Методическая копилка

Внеклассное мероприятие по английскому языку среди учащихся 8 классов

 «Звездный час»

Автор: Дорошенко Е.О., учитель английского языка.

Описание работы: работу можно использовать в качестве внеклассного мероприятия и (отдельные фрагменты мероприятия) на уроках английского языка с целью обобщения и закрепления изученного материала в конце учебного года.

Цели: Обобщение, систематизация страноведческих знаний учащихся о традициях празднования популярных зимних праздников в стране изучаемого языка и других странах мира.

Задачи мероприятия:

Воспитательная:

• воспитывать интерес к изучению предмета.

воспитывать инициативность и активность,

• воспитывать уважение к культуре и традициям других народов,
• воспитывать культуру общения, нравственное отношение к своей стране,
• воспитывать настойчивость и упорство в достижении цели,
• воспитывать чувство уважения  друг к другу.

       Развивающая:

• развивать творческие способности учащихся,
• развивать коммуникативно-игровые способности у учащихся,
• развивать языковую догадку, смекалку,
• развивать и тренировать внимание, память, мышление.

Образовательная:

• формирование страноведческих, социокультурных знаний,
• расширение кругозора учащихся.

Практическая:

развивать умения понимать иностранную речь на слух,

развивать лексико-грамматические навыки учащихся в рамках предложенной темы,

развивать умения представлять себя, рассказывать о своих интересах, занятиях.

Ход мероприятия:

1. Организационный этап. Приветствие участников и гостей мероприятия.

Роль ведущих исполняют учитель и ученик.  Один ученик выступает в роли наблюдателя, контролирующего правильные ответы участников и зачисляющего звезды.

Teacher (T): Good afternoon, dear boys and girls!

Pupil (P):  Good afternoon, dear guests!

T: I’m Elena Olegovna

P: And I’m Dasha

T: We’re glad to see you in our intellectual competition…

T and P: “Star Hour”

P: 12 players will take part in a game to prove that they are the best, the most quick-witted, the cleverest.

T: To answer the question  “who’s the best?”, our players will have to come through 4 rounds of the competition. Dasha, can you explain the rules of  the game?

P: Sure.

2. Объяснение правил игры.  

• The competition consists of 4 rounds.
• You can get a star for each correct answer.
• Students who have the most numbers of stars enter the next round.
• So in the final round there will be only two players.
• You’ll get instructions before each tour.  

         _____________________________________

• Соревнование состоит из 4х туров.
• За каждый правильный ответ дается звезда.
• Игроки, набравшие большее количество звезд, выходят в следующий тур. Участников может быть 3,4,5 и т.д.
• В финал выходят только двое участников.
• Задания каждого тура объясняются непосредственно перед его началом.

3. Представление участников.  Ход игры.

T: Now let’s learn the names of our players. Don’t forget that you can get a star for the most interesting and original introduction.

(Участники игры по очереди представляют себя, рассказывая о себе, своих увлечениях, интересах, близких, друзьях, отвечают на вопросы ведущих.

Участнику самого оригинального представления присуждается звезда.)

Additional questions for students:

Do like studying? What’s your favourite school subject?

What do you enjoy doing after school?

What’s your hobby?

Do you have brothers or sisters? What does he/she like?

Do you like animals? Do you have a pet? What’s its name?

Do you do any sports? What’s your favourite sport?

How old are you? When is your birthday? …

P: It’s very nice meet you. Whose introduction do you like best?

T: All students did their best, thank you. But I think, ……….’s was the most interesting and original. He gets a star.

P: Ok, it’s time to call the topic of our competition and start the game.

T: We are going to speak about popular winter holidays and traditions to celebrate them around the world.

1 ТУР

ЧТЕНИЕ

В первом туре команда предлагают одному своему участнику прочесть правильно слова на доске

1команда: [holədei], [trə`dinl], [os`treiliə], [`ju:sləs], [`vaiəlit], [`insekt], [`intəvju:], [ kəm`pəuz], [di`veləp], [`mju:zik];

2команда: [`seləbreit], [`krisməs], [`skotlənd], [əuvə], [`aitəm], [`laibrəri], [`trembəl], [`wudpekə], [`ləukəl], [`tju:nfəl].

2 ТУР

ВИКТОРИНА

Во втором туре игроки отвечают на 10 вопросов, выбирая правильный ответ из четырех предложенных.

1.  What holiday don’t we celebrate in Russia?

     a) Boxing Day            b) New Year    c) Christmas    d) St. Valentine Day

2. When is Christmas Day in Great Britain and Western Europe?

     a) December 25th    b) January 25th     c) December 26th     d) January 7th 

3. Which two colours are the traditional colours of Christmas?

            a) blue and pink   b) red and green      c) yellow and pink       d)white and    green      

4. What happens at 3 o'clock in the afternoon on Christmas Day in Britain?

     a) Santa Claus comes                  c) Queen congratulates the nation

      b) Children sing carols                   d) Family decorate a Christmas tree

5. What do British people traditionally eat for Christmas dinner?

     a) fish and pudding                      c) turkey and pudding

     b) turkey and jelly sandwiches     d) fish and cake

6.  Why is December 26th also called Boxing Day? Because…

     a) there are Christmas boxing shows on TV

     b) people put presents and money into boxes for poor families

     c) all presents must be put into boxes

7.  Where is there a New Year tradition to throw old things out the window?  

     a) France           b)Germany         c)Australia      d)Italy

8.  What country is famous for its “First Footing” tradition on New Year’s Day?

     a) Australia      b) Scotland         c) China         d) Russia

9.   Where do people celebrate New Year in February?

      a) Germany     b) Great Britain      c) Australia     d) China

10.   What does a word “heart” mean?

      a) свеча         b) сердце          c) Купидон          d) подарок  

3 ТУР

ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Участникам предлагается закончить предложение подходящим по смыслу словом.  Номер правильного ответа игроки записывают на карточку и поднимают вверх.  Ребята, набравшие меньше всех звезд, покидают игру.

1) love   2) sun   3) on   4) at   5) sweets   6) hate   7) tulip   8) heart   9) rose

 10) books

St. Valentine Day is 1)_____________the 14th of February.

It’s the day to give little gifts to people you 2)_______________.

The most popular presents are flowers and 3)_______________.

People of all ages send Valentine cards in the form of 4)_____________.

Red 5)____________is a symbol of love.

4 ТУР

РЕБУС

Участникам 3го тура предлагается разгадать 2 ребуса. Двое, справившиеся с заданием быстрее всех, выходят в финал.

1.            and          

2)              and    

Ответы: 1) South, fresh         2) Son, young

CONGRATULATIONS !

4. Подведение итогов игры.

T: Ok, time passed very quickly. And now we know the winner. His name’s …

P: How do feel? Can you tell us?

Победитель награждается дипломом. Всем остальным участникам раздаются похвальные грамоты за участие в соревновании.

T: Thank you for the game!

P:  Good luck and take care!

Разработка урока во 2 классе.

Цели: - обучить правильному английскому произношению;

- расширить кругозор и словарный запас;

- развивать память, мышление, внимание;

-воспитывать интерес к предмету;

-воспитывать любознательность;

-воспитывать культуру поведения;

-эстетическое воспитание.

Оборудование: наглядности (наглядный раздаточный материал)

Литература: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010.-с.76;

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Английский язык:  Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010.-с.37.

Внеклассное мероприятие по английскому языку в 7-м классе.

"Интеллектуальный марафон."

Подготовила и провела

Преподаватель английского языка

Дорошенко Елена Олеговна

.

Задачи мероприятия:

Воспитательные:
1 Воспитание у молодого поколения толерантного открытого восприятия мира;
2 Воспитание уважительного отношения к другой культуре и осознание своей через контекст культуры англо-говорящих стран.

Развивающие:
1 Развитие творческих способностей учащихся;
2 Развитие способности к выбору выражений адекватных ситуации общения.

Познавательные:
1 Знакомство с чертами британцев, австралийцев;
2  Ознакомление учащихся с новыми знаниями.

Учебные:
1 Развитие умения понимать детали сказанного.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Приветствие учителя

Teacher: Good afternoon, children and our guests! I’m very glad to see you here. Now we shall organize a competition called “Intellectual Marathon”. Two teams will take part in a game of the most quick-witted and the cleverest. It’s time to introduce yourselves. Who is the captain of the 1st team?
P1: I’m the captain of the team. The name of our team is “Erudites”. Our motto is “Enjoy English!”
Teacher: Who is the captain of the 2nd team?
P2: I’m the captain of the team. The name of our team is “Optimists”. Our motto is “Learn English!”.
(Состав команд, их названия и девиз определяются заранее).
Teacher: Today all of you have a good chance to improve your English during the game. Now I’m going to teach you how to play this game. The game has 8 contests, they are:

1. The ABC game.
2. A magic 5.
3. Parts and wholes.
4. Proverbs and sayings.
5. Hidden words.
6. A tongue-twister.
7. The right choice.
8. Inventions and discoveries.

Well, I wish you success. Be active, honest and helpful! Remember 5 steps to success:

1. Order.
2. Reserve.
3. Industry.
4. Cleanliness.
5. Justice.

2. Основной этап 

Teacher: And now we come to the 1st contest of the game called “The ABC game”. Kids, you’ll get some letters from the English alphabet. You must put the letters in the right order, so as to get the names of the English-speaking countries. You have 1 minute at your disposal. Each team can get 5 points.
(Карточки с буквами: I England, Australia, New Zealand.
IIAmerica, Canada, England).
Teacher: And now we come to the 2nd contest which is called “A magic 5”. Look at the square, each team will take turns in answering questions. You’ll choose any number. Captains will have an opportunity to choose the number.
You can get 5 points for the right answer.

(Квадрат с цифрами на доске) 

1. Say the English alphabet.
2. Name 5 colours. (Red, blue, yellow, black, white)
3. Name 5 sorts of vegetables. (Potato, tomato, cucumber, onion, beet)
4. Name 5 school subjects. (Mathematics, Physics, Music, Literature, English)
5. You’re lucky! You won a prize!
6. Name 5 sorts of fruit. (Banana, pear, melon, cherry, apple)
7. Name 5 sports. (Football, basketball, hockey, volleyball, golf)
8. Name 5 professions. (Teacher, doctor, policeman, engineer, translator)
9. Name 5 things that people wear. (Sweater, dress, blouse, trousers, jeans)
10. Name 5 English names. (Paul, Kate, Mary, Tom, Elizabeth)
11. Name 5 English-speaking countries. (The UK, The USA, Australia, Canada, New Zealand)
12. Name 5 wild animals. (Tiger, bear, wolf, hare, fox)

Teacher: The 3rd contest is called “Parts and wholes”. I need 1 pupil from each team. You should combine these parts so as to get a popular name. Who will be the first? You can get 1 point for each right answer.

1. Mickey                                      a) Claus
2. Mary                                          b) Duck
3. Robinson                                   c) Pooh
4. Peter                                          d) Mouse
5. Donald                                       e) Poppins
6. Winny-the-                                f) Crusoe
7. Santa                                          g) Pan

1d, 2e, 3f, 4g, 5b, 6c, 7a

Teacher: Our next contest is called “Proverbs and sayings”. Each team will get a list of words. You should rearrange the words so as to make up a proverb. You have 2 minutes for your disposal and can get 3 points for this assignment.

(Обе команды получают одинаковый набор слов, из которых должны получиться 3 английские пословицы). 

1. Better late than never.
2. Two heads are better than one.
3. East or West home is best.

Teacher: Attention, please! The 5th contest is called “Hidden words”. This round is for the captains. Find, please, the animals hiding in the following sentences!

Example: If I shout, he’ll hear me. (Fish)

I.
1. Close the door at once! (Rat)
2. He’ll come to America tomorrow. (Cat)
II.
1. Do good workers succeed? (Dog)
2. If Roger comes, we’ll begin. (Frog)

Teacher: The following task is for the rest . I need 1 pupil from each team. You should read the tongue-twister as quickly as you can 3 times.

(Скороговорки написаны на доске) 

1. Put your head on your bed. (для первой команды)
2. Run round the playground. (для второй команды)

Teacher: The 7th contest is called “The right choice”. It’s very important to make the right choice in our life: the right choice of a color, a hobby, a friend etc. Each team should answer my questions. You’ll get the cards with the letters a, b, c. Choose the right answer and show us the card.

1. The capital of England is a) London b) Paris c) Moscow.
2. London stands a) the Volga b) the Mississippi c) the Thames.
3. The symbol of England is a) a red rose  b) a tulip c) a daffodil.
4. The English flag is a) blue and white b) red and green c) red and white.
5. Golf comes from a) Scotland b) Russia c) the USA.
6. A. Bell invented a) a car b) a telephone c) a plane.
7. Ch. Chaplin was a) an artist b) a composer c) an actor.
8. Cricket comes from a) England b) Italy c) France.
9. “Robinson Crusoe” was written by a) Lewis Carroll b) Daniel Defoe  c) Alan Milne.
10. The traditional Christmas meal in England is a) roast turkey b) fish and chips c) porridge.

Each team can get 1 point for the right answer.

Teacher: One more contest. It’s called “ Inventions and discoveries”. You should answer my questions. The team which answers  the first and correctly wins. You can get 1 point for each right answer.

1. Who invented the telephone? (Al. Bell)
2. Who discovered America? (Ch. Columbus)
3. Who invented the car? (H. Ford)
4. Who created Donald Duck? (W. Disney)
5. Who discovered Australia? (J. Cook)
6. Who was the 1st man in space? (Y. Gagarin)

3. Заключительный этап. Подведение итогов игры

Teacher: Friends, do you like the game? Tell me your impressions, how do you like it, why, what was the most interesting, or the most difficult? What have you learn during it? Do you want to have smth. like that again? Your wishes.
The score is … to … in smb’s favour. The team “…” is the winner.

Внеклассное мероприятие по английскому языку среди учащихся 5 классов

«Знатоки английского языка»

Автор: Дорошенко Е.О., учитель английского языка.

Описание работы: работу можно использовать в качестве внеклассного мероприятия и (отдельные фрагменты мероприятия) на уроках английского языка с целью обобщения и закрепления изученного материала в конце учебного года.

Цели и задачи.

1. Активизация и систематизация изученного лексического и грамматического материала.

2. Совершенствование фонетических навыков, навыков аудирования, чтения и  устной речи.

3.Повысить качество усвоения изученного материала.

4. Активизировать познавательную  и творческую деятельность учащихся.

5. Создавать творческую обстановку в коллективе.

6. Формировать навыки работы школьников с дополнительной литературой.

7.  Расширять кругозор, повышать интерес учащихся к английскому языку.

Оснащение: : мультимедийный проектор, компьютер, экран, призы, презетнтация (слайды), раздаточный материал отдельных конкурсов (заданий).

План.

1.Втупительное слово учителя.

2. Основная часть.

* Скороговорки.

* Конкурс «Кто лучше знает правила чтения?»

* Пословицы.

* Рифмованные загадки.

* Антонимы к словам.

* Подборка слов

*Исправление ошибок

3. Заключение  

(Подведение итогов турнира. Награждение победителей.)

1.Втупительное слово учителя.

T.:  Today we are going to have an unusual lesson. It’ll be a lesson – соmpetition. Everybody will have possibility to be a winner. At the end of the lesson the winner will be given a prize. Be very attentive and try to do everything correctly. 2 teams. Good luck to you!

(перед началом необходимо распределение на две команды )

2. Основная часть.

Task 1.

T.: Our first task is patters. Read them on your cards and try to pronounce them correctly. (Скоро говорки написаны на слайде 1. Кто лучше и четче произнесет, тот и победитель. Команды отвечают по очереди)

 Patters

1. Pat’s black cat is in Pat’s black hat.

2. Geb is Bob’s dog. Tob is Mob’dog.

3. Seed sees six trees.

4. Pat keeps two pets.

5. A girl sees three big grey geese.

6. A cup of nice coffee is in nice coffee-cup.

Task 2.

T.: Now let’s see who knows the rules of reading best.

Конкурс «Кто лучше знает правила чтения?»

О каких буквосочетаниях идет речь? (Команды отвечают по очереди).

1. Мы – сестренки- близнецы,

     Годовалые мальцы.

     Если вместе – мы молчим,

     Потому что есть хотим.        (ее)

2. Если «s» передо мной,

     Как змея шиплю.                    (sh)

3.  Пятикласснику пока

     Трудно сладить с нами.

     Надо кончик языка обхватить зубами. (th)

4. Если «С» передо мною,

     Тишины прошу я.         (ch)

5. Злится «k» на букву «с».

     Почему?- Не знаю.

     Но когда вдвоем они,

      Я лишь «k» читаю.         (сk)

 6.  Мы два маленьких мяча,

       Катимся мы с горки,

       И в погоне сгоряча воем от восторга,

       Но когда мы «k» встречаем,

       Выть мы быстро прекращаем.          (оо)

Task 3.

T.: O’K. You know the rules well enough. Our next task is proverbs and sayings. I think you like proverbs and sayings. Now we’ll have the possibility to check up your knowledge.

(Учащимся предлагаются пословицы на английском языке. Они должны подобрать к ним эквиваленты  на русском.)

English proverbs and sayings

1. A friend in need is a friend in deed.

2. All is well that ends well.

3. Better late than never.

4. Like mother, like daughter.

5. No news is good news.

6. No smoke without a fire.

7. Out of sight, out of mind.

8. Tastes differ.

9. Two is a company but three is none.

10. One for all and all for one.

11. Actions speak louder than words.

12. Bad news travels fast.

13. While there is life there is hope.

14. You can’t eat cake and have it.

Russian proverbs and sayings

А. Один за всех и все за одного.

В. Третий лишний.

С. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

Д. Пока живу- надеюсь. Надежда умирает последней.

Е.  О вкусах не спорят.

Ё. С глаз долой - из сердца вон.

Ж. У беды длинные ноги.

З.  Если нет новостей - тоже неплохо.

И. Нет дыма без огня.

К.  Яблоко от яблони недалеко падает.

Л. Лучше поздно, чем никогда.

М. Все хорошо, что хорошо кончается.

Н. Не по словам судят, а по делам.

О. Друзья познаются в беде.

Task 4.

T.: Well, everything was all right.

    Our next task is verses. Now listen to the verses and try to put in the missed words.

     (Учащимся предлагаются рифмованные загадки, в которых нужно вставить слово в рифму.)

Verses

1. How much is two plus two.

 …apples for little Sue.                                                                    (four)

2. How much is three plus three.

… apples on the apple – tree.                                                           (six)

3. My dog has four legs. I have only…                                            (two)

    My dog likes to run, I like to run too.

4. Eleven little boys are playing ball with Ben.

    Two boys go away and there are…                                              (ten)

5. Five little girls as you can see

    Are in the garden under the…                                                      (tree)

6. I see nine apples on the apple – tree

     Six of them fall (падать) and now they are…                             (three)

7. Do you see that big… tree.                                                            (green)

    Let’s run there: one, two, three.

8. Here sits the dog under the tree

    It likes the tree as you can…                                                         (see)

Task 5.

T.:  Give antonyms to the following words

(Учащимся предлагаются вспомнить и подобрать антонимы к следующим словам):

Task 6.

T.: Say as many words as you can on the following topics:

(Учащиеся из каждой команды называют по очереди слова по предложенным им темам. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не сможет больше подобрать ни одного слова)

 Слова по следующим темам: 1.School  2. House  3. Food

Task 7.

T.: Are you good at grammar? Let us see. Now grammar quiz. Correct the mistakes in the sentences.

(Учащимся предлагается исправить ошибки в предложениях. Победит та команда которая будет наиболее внимательнее и справится с данным заданием быстрее)

                                                        For the first team

                                                         For the second team

T.: I see you are not bad at grammar. Well done!

3. Заключение.  

T.: Thank you very much for your work. I think our lesson was very interesting for you. You know a lot of different things. Dear judges, tell us the score of the quiz, please.  The team… is the winner. Our best congratulations!

Внеклассное занятие на тему:”St. Valentine`s Day”

                                              Подготовила

                                                               Учитель английского языка

                                                      Дорошенко Елена

Цели: - познакомить с историей и традициями праздника “День Святого Валентина”;

- расширить кругозор и словарный запас;

- развивать память, мышление, внимание;

- развивать творческие способности учащихся;

-воспитывать интерес к предмету;

-воспитывать любознательность;

-воспитывать культуру поведения;

-эстетическое воспитание.

Оборудование: наглядности (наглядный раздаточный материал), презентация

Литература: www.google.ru, www.petsovet.ru

Фонетическая зарядка

Бесспорно, фонетическая зарядка – важный элемент урока особенно на начальном этапе обучения языку. Особенно активно на нее отзываются дети, поскольку им в принципе нравится шуметь и подражать.

Не секрет, что существует множество специальных стихотворений, рифмовок и скороговорок для оттачивания произношения. Однако, занимательнее всего часто оказываются маленькие истории (часто импровизации) придуманные учителем или самими учениками. Интересно, что импровизированный сюжет может объединять как уже изученные стихи и рифмовки, так и просто звуки. Вот несколько примеров.

1. Шел я однажды по улице и увидел мальчика, который сидел на лавочке и громко плакал. Я подошел к нему и спросил:

Why do you cry, Willy?

Why do you cry?

Why Willy? Why Willy? Why Willy? Why?

Мальчик ответил, что его напугал большой гусь:

A big grey goose I am

Th-th-th.

I stretch my neck and cry

At puppies passing by.

Th-th-th.

I like to make them cry.

Th-th-th.

Тогда я предложил мальчику пойти в самое веселое место на свете – в цирк. Там мы встретили обезьянку

Little monkey in the tree.

That is what he says to me

“Thee -thee-thee,

They – they-they”

Monkey jumps form limb to limb

While I answer back to him

“They – they-they,

Thee – thee – thee.”

И клоуна:

I am a jolly little clown.

Ya – yo – ye – yo

My jaw jumps up,

My jaw falls down,

Ya – yo – ye – yo

I am a jolly little clown.

Вилли очень понравилось в цирке, и он перестал плакать.

Эта история может быть изменена на Ваше усмотрение и в соответствии с рифмовками, которые Вы используете. Интересный сюжет могу предложить и сами дети.

2. Следующий вариант сам представляет собой рифмовку.

Teacher: Чтобы чисто говорить,

Pupils : Надо звуки повторить.

T: Самолёт летит, гудит

P: vvv-vvv

T: Пчёлка на цветке жужжит

P: th-th-th (voiced)

T: Чайник на плите кипит

P: sss sss

T: А змея ползёт, шипит

P: th-th-th (voiceless)

И снова – широкие возможности для дополнения и изменения.

А теперь пара историй про Mr. Tongue. Будет веселее, если Вы сможете продемонстрировать детям забавный (-ые) рисунки или куклу – персонажа.

3. Сегодня наш друг Mr. Tongue приглашает нас прогуляться с ним по лесу (учитель включает кассету с записью шумов леса). Итак, мы с вами в лесу. Под ногами у нас шуршат литья и ветки, иголки и шишки: sh-sh-sh. И вдруг на нас нападают комары и жужжат: z-z-z. А мы их отгоняем вот так: дети хлопают в ладоши. Комары испугались и улетели, и мы дальше идем по лесу: sh-sh-sh. Вдруг на нас нападают пчелы и жужжат: th-th-th. Мы стараемся не делать резких движений, и пчелы улетают, а мы с вами выходим на красивую полянку, на ней много разноцветных бабочек и мы говорим: /wau-w-wau/. Мы ложимся на травку и отдыхаем: /o:-o:-o:/.

4. Утром Mr. Tongue проснулся (дети трут глаза, «просыпаясь»), встал, открыл шторки на окне [w-w-w-w]. Погода стояла хорошая, и он воскликнул [a:], [o:]. Mr. Tongue решил убрать в квартире. Он выбил ковры [p]-[b]. Немного пропылесосил [t]-[d], протер зеркало [h]-[h]. Mr. Tongue позавтракал и решил попить чаю, но он был очень горячим и Mr. Tongue подул [f]-[v].

После завтрака Mr. Tongue отправился погулять. Во дворе он увидел птичку с птенцами. Она звала из [vi]-[vi]-[vi].

Под деревом сидела мама-свинья с поросятами и звала из [wi]-[wi]-[wi]. Навстречу ему выбежала злая собака и зарычала [r]-[r]-[r]. Mr. Tongue сказал в ответ [br], топнул ногой, и собака убежала. Но вдруг подползла змея и зашипела sh-sh-sh. Зуб у змея сломался, и она зашипела th-th-th. Mr. Tongue улыбнулся и пошел домой, где его ждали дела.

5.Сегодня у Mr Tongue День рождения! С самого утра он очень рад [ei-ei-ei] и зовет своих друзей. Пока гости не пришли Mr Tongue надувает шарики [s-s-s], вот зазвонил колокольчик[ŋ-ŋ-ŋ ]. Кто же это? Угадайте – [r-r-r], [u-u-u], [g-g-g]. Друзья принесли много подарков , Mr Tongue очень рад!

6. И снова история о зверюшках, присланная Губановой Ириной Викторовной.

- Обезьянка умеет задувать свечку. Как она это делает? Дуем на ладошку: [h-h-h]. (Дети повторяют.)

Медведь тоже умеет задувать свечку, но он делает это по-другому. Как? Дуем на ладошку: [р-р-р]. (Дети повторяют.)

- А вот хитрая лисичка придумала новый способ. Вот он (дуем на ладошку): [w-w-w]. (Дети повторяют.) [wont]. (Дети повторяют.)

- Давайте задуем свечку всеми способами сразу. Repeat after me:

[h-p-w]. (Дети повторяют.)

[h-p-w]. (Дети повторяют.) [h-p-w]. (Дети повторяют.)

- Обезьянка задула свечку и пошла гулять. Вышла к болоту, а там комары:

[z-z-z]. (Дети повторяют.)

[z-z-z]. (Дети повторяют.)

То высоко: [z—z-z]. (Дети повторяют.)

То низко: [s-s-s]. (Дети повторяют.)

А один комарик летает вверх и вниз: [z-s-z-s-z-s]. (Дети повторяют.)

- Very good!

V – I

Cinema

Cinema plays an important role in the life of any society. It is an available popular form of art. Lots of people find going to the cinema one of the best ways of spending their leisure time. The movie audience is predominantly a young one. Due to numerous video facilities, cinema attendances have declined sharply. But there is no denying the fact that the cinema-going habit is still a strong one. No matter how large the place you live in is (whether it's a big city or a small provincial town, or even a settlement) there's most likely to be a cinema there. There are such genres of feature films as the western, the thriller, the musical, the drama and the comedy. The performance lasts from two or three hours and most cinemas have at least 4 performances a day. There is no doubt that a good cinema show is an excellent entertainment and quite cheap. Of late cinema screens in this country have been dominated by films produced in the USA. And this tendency is growing. As for me, I'm fond of going to the cinema. It's a pity, I don't always have time for it. It's an open secret that we live in a very difficult time now. But people do need something amusing and pleasant, something to laugh at. That's why I give my preference to comedies. The last comedy, I saw, is "Crocodile Dandy". The film tells about amusing adventures of a young lovely woman — reporter and a strong and brave crocodile hunter. At first, their relations were not friendly. She even looked down on him and he in return neglected her. But after he rescued her out of some difficult situations, their relations became more friendly. A happy end is an essential feature of American films. The same is true of this comedy. The main characters fall in love with each other in the end of the film.

Questions:

1. How do lots of people find going to the cinema?

2. Who makes up the movie audience?

3. Why have cinema attendances declined sharply?

4. How many performances have many cinemas a day?

5. What does the film you saw last tell?

6. What films have cinema screens in this country been dominated by?

True or false

1. Cinema is useful thing in our world.
2. People go to the cinema, because it’s interesting for them.
3. The audience is old people because they have a lot of free time.
4. You can see the cinema in different places such as: village and city.
5. The author likes romantic films.
6. The American’s films have lack of success in our country.

Try to connect synonym

Significant                                                    be around

Popular                                                         Important

Sity                                                                public

Audience                                                      action

performance                                               control

dominate                                                     dependence                          

relation                                                         town

Vocabulary:

to spend one's leisure time — проводить свое свободное

время

predominantly — по преимуществу, главным образом

video facilities — видео-салон

to emerge — появляться, возникать

a settlement — поселок

not without pleasure — не без удовольствия

feature film — художественный фильм

western — вестерн

to dominate — превалировать, занимать ведущее место

to be fond of — любить что-либо, нравиться кому-либо

it's an open secret — ни для кого не секрет, что...

to give preference to smth. — отдавать предпочтение чему-

либо

amusing adventures — забавные приключения

woman-reporter — женщина-репортер

to look down on smb. — смотреть свысока, презирать

кого-либо

to rescue smb. out of smth. — спасти кого-либо

an essential feature — важная черта

to fall in love with each other — влюбиться

V - II

Theatre

The 20th century brought great changes into the theatre. Cinema, radio, television, video altered the course of the major performing arts and created the new ones. Theatre is a place where you can see a play staged. It is also one of entertainments. But still there are hundreds of puppet theatres, conservatoires and philharmonics, musical comedy theatres, drama theatres and opera houses where the audiences are excited at the prospect of seeing a play and the actors are most encouraged by the warm reception. But before going to a theatre you should book a ticket at a box-office. The most expensive seats are in the stalls, boxes and dress-circle. The seats in the balcony, pit and the upper circle are less expensive, they are cheap. Then at the entrance to the theatre the attendant tears your theatre ticket in half. He gives you your half back so that you can find your seat by its number. Another attendant shows you to your seat and sells a programme that will tell you which parts the actors are playing and how many acts there are in the play. Then you take your seat and may enjoy the play. I have always envied the dwellers of large cities. They have so many opportunities to enjoy themselves. Theatres, cinemas, variety shows, circus, conservatoire, concert halls, etc. are at their disposal. In provincial towns like mine is we have only amateur dramatics. That's why I always take the smallest chance to go to a theatre when in a city. But we are to admit that theatre is not popular now as it used to be. There are many people who prefer to seat comfortably before the TV and enjoy themselves without leaving their homes.

Questions:

1. Why have you always envied the dwellers of large cities?

2. Have you only amateur dramatics in your town?

3. Which seats are the most expensive, less expensive, cheap?

4. Why don't people go to the theatre as often?

5. What do you prefer theatre or cinema? Why?

6. What do you think about theatre? Will you explain your attitude.

True or false

1. The author likes the theatre.
2. He always goes to the theatre, when in a country.
3. When you take your place, you may relax the play.
4. Then at the entrance to the theatre the attendant give you theatre ticket.
5. The most expensive seats are in the balcony, boxes and dress-circle.
6. In our days, we can’t to see conservatoires and philharmonics, musical comedy theatres.

Try to connect synonym

Disposal                                     public                                  

audience                                    town

city                                             command

major                                         visiting card

ticket                                         play-house

theatre                                       main

Vocabulary:

to bring (brought, brought) — приносить

to alter — менять

performing arts — виды сценического искусства

puppet theatre — кукольный театр

to encourage — воодушевлять

box-office — театральная касса

pit — амфитеатр

entrance — вход

attendant — служащий

to tear (tore, torn) — рвать

to envy — завидовать

to enjoy oneself — хорошо проводить время

variety show — эстрадный концерт

coservatoire — консерватория

a mateur dramatics — театральная самодеятельность