Уроки

Уҡытыусы эшмәкәрлеге

Уҡыусы эшмәкәрлеге

1. Психологик комфорт булдырыу

Сәләмләү. Танышыу.

• Һаумыһығыҙ, уҡыусылар! Мин,  Әлфиә Рәфҡәт ҡыҙы.
• Бер –беребеҙгә ҡарап йылмайыштыҡ, яҡшы кәйефтәр менән дәресте башлайыҡ.

Һаумы, алтын ҡояшым,

Һаумы, зәңгәр һауа,

Һаумыһығыҙ, уҡытыусым,

Һаумыһығыҙ, дуҫтарым!

Бер – береңде йылы итеп сәләмләргә өйрәнеү.  Яҡшы эш кәйефе булдырыу.

II.Белемде актуалләштереү.

• Уҡыусылар, һеҙҙең алдығыҙҙа карточкалар ята. Ниндәй һүҙҙәр йәшеренгән?

• Эйе, аҙыҡ – түлек. Бирелгән аҙыҡтарҙы табығыҙ. Парлашып эшләйбеҙ.

• Яңы һүҙҙәрҙе һүҙлек дәфтәрҙәрегеҙгә яҙып ҡуйығыҙ.

• Карточкала бирелгән һүҙҙәрҙең тәржемәһен табығыҙ.

ҡаймаҡ              хлеб 
кишер                огурец
ҡоймаҡ              сметана

һут                      морковь
ҡыяр                  каша 
бутҡа                 сок
аш                      блины

икмәк                  суп

• Бирелгән һөйләмдәргә кәрәкле һүҙҙәрҙе ҡуйып, карточканы тултырығыҙ.

Мин Аҙыҡ – түлек магазинына барҙым.

 ..., ..., ... һатып алдым.

... – бик файҙалы.

... – тәмле аҙыҡ.

Был ризыҡтарҙы мин бик яратам.

• Һеҙ төҙөгән һөйләмдәрҙе уҡып ишеттерегеҙ.

• Уҡыусылар, ниндәй оҡшаш мәғәнәле һүҙҙәр бар?

Уҡыусыларҙың аҙыҡ – түлектәрҙе иҫкә төшөрөүе, уларҙың тәржемәһен белеүҙәре.

Парлашып  эшләй белеүҙәре.

Һүҙлек дәфтәрҙәре менән эшләү.

ҡаймаҡ – сметана

ҡоймаҡ – блины

һут – сок

һөт - молоко

Уҡыусыларҙың үҙ аллы эшләүҙәре.

Уҡыусыларҙың яңы теманы билдәләүе. Синонимдар тураһындағы белемдәрен рус теле аша сағыштырыу.

аҙыҡ-түлек

аҙыҡ

ризыҡ

3. Уҡыу мәсьәләһен  ҡуйыу.

Дәрестең темаһын билдәләү.

• Бирелгән һүҙҙәрҙе бер һүҙ менән нисек әйтергә була?
• Тимәк, бөгөн беҙ синонимдар тураһында һөйләшәсәкбеҙ.

Презентация ҡарау, темаға ярашлы миҫалдар менән танышыу.

Ял итеү минуты.

• Уҡыусылар! Һеҙҙең алдығыҙҙа һүҙҙәр ята. Өс төркөмгә буленәбеҙ, мәғәнәләре яғынан оҡшаш һүҙҙәрҙе айырып алабыҙ.

батыр шатланыу һылыу ҡыуаныу гүзәл матур ҡыйыу көслө сибәр

-бер-береһе менән оҡшаш

- рус телендә “продукты” була.

Яңы һүҙҙәрҙе һүҙлек дәфтәренә яҙып алыу.        

Буратино кирелде,

Алға эйелде, артҡа эйелде,

Уңға боролдо, һулға боролдо,

Урынында һикерҙе,

Уҡыуын дауам итте.

• батыр  ҡыйыу көслө
• шатланыу ҡыуаныу
• һылыу гүзәл матур сибәр

Афарин, бик яҡшы.

4. Уҡыу мәсьәләһен хәл итеү.

• Дәфтәргә бөгөнгө числоны, теманы яҙығыҙ.

Дәреслек менән эш.

-Дәреслектең 103-сө битен асығыҙ. Шиғырҙы  иғтибар менән тыңлайбыҙ.

- Нимә тураһында һүҙ бара?

• Дәфтәрҙәрегеҙгә торнаның матурлығын һүрәтләгән юлдарҙы яҙып алығыҙ.

Яҡшы, яуаптарығыҙ дөрөҫ.

• Ә хәҙер парлашып эшләп алайыҡ. Һеҙгә ижади эш өҫтөндә эшләргә кәрәк буласаҡ. Бирелгән һүрәткә ҡарата беренсе рәт һөйләмдәр төҙөй, икенсе рәт – диалог, өсөнсө рәт – һорауҙар уйлап яҙа.

Тикшерәбеҙ, кемдәр әҙер уҡый.

• Афарин, бик яҡшы.

Шиғырҙы  тасуири уҡыу, тәржемә итеү.

Сылбыр буйынса уҡыу.

һылыу

матур

гүзәл

һөйкөмлө

сибәр

уҡыусыларға һүрәттәр таратыла

V.Ғәмәли эштәр.

Уҡыусылар, “Башҡорт теле” уҡыу ҡулланмаһына эш дәфтәрҙәрен алығыҙ.  34 –се биттәге 2 – се күнегеүҙе табығыҙ.

Презентация. Матур һүҙенең синонимдары.

Синонимдар һүҙлеге ярҙамында һүҙҙәрҙең синонимдарын табыу.

Дәрестә алған белемдәрен тикшереү.

VI.Өйгә эш.

10-сы күнегеүҙе тасуири уҡырға әҙерләнеп килергә.

Көндәлектәргә яҙыу.

VII.Рефлексив анализ. Баһалау.

• Уҡыусылар, һеҙгә карточкалар таратып бирәм. Бөгөнгө дәрестә ниндәй яңы мәғлүмәт алдығыҙ, нимә тураһында белдегеҙ?  Һәм һуңында үҙегеҙгә баһа ҡуйырға ла онотмағыҙ.

VIII. Йомғаҡлау.

• Баһаларығыҙҙы журналға ҡуйырмын, дәрес бөттө, сығырға мөмкин.