Методическая копилка

1. ABOUT MYSELF

To tell the truth, it is not so easy for me to speak about myself but I'll try to do my best.

First of all let me introduce myself. My name is Olga, Olya for short. I was born on the 22nd of February in 1985. So I am sixteen now. I was born in Novgorod, but twelve years ago my parents moved to St. Petersburg, then Leningrad, and I have got accustomed to consider it my native town.

As for my appearance, you can judge yourself. I think there is nothing special in my appearance to attract attention. I am neither tall nor short. I am of medium height like my parents. My parents believe I am slim, but to my mind I am a bit plump and need to lose weight.

 My hair is straight and long, I do not like a haircut. I wear my hair either loose or done in a knot which becomes me most.

I am like my mother about my face. But my blue and close-set eyes resemble my father's. My mother's eyes are hazel. Unfortunately, I am short-sighted. I wish I did not have to wear glasses. 

My friends say I am easy to deal with but I am always a little unsure of myself, a little too nervous of what other people might say about me. I wish I were more reserved. I am stubborn and never drop my work half-way, always trying to achieve the goal I set. It is difficult to put me off if I have made up my mind to do something.

Maybe that is why my interests do not change much with the time. As I am interested in ancient history, I prefer reading historical novels when I have some free time. When I am tired, I listen to music. I am fond of both classical and modern music, so my favourite performer is Vanessa Mae. I can play the piano a little but I wish I could play the guitar as well. 

*****************************************************************************

2. Introducing Myself

Let me introduce myself. I'm Svetlana Alexandrova. I was born on the 29th of March 1985 in Minsk under the zodiac sign of Aries. I believe that stars influence our fate and character. As you see, I am Aries. They say that Aries is full of energy, a leader, straight talker, ambitious and frank, likes sport, stubborn, hot temper, but quick to apologize. Partially it is true. I can't admit I am stubborn. Actually, I'm persistent. It is different, I think.

As to my appearance, I'm rather tall and slim. I have never thought I am a beauty. I wish I

were more beautiful. I think that I'm even-tempered, rather reserved, calm and modest. But sometimes I can lose my temper and become either angry or sad. I like staying alone and sometimes I retire into my shell. But at the same time I like my friends, I like to laugh and to joke. I have got a sense of humour. It means I understand humour and appreciate it. But unfortunately, I'm not often witty myself. I think I am able to «keep my head when all about me are losing theirs» and to stand up to difficulties when things are not going my way. Besides, I am sincere and tolerant, friendly and faithful, hard-working and serious.

There are many things in our life which I like and some I dislike. I like when everything is OK. Being happy is one way of being wise. I like to study, because knowledge is useful sometimes. I am fond of reading as it gives not only knowledge but also wonderful moments of joy and pleasure. Sometimes I enjoy watching TV or listening to the radio. Especially when I can hear some wonderful pieces of music. I like music. It makes people better. It awakens the best feelings and high emotions. But there is a thing that makes me crazy. I'm fond of horses and equestrian skill. I dislike overcrowded buses. And I hate getting up early. I'm happy I have got more things I like than I dislike.

*****************************************************************************

Билет 1.

Билет 1, вопрос 3

Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы хотите поступить на курсы иностранного языка. Позвоните на курсы и узнайте, где они находятся, каковы сроки обучения, сколько стоит обучение и что необходимо для поступления.

-    Hello, my name is Elena Ivanova. I'm calling to find out about English courses. Can you help me?

-    I think I can. Do you want to ask any questions?

-    Yes, please. I'd like to know where the classes are going to be actually.

-    There are two places. First of all you can come to the City Hall, we have some classes on the second floor there. Or we have classes in school number four.

-    I think that it is more convenient for me to come to school number four. Are the teachers the same in both places?

-    Yes, they are. All our teachers are qualified and experienced.

-    Have they ever been in an English-speaking country?

-    Most of our teachers have taught English for a long time and lived in Britain or the USA.

-    Are all of them school teachers?

-    There are some university teachers as well.

-    Thank you very much. How long is it going to be?

-    It depends on your level of English. We offer six levels, and each is about four months.

-    How are you going to learn my level of English? Do I need to bring my school marks?

-    No, you don't. We have special tests. When you start, you will take a computer test. According to the results of the test, you will be put on a certain level.

-    Oh, I see, thank you. But I have another question. How much will I have to pay?

-    It will depend on your studies and on your level. Every level costs about ten thousand roubles, but if you don't visit classes regularly, you may need to repeat a level, and to pay extra.

-    That sounds quite reasonable, I think. Do you have all needed licenses?

-    Yes, of course. We have a state license.

-    Do you give any certificates?

-    Yes, we give a certificate after you complete each level and pass the level test successfully.

-    This suits me, I think. The last question, please. What documents do I need to bring to study at your courses?

-    You will need a passport and two photos three by four. That's all. Come to school number four from four till eight any working day and we'll see to it.

-    OK. Thank you. Good bye.

-    Good bye.

План-конспект урока

Класс: 2б                                Дата:  26.02.18                                

Тема урока: “Happy Birthday!”

Тип урока – комбинированный урок.

Форма и виды работы – индивидуальная, фронтальная, хоровая, парная.

Познавательные УУД

• Проводить сравнение, сериацию, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения  или верное решение (правильный ответ).
• Строить объяснение в устной форме по предложенному плану.
• Уметь осознанно  произвольно строить речевое высказывание

Регулятивные УУД

• Самостоятельно формулировать цели урока, тему урока после предварительного обсуждения.
• Самоконтроль и взаимоконтроль результатов выполненного задания.

Kоммуникативные 

• Осуществлять взаимоконтроль  и взаимную помощь. Уважать другую точку зрения. Работать в малой группе

Личностные: 

 Стремиться к получению новых знаний, совершенствовать свои умения, прилагать волевые усилия в ходе решения учебной задачи.
Цель:

1. повторить лексику по теме  «еда»; числительные; совершенствовать употребление продуктов в речи; научить поздравлять кого-то с днем рождения.
2. развивать память, внимание, мышление, воображение
3. воспитывать желание изучать английский язык

Метапредметные связи: с технологией, окружающим миром

Метапредметные связи: правила общения, поведения в обществе

Оборудование:

1. проектор
2. доска
3. Интерактивное приложение к учебнику: Spotlight 2, Module 2
4. картинки
5. листочки для изготовления открыток: a birthday card.

Материал для повторения и закрепления:

• numbers 0 – 12;
• How old are you? How old is he/she?
• What’s your favourite food? Do you like chips? What food do you like?
• I like… He/she likes…
• I don’t like
• lexis: food items: bananas, chips, chocolate, burgers, milk, ice cream, sandwiches, apples, cake, juice, pizza, biscuit

Ход урока

Разработка первого урока английского языка (для 2 класса)

Цель: познакомить учащихся с «миром английского языка», создать положительную мотивацию к изучению иностранного языка;  выучить первых несколько лексических единиц; развивать интерес учащихся к изучению иностранного языка; воспитывать толерантное отношение учащихся к представителям других народов через знакомство с культурой их стран.

На этом уроке дети:

1) узнают о странах, где говорят по-английски;

Они будут учиться:

2) считать по-английски до трех;

3) здороваться и прощаться на английском языке: «Hello!», «Good-bye!» («Bye!»);

4) понимать на слух вопрос «What’s your name?»;

5) отвечать на вопрос «What’s your name?», употребляя конструкцию «I’m (Dima).»

6) понимать на слух выражения «Yes.», «No.»,»Stand up!», «Sit down!», «Hands on hips!», «Hands up!», «Hands down!», «Hands to the sides!», «Bend left!», «Bend right!», «Hop!».

7) понимать «classroom English» («Good!», «Good for you!»)

8) узнавать в речи слово «kangaroo»

9) употреблять в речи слово «yes.».

Оборудование:

1) кукла- лисичка Джейк, которую можно надевать на руку;

2) картинки с изображением Микки-Мауса, Лунтика, Вини-Пуха, кенгуру;

3) большая «карта» с примерными очертаниями коричневых материков на синем фоне;

4) проектор, интерактивная доска, презентация по теме.

Ход урока:

Учитель: Good morning, friends! My name is Regina Alexandrovna. Кто понял, что я сказала, поднимите, пожалуйста, руки. Ну вот, видите, вы еще не знаете английского языка, а уже поняли, что я сказала.

Что это за язык такой, английский? Вот скажите мне, мы с вами сейчас на каком языке говорим?  На английском?

Дети: Нет! На русском!

Учитель (слайд 3,4 - Лунтик): А на каком языке разговаривает со своими друзьями Лунтик?

Дети: На русском!

Учитель: Правильно, на русском, потому что Лунтика придумали в России.  В нашей стране люди говорят на русском языке. Но ведь есть на свете и другие страны. Посмотрите, какую я вам большую карту приготовила. (слайд 5).This is a map. Это карта. Здесь нарисованы разные страны, а синим цветом – океан, вон сколько воды. А люди живут на суше. Вот здесь, видите, какая большая страна, это – Америка, вот Англия, вот Австралия. В этих странах дети и взрослые говорят на английском языке. А вот наша страна, Россия, здесь живем мы с вами и говорим на русском языке.

Дети рассматривают карту.

Учитель (слайд 6): Кто это, ребята?

Дети: Микки-Маус!

Учитель: Good! (Это означает «хорошо!», молодцы!»). This is Mickey-Mouse Это мышонок Микки-Маус! Знаете, в какой стране сделали мультфильм про Микки-Мауса? Правильно, в Америке! Микки-Маус на самом деле умеет говорить только по-английски. Перед вами снова Америка и посмотрим вот она на карте.  

А это кто? (слайд 7.)

Дети: Винни-Пух и Пятачок!

Учитель: Good for you – это значит «молодцы!». Вини-Пух и его друзья живут в Англии, их придумал английский писатель Александр Милн. Посмотрите на Англию (слайд 8). Как вы думаете, на каком языке Вини-Пух разговаривал с Пятачком на самом деле, на английском или на русском?

Дети: На английском!

Учитель: Very good! Очень хорошо! (слайд 9 – с кенгуру.) Вы, конечно, мне сейчас сразу скажете, как называется это животное. Кто знает?

Дети: Кенгуру!

Учитель: Yes, it’s a kangaroo. A страну назовете? Да, Австралия. посмотрите. (слайд 10).

Ребята, я совсем забыла, ко мне из Англии приехал еще один гость, он тоже говорит только по-английски. Он очень меня просил, когда я к вам собиралась, чтобы я его взяла с собой. Только он очень стесняется. Давайте закроем глаза, тогда он появится, только нужно сосчитать до трех по-английски: one, two, three! Итак, close your eyes! (закройте глаза).

Дети закрывают глаза.

Учитель (быстро надевает на руку Джейка – лисенка.)

Считаем: One, two, three! Open your eyes!

Дети открывают глаза.

Джейк: Hello!

Учитель: Кто же это, ребята?  It’s a fox. Это лисичка. Oh, hello, glad to see you! (Это я сказала: «Привет рада видеть тебя!»). And what is your name?

Джейк: My name is Jake.  

Учитель: Давайте поздороваемся с Джейком по-английски «Hello, Jake!»

Учитель: Джейк, ты тоже поздоровайся с ребятами.

Джейк: Hello, kids!»

Учитель: Ребята, давайте получше познакомимся с Джейком, он же еще не знает ваши имена. Джейк будет у вас спрашивать What’s your name? (Как тебя зовут? Какое твое имя?), а вы называйте свое имя, так и познакомитесь. Только не забывайте говорить сначала I’m…, что значит «я» (слайд 11) например, «I’m Regina Alexandrovna. И обязательно подайте ему свою лапку.

Джейк (обращаясь к учителю): Hello, what’s your name?

Учитель: I’m Regina Alexandrovna and what’s your name?

Джейк: I’m Jake.

Учитель:Hello, Jake!  Ну, Jake, подойди к ребятам, спроси, как их зовут.

Спот (подходит по-очереди к детям, протягивает «ручку» каждому): Hello! My name is Jake. What’s your name?

Учитель: Ребята, Джейк мне хочет что-то сказать. (Джейк что-то говорит учителю на ухо). А, понятно. Джейк говорит, что хочет показать вам английскую зарядку. Хотите?

Дети: Да!

Джейк смотрит на учителя.

Учитель: Ребята Джейк не понял, хотите вы посмотреть его зарядку или нет. Давайте ему скажем по-английски «Yes!» («Да!»)

Дети: Yes!

Hands up! Hands down!

Hands on hips! Sit down!

Stand up! Hands to the sides!

Bend left! Bend right!

One, two, three, hop! (При этих словах нужно подпрыгивать на одной ножке.)

One, two, three, stop!

Stand still!

Учитель: Понравилась вам такая зарядка? Только что-то наш Джейк сонный стал. Он ведь к нам так долго ехал из Англии. Джейк, ложись-ка, поспи, отдохни. На всякий случай скажи ребятам «до свидания» («good-bye!»)

Джейк: Good-bye, kids!

Учитель: И вы, ребята, скажите Джейку «до свидания», только по-английски (Good-bye).

Дети: Good-bye, Jake!

Завершающий этап урока

Учитель: Good for you! ( «Молодцы!»). Внимание! Контрольные вопросы! (слайд 12)

Сегодня мы узнали много интересного.  И вас ждут контрольные вопросы (при ответе на контрольные вопросы, дети анализируют смогли ли они достичь цели урока.  

Дома нарисуйте в ваших тетрадках Джейка, приклейте картинку с изображением кенгуру, перечислите страны, где говорят на английском. А как говорят «до свидания»?  Good-bye!

Если остается время, можно познакомиться с учебником, выучить движения зарядки.

Совместный план работы

учителя английского языка  и классного руководителя

Кулашкиной Р. А.,

социального педагога Супрун Е. Н.

с учеником N, обучающимся 8 класса

на 2018-2019 учебный год