2.1. Нормативно-правовая документация

Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2014 г. N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре"

Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2015 г.

Регистрационный N 36204

     В соответствии с частью 3 статьи 333 Трудового  кодекса   Российской

Федерации (Собрание законодательства Российской  Федерации,  2002,   N 1,

ст. 3; N 30, ст. 3014,  ст. 3033;  2003,  N 27,  ст. 2700;  2004,   N 18,

ст. 1690; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 27; N 19, ст. 1752; 2006, N 27,

ст. 2878; N 52, ст. 5498;  2007,  N 1,  ст. 34;  N 17,  ст. 1930;   N 30,

ст. 3808; N 41, ст. 4844; N 43, ст. 5084;  N 49,  ст. 6070;  2008,   N 9,

ст. 812; N 30, ст. 3613, ст. 3616; N 52, ст. 6235, ст. 6236; 2009,   N 1,

ст. 17, ст. 21; N 19, ст. 2270; N 29, ст. 3604; N 30, ст. 3732, ст. 3739;

N 46, ст. 5419; N 48, ст. 5717; 2010, N 31,  ст. 4196;  N 52,   ст. 7002;

2011, N 1, ст. 49;  N 25,  ст. 3539;  N 27,  ст. 3880;  N 30,   ст. 4586,

ст. 4590, ст. 4591, ст. 4596; N 45, ст. 6333, ст. 6335; N 48,   ст. 6730,

ст. 6735; N 49, ст. 7015, ст. 7031; N 50, ст. 7359; 2012, N 10, ст. 1164;

N 14, ст. 1553; N 18, ст. 2127; N 31, ст. 4325;  N 47,  ст. 6399;   N 50,

ст. 6954, ст. 6957, ст. 6959;  N 53,  ст. 7605;  2013,  N 14,   ст. 1666,

ст. 1668; N 19, ст. 2322, ст. 2326, ст. 2329; N 23, ст. 2866,   ст. 2883;

N 27, ст. 3449, ст. 3454, ст. 3477; N 30, ст. 4037;  N 48,  6165;   N 52,

ст. 6986; 2014, N 14, ст. 1542, ст. 1547, ст. 1548) и подпунктом   5.2.71

Положения о  Министерстве  образования  и  науки  Российской   Федерации,

утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня

2013 г. N 466 (Собрание  законодательства  Российской  Федерации,   2013,

N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126; N 6,

ст. 582; N 27, ст. 3776), приказываю:

     1.  Установить  продолжительность  рабочего  времени  (нормы   часов

педагогической  работы  за  ставку  заработной  платы)     педагогических

работников согласно приложению N 1 к настоящему приказу.

     2. Утвердить Порядок определения  учебной  нагрузки   педагогических

работников, оговариваемой в трудовом договоре (приложение N 2).

     3. Признать утратившим силу приказ Министерства образования и науки

Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. N 2075  "О   продолжительности

рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной

платы) педагогических работников" (зарегистрирован Министерством юстиции

Российской Федерации 4 февраля 2011 г., регистрационный N 19709).

Министр                                                     Д.В. Ливанов

                                                           Приложение N 1

                                                   к приказу Министерства

                                                   образования и науки РФ

                                             от 22 декабря 2014 г. N 1601

Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за

           ставку заработной платы) педагогических работников

     1. Продолжительность рабочего времени (нормы  часов   педагогической

работы  за  ставку  заработной  платы)  для  педагогических    работников

устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени

не более 36 часов в неделю.

     2. В зависимости от должности и (или) специальности   педагогическим работникам устанавливается следующая продолжительность рабочего   времени или нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы.

     2.1.  Продолжительность  рабочего  времени  36  часов   в   неделю

устанавливается:

     педагогическим        работникам,        отнесенным        к

профессорско-преподавательскому составу*;

     старшим воспитателям  организаций,  осуществляющих   образовательную

деятельность по образовательным  программам  дошкольного    образования и

дополнительным  общеобразовательным  программам,   и   домов     ребенка,

осуществляющих образовательную деятельность в  качестве   дополнительного

вида деятельности;

     педагогам-психологам;

     социальным педагогам;

     педагогам-организаторам;

     мастерам производственного обучения;

     старшим вожатым;

     инструкторам по труду;

     педагогам-библиотекарям;

     методистам  и  старшим  методистам   организаций,     осуществляющих

образовательную деятельность;

     тьюторам организаций, осуществляющих образовательную   деятельность,

за исключением организаций, осуществляющих образовательную   деятельность

по образовательным программам высшего образования;

     руководителям физического  воспитания  организаций,   осуществляющих

образовательную  деятельность  по  образовательным  программам   среднего

профессионального образования;

     преподавателям-организаторам основ безопасности жизнедеятельности;

     инструкторам-методистам,     старшим         инструкторам-методистам

организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

     2.2.  Продолжительность  рабочего  времени  30  часов   в   неделю

устанавливается   старшим   воспитателям   (за   исключением   старших

воспитателей, указанных в пункте 2.1 настоящего Приложения).

     2.3. Норма часов педагогической работы 20 часов в неделю за   ставку

заработной платы устанавливается:

     учителям-дефектологам;

     учителям-логопедам.

     2.4. Норма часов педагогической работы 24 часа в неделю  за   ставку

заработной платы устанавливается:

     музыкальным руководителям;

     концертмейстерам.

     2.5. Норма часов педагогической работы 25 часов в неделю за   ставку

заработной   платы   устанавливается   воспитателям,      непосредственно

осуществляющим обучение, воспитание, присмотр  и  уход  за   обучающимися

(воспитанниками) с ограниченными возможностями здоровья.

     2.6. Норма часов педагогической работы 30 часов в неделю за   ставку

заработной платы устанавливается:

     инструкторам по физической культуре;

     воспитателям    организаций,    осуществляющих       образовательную

деятельность  по  основным  общеобразовательным  программам,  в   которых

созданы условия для проживания воспитанников в интернате,  а  также   для

осуществления присмотра и ухода за детьми  в  группах  продленного   дня,

организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

организаций  (групп),  в  том   числе   санаторных,   для     обучающихся

(воспитанников) с туберкулезной интоксикацией, медицинских   организаций,

организаций  социального  обслуживания,  осуществляющих   образовательную

деятельность в  качестве  дополнительного  вида  деятельности    (далее -

медицинские организации и  организации  социального  обслуживания),   (за

исключением воспитателей, предусмотренных в пунктах 2.5 и 2.7 настоящего

Приложения).

     2.7. Норма часов педагогической работы 36 часов в неделю за   ставку

заработной платы устанавливается воспитателям организаций, осуществляющих

образовательную  деятельность  по  дополнительным     общеобразовательным

программам,   образовательным   программам   дошкольного     образования,

образовательным программам  среднего  профессионального    образования, а

также  осуществляющих  присмотр  и  уход  за  детьми  (за     исключением

воспитателей, для которых нормы часов педагогической  работы  за   ставку

заработной платы предусмотрены пунктами 2.5 и 2.6 настоящего Приложения).

     2.8. За норму часов педагогической работы за ставку заработной платы

педагогических работников, перечисленных  в  подпунктах  2.8.1  и   2.8.2

настоящего пункта, принимается норма часов  учебной   (преподавательской)

работы, являющаяся нормируемой частью их педагогической работы (далее   -

норма часов учебной (преподавательской) работы).

     2.8.1. Норма часов учебной (преподавательской) работы  18  часов  в

неделю за ставку заработной платы устанавливается:

     учителям организаций, осуществляющих образовательную деятельность по

основным общеобразовательным программам (в том числе адаптированным);

     преподавателям   организаций,   осуществляющих       образовательную

деятельность по дополнительным общеобразовательным программам в   области

искусств, физической культуры и спорта;

     педагогам  дополнительного   образования   и   старшим     педагогам

дополнительного образования;

     тренерам-преподавателям   и    старшим       тренерам-преподавателям

организаций,   осуществляющих    образовательную          деятельность по

образовательным программам в области физической культуры и спорта;

     логопедам  медицинских  организаций  и   организаций     социального

обслуживания;

     учителям иностранного языка дошкольных образовательных организаций;

     преподавателям   организаций,   осуществляющих       образовательную

деятельность по образовательным  программам  среднего   профессионального

образования педагогической направленности (за исключением преподавателей

указанных    организаций,    применяющих    норму       часов     учебной

(преподавательской) работы 720 часов в год за ставку заработной платы).

     2.8.2. Норма часов учебной (преподавательской) работы 720  часов   в

год  за  ставку   заработной   платы   устанавливается     преподавателям

организаций,   осуществляющих    образовательную          деятельность по

образовательным программам среднего профессионального образования, в том

числе интегрированным образовательным программам в области искусств   (за

исключением  преподавателей,  указанных  в  подпункте  2.8.1   настоящего

пункта), и по основным программам профессионального обучения.

     Примечания:

     1.  В  зависимости  от  занимаемой  должности  в       рабочее время

педагогических работников включается учебная (преподавательская) работа,

воспитательная работа, индивидуальная работа  с  обучающимися,   научная,

творческая и исследовательская работа,  а  также  другая   педагогическая

работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями  и   (или)

индивидуальным планом, - методическая, подготовительная, организационная,

диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа,   предусмотренная

планами   воспитательных,   физкультурно-оздоровительных,     спортивных,

творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.

     2. Нормы часов педагогической работы  за  ставку  заработной   платы

педагогических работников, предусмотренные пунктами 2.3 - 2.7 настоящего

Приложения, устанавливаются в астрономических часах. Нормы часов учебной

(преподавательской)  работы,  предусмотренные  пунктом  2.8    настоящего

Приложения, устанавливаются в астрономических  часах,  включая   короткие

перерывы (перемены), динамическую паузу.

     3. Нормы часов педагогической работы за  ставку  заработной   платы,

предусмотренные пунктами 2.5 - 2.7 настоящего Приложения, и нормы   часов

учебной  (преподавательской)  работы,   предусмотренные       пунктом 2.8

настоящего Приложения, являются  расчетными  величинами  для   исчисления

педагогическим  работникам  заработной  платы   за   месяц     с   учетом

установленного организацией, осуществляющей образовательную деятельность,

объема педагогической работы или учебной  (преподавательской)  работы  в

неделю (в год).

     4. За педагогическую работу или учебную (преподавательскую) работу,

выполняемую педагогическим работником с его письменного  согласия   сверх

установленной  нормы  часов  за  ставку  заработной  платы      либо ниже

установленной нормы часов за ставку заработной платы оплата производится

из  установленного  размера  ставки  заработной  платы    пропорционально

фактически  определенному  объему  педагогической  работы  или    учебной

(преподавательской)  работы,  за  исключением  случаев  выплаты    ставок

заработной платы в полном размере,  гарантируемых  согласно  пункту   2.2

приложения 2 к  настоящему  приказу  учителям,  которым  не    может быть

обеспечена учебная нагрузка в объеме, соответствующем норме часов учебной

(преподавательской) работы, установленной за ставку заработной  платы   в

неделю.

_____________________________

     * Подраздел 1  раздела  1  номенклатуры  должностей   педагогических

работников  организаций,  осуществляющих  образовательную   деятельность,

должностей  руководителей  образовательных  организаций,     утвержденной

постановлением Правительства Российской Федерации от 8  августа   2013 г.

N 678  (Собрание  законодательства  Российской  Федерации,  2013,   N 33,

ст. 4381).

                                                           Приложение N 2

                                 Порядок

 определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в

                            трудовом договоре

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2014 г.

                                 N 1601)

                           I. Общие положения

     1.1. Порядок определения учебной нагрузки педагогических работников,

оговариваемой в трудовом договоре (далее - Порядок), определяет   правила

определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой   в

трудовом договоре, основания ее изменения, случаи установления   верхнего

предела учебной нагрузки в зависимости от должности и (или) специальности

педагогических работников с учетом особенностей их труда.

     1.2. При определении  учебной  нагрузки  педагогических   работников

устанавливается ее объем по выполнению учебной (преподавательской) работы

во  взаимодействии  с  обучающимися  по  видам  учебной     деятельности,

установленным учебным планом (индивидуальным учебным  планом),   текущему

контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

     1.3. Объем учебной нагрузки педагогических работников,   выполняющих

учебную (преподавательскую)  работу,  определяется  ежегодно  на   начало

учебного  года   (тренировочного   периода,   спортивного     сезона)   и

устанавливается локальным нормативным актом организации,   осуществляющей

образовательную деятельность.

     1.4.  Объем  учебной   нагрузки,   установленный     педагогическому

работнику, оговаривается в трудовом договоре, заключаемом педагогическим

работником с организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

     1.5.  Объем  учебной  нагрузки   педагогических       работников (за

исключением   педагогических    работников,    замещающих    должности

профессорско-преподавательского  состава),  установленный   на     начало

учебного года (тренировочного периода, спортивного сезона), не может быть

изменен в текущем учебном году (тренировочном периоде, спортивном сезоне)

по инициативе  работодателя  за  исключением  изменения  объема   учебной

нагрузки  педагогических  работников,  указанных  в   подпункте   2.8.1

приложения N 1 к настоящему приказу, в сторону ее снижения, связанного с

уменьшением  количества  часов  по  учебным  планам,  учебным   графикам,

сокращением количества  обучающихся,  занимающихся,  групп,   сокращением

количества классов (классов-комплектов).

     1.6.  Объем  учебной  нагрузки   педагогических       работников (за

исключением   педагогических    работников,    замещающих    должности

профессорско-преподавательского состава), установленный в текущем учебном

году (тренировочном периоде, спортивном сезоне), не может быть изменен по

инициативе работодателя на следующий учебный год (тренировочный   период,

спортивный сезон) за  исключением  случаев  изменения  учебной   нагрузки

педагогических работников, указанных  в  пункте  2.8  приложения    N 1 к

настоящему приказу, в сторону  ее  снижения,  связанного  с   уменьшением

количества  часов  по  учебным  планам,  учебным  графикам,   сокращением

количества  обучающихся,  занимающихся,  групп,  сокращением   количества

классов (классов-комплектов).

     1.7. Временное или постоянное изменение (увеличение  или   снижение)

объема учебной нагрузки педагогических работников по сравнению с учебной

нагрузкой,  оговоренной  в  трудовом  договоре,  допускается    только по

соглашению сторон трудового договора, заключаемого в письменной форме, за

исключением изменения объема учебной нагрузки педагогических работников в

сторону его снижения, предусмотренного пунктами  1.5  и  1.6   настоящего

Порядка.

     1.8.  Об  изменениях  объема  учебной  нагрузки      (увеличение или

снижение), а также о причинах, вызвавших необходимость таких   изменений,

работодатель обязан уведомить  педагогических  работников  в   письменной

форме не позднее, чем за  два  месяца  до  осуществления   предполагаемых

изменений,  за  исключением  случаев,  когда  изменение  объема   учебной

нагрузки осуществляется по соглашению сторон трудового договора.

     1.9.  Локальные  нормативные  акты   организаций,     осуществляющих

образовательную деятельность, по вопросам определения  учебной   нагрузки

педагогических работников,  осуществляющих  учебную   (преподавательскую)

работу, а также ее изменения принимаются с учетом мнения выборного органа

первичной профсоюзной организации  или  иного  представительного   органа

работников (при наличии такого представительного органа).

 II. Определение учебной нагрузки учителей и преподавателей, для которых

  норма часов преподавательской работы составляет 18 часов в неделю за

             ставку заработной платы, основания ее изменения

     2.1. Учебная нагрузка  учителей  и  преподавателей    определяется с

учетом количества часов по учебным планам,  рабочим  программам   учебных

предметов, образовательным программам, кадрового обеспечения организации,

осуществляющей образовательную деятельность.

     2.2. Выплата ставки заработной платы в полном размере  при   условии

догрузки до установленной  нормы  часов  другой  педагогической   работой

гарантируется следующим  учителям,  которым  не  может  быть   обеспечена

учебная  нагрузка  в  объеме,  соответствующем  норме   часов   учебной

(преподавательской) работы, установленной за ставку заработной  платы   в

неделю:

     1 - 4 классов при передаче преподавания уроков иностранного   языка,

музыки,   изобразительного    искусства    и          физической культуры

учителям-специалистам;

     1 - 4 классов, не имеющим необходимой подготовки для ведения уроков

русского языка, организаций, осуществляющих образовательную деятельность

по образовательным программам начального  общего  образования  с   родным

(нерусским) языком обучения, расположенных в сельских населенных пунктах;

     русского   языка   организаций,   осуществляющих     образовательную

деятельность по образовательным программам начального общего образования

с родным (нерусским) языком обучения, расположенных в сельских населенных

пунктах;

     физической  культуры  организаций,  осуществляющих   образовательную

деятельность по общеобразовательным программам, расположенных в сельских

населенных пунктах;

     иностранного  языка  организаций,  осуществляющих    образовательную

деятельность по общеобразовательным программам, расположенных в поселках

лесозаготовительных и сплавных предприятий и химлесхозов.

     2.3. При определении учебной нагрузки на новый учебный год учителям

и преподавателям, для которых организация, осуществляющая образовательную

деятельность, является основным местом работы, сохраняется  ее  объем  и

обеспечивается преемственность преподавания учебных  предметов,   курсов,

дисциплин  (модулей)  в  классах  (классах-комплектах),       группах, за

исключением случаев, предусмотренных пунктом 1.7 настоящего Порядка.

     Сохранение объема учебной нагрузки и  преемственность   преподавания

учебных  предметов,  курсов,   дисциплин   (модулей)   у     учителей   и

преподавателей   выпускных   классов,   групп        обеспечивается путем

предоставления  им  учебной  нагрузки  в  классах   (классах-комплектах),

группах, в  которых  впервые  начинается  изучение  преподаваемых   этими

учителями  и  преподавателями  учебных  предметов,  курсов,     дисциплин

(модулей).

     2.4. Учителям, а также преподавателям  организаций,   осуществляющих

образовательную  деятельность  по  образовательным  программам   среднего

профессионального образования педагогической направленности, применяющих

норму часов учебной (преподавательской) работы  18  часов  в    неделю за

ставку заработной платы, у которых по  независящим  от  них    причинам в

течение учебного года учебная нагрузка снижается по сравнению с   учебной

нагрузкой, установленной на начало учебного  года,  по  истечении   срока

уведомления о  ее  снижении,  предусмотренного  пунктом  1.8   настоящего

Порядка, до конца учебного года, а также в период каникул, не совпадающий

с  ежегодным  основным  удлиненным  оплачиваемым  отпуском  и   ежегодным

дополнительным оплачиваемым отпуском, выплачивается:

     заработная плата за фактически оставшееся количество  часов   учебой

(преподавательской) работы,  если  оно  превышает  норму  часов   учебной

(преподавательской) работы в неделю, установленную за ставку   заработной

платы;

     заработная плата в размере  месячной  ставки,  если  объем   учебной

нагрузки  до  ее  уменьшения   соответствовал   норме       часов учебной

(преподавательской) работы в неделю, установленной за ставку   заработной

платы, и если их невозможно догрузить другой педагогической работой;

     заработная плата, установленная до уменьшения учебной нагрузки, если

она была установлена ниже нормы часов учебной (преподавательской) работы

в неделю, установленной за ставку заработной платы, и если их невозможно

догрузить другой педагогической работой.

     2.5. При возложении на учителей организаций,  реализующих   основные

общеобразовательные программы, для которых указанные организации являются

основным местом работы, обязанностей по обучению на дому детей,   которые

по состоянию здоровья не могут посещать  такие  организации,   количество

часов, установленное для обучения  таких  детей,  включается  в   учебную

нагрузку учителей.

     2.6. Наступление каникул для обучающихся, в том числе обучающихся на

дому, не является основанием для уменьшения учителям учебной нагрузки   и

заработной платы, в том числе в случаях,  когда  заключение   медицинской

организации, являющее  основанием  для  организации  обучения  на   дому,

действительно только до окончания учебного года.

     2.7. Учебная нагрузка, выполненная  в  порядке  замещения   временно

отсутствующих по болезни и другим причинам  учителей  и   преподавателей,

оплачивается дополнительно.

III. Определение учебной нагрузки педагогов дополнительного образования,

 старших педагогов дополнительного образования и учебной (тренировочной)

   нагрузки тренеров-преподавателей, старших тренеров-преподавателей,

                         основания ее изменения

     3.1.  Определение  учебной  нагрузки   педагогов     дополнительного

образования, старших педагогов  дополнительного  образования  и   учебной

(тренировочной)     нагрузки     тренеров-преподавателей,     старших

тренеров-преподавателей, а также ее изменение  осуществляются  с   учетом

особенностей реализации дополнительных  общеобразовательных  программ  в

области искусств, физической  культуры  и  спорта,  программ   спортивной

подготовки в соответствии с пунктами 2.1,  2.2,  2.4  -  2.6   настоящего

Порядка.

      IV. Определение учебной нагрузки преподавателей организаций,

осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам

       среднего профессионального образования, норма часов учебной

(преподавательской) работы за ставку заработной платы которых составляет

                 720 часов в год, основания ее изменения

     4.1.  Преподавателям  организаций,  осуществляющих   образовательную

деятельность по образовательным  программам  среднего   профессионального

образования, норма часов учебной (преподавательской)  работы  за   ставку

заработной платы которых составляет 720 часов в год, определяется   объем

годовой учебной нагрузки из расчета на 10 учебных месяцев.

     Учебная  нагрузка  на  выходные  и  нерабочие  праздничные   дни  не

планируется.

     4.2. Преподавателям, находящимся в  ежегодном  основном   удлиненном

оплачиваемом  отпуске  и  (или)  ежегодном  дополнительном   оплачиваемом

отпуске после начала учебного года,  учебная  нагрузка  определяется  из

расчета ее объема на полный учебный год с последующим применением условий

ее уменьшения, предусмотренных пунктом 4.4 настоящего Порядка.

     4.3. Преподавателям, принятым на работу в  течение  учебного   года,

объем годовой учебной нагрузки определяется на количество оставшихся   до

конца учебного года полных месяцев.

     4.4. В случае, когда учебная  нагрузка  в  определенном  на   начало

учебного года годовом объеме не может быть  выполнена  преподавателем  в

связи с нахождением в ежегодном основном удлиненном оплачиваемом отпуске

или в ежегодном дополнительном оплачиваемом отпуске, на учебных сборах, в

командировке, в связи с временной нетрудоспособностью, определенный   ему

объем годовой учебной нагрузки подлежит  уменьшению  на  1/10    часть за

каждый  полный  месяц  отсутствия  на  работе  и  исходя  из   количества

пропущенных рабочих дней за неполный месяц.

     4.5.  В  случае  фактического  выполнения  преподавателем    учебной

(преподавательской) работы в день выдачи  листка  нетрудоспособности,  в

день отъезда в служебную командировку и  день  возращения  из   служебной

командировки уменьшение учебной нагрузки не производится.

     4.6. Средняя месячная  заработная  плата  выплачивается   ежемесячно

независимо от объема учебной нагрузки,  выполняемого  преподавателями  в

каждом месяце учебного года, а также в период каникул, не совпадающий   с

ежегодным  основным  удлиненным  оплачиваемым  отпуском   и     ежегодным

дополнительным оплачиваемым отпуском.

     4.7.  Преподавателям  организаций,  осуществляющих   образовательную

деятельность по образовательным  программам  среднего   профессионального

образования, применяющих норму часов учебной (преподавательской)   работы

720 часов в год за ставку заработной платы, у которых по независящим   от

них причинам в течение учебного года  учебная  нагрузка  уменьшается  по

сравнению с учебной нагрузкой, установленной на  начало  учебного   года,

либо уменьшенной по основаниям, предусмотренным пунктом  4.4   настоящего

Порядка, до конца учебного года, а также в период каникул, не совпадающий

с  ежегодным  основным  удлиненным  оплачиваемым  отпуском  и   ежегодным

дополнительным оплачиваемым отпуском, выплачивается заработная  плата   в

размере, установленном в начале учебного года.

 V. Особенности определения учебной нагрузки педагогических работников,

находящихся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех

  лет, а также лицам, замещающим должности педагогических работников на

   определенный срок, по совместительству либо выполняющим иную работу

            наряду с работой, определенной трудовым договором

     5.1.  Определение  учебной  нагрузки   учителей,     преподавателей,

педагогов дополнительного образования, старших педагогов дополнительного

образования, тренеров-преподавателей,  старших   тренеров-преподавателей,

находящихся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех

лет, осуществляется в соответствии с главами I - IV  настоящего   Порядка

соответственно, и  распределяется  на  указанный  период  между   другими

педагогическими работниками.

     5.2. Определение  учебной  нагрузки  педагогических    работников на

определенный срок осуществляется  для  выполнения  учебной    нагрузки на

период замещения временно  отсутствующих  педагогических    работников, а

также на период временного замещения вакантной должности  до  приема   на

работу постоянного работника.

     5.3. Определение  и  изменение  учебной  нагрузки  лиц,   замещающих

должности педагогических работников по совместительству, а  также   путем

замещения таких  должностей  наряду  с  работой,  определенной   трудовым

договором  (в  том  числе  руководителями  организаций,    осуществляющих

образовательную  деятельность,  их  заместителями,  другими   работниками

наряду со своей  основной  работой),  осуществляется  в    соответствии с

главами I - IV и VI настоящего Порядка.

     5.4.  Определение  учебной  нагрузки  лицам,  замещающим   должности

педагогических  работников  наряду  с  работой,  определенной    трудовым

договором, осуществляется путем заключения дополнительного соглашения   к

трудовому договору, в котором указывается срок, в течение которого будет

выполняться учебная (преподавательская)  работа,  ее  содержание,   объем

учебной нагрузки и размер оплаты.

VI. Определение учебной нагрузки педагогических работников, отнесенных к

    профессорско-преподавательскому составу, и основания ее изменения

     6.1. Для определения учебной  нагрузки  педагогических   работников,

замещающих должности профессорско-преподавательского  состава  (далее  -

педагогические  работники),  ежегодно  на  начало  учебного     года   по

структурным подразделениям организации,  осуществляющей   образовательную

деятельность  по  образовательным   программам   высшего     образования,

дополнительным профессиональным  программам  (далее  в  данной    главе -

организация),  с  учетом  обеспечиваемых  ими  направлений     подготовки

локальным нормативным актом организации  устанавливается  средний   объем

учебной нагрузки,  а  также  ее  верхние  пределы    дифференцированно по

должностям профессорско-преподавательского состава.

     6.2. Учебная нагрузка каждого педагогического работника определяется

в зависимости от занимаемой им должности, уровня квалификации и не может

превышать   верхних   пределов,    устанавливаемых    по    должностям

профессорско-преподавательского состава в порядке, установленном пунктом

6.1 настоящего Порядка.

     6.3. Учебная нагрузка педагогических  работников  включает  в   себя

контактную  работу  обучающихся  с  преподавателем  в   видах   учебной

деятельности,  установленных   пунктом   54   Порядка       организации и

осуществления образовательной деятельности по образовательным программам

высшего образования - программам бакалавриата, программам   специалитета,

программам магистратуры, утвержденного приказом Министерства образования

и  науки  Российской   Федерации   от   19   декабря       2013 г. N 1367

(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации  24   февраля

2014 г., регистрационный N 31402) (далее - Порядок, утвержденный приказом

N 1367), пунктом 7 Порядка организации и  осуществления   образовательной

деятельности  по  образовательным  программам  высшего      образования -

программам ординатуры, утвержденного приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 19 ноября 2013 г. N 1258   (зарегистрирован

Министерством  юстиции  Российской   Федерации   28   января   2014 г.,

регистрационный N 31136) (далее - Порядок, утвержденный приказом N 1258),

пункта 9 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности

по образовательным программам высшего образования - программам подготовки

научно-педагогических кадров в аспирантуре  (адъюнктуре),   утвержденного

приказом Министерства образования и науки  Российской  Федерации  от  19

ноября 2013 г. N 1259 (зарегистрирован Министерством юстиции   Российской

Федерации 28 января 2014 г., регистрационный N 31137) (далее -   Порядок,

утвержденный  приказом  N 1259),  пунктом  17  Порядка      организации и

осуществления   образовательной   деятельности    по       дополнительным

профессиональным  программам,   утвержденного   приказом     Министерства

образования и  науки  Российской  Федерации  от  1  июля    2013 г. N 499

(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации  20   августа

2013 г., регистрационный N 29444), с  изменениями,  внесенными   приказом

Министерства образования и  науки  Российской  Федерации  от  15   ноября

2013 г.  N 1244  (зарегистрирован  Министерством   юстиции     Российской

Федерации 14 января 2014 г., регистрационный N 31014).

     6.4. Нормы времени по видам учебной  деятельности,   предусмотренным

пунктом  6.3  настоящего  Порядка,  включаемых   в   учебную   нагрузку

педагогических работников, самостоятельно  определяются  организацией  и

утверждаются ее локальным нормативным актом.

     Нормы времени по видам учебной деятельности, включаемым  в   учебную

нагрузку  педагогических  работников  при  реализации     образовательных

программ в области подготовки кадров в интересах обороны и   безопасности

государства,  обеспечения  законности  и  правопорядка  в     федеральных

государственных  организациях,  находящихся   в   ведении     федеральных

государственных органов, указанных в  части  1  статьи  81   Федерального

закона от 29 декабря 2012 г. "Об образовании в  Российской   Федерации"*,

устанавливаются локальным нормативным актом организации по согласованию с

соответствующим федеральным государственным органом.

     За единицу времени принимается академический или астрономический час

согласно  установленной  величине  зачетной  единицы,    используемой при

реализации образовательных программ, в соответствии с пунктом 28 Порядка,

утвержденного приказом N 1367, пунктом 17 Порядка, утвержденного приказом

N 1258, пунктом 18 Порядка, утвержденного приказом N 1259.

     6.5.  Соотношение  учебной  нагрузки  педагогических     работников,

установленной на учебный год,  и  другой  деятельности,   предусмотренной

должностными  обязанностями  и  (или)  индивидуальным  планом   (научной,

творческой,   исследовательской,    методической,       подготовительной,

организационной, диагностической, лечебной, экспертной, иной, в том числе

связанной с повышением  своего  профессионального  уровня),  в   пределах

установленной продолжительности рабочего времени, определяется локальным

нормативным актом организации  в  зависимости  от  занимаемой   должности

работника.

   VII. Установление верхнего предела учебной нагрузки педагогических

                               работников

     7.1.  В  зависимости  от  занимаемой  должности  учебная    нагрузка

педагогических работников ограничивается верхним  пределом  в   следующих

случаях:

     7.1.1. В организациях, осуществляющих образовательную   деятельность

по образовательным программам  среднего  профессионального   образования,

преподавателям, норма часов учебной (преподавательской) работы за ставку

заработной платы которых составляет 720  часов  в  год,  верхний   предел

учебной нагрузки устанавливается в объеме, не превышающем 1440  часов   в

учебном году;

     7.1.2. В организациях, осуществляющих образовательную   деятельность

по образовательным программам высшего образования, верхний предел учебной

нагрузки,  определяемый  по  должностям   профессорско-преподавательского

состава в  порядке,  предусмотренном  пунктом  6.1  настоящего   Порядка,

устанавливается в объеме, не превышающем 900 часов в учебном году;

     7.1.3. В организациях, осуществляющих образовательную   деятельность

по дополнительным профессиональным программам,  верхний  предел   учебной

нагрузки,  определяемый  по  должностям   профессорско-преподавательского

состава в  порядке,  предусмотренном  пунктом  6.1  настоящего   Порядка,

устанавливается в объеме, не превышающем 800 часов в учебном году.

     7.2. Объем учебной нагрузки при работе по совместительству у того же

и     (или)     у     другого                  работодателя на должностях

профессорско-преподавательского состава не должен превышать половины   от

верхнего  предела  учебной  нагрузки,   определяемого   по     должностям

профессорско-преподавательского  состава  в  порядке,     предусмотренном

пунктом 6.1 настоящего Порядка.

_____________________________

     *  Собрание  законодательства  Российской  Федерации,  2012,   N 53,

ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878;  N 27,  ст. 3462;   N 30,

ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566;  N 19,   ст. 2289;

N 22, ст. 2769, N 23, ст. 2933; N 26, ст. 3388;  N 30,  ст. 4263;   2015,

N 1, ст. 42, ст. 53.

Обзор документа

Продолжительность рабочего времени и учебная нагрузка педагогов: что нового?
Пересмотрена продолжительность рабочего времени педагогов (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы). Учтены положения нового Закона об образовании и изменения, внесенные в ТК РФ.
По-прежнему предусмотрена сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 ч в неделю.
Конкретная продолжительность рабочего времени (норма часов за ставку зарплаты) зависит от должности и (или) специальности педагогического работника.
Так, норма 20 ч в неделю установлена для учителей-дефектологов и учителей-логопедов, 24 ч - для музыкальных руководителей и концертмейстеров, 25 ч - для воспитателей, непосредственно осуществляющих обучение, воспитание, присмотр и уход за обучающимися (воспитанниками) с ограниченными возможностями здоровья, 30 ч - для инструкторов по физкультуре и т. д. Для школьных учителей норма не изменилась и составляет 18 ч в неделю.
Впервые прописан порядок определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре.
Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2015 г. Регистрационный № 36204.

ГАРАНТ.РУ: http://www.garant.ru/hotlaw/federal/609999/#ixzz3UiJ2AYwu

Письмо Минобразования РФ от 22 января 1998 г. N 20-58-07ин/20-4 "Об учителях-логопедах и педагогах-психологах 
учреждений образования"

См. Рекомендации об условиях оплаты труда работников образовательных учреждений, направленные письмом Министерства образования и науки РФ и Профсоюза работников народного образования и науки РФ от 26 октября 2004 г. N АФ-947/96

            В связи с многочисленными обращениями руководящих и педагогических работников учреждений образования по вопросам оплаты труда, продолжительности отпуска, назначения пенсии за выслугу лет и др. учителям-логопедам и педагогам-психологам Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации сообщает следующее.
            Ставка заработной платы учителей-логопедов всех образовательных учреждений, независимо от их ведомственной подчиненности, выплачивается за 20 часов педагогической работы в неделю, а педагогов-психологов - за 36 часов педагогической работы в неделю. При этом не имеет значения, в классах какой ступени учитель-логопед осуществляет педагогическую деятельность. Учителям-логопедам и педагогам-психологам психолого-медико-педагогических консультаций, являющихся самостоятельными учреждениями, ставка заработной платы выплачивается за 36 часов педагогической работы в неделю.
            В соответствии с тарифно-квалификационной характеристикой по должности педагога-психолога, согласованной с Минтрудом России (постановление Минтруда России от 22 ноября 1995 г. N 65) и утвержденной приказом Минобразования России и Госкомвуза России от 14 декабря 1995 г. N 622/1646, оплата труда педагогов-психологов производится в диапазоне 7-14 разрядов Единой тарифной сетки. При этом 7-12 разряды устанавливаются в зависимости от образования и стажа педагогической работы или стажа работы по специальности (т.е. если, кроме педагогического стажа, имеется стаж по специальности, то учитывается и тот, и другой стаж), а 12-14 разряды - в зависимости от квалификационной категории, полученной по результатам аттестации.
            На основании тарифно-квалификационной характеристики по должности учителя-логопеда, согласованной с Минтрудом России (постановление Минтруда России от 17 августа 1995 г. N 46) и утвержденной приказом Минобразования России и Госкомвуза России от 31 августа 1995 г. N 463/1268, оплата труда учителей-логопедов осуществляется в диапазоне 8-14 разрядов Единой тарифной сетки. При этом 8-12 разряды учителям-логопедам образовательных учреждений устанавливаются в зависимости от наличия высшего дефектологического образования и стажа педагогической работы, а 12-14 разряды - в зависимости от квалификационной категории, установленной в результате аттестации. Кроме того, оплата труда по 12 разряду учителей-логопедов психолого-медико-педагогических консультаций может производиться при наличии высшего профессионального образования и стажа работы в ПМК не менее 3 лет, по 13 разряду - при наличии высшего профессионального образования и стажа работы в ПМК не менее 5 лет, по 14 разряду - при наличии высшего профессионального образования и стажа работы в ПМК не менее 10 лет.

Согласно письму Минюста РФ от 18 сентября 2003 г. N 07/9452-ЮД постановлению Минтруда РФ от 17 августа 1995 г. N 46 отказано в государственной регистрации

            В то же время пунктом 7 общих положений Тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации установлено, что лицам, не имеющим соответствующих образования или стажа работы, установленных квалификационными требованиями, но обладающим достаточным практическим опытом и выполняющим качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии учреждения в порядке исключения может быть установлен такой же разряд по оплате труда (до 12 разряда включительно), как и лицам, имеющим требуемые образование и стаж работы.
            Пунктом 3.2 Типового положения об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 17.06.93 N 256, предусмотрено, что работник, не имеющий необходимого стажа работы и уровня образования, заложенных в квалификационных характеристиках, может претендовать на любую квалификационную категорию и получить ее при успешном прохождении аттестации.
            Согласно письму Минобразования России от 12 января 1993 г. N 10/32-Т (согласованному с Минтрудом России), за работу в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (группах, классах) для детей, имеющих отклонения в развитии, ставки заработной платы (должностные оклады) работников повышаются на 15-20 процентов.
            Конкретный перечень работников и размер повышения ставок заработной платы (должностных окладов) за работу в указанных образовательных учреждениях (группах, классах) в пределах от 15 до 20 процентов определяется образовательным учреждением в зависимости от степени и продолжительности общения с детьми, имеющими отклонения в развитии.
            За работу с детьми, имеющими отклонения в развитии речи, ставка заработной платы учителей-логопедов повышается на 15-20 процентов. Если учитель-логопед работает в специальном (коррекционном) образовательном учреждении (или классе, группе) для детей, имеющих, кроме отклонений в развитии речи, другие отклонения в физическом развитии (дефекты зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата и др.) или отклонения в умственном развитии, то повышение ставки заработной платы производится только за работу с детьми, имеющими отклонения в развитии речи.
            В соответствии с п. 57 Инструкции о порядке исчисления заработной платы работников просвещения, утвержденной приказом Министерства просвещения СССР от 16 мая 1985 г. N 94, повышения ставок заработной платы (должностных окладов) за работу в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (группах, классах) для детей, имеющих отклонения в развитии, образуют новые ставки заработной платы при всех расчетах, связанных с оплатой труда.
            Законом Российской Федерации "Об образовании" (статья 54, п. 4) образовательному учреждению предоставлено право в пределах имеющихся у него средств на оплату труда работников данного образовательного учреждения самостоятельно определять размеры доплат, надбавок, премий и других мер материального стимулирования.
            Продолжительность отпуска учителей-логопедов, в том числе учителей-логопедов психолого-медико-педагогических консультаций, составляет 56 календарных дней. Педагоги-психологи, работающие в школах, школах-интернатах, детских домах, учреждениях начального и среднего профессионального образования, в специальных дошкольных образовательных учреждениях и в психолого-медико-педагогических консультациях, пользуются отпуском продолжительностью 56 календарных дней, а педагоги-психологи, работающие в дошкольных образовательных учреждениях общего вида, имеют отпуск в 42 календарных дня (основание: постановление Правительства Российской Федерации от 13 сентября 1994 г. N 1052).
            Статьей 80 Закона РСФСР "О государственных пенсиях в РСФСР" пенсия в связи с педагогической деятельностью в школах и других учреждениях для детей устанавливается при выслуге не менее 25 лет.
            Список профессий и должностей работников народного образования, педагогическая деятельность которых в школах и других учреждениях для детей дает право на пенсию за выслугу лет, утвержден постановлением Совета Министров РСФСР от 06.09.91 N 463 (с изменениями и дополнениями, внесенными постановлением Правительства Российской Федерации от 22.09.93 N 953).
            В указанный Список не включены педагоги-психологи и многие другие педагогические работники.

            Постановлением Правительства РФ от 29 октября 2002 г. N 781 в соответствии со статьей 27 Федерального закона "О трудовых пенсиях в Российской Федерации" утвержден новый список должностей и учреждений, работа в которых засчитывается в стаж работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости лицам, осуществлявшим педагогическую деятельность в учреждениях для детей.

            В целях сокращения поступления писем по вышеуказанным вопросам от учителей-логопедов и педагогов-психологов просим довести настоящее письмо до руководителей учреждений образования для ознакомления педагогических работников.

Заместитель министра В.А.Галанов

Положение об организации работы учителя-логопеда в детском саду,

не имеющем в своей структуре специализированных групп

Утверждено на заседании актива дефектологов
г. Москвы на основании решения коллегии
Московского комитета образования
от 24 февраля 2000 г.

Пояснительная записка

1. Работа учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп, направлена на исправление дефектов речи детей. Наряду с коррекционными мероприятиями учитель-логопед проводит профилактическую работу в дошкольном учреждении по предупреждению нарушений речи у детей.
2. Учитель-логопед работает 5 дней в неделю (общее количество часов работы — 20). График работы может быть составлен в зависимости от занятости детей как в 1-ю, так и во 2-ю половину дня.
3. В должностные обязанности учителя-логопеда должна включаться только работа с детьми, имеющими речевую патологию.
4. На логопедические занятия отбираются дети подготовительных и старших групп, имеющие простую и сложную дислалию, фонетико-фонематические нарушения.
5. Логопедическое обследование детей в дошкольном учреждении в первую очередь проводится у детей 5-6-лет, остальные дети обследуются в течение года.
6. Дети, страдающие заиканием, общим недоразвитием речи и задержкой психического развития, должны быть направлены в специальные учреждения. В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за полное устранение дефекта.
7. Количество детей, занимающихся одновременно на логопункте, должно составлять 20-25 детей в течение года.
8. Общая продолжительность логопедических занятий находится в прямой зависимости от индивидуальных особенностей детей. По мере необходимости учитель-логопед выводит детей из логопедических занятий и заменяет их другими.
9. Работа по исправлению речи проводится 5 раз в неделю, носит индивидуальный или подгрупповой характер. Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми.
10. Учитель-логопед берет детей на свои занятия с любых занятий воспитателей.
11. В дошкольном учреждении должны быть созданы все необходимые условия для проведения логопедических занятий, должен быть изолированный логопедический кабинет (оборудование кабинета см. в «Программе обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи», составители Г.А. Каше и Т.Е. Филичева).
12. Документация учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп:
— журнал состояния речи всех детей;
— список детей, нуждающихся в логопедической помощи, с указанием возраста и характера речевого нарушения,
— индивидуальные тетради для занятий детей;
— журнал посещаемости занятий;
— речевая карта на каждого ребенка, взятого на занятия, с указанием даты ввода и окончания занятий;
— план мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей (консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей по работе над звуковой культурой речи).
13. Показателем работы учителя-логопеда в детском саду является состояние звукопроизношения детей, выпускаемых в школу.
14. Учитель-логопед в детском саду обязан участвовать во всех методических мероприятиях, проводимых в округе, повышать свою квалификацию.
15. Аттестация учителя-логопеда на II квалификационную категорию должна проводиться с участием старшего логопеда, курирующего муниципальную территорию.

Поскольку учитель-логопед работает в дошкольном образовательном учреждении, начало и окончание учебного года, время, отведенное на обследование детей, учебная нагрузка (20 астрономических часов в неделю, 4 часа в день) соответствует установленным нормам для учителей-логопедов коррекционных (логопедических) групп дошкольных образовательных учреждений. Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми.

Распределение рабочего времени

Первые три недели отводятся для полного комплектования групп и подгрупп детей, которые будут заниматься с логопедом в текущем учебном году.
Учитель-логопед работает 5 дней в неделю (общее количество часов работы в неделю — 20). Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми. График работы может быть составлен в зависимости от занятости детей как в первую, так и во вторую половину дня. Учитель-логопед имеет право брать для коррекционной работы обучающихся (воспитанников) с любых занятий, проводимых педагогами в группе.

Нагрузка учителя-логопеда на 1,0 ставку предусматривает одновременную работу по коррекции речи от 12 до 16 детей, от 20 до 25 детей в течение года. Принимаются дети с простой и сложной дислалией, в сложных случаях логопед обязан рекомендовать родителям посещение специальной речевой группы. В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за устранение дефекта.

Зачисляются в группы дети на основании следующих документов:
— характеристики-направления логопеда поликлиники;
— заключения врачей: отоларинголога, психоневролога и стоматолога. Дети с диагнозом ФНР берутся в работу сроком до 6 месяцев, дети с диагнозом ФФНР — на 1 год.

По мере исправления недостатков речи логопед выводит детей из списка и заменяет их другими.
На логопедические занятия отбираются дети с речевыми нарушениями старшего дошкольного возраста.
Ребенок должен получать индивидуальную коррекционную помощь не менее 3 раз в неделю. Продолжительность индивидуальных занятий зависит от речевого диагноза, возраста ребенка, индивидуальных особенностей развития ребенка, его психофизического статуса. Время, отведенное на индивидуальное занятие с ребенком, увеличивается, если учитель-логопед сам забирает ребенка из группы и отводит его в группу после окончания занятия.

Учитель-логопед планирует подгрупповые занятия, если есть дети одного возраста со сходными речевыми диагнозами (не менее 6 детей). Продолжительность подгруппового занятия не должна превышать время, предусмотренное физиологическими особенностями возраста (программой обучения и воспитания в детском саду, инструктивно-методическим письмом «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»).

Планирование логопедической работы учитель-логопед осуществляет в соответствии с образовательными программами, отвечающими требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме.

Наряду с коррекционными мероприятиями проводит профилактическую работу в дошкольном образовательном учреждении по предупреждению нарушений речи у детей. Учитель-логопед проводит работу с воспитателями дошкольного образовательного учреждения по проблеме речевого развития детей дошкольного возраста (консультации, семинары, семинары-практикумы и другие формы и виды работ), родителями (законными представителями) посещающих его занятия.
Показателем работы учителя-логопеда является состояние звукопроизношения детей, выпускаемых в школу.
Аттестация учителя-логопеда на II квалификационную категорию должна проводиться с участием старшего логопеда ОМЦ.

Оборудование логопедического кабинета
На двери логопедического кабинета должно висеть расписание работы учителя-логопеда.
В логопедическом кабинете должно находиться следующее оборудование.
1. Столы по количеству детей, занимающихся в одной подгруппе.
2. Шкафы или полки в достаточном количестве для наглядных пособий, учебного материала и методической литературы.
3. Настенное зеркало 50х100 см для индивидуальной работы над звукопроизношением, оно должно висеть возле окна со специальным освещением.
4. Зеркала 9х12 см по количеству детей, занимающихся одновременно коррекцией произношения на подгрупповом занятии.
5. Стол возле настенного зеркала для индивидуальной работы с ребенком и два стула — для ребенка и для учителя-логопеда.
6. Набор логопедических зондов, этиловый спирт для обработки зондов.
7. Технические средства обучения.
8. Настенная касса букв.
9. Наглядный материал, используемый при обследовании речи детей, размещенный в отдельном ящике или конвертах.
10. Наглядный материал по развитию речи, систематизированный и сложенный в специальные ящики.
11. Учебные пособия в виде карточек, карточек с индивидуальными заданиями, альбом для работы над звукопроизношением.
12. Различные речевые игры.
13. Методическая литература.
14. Полотенце, мыло и бумажные салфетки.
Логопедический кабинет должен быть эстетично оформлен, украшен комнатными растениями. Не рекомендуется вешать на стены картины, эстампы, рисунки и таблицы, не связанные с коррекционным процессом, так как они отвлекают внимание детей во время занятий и создают ненужную пестроту обстановки.

Документация и ее ведение
Для учета коррекционного процесса, который проводит учитель-логопед, предлагаются следующие виды документации:
1. Журнал учета посещаемости логопедических занятий детьми.
2. Журнал обследования речи детей, посещающих дошкольное образовательное учреждение (с 3 до 7 лет).
3. Журнал регистрации детей, нуждающихся в коррекционной (логопедической) помощи.
4. Речевая карта на каждого ребенка с перспективным планом работы по коррекции выявленных речевых нарушений, результатами продвижения раз в полгода, с указанием даты ввода и окончания занятий.
5. План мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей (консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей или лиц их заменяющих по работе над звуковой культурой речи).
6. Календарный план подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми.
7. Тетради-дневники для индивидуальных занятий по коррекции речи детей.
8. Расписание занятий, заверенное заведующим дошкольным образовательным учреждением.
9. График работы учителя-логопеда, утвержденный руководителем дошкольного образовательного учреждения, согласованный с администрацией учреждения.
10. Картотека с перечислением оборудования, учебных и наглядных пособий, находящихся в логопедическом кабинете.
11. Копии отчетов об эффективности коррекционной (логопедической) работы за учебный год (не менее чем за последние три года).
12. Катамнестические данные о детях, прошедших курс коррекционных занятий посредством взаимодействия с учителями начальных классов школ и воспитателями детского сада, за прошедшие три года.

Должностная инструкция учителя-логопеда

1. Общие положения
1. Учитель-логопед назначается и увольняется руководителем образовательного учреждения.
2. Учитель-логопед должен иметь высшее дефектологическое образование, повышать свою квалификацию.
3. Учитель-логопед в своей работе:
— руководствуется:
• Конституцией Российской Федерации;
• законами Российской Федерации;
• решениями правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования;
• Конвенцией о правах ребенка;
• Уставом дошкольного образовательного учреждения;
• инструкцией по охране жизни и здоровья детей дошкольного возраста;
• настоящей должностной инструкцией;
— должен знать:
• возрастную и специальную педагогику и психологию;
• анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;
• методы и приемы предупреждения и исправления нарушений в речевом развитии обучающихся (воспитанников);
• нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;
• программную методическую литературу по работе с обучающимися (воспитанниками), имеющими нарушения в речевом развитии;
• новейшие достижения дефектологической науки;
• правила и нормы труда; техники безопасности и противопожарной защиты.
2. Функции
1. Осуществляет работу, направленную на предупреждение и максимальную коррекцию специфических нарушений речи и других отклонений в развитии психических процессов (памяти, мышления, внимания и др.).
2. Разрабатывает план мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей (воспитанников) (консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей (лиц, их заменяющих) по работе над звуковой культурой речи).
3. Должностные обязанности
1. Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников) в возрасте от 3 до 7 лет.
2. Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся (воспитанников).
3. Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.
4. Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного учреждения, посещает занятия.
5. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи.
6. Ведет необходимую документацию.
7. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.
8. Использует разнообразные формы, методы, приемы и средства обучения и коррекции в рамках государственных стандартов.
9. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме.
10. Реализует образовательные программы дошкольного образовательного учреждения.
11. Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе России «Об образовании», Конвенции о правах ребенка.
12. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.
13. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы по обмену опытом работы в своем образовательном учреждении, районе, округе, городе.
14. Работает по графику, составленному исходя из 20-часовой рабочей недели, утвержденному руководителем образовательного учреждения, согласованному с профсоюзной организацией.
15. Осуществляет связь с родителями.
16. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников) в период образовательного процесса.
17. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
18. Осуществляет динамическое наблюдение за детьми, прошедшими курс коррекционных занятий, посредством взаимодействия с учителями начальных классов школ, учителями-логопедами школ, воспитателями ДОУ.
4. Права
1. Учитель-логопед имеет все социальные права, предусмотренные законодательством России.
2. Учитель-логопед имеет право присутствовать на любых занятиях, проводимых с дошкольниками.
3. Повышать свою квалификацию.
4. Проходить аттестацию в соответствии с «Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» от 26.06.2000 №1908.
5. Имеет отпуск 56 календарных дней (48 рабочих дней).
5. Ответственность
1. Учитель-логопед несет ответственность за организацию пропедевтической и коррекционной работы в образовательном учреждении.
2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, за нарушение должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, иных локальных нормативных актов, законных распоряжений органов управления образованием, распоряжений и приказов руководителя образовательного учреждения несет дисциплинарное наказание вплоть до увольнения с должности.
3. За нарушение инструкции по охране жизни и здоровья детей, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса учитель-логопед привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных законодательством.

Инструкция по технике безопасности учителя-логопеда

Вводная часть
1. Учитель-логопед должен знать и соблюдать инструкцию по охране жизни и здоровья детей, технике безопасности, строго соблюдать трудовую и производственную дисциплину.
2. Изучать и совершенствовать безопасные приемы труда.
3. Добиваться быстрейшего устранения недостатков в работе, вызывающих несчастные случаи.
4. Строго соблюдать инструкцию по правилам безопасного пользования электрооборудованием, санитарные правила, правила пожарной безопасности и правила личной гигиены.
Перед началом работы необходимо:
1. Тщательно вымыть руки.
2. Подготовить для работы все необходимое.
3. Произвести стерилизацию логопедических зондов:
— кипячением в стерилизаторе;
— обработкой этиловым спиртом.
Во время работы необходимо:
1. Выполнять требования врача, связанные с охраной и укреплением здоровья детей.
2. Содержать логопедические зонды в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.
3. Пользоваться одноразовыми деревянными шпателями.
4. Информировать врача о своих наблюдениях за состоянием здоровья детей.
5. Вести необходимую документацию.
6. Следить за тем, чтобы во время занятий в руках у детей не было острых металлических предметов.
7. Лекарства, дезинфицирующие средства, спички хранить в закрытом шкафу, в недоступном для детей месте.
8. Запрещается удлинять продолжительность занятий с детьми и сокращать перерывы между ними.
9. Запрещается оставлять детей без присмотра.

1. Блок правовой документации

1. Должностная инструкция учителя-логопеда

Должностная инструкция

№ ___02-16

 Осинниковский городской округ

ДОЛЖНОСТНАЯ  ИНСТРУКЦИЯ

УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

____________________________________________

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Настоящая должностная инструкция разработана на основе Закона «Об образовании в Российской Федерации», Трудового кодекса Российской Федерации, раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденный приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской федерации (Минздравсоцразвития России) от 26.08.2010г. № 761н.

1.1. Должность учителя-логопеда относится к категории специалистов.

1.2. Учитель-логопед назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ.

1.3. На должность учителя-логопеда назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование в области дефектологии.

1.4. Учитель-логопед непосредственно подчиняется заведующему ДОУ и заместителю заведующего.

1.5. В своей деятельности учитель-логопед руководствуется Конституцией РФ, гражданским и трудовым кодексами РФ, Уставом ДОО, локальными нормативными актами ДОО, приказами и распоряжениями руководителя ДОО, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, законом РФ «Об образовании».

1.6. Учитель-логопед должен знать:

- приоритетные направления развития образовательной системы РФ;

- законы или иные нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность;

- Конвенцию о правах ребенка;

- возрастную и специальную педагогику и психологию;        

- анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;

- методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в речевом развитии воспитанников;

- педагогическую этику;

- программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими отклонения в речевом развитии;

- коррекционные программы под редакцией Филичевой, Чиркиной;

- новейшие достижения дефектологической науки;

- основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой;

- правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

- правила охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности.

2. ДОЛЖНОСТНЫЕ  ОБЯЗАННОСТИ

Учитель-логопед:

2.1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в речевом развитии воспитанников.

2.2. Обследует воспитанников с целью определения особенностей речевой функции у них, структуры и степени имеющихся отклонений и дефектов в речевом развитии. Выявляет причины отклонений в речевом, интеллектуальном и нервно-психическом развитии воспитанников. Составляет заключения по результатам логопедического обследования и доводит до сведения родителей и педагогов о проблемах развития воспитанников.

2.3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников.

2.4. Проводит групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых отклонений, восстановлению нарушенных функций.

2.5. Осуществляет тесное взаимодействие с воспитателями группы и специалистами по закреплению положительных результатов коррекции.

2.6. Консультирует педагогических работников и родителей воспитанников по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющие речевые нарушения.

2.7. Направляет воспитанников (в случае особой необходимости) на консультации в психологические, медицинские центры.

2.8. Участвует в заседаниях педагогического совета, психолого-медико-педагогического консилиума, родительских собраниях.

2.9. Ведет необходимую документацию.

2.10. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.

2.11. Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность.

2.12. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2.13. Принимает в деятельности городских методических объединений, в областных конкурсах и выставках.

2.14. Проходит медицинский осмотр 1 раз в год строго по установленному графику, аттестацию  1 раз в 5 лет и курсы повышения квалификации 1 раз в 3 года.

3. ПРАВА

Учитель-логопед в пределах своей компетенции имеет право:

3.1. Участвовать в самоуправлении ДОО в порядке, установленном Уставом.

3.2. Принимать участие во всех смотрах, конкурсах, выставках, семинарах,  инновационной деятельности ДОО.

3.3. Устанавливать от имени ДОО деловые контакты с лицами и организациями, работающими в данном направлении.

3.4.Проводить обследование детей, связанное с определением уровня речевого развития и особенностей речевых дефектов.

3.5. Вносить предложения по улучшению условий труда, об участии своей группы в конкретных проектах образовательного цикла, по совершенствованию образовательного процесса.

3.6. Повышать уровень своей квалификации на курсах повышения квалификации.

3.7. Получать консультативную помощь от старшего воспитателя, специалистов учреждения.

4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Учитель-логопед несет ответственность:

4.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей – в соответствии с законодательством об образовании и трудовым законодательством.

4.2. За правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности – в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством.

4.3. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника учитель-логопед может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РФ.

4.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда учитель-логопед привлекается к административной ответственности.

5. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ  И  СВЯЗИ  ПО  ДОЛЖНОСТИ

5.1. Работает по графику, составленному исходя из 20-часовой рабочей недели, согласованному и утвержденному заведующей ДОО.

5.2. Самостоятельно планирует свою работу на год и помесячно. Планы согласуются с руководителем и старшим воспитателем.

5.3. Получает от администрации ДОО информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

5.4. Передает заведующему и старшему воспитателю информацию, полученную на совещаниях, семинарах, методических объединениях.

С инструкцией ознакомлен:   ___________    ___________________________

                                                          подпись            расшифровка подписи

Экземпляр должностной инструкции получил _____________________

                                                           (подпись и дата)