированных выше целей изучение английского языка в старшей школе решает следующие задачи:

• расширить лингвистический кругозор старших школьников; обобщить ранее изученный языковой материал, необходимый для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне (А2);
• использовать двуязычные и одноязычные (толковые) словари и другую справочную литературу;
• развивать умения ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
• развивать умения обобщать информацию, выделять её из различных источников;
• использовать выборочный перевод для достижения понимания текста;
• интерпретировать языковые средства, отражающие особенности культуры англоязычных стран;
• участвовать в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернета.

      На данной ступени обучения предусматривается развитие учебных умений, связанных с приемами самостоятельного приобретения знаний: использовать двуязычные и одноязычные (толковые) словари и другую справочную литературу;  ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте; обобщать информацию, выделять ее из различных источников; а также развитие специальных учебных умений: интерпретировать языковые средства, отражающие особенности культуры страны изучаемого языка, в частности, применительно к выбранному профилю.

        Английский язык – 9Г (Ильиных И.)

Программа составлена на основе:

1) Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам; в соответствии с Образовательной программой основного общего образования на 2016-2017 учебный год, утвержденной приказом № 86/5 от 31.08.2016г.

2. Адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья на 2016-2017 учебный год  (приказ №86/5 от 31.08.2016г.)

Программа учитывает психофизические особенности ученика: рассеянное внимание, кратковременная память, низкий уровень мышления, низкий темп деятельности. Самостоятельно выполнять грамматические упражнения не может, анализировать текст, делать самостоятельно выводы  не может, домашнее задание выполняет редко. При работе с обучающимся  необходимо учитывать его  особенности внимания, памяти, мышления.

 Методы, применяемые при обучении:  чаще всего наглядные – презентации. Обучающемуся требуется частое повторение материала.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 учебных часа в неделю, в том числе 3 промежуточных и 1 итоговая контрольные работы).

        Цели курса:

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

• речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
• языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• социокультурная компетенция – приобщение обучающихся к культуре, традициям и реалиям страны/стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся основной школы, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
• учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными обучающимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

2. Развитие и воспитание у обучающегося понимания важности изучения английского языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формирование и развитие языковых навыков;
• формирование и развитие социокультурных умений и  навыков.

        Английский язык как учебный предмет характеризуется:

· межпредметностью (содержанием речи на английском языке в 9 классе являются сведения из таких областей знаний, как математика, русский язык, география, история, искусство, музыка, физическая культура, мир профессии и др.);

· многоуровневостью;

· полифункциональностью (выступает как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых разных областях знаний).

        При обучении английскому языку по данной программе основной формой работы является индивидуальная.

        Использование игровых технологий, технологий личностно-ориентированнного и дифференцированного обучения, информационно-коммункационных технологий способствует формированию основных компетенций обучающегосяся, развитию его познавательной активности.

        Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Поздеевой О.А.

По третьему вопросу выступила Тишкова Ю.М., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 4А, 4Б, 4В, 4Г, 4Д кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования;

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский (приказ № 86/6 от 31.08.2015г);

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Enjoy English” для учащихся  2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2013г).

         Рабочая программа определяет основную цель обучения английскому языку в школе: развитие способностей школьников использовать иностранный язык в виде инструмента общения в диалоге культур современного мира.

       Изучение английского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) форме;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка.

Исходя из этого интегративной целью обучения английскому языку в начальных классах является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме. Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями английского языка в устной и письменной формах в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника.

         Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе.

Согласно Учебному плану начального и основного общего образования МБОУ СОШ №2 г.  Советский на 2016-2017 учебный год на изучение английского языка в 4 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

Английский язык – 6А,  6Г кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 6 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 6 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 8Г кл.

 Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:
• формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
• формирование общекультурной̆ и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своейсобственной культуры;
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;

     -     формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В настоящее время более распространенно используются методы обучения, основанные на деятельностном подходе к обучению: методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные и индуктивные); стимулирующие и мотивирующие учебную деятельность (игры, дискуссии, проблемные ситуации и др.); методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов.  Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 9Б кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования, примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения) и основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 9 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной) и  способствует решению следующих задач:

- совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- систематизировать  ранее изученный  материал;

- овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

- освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- приобщить обучающихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся 9 классов;

- формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  

- дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными обучающимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий, развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Английский язык – 10А кл. (базовый уровень)

Рабочая программа предназначена для 10 классов общеобразовательных учреждений и разработана на основе:

- Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык);

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам;

-  Образовательной программы среднего общего образования на 2016-2017 учебный год МБОУ СОШ № 2 г. Советский (приказ №86/5 от 31.08.2016г.);

- Авторской программы В.Г. Апалькова Английский язык. М: Просвещение, 2016г.

        Используется учебник: Английский язык. 10 класс. Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. – М: Express Publishing: Просвещение, 2015.

        Рабочая программа рассчитана на 105 часов (3 учебных часа в неделю, в том числе 4 контрольные работы).        

Цели и задачи курса

В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели: 

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

– речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

– языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствие с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

– социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

– компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

– учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.

• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в старшей школе направлено на решение следующих задач: 

• расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне (А2);
• использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
• развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
• развитие умений обобщать информацию, выделять ее из различных источников;
• использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
• интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
• участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернет.

Английский язык – 11А кл. (базовый уровень)

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык), Образовательной программы среднего  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский  (приказ № 86/5 от 31.08.2016) и авторской программы В.Г. Апалькова Английский язык. М: Просвещение, 2011г. Рабочая программа рассчитана на 105 часа (3 учебных часа в неделю).        

В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели:

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);
• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в старшей школе направлено на решение следующих задач:

• расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне (А2);
• использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
• развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
• развитие умений обобщать информацию, выделять ее из различных источников;
• использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
• интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
• участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернет.

        При обучении английскому языку в 11 классе основными формами работы являются: коллективные, групповые, индивидуальные.

Английский язык – 4кл. (Солин Н.)

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования;

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский (приказ № 86/6 от 31.08.2015г);

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Enjoy English” для учащихся  2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2013г).

         Рабочая программа определяет основную цель обучения английскому языку в школе: развитие способностей школьников использовать иностранный язык в виде инструмента общения в диалоге культур современного мира.

         Данная программа реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества и составлена для реализации курса английского языка в 4 классе, который является частью основной образовательной программы по английскому языку со 2 по 11 класс.

В процессе обучения английскому языку по курсу «Enjoy English» на младшем этапе обучения важно реализовать следующие цели:

• формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;
• развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком.

Деятельностный характер предмета соответствует природе младших классов, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую…) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.

Английский язык как учебный предмет характеризуется:

межпредметностью (содержанием речи - на английском языке могут быть сведения из разных областей знания: литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

многоуровностью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическими, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо);

многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях).

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела «Progress Check», которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен. Контроль, прежде всего, направлен на выявление достижений школьников. Все задания  построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся.

Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Тишковой Ю.М.

По третьему вопросу выступила Габдуллина Л.В.., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 4Д кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования;

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский (приказ № 86/6 от 31.08.2015г);

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Enjoy English” для учащихся  2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2013г).

                Изучение английского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) форме;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка.

Исходя из этого интегративной целью обучения английскому языку в начальных классах является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме. Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями английского языка в устной и письменной формах в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника.

         Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе.

Согласно Учебному плану начального и основного общего образования МБОУ СОШ №2 г.  Советский на 2016-2017 учебный год на изучение английского языка в 4 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

Английский язык – 7А, 7Б, 7В, 7Г, 7Д кл.

Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

- программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне основного общего образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов. Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 8А, 8Б, 8Г кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
• формирование общекультурной̆ и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своейсобственной культуры;
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;
• формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В настоящее время более распространенно используются методы обучения, основанные на деятельностном подходе к обучению: методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные и индуктивные); стимулирующие и мотивирующие учебную деятельность (игры, дискуссии, проблемные ситуации и др.); методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов.  Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 9Б кл.

        Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования, примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения) и основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 9 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной) и  способствует решению следующих задач:

- совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- систематизировать  ранее изученный  материал;

- овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

- освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- приобщить обучающихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся 9 классов;

- формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  

- дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными обучающимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий, развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

        Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Габдуллиной Л.В.

По третьему вопросу выступила Чернявка  О.В., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:

Английский язык – 5В, 5Г кл.

        Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 6Б, 6В кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 6 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 6 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 7Б, 7В, 7Г, 7Д кл.

Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

- программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне основного общего образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов. Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 8А, 8Б кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
• формирование общекультурной̆ и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своейсобственной культуры;
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;
• формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В настоящее время более распространенно используются методы обучения, основанные на деятельностном подходе к обучению: методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные и индуктивные); стимулирующие и мотивирующие учебную деятельность (игры, дискуссии, проблемные ситуации и др.); методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов.  Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

  Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Чернявки О.В.

По третьему вопросу выступила Карепанова И.В.., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 2А, 2Б, 2Д кл.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования; основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом от 31.08.2015 г. № 86/6; авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2015-2016  учебный  год  на  изучение английского языка во 2 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

        Изучение английского языка во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• духовно – нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

        Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметное содержание устной и письменной речи на уроках английского языка во втором классе соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы: «Знакомство» (8 часов); «Моя семья» (4 часа), «Мой дом» (12 часов); «Моя любимая еда» (11 часов), «Мои животные» (11 часов); «Мои игрушки» (11 часов); «Мои каникулы» (11 часов).

Английский язык – 3А, 3Б, 3В, 3Г, 3Д кл.

Рабочая программа составлена на основе:

 - Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования (М.: «Просвещение», 2016);

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом № 86/6 от 31.08.2015 г.;

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне начального общего образования:

• формировать представления об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формировать умение общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширять лингвистический кругозор младших школьников; способствовать освоению элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности младших школьников, а также их общеучебные умения; развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком;
• развивать познавательные способности, способствовать овладению умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщать детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечивать коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитывать и разносторонне развивать младшего школьника средствами английского языка;
• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память, воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• способствовать духовно – нравственному воспитанию школьника, соблюдению им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

Содержание устной и письменной речи в пятом классе включает в себя темы: «С возвращением!» (2 часа), «Школьные дни» (8 часов), «Моя семья» (8 часов), «Все, что я люблю» (8 часов), «Давай играть!» (9 часов); «Пушистые друзья» (8 часов); «Мой дом» (8 часов), «Выходной» (8 часов), «День за днем» (9 часов).

        Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 3 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

Английский язык – 5Д кл.

        Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 8В кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
• формирование общекультурной̆ и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своейсобственной культуры;
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;
• формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В настоящее время более распространенно используются методы обучения, основанные на деятельностном подходе к обучению: методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные и индуктивные); стимулирующие и мотивирующие учебную деятельность (игры, дискуссии, проблемные ситуации и др.); методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов.  Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 9А кл.

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам  Английский язык / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007., образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 9 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Цели курса:

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

2.Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения английского языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формирование и развитие языковых навыков;
• формирование и развитие социокультурных умений и  навыков.

Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Карепановой И.В.

По третьему вопросу выступила Бугаева О.В.., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 2В, 2Г кл.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования; основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом от 31.08.2015 г. № 86/6; авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2015-2016  учебный  год  на  изучение английского языка во 2 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

        Изучение английского языка во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• духовно – нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

        Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметное содержание устной и письменной речи на уроках английского языка во втором классе соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы: «Знакомство» (8 часов); «Моя семья» (4 часа), «Мой дом» (12 часов); «Моя любимая еда» (11 часов), «Мои животные» (11 часов); «Мои игрушки» (11 часов); «Мои каникулы» (11 часов).

Английский язык – 3А, 3Б, 3В, 3Г, 3Д кл.

Рабочая программа составлена на основе:

 - Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования (М.: «Просвещение», 2016);

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом № 86/6 от 31.08.2015 г.;

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне начального общего образования:

• формировать представления об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формировать умение общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширять лингвистический кругозор младших школьников; способствовать освоению элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности младших школьников, а также их общеучебные умения; развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком;
• развивать познавательные способности, способствовать овладению умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщать детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечивать коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитывать и разносторонне развивать младшего школьника средствами английского языка;
• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память, воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• способствовать духовно – нравственному воспитанию школьника, соблюдению им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

Содержание устной и письменной речи в пятом классе включает в себя темы: «С возвращением!» (2 часа), «Школьные дни» (8 часов), «Моя семья» (8 часов), «Все, что я люблю» (8 часов), «Давай играть!» (9 часов); «Пушистые друзья» (8 часов); «Мой дом» (8 часов), «Выходной» (8 часов), «День за днем» (9 часов).

        Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 3 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

Английский язык – 7А кл.

Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

- программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне основного общего образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов. Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 8В кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
• формирование общекультурной̆ и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своейсобственной культуры;
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;
• формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В настоящее время более распространенно используются методы обучения, основанные на деятельностном подходе к обучению: методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные и индуктивные); стимулирующие и мотивирующие учебную деятельность (игры, дискуссии, проблемные ситуации и др.); методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов.  Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 9А, 9Г кл.

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам  Английский язык / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007., образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 9 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Цели курса:

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

2.Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения английского языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формирование и развитие языковых навыков;
• формирование и развитие социокультурных умений и  навыков.

Английский язык – 2В кл (Опанасенко С.)

Рабочая программа  составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта   начального общего образования // Вестник образования. – 2010. – № 3.
• Рабочей программы для 2-4 классов общеобразовательных учреждений к учебникам «Английский в фокусе», Н.И.Быкова, М., М.Д. Поспелова, Просвещение, 2012.
• Примерных программ по учебным предметам. Стандарты второго поколения.- Москва: Просвещение, 2010.
• Адаптированной образовательной программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на 2016 – 2017 учебный год , утверждённой приказом № 86\6 от 31. 08. 2015.

Обучение английскому языку во 2 классе ведется по учебно-методический комплекту Н.И. Быковой, М.Д. Поспеловой “Spotlight”  («Английский в фокусе»), 2 класс, состоящему из следующих компонентов: учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь, языковой портфель, контрольные задания, буклет с раздаточным материалом и плакаты, CD для работы в классе, CD для самостоятельной работы дома, видеокурс на DVD (DVD-Video).

Выбор данной  программы и учебно-методического комплекса обусловлен тем, что методическая система, реализованная в программе и УМК,  позволяет использовать педагогические технологии, развивающие систему универсальных учебных действий, сформированных в начальной школе, создаёт механизмы реализации требований ФГОС и воспитания личности, отвечающей на вызовы сегодняшнего дня и имеющей надёжный потенциал для дня завтрашнего.

Данная программа обеспечивает реализацию следующих целей:

•  формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
•  приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
•  развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
•  воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
•  формирование представлений об английском языке как  средстве общения позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового и учебного общения;
• духовно-нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им такх нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно- методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т. д.), умением работать в паре, в группе.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
•  развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Согласно Учебному  плану  основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка во 2 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Бугаевой О.В.

По третьему вопросу выступила Приползина Ж.А.., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 2А, 2Б, 2В, 2Г, 2Д кл.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования; основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом от 31.08.2015 г. № 86/6; авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка во 2 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

        Изучение английского языка во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• духовно – нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

        Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметное содержание устной и письменной речи на уроках английского языка во втором классе соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы: «Знакомство» (8 часов); «Моя семья» (4 часа), «Мой дом» (12 часов); «Моя любимая еда» (11 часов), «Мои животные» (11 часов); «Мои игрушки» (11 часов); «Мои каникулы» (11 часов).

Английский язык – 4Г кл.

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования;

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский (приказ № 86/6 от 31.08.2015г);

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Enjoy English” для учащихся  2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2013г).

         Рабочая программа определяет основную цель обучения английскому языку в школе: развитие способностей школьников использовать иностранный язык в виде инструмента общения в диалоге культур современного мира.

       Изучение английского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) форме;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка.

Исходя из этого интегративной целью обучения английскому языку в начальных классах является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме. Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями английского языка в устной и письменной формах в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника.

         Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе.

Согласно Учебному плану начального и основного общего образования МБОУ СОШ №2 г.  Советский на 2016-2017 учебный год на изучение английского языка в 4 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

   Английский язык – 5а, 5Б, 5В кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Факультатив «Увлекательное страноведение» 5В кл.

Программа факультативного курса «Увлекательное страноведение» предназначена для организации внеурочной деятельности учащихся 5В класса по английскому языку и разработана на основе:

- закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г;

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2 г. Советский, утвержденной приказом директора № 86/6 от 31.08.2015г.

       Программа “Увлекательное страноведение” относится к общеинтеллектуальному направлению внеурочной деятельности, способствует формированию научного мышления, которое отличается системностью, гибкостью, креативностью, стимулирует познавательную активность и развивает творческий потенциал учащихся.

Введение курса «Увлекательное страноведение» во внеурочную деятельность преследует следующие цели:

• создание условий для подготовки учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культур;
• развитие иноязычных коммуникативных компетенций обучающихся через игровую и учебную деятельность в процессе овладения школьниками языковыми, лингвострановедческими и социокультурными знаниями и навыками;
• формирование ценностно-ориентационных представлений о мире.

Достижение целей требует реализацию следующих задач:

• познакомить учащихся с культурой страны изучаемого языка (музыка, история, литература, искусство, традиции, обычаи, праздники и т.д.);
• познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;
• приобщать школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;
• развивать мотивацию к дальнейшему изучению английского языка, культуры и истории страны изучаемого языка;
• развивать общеучебные (метапредметные) умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные и формировать у учащихся готовность к общению на иностранном языке;
• совершенствовать технику речи, артикуляцию, интонацию; способствовать развитию содержательности и выразительности речи, ее грамотности и богатства;
• способствовать развитию интеллектуальных качеств личности (наблюдательности, логического и лингвистического мышления, мыслительной активности);
• развивать творческое воображение, фантазию, артистические способности, инициативность и потребность самовыражения в разных видах деятельности;
• удовлетворять потребности учащихся в самовыражении, творчестве, игре, общении на иностранном языке;
• формировать убеждения, взгляды, ценностные ориентации, потребности в овладении иноязычной культурой;
• способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
  приобщать к общечеловеческим ценностям;
• развивать навыки сотрудничества, сотворчества, персональной и взаимной ответственности;
• прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению английским языком через организацию учебно-исследовательской деятельности учащихся.

      Актуальность данной программы обусловлена тем, что она позволяет удовлетворить потребности учащихся в дополнительном языковом материале, применении полученных знаний на практике и возможности в полной мере реализовать свой творческий потенциал. Деятельностный характер предлагаемого курса позволяет сочетать речевую деятельность на английском языке с другими видами деятельности (игровой, познавательной, проектной, художественной, музыкальной, физической), осуществляя разнообразные связи с предметами и формировать общеучебные умения и навыки, которые межпредметны по своему содержанию.

       Программа факультативного курса «Увлекательное страноведение» является средством реализации требований Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной общеобразовательной программы, конкретизирует методы формирования УУД учащихся в части формирования устойчивой положительной мотивации и пониманию обучающимися роли изучения языка в современном поликультурном мире. 

       Программа предусматривает занятия комбинированного или практического характера, так как английский язык относится к группе практико-ориентированных предметов. Внеурочная деятельность осуществляется как в традиционном, так и нетрадиционном режиме и предполагает разнообразные формы проведения: игровые занятия, интегрированные занятия, практические занятия, видеоуроки, презентации, онлайн-экскурсии, занятия-путешествия, викторины, защита творческих работ и проектов.

        На занятиях используются традиционные формы организации деятельности обучающихся: индивидуальные, групповые, коллективные.

        Предпочтение отдается следующим методам обучения, воспитания и развития: практический, интерактивный, репродуктивный, проблемный, активный, правила речевого и неречевого поведения, планирование целей и деятельности, участие в совместной деятельности, обсуждение и оценка достигнутого результата, преодоление психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения, повышение личной эффективности и самооценки.

       Реализация программы курса требует применения современных оценочных средств.  Для отслеживания результативности используются:

• начальный контроль: тестирование на выявление уровня сформированности лингвострановедческих знаний обучающихся;
• текущий контроль: выполнение упражнений на трансформацию, на подстановку; дифференцировочные и повторительные упражнения; микросочинения; тестовые работы; создание слайд-шоу и презентаций по темам; участие в дистанционных викторинах и конкурсах;
• промежуточный контроль по итогам 1 полугодия: собеседование по пройденным темам; тестовое задание;
• итоговый контроль усвоения материала курса: защита проекта на английском языке.

      Контроль и оценка должны не только показывать степень овладения знаниями, но и формировать у обучающихся уважительное отношение к себе, поддерживать его уверенность в своих силах.

Реализация факультативного курса «Увлекательное страноведение» осуществляется в рамках организации внеурочной деятельности по предмету и является дополнением к основной образовательной программе основного общего образования.

Согласно учебному плану начального и основного общего образования МБОУ СОШ №2 г. Советский на 2016-2017 учебный год на факультативный курс «Увлекательное страноведение» в 5А классе отводится 1 час в неделю (35 часов в год).

Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Приползиной Ж.А.

4. По четвертому вопросу слушали:

Куимову С.Ю., которая предложила для рассмотрения план работы МО на предстоящий учебный год (Приложение №3).

ПОСТАНОВИЛИ: рекомендовать к использованию план работы МО на 2016 – 2017 учебный год без изменений.

5. По пятому вопросу слушали:

Куимову С.Ю., которая ознакомила с рекомендациями по организации подготовки проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку.

ПОСТАНОВИЛИ: принять к сведению информацию, представленную Куимовой         С.Ю.

Руководитель МО: ___________/ Куимова С.Ю./

Секретарь: _____________/ Карепанова И.В../

Приложение №1

Анализ результатов ОГЭ по английскому языку

в МБОУ СОШ № 2 г.Советский за 2016год. 

В 2015-2016 учебном году в МБОУ СОШ № 2 г. Советский в экзамене по английскому языку приняли участие 4 человека. По итогам экзамена выпускники показали следующие результаты:

Поэлементный анализ ОГЭ

Раздел 1. Аудирование

Раздел «Аудирование» в целом выполнен хорошо. Распределение результатов свидетельствует о том, что участники экзамена успешно справились с заданиями данного раздела, при этом результаты позволяют достаточно четко дифференцировать испытуемых по уровням подготовки. При выполнении заданий из раздела «Аудирование» наибольшую трудность у учащихся вызвали следующие задания: А4 и А6 (на понимание эксплицитно представленной информации).

Раздел 2. Чтение

Как видно из статистических данных в разделе «Чтение» у экзаменуемых частично сформировано умение понимать основное содержание прочитанного текста и определять структурно-смысловых связи в тексте. Распределение баллов свидетельствует о том, что экзаменуемые испытали затруднения с умением полно и точно понимать содержание аутентичного текста.

Раздел 3. Грамматика и лексика

В разделе «Грамматика и лексика» проверяются навыки оперирования грамматическими и лексическими единицами на основе предложенных текстов. Распределение баллов свидетельствует о том, что затруднения связаны с тем, что учащиеся не всегда знают значение и употребление той или иной лексической единицы, не умеют анализировать контекст с точки зрения его смысла и грамматической структуры отдельных предложений.

Раздел 4. Письмо

В разделе «Письмо» с заданием С1 справились 50% экзаменуемых.

Раздел 5. Говорение

В разделе «Говорение» экзаменуемые справились с заданиями С2 и С3. Наибольшее затруднение вызвало задание С4, где проверяется умение строить связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план.

Вывод:

Результаты выполнения экзаменационной работы в 2016г.  по английскому языку позволяют отметить, что выпускники продемонстрировали достаточный уровень сформированности навыков использования языковых средств в коммуникативно-ориентированных контекстах и владения содержанием материала.

Приложение №2

План эффективной подготовки обучающихся к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ

по английскому языку в 2016-2017 учебном

 Цель:

Эффективная  подготовка  выпускников к ЕГЭ по иностранному языку; подготовка учащихся 9-х классов к итоговой аттестации в форме ОГЭ.

План работы включает 3 направления:

 1. Методическая помощь учителям иностранного языка, работающим в выпускных классах и персональный контроль за их деятельностью  в связи с необходимостью эффективной  подготовки  к ЕГЭ и ОГЭ.

• отработать обязательный перечень содержательных элементов государственного образовательного стандарта, необходимого для успешного выполнения тестовых заданий ЕГЭ и ОГЭ;
• сориентировать учителей-предметников на выбор оптимальных современных подходов в обучении, способствующих успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ;
• обмен опытом между учителями,  работающими в 9, 11 классах.

 2. Организация помощи  выпускникам в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.

• организовать работу консультаций для отработки навыка работы в формате ЕГЭ и ОГЭ;
• ознакомить выпускников с критериями оценивания ответов;
• научить выпускников работать в формате ЕГЭ, ОГЭ, познакомить с процедурой ЕГЭ, ОГЭ.

 3. Информирование родителей выпускников о ЕГЭ, ОГЭ.

• об условиях проведения ЕГЭ и ОГЭ  в 2017 году;
• о процедуре проведения ГИА;
• о трудностях, возникающих у выпускников при подготовке к ГИА, путях преодоления  их.

 Содержание  

Ожидаемые результаты и риски

По первому направлению - повышение методической компетенции учителей иностранного языка при подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ.  Освоение новых методических приёмов приведёт к повышению эффективности подготовки.

 По второму направлению – организация всесторонней помощи выпускникам  должна способствовать повышению качества образования и как следствие получение высоких результатов ОГЭ и ЕГЭ. 

По третьему направлению – постоянная взаимосвязь родители – школа должна способствовать своевременному информированию о  трудностях, возникающих у выпускников при подготовке  к ЕГЭ и ОГЭ, поиску совместных путей их преодоления.

Приложение №3

План работы

школьного методического объединения учителей английского языка

на 2016-2017 учебный год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Советский»

Протокол № 2

заседания методического объединения учителей иностранного языка

02.11.2016 г.

Присутствовали:

• Куимова С.Ю. – руководитель МО учителей иностранного языка;
• Поздеева О.А. – учитель английского языка;
• Тишкова Ю.М.  – учитель английского языка;
• Габдуллина Л.В. – учитель английского языка;
• Чернявка О.В. – учитель английского языка;
• Карепанова И.В. – учитель английского языка;
• Бугаева О.В. – учитель английского языка;
• Приползина Ж.А. – учитель английского языка.

Отсутствовали:  нет

 Повестка дня:

1. О результатах проведения школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку и рассмотрении требований муниципального этапа ВОШ.
2. О предварительном заказе  учебно-методического комплекса на 2017-2018 уч. гг.
3. Формирование компетентности обучающихся по английскому языку посредством использования компетентностно-ориентированных заданий.

По первому вопросу слушали:

руководителя МО Куимову С.Ю., познакомившую присутствующих с отчетом жюри по результатам школьного тура ВОШ по английскому языку (Приложение 1)  и требованиями проведения муниципального этапа ВОШ. (http://86sch2-sov.edusite.ru/DswMedia/trebovaniyakmye.pdf) В состав школьной команды на муниципальный тур предметных олимпиад включены:

Выступили:

Поздеева О.А. предложила организовать индивидуальные занятия для подготовки учащихся к муниципальному туру Всероссийской олимпиады школьников.

Постановили:

Организовать индивидуальные занятия для участников муниципального тура ВОШ с учетом требований и возложить ответственность за подготовку учащихся на учителей, обучающих этих детей (Габдуллина Л.В., Чернявка О.В., Поздеева О.А., Тишкова Ю.М.).

По второму вопросу слушали:

руководителя МО Куимову С.Ю., предложившую примерный учебно-методический комплекс на 2017-2018 уч.гг.

Постановили:

 руководителю МО оформить заявку в школьную библиотеку на приобретение учебно-методического комплекса на 2017-2018 уч.гг. до 09.11.16.

По третьему вопросу слушали:

руководителя МО Куимову С.Ю., которая представила компетентностно – ориентированные задания и их влияние на формирование компетентностей обучающихся.

Психологический механизм формирования компетентности существенно отличается от механизма формирования понятийного «академического» знания. Подразумевается, что ученик сам формирует понятия, необходимые для решения задачи. При таком подходе учебная деятельность периодически приобретает исследовательский или практико-преобразовательный характер.

На сегодняшний день рассматривается  две основы компетентностно-ориентированного подхода в обучении:

- Компетентностно - ориентированные задания,

- Современные образовательные технологии.

Компетентностно-ориентированные задания изменяют организацию традиционного урока. Они базируются на знаниях и умениях, но требуют умения применять накопленные знания в практической деятельности. Назначение компетентностно-ориентированных заданий – «окунуть» учащихся в решение «жизненной» задачи.

Современные образовательные технологии обеспечивают включение в образовательный процесс специально организованной деятельности учащихся. К компетентностно-ориентированным технологиям относятся:

• метод проектов (для старшего и среднего звена);

• учебные проекты;

• ролевые игры;

• сюжетные игры;

• технология развития критического мышления (ТРКМ);

КОМПЕТЕНТНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННЫЕ  ЗАДАНИЯ

СТРУКТУРА

Ключевые (метапредметные) компетенции, по своему определению,  формируются лишь в опыте собственной деятельности, поэтому образовательная среда должна выстраиваться таким образом, чтобы ребёнок оказывался в ситуациях, способствующих их становлению. Речь идёт  о содержании учебной программы,  о формах организации образовательного процесса и о методах преподавания.

Как определить, что это компетентностно-ориентированное задание?  Компетентностно – ориентированное задание должно отвечать следующим принципам:

1.Это - деятельностное задание;

2.Оно моделирует практическую, жизненную ситуацию;

3.Оно строится на актуальном для учащихся материале;

4.Его структура задаётся следующими элементами:

Стимул;

Задачная формулировка;

Источник;

Инструмент проверки.

Стимул в компетентностно - ориентированном задании выполняет следующие функции: мотивирует обучающегося на выполнение задания, включает его в контекст задания. Стимул должен быть настолько кратким, насколько это возможно. Он должен содержать только ту информацию, которая помогает заинтересовать обучающегося в выполнении задания или облегчает понимание задачной формулировки, следующей за стимулом.

Задачная формулировка должна точно указывать ученику на ту деятельность, которую он должен совершить; быть истолкована единственным образом; содержать требования к способу представления результатов работы, трактование которых тоже должно быть однозначным; быть учащемуся интересна;

соответствовать возрасту учащегося; точно соотноситься с инструментом проверки (модельным ответом или специфической шкалой оценки).

Все, что ученику в задачной формулировке предписано сделать, должно быть оценено. Все, что подлежит оценке, должно быть предписано ученику в задачной формулировке.

Типичные ошибки в задачных формулировках

• Наличие отрицаний в формулировках.
• Отсутствие указания на деятельность, которую следует выполнить.
• Наличие глаголов, ориентирующих на устный ответ.
• Использование формы представления результата, незнакомой учащимся.

Источник - содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания. Поэтому главные требования, предъявляемые к источнику:

• Источник должен быть необходимым и достаточным для выполнения заданной деятельности;
• Чтобы компетентностно - ориентированное задание было валидным (действительно способно измерить компетентности, для диагностики которых оно предназначено)  учитель должен быть уверен, что успешность учащегося не зависит от того, располагает ли он тем или иным знанием.
• Предлагая задание, которое основывается не только на внешних информационных ресурсах, но и на внутренних – программном содержании, учитель должен,
• во-первых, быть уверенным, что предметные знания усвоены учениками,
• во-вторых, перечислить, на какие предметные знания обучающийся должен опираться при выполнении задания.
• Чтобы оно было надежным, учитель должен отбирать источники, которые, по его сведениям, не были бы знакомы учащимся.
• Важно позаботиться о том, чтобы источник был эффективен, т.е. позволял выполнить задание при минимальных затратах.
• Желательно основывать как можно больше заданий для учащегося на одном источнике (или комплекте источников).
• При отборе источника необходимо заботиться о том, чтобы он был интересен учащимся.
• Важно учитывать возрастные и гендерные, а также конъюнктурные интересы.
• Наконец, общим требованием является соответствие источника возрасту.

Инструмент проверки должен позволять оценить выполнение всех действий, предписанных в задачной формулировке. Для этого необходимо использовать бланк.

Бланк является обязательной частью задания, выполняя которое обучающийся должен продемонстрировать деятельность по структурированию информации.

Он предназначен для того, чтобы облегчить деятельность учащегося, задать последовательность действий, напомнить о количестве требуемых в задачной формулировке объектов (аргументов, признаков, критериев и т.п.).

Иногда удобно бланк для выполнения задания располагать после задачной формулировки и перед источниками информации.

 бланка повышает удобство проверки компетентностно-ориентированного задания.

МЕСТО И РОЛЬ КОМПЕТЕНТНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННЫХ  ЗАДАНИЙ

В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Государство поставило перед каждым педагогом задачу - формирование ключевых (метапредметных) компетентностей. Поэтому, разворачивая обучение в направлении формирования ключевых (метапредметных) компетентностей, учитель неизбежно должен изменить и отношение к предметным результатам. Современные требования – это не просто усвоение знаний, которые перерастают в умения, а затем и в навыки, но прежде всего - это опыт получения, преобразования и применения предметных знаний.

При преподавании дисциплины, педагог  ориентируется на выбранную программу, на используемый учебно методический комплекс, на обязательный образовательный минимум. На самом деле,  предметные результаты, которые должны быть сформированы у учащихся, заявлены в образовательном стандарте. Ориентироваться учитель должен именно на требования стандарта. В этом огромную помощь педагогу окажут компетентностно – ориентированные задания, которые изменяют организацию традиционного урока. Они базируются на знаниях и умениях, но требуют умения применять накопленные знания в практической деятельности. Назначение компетентностно-ориентированных заданий – «окунуть» учащихся в решение «жизненной» задачи.

Однако, учебный процесс должен строиться на заданиях разных видов. И каждый вид заданий предназначен для реализации конкретных целей.

Рассмотрим некоторые  из них:

Если компетентность - это  применение накопленных знаний в практической деятельности и повседневной жизни, то компетентностно-ориентированное задание – это  реализация данной цели.

Очень важно, чтобы при обучении обучащиеся выполняли задачи разного вида: репродуктивные, частично-поисковые, творческие, продуктивные. И грамотный педагог самостоятельно выберет те, или иные виды заданий в  зависимости от цели урока.  

Но компетентностно-ориентированные задания, которые являются  деятельностными,  продуктивными, должны быть включены в обучение, как на этапе формирования, так и на этапе мониторинга сформированности компетентностей.

Постановили:

принять к сведению представленную информацию.

Руководитель МО: ___________/ Куимова С.Ю./

Секретарь: _____________ / Карепанова И.В./

Приложение №1

Отчет жюри

об итогах проведения школьного  этапа

всероссийской олимпиады школьников по английскому языку

от «1»   октября     2016г.

Пункт проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников -   МБОУ  СОШ № 2 г. Советский

Школьный  этап  всероссийской олимпиады школьников  по английскому языку

проводился  « 29, 30 » сентября 2016г.

Программа проведения олимпиады предусматривала выполнение заданий

1. в письменной форме по разделам:

• 5-6 кл. – Listening, Reading, Use-of-English, Writing.
• 7-11 кл. - Listening, Reading, Use-of-English, Writing.

2. в устной форме по разделу:

• 5-11 кл. – Speaking.

Все возникающие проблемы своевременно решались организаторами олимпиады.

В школьном этапе  всероссийской олимпиады школьников по   английскому языку

 приняли участие  90  обучающихся.  Из них  обучающихся:

• 5 класса – 9 чел.,  
• 6 класса – 19 чел.,
• 7 класса – 24 чел.,
• 8 класса – 20 чел.,
• 9 класса – 9 чел.,
• 10 класса- 2 чел.,  
• 11 класса – 7 чел.

Максимально возможное количество  баллов по предмету:

• 5-6 кл. (91 балла),
• 7-8 кл. (85 балла),
•  9-11 кл. (105 балла).

Результаты школьного  этапа Всероссийской олимпиады школьников.

По итогам выполнения заданий в соответствии с  рейтингом жюри  предложило  признать  победителями: Старицын А. (5класс), Янишевский А. (6класс), Лазарева Е. (7класс), Гасанов Э. (8 класс), Драгомерецкая А. (9 класс), Деревянко П. (10 класс), Доровских В. (11 класс).

признать призерами: Конева В., Марулина А. (5 класс), Тренихина Д., Слепышев С. (6 класс), Избаш И., Большаков Г. (7 класс), Костенко М., Мустафин И. (8 класс), Коробицин А., Морозов С. (9 класс), Сабанцева П. (10 класс), Вольвач Д., Жихорь Е. (11 класс).

Методическое обеспечение  олимпиады: в целом, олимпиадные задания были интересны и посильны обучающимся.

Затруднения среди обучающихся 5-6 классов вызвали задания разделов «Письмо», где предлагалось написать письмо другу с отдыха, и «Говорение», где предлагалось составить устное монологическое высказывание в формате описания картинки с выражением собственного мнения о способах проведения свободного времени с семьей.

В 7-8 классах затруднения вызвало задание из раздела «Письмо», где предлагалось написать электронное письмо другу с рекомендацией прочитать интересную, недавно прочитанную книгу.  

В 9-10 классах затруднения вызвало задание из раздела «Письмо», где предлагалось написать письмо директору школы с предложениями об улучшениях условий работы школы.

Общий вывод, предложения.  Рекомендации членов жюри.

Задания соответствуют методическим  рекомендациям Всероссийской олимпиады школьников.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Советский»

Протокол № 1

заседания методического объединения учителей иностранного языка

 29.08.2017 г.

Присутствовали:

• Куимова С.Ю. – руководитель МО учителей иностранного языка;
• Поздеева О.А. – учитель английского языка;
• Тишкова Ю.М.  – учитель английского языка;
• Габдуллина Л.В. – учитель английского языка;
• Чернявка О.В. – учитель английского языка;
• Карепанова И.В. – учитель английского языка;
• Бугаева О.В. – учитель английского языка;
• Приползина Ж.А. – учитель английского языка.

Отсутствовали:  нет

Повестка дня:

1.  Анализ результатов итоговой аттестации по английскому языку обучающихся 9-11 классов за 2016-2017 уч.г.

2. План эффективной подготовки к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку.

3. Рассмотрение содержания  рабочих программ по английскому языку;   факультативов, программ индивидуального обучения на 2017-2018 учебный год.

4. Рассмотрение плана работы ШМО на 2017 – 2018 учебный год.

5. Организация подготовки и проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку.

1. По первому вопросу слушали:

Поздееву О.А. и Габдуллину Л.В., ознакомивших присутствующих с анализом результатов итоговой аттестации по английскому языку обучающихся 9, 11 классов за 2016-2017 уч.г. Куимова С.Ю., руководитель Мо учителей английского языка, предложила учителям составить план работы по устранению пробелов, выявленных у учащихся в ходе проведения итоговой аттестации.

(Приложение №1).

ПОСТАНОВИЛИ: разработать план мероприятий по предмету для устранения пробелов в знаниях учеников. Обратить внимание на изучение тех тем, в которых было допущено большинство ошибок.

2. По второму вопросу слушали Поздееву О.А., Тишкову Ю.М., Габдуллину Л.В., Чернявка О.В., учителей работающих в выпускных классах, которые представили план эффективной подготовки обучающихся к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку (Приложение №2).

ПОСТАНОВИЛИ: принять к сведению информацию, представленную Поздеевой О.А., Тишковой Ю.М., Габдуллиной Л.В., Чернявка О.В.

3. По третьему вопросу слушали:

 По третьему вопросу выступила Куимова С.Ю., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 5Г кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2017-2018  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 6А, 6Б, 6Д кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2017-2018  учебный  год  на  изучение английского языка в 6 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 6 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 7А, 7Б, 7В кл.

Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

- программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне основного общего образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

В 2017-2018 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов. Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 8В кл.

        Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования, примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения) и основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2017-2018  учебный  год  на  изучение английского языка в 8 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной) и  способствует решению следующих задач:

- совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- систематизировать  ранее изученный  материал;

- овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

- освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- приобщить обучающихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся 9 классов;

- формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  

- дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными обучающимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий, развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Английский язык – 10А кл. (базовый уровень)

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык), Образовательной программы среднего  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский  (приказ № 86/5 от 31.08.2016) и авторской программы В.Г. Апалькова Английский язык. М: Просвещение, 2011г. Рабочая программа рассчитана на 105 часа (3 учебных часа в неделю).        

В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели:

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);
• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в старшей школе направлено на решение следующих задач:

• расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне (А2);
• использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
• развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
• развитие умений обобщать информацию, выделять ее из различных источников;
• использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
• интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
• участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернет.

        При обучении английскому языку в 10 классе основными формами работы являются: коллективные, групповые, индивидуальные.

Английский язык – 9кл. (Дубовов Е.)

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

-   закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012;

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, М: Просвещение, 2016 г;

-  основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

- программы общеобразовательных учреждений  по английскому языку. 5-9 классы. Апальков В.Г. – М.: Просвещение, 2016.;

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;
• формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В свете современных тенденций обучение иностранным языкам предполагает интегративный подход в обучении, соответственно в образовательном процессе необходимо не только развивать умения иноязычного речевого общения, но и решать задачи воспитательного, культурного, межкультурного и прагматического характера.

Выбор данной программы и учебно-методического комплекса обусловлен тем, что методическая система, реализованная в программе и УМК, позволяет использовать педагогические технологии, развивающие систему универсальных учебных действий, сформированных в 5-7 и 8 классах, создаёт механизмы реализации требований ФГОС и воспитания личности, отвечающей на вызовы сегодняшнего дня и имеющей надёжный потенциал для дня завтрашнего.

Данная программа реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества и составлена для реализации курса английского языка в 9 классе, который является частью основной образовательной программы по английскому языку со 2 по 11 класс.

При создании программы учитывались и психологические особенности данной возрастной группы учащихся, в частности обучающегося Дубовова Егора. Уровень знаний, умений и навыков Егора соответствует ступени обучения и возрасту ребенка. С целью компенсации имеющихся затруднений при организации образовательного процесса используется форма обучения на дому. Интеллект ребенка сохранен. Ребенок разносторонне развит. Трудностей в обучении не испытывает.  Память, внимание и мышление ученика развиты на достаточном уровне. Затруднения возникают только при письме. Это нашло отражение в выборе текстов, форме заданий, видах работы, методическом аппарате. Это даёт возможность включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные учащимся этой возрастной группы, интегрировать знания из разных предметных областей и формировать межпредметные учебные умения и навыки.

        Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Куимовой С.Ю.

По третьему вопросу выступила Поздеева О.А., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:

Английский язык – 2В, 2Г, 2Е кл.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования; основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом от 31.08.2015 г. № 86/6; авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2015-2016  учебный  год  на  изучение английского языка во 2 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

        Изучение английского языка во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• духовно – нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

        Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметное содержание устной и письменной речи на уроках английского языка во втором классе соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы: «Знакомство» (8 часов); «Моя семья» (4 часа), «Мой дом» (12 часов); «Моя любимая еда» (11 часов), «Мои животные» (11 часов); «Мои игрушки» (11 часов); «Мои каникулы» (11 часов).

Английский язык – 5А, 5Б, 5В кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 6Г кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2017-2018  учебный  год  на  изучение английского языка в 6 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 6 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 7Г кл.

Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

- программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне основного общего образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов. Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 10А кл. (базовый уровень)

Рабочая программа предназначена для 10 классов общеобразовательных учреждений и разработана на основе:

- Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык);

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам;

-  Образовательной программы среднего общего образования на 2016-2017 учебный год МБОУ СОШ № 2 г. Советский (приказ №86/5 от 31.08.2016г.);

- Авторской программы В.Г. Апалькова Английский язык. М: Просвещение, 2016г.

        Используется учебник: Английский язык. 10 класс. Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. – М: Express Publishing: Просвещение, 2015.

        Рабочая программа рассчитана на 105 часов (3 учебных часа в неделю, в том числе 4 контрольные работы).        

Цели и задачи курса

В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели: 

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

– речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

– языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствие с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

– социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

– компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

– учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.

• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в старшей школе направлено на решение следующих задач: 

• расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне (А2);
• использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
• развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
• развитие умений обобщать информацию, выделять ее из различных источников;
• использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
• интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
• участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернет.

Английский язык – 11А кл. (базовый уровень)

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык), Образовательной программы среднего  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский  (приказ № 86/5 от 31.08.2016) и авторской программы В.Г. Апалькова Английский язык. М: Просвещение, 2011г. Рабочая программа рассчитана на 105 часа (3 учебных часа в неделю).        

В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели:

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);
• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в старшей школе направлено на решение следующих задач:

• расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне (А2);
• использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
• развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
• развитие умений обобщать информацию, выделять ее из различных источников;
• использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
• интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
• участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернет.

        При обучении английскому языку в 11 классе основными формами работы являются: коллективные, групповые, индивидуальные.

        Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Поздеевой О.А.

По третьему вопросу выступила Тишкова Ю.М., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 2А, 2Д кл.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования; основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом от 31.08.2015 г. № 86/6; авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2015-2016  учебный  год  на  изучение английского языка во 2 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

        Изучение английского языка во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• духовно – нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

        Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметное содержание устной и письменной речи на уроках английского языка во втором классе соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы: «Знакомство» (8 часов); «Моя семья» (4 часа), «Мой дом» (12 часов); «Моя любимая еда» (11 часов), «Мои животные» (11 часов); «Мои игрушки» (11 часов); «Мои каникулы» (11 часов).

Английский язык – 5А, 5Б, 5В, 5Д кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2017-2018  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 7А, 7Г кл.

Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

- программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне основного общего образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов. Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 9Г кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования, примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения) и основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2017-2018  учебный  год  на  изучение английского языка в 9 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной) и  способствует решению следующих задач:

- совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- систематизировать  ранее изученный  материал;

- овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

- освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- приобщить обучающихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся 9 классов;

- формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  

- дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными обучающимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий, развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Английский язык – 11А кл. (базовый уровень)

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык), Образовательной программы среднего  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский  (приказ № 86/5 от 31.08.2016) и авторской программы В.Г. Апалькова Английский язык. М: Просвещение, 2011г. Рабочая программа рассчитана на 105 часа (3 учебных часа в неделю).        

В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели:

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);
• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в старшей школе направлено на решение следующих задач:

• расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне (А2);
• использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
• развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
• развитие умений обобщать информацию, выделять ее из различных источников;
• использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
• интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
• участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернет.

        При обучении английскому языку в 11 классе основными формами работы являются: коллективные, групповые, индивидуальные.

Английский язык – 5кл. (Солин Н.)

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования;

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский (приказ № 86/6 от 31.08.2015г);

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Enjoy English” для учащихся  2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2013г).

         Рабочая программа определяет основную цель обучения английскому языку в школе: развитие способностей школьников использовать иностранный язык в виде инструмента общения в диалоге культур современного мира.

         Данная программа реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества и составлена для реализации курса английского языка в 4 классе, который является частью основной образовательной программы по английскому языку со 2 по 11 класс.

В процессе обучения английскому языку по курсу «Enjoy English» на младшем этапе обучения важно реализовать следующие цели:

• формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;
• развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком.

Деятельностный характер предмета соответствует природе младших классов, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую…) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.

Английский язык как учебный предмет характеризуется:

межпредметностью (содержанием речи - на английском языке могут быть сведения из разных областей знания: литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

многоуровностью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическими, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо);

многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях).

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела «Progress Check», которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен. Контроль, прежде всего, направлен на выявление достижений школьников. Все задания  построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся.

Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Тишковой Ю.М.

По третьему вопросу выступила Габдуллина Л.В.., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 5Д кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2017-2018  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 8А, 8Б, 8В, 8Г, 8Д кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
• формирование общекультурной̆ и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своейсобственной культуры;
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;
• формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В настоящее время более распространенно используются методы обучения, основанные на деятельностном подходе к обучению: методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные и индуктивные); стимулирующие и мотивирующие учебную деятельность (игры, дискуссии, проблемные ситуации и др.); методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

В 2017-2018 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов.  Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 9А, 9Б, 9Г кл.

        Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования, примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения) и основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 9 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной) и  способствует решению следующих задач:

- совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- систематизировать  ранее изученный  материал;

- овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

- освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- приобщить обучающихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся 9 классов;

- формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  

- дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными обучающимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий, развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

        Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Габдуллиной Л.В.

По третьему вопросу выступила Чернявка  О.В., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:

Английский язык – 6В, 6Г кл.

        Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 7Б, 7В кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 6 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 6 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 8Б, 8Г, 8Д кл.

Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

- программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне основного общего образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов. Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 9А, 9Б кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
• формирование общекультурной̆ и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своейсобственной культуры;
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;
• формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В настоящее время более распространенно используются методы обучения, основанные на деятельностном подходе к обучению: методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные и индуктивные); стимулирующие и мотивирующие учебную деятельность (игры, дискуссии, проблемные ситуации и др.); методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов.  Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

  Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Чернявки О.В.

По третьему вопросу выступила Карепанова И.В.., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 2А, 2Б, 2Г кл.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования; основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом от 31.08.2015 г. № 86/6; авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2015-2016  учебный  год  на  изучение английского языка во 2 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

        Изучение английского языка во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• духовно – нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

        Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметное содержание устной и письменной речи на уроках английского языка во втором классе соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы: «Знакомство» (8 часов); «Моя семья» (4 часа), «Мой дом» (12 часов); «Моя любимая еда» (11 часов), «Мои животные» (11 часов); «Мои игрушки» (11 часов); «Мои каникулы» (11 часов).

Английский язык – 3А, 3Б, 3Д кл.

Рабочая программа составлена на основе:

 - Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования (М.: «Просвещение», 2016);

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом № 86/6 от 31.08.2015 г.;

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне начального общего образования:

• формировать представления об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формировать умение общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширять лингвистический кругозор младших школьников; способствовать освоению элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности младших школьников, а также их общеучебные умения; развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком;
• развивать познавательные способности, способствовать овладению умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщать детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечивать коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитывать и разносторонне развивать младшего школьника средствами английского языка;
• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память, воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• способствовать духовно – нравственному воспитанию школьника, соблюдению им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

Содержание устной и письменной речи в пятом классе включает в себя темы: «С возвращением!» (2 часа), «Школьные дни» (8 часов), «Моя семья» (8 часов), «Все, что я люблю» (8 часов), «Давай играть!» (9 часов); «Пушистые друзья» (8 часов); «Мой дом» (8 часов), «Выходной» (8 часов), «День за днем» (9 часов).

        Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 3 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

Английский язык – 4А, 4Б, 4В, 4Г кл.

Рабочая программа составлена на основе:

 - Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования (М.: «Просвещение», 2016);

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом № 86/6 от 31.08.2015 г.;

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Изучение английского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• духовно – нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметное содержание устной и письменной речи на уроках английского языка в третьем классе соответствует образовательным и воспитательным целям, интересам и возрастным особенностям младших школьников, а также психолого-педагогической характеристике 4А,Б,В,Г классов.

УМК содержит материалы страноведческого характера, позволяющие сравнить культуру родной страны, стран изучаемого языка в соответствующих ситуациях общения, при этом используемые технологии в области формирования социокультурной компетентности способствуют развитию самостоятельности обучающихся.

Английский язык – 6Д кл.

        Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 9В кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
• формирование общекультурной̆ и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своейсобственной культуры;
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;
• формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В настоящее время более распространенно используются методы обучения, основанные на деятельностном подходе к обучению: методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные и индуктивные); стимулирующие и мотивирующие учебную деятельность (игры, дискуссии, проблемные ситуации и др.); методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов.  Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Карепановой И.В.

По третьему вопросу выступила Бугаева О.В.., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 2Б, 2В, 2Г, 2Д кл.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования; основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом от 31.08.2015 г. № 86/6; авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2015-2016  учебный  год  на  изучение английского языка во 2 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

        Изучение английского языка во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• духовно – нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

        Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметное содержание устной и письменной речи на уроках английского языка во втором классе соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы: «Знакомство» (8 часов); «Моя семья» (4 часа), «Мой дом» (12 часов); «Моя любимая еда» (11 часов), «Мои животные» (11 часов); «Мои игрушки» (11 часов); «Мои каникулы» (11 часов).

Английский язык – 3В, 3Г кл.

Рабочая программа составлена на основе:

 - Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования (М.: «Просвещение», 2016);

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом № 86/6 от 31.08.2015 г.;

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне начального общего образования:

• формировать представления об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формировать умение общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширять лингвистический кругозор младших школьников; способствовать освоению элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности младших школьников, а также их общеучебные умения; развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком;
• развивать познавательные способности, способствовать овладению умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщать детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечивать коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитывать и разносторонне развивать младшего школьника средствами английского языка;
• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память, воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• способствовать духовно – нравственному воспитанию школьника, соблюдению им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

Содержание устной и письменной речи в пятом классе включает в себя темы: «С возвращением!» (2 часа), «Школьные дни» (8 часов), «Моя семья» (8 часов), «Все, что я люблю» (8 часов), «Давай играть!» (9 часов); «Пушистые друзья» (8 часов); «Мой дом» (8 часов), «Выходной» (8 часов), «День за днем» (9 часов).

        Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 3 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

Английский язык – 4А, 4Б, 4В, 4Г кл.

Рабочая программа составлена на основе:

 - Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования (М.: «Просвещение», 2016);

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом № 86/6 от 31.08.2015 г.;

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Изучение английского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• духовно – нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметное содержание устной и письменной речи на уроках английского языка в третьем классе соответствует образовательным и воспитательным целям, интересам и возрастным особенностям младших школьников, а также психолого-педагогической характеристике 4А,Б,В,Г классов.

УМК содержит материалы страноведческого характера, позволяющие сравнить культуру родной страны, стран изучаемого языка в соответствующих ситуациях общения, при этом используемые технологии в области формирования социокультурной компетентности способствуют развитию самостоятельности обучающихся.

Английский язык – 8А кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
• формирование общекультурной̆ и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своейсобственной культуры;
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;
• формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В настоящее время более распространенно используются методы обучения, основанные на деятельностном подходе к обучению: методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные и индуктивные); стимулирующие и мотивирующие учебную деятельность (игры, дискуссии, проблемные ситуации и др.); методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов.  Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 9В кл.

        Рабочая программа составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (М: Просвещение, 2016 г.);

- примерной программы основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. (М.: Просвещение, 2012);

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

         В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у обучающихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
• формирование общекультурной̆ и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своейсобственной культуры;
• развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;
• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

       Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формировать и развивать коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
• формировать и развивать языковые навыки;
• формировать и развивать социокультурные умения и навыки.

         В процессе обучения английскому языку решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

В настоящее время более распространенно используются методы обучения, основанные на деятельностном подходе к обучению: методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные и индуктивные); стимулирующие и мотивирующие учебную деятельность (игры, дискуссии, проблемные ситуации и др.); методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

В 2016-2017 учебном году учебным планом школы предусмотрено ведение уроков английского языка 3 часа в неделю. Годовая нагрузка -105 часов.  Соответственно программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю).

Английский язык – 2В кл (Опанасенко С.)

Рабочая программа  составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта   начального общего образования // Вестник образования. – 2010. – № 3.
• Рабочей программы для 2-4 классов общеобразовательных учреждений к учебникам «Английский в фокусе», Н.И.Быкова, М., М.Д. Поспелова, Просвещение, 2012.
• Примерных программ по учебным предметам. Стандарты второго поколения.- Москва: Просвещение, 2010.
• Адаптированной образовательной программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на 2016 – 2017 учебный год , утверждённой приказом № 86\6 от 31. 08. 2015.

Обучение английскому языку во 2 классе ведется по учебно-методический комплекту Н.И. Быковой, М.Д. Поспеловой “Spotlight”  («Английский в фокусе»), 2 класс, состоящему из следующих компонентов: учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь, языковой портфель, контрольные задания, буклет с раздаточным материалом и плакаты, CD для работы в классе, CD для самостоятельной работы дома, видеокурс на DVD (DVD-Video).

Выбор данной  программы и учебно-методического комплекса обусловлен тем, что методическая система, реализованная в программе и УМК,  позволяет использовать педагогические технологии, развивающие систему универсальных учебных действий, сформированных в начальной школе, создаёт механизмы реализации требований ФГОС и воспитания личности, отвечающей на вызовы сегодняшнего дня и имеющей надёжный потенциал для дня завтрашнего.

Данная программа обеспечивает реализацию следующих целей:

•  формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
•  приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
•  развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
•  воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
•  формирование представлений об английском языке как  средстве общения позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового и учебного общения;
• духовно-нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им такх нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших;
• развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно- методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т. д.), умением работать в паре, в группе.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
•  развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Согласно Учебному  плану  основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка во 2 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Бугаевой О.В.

По третьему вопросу выступила Приползина Ж.А.., которая предложила к рассмотрению содержание следующих рабочих программ:  

Английский язык – 3А, 3Б, 3В, 3Г, 3Д кл.

Рабочая программа составлена на основе:

 - Федерального государственного   образовательного стандарта начального общего образования (М.: «Просвещение», 2016);

 -   основной  образовательной программы  начального  общего  образования  МБОУ СОШ №2 г. Советский, утвержденной приказом № 86/6 от 31.08.2015 г.;

 -  авторской программы курса английского языка к учебно-методическому комплекту  “Spotlight” для учащихся  2-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: «Просвещение», 2011.)

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-познавательной и  способствует решению следующих задач изучения  на  уровне начального общего образования:

• формировать представления об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• формировать умение общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• расширять лингвистический кругозор младших школьников; способствовать освоению элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности младших школьников, а также их общеучебные умения; развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком;
• развивать познавательные способности, способствовать овладению умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе;
• приобщать детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• обеспечивать коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• воспитывать и разносторонне развивать младшего школьника средствами английского языка;
• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память, воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• способствовать духовно – нравственному воспитанию школьника, соблюдению им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших.

Содержание устной и письменной речи в пятом классе включает в себя темы: «С возвращением!» (2 часа), «Школьные дни» (8 часов), «Моя семья» (8 часов), «Все, что я люблю» (8 часов), «Давай играть!» (9 часов); «Пушистые друзья» (8 часов); «Мой дом» (8 часов), «Выходной» (8 часов), «День за днем» (9 часов).

        Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  №2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 3 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).

Английский язык – 5Г кл.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Английский язык – 6А, 6Б, 6В кл.

        Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. - М: Просвещение, 2016 г.;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 2, утвержденной приказом директора №86/6 от 31.08.2015г.

-  программ общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. Английский язык. Апальков В.Г., М: Просвещение, 2016 г.

Согласно Учебному  плану  начального  и основного  общего  образования  МБОУ СОШ  № 2 г.  Советский на 2016-2017  учебный  год  на  изучение английского языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю (105 часов в год).

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, социокультурной,  компенсаторной, учебно-позновательной) и  способствует решению следующих задач изучения  на  второй ступени среднего основного образования:

• совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); систематизировать  ранее изученный  материал;
• овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов;
• формировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• развить умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
• развивать умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;  
• развивать общие и специальные учебные умения, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развивать и воспитывать у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;
• формировать дружелюбное и толерантное отношение к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Постановили: рекомендовать к использованию рабочие программы учителя  английского языка Приползиной Ж.А.

4. По четвертому вопросу слушали:

Куимову С.Ю., которая предложила для рассмотрения план работы МО на предстоящий учебный год (Приложение №3).

ПОСТАНОВИЛИ: рекомендовать к использованию план работы МО на 2016 – 2017 учебный год без изменений.

5. По пятому вопросу слушали:

Куимову С.Ю., которая ознакомила с рекомендациями по организации подготовки проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку.

ПОСТАНОВИЛИ: принять к сведению информацию, представленную Куимовой         С.Ю.

Руководитель МО: ___________/ Куимова С.Ю./

Секретарь: _____________/ Тишкова Ю.М./

Приложение №1

Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку

в МБОУ СОШ № 2 г. Советский за 2017год. 

1. Анализ результатов ОГЭ по английскому языку

Дата проведения: 26.06, 27.06.2017 г.

Учитель: Габдуллина Л.В.

Количество обучающихся: 1 (Драгомерецкая А.)

Поэлементный анализ ОГЭ

Раздел 1. Аудирование

Раздел «Аудирование выполнен отлично.Результаты видетельствует о том, что участница экзамена успешно справилась с  заданиями данного раздела.

Раздел 2. Чтение

Как видно из статистических данных в разделе «Чтение» у экзаменуемой на хорошем уровне сформировано умение понимать основное содержание прочитанного текста и определять структурно-смысловых связи в тексте и умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию.

Раздел 3. Грамматика и лексика

В разделе «Грамматика и лексика» проверяются навыки оперирования грамматическими и лексическими единицами на основе предложенных текстов. Баллы свидетельствует о том, что у экзаменуемой не вызвал трудностей выбор и определение значения той или иной лексической единицы,у обучающейяся  сформирован навык анализировать контекст с точки зрения его смысла и грамматической структуры отдельных предложений.

Раздел 4. Письмо

В разделе «Письмо» с заданием С1 экзаменуемая  справилась частично. Согласно критериям оценивания, по первому критерию К1 –«Решение коммуникативной задачи» было набрано 2 балла из максимально возможных «3». По критерию К2 письмо было оценено на 1 балл из возможных «2». По критерию К3 «Лексико-грамматическое оформление текста» экзаменуемая получила 1 балл из максимально возможных «3» и по критерию К4 «Орфография и пунктуация» работа получила 2 балла из 2 возможных. Таким образом, можно сделать вывод, что основные  трудности возникли при выборе лексики письма и его грамматическом оформлении.

Раздел 5. Говорение

В разделе «Говорение» экзаменуемая полностью справилась с заданием С2 и частично – с заданиями С2 и С3. Наибольшее затруднение вызвало задание С4, где проверяется умение строить связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план.

Вывод:

Результаты выполнения экзаменационной работы в 2017г. по английскому языку позволяют отметить, что выпускница продемонстрировала хороший уровень сформированности навыков использования языковых средств в коммуникативно-ориентированных контекстах и владения содержанием материала. Выпускница получила тестовый балл «4». До тестового балла «5» экзаменумая не добрала 1 балл.

2. Анализ результатов ЕГЭ по английскому языку

Дата проведения: 26.06, 27.06.2017 г.

Учитель: Поздеева О.А.

Количество обучающихся: