Учебные материалы

1

Как называется материк, по территории которого протекают реки Меконг и Иравади?

1

Южная Америка

3

Австралия

2

Евразия

4

Африка

2

На каком из перечисленных материков находятся озёра Эри и Мичиган?

1

Австралия

3

Африка

2

Северная Америка

4

Южная Америка

3

Как называется материк, по территории которого протекает река Колорадо?

1

Африка

3

Австралия

2

Северная Америка

4

Южная Америка

4

Как называется материк, на территории которого находится Ниагарский водопад?

1

Африка

3

Австралия

2

Северная Америка

4

Южная Америка

5

У берегов, какого из перечисленных материков проходит океаническое течение Гольфстрим?

1

Австралия

3

Северная Америка

2

Южная Америка

4

Африка

6

Какая из перечисленных   горных систем имеет наибольшую протяжённость?

1

Гималаи

3

Анды

2

Кавказ

4

Карпаты

7

Какой из перечисленных заливов имеет наименьшую глубину?

1

Гвинейский

3

Бискайский

2

Калифорнийский

4

Финский

8

Какая из перечисленных горных систем наиболее высокая?

1

Скалистые горы

3

Уральские горы

2

Кордильеры

4

Аппалачи

9

Какой из проливов является самым длинным в мире?

1

Берингов

3

Босфор

2

Магелланов

4

Девисов

10

Какой из перечисленных островов является самым крупным по площади в мире?

1

Великобритания

3

Мадагаскар

2

Калимантан

4

Гренландия

11

Какое из перечисленных озёр является крупнейшим в мире?

1

Онтарио

3

Эри

2

Виктория

4

Балхаш

12

Какой из полуостровов является самым крупным по площади в мире?

1

Калифорния

3

Лабрадор

2

Аравийский

4

Скандинавский

13

На каком материке протекает самая крупная по площади бассейна река в мире?

1

Северная Америка

3

Евразия

2

Южная Америка

4

Африка

14

Какое из перечисленных морей имеет наибольшую солёность морской воды?

1

Охотское

3

Чёрное

2

Аравийское

4

Балтийское

15

Какое из морей является самым большим по площади акватории?

1

Средиземное

3

Охотское

2

Красное

4

Аравийское

1

С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

А

Узбекистан

В

Турция

Б

Афганистан

Г

Азербайджан

2

С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

А

Швеция

В

Турция

Б

Армения

Г

Финляндия

3

С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

А

Монголия

В

Болгария

Б

Узбекистан

Г

Армения

4

С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

А

Таджикистан

В

Турция

Б

Грузия

Г

Узбекистан

5

С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

А

Швеция

В

Норвегия

Б

Молдавия

Г

Армения

6

С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

А

Эстония

В

Норвегия

Б

Армения

Г

Турция

7

С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

А

Иран

В

Болгария

Б

Швеция

Г

Грузия

8

С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

А

Молдавия

В

Казахстан

Б

Швеция

Г

Турция

9

На границе с каким  из перечисленных государств расположена крайняя южная точка России?

А

Монголия

В

Казахстан

Б

Азербайджан

Г

Армения

10

На границе с каким  из перечисленных государств расположена крайняя западная точка России?

А

Норвегия

В

Эстония

Б

Молдова

Г

Польша

11

С каким из перечисленных государств Россия имеет морскую границу?

А

США

В

Монголия

Б

Белоруссия

Г

Узбекистан

12

С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

А

Армения

В

Китай

Б

Иран

Г

Киргизия

13

По какому проливу проходит морская граница между Россией и Японией?

А

Берингову

В

Лаперуза

Б

Татарскому

Г

Лонга

14

Сухопутную границу с Россией имеют:

А

Азербайджан, Армения

В

Швеция, Молдавия

Б

Монголия, Белоруссия

Г

Туркмения, Грузия

15

На границе с каким  из перечисленных государств расположена крайняя западная точка России?

А

Швеция

В

Эстония

Б

Польша

Г

Литва

1

В каком из перечисленных ниже регионов административный центр по численности населения является городом миллионером?

1

Новосибирская область

3

Ивановская область

2

Ханты-Мансийский АО

4

Республика Коми

2

В каком из перечисленных ниже регионов административный центр по численности населения является городом миллионером?

1

Ивановская область

3

Ростовская область

2

Республика Тыва

4

Магаданская область

3

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Нижний Новгород

3

Барнаул

2

Чебоксары

4

Великий Новгород

4

В каком из перечисленных ниже регионов административный центр по численности населения является городом миллионером?

1

Омская область

3

Республика Дагестан

2

Чувашская Республика

4

Ивановская область

5

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Екатеринбург

3

Смоленск

2

Владимир

4

Владивосток

6

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Воронеж

3

Бийск

2

Челябинск

4

Махачкала

7

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Смоленск

3

Горно - Алтайск

2

Сыктывкар

4

Волгоград

8

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Белгород

3

Саратов

2

Екатеринбург

4

Тюмень

9

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Мурманск

3

Казань

2

Сыктывкар

4

Махачкала

10

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Мурманск

3

Самара

2

Сыктывкар

4

Ставрополь

11

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Новосибирск

3

Петрозаводск

2

Хабаровск

4

Красноярск

12

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Ярославль

3

Петрозаводск

2

Сыктывкар

4

Волгоград

13

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Саратов

3

Пермь

2

Ярославль

4

Воронеж

14

Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения?

1

Петрозаводск

3

Архангельск

2

Нижний Новгород

4

Оренбург

15

1

Смоленск

3

Уфа

2

Сыктывкар

4

Липецк

1

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Здесь можно наблюдать великолепное зрелище – «Полярное сияние»!

1

Хабаровский край

2

Мурманская область

Б

Добро пожаловать в уникальную Долину гейзеров!

3

Сахалинская область

4

Камчатский край

2

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Здесь можно побывать  и Западном, и в Восточном полушарии!

1

Приморский край

2

Калининградская область

Б

Добро пожаловать на берег Телецкого озера – горной жемчужины!

3

Алтайский край

4

Чукотский АО

3

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Здесь можно побывать и в Западном, и в Восточном полушарии!

1

Камчатский край

2

Мурманская область

Б

Добро пожаловать в уникальную долину гейзеров!

3

Калининградская область

4

Чукотский АО

4

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Здесь можно наблюдать великолепное зрелище – «Полярное сияние»!

1

Ставропольский край

2

Мурманская область

Б

Добро пожаловать в край солнца, целебного воздуха и минеральных лечебных источников!

3

Новгородская область

4

Пермский край

5

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Добро пожаловать в «Янтарный край», самый западный регион России!

1

Карабардино-Балкарская республика

2

Калининградская область

Б

Здесь можно любоваться горными ландшафтами: сверкающими голубизной ледниками, зеленеющими альпийскими лугами.

3

Архангельская область

4

Чувашская Республика

6

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Полюбуйся красотами архитектурного ансамбля Кижского погоста.

1

Республика Карелия

2

Республика Бурятия

Б

Окунись в воды Байкала.

3

Вологодская область

4

Ленинградская область

7

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Посети город оружия, самоваров и пряников.

1

Пермский край

2

Республика Карелия

Б

Выборг и Кронштадт – города военной истории России.

3

Тульская область

4

Ленинградская область

8

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Познай загадку кубачинского ремесла.

1

Архангельская область

2

Дагестан

Б

Побывай на Соловецких островах.

3

Тульская область

4

Ленинградская область

7

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Посети город оружия, самоваров и пряников.

1

Пермский край

2

Республика Карелия

Б

Выборг и Кронштадт – города военной истории России.

3

Тульская область

4

Ленинградская область

8

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Познай загадку кубачинского ремесла.

1

Архангельская область

2

Дагестан

Б

Побывай на Соловецких островах.

3

Тульская область

4

Ленинградская область

9

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Поброди по самым большим по площади в Европе не тронутыми человеком лесами.

1

Республика Карелия

2

Республика Марий-Эл

Б

Посети второй по величине равнинный водопад Европы – Кивач.

3

Республика Коми

4

Республика Бурятия

10

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Посети жемчужину Золотого кольца России - город  Углич.

1

Ленинградская область

2

Московская область

Б

Поброди по территории дворцово-паркового комплекса, который являлся летним дворцом российского императора Павла I.

3

Ярославская область

4

Свердловская область

11

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Удивись искусству фонтанов и садово-парковых ландшафтов Петергофа.

1

Псковская область

2

Ленинградская область

Б

Поднимись на горный хребет Сихотэ-Алинь.

3

Приморский край

4

Ростовская область

12

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Посети место жизни и творчества Льва Толстого – Ясную Поляну.

1

Республика Башкирия

2

Ставропольский край

Б

Побывай в долине гейзеров.

3

Тульская область

4

Камчатская область

13

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Окунись в воды Байкала.

1

Республика Тува

2

Республика Алтай

Б

Посети горный курорт Шерегеш.

3

Иркутская область

4

Читинская область

14

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Постой на крайней южной точке России.

1

Республика Тува

2

Республика Дагестан

Б

Побывай на Куршской косе.

3

Приморский край

4

Калининградская область

15

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные  лозунги) для привлечения новых туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.

А

Поброди по старому городу и крепостным сооружениям Дербента – памятника всемирного наследия.

1

Камчатский край

2

Республика Дагестан

Б

Постой у подножия вулкана Кроноцкая Сопка.

3

Вологодская область

4

Читинская область

№1. У какого побережья Австралии расположен остров Тасмания?

1)северо-западного               2) северо-восточного

3)юго-западного                   4) юго-восточного

№2. Для какого типа умеренного климата характерны самые низкие зимние температуры?

1)морского                         2)резко континентального

3) муссонного                   4)умеренно континентального

№3. На какой параллели 22 июня наблюдается полярный день?

1)80° с. ш.     2)50° с. ш.     3)60° ю. ш.       4)80° ю. ш.

№4. Зебра – обитатель природной зоны

1)степей Северной Америки         2)пустынь Австралии

3)саванн Африки

4)влажных экваториальных лесов Африки

№5. Какой буквой на фрагменте карты мира обозначен остров Новая Гвинея?

1. А     2) В       3) С      4) D

№6. В какой из областей, обозначенных на карте Африки буквами, выпадает наибольшее среднегодовое количество осадков?

1. А     2) В       3) С      4) D

№7. В какое море впадает река Енисей?

1)Баренцево                               2) Карское

3)Лаптевых                                4)Восточно-Сибирское

№8. Муравьеды обитают в

1)Северной Америке                               2)Африке

3)Южной Америке                                  4)Южной Азии

№9. Какой буквой на карте обозначена территория в Южной Америке с наименьшим количеством осадков?

1. А     2) В       3) С      4) D

№10. На какой параллели продолжительность светового дня больше продолжительности ночи в день, когда Земля находится по отношению к Солнцу в положении, показанном на рисунке?

1. А     2) В       3) С      4) D

№11. Для какого из перечисленных полуостровов характерно наименьшее среднегодовое количество осадков?

1)Аравийский                                       2)Индокитай

3)Индостан                                           4)Корейский

№12. Ехидны и утконосы обитают на материке

1)Южная Америка                         2)Африка

3)Северная Америка                     4)Австралия

№13. Какая из перечисленных пустынь расположена в северном тропическом поясе?

1)Калахари                                   2)Намиб

3)Ливийская                                4)Атакама

№14. Атлантический океан омывает западное побережье

1)Евразии и Южной Америки         2)Африки и Евразии

3)Северной Америки и Евразии

4)Южной Америки и Африки

№15.  Какое утверждение о положении Солнца над горизонтом на разных широтах верно?

1)Над экватором Солнце в полдень всегда находится на высоте 90°.

2)Над Северным тропиком Солнце бывает в зените дважды в год.

3)Над экватором Солнце бывает в зените в дни равноденствий.

4)Над Южным тропиком Солнце бывает в зените в дни равноденствий.

№16. Солнце в полдень бывает в зените (на высоте 90° над горизонтом)

1)над экватором в дни солнцестояний

2)над экватором в дни равноденствий

3)над Северным тропиком дважды в год

4)над Южным тропиком в дни равноденствий

№17. Бескрылая птица киви обитает в (на)

1)Индо-Гангской низменности

2)Канарских островах

3)Амазонской низменности

4)Новой Зеландии

№18. Какое утверждение о местах обитания животных верно?

1)Панда обитает в Австралии.

2)Птица киви обитает в Новой Зеландии.

3)Тигры обитают в Африке.

4)Страус эму обитает в Азии.

№19.  Самый крупный район влажных экваториальных лесов занимает

1)юго-восточную часть Евразии

2)бассейн реки Конго в Африке

3)северную часть Австралии

4)бассейн реки Амазонки в Южной Америке

№20. Какое утверждение о движении воздушных масс является верным?

1)Бризы меняют свое направление дважды в год.

2)В тропических широтах господствуют западные ветры.

3)Летом муссоны дуют с океана на материк.

4)В умеренных широтах господствуют пассаты

№21. В каком из обозначенных буквами на карте Африки пункте выпадает меньше всего осадков в течение года?

1. А     2) В       3) С      4) D

№22. Какой буквой на фрагменте карты Европы обозначен Финский залив?

1. А     2) В       3) С      4) D

№23. Какой буквой на карте России обозначен полуостров Камчатка?

1. А     2) В       3) С      4) D

№24. Какой буквой на карте России обозначен полуостров Ямал?

1. А     2) В       3) С      4) D

№25. Какие горы обозначены буквой А на карте Северной Америки?

1) Кордильеры       2) Аппалачи

3) Сьерра-Невада      4) Скалистые

№26. Какой полуостров обозначен буквой А на фрагменте карты мира?

1) Индокитай         2) Малакка

3) Корейский      4) Камчатка

№1. По какому азимуту необходимо двигаться, чтобы попасть из точки К  в точку  М? Ответ запишите цифрами.

№2. Какому направлению соответствует направление А – В на фрагменте карты России?

1) северо-запад                        2) север    

3) северо-восток                      4) восток

№3. Какая из точек, обозначенных буквами на фрагменте карты мира, имеет географические координаты  17˚ю.ш.  и 105˚в.д.?

1) А               2) В        3)С        4) D

№4. Какая из точек, обозначенных буквами на карте мира, имеет географические координаты  4° с.ш.  и 85° в.д.?

1) А               2) В        3)С        4) D

№5. Какая из точек, обозначенных на фрагменте карты мира, имеет географические координаты  38˚с.ш.  и 35˚з.д.?

1) А               2) В        3)С        4) D

№6. Какой буквой на фрагменте карты мира обозначена параллель 20°ю.ш.?

1) А               2) В        3)С        4) D

№7. По какому азимуту необходимо двигаться туристу, находящемуся в точке D, чтобы попасть в точку А? Ответ запишите цифрами.

№8. По какому азимуту  необходимо двигаться туристу, находящемуся в точке К, чтобы попасть в точку Т? Ответ запишите цифрами.

№9. Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте мира буквой А?

1) 10° с.ш. 5° з.д.                2) 5° с.ш. 10° з.д.        

3) 5° с.ш. 10° в.д.                4) 10° с.ш. 10° з.д

№10. Какая стрелка на фрагменте карты мира  соответствует направлению на север?

1) А               2) В        3)С        4) D

№11. Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте мира буквой А?

1) 25° ю.ш. 5° в.д.                2) 25° ю.ш. 5° з.д.      

3) 34° ю.ш. 5° з.д.                4) 34° ю.ш. 5° в.д.

№12. Какая стрелка на фрагменте карты России соответствует направлению на запад?

1) А               2) В        3)С        4) D

№13. Направление А – В на карте европейской части России соответствует направлению на

1) восток              2) юго-восток      

3) юг                      4) юго-запад

№14. Какому направлению соответствует направление А – В на карте Европейской части России?

1) север              2) северо-восток      

3) восток        4) юго-восток

№15. Направление А – В на карте Северной Америки соответствует направлению на

1) северо-запад                    2) север      

3) северо-восток                 4) восток

№16. По какому азимуту нужно идти, чтобы попасть из точки «181 м» в точку Т? Ответ запишите цифрами.

№1.  Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.

Постройте профиль рельефа местности по линии А–В. Для этого перенесите основу для построения профиля на бланк ответов № 2, используя горизонтальный масштаб – в 1 см 50 м и вертикальный масштаб – в 1 см 5 м. Укажите на профиле стрелкой положение пункта государственной геодезической сети 156,9.

№2. Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.

Постройте профиль рельефа местности по линии А–В. Для этого перенесите основу для построения профиля на бланк ответов № 2, используя горизонтальный масштаб – в 1 см 50 м и вертикальный масштаб – в 1 см 5 м. Укажите на профиле знаком «Х»  положение родника.

№3. Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.

Постройте профиль рельефа местности по линии А–В. Для этого перенесите основу для построения профиля на бланк ответов №2, используя горизонтальный масштаб – в 1 см 50 м и вертикальный масштаб – в 1 см 10 м. Укажите на профиле знаком «Х» положение родника.

№4. Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.

Постройте профиль рельефа местности по линии А–В. Для этого перенесите основу для построения профиля на бланк ответов №2, используя горизонтальный масштаб – в 1 см 50 м и вертикальный масштаб – в 1 см 10 м. Укажите на профиле знаком «Х» положение колодца.

УЭ, время

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ –1 Оргмомент. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности.

2

 минуты

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

- Я очень рада вас видеть. Я надеюсь, что знания, полученные сегодня на уроке помогут вам в жизни.

- Скажите, почему я называю вам эти слова: картография, описательный, космический, картографический? (изучали на прошлом уроке)

- Что мы должны сделать перед тем, как приступить к изучению нового материала? (опросить домашнее задание)

слайд 1

УЭ-2

Актуализация знаний.

5

минут

Цель: Проверим усвоение ранее изученного материала.

1. Работа по карточкам – «Тест».

2. Работа по карточкам – «Работа с картой»

3. Устная работа

1.Самостоятельная работа 

2. Атлас (стр.8)

слайд 2

УЭ – 3

Первичное усвоение новых знаний

3

минуты

5 минут

7 минут

Цель: Познакомимся с формой нашей планеты.

- Сегодня я предлагаю вам совершить путешествие во времени.  Как вы думаете, ребята, почему мы, изучив на прошлом уроке методы географических исследований, отправляемся в прошлое? (чтобы узнать о форме Земли)

- Как вы думаете, какую форму имеет наша планета? (геоид)

Проблемный вопрос: Когда был сделан последний шаг в ряду доказательств о шарообразности Земли?

1. Первый шаг к истине.

Задание: Расскажите о представлениях древних людей о Земле.

Вывод: ?

3.  Шар – это красиво!

- Так кто же высказал мысль о том, что Земля имеет форму шара: Пифагор, Аристотель или Эратосфен?

1 группа – Пифагор

2 группа – Аристотель

3 группа – Эратосфен

- Когда был сделан последний шаг в ряду доказательств о шарообразности Земли?(за 2000 лет до первого кругосветного путешествия)

1519—1522 — первое в истории человечества кругосветное плавание под командованием португальского мореплавателя Фернана Магеллана и Хуана Себастьяна де Элькано. РЕШЕНИЕ: 1519 – 2000= 481 год до н.э.

слайд 3

слайд 4

слайд 5

слайд 6. Работа в группах с учебником:

1 группа –стр.17

2 группа –стр.17-18

3 группа –стр.18

слайд 7

слайд 8

УЭ – 4

Первичная проверка понимания.

15

минут

Цель: Проверим  усвоение материала.

1. Работа с тематическим практикумом в «Рабочей тетради» на печатной основе (стр. 10 – 11)

2. Беседа по вопросам:

2.1. Вопросы на репродукцию знаний:

- Почему люди в древности люди считали, что Земля плоская?

- Как в Древней Индии представляли строение и форму Земли?

- Кто из учёных древности рассчитал размеры земного шара?

2.2. Вопросы на анализ, синтез и систематизацию знаний:

- Какие доказательства шарообразности Земли привёл Аристотель?

- При какой ещё форме Земли возможно постепенное исчезновение корабля за горизонтом?

- Какое событие 20 века окончательно доказано шарообразность Земли?

1.Работа с учителем

2.Устная работа с учебником (стр. 19).

3. Работа на доске

УЭ – 5

Информация о д/з

4

минуты

Цель:  объяснить  задание для подготовки к следующему уроку.

1. Подготовиться к опросу домашнего задания.
2. Найти объекты на картах.

1. $3;

2.Сообщение об изученных учёных

УЭ – 7

Рефлексия

1 мин

Цель: подведение итогов урока.

- Что  вы уже знали? Что узнали нового?

1. На какую оценку вы оценили свою работу?

2. Было ли время на уроке время на скуку и посторонние занятия?

- Перечислите глаголы, характеризующие виды учебной  деятельности, используемые на уроке.

Самоконтроль

К – 2                                                                   5 класс

Тест.

1. Основным методом определения размеров земной поверхности является:

А) картографический

Б) описательный

В) космический

2. Примером картографического источника географических знаний является:

А) альбом с фотографиями

Б) научная статья

В) атлас

3. Наука о создании и использовании карт называется:

А) география

Б) картография

В) топография

4.  XVIII век считается веком:

А) первой кругосветной экспедиции

Б) первых научных экспедиций

В) создания первого космического снимка

5. Расставьте методы географических исследований в хронологическом порядке (по времени их возникновения от самого древнего до самого современного):

А) описательный

Б) картографический

В) космический

К – 2                                                                   5 класс

Тест.

1. Основным методом определения размеров земной поверхности является:

А) картографический

Б) описательный

В) космический

2. Примером картографического источника географических знаний является:

А) альбом с фотографиями

Б) научная статья

В) атлас

3. Наука о создании и использовании карт называется:

А) география

Б) картография

В) топография

4.  XVIII век считается веком:

А) первой кругосветной экспедиции

Б) первых научных экспедиций

В) создания первого космического снимка

5. Расставьте методы географических исследований в хронологическом порядке (по времени их возникновения от самого древнего до самого современного):

А) описательный

Б) картографический

В) космический        

К – 2                                                                   5 класс

Тест.

1. Основным методом определения размеров земной поверхности является:

А) картографический

Б) описательный

В) космический

2. Примером картографического источника географических знаний является:

А) альбом с фотографиями

Б) научная статья

В) атлас

3. Наука о создании и использовании карт называется:

А) география

Б) картография

В) топография

4.  XVIII век считается веком:

А) первой кругосветной экспедиции

Б) первых научных экспедиций

В) создания первого космического снимка

5. Расставьте методы географических исследований в хронологическом порядке (по времени их возникновения от самого древнего до самого современного):

А) описательный

Б) картографический

В) космический

К – 2                                                                   5 класс

Тест.

1. Основным методом определения размеров земной поверхности является:

А) картографический

Б) описательный

В) космический

2. Примером картографического источника географических знаний является:

А) альбом с фотографиями

Б) научная статья

В) атлас

3. Наука о создании и использовании карт называется:

А) география

Б) картография

В) топография

4.  XVIII век считается веком:

А) первой кругосветной экспедиции

Б) первых научных экспедиций

В) создания первого космического снимка

5. Расставьте методы географических исследований в хронологическом порядке (по времени их возникновения от самого древнего до самого современного):

А) описательный

Б) картографический

В) космический        

К – 2                                                                   5 класс

Работа с картой.

1. Какие географические объекты отмечены на контурной карте?

А) океан -

Б) материк -

В) материк -

Г) остров -

Д) океан -

К – 2                                                                   5 класс

Работа с картой.

1. Какие географические объекты отмечены на контурной карте?

А) океан -

Б) материк -

В) материк -

Г) остров -

Д) океан -

К – 2                                                                   5 класс

Работа с картой.

1. Какие географические объекты отмечены на контурной карте?

А) океан -

Б) материк -

В) материк -

Г) остров -

Д) океан -

К – 2                                                                   5 класс

Работа с картой.

1. Какие географические объекты отмечены на контурной карте?

А) океан -

Б) материк -

В) материк -

Г) остров -

Д) океан -

К – 2                                                                   5 класс

Работа с картой.

1. Какие географические объекты отмечены на контурной карте?

А) океан -

Б) материк -

В) материк -

Г) остров -

Д) океан -

К – 2                                                                   5 класс

Работа с картой.

1. Какие географические объекты отмечены на контурной карте?

А) океан -

Б) материк -

В) материк -

Г) остров -

Д) океан -

Работа с картой.

ОТВЕТЫ:

А) океан - Индийский

Б) материк – Африка

В) материк – Южная Америка

Г) остров - Гренландия

Д) океан – Тихий

ОЦЕНИВАНИЕ:

«5» - 5 правильных ответов

«4» - 4 правильных ответов

«3» - 3 правильных ответов

Работа с картой.

ОТВЕТЫ:

А) океан - Индийский

Б) материк – Африка

В) материк – Южная Америка

Г) остров - Гренландия

Д) океан – Тихий

ОЦЕНИВАНИЕ:

«5» - 5 правильных ответов

«4» - 4 правильных ответов

«3» - 3 правильных ответов

Работа с картой.

ОТВЕТЫ:

А) океан - Индийский

Б) материк – Африка

В) материк – Южная Америка

Г) остров - Гренландия

Д) океан – Тихий

ОЦЕНИВАНИЕ:

«5» - 5 правильных ответов

«4» - 4 правильных ответов

«3» - 3 правильных ответов

Работа с картой.

ОТВЕТЫ:

А) океан - Индийский

Б) материк – Африка

В) материк – Южная Америка

Г) остров - Гренландия

Д) океан – Тихий

ОЦЕНИВАНИЕ:

«5» - 5 правильных ответов

«4» - 4 правильных ответов

«3» - 3 правильных ответов

Работа с картой.

ОТВЕТЫ:

А) океан - Индийский

Б) материк – Африка

В) материк – Южная Америка

Г) остров - Гренландия

Д) океан – Тихий

ОЦЕНИВАНИЕ:

«5» - 5 правильных ответов

«4» - 4 правильных ответов

«3» - 3 правильных ответов

Работа с картой.

ОТВЕТЫ:

А) океан - Индийский

Б) материк – Африка

В) материк – Южная Америка

Г) остров - Гренландия

Д) океан – Тихий

ОЦЕНИВАНИЕ:

«5» - 5 правильных ответов

«4» - 4 правильных ответов

«3» - 3 правильных ответов

УЭ, время

Учебный материал с указанием заданий

Баллы

Руководство по усвоению учебного материала

Цели:

Образовательная:

1. Систематизация предметных ЗУНов, универсальных действий (решение предметных задач).

Развивающая:

1.Развитие умений формулировать обобщённый вывод, уровня сформированности УУД.

Воспитательная:

1.Воспитание позитивного отношения к информации, желания анализировать информацию, иметь своё собственное мнение, уважать одноклассников.

Здоровьесберегающая: Профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.

Оборудование: выставка работ учеников (компасы); проектор;  компасы (10 шт), ноутбук (выход в интернет), тесты в двух вариантах, карточки.

Не забудьте про баллы

УЭ –1 Оргмомент. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности.

2

 минуты

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

- Я очень рада вас видеть. Я надеюсь, что знания, которые мы повторим сегодня на уроке помогут вам в жизни.

-   Посмотрите на прибор. Как вы думаете, как он называется?

- Как вы думаете, почему именно компас  я сейчас вам показываю?

- А теперь давайте посмотрим, как вы запомнили то, о чём мы узнали на прошлом уроке.

УЭ-2

Актуализация знаний.

6

минут

Цель: Проверим усвоение ранее изученного материала по теме «Ориентирование».

1. Работа по карточкам – «Тест».

2. Работа по карточкам – «Работа с картой».

3. Работа с компьютером 

- Какую оценку тебе поставил компьютер? Ира, как ты думаешь, объективно ли оценил твои знания компьютер?

4. Устная работа.

1) Как вы понимаете, что такое ориентирование?

2) Как вы думаете, как называются основные стороны горизонта?

3) Как вы думаете, как называется прибор для определения сторон горизонта?

4) Как вы думаете, есть ли на Земле территории, на которых невозможно точное определение сторон горизонта с помощью компаса?

5) Как вы думаете, почему возникла необходимость введения промежуточных сторон горизонта?

1. «5» - 5 правильных ответов

«4» - 4 правильных ответа

«3» - 3 правильных ответа

2. «5» - 3 правильных ответа

«4» - 2 правильных ответа

«3» - 1 правильный ответ

3. 55-69% «3»

70 – 80% - «4»

81-100% - «5»

4. По 1 баллу за ответ

1.Самостоятельная работа  и взаимопроверка.

2. Атлас (стр.10 и 25). Самопроверка.

3.Самостоятельная  работа и беседа с учителем по итогам работы.

4. Устная работа с учителем.

УЭ – 3

Систематизация  знаний

2

минуты

2

 минуты

5

минут

20

минут

- Как вы думаете, почему я называю вам эти слова: плоская, полуовал, геоид, глобус, карта, осевое и орбитальное движение, компас?

- Как вы думаете, какая у нас сегодня будет тема урока?

- Что бы вы хотели повторить на уроке?

- Как вы считаете, для чего нам нужно повторение?

Цель: Повторим то, что изучали на прошлых уроках.

-Вот теперь мы можем приступить к достижению целей и задач, которые вы запланировали для себя.

- А в конце урока, ребята, мы с вами выполним небольшое задание

1. Форма и размеры Земли.

- Докажите, что у людей менялись представления о форме Земли.

- А как вы думаете, что означают эти цифры:

40 075 км, 6356 км, 22 км, 6378 км, 6367 км, 24 часа, 365 суток 6 часов, 369 дней.

2.  Ориентирование

- Внимательно прочитайте историю изобретения компаса и ответьте на вопросы после текста:

«Компас, как и бумагу, ещё в глубокой древности изобрели китайцы. Китайский философ Хэнь Фэйцзы так описывал устройство современного ему компаса: «… он имел вид разливательной ложки из магнетита с тонки  черенком и шарообразной, тщательно отполированной выпуклой частью. Этой выпуклой ложка устанавливалась на столь же тщательно отполированной медной или деревянной пластине, так что черенок не касался пластины, а свободно висел на ней, и при этом ложка легко могла вращаться вокруг оси своего  выпуклого основания. На пластине были нанесены обозначения стран света в виде циклических зодиакальных знаков. Подтолкнув черенок ложки, её приводили во вращательное движение. Успокоившись, компас указывал  черенком (который играл роль магнитной стрелки) точно на юг». Таким был самый древний прибор для определения стран света».

Вопросы:

- Какой вид имел древний компас?

- Каким способом были нанесены обозначения стран света на древнем компасе?

- Что выполняло функцию магнитной стрелки в древнем компасе?

ФИЗМИНУТКА

Когда с тобою этот друг,
Ты можешь Без дорог
Шагать на север и на юг,
На запад, на восток.

3. Тест.

1. Земля имеет форму:

А) окружности       Б) эллипсоида       В) шара

2) Длина экватора составляет:

А) 39 690 км           Б) 40 075 км         В) 40 000 км

3. Линия, делящая земной шар на северное и южное полушария, называется:

А) экватор             Б) орбита               В) ось

4.  Экваториальный радиус больше полярного на:

А) 12 км                Б) 22 км                  В) 32 км

5. Время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца, называется:

А) месяц               Б) неделя                В) год

6. Направление между югом и юго-востоком называется:

А) юг

Б) юго-восток-восток

В) северо-восток

Г) юго-юго-восток

7.  Какое из утверждений  характеризует географическую карту?

А) даёт представление о форме Земли

Б) учитывает кривизну поверхности Земли

В) является плоским изображением земной поверхности

8. Выберите полушария, образованные линией экватора. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

А) северное                    Б) восточное

В) южное                        Г) западное

9. Расставьте фотографические изображения  по мере уменьшения охвата территории:

А) космический снимок

Б) снимок с поверхности Земли

В) аэрофотоснимок

10. Установите соответствие между цветом на физической карте и изображением земной поверхности:

 по 1 баллу

по 1 баллу

Устная работа

Работа в парах

 Работа в

группах

Индивидуальная работа

УЭ – 7

Рефлексия

2 мин

Цель: подведение итогов урока.

- Как вы думаете, добились ли мы на уроке поставленных целей?

- Оцените свою работу сегодня на уроке?

- Что вы для себя взяли из урока?

- Молодцы, ребята!

- А домашнее задание поможет вам закрепить знания.

18-20 баллов «5»;

15-17 баллов «4»; 

10-14 баллов «3»

Самоконтроль

УЭ – 5

Д/З

1

минуты

Цель:  объяснить  задание для подготовки к следующему уроку.

1. Дополнительное творческое задание

-  Что такое «Кон – Тики»?

- Кто такой Тур Хейердал?

1.  Творческое задание.

К – 6                                                                  5 класс

Тест № 1.

1.  Солнце встаёт на:        

А) севере

Б) востоке

В) западе

2. Определение своего местоположения относительно сторон горизонта называется:

А) ориентирование

Б) нивелирование

В) хронометраж

3. Брезентовая шляпа особой формы для моряков и рыбаков называется:

А) пилотка

Б) кепка

В) зюйдвестка

4. Установите соответствие между направлениями по сторонам горизонта и их названиями:

          1                 А) запад                              

                             Б) юг

  2                         В) север              

                             Г) восток

 5. Главной частью компаса является:

А) шкала сторон горизонта

Б) магнитная стрелка

В) циферблат                            

К – 6                                                                  5 класс

Тест № 2.

1.  Прибор для ориентирования называется:        

А) термометр

Б) компас

В) барометр

2. Направление, относительно которого откладываются румбы, называется:

А) северо-восток

Б) север

В) юг

3. Первый компас появился в:

А) Индии

Б) России

В) Китае

4. Установите соответствие между направлениями по сторонам горизонта и их названиями:

                             А) запад                              

                             Б) юг

                 3          В) север              

           4                Г) восток

5. Что в переводе на русский язык означает латинское слово «ориенс»?

А) ориентирование

Б) восток

В) компас

К – 6                                                                  5 класс

Тест № 1.

1.  Солнце встаёт на:        

А) севере

Б) востоке

В) западе

2. Определение своего местоположения относительно сторон горизонта называется:

А) ориентирование

Б) нивелирование

В) хронометраж

3. Брезентовая шляпа особой формы для моряков и рыбаков называется:

А) пилотка

Б) кепка

В) зюйдвестка

4. Установите соответствие между направлениями по сторонам горизонта и их названиями:

          1                 А) запад                              

                             Б) юг

  2                         В) север              

                             Г) восток

 5. Главной частью компаса является:

А) шкала сторон горизонта

Б) магнитная стрелка

В) циферблат                            

К – 6                                                                  5 класс

Тест № 2.

1.  Прибор для ориентирования называется:        

А) термометр

Б) компас

В) барометр

2. Направление, относительно которого откладываются румбы, называется:

А) северо-восток

Б) север

В) юг

3. Первый компас появился в:

А) Индии

Б) России

В) Китае

4. Установите соответствие между направлениями по сторонам горизонта и их названиями:

                             А) запад                              

                             Б) юг

                 3          В) север              

           4                Г) восток

5. Что в переводе на русский язык означает латинское слово «ориенс»?

А) ориентирование

Б) восток

В) компас

Используя предложенную контурную карте и карты атласа, определите названия географических объектов, обозначенных цифрами.  При ответе запишите номер объекта и название.

Используя предложенную контурную карте и карты атласа, определите названия географических объектов, обозначенных цифрами.  При ответе запишите номер объекта и название.

Цвет

Изображение земной поверхности

1) оттенки синего цвета

А) участки с разными высотами

2) оттенки жёлтого цвета

Б) участки с разными глубинами

Цвет

Изображение земной поверхности

1) оттенки синего цвета

А) участки с разными высотами

2) оттенки жёлтого цвета

Б) участки с разными глубинами

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

- Класс делится на 4 команды. Команды занимают свои места. Выбирается капитан команды. Команда придумывает себе название (это можно сделать и заранее). Жюри выбирается из учащихся этого класса. Члены жюри оценивают правильность ответов, выдают жетоны, подсчитывают баллы. Проводится жеребьевка команд (устанавливает очередность ответов), за дополнение ответов других команд можно заработать дополнительные баллы.

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку;

- Вот звенит для нас звонок - начинается урок.
Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.
Тихо сели. Настраиваемся на урок.
Пожелайте хорошего настроения друг другу!

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности.

Коммуникативные: сотрудничество с учителем и одноклассниками.

2. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.

Сегодня мы с вами вспомним интереснейший период в истории географии - "Период Великих географических открытий". Вспомним имена путешественников. Пройдем их маршрутами. Вспомним, какие уголки земного шара были ими открыты и исследованы. Для этого Вам понадобятся знания, умение работать в команде, слушать и слышать друг друга. Дополнения командами друг друга.

слайд 1

Познавательные: осознать познавательную задачу, слушать.

Коммуникативные: вступать в учебный диалог

Личностные:внутренняя позиция, мотивация

3. ИТОГИ ДИАГНОСТИКИ (КОНТРОЛЯ) ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК И ПРОБЕЛОВ В ЗНАНИЯХ И УМЕНИЯХ, ПУТЕЙ ИХ УСТРАНЕНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ.

- Как вы думаете, зачем нам нужен сегодня урок?

Ход викторины

1. Человек издавна стремился познать мир, который его окружает, и прежде всего Землю. Очень много для развития знаний о Земле сделали древнегреческие ученые. Именно они первыми высказали предположение о форме Земли

Какой древнегреческий ученый первым высказал предположение, что Земля имеет форму шара? (Пифагор)

Какой древнегреческий ученый доказал, что Земля имеет форму шара? (Аристотель)

Кто из знаменитых картографов составил карты всего земного шара? (Меркатор 1512-1594.)

2. Слово учителя. Человеку понадобились века, чтобы узнать, как выглядит наша планета на самом деле. Эти века были отмечены чередой замечательных географических открытий.

Венецианские и генуэзские купцы, занимающиеся торговлей на Средиземном море, не могли остаться равнодушными к исследованиям.

Одним из таких купцов был венецианец Марко Поло (1254-1324). Он много путешествовал. Какая часть света была исследована им и описана в его книге? (Азия)

Первое кругосветное путешествие совершил португалец ... (1480-1521) во главе испанской морской экспедиции.

Своим путешествием он доказал:

1. ...
2. ...

(Фернан Магеллан, шарообразность Земли, Мировой океан един)

...(1469-1524) - португальский мореплаватель. Проведя свои корабли вокруг Африки, он первым проложил морской путь в эту азиатскую страну. О какой стране идёт речь? (Васко да Гама, Индия).

Прославились и русские путешественники. В XV веке купец из Твери...совершил путешествие в Индию.

Какие три моря он преодолел на пути туда и обратно? В какой книге Никитин изложил свои впечатления? (Афанасий Никитин, "Хождение за три моря", Черное, Каспийское, Аравийское).

3. Слово учителя. Эта часть света была открыта, можно сказать, по ошибке. В 15 веке европейцев манили к себе далекие страны Азии, прежде всего Индия и Китай, славившиеся несметными богатствами.

Какая часть света изображена на карте и кем она была открыта? (Америка, Х. Колумб).

Европа, Азия и Африка уже значились на картах, а Америка появилась на карте гораздо позже и была открыта:по ошибке!

Днём открытия Америки считают 12 октября 1492 г. Итальянец из Генуи Христофор Колумб (1451-1506) искал короткий путь в Индию, а открыл Америку. Почему произошла ошибка? (Колумб не знал о существовании новых земель на западе от Европы. Плывя на запад, он хотел открыть другой путь в Индии).

4. Слово учителя. На протяжении многих веков считалось, что далеко на юге существует огромный материк, населенный людьми, богатый золотом, алмазами, жемчугом. И хотя этот материк никто не видел, его наносили на карты и называли Неведомой Южной землей.

Какой материк и какая часть света изображены на карте? (Австралия).

До Австралии - "Неведомой Южной земли" - первым добрался голландский мореплаватель ...в 1606 г.

Полагая, что побывал в Новой Гвинее, :, подобно Колумбу, до конца жизни не узнал о том, что стал первооткрывателем нового континента (В. Янсзон).

После В. Янсзона другие мореплаватели открыли большие участки северного, западного и южного побережья Австралии. Тогда же были впервые обнаружены и описаны удивительные животные-кенгуру.

Какой великий английский путешественник XVIII века наконец исправил ошибку В. Янсзона, доказав, что Австралия - самостоятельный материк? (Д. Кук).

IV. Физкультминутка

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся

Мы работали отлично,
Отдохнуть не прочь сейчас,
И зарядка к нам привычно
На урок приходит в класс.
Выше руки, выше пятки,
Улыбнитесь веселей!
Мы попрыгаем, как зайки,
Сразу станем всех бодрей!
Потянулись и вдохнули.
Отдохнули? Отдохнули!

5. Слово учителя. Огромный вклад в развитие географических знаний о земле внесли русские путешественники - исследователи.

Витус Беринг (1680-1741), мореплаватель, офицер русского флота, капитан-командор, исследовал северные и восточные берега России.

Одно из его самых больших открытий - пролив между Азией и Америкой. Как назвали этот пролив? (Берингов).

Российские мореплаватели адмирал...(1770-1846) и :(1773-1837), возглавили первое русское кругосветное плавание (1803-1806) (Иван Фёдорович Крузенштерн, Юрий Лисянский).

Определите, какой материк и какая часть света, изображены на карте. Какие русские мореплаватели считаются его первооткрывателями? (Антарктида, Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев).

В 1820 г. русские мореплаватели Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев открыли шестой континент - Антарктиду.

Их героическое плавание на парусных кораблях ...и :продолжалось 751 день. Однако льды помешали им высадиться на материке. ("Восток" и "Мирный").

Только в 1894г. люди впервые ступили на Землю Антарктиды.

6. С открытием новых частей света начинается новый период в истории географии - изучение, исследование внутренних территорий этих материков.

Англичанин :(1813-1873) исследовал труднодоступные районы Африки.

Он открыл один из крупнейших водопадов. Какой? Работают с картами атласа. (Давид Ливингстон, Виктория).

Русский исследователь :(1839-1888) исследовал труднодоступные районы Азии.

Благодаря этому, на карту было нанесено более 20 горных хребтов, целый ряд рек и озёр (Николай Михайлович Пржевальский).

В 1909 г. американский полярный исследователь Роберт Пири (1856-1920) первым достиг Северного полюса.

Кто первым достиг Южного полюса?

В 1911 году Руаль Амундсен (1827-1928), норвежский полярный путешественник и исследователь, первым достиг Южного полюса. Экспедиция, какого английского путешественника также достигла Южного полюса земли?  (Р. Скотта).

На карте изображены маршруты четырёх экспедиций. Какой великий мореплаватель совершил эти экспедиции?

Во время, каких из этих экспедиций он побывал только на островах, а во время каких на материках? (Х. Колумб).

Маршруты, каких путешественников изображены на карте? (Д.Кук, А. Тасман).

Маршрут, какого полярного исследователя изображен на карте? Что открыто в результате этого путешествия? (Р. Амундсен, Южный полюс земли).

На карте изображён маршрут путешествия великого мореплавателя. Кто этот мореплаватель, какое путешествие он совершил? Что доказало это путешествие? (Ф. Магеллан, первое кругосветное путешествие, шарообразность Земли).

V. Применение знаний и умений в новой ситуации.

Отгадывание кроссворда каждой командой.

Команда, отгадав кроссворд, выполняет тестовое задание в рабочей тетради.

VI. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

1. Жюри подводит итоги викторины. Объявляет количество набранных командами баллов. Объявляет места. Вручение дипломов командам.
2. Оценки за работу в команде выставляют сами команды по вкладу в общее дело.

слайды 2 – 25

1. Познавательные: слушать.

Личностные: внутренняя позиция

2. Познавательные:

осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.

Личностные:

внутренняя позиция, мотивация

3. Познавательные:

самостоятельно находить нужную информацию в материалах учебника и атласа.

Коммуникативные: участвовать в общей беседе, вступать в учебный диалог, соблюдать правила речевого поведения, высказывать и обосновать свою точку зрения

слайд 26

4. ИНФОРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ, ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ.

• - Составить кроссворд "Великие географические открытия" по желанию,

• Параграфы 7-18

слайд 27

5. РЕФЛЕКСИЯ

- С каким настроением вы уйдете с урока? Если вам понравился урок, работа одноклассников на уроке и ваша работа, пустите кораблик в плавание по Мировому океану, а если нет – поставьте его на берегу материка Евразия.

Работа со смайликами. Оценивают свою работу и работу одноклассников, свое настроение в конце урока.

- Ребята, как вы думаете, мы можем отправляться в наше дальнейшее плавание? Как вы думаете, куда мы отправимся на следующий урок? (изучать Мировой океан и его части)

слайд  28

1

Самым южным городом –миллионером в России является:          1)Самара, 2) Ростов-на-Дону, 3) Новосибирск, 4) Саратов.

2

Экономическим районом, в котором проживают башкиры, является:

1)Северный, 2) Уральский, 30 Дальневосточный, 4) Волго-Вятский.

3

Трудовые ресурсы – это:

1)Всё население в возрасте от 16 до 60 лет,                   2) все работающие в стране люди,

3)все люди, в трудоспособном возрасте,                       4)население, которое может трудиться в народном хозяйстве страны.

4

Народ, проживающий в азиатской части России:         1)карелы, 2) коряки, 3) коми, 4) калмыки.

5

Какой из регионов России является наиболее густонаселённым:

1)Архангельская обл 2) Ставропольский край, 3) Магаданская обл, 4) Красноярский край.

6

Численность населения России в настоящее время составляет (млн. человек):       1)198,5;   2) 1,5;    3) 142,8;    4) 40,7.

7

Наименьшую численность населения имеет экономический район:

1)Центрально-Чернозёмный,     2) Западно - Сибирский,     3) Волго-Вятский,      4) Северный.

8

В России городом считается населённый пункт, достигший числа жителей (в тыс. человек):  1)12;   2) 10;    3) 5;    4) 2

9

В бассейне реки Оби живут:            1)тувинцы,   2) якуты,    3) ханты,   4) калмыки.

10

Северная граница основной полосы расселения в европейской части России проходит по линии:

1. Мурманск – Архангельск – Воркута,            2) Петрозаводск – Киров – Пермь.

11

Какой из перечисленных городов является крупнейшим по численности населения? 1)Мурманск 2) Владивосток 3) Курск  4) Казань

12

Станица является наиболее характерным видом сельского поселения в:

1)Томенской обл  2) респ Чувашия   3) респ Калмыкия    4) респ Бурятия    5) респ Дагестан

13

Какое место занимает Россия по численности населения среди стран мира?              1) 1    2) 5    3) 8    4)9

14

Какой народ, проживающий на европейской части территории России, исповедует буддизм?

1)буряты     2) тувинцы    3) калмыки     4) чуваши

15

Как называется рост городов и городского населения?    1)миграция    2) урбанизация    3) субурбанизация    4) естественный прирост

16

Определите субъект РФ по его описанию: «Эта республика занимает второе место по площади среди республик. Находится на севере европейской территории России. На востоке граничит с Ямало – Ненецким АО»

17

Какова доля городского населения в России?             1) 56%    2) 64%     3)74%       4) 89%

18

Какой из названных городов является городом-курортом?        1)Москва   2) Владимир   3) Сочи    4) Новороссийск

19

Какая область в РФ является самой «русской»?                           1) Омская   2) Липецкая    3) Курская   4) Тамбовская

20

Что не относится к сельским формам расселения?                       1)кочевая   2) фермерская   3) групповая   4) парная

1

Из перечисленных городов Западно - Сибирского экономического района наибольшую численность населения имеет:       1)Томск, 2) Нижний Новгород, 3) Новосибирск, 4) Тюмень.

2

Средняя плотность  населения России составляет (человек на км2):      1)6-7, 2) 7-8, 3) 8-9, 4) 9-10.

3

Наиболее высокая доля детей отмечается:      1)в Новгородской обл, 2) в Республике Дагестан, 3) в Тверской обл, 4) в Курской обл.

4

Буддизм широко распространён среди:                   1)чувашей, 2) калмыков, 3) башкир, 4) адыгейцев.

5

Какой из перечисленных городов имеет наибольшее население:           1)Волгоград, 2) Мурманск, 3) Владивосток, 4) Воронеж.

6

В каком из перечисленных регионов России доля сельского населения наибольшая:

1)в Ленинградской области,        2) в Республике Коми,        3) Республике Саха (Якутия),      4) Краснодарском крае.

7

На Северном Кавказе проживают:                    1)карачаевцы, 2) коми, 3) буряты, 4) башкиры.

8

Выберите экономический район, в котором нет городов-миллионеров:

1)Уральский,   2) Центрально - Чернозёмный,   3) Северо-Западный,   4) Поволжский.

9

Третьим по численности населения городом России является:

1. Нижний Новгород, 2) Самара, 3) Казань, 4) Санкт-Петербург.

10

Жители Москвы и Санкт-Петербурга составляют вместе от всего населения России:                    1)1%, 2) 5%, 3) 10%, 4) 15%.

11

В каком из перечисленных субъектов Федерации плотность населения наибольшая?

1)Ставропольский край   2) Магаданская область    3) Красноярский край    4) Архангельская обл

12

Какова численность населения России (млн чел)?       1)150        2) 143     3) 100       4) 50

13

Какой народ Кавказа исповедует православие?      1)ингуши  2) чеченцы  3) карачаевцы  4) осетины

14

Какой народ относится к алтайской языковой семье?                     1)Удмурты     2) марийцы    3) татары     4) коми

15

Какие народы относятся к  индоевропейской языковой семье?

1)русские, татары    2) русские, осетины    3) русские, коми   4) карелы, коми

16

Определите субъект РФ по его описанию: «Эта область расположена на территории европейской части РФ. Она граничит с тремя зарубежными государствами»

17

Какова доля женского населения в России?    1) 54%    2) 46%     3)74%       4) 89%

18

Какой из названных городов является портовым городом?                          1)Москва   2) Владимир   3) Сочи    4) Новороссийск

19

В каком субъекте РФ  численность русского населения малочисленна?

1)Хабаровский край   2) респ Тыва    3) Чеченская респ   4) Липецкая обл

20

Какого типа населённого пункта не существует?                 1) город   2) село    3) стойла    4) стойбища

1. Архангельск

2. Вологда

3. Мурманск

4. Петрозаводск

5. Псков

6. Санкт-Петербург

1. Архангельск

2. Иркутск

3. Магадан

4. Мурманск

5. Новосибирск

6. Якутск

1. Биробиджан

2. Екатеринбург

3. Пермь

4. Петрозаводск

5. Сыктывкар

6. Тюмень

1. Омск

2. Тверь

3. Тюмень

4. Смоленск

5. Томск

6. Ярославль

1

Укажите верное утверждение:

А) Стратосфера – нижний слой атмосферы.

Б) Испарение происходит только с поверхности водных объектов.

В) Основным источником тепла для атмосферы служит тепловое излучение Земли.

2

Укажите правильное направление ветра:

А) 744 мм рт. ст.           765 мм рт.ст       Б) 752 мм рт. ст.           760 мм рт. ст      

3

В каком случае ветер, возникающий между пунктами А и Б, будет сильнее?

А)760 мм рт. ст. - 758 мм рт.ст      Б) 765 мм рт. ст. - 738 мм рт.ст       В)760 мм рт. ст. - 765 мм рт.ст

4

В каком случае амплитуда температуры будет наибольшая?

А) +250С и +90С            Б) +70С и +00С                 В) +190С и -180С             Г) -30С и -200С

5