Участие в конкурсах профессионального мастерства

Критерии оценки дополнительной образовательной программы

• актуальность, новизна и преимущества в сравнении с ранее созданными программами этой направленности;
• педагогическая обоснованность построения программы и соответствие содержания, методов, форм организации и характера деятельности еѐ целям и задачам;
• наличие критериев оценки результативности образовательной деятельности, методов контроля и управления образовательным процессом;
• их эффективность;
• ресурсное обеспечение программы (материально-техническое, информационно-методическое, организационное).

           Максимальная оценка – 20 баллов.

Протокол оценки защиты

дополнительной образовательной программы

Пункты 1-7 оцениваются от 0 до 3 баллов (0-отсутствует, 1-слабо выражено, 2-недостаточно выражено, 3-присутствует в полной мере).

   Члены  жюри:_______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

Критерии оценки видеоматериалов «Визитная карточка»

• умение раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии; общая и профессиональная эрудиция;
• культура публичного выступления; полнота и корректность подачи информации; уместность, сбалансированность информации;
• эстетичность дизайна видеоматериалов.
• Максимальная оценка видеоматериалов «Визитная карточка» – 12 баллов

Протокол оценки видеоматериалов «Визитная карточка»

Пункты оцениваются от 0 до 3 баллов (0-отсутствует, 1-слабо выражено, 2-недостаточно выражено, 3-присутствует в полной мере).

Критерии оценки открытого занятия

«Введение в образовательную программу»

• умение поставить конкретную цель, определить задачи и подобрать нужные для их решения средства;
• соответствие содержания использованных технологий и достигнутых результатов поставленным целям;
• качество выполнения основных профессиональных функций: обучения, воспитания, развития (коррекции) в процессе педагогической деятельности;
• использование участниками занятия разных типов и видов источников знаний;
• умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности участников занятия;
• умение пробудить интерес у детей и желание заниматься в аналогичном объединении; умение организовать взаимодействие обучающихся между собой;
• умение включить каждого из обучающихся в совместную творческую деятельность; культура общения с детьми;
• завершѐнность занятия и оригинальность формы его проведения.

Максимальная оценка – 30 баллов.

Протокол оценки открытого занятия

«Введение в образовательную программу»

Пункты оцениваются от 0 до 3 баллов (0-отсутствует, 1-слабо выражено, 2-недостаточно выражено, 3-присутствует в полной мере).

Итоговый протокол

муниципального этапа всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям»

14.03.2017 год

Члены  жюри:  _______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

Итоговый протокол

муниципального этапа всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям»

Члены  жюри:  _______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

Протокол оценки самопрезентации «Мое педагогическое кредо»

Пункты оцениваются от 0 до 3 баллов (0-отсутствует, 1-слабо выражено, 2-недостаточно выражено, 3-присутствует в полной мере).

Члены  жюри:  _______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

_______________________________ / __________________________/

ПОЛОЖЕНИЕ

о районном конкурсе профессионального мастерства

педагогов дополнительного образования

1. Цель и задачи

Цель: выявление инновационного педагогического опыта в системе дополнительного образования Шарангского района.

Задачи:

• развитие педагогической культуры и современного стиля педагогического мышления;
• повышение качества дополнительного образования детей;
• трансляция опыта лучших практик реализации дополнительных общеразвивающих программ.

2. Участники Конкурса

В конкурсе принимают участие педагогические работники образовательных организаций Шарангского района.

3. Порядок проведения Конкурса

Конкурс проводится в МБУ ДО Шарангский ДДТ 14.03. 2017 г. в рамках РМО педагогов дополнительного образования.

Для участия в конкурсе не позднее  13.03.2017 г. в  МБУ ДО Шарангский ДДТ направляется заявка на участие в Конкурсе.

5. Содержание Конкурса

На Конкурсе участники в режиме публичного выступления представляют:

1. Видеоматериалы «Визитная карточка».

В данном конкурсе педагог должен раскрыть многообразие мира своих увлечений, жизненные приоритеты, отношение к работе и профессии в целом, отразить работу детского творческого объединения (успехи и достижения обучающихся).

Регламент не более 15 минут.

2.Защиту дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Моя образовательная программа». Регламент выступления -10 минут (в том числе: представление программы-5минут, ответы на вопросы жюри-5 минут)

3. Открытое занятие «Введение в образовательную программу».

Продолжительность занятия – 20 минут.

6. Подведение итогов Конкурса.

Все участники получают свидетельство участника районного этапа конкурса. Победители и призеры получают дипломы.

Конкурсные материалы победителей по решению жюри направляются для участия в заочном региональном этапе всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

Участие в конкурсах профессионального мастерства

• Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников сферы образования «Сердце отдаю детям».
• Всероссийский открытый конкурс образовательных программ дополнительного образования «Траектория технической мысли».
• Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы качества и функционирования организации системы дополнительного образования в современных условиях».
• Областной конкурс организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи «Нижегородские каникулы»
• Областной этап Всероссийского конкурса учебных и методических материалов в помощь педагогам, организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, воспитанниками НО
• Областной конкурс методических материалов технической, художественной и естественнонаучной направленностей.

2016-2017 учебный год

2017-2018 учебный год