Патриотическое воспитание. Отчеты о развлечениях,,тематических занятий, акций!

Отчет о проведенном тематическом занятии посвященном международному дню семьи для детей подготовительной группы «Моя семья- моя радость»

В нашем детском саду для воспитанников подготовительной группы прошло познавательно-игровое мероприятие «Моя семья – моя радость», посвященное Международному дню семьи.

Ребятам рассказали о значении семьи в жизни каждого человека, и что семья – это не только мама и папа, но ещё бабушки и дедушки, братья и сёстры, тёти и дяди. 

Девчонкам и мальчишкам загадывали шуточные загадки о семье, они играли в игры: «Собери ромашку», «На рыбалку всей семьёй», «Суши по-русски». Пели детские песенки: «Маму очень я люблю», «Самый лучший папа», «Быть ребёнком хорошо, здорово быть малышом». Все присутствующие танцевали танец маленьких утят. 

Отчет о развлечении «Путешествие по неизведанным планетам» ко дню всемирного дня авиации и космонавтики с детьми подготовительной группы «Буратино»

В День космонавтики  ребята  подготовительной группы совершили необычайное путешествие по неизведанным планетам, разгадывали загадки, познакомились с работой конструктора  Сергея Павловича Королёва, просмотрели слайды, сопровождающиеся  космической музыкой, проверили себя на выносливость, сообразительность в  физминутке  «Отправляемся в полёт» и в игре « Невесомость», все вместе подпевали песню про первого космонавта Юрия Гагарина «Знаете, каким он парнем был». Ребята остались  под большим впечатлением, они узнали много нового и интересного.

9 декабря - День героев Отечества

В старшей группе «Солнышко» детского сада №12 "Сказка" прошло тематическое занятие, посвященное Дню героев Отечества.

Цель проведенных мероприятий: расширение знаний старших дошкольников о героических страницах истории нашего Отечества.

Задачи: Воспитание патриотизма, гражданственности, чувства гордости и уважения к историческому прошлому Родины.

 9 декабря в России отмечается памятная дата, которая в официальном календаре носит название День Героев Отечества. Впервые эта дата появилась в календаре в качестве памятного дня в 2007 году, когда в Государственной Думе РФ решили возродить дореволюционный праздник – День георгиевского кавалера. Именно по этой причине в качестве даты для празднования Дня Героев Отечества и было выбрано именно 9 декабря – день, когда в Российской империи был учреждён орден Святого Георгия Победоносца.
Орден Святого Георгия Победоносца – это высшая награда Российской империи, которым награждались военнослужащие русской армии за доблесть, проявленную в бою, а также за выслугу в воинских чинах.

В настоящее время 9 декабря страна чествует Героев Советского Союза, кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы, Героев Социалистического труда, Героев Российской Федерации. Статус высшей военной награды Российской Федерации был возвращен ордену Святого Георгия в 2000 году.

Всем нам хочется жить в мире,  свободном от войн и насилия. Об этом человечество мечтало во все времена. Но, к сожалению, в мире возникают военные конфликты, и потому наряду с мирными тружениками нашей стране нужны воины для защиты родного Отечества.

Во все времена все народы защищали свою землю, поэтому и мы должны быть патриотами нашей Родины. В каждой стране есть свои герои. Наша Родина, Россия, - страна героическая. В тысячелетней ее истории военных лет в общей сложности было больше, чем годов мирных.

На тематическом занятии дети узнали о подвиге 28 панфиловцев под Москвой, детях-героях Великой Отечественной войны, городах-героях Волгоград, Керчь, о подвиге в наше время военного летчика подполковника Олега Пешкова. Дети рассматривали книжную выставку, с интересом познакомились с презентацией о георгиевских кавалерах, поиграли в дидактические и подвижные игры.                                                                                      В этот день  мы низко кланяется всем тем, кто защищал и защищает Родину, кто, не заботясь о получении орденов и прочих регалий, честно выполняет свой долг. Все вы – настоящие Герои Отечества, и сегодня ваш праздник!

Отчет о проведенном развлечении для детей старшего и дошкольного возраста «В гостях у детских писателях»

Книга расскажет тебе о стране,

О добрых делах людей на земле,

О бескрайних равнинах и о горах,

О быстрых реках и о морях.

Говорят «С книгой жить - век не тужить»

Воспитатель  познакомила детей с книжной выставкой «По сказочной стране», где были представлены сказки.

На каждой станции малышей ждало интересное задание или увлекательная игра «Посмотри и отгадай сказку», «Доскажи словечко», «Угадай из какой сказки строки», «Загадки о героях сказок», «Путаница». Ребята легко справлялись со всеми заданиями. Было очень интересно и поучительно.

Отчет о акции для родителей посвященная празднованию Всемирного дня писателя «Как хорошо уметь читать!»

В рамках Всемирного дня чтения вслух в нашем детском саду  прошла акция «Как хорошо уметь читать!»

 «Читайте, дети!»

Читайте, мальчишки! Девчонки, читайте!

Любимые книжки ищите на сайте!

В метро, в электричке, и в автомобиле,

В гостях или дома, на даче, на вилле –

Читайте, девчонки! Читайте, мальчишки!

Плохому не учат любимые книжки!

Всемирный день чтения вслух – очень мудрый и нужный проект, читать необходимо всем в любом возрасте. Дети и взрослые открывают для себя новые книги, новых писателей и поэтов, а так же перечитывают уже полюбившиеся книги. Хотелось бы громкие чтения в библиотеке сделать традиционными с разными категориями читателей.

Квест  - игра «Мы все дети России» для воспитанников подготовительной и старшей группы

Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в наших детях чувства любви к Родине? Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. В связи с этим и возникла идея провести квест- игру «Мы все дети  России!». Ведь мир начинается с нас, и только от нас зависит, будет ли он мирным! Россия - многонациональное государство. И у каждой национальности есть свои традиции, обычаи, язык речи, костюмы, праздники, еда и многое другое. Учитывая и развивая толерантное отношение, ребята подготовительной и старшей группы оправились в путешествие в близ лежащие Республики и государства. На каждой станции воспитанникам была предложена национальная подвижная игра. Ведь игра – естественный спутник жизни ребенка и поэтому отвечает законам, заложенным самой природой в развивающемся организме ребенка – неуемной потребности его в жизнерадостных движениях.

Отчет о проведенной акции « День памяти интернационалистов»

В нашем детском саду была проведена акция «День памяти интернационалистов» ведь сегодня наша страна отмечает День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. Эта дата приурочена к завершению вывода советских войск из Афганистана, когда была окончательно перевернута одна из героических и одновременно трагичных страниц отечественной истории. В этот день мы вспоминаем не только «русских афганцев», но и всех, кто защищал интересы нашей страны, участвуя в миротворческих операциях и тушении взрывоопасных локальных конфликтов. И сегодня наши воины доказывают верность долгу и присяге, преграждая путь терроризму, радикализму и другим вооруженным угрозам.

Светлая память героям, погибшим в боях! Здоровья, счастья и благополучия – ветеранам боевых действий. Спокойствия и мирного неба всем нам.
Мы выражаем глубочайшую признательность и благодарность всем, кто участвовал в урегулировании военных конфликтов, противостоял террористической угрозе, защищал и отстаивал интересы нашего государства и союзников. Мы отдаем дань уважения и памяти воинам, не вернувшимся из «горячих точек». Ветераны боевых действий всегда являются примером для нас. Мы всегда будем ценить интернациональный подвиг каждого солдата и вечно помнить героев, отдавших свои жизни на службе Отечеству.

Отчет о проведенной акции «День героев Отечества»

Героям России  живым и ушедшим

Я строки свои посвящу,

И подвигам вашим в бессмертие – вечно

Пред вами всегда мы в долгу!

Геннадий Огорелышев

9 декабря ежегодно в России отмечается День героев Отечества. Праздник был учрежден в рамках работы по патриотическому воспитанию граждан РФ и служит для поддержания идеала героического служения Родине.

В нашем детском саду прошла акция «День героев Отечества»

Отчет о проведенной квест –игре по военно- патриотическому воспитанию для детей подготовительной группы «Юные защитники Отечества»

Квест-игра по военно-патриотическому воспитанию для детей подготовительной группы «Юные защитники Отечества». В ходе игры дети выполняли различные задания : "Сложить правильно государственные символы страны", "Знатоки", "Соберись в поход", "Меткие стрелки", "Минное поле". В игре "Санитары" девочки показали свои умения пользоваться бинтом . В испытании "Полоса препятствий" мальчики показали себя ловкими, быстрыми и смелыми.

Отчет о развлечении «Есть такая профессия Родину защищать»

У нас прошел праздник, посвященный Дню Защитника Отечества «Есть такая профессия- Родину защищать».

Старшие дошкольники в увлекательной военной игре превратились в разведчиков, саперов, артиллеристов и др. Боевые задания вместе. Интересно, в соревновательной форме проходили конкурсы, эстафеты. Было много песен, танцев, стихов на военную тематику.

Отчет о развлечении «Путешествие в историю России»

Целью развлечения стало развитие у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине. Задачами: обобщение и систематизирование знаний детей о России, формирование понимания того, что Россия – страна с многовековой историей; обогащение знаний детей об истории Древней Руси, о том, как жили древние славяне, формирование уважительного отношения к государственным символам; закрепление названий народных промыслов; знания русских – народных пословиц и поговорок, где воспевается любовь к Родине, развитие связной речии детей, обогащение словарного запаса исконно – русскими словами: изба, лавка, печь, люлька, сундук, ухват, ручник, оберег, славяне и т.д

Отчет о развлечении «Русская матрешка»

Матрешка – самая известная русская игрушка. Но мало кто знает, откуда появилась матрешка. Появление матрешек удивляет – что же таится внутри, какая она, самая маленькая куколка! Когда главный секрет открыт, начинается игра: какая фигурка меньше – больше, выше – ниже.

Ребята узнали об истории появления деревянной игрушки, что матрешки бывают разные, а самая первая появилась лишь в конце 19 века. Что весь секрет этой куклы был в том, что внутри у нее помещалось целое семейство, о способах её росписи и о роли матрешки в жизни русского народа.  А узнавали мы о Матрешке, читая книгу Юлии Ивановой «Матрешка. Кукла с секретом» из детской  книжной серии «Настя и Никита». К мероприятию ребята подготовились, читали стихи, спели частушки, нарисовали рисунки, принесли настоящих деревянных Матрешек. Мероприятие «Русская Матрешка» прошел насыщенно и интересно.

Отчет о развлечении в подготовительной группе «Путешествие в сказочный мир»( ко дню рождения С.В. Михалкова)

В нашем детском саду состоялся литературный праздник “Путешествие в сказочный мир” (к дню рождения С.В.Михалкова.). Воспитанники подготовительной группы  совершили увлекательное путешествие  по произведениям писателя. Воспитатели Абдуллаева Т.А и Растрыгина А.О познакомили ребят с жизнью и творчеством автора, провели с детьми увлекательную викторину, а ребята  в свою очередь рассказали стихи и показали сценку по его произведениям. В завершении встречи ребята посмотрели всеми любимый мультик “Дядя Степа”.

Отчет о развлечении(викторине)по патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе «Буратино»         «Мы Россияне»

Важным моментом в воспитании патриотических чувств является то, что дошкольник мыслит яркими и сильными образами, которые остаются в памяти на всю жизнь. Поэтому необходимо знакомить его с историческим прошлым нашей Родины, с историей собственных корней и народными традициями с помощью методов, соответствующих возрасту.

Тема «Патриотическое воспитание дошкольников» тесно переплетается с понятием «моя Родина». Ребёнок должен как можно раньше понять, что его Родина – это Россия со своими собственными государственными символами и праздниками, национальными традициями. Это огромное государство, великая держава, единая для всех, кто родился на её территории, любит её и стремится сделать её красивее и сильнее.

В нашем детском саду «Сказка», для детей подготовительной группы «Буратино», согласно плану программы «Растим гражданина России» ннами была проведена викторина "Мы Россияне". Мероприятие началось с разминки, где ребята отвечали на простые вопросы: «Как называется наша страна?», «Как называется столица России?», «Как называется самая известная река?» и т. д. Затем воспитанники вспомнили символы России (флаг, герб, гимн, далее команды поочерёдно называли города России, вспомнили народные промыслы и знаменитых людей, которые прославили нашу Родину своим трудом и творчеством (А. С. Пушкин, Ю. Гагарин, А. Барто, К. Чуковский и др.). Ребята успешно справились с заданиями и доказали, что они настоящие Россияне.

Отчет о проведенной акции ко дню печати.                                                     День печати в наше время – это профессиональный праздник огромной армии людей, которые трудятся на поприще журналистики.                                                                         Сейчас уже трудно представить себе те давние времена, когда не было ни газет, ни радио, ни телевидения. Гонцы сообщали жителям царские указы и распоряжения. Различные события, новости люди узнавали от путников и часто это были запоздавшие известия. Прошли многие годы. В России по указу Петра I 13 января 1703 года вышел первый номер газеты «Ведомости». Этот день вошел в историю как, День российской печати и отмечается с 1991 года.                                                                                                             Учитывая, что в нашей стране падает интерес к печатному слову, падают тиражи не только газет, журналов, но и, что обидно, книг, важно воспитывать уже в детском саду активных читателей.                                                                                                                        В детском саду № 12 «Сказка», с воспитанниками старшей группы «Светлячок» были проведены беседы, викторины по детским сказкам. С особым интересом дети рассматривали газеты, журналы. Ребята подготовительной группы «Солнышко» просмотрели презентации: «История бумаги», «Первая газета», «День российской печати». Узнали о том, что в разные времена и в разных странах первые книги писали на деревянных и глиняных дощечках, папирусе, бересте, на шелке и на коже. Такие книги были редкостью. Говорили о различных печатных изданиях, благодаря которым развивается и сохраняется культура народов. И в завершении ребята создали свою газету под названием «Детская газета». В которую вошли рубрики « Давайте познакомимся», «Хочу все знать!», «Научи, меня мама», «Я помню! Я горжусь!». Также родителям были розданы листовки об истории дня печати.                                                                                                                    Надеемся, что воспитанники смогут беречь достижения культуры, умело их использовать и в скором будущем добавят к ним новые открытия.

Отчет о тематическом занятии  для детей подготовительной и старшей группы «Когда стою у вечного огня!» посвященное освобождению поселка от фашистских захватчиков

Цель:

- воспитание у детей патриотических чувств к Родине, гордости за героическое прошлое нашей страны.

Задачи:

- формировать интерес и уважение к памятникам боевой Славы, увековечившим героические события нашего народа.

- воспитывать у воспитанников память о людях, победивших фашизм;

- развивать познавательные способности при изучении исторического

материала.

Предварительная работа : разучить стихи, просмотр презентации, рисование вечного огня.                                                                                                          Страшная война, опалившая своим огнем миллионы людей, оставила о себе печальную память. Никто не должен забывать подвиг своего народа, победу в Великой Отечественной войне. Память должна жить в веках.

За каждым именем, каждой фамилией в списке погибших, нанесённом на мемориальную стену, – человеческая жизнь, за которой были радости и огорчения, любовь и разлука, сомнения и неудачи, трудности и победы. И мы сегодня 14 января отдаем дань памяти нашим погибшим землякам тем, кто отстоял свободу, дал жизнь и будущее нам и нашей Родине – России, и освободил наш поселок от фашистских захватчиков.

Этот день стал великой радостью – радостью, которой могло и не быть. В наших сердцах светла память о тех, кто не пришел с войны. Многократно пережитая в душе, осмысленная разумом поколений, она стала частью нашего сознания, неотрывной от чувства долга перед погибшими.

Памяти павших, памяти вечно молодых солдат и офицеров, освобождавших поселок Орловский от немецко-фашистских захватчиков, мы посвящаем наше Тематическое занятие  для детей подготовительной и старшей группы «Когда стою у вечного огня!» посвященное освобождению поселка от фашистских захватчиков.

"Сберечь язык - очень важная задача. Обычно первый язык, на котором учится говорить человек - материнский или родной язык"
Лев Толстой
Международный день родного языка - как напоминание о необходимости содействия развитию многонациональности языковой культуры, ее разнообразию и многоязычию.
21 февраля во всём мире отмечается Международный день родного языка. Этот день во всем мире отмечается с целью сохранения и развития исчезающих языков, поощрения лингвистического многообразия и многоязычного образования, а также повышения осведомленности о языковых и культурных традициях.
На земном шаре существует около 6000 языков, половина из которых на грани исчезновения. Большинство языков не имеют официальной «должности» - на них просто говорят…
Язык – величайшее богатство народа. Многие писатели, поэты внесли огромный вклад в развитие языка.
В рамках «Дня родного языка» в нашем детском саду прошла акция для воспитанников ДОУ и их родителей «Язык живая душа народа.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 12 «Сказка»

ПРОГРАММА

по патриотическому воспитанию дошкольников

от 3 до 7 лет

« Растим гражданина России»

                              Воспитатель: Абдуллаева Татьяна Алексеевна

                                                      Растрыгина Анастасия Олеговна

                                                      п. Орловский  

                                                           2022 год

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ.

1. Введение;
2. Актуальность патриотического воспитания, обоснование необходимость решения;

Цель ,задачи программы;

Направления;

Принципы;

Механизм реализации программы;

Организация выполнения программы;

3. Государственная символика в воспитании патриотических чувств молодежи
4. Литература.
5. Система программных мероприятий

Патриотизм есть высокое, благороднейшее

и священное чувство. Полюбим Родину

такой, какая она есть, прислушаемся к

биению её сердца.

В.И.Рерих

Введение. 

Патриотизм определяют как любовь к Родине, преданность своему Отечеству и своему народу. Желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства - начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике. 

Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины (гл.1. «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»).

Воспитание патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного возраста, потому что именно на данном этапе формируется личность ребенка. Перед педагогами дошкольного образования стоит задача найти наиболее верный метод приобщения ребенка к социально-значимым ценностям. Социокультурная ситуация современного общества обусловливает необходимость применять инновационные формы работы с дошкольниками.

Реализуя образовательную программу по этому направлению, педагоги должны понимать, что любовь к Родине – высшее проявление любви ребенка к своим родителям, близким и родному селу, поэтому формировать гражданственность нужно начиная с малых, понятных детям вещей.

Патриотизм необходимо прививать через любовь к истории своей семьи, своего народа.

Дошкольный возраст – самый чувствительный, «сентизивный» для серьёзного воспитательного разговора. В сюжетно-ролевой игре, в деятельности и общении дитя пытается постичь внутреннюю, смысловую сторону «мира взрослых», проникнуть в хитросплетения человеческих отношений. «Интерес идёт впереди развития, ведёт его за собой» говорил Л.С.Выготский.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате целенаправленной воспитательной, систематической работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016- 2020 годы» определила основные пути патриотического воспитания:

• Содействие укреплению и развитию общенационального сознания, высокой нравственности, гражданской солидарности россиян, воспитания у граждан чувства гордости за исторические и современные достижения страны, уважение к культуре, традициям и истории населяющих Россию народов….
• Активизацию интереса к изучению истории России и формирование чувства уважения к прошлому нашей страны, её героическим страницам, в том числе сохранение памяти о подвигах защитников Отечества.
• Развитие у подрастающего поколения чувства гордости, глубокого уважения и почитания к Государственному гербу Российской Федерации, Государственному флагу Российской Федерации. Государственному гимну Российской Федерации, а также к другим, в том числе историческим, символам и памятникам Отечества.

Пояснительная записка

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются нравственные основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны. Прежде чем человек будет сопереживать бедам и проблемам Родины, он вообще должен приобрести опыт сопереживания как человеческого чувства. Работа по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста - процесс длительный и сложный. Работа не может проходить от случая к случаю. Положительного результата можно достичь только систематической работой. Программа «Растим гражданина России» предназначена для реализации работы по патриотическому воспитанию детей в возрасте от 3 до 7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения. При написании программы мы опирались на следующие нормативные документы:

• ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
• Конституция Российской Федерации.
• Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016- 2020 годы».
• Основная образовательная программа дошкольного образования.

1.Содержание, проблемы патриотического воспитания и обоснование необходимости их решения.

Актуальность.

Почему возникла необходимость в разработке программы? Последние десятилетия развития России ознаменовались такими негативными процессами, как размывание ценностно-мотивационного ядра национального самосознания, резкое снижение чувства единства и человеческого достоинства. Отечественная история, её героические события, образы выдающихся деятелей утратили силу нравственного идеала. Между тем необходимость в духовности и патриотизме особенно велика в современной России, находящейся на крутом историческом переломе. Успешный ход реформ не возможен, если система формирования и развития подрастающего поколения будет лишена духовно-нравственых основ, особенно любви к народной культуре, своему краю, Отечеству. Патриотизм российского народа уникален, он является отличительной чертой его бытия. Он глубоко коренится в душе русского человека, так как формировался долгим историческим опытом и как высшая духовная ценность передаётся от поколения к поколению. Таким образом, патриотизм представляет собой один из элементов структуры общественного сознания, в котором отражено отношение личности к Отечеству, Родине. Народу, народной культуре. Особенности дошкольного возраста - эмоциональное восприятие окружающего, образность и конкретность мышления, глубина и обостренность первых чувств, отсутствие в полной мере «чувства истории», понимания социальных явлений. Особенностями проявления патриотических чувств у детей дошкольного возраста являются скоротечность и ситуативность.

Педагогам необходимо задуматься, какими методами и способами начинать патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. В этой связи особую значимость приобретает знакомство дошкольников с жизнью страны, её героями, историческими деятелями, известными людьми, полководцами, традициями государства и общенародными праздниками; воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, селу, родной природе, культурному достоянию своего народа.

Предлагаемый материал поможет сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма, гордости за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций.

Исходя из этого, определены цели, задачи, направления патриотического воспитания

2.Цель, задачи, направления, принципы отбора содержания патриотического воспитания:

Цель: формирование основных идей, чувств, ценностей, установок служения Отечеству, отношения к своим близким; обретение знаний о мире и человеке, его предназначении и смысле существования.

Задачи:

• Создавать воспитывающую духовно наполненную, патриотически мотивированную среду жизнедеятельности ДОУ.
• Воспитывать любовь и уважение к своему селу, краю, Родине, гордость за принадлежность к гражданам России.
• Прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов Ростовской области и Российской Федерации: Герба, Гимна, Флага.
• Приобщать детей к духовным и материальным ценностям русской национальной культуры и донского казачества.

Принципы реализации программы

• принцип личностно-ориентированного общения - индивидуально-личностное формирование и развитие морального облика человека. В процессе обучения дети выступают как активные исследователи окружающего мира вместе с педагогом, а на просто пассивно перенимают его опыт. Партнёрство, соучастие и взаимодействие-приоритетные формы общения педагога с детьми;
• принцип тематического планирования материала предполагает подачу изучаемого материала по тематическим блокам, интегрированный подход- включение содержания программы во все виды детской деятельности: познавательную, продуктивную, игровую.
• принцип наглядности - широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, фотографии пейзажей, памятников, достопримечательностей и т.д.;
• принцип последовательности предполагает планирование изучаемого материала последовательно (от простого к сложному), чтобы дети усваивали знания постепенно, в определённой системе;.
• принцип занимательности - изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным для детей, этот принцип формирует у детей желание выполнять предлагаемые виды заданий, стремиться к достижению результата.
• принцип учета региональных условий в пропаганде патриотических идей, означающий пропаганду идей и ценностей не только общероссийского патриотизма, но и местного, характеризующегося любовью к семье, селу, краю.

Эти принципы взаимосвязаны и реализуются в единстве.

Направления патриотического воспитания:

• Духовно-нравственное
• Историко-краеведческое
• Гражданско-патриотическое
• Социально-патриотическое
• Героико-патриотическое
• Спортивно-патриотическое

Духовно-нравственное. Осознание детьми в процессе патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности. Повышение культуры и образованности; осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному служению Отечеству; привитие высоконравственных норм поведения, ответственности и коллективизма, важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей.

Историко-краеведческое. Познание детьми в процессе обучения и патриотического воспитания историко-культурных корней на уровне чувственного опыта сопричастности к прошлому; осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деянию предков и современников.

Гражданско-патриотическое. Формирование в личности воспитуемого тех черт, которые позволят ему быть полноценным участником общественной жизни. Воспитание правовой культуры, высокой нравственности и общей культуры, постоянной готовности к сознательному, бескорыстному, добровольному служению своему народу.

Социально-патриотическое. Активизация межпоколенной духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности, формирование активной жизненной позиции, чувства сострадания и заботливости по отношению к людям пожилого возраста.

Героико-патриотическое. Ориентация процесса воспитания и пропаганда героических профессий, выдающихся личностей и знаменательных героических дат отечественной истории.

Спортивно-патриотическое. Формирование в процессе воспитания работоспособности человека; развитие морально-волевых качеств личности воспитанника; формирование в процессе занятий физической культурой и спортом опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины. Участники реализации программы:

Дети, родители воспитанников, педагоги.

Сроки реализации программы.

Программа «Растим гражданина России» долгосрочная, многопроектная, общесадовая, исследовательско-творческая. 

3.Государственная символика в воспитании патриотических чувств молодежи

    В формировании патриотических чувств одно из ведущих мест принадлежит государственной символике. Обращение к ней в воспитательной работе с обучающимися является одним из непреложных условий формирования у них национального самосознания, основанного на сплоченности вокруг общенациональных ценностей. В государственной программе «Патриотическое  воспитание граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 гг.», утвержденной  постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010 г. № 795, отмечено, что одной из основных задач патриотического воспитания является «пропаганда государственной символики и государственного гимна РФ». Необходимо отметить, что делать это надо умело, методически грамотно.

Структура государственно-национальных символов страны включает три обязательных элемента: Государственные Флаг, Герб, Гимн. Все эти символы отражают определенные стороны нации  и государства, давая представление об историческом пути страны и ее национальных ценностях.

 Государственный Флаг Российской Федерации является символом суверенитета, цвета его полос снизу вверх означают мужество(красный), веру(синий) и свободу(белый).

Особая роль в формировании патриотического сознания принадлежит Государственному Гербу, представляющему законодательно утвержденную, геральдически оформленную эмблему государства, символизирующую его в официальных ситуациях и на международной арене. Государственный герб является неотъемлемым признаком суверенитета и международного признания.

Помимо герба и флага, высшим символом государства является Гимн – торжественное музыкальное произведение, призванное социально сплачивать и вдохновлять всю нацию, отражать ее историческое призвание и предназначение.  В Государственном Гимне отражены жизнеутверждающий оптимизм, бескрайние просторы Отечества, ценности многонациональной страны.

Педагогический потенциал государственной символики в  патриотическом воспитании обучающихся заключается в следующем:

• в расширении воспитательных средств формирования гражданско-патриотического сознания, социально значимых личностных качеств и чувств путем активного использования государственной символики  при проведении мероприятий образовательной. и  культурно-досуговой направленности, гражданских ритуалов, связанных с государственными символами России (День Флага, Герба и Гимна России и др.);
• в становлении и развитии патриотически ориентированных личностей, освоивших сущность и значение государственных символов Российской Федерации и стремящихся активно использовать их в повседневной практической деятельности.

При этом важно учитывать, что влияние государственных символов, на формирование патриотизма, зависит от умения педагога создать соответствующий эмоциональный настрой, от уровня графического, цветового, пространственного решения условных изображений, музыкального и словесного оформления текстовой символики.

Таким образом, использование государственных символов в патриотическом воспитании обучающихся – важная составляющая воспитания патриотизма и гражданственности   молодежи, сохранения преемственности поколений и укрепления социального единства общества.

4. Информационно- методическое обеспечение:

Методическая база методического кабинета: теоретическая и методическая литература:

• Л.Г. Петерсон И.А. Лыкова Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Мир открытий».
• Н.Г. Зеленова «Мы живём в России».
• О.Л.Князева, Д.М. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,
• И.Г.Богаченко, А.М.Рябченко «Дон - наш дом» Ростов-на - Дону, ИПК и ПРО,2006г.
• Ю.Н.Круглов Пособие «Многоликий мир казачества», Ростов-на-Дону, Баро-пресс, 2007 год.,2003г.
• В.В.Олефиренко «Азовские напевы» Ростов-на-Дону.
• Л.А.Бондаренко «Радуга над Доном» (о ратнике и певце Дона Владимире Олефиренко) 2010г.
• А.Х.Сундукова и др. Методическое пособие «Реализация регионального содержания образования в дошкольных образовательных учреждениях на основе традиций донского казачества», Ростов-на-Дону. Изд. ИПК и ПРО, 2010г.
• Р.М. Чумичева Региональная программа «Родники Дона» 2005г
• М.П. Астапенко, Е.Ю.Сухаревская Пособие «Природа и история родного края» Ростов-на-Дону, 2003 год.
• Т.С.Есаян, Н.В.Корчаловская. Научно-методическое пособие «Регионализация воспитания в дошкольном образовательном учреждении - перспективное направление модернизации образования» - Ростов-на-Дону Издательство Ростовского областного ИПК и ПРО,2010 г. (части I , II)
• З.И.Баева «Родники мелодий» Ростов-на-Дону 2012г.

         5.План работы на 2021-2022 учебный год

                     План работы на 2022-2023 учебный год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №12 «Сказка»

Социально - значимые акции. как эффективный инструмент патриотического воспитания дошкольников

                 Воспитатель : Абдуллаева Татьяна Алексеевна

п. Орловский

2022г

Cоциально - значимые акции. как эффективный инструмент патриотического воспитания дошкольников

«Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте.

И такой фундамент – это патриотизм».

В. В. Путин.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения одна из самых актуальных задач нашего времени. Воспитание патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного возраста, потому что именно на данном этапе формируется личность ребенка.

Перед нашим детским садом стоит задача найти наиболее верный метод приобщения ребенка к социально значимым ценностям

Первые чувства патриотизма – доступны ли они детям? Чтобы достигнуть определённого результата в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников, необходимо применять в своей работе новейшие методы и технологии для решения поставленных задач. Причём такие технологии, чтобы они не казались ребёнку скучными, не интересными и чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение новым содержанием и знаниями.

Инновационные технологии в нравственно-патриотическом воспитании, которые чаще всего используют педагоги это:

1. Проектные технологии.
2. Музейная педагогика.
3. Тематические акции.
4. Информационно-компьютерные технологии.

Социальная акция – это участие в событиях, имеющих социальную значимость, возможность самореализации и оказанные помощи тем, кто в ней нуждается.

Социальная акция – это хороший способ помочь ребёнку получить опыт сопричастности и научиться творить добро.

Важным условием и успехом акции является мотивация – осознанные отношения к делу и действиям.

Социальные акции бывают различной направленности:

Тематика социальных акций

·          Экология

(«Наши братья меньшие», «Покормите птиц зимой», «Красная книга природы»)

·          Окружающий социальный мир

(«Чистый двор», «Безопасная дорога», «Вылечим книги», «Защити себя сам»)

·          Помощь другим людям

(«Подарки друзьям», «Доброе сердце», «Открытка для ветерана», «Будем помнить», «Помоги малышам», «Оберег для особого ребёнка», «Милосердие», «ДоброПочта»)

·          Значимые даты и праздники

(«Для любимой мамочки», «День Победы», «Добрые дела к Новому году», «День пожилого человека», «Дети улыбки»)

·          Здоровье

(«Красота и здоровье», «Добрые поступки – доброе здоровье», «Витамины на подоконнике»)

При проведении данных мероприятий необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, которые участвуют в акции. Им должны быть понятны цель, смысл мероприятия и конечный результат.

Каждая акция состоит из трёх основных этапов: мотивация, планируемые действия и завершающий этап.

Этапы социальных акций

·          1 этап – мотивация

При разработке и подготовке акции следует определить: на решение какой социальной проблемы она направленна, кто является её целевой группой, какова цель акции.

Также следует продумать форму проведения акции (что это будет?) и её продукт.

·          2 этап – планируемые действия

Реализация сценария социальной акции. Это может быть одно мероприятие (музыкально-литературная композиция концерт) или несколько мероприятий, идущих друг за другом (беседа о птицах, рисование или лепка птиц, далее изготовление кормушек и закрепление их на деревьях).

·          3 этап – завершающий

Данный этап подразумевает подведение итогов социальной акции, определение её дальнейших перспектив: есть ли необходимость её повторять, что можно усовершенствовать при подготовке и проведении, целесообразно ли изменить форму проведения акции.

А сейчас выделим принципы социальных акций.

Принципы социальных акций

·          Системность, последовательность - это обязательная черта акций.

·          Согласованность. Все мероприятия должны проходить на законных основаниях, следует заранее подумать о том, кого нужно поставить в известность.

·          Мероприятия оформляются документально, особенно если оно связано с выходом за пределы учреждения.

·          Отсутствие духа соревнования. Участники должны быть настроены на получение удовольствия от совместного дела, а не получение лучшего места в рейтинге.

В чём же значимость и ценность социальных акций для ребёнка?

Значимость социальных акций

Акции направлены на формирование активной жизненной позиции, они дают представления о том, что от каждого человека зависит состояние окружающей нас среды: природы, людей, коллектива, группы, близких – всех, кто нуждается в помощи.

И что даже маленький ребёнок способен изменить в лучшую или худшую сторону своё окружение, свой мир.

С помощью социальных акций происходит не механическое запоминание правил поведения в окружающем мире и воспроизведение знаний, а трансформация знаний в отношение, опыт.

Это такой вид социальной направленности, который позволяет развивать у детей эмоциональную сферу, формирует отношения, влияет на систему ценностей ребёнка, побуждает к эмпатии (сопереживанию – сочувствию – содействию) и рефлексии (самоанализу).

Акция – это возможность участия всех субъектов образовательного проекта (педагогов, детей, родителей, социальных партнеров), а её подготовка и проведение реализуют принцип интеграции различных видов деятельности.

Акция – это всегда результат с «обратной связью» для ребёнка, что принципиально важно для социализации детей. В силу именно «обратной связи» акции обладают огромным воспитательным потенциалом.

Участие детей в социальных акциях может и должно быть интересным, увлекательным, результативным, эмоционально позитивным занятием, которое позволяет ребёнку и взрослому вместе с ним пережить свою значимость и нужность. Мы хотим остановиться на проведении тематических акций, направленных на нравственно патриотическое воспитание в нашей детском саду.

Акция (как деятельность, действие) – это публичное действие, ставящее целью привлечь внимание к чему-либо. Зачастую акции не имеют чёткой долгосрочной цели и не связаны между собой или с другими мероприятиями, в которые вовлечены их участники. Чаще всего это деятельность, в которой акцент переносится с цели дела на привлечение внимания здесь и сейчас

Однако в ДОУ любая тематическая акция имеет свою цель и требует подготовки.

Целью проведения тематических акций является воспитание у дошкольников чувства патриотизма, любви к Родине, семье, родным местам и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

В тематических акциях принимают активное участие как дети, так и их родители. Так как привлечение родителей к участию в акциях повышает их ответственность в деле гражданского воспитания и образования ребёнка.

Чаще всего тема акции зависит от календарно-тематического планирования, в рамках работы над определённой темой, объявляется – акция.

На протяжении нескольких лет в нашем детском саду проводятся следующие социальные акции с детьми дошкольного возраста.
Вот некоторые из них:

Презентация

Таким образом, результаты работы показывают, что использование инновационных технологий, а конкретно в нашем случае тематических акций, в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников даёт возможность развивать у дошкольников внутреннюю активность, способность выделять проблему, ставить цели, добывать знания, приходить к определённому результату. Систематическая работа в данном направлении создаёт необходимые условия, чтобы ребёнок вырос талантливым, умным и добрым гражданином, любящим свою семью, Родину, чувствующим причастность к родному краю, его истории и традициям.                               

Космическое путешествие

ко дню Космонавтики для старшей группы

В день весенний, день апрельский, много лет тому назад
Мчалась в космосе ракета, завораживая взгляд.
Новость слышала планета: «Русский парень полетел!» —
И героем-космонавтом каждый мальчик стать хотел!

Космическая тема всегда была интересна для детей. Сильные и смелые люди — космонавты, загадочность планет, возможность жизни других цивилизаций на этих планетах волнуют и увлекают подрастающее поколение.

Много радости детям доставили музыкально-двигательные игры «Ракетодром», «Лунатики» и «Серебристая Луна».

Театрализованное развлечение « День театра  в детском саду» для детей  подготовительной и старшей группы посвященное международному дню театра

Любимый наш театр со сценою-малышкой,
Он сказку открывает и дружит с детской книжкой.
Как хорошо, что есть театр! Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски, костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки и с ними светлый мир добра!
Ежегодно 27 марта все работники театров и поклонники театрального искусства в России, как и во многих других странах, отмечают Всемирный день театра.
Театр является одной из самых ярких, красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формирует его личностную культуру.
В нашем детском саду было проведено развлечение « День театра в детском саду» для детей подготовительной и старшей группы посвященное международному дню театра, направленная на развитие интереса дошкольников к театрализованной деятельности. С детьми проведены беседы: «Волшебный мир театра», «Как вести себя в театре», «Жанры театрального искусства», "Пантомима" и др. Дети с удовольствием играли в театрализованные игры, инсценировали отрывки любимых произведений.

Акция для воспитанников ДОУ и их родителей  «Книжное царство- премудрое государство», посвященная всемирному дню книг "

Я с детства с книгами дружу,
По строчкам пальчиком вожу,
И целый мир за это
Мне выдает секреты".
23 апреля – Всемирный день книги и авторского права.
Книга – это мост, соединяющий разные цивилизации во времени и пространстве. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась.
В нашем детском саду прошла акция для воспитанников ДОУ и их родителей «Книжное царство- премудрое государство», посвященная всемирному дню книг.

Предварительная работа: изготовление буклетов, подготовка к проведению акции , чтение книг.

Развлечение для детей «Лучше папы друга нет» , приуроченное ко дню отца                                                                                              

День отца в детском саду.
У папы работа!
У папы забота!
И некогда с нами
ему поиграть.
А мы его любим!
А мы его ждём!
Но если наш папа
берёт выходной,
Как здорово с ним,
Он такой заводной!
Все мы знаем, что для детей нет никого ближе родителей. Эти люди сопровождают его по жизни от рождения, учат всему, поддерживают и защищают. Поэтому в календаре появился такой замечательный праздник как «День отца».
Быть хорошим отцом — самая ответственная и нужная работа в жизни мужчины. Папа всегда стремиться быть примером для сына и добрым волшебником для дочери. Научить, рассказать, защитить, объяснить и сделать всё это с любовью и терпением — такое может только папа.
День отца отмечается с искренностью и уважением, как и все значительные праздники.
Поздравляем всех пап с Днём отца и желаем идти по жизни смело, уверенно, оставаясь примером для своих детей. Будьте счастливы и, самое главное, здоровы!

Развлечение для детей «Каждый ребенок имеет право!!» , приуроченное ко дню Международного дня прав человека и дню конституции Российской Федерации  для подготовительной группы    

Цель: расширять знания о правах и обязанностях, воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям, желание приходить на помощь нуждающимся.                                                                                                            Предварительная работа: проведение с детьми познавательных занятий, бесед по ознакомлению с документом «Конвенция о правах ребенка»¸ «Права ребенка и обязанности, просмотр презентации.

По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Дети шли знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают всех на свете.

В календаре на 10 и 12 декабря приходятся две важные даты: Международный день прав человека и День Конституции Российской Федерации.

Каждый ребенок – это маленький человек со своими правами, которые в обязательном порядке должны соблюдаться взрослыми. Помните о том, что ребёнок будет уважать права других людей, если будут уважать права ребёнка.

12 декабря наша страна отмечает особенный праздник – День Конституции. Уже в дошкольном возрасте мы знакомим детей с основными положениями Конституции, воспитываем любовь, уважение и гордость к Родине, государственным символам, прививаем начальные правовые знания, формируем правовую культуру посредством занятий и игровых мероприятий.

Воспитанники подготовительной группы «Светлячок» ознакомились с понятием «закон», «порядок», «право», повторили государственную символику: флаг, герб. Для детей организовали просмотр видеопрезентации «Конституция — основной закон страны». Для детей была проведена викторина. Дети проявляли свои знания «Угадай право», «Права в сказках».

Проведённые мероприятия помогают закрепить и уточнить представления об основном законе нашей Родины, о правах и обязанностях граждан, населяющих нашу страну, формируют умения и навыки для жизни в демократическом обществе.