Современные оценочные средства на уроках технологии

Планируемые предметные результаты

Базовый уровень

В результате выполнения практической работы обучающиеся

Впишите предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии

узнают: …

(термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций и др.)

Термины и понятия: холодный бутерброд, открытый бутерброд, калории, витамины, цельнозерновой хлеб, овощи, зелень (укроп, петрушка), оливковое масло, пищевая пирамида, техника безопасности при работе с острыми инструментами (ножи), техника безопасности при работе с электробытовыми приборами (тостер);

Инструменты: тостер, разделочные доски с маркировкой "X" – хлеб и "СО" – сырые овощи, ножи, сервировочные тарелки;

Приемы работы, трудовые операции: первичная обработка овощей, зелени, нарезка, обжаривание в тостере хлеба, сборка бутербродов

научатся: …

(выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления и др.)

- выполнять первичную обработку овощей для приготовления бутербродов,

- нарезать хлеб и поджаривать в тостере,

- собирать полезные бутерброды на основе правил пищевой пирамиды,

- применять правила техники безопасности

смогут объяснять/характеризовать: …

(порядок технологических операций, этапы выполнения работы и др.)

- порядок технологических операций приготовления полезных бутербродов,

- объяснять этапы выполнения полезных бутербродов

смогут самостоятельно выполнить/сделать: …

(- аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность;

- другое изделие, перенеся знания изученной технологии на другие объекты)

- аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность всех этапов,

- составлять полезные бутерброды с другими ингредиентами, придерживаясь принципа полезности

Последовательность технологических операций

Материалы, инструменты

Первичная обработка овощей, зелени, листьев салата

Раковина, кран с водой, щеточка, бумажные полотенца

Нарезка овощей, зелени, листьев салата

Разделочные доски с маркировкой "СО" – сырые овощи, ножи

Нарезка и обжаривание хлеба

Разделочные доски с маркировкой "X" – хлеб, тостер

Приготовление оливкового масла для смазывания хлебной основы бутербродов

Разделочные доски с маркировкой "СО" – сырые овощи, ножи, соусница, ложка

Сборка бутербродов

Тарелки сервировочные, соусница с оливковым маслом и зеленью, овощи, листья салата, нарезанные хлеб, обжаренный в тостере

Украшение бутербродов, сервировка

Тарелки сервировочные

Технологическая операция

Критерий оценки

Балл

Первичная обработка

Овощи чистые, без повреждений

1

Нарезка овощей, зелени, листьев салата

Толщина нарезки равномерная, аккуратная

1

Нарезка и обжаривание хлеба

Толщина нарезки хлеба равномерная, не шире 1 см, обжарка золотистая, без подгорелостей

1

Приготовление масла для заправки бутербродов

Зелень в масле мелко нарезана

1

Сборка и украшение бутербродов

Бутерброд собран аккуратно, аппетитно украшен

1

Итого:

    5

Оценка процесса

Баллы

Оценка

1

Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

2

Соблюдение дисциплины, правил делового общения

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

3

Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места)

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

4

Соблюдение/качество выполнения технологических операций

Выполняется полностью верно - 1

Выполняется верно, но с нарушением отдельных технологических приемов и правил - 0,5

Нарушена технология, выполнение технологической операции: изделие изготовить/завершить невозможно (брак) - 0

1

5

Соблюдение последовательности этапов сборки изделия

Соблюдены все этапы, сборка завершена – 1

Последовательность нарушена – 0

1

Итого

5

5

Оценка результата

1

Точность выполнения работы

Высокая - 1, низкая - 0

1

2

Соблюдение правил ТБ и санитарии

Соблюдение – 1, не соблюдение - 0

1

3

Соблюдение технологических операций

Соблюдение – 1, не соблюдение - 0

1

4

Внешний вид изделия

Аппетитный -1, не вызывает аппетита - 0

1

5

Вкус изделия

Вкусный -1, невкусный - 1

1

Итого

5

5

Планируемые предметные результаты

Базовый уровень

В результате выполнения практической работы обучающиеся

Впишите предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии

узнают: …

(термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций и др.)

Графические изображения, виды эскизов, рабочий эскиз, выполнение эскиза изделия

научатся: …

(выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления и др.)

Выполнять эскизы изделия из текстиля

Инструменты: простой карандаш ТМ, ластик, точилка, водные или спиртовые маркеры, плотная бумага

смогут объяснять/характеризовать: …

(порядок технологических операций, этапы выполнения работы и др.)

Поэтапно выполнять эскиз

смогут самостоятельно выполнить/сделать: …

(-аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность;

-другое изделие, перенеся знания изученной технологии на другие объекты)

Смогут выполнить эскизы других изделий

Последовательность технологических операций

Материалы,

инструменты

Анализ изделия, определение размеров

Ручка, тетрадь, карандаш

Нанести габаритные размеры изделия на листе

Ручка, тетрадь, карандаш

Построить эскиз изделия

Лист бумаги А2, линейка, карандаш

Проставьте размеры изделия

Лист бумаги А2, линейка, карандаш

Проверить правильность размеров изделия

на эскизе

Линейка, карандаш

Выполнить украшение изделия на эскизе

Карандаш, ластик

Придумайте и напишите название эскиза изделия

Карандаш, ластик

Технологическая операция

Критерий оценки

Балл

Определение размеров изделия

Размеры определены в соответствии с назначением изделия

1

Эскиз построение

Эскиз построен аккуратно, в соответствии с требованиями

1

Нанесение размеров на эскизе

Размеры нанесены на эскиз

1

Выполнение украшения на эскизе

Выполнено украшение на эскизе с учетом композиции

1

Название изделия

Дано название изделия, нанесено на эскиз в соответствии с требованиями

1

Итого:

    5

Оценка процесса

Баллы

Оценка

1

Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

2

Соблюдение дисциплины, правил делового общения

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

3

Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места)

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

4

Соблюдение/ качество выполнения технологических операций

Выполняется полностью верно -1

Выполняется верно, но с нарушением отдельных технологических приемов и правил - 0,5

Нарушена технология, выполнение технологической операции: изделие изготовить/завершить невозможно (брак) - 0

5

Соблюдение последовательности этапов сборки конструкции / изделия.

В однодетальных изделиях критерий не применяется

Соблюдены все этапы, сборка завершена – 1

Последовательность нарушена – 0

Итого

5

Оценка результата

1

Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

2

Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места)

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

3

Соблюдение/ качество выполнения технологических операций

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

4

Размер соответствуют назначению изделия

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

5

Украшение изделия соответствует изделию

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

Итого

5

Планируемые предметные результаты

Базовый уровень

В результате выполнения практической работы обучающиеся

Впишите предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии

узнают: …

(термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций и др.)

Термины и понятия: молоко, жирность молока, сливочное масло, виды риса, круглозерный рис, таблица «Каши, время варки каш», вода, соль, сахар.

Инструменты: кастрюля с толстым дном, ложка, нож, миска для промывания риса

научатся: …

(выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления и др.)

знать и называть пищевую ценность молока и молочных продуктов, круп;

готовить вязкую кашу из риса и молока;

научатся правильной подаче блюда

смогут объяснять/характеризовать: …

(порядок технологических операций, этапы выполнения работы и др.)

определять качество молочных продуктов,

называть правила хранения продуктов из молока,

называть и выполнять технологии приготовления блюд из молока и молочных продуктов

смогут самостоятельно выполнить/сделать: …

(- аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность;

- другое изделие, перенеся знания изученной технологии на другие объекты)

смогут приготовить другие виды каш по таблице и технологической карте

Последовательность технологических операций

Материалы, инструменты

Промыть 1 чашку риса до прозрачности

Миска, мойка

Поместить рис в кастрюлю с толстым дном залить 2 чашками воды, довести до кипения, убавить нагрев до среднего, варить 10 минут

Кастрюля с толстым дном, 2 литра, ложка, нож

Залить 2 чашки молока в рис, перемешать, добавить соль, сахар, довести до кипения, уменьшить нагрев до минимума и варить под крышкой 15-20 минут.

Положить сливочное масло, выключить плиту и дать постоять каше 5-10 минут

Подавать в тарелке, украсить ягодами, фруктами

Порционные глубокие тарелки, доска разделочная с маркировкой "СО" – сырые овощи, ножи

Технологическая операция

Критерий оценки

Балл

Промывка риса

Рис чистый, вода прозрачная после последнего промывания

1

Соблюдение пропорций по рецепту риса, воды, молока при приготовлении вязкой каши

1 чашка риса, 2 чашки воды, 2 чашки молока

1

Соблюдение температурного режима при варке каши

Доводить до кипения при заливке воды и затем молока с последующим уменьшением нагрева

1

Консистенция каши, вкус, запах

Каша должна иметь вязкую консистенцию, вкус умеренно сладкий, с выраженным вкусом молока и привкусом сливочного масла

1

Подача каши

Каша в тарелки разлита аккуратно, без потеков, украшена ягодами, кусочками фруктов, выглядит аппетитно

1

Итого:

    5

Оценка процесса

Баллы

Оценка

1

Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

2

Соблюдение дисциплины, правил делового общения

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

3

Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места)

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

4

Соблюдение/качество выполнения технологических операций

Выполняется полностью верно - 1

Выполняется верно, но с нарушением отдельных технологических приемов и правил - 0,5

Нарушена технология, выполнение технологической операции: изделие изготовить/завершить невозможно (брак) - 0

1

5

Соблюдение последовательности этапов сборки конструкции/изделия.

В однодетальных изделиях критерий не применяется

Соблюдены все этапы, сборка завершена – 1

Последовательность нарушена – 0

1

Итого

5

5

Оценка результата

1

Соответствие рецепту, технологии приготовления

Соответствует полностью – 2. Соответствует в рамках допустимых отклонений – 0,5.

Не соответствует – 0

2

2

Соответствие рецепту, технологии приготовления

Соответствует полностью – 1. Соответствует в рамках допустимых отклонений – 0,5.

Не соответствует – 0

1

3

Соответствие консистенции

Соответствует полностью – 1. Соответствует в рамках допустимых отклонений – 0,5.

Не соответствует – 0

1

4

Эстетические качества готового блюда. Сервировка, подача блюда

Соответствует полностью – 1. Соответствует в рамках допустимых отклонений – 0,5.

Не соответствует – 0

1

Итого

5

5

Планируемые предметные результаты

Базовый уровень

В результате выполнения практической работы обучающиеся

Впишите предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии

узнают: …

(термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций и др.)

Термины и понятия: роботехнический конструктор, балка, плоскость, ось, штифт, коннектор, контроллер, датчик

Инструменты: робототехнический конструктор, отсек для сортировки деталей, инструкция для сортировки деталей

Приемы работы, трудовые операции: анализ деталей, характеристика деталей, расчёт размерности балок, измерение размеров осей, изучение инструкции по сортировке робототехнического конструктора, вывод о результатах работы

научатся: …

(выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления и др.)

Характеризовать детали, считать размерность деталей и осей, понимать крепление и сборку деталей конструктора, читать инструкцию по сборке

смогут объяснять/характеризовать: …

(порядок технологических операций, этапы выполнения работы и др.)

Характеризовать назначение деталей и электронных устройств робототехнического конструктора

смогут самостоятельно выполнить/сделать: …

(- аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность;

- другое изделие, перенеся знания изученной технологии на другие объекты)

Смогут самостоятельно по инструкции собирать робототехническое устройство. Соблюдать ТБ и культуру труда

Последовательность технологических операций

Материалы,    

инструменты

Откройте коробку

Робототехнический конструктор, отсек для

сортировки деталей, инструкция для сортировки деталей

Достаньте несколько разных балок, рассмотрите их.

Охарактеризовать эти детали? Какие отличия вы видите?

Посчитайте размерность балок.

Рассмотрите все прямые балки и назовите их размеры.

Рассмотрите угловые балки, назовите их размеры

Возьмите балки для крепления в двух плоскостях.

Как вы понимаете выражение: крепить в двух плоскостях?

Как вы думаете, для каких конструкций можно использовать такие балки?

Возьмите 5 осей разного размера, рассмотрите их.

Измерьте длину осей

6. Достаньте угловые балки.

Охарактеризуйте угловые балки: чем они отличаются друг от друга? Какие

размеры у угловых балок?

Достаньте штифты, сравните их. Какой вывод вы можете сделать?

Изучите рамки.

Для чего в конструкции могут быть использованы рамки? Можно ли с помощью балок заменить рамки?

Изучите коннекторы.

Коннекторы больше пригодятся для подвижных или для неподвижных соединений? С какими деталями их можно соединять?

Рассмотрите электронные устройства робототехнического конструктора.

Достаньте контроллер. Изучите надписи, внешнее устройство.

Найдите датчик нажатия (кнопка). Рассмотрите его.

Достаньте провода. Рассмотрите их.

Изучите инструкцию по сортировке робототехнического набора.

Разложите электронные устройства и конструкционные элементы, которые вы использовали ранее, согласно инструкции

Сделайте вывод о результатах работы

Технологическая операция

Критерий оценки

Балл

Сортировка балок

Балки разложены по видам и размерам

1

Сортировка, измерение осей

Измерить оси, разложить по размерам

1

Изучить рамки, коннекторы, штифты

Называть назначение

1

Изучить электронные устройства

Называть назначение

1

Чтение и использование инструкции

Разложить все детали согласно схеме в инструкции

1

Итого:

    5

Оценка процесса

Баллы

Оценка

1

Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

2

Соблюдение дисциплины, правил делового общения

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

3

Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места)

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

4

Соблюдение/качество выполнения технологических операций

Выполняется полностью верно - 1

Выполняется верно, но с нарушением отдельных технологических приемов и правил - 0,5

Нарушена технология, выполнение технологической операции: изделие изготовить/завершить невозможно (брак) - 0

5

Соблюдение последовательности этапов сборки конструкции/изделия.

В однодетальных изделиях критерий не применяется

Соблюдены все этапы, сборка завершена – 1

Последовательность нарушена – 0

Итого

5

Оценка результата

1

Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

2

Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места)

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

3

Соблюдение/качество выполнения технологических операций

Выполняется – 1

Не выполняется - 0

1

4

Чтение, понимание, использование инструкции

Выполняется – 1

Не выполняется - 0

1

5

Знание терминов

Выполняется – 1

Не выполняется - 0

1

Итого

5

Планируемые предметные результаты

Базовый уровень

В результате выполнения практической работы обучающиеся

Впишите предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии

узнают: …

(термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций и др.)

Термины и понятия: макет, макетирование, развертка, шаблон, сгибы, клапаны, графическая документация. Техника безопасности при работе с режущими инструментами, культура труда

Инструменты: линейка, твердый простой карандаш, ластик, точилка, нож канцелярский, ножницы, клей, лист ватмана А4

Приемы работы, трудовые операции: начертить, сделать надрезать, согнуть, склеить

научатся: …

(выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления и др.)

– разрабатывать графическую

документацию;

– выполнять развертку макета;

– разрабатывать графическую

документацию

смогут объяснять/характеризовать: …

(порядок технологических операций, этапы выполнения работы и др.)

– изучать виды макетов;

– определять размеры макета,

материалы и инструменты;

– анализировать детали

и конструкцию макета;

– определять последовательность

сборки макета

смогут самостоятельно выполнить/сделать: …

(- аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность;

- другое  изделие, перенеся знания  изученной технологии на другие объекты)

Смогут выполнять развертки макетов других геометрических тел

Последовательность технологических операций

Материалы, инструменты

Начертить развертку куба со сторонами 5 см, клапаны 6 мм на листе ватмана А4

линейка, твердый простой карандаш, ластик, точилка, лист ватмана А4

Вырезать ножницами развертку

Ножницы

Сделать надрезы по линиям сгибания

Линейка, нож канцелярский

Сложите заготовку по всем линиям, направляя все сгибы в сторону центра

Линейка, нож канцелярский

Склеить куб: нанести клей на один клапан, приклеить клапан к стороне куба, повторить со всеми другими клапанами, склеить куб

Клей бумажный

Технологическая операция

Критерий оценки

Балл

Вычерчивание развертки макета куба

Все стороны равны 5 см

1

Вычерчивание клапанов для склеивания куба

Присутствуют все клапаны, их размер 6 мм

1

Сделать надрезы по линиям сгиба

Сгибы ровные, аккуратные

1

Соблюдение точности и аккуратности при склеивании

Куб ровный, без перекошенности и следов клея

1

соблюдение правил ТБ и культура труда

Соблюдаются правила техники безопасности при работе с режущими инструментами, культура труда

1

Итого:

    5

Оценка процесса

Баллы

Оценка

1

Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

2

Соблюдение дисциплины, правил делового общения

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

3

Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места)

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

4

Соблюдение/качество выполнения технологических операций

Выполняется полностью верно - 1

Выполняется верно, но с нарушением отдельных технологических приемов и правил - 0,5

Нарушена технология, выполнение технологической операции: изделие изготовить/завершить невозможно (брак) - 0

5

Соблюдение последовательности этапов сборки конструкции/изделия.

В однодетальных изделиях критерий не применяется

Соблюдены все этапы, сборка завершена – 1

Последовательность нарушена – 0

Итого

5

Оценка результата

1

Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

2

Соблюдение дисциплины, правил делового общения

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

3

Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места)

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

1

4

Соблюдение/качество выполнения технологических операций

1

5

Качество готового изделия

1

Итого

5

5

№ п/п

Этап проекта, действие

Пояснение: текст, фото, эскиз, схема, график и др. (на выбор)

1. Исследовательский этап

1

Тема проекта

«Игольница»

2

Проблемная ситуация  

Я люблю шить, но у меня нет игольницы для хранения иголок и булавок.

3

Цель проекта

Сшить красивую игольницу своими руками из лоскутков.

4

Изучение информации и прототипов изделия

Я изучила различные игольницы в интернете

5

Выбор идеи

Я выбрала для изготовления круглую игольницу

6

Выбор материалов и инструментов

Инструменты: ножницы, портновские булавки, ручные иглы, простой карандаш

Материалы: лоскутки ткани из хлопка или льна, нитки швейные, мулине, пуговица, наполнитель холлофайбер (можно использовать вату).

7

Выбор цветовой гаммы,

Для своей игольницы я выбрала теплое цветовое сочетание

8

Выбор размера и т.п.

Размер игольницы 8 см

2. Технологический этап

9

Техника безопасности

Техника безопасности при работе с колющими и режущими предметами – ножницы и иглы.

10

Краткое описание процесса изготовления изделия (допускается  фото-описание)

1. Раскроить детали игольницы 2 шт.
2. Сложить детали лицевыми сторонами внутрь, сколоть булавками, сшить швом «назад иголка», оставить несшитым участок 3 см.
3. Надсечь припуск на шов.
4. Вывернуть игольницу налицо, набить холлофайбером или ватой.
5. Зашить потайным швом открытый участок.
6. Ниткой мулине выполнить сегменты на игольнице.
7. Пришить пуговицу и другой декор.

11

Экономическое описание

Моя игольница сшита из остатков ткани, поэтому на ее изготовление деньги не потрачены.

12

Экологическое описание  

Игольница сшита из натуральных материалов, льна и хлопка, поэтому она безопасна для экологии.

13

Реклама изделия

Экономно и красиво – игольница из лоскутков!

3. Заключительный этап

14

Практическое применение

Игольница очень полезна для тех, кто любит шить, иголки и булавки в одном месте и не потеряются.

15

Самооценка (кратко описать, что получилось, что не совсем получилось, какие полезные навыки на будущее приобрела)

Я сшила красивую игольницу своими руками из лоскутков, получилось очень здорово, я решила проблему и достигла цели.

№

п/п

Период

Вид деятельности

Прогноз

Результат

1.

Сентябрь

- Планирование работы на год, определение возможных олимпиад, конкурсов.

- Планирование профориентационной работы.

- Подготовка к школьному этапу ВСОШ.

- Работа по сбору портфолио

-Участие во ВсОШ по технологии, конкурсе "Шаг в науку"

Самоподготовка: 

- Посещение художественной школы.

- Подготовка к олимпиаде и конкурсам.

- Работа в школе по накоплению материала для портфолио к будущему поступлению

- Индивидуальные курсы с учителем во внеурочное время по направлению подготовки.

- Занятия в художественной школе

-Накапливание материалов для портфолио поступления в ВУЗ по профилю

2.

Октябрь

- Подготовка и участие во ВСОШ школьный этап

- Выполнение проекта к ВСОШ для участия в олимпиаде по технологии и в Шаге в науку (школьном и городском)

-Участие в I туре (школьный этап) Всероссийской олимпиады школьников по технологии, 1 место

- 1 место в школьном этапе

3.

Ноябрь

- Работа над проектом: уточнение темы, поиск и анализ информации. Дизайн-анализ.

- Подготовка к муниципальному этапу ВСОШ

- Работа над составлением портфолио

-Участие в II туре (муниципальный этап) Всероссийской олимпиады школьников по технологии, 1 место

- 3 место в муниципальный этапе

4.

Декабрь

- Начало работы над научно-исследовательской работой к конкурсу «Шаг в науку».

- Проведение исследований, аналитическая работа, выполнение практической части проекта

5.

Январь

- Проведение исследований, аналитическая работа, выполнение практической части проекта

Выполнение работы

- Выполнение работы

6.

Февраль

- Проведение экспериментальной части работы.

- Подготовка презентации и рекламной акции

- Занятия с учителем по инд. плану

- Подготовка паспорта исследовательской работы

- Подготовка практической части работы

- Выполнение работы

7.

Март

- Завершение работы, уточнение, внесение поправок в проект, подготовка тезисов выступления и презентации проекта.

- Занятия с учителем по инд. плану

- Участие в заочном этапе конкурса «Шаг в науку», 1 место

- 1 место в заочном этапе

8.

Апрель

- Подготовка работы к участию в очном этапе конкурса «Шаг в науку»

- Занятия с учителем по инд. плану

- 1 место в конкурсе «Шаг в науку»

- 1 место в муниципальном конкурсе научно-исследовательских работ «Шаг в науку», г. Нижневартовск

9.

Май

- Мозговой штурм по анализу новых тем проектных и исследовательских работ на 2025-2026 учебный год

- Формирование материалов для портфолио поступления в ВУЗ по профилю

-

Портфолио поступления в ВУЗ по профилю

№

п/п

Период

Вид деятельности

Прогноз

Результат

1.

Сентябрьь

2.

Октябрь

3.

Ноябрь

4.

Декабрь

5.

Январь

6.

Февраль

7.

Март

8.

Апрель

9.

Май