Взаимодействие с родителями
![Ясакова Лариса Германовна](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2010/12/08/picture-5907.jpg "Ясакова Лариса Германовна
Преподаватель ОГБПОУ "Шарьинский педагогический колледж" Костромской области
Костромская область")
Паспорт проекта "День матери"
Паспорт проекта "Зимние забавы"
Паспорт проекта "Ушинский детям"
Паспорт проекта "Великая Россия"
Паспорт проекта "Зимние забавы"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 pasport_proekta_den_materi.docx | 17.63 КБ |
| pasport_proekta_zimnie_zabavy.docx | 16.91 КБ |
| velikaya_rossiya.docx | 28.79 КБ |
| pasport_proekta_2.docx | 22.39 КБ |
| pasport_proekta_3.docx | 24.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Паспорт педагогического проекта
Тема проекта | Как отметить день матери? |
Вид проекта | Практико-ориентированный |
Актуальность проекта | Дети имеют недостаточное представление о истории дня матери, и о том как чествовать матерей в этот день |
Цель проекта | Организация праздника «Слова признания нашим мамам» |
Проблемный вопрос | Как организовать праздник «Слова признания нашим мамам»? |
Задачи проекта | Задачи для детей - Принять участие в беседе по познавательному развитию «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны», «Как я помогаю маме». |
Задачи для родителей - Принять участие в круглом столе всех участников проекта по планированию на - Принять участие в мини-выставки «Наши руки - не знают скуки» | |
Задачи для воспитателей - Организовать НОД по познавательному развитию "Мамы всякие нужны, - Организовать и провести круглый стол всех участников проекта по планированию и распределению обязанностей - Организовать мини-выставку «Наши руки - не знают скуки» | |
Продукт проекта | Праздник «Слова признания нашим мамам» |
Сроки реализации | 10.11.2021-28.11.2021 |
Подготовительный этап:
Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты |
10.11 | Организация педагогической диагностики по выявлению уровня представления детей по поставленной проблеме | ИКТ; дидактические игры и упражнения: «Дополни предложение» 1. Моя мама самая… 2. Я помогаю маме… | Данное мероприятие не представляет интереса для детей | Мотивация детей |
16.11 | Мероприятие по распределению обязанностей всех участников проекта | ИКТ | Не желание (отсутствие времени)родителей участвовать в реализации проекта | Родители активные участники проекта |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
20.11 | НОД | НОД по познавательному развитию «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»- | Педагоги, дети | Дети составляют описательный рассказ с использованием слов: любимая, красивая, самая лучшая |
21.11 | НОД | НОД по продуктивным видам деятельности (рисование) «Портрет моей мамы» | Педагог, дети | |
21.11 | Беседа «Мамины помощники» | Педагог, дети | У детей сформировано представление о том, что всегда нужно помогать маме. | |
22.11 | НОД | НОД по речевому развитию составление рассказа на тему: «Моя мамочка» | Педагог, дети | Дети составляют рассказ «Моя мамочка» с использованием сложносочиненных и сложноподчиненных предложений |
23.11 | НОД | НОД по продуктивным видам деятельности (аппликация) «Букет мамочке» | Педагог, дети | У детей сформировано умение делать букет для мамы |
24.11 | НОД | НОД по продуктивным видам деятельности «Портрет маме» | Педагог, дети | |
нод | Музыкальное развитие | |||
Совместная деятельность | Украшение муз зала | Родители Педагог дети |
Заключительный этап:
Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
28.11 | 1. Праздник «Слова признания нашим мамам» 2. Круглый стол по обсуждению результатов реализации проекта | Проект реализован в полном объеме | Цель достигнута |
Предварительный просмотр:
Паспорт педагогического проекта
Тема проекта | «Зимние забавы» |
Вид проекта | Практико-ориентированный |
Актуальность проекта | Потому что за последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось и низкий уровень представлений о зимних забавах. |
Цель проекта | Создание сборника «Зимние забавы наших родителей» |
Проблемный вопрос | Как наиболее доступно и содержательно подобрать материал? |
Задачи проекта | Задачи для детей - принять участие в НОД по познавательному развитию «Зима. Зимние забавы. - принять участие в НОД по продуктивным видам деятельности (рисование) «Наши зимние забавы» - принять участие в беседе «Зимние забавы и игры» - принять участие в НОД по речевому развитию составление рассказа на тему «Наши зимние забавы» - принять участие в НОД по продуктивным видам деятельности (аппликация) «Зимние забавы» с элементами рисования в технике коллаж - принять участие в НОД по продуктивным видам деятельности (аппликация) «Зимние забавы» с элементами рисования в технике коллаж |
Задачи для родителей - содействовать участию детей в НОД по познавательному развитию «Зима. Зимние забавы» - содействовать участию детей в НОД по продуктивным видам деятельности (рисование) «Наши зимние забавы» - содействовать участию детей в беседе «Зимние забавы и игры» - содействовать участию детей в НОД по речевому развитию составлению рассказа на тему «Наши зимние забавы» - содействовать участию детей в НОД по продуктивным видам деятельности (аппликация) «Зимние забавы» с элементами рисования в технике коллаж - содействовать участию детей в НОД по физическому развитию «Зимние забавы» | |
Задачи для воспитателей - организовать НОД по познавательному развитию «Зима. Зимние забавы» - организовать НОД по продуктивным видам деятельности (рисование) «Наши зимние забавы» - организовать беседу на тему «Зимние забавы и игры» - организовать НОД по речевому развитию составлению рассказа на тему «Наши зимние забавы» - организовать НОД по продуктивным видам деятельности (аппликация) «Зимние забавы» с элементами рисования в технике коллаж - организовать НОД по физическому развитию «Зимние забавы» | |
Продукт проекта | Сборник «Зимние забавы наших родителей» |
Сроки реализации | 01.01.23-17.01.23 |
Подготовительный этап:
Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты |
01.01.23 | Организация педагогической диагностики по выявлению уровня представления детей по поставленной проблеме | ИКТ; дидактические игры и упражнения: «Какая», «Побери слово», «Собери снеговика» | Данное мероприятие не представляет интереса для детей | У детей появилась мотивация детей |
10.01.23 | Мероприятие по распределению обязанностей всех участников проекта | ИКТ | Не желание (отсутствие времени)родителей участвовать в реализации проекта | Не желание (отсутствие времени)родителей участвовать в реализации проекта |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
11.03.23 | НОД | НОД по познавательному развитию «Зима. Зимние забавы» | Педагоги, дети | Дети перечисляют какие есть зимние развлечения, разгадывают загадки |
12.03.23 | НОД | НОД по продуктивным видам деятельности (рисование) «Наши зимние забавы» | Педагог, дети | |
13.03.23 | Беседа «Зимние забавы и игры» | Педагог, дети | У детей сформировано представление о зимних забавах, о их разнообразии значении | |
14.03.23 | НОД | НОД по речевому развитию составление рассказа на тему «Наши зимние забавы» | Педагог, дети | Дети составляют рассказ «Наши зимние забавы» с использованием сложносочиненных и сложноподчиненных предложений |
15.03.23 | НОД | НОД по продуктивным видам деятельности (аппликация) «Зимние забавы» с элементами рисования в технике коллаж | Педагог, дети | У детей сформировано умение делать аппликацию зимних забав с элементами рисования в технике коллаж |
16.03.23 | НОД | НОД по физическому развитию «Зимние забавы» | Педагог, дети | У детей сформирована потребность в активности деятельности здоровом образе жизни |
Заключительный этап:
Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
17.03.23 | 1. Создание сборника «Зимние забавы наших родителей» 2.Круглый стол по обсуждению результатов реализации проекта | Проект реализован в полном объеме | Цель достигнута | Подготовка презентации для представления родителям и педагогам ДОУ. Методические рекомендации по реализации проектной деятельности с родителями в ДОУ |
Предварительный просмотр:
Паспорт педагогического проекта
ФИО (конкурсанта) :
Тема проекта | Моя великая Россия | |
Участники проекта | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе, родители. | |
Вид проекта | Практико-ориентированный | |
Актуальность проекта | Проект реализуется в рамках федеральной выставки Россия (Москва, ВДНХ). В настоящее время современные родители недостаточно уделяют времени и внимания для изучения такой темы, как Великая Россия. Для детей старшего дошкольного возраста эта тема интересна и актуальна. Дети имеют мало представлений о нашей родине - Великой России, её истории, традициях и т.д. Участие в проекте «Великая Россия» поможет обогатить знания детей и узнать больше о нашей родине «Великой России». | |
Цель проекта | Создание экспозиции «Великая Россия» | |
Проблемный вопрос | Как максимально отобразить разнообразие природы и её использование на благо Великой России. | |
Задачи проекта | Задачи для детей:
| |
Задачи для родителей
| ||
Задачи для воспитателей
| ||
Продукт проекта | Экспозиция «Великая Россия» | |
Сроки реализации | 04.01.24-15.02.24 | |
Практическая значимость проекта | Данный проект поможет детям сформировать первоначальные представления о большой и великой России, познакомит детей с городами, достопримечательностями. Поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применять их в различных видах детской деятельности. В процессе работы у детей сформируются знания об окружающем мире. | |
Риски проекта | Риски | Пути решения |
Для детей: незаинтересованность в данном проекте. Для родителей: нежелание участвовать в реализации проекта Для педагогов: недостаточный запас знаний по теме данного проекта. Нежелание участвовать в реализации проекта. | Для детей: замотивировать, найти индивидуальный подход. Для родителей: попытаться убедить в актуальности и необходимости изучения данного проекта. Для педагогов: всестороннее развитие, повышение квалификации. Денежная стимуляция. | |
Ресурсы проекта | Информационные: https://navigator.krao.ru/program/31893-moya-velikaya-rossiya?ysclid=lrrv5krd3d462653354 https://dolgorukovo-library.ru/moya-velikaya-rossiya https://infourok.ru/vneklassnoe-zanyatie-moya-rossiya-1474960.html?ysclid=lrrv8kh9mv452232471 Кадровые: штатные работники ДОУ, воспитатель Финансовые: Рамки- 300 рублей Цветной картон – 150 рублей Материально-технические: ноутбук, проектор, интерактивная доска, документ камера. | |
Подготовительный этап:
Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты |
01.04 | Мероприятие по распределению обязанностей между участниками проекта. | Ноутбук, канцелярские товары, проектор. | Нежелание педагогов, родителей участвовать в реализации проекта. | Сотрудники и родители замотивированы и готовы принимать участие в реализации проекта |
01.04 | Беседа на тему «Моя Россия». | Авторская диагностическая методика по разделу Великая Россия, иллюстрации на тему «Россия», ручка, лист бумаги. | Нежелание детей участвовать в диагностической беседе. | Сформулированы пути преодоления трудностей у детей , разработан проект и дорожная карта его реализации. |
01.04 | Оформление зоны в групповой комнате на тему «Моя Великая Россия». | Методический комплект по теме Великая Россия: худ литра, иллюстрации, раскраски на тему Россия, пазлы, дид. игры, материалы для изобразительного творчества. | Низкий уровень методического обеспечения. | Созданы условия в групповой комнате для реализации проекта. |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
02.04. | Совместная деятельность | Беседа «Моя Великая Россия» Цель: ознакомить детей с красотами нашей родины, и её природными богатствами | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе, родители. | Дети знают и называют природные богатства нашей Родины (леса, поля, водоёмы (с рыбой, горы (с минералами) |
02.04. | Занятие | Занятие по познавательному развитию на тему: «Россия-родина моя» Цель: Знать и называть природные зоны нашей страны и их достоинства | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе | Дети знают знают и называют природные зоны: тундра, тайга, леса… |
02.04. | Занятие | Занятие по речевому развитию на тему: «Города России» Цель: знать и называть промышленные центры нашей родины | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе, родители. | Дети знают и называют промышленные центры родины (Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород…) |
02.04. | Занятие | Занятие по художественно-эстетическому развитию – рисование «Родина» Цель: В сюжетном рисовании продолжать учить детей размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением (ближе или дальше от рисующего; ближе к нижнему краю листа — передний план или дальше от него — задний план) | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе | Дети размещают изображение на листке в соответствии с их реальным расположением |
05.04. | Самостоятельная деятельность | Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по родному краю» Цель: побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы (билеты для игры в театр, деньги для покупок) | Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе | Дети самостоятельно обустраивают собственную игру, самостоятельно подбирают и создают недостающие для игры предметы |
06.04 | Совместная деятельность | Занятие по художественно-эстетическому развитию -аппликация «Российский флаг». Цель: применять разные приемы вырезания, наклеивания изображений (намазывая их клеем полностью или частично, создавая иллюзию передачи объёма) | ||
Воспитанники подготовительной к школе группе, воспитатели подготовительной к школе группе | Дети применяют разные приёмы вырезания, наклеивания изображений | |||
08.04. | Совместная деятельность | Привлечение родителей к подбору изображений на тему «Россия», «Города России», «Достопримечательности России». | Воспитатели в подготовительной к школе группы, родители | В раздевальной комнате оформлена экспозиция «Великая Россия» |
Заключительный этап:
Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
12.04. | Выступление на педагогическом совете с трансляцией опыта по реализации проекта Моя великая Россия | Проект реализован в полном объёме. 95 % детей знают и называют природные зоны наше Родины; 93% знают и называют промышленные центры нашей родины | Цель достигнута в полном объеме. Намечены дальнейшие пути использования результатов проекта | Выпуск методических рекомендаций по организации проектной деятельности ДОУ с семьёй |
Предварительный просмотр:
Паспорт педагогического проекта
Тема проекта | «Зимние забавы» |
Вид проекта | Практико-ориентированный |
Актуальность проекта | На «Утреннем круге», используя модель трех вопросов, мы поняли, что дети мало знают о зимних забавах, не всегда могут организовать игры зимой. Проведя опрос среди родителей, мы выяснили, что родители мало играют с детьми зимой. |
Цель проекта | Создание снежных построек на территории детского сада с детьми и родителями в ходе совместной деятельности. |
Проблемный вопрос | Какие забавы можно организовать детям и родителям на прогулке? |
Задачи проекта | Задачи для детей: 1.Участвовать в беседах и составлении рассказов по сюжетным картинкам; 2.Посмотреть вместе с родителями обучающий фильм «Игры зимой, правила поведения на льду»; 3.Подготовить рисунки для выставки «Зимние забавы» совместно с родителями; 4.Принять активное участие в создании снежных построек на площадке; 5.Оформить стенгазету «Зимние забавы» |
Задачи для родителей: 1.Посмотреть вместе с детьми обучающий фильм «Игры зимой, правила поведения на льду»; 2.Помочь ребенку изготовить рисунок на тему «Зимние забавы» | |
Задачи для воспитателей: 1.Организовать беседы с детьми на тему: «Зима полна чудес и забав», «Я лечу на санках с горки»; 2.Разработать презентацию «Зимние игры и забавы»; провести опрос родителей в группе ватсап на тему: «Какие забавы можно провести с детьми зимой?» проконсультировать родителей о домашнем задании; 3.Организовать дидактические игры «Кому, что принадлежит», «Бывает, не бывает», «Собери снеговика»; 4.Подготовить и провести подвижные игры «Два Мороза», «Гори, гори ясно», «Снежки», соревнования «Попади в цель»; 5.Организовать выставку рисунков «Зимние забавы»; 6.Помочь детям создать снежные постройки на площадке и оформить стенгазету. | |
Продукт проекта | Снежные постройки на территории детского сада, стенгазета «Зимние забавы», презентация проекта для родителей |
Сроки реализации | 15.01-20.01 |
Подготовительный этап:
Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты |
15.01 | Мотивация детей на данный проект. Проведение беседы на тему: «Зима полна чудес и забав». Опрос родителей в группе ватсап на тему: «Какие забавы можно провести с детьми зимой?» Подбор материалов для проведения проектов. | Проектор, доска, сюжетные картинки, материалы для творчества и опытов, фотографии. | Низкая заинтересованность детей, неактивность родителей (заинтересовать детей и родителей через разные виды деятельности) - Нет снега (перенести мероприятия) | Проведена беседа с родителями, родители и дети эмоционально настроены на участие в мероприятиях. Подготовлен кейс дидактических и подвижных игр. |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
16.01 | 1 половина дня 2 половина дня Уход детей домой | Презентация для детей: «Зимние игры и забавы»; Составление рассказов по сюжетным картинкам «Катание детей на санках с горки», «Зимний день» Чтение рассказа В.Осеевой «На катке», обсуждение содержания. Предложить родителям вместе с детьми посмотреть и обсудить обучающий фильм «Игры зимой, правила поведения на льду». | Дети, воспитатель; Дети, воспитатель; Дети, воспитатель; | Дети познакомились с возможными играми и забавами зимой; Составили рассказы по сюжетным картинкам; Дети послушали рассказ, ответили на вопросы воспитателя; Дети вместе с родителями посмотрели фильм и обсудили его содержание. |
17.01 | 1 половина дня. Прием детей. НООД 2 половина дня | Отгадывание загадок по теме «Зимние забавы»; Проведение опытов: «Лед и снег», «Разноцветные льдинки»; Дидактические игры: «Кому, что принадлежит?», «Бывает, не бывает», «Собери снеговика» | Дети, воспитатель; Дети, воспитатель; Дети, воспитатель | Отгадали загадки про коньки, лыжи, санки, снеговика; Провели опыты, сделали выводы; Дети закрепили знания по теме «Зимние забавы», поиграв в д/и. |
18.01 | 1 половина дня Прогулка Уход детей домой. | Аппликация с дорисовыванием «Зимние игры и забавы»; Подвижные игры: «Два Мороза», «Гори, гори ясно…», «Снежки». Проведение соревнований «Попади в цель» Предложить родителям совместно с детьми подготовить рисунки по теме недели. | Дети, воспитатель; Дети, воспитатель; Дети, родители. | Дети изготовили аппликации; Дети получили эмоциональное удовлетворение от участия в п/играх и соревнованиях. Родители помогли детям нарисовать рисунок для выставки в д/с |
19.01 | 1 половина дня 2 половина дня | НООД: Лепка «Лыжники»; Организация сюжетно-ролевой игры «На катке»; | Дети, воспитатель; Дети, воспитатель; | Дети изготовили «лыжников» и организовали выставку; Дети организовали деятельность по своему пониманию, педагог помог им, избегая прямых подсказок и указаний; |
Заключительный этап:
Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
20.01 | Оформление стенгазеты «Зимние игры и забавы». Создание снежных построек на площадке. | - 75% детей могут самостоятельно рассказать о зимних играх и забавах, организовать их. - 25% детей требуется подсказка и помощь педагога. - 90% родителей приняли участие в проекте. | Цель достигнута. | Размещение материалов на сайте детского сада. |
Предварительный просмотр:
Паспорт педагогического проекта
Тема проекта | Ушинский детям |
Вид проекта | Практико-ориентированный |
Актуальность проекта | Константин Ушинский является русский педагогом, основоположником научной педагогики в России, писателем прекрасных произведений, которые очень интересны и познавательны для детей дошкольного возраста. В его прекрасных творениях можно многое узнать о животном мире, разнообразии природы, временах года, что так необходимо для развития детей. Однако, как выяснилось из бесед с родителями, большинство из них не знакомы не только с творчеством писателя, но и с личностью педагога Ушинского. В рамках мероприятий, посвящённых 200-летию со дня рождения писателя считаю актуальным реализовать в нашей группе познавательный проект «Ушинский детям». |
Цель проекта | Организация литературного праздника «По страницам литературных произведений» |
Проблемный вопрос | Как наиболее эффективно объединить всех участников образовательного процесса для достижения цели проект |
Задачи проекта | Задачи для детей - Принять участие в беседе по познавательному развитию «К.Д.Ушинский-отец педагогики» - Принять участие в рисовании «В мире сказок и рассказов Ушинского» -Принять участие в беседе: «Четыре желания» -Самостоятельное составление рассказа на тему: «К.Д.Ушинский и его сказка» -Принять участие в беседе по речевому развитию «Чтение произведения К.Д.Ушинского «4 желания» -Принять участие в празднике «День рождение К.Д.Ушинского» |
Задачи для родителей - Помочь ребенку представить информацию на занятии «К.Д.Ушинский-отец педагогики» - Оказать помощь ребенку в материале, исполнения и средств для творческих работ при изготовлении рисунков «В мире сказок и рассказов К.Д.Ушинского» - Принять участие в результатах мероприятия - Подобрать литературу по теме, используя Интернет ресурсы. | |
Задачи для воспитателя - Организовать НОД по познавательному развитию «К.Д.Ушинский – отец педагогики» - Организовать совместную деятельность по чтению рассказа «4 желания» и рассказывания его - Организовать и провести круглый стол всех участников проекта по планированию и распределению обязанностей - Оказать консультативную помощь к подготовке НОД беседе, открытому мероприятию, в поиске информации для творческих работ, и подборе материала -Организовать НОД по продуктивной деятельности (рисование) «В мире сказок и рассказов К.Д.Ушинского» -Организовать НОД по речевому развитию «К.Д.Ушинский;в мире сказок» -Организация беседы по рассказу «Петушок с семьей» -Организовать НОД по художественно-эстетическому развитию изготовление плаката «К.Д.Ушинский-педагог,писатель,патриот» - Организовать и провести праздник «День рождение К.Д.Ушинского» | |
Ресурсы | Материальные: ноутбук, принтер, интерактивная доска, бумага, изобразительные средства Человеческие: воспитатель, родители, музыкальный руководитель, заведующий Информационные: Финансовые: 100 рублей на приобретение воздушных шаров для оформления музыкального зала, 1000 рублей на изготовление костюмов |
Продукт проекта | Организация праздника «По страницам литературных произведений» |
Сроки реализации | 28.03.2023-10.04.2023 |
Подготовительный этап:
Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты |
28.09 | 1.Педагогическая диагностика по определению уровня представлений о биографии К.Д.Ушинского и его рассказов | ИКТ; прочтение и чтение сказки «Храбрая собака» | Данное мероприятие не представляет интереса для детей | Выявлены сведенья о том, что дети имеют недостаточное представление о биографии К.Д.Ушинского, а также большинство не называет произведения К.Д.Ушинского |
29.09 | Мероприятие по распределению обязанностей всех участников образовательного процесса по реализации проекта | ИКТ (ноутбук, картинки «Сюжет произведений К.Д.Ушинского» | Высокая занятость родителей на работе; Нежелание педагогов учувствовать в реализации проекта; Высокая сезонная заболеваемость (низкий уровень посещаемости) | Проект принят к реализации, обязанности участников распределены, Педагоги замотивированы к реализации проекта;
Организована профилактическая работа и вакцинация детей |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
30.09 | НОД | Познавательное развитие «К.Д.Ушинский-детям» | Педагог, дети | Дети знают и называют факты из биографии К.Д.Ушинского, узнают его портрет, используют различные прилагательные при составлении литературного портрета |
31.10 | НОД | Продуктивная деятельность (рисование) «В мире сказок и рассказов К.Д.Ушинского» | Педагог, дети | Дети смогли самостоятельно продумать содержание, композицию рисунка по знакомым произведениям К.Д.Ушинского |
03.10 | Совместная деятельность | Беседа «Времена года» | Педагог, дети | Дети знают и называют: сюжет рассказа, главных героев, делают выводы и умозаключения по прочитанному произведению. Характеризуют признаки времен года, изменения в животном мире |
04.10 | НОД | Речевое развитие. Составление рассказа на тему: «К.Д.Ушинский;в мире сказок» | Педагог, дети | Дети составляют рассказ «К.Д.Ушинский. В мире сказок» из 7-8 предложений из личного опыта или по плану воспитателя |
05.10 | Самостоятельная деятельность | Художественно-эстетическое развитие. Рисование плаката «В гости к сказкам» | Педагог, дети | Дети смогли показать коллективную работу, а также взаимодействие между собой при создании плака «В гости к сказкам К.Д.Ушинского» (иллюстрации к сказкам К.Д.Ушинского) |
06.10 | НОД | Музыкальное занятие. Разучивание танца «Вальс цветов», театральной постановки по сказке К.Д.Ушинского « 4 желания» под мелодии «Времена года» П.И.Чайковский | Педагог, дети | Дети продемонстрировали умение одновременно вступать, соблюдать мелодию песни. Движения в танце соответствуют мелодии |
07.10 | Совместная деятельность | Оформление музыкального зала | Педагог, родители | Музыкальный зал празднично оформлен совместно родителями и музыкальным руководителем |
Заключительный этап:
Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
10.10 | 1.Организация праздника «По страницам литературных произведений» 2.Мероприятие направленное на обсуждение результатов по реализации проекта | Проект реализован в полном объеме. 90 % узнают и называют правильно портрет Ушинского ,80% знают и называют литературные произведения К.Д.Ушинского 70% высказывают свое мнение (отношение) к творчеству писателя | Цель достигнута, намечены пути использования результатов проектной деятельности в дальнейшей педагогической работе, планируем принять участие в конкурсе детского рисунка, посвященного творчеству К.Д.Ушинского в муниципальной детской библиотеке, а также в педагогических чтениях с театральной постановкой «Слепая лошадь» | Выпуск печатной продукции- Методические рекомендации по реализации проектной деятельности с родителями в ДОУ, выпуск буклета. Круглый стол по обсуждению результатов реализации проекта. |