Материалы к уроку литературы

Литературно-музыкальная композиция, посвящённая

« 120-летию со дня рождения Сергея Есенина »

Ведущий 1: 

- Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших уважаемых учителей с их профессиональным праздником. Учитель – это не только человек, который позволяет ребятам познать мир, получить знания, это ещё и воспитатель. На протяжении всей школьной жизни учитель стремится воспитать в учениках лучшие чувства: гуманизм, сострадание к ближним, любовь к своей стране. В русской литературе много поэтов и писателей, главной темой которых стала Родина, Россия. Среди них особое место занимает великий русский поэт 20 века – Сергей Александрович Есенин.

1 чтец

…Какие дни, какая осень! —
Румянцем тронуты леса…
Брожу осиротевшим гостем,
взгляд устремляя в небеса.

Ни суеты, ни дуновенья,
лишь трепет тающей листвы…
В такие дни Сергей Есенин
творил до утренней звезды.

В такие дни он и родился…
В такие дни он ярче пел.
В такие дни он жить стремился,
словно предчувствуя предел.…

Ведущий 2:

  -  В этом году 3 октября Есенину исполняется 120 лет. Две даты: 3 октября 1895 года – 28 декабря 1925 года. Первая – дата рождения, вторая – смерти поэта. 30 прожитых поэтом на этой земле  лет.  Много это или мало? В Закавказье, где Есенин бывал не раз, в старину говорили: 30 лет человек должен учиться, 30 путешествовать и 30 писать, рассказывая людям всё, что он увидел, узнал, понял.

Ведущий 3:

- Есенину было отпущено в 3 раза меньше. Но и то, что он дал, - это очень много, это целый мир, который живёт, движется, переливается всеми цветами радуги. Это задушевная песнь о великом и вечном – о России.

2 чтец 

Гой ты, Русь, моя родная,

Хаты - в ризах образа...

Не видать конца и края -

Только синь сосет глаза.

Как захожий богомолец,

Я смотрю твои поля.

А у низеньких околиц

Звонно чахнут тополя.

Пахнет яблоком и медом

По церквам твой кроткий Спас.

И гудит за корогодом

На лугах веселый пляс.

Побегу по мятой стежке

На приволь зеленых лех,

Мне навстречу, как сережки,

Прозвенит девичий смех.

Если крикнет рать святая:

"Кинь ты Русь, живи в раю!"

Я скажу: "Не надо рая,

Дайте родину мою".

ПЕСНЯ О РОССИИ (ХОР)

Ведущий 4 

- Сергей Александрович Есенин родился в селе Константиново Рязанской области в крестьянской семье. Детство поэта прошло у родителей матери.

3 чтец: 

Худощавый и низкорослый,

Средь мальчишек всегда герой,

Часто, часто с разбитым носом

Приходил я к себе домой.

И теперь вот, когда простыла

Этих дней кипятковая вязь,

Беспокойная, дерзкая сила

На поэмы мои пролилась.

Золотая, словесная груда,

И над каждой строкой без конца

Отражается прежняя удаль

Забияки и сорванца.

 Презентация про Константиново под песню «Я по первому снегу бреду» (исполняет Томников)

Ведущий 1:

- Есенин писал: «Стихи я начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество отношу к 16-17 годам». А уже в 1915 году, когда поэту было 19 лет, он знакомится с уже известным тогда поэтом – Александром Александровичем Блоком, который, прослушав одно из стихотворений Есенина, воскликнул: « Да ты же настоящий талант!» Вот это стихотворение:

4 чтец: 

Сыплет черемуха снегом,

Зелень в цвету и росе.

В поле, склоняясь к побегам,

Ходят грачи в полосе.

Никнут шелковые травы,

Пахнет смолистой сосной.

Ой вы, луга и дубравы,-

Я одурманен весной.

Радугой тайные вести

Светятся в душу мою.

Думаю я о невесте,

Только о ней лишь пою.

Сыпь ты, черемуха, снегом,

Пойте вы, птахи, в лесу.

По полю зыбистым бегом

Пеной я цвет разнесу.

РУССКИЙ НАРОДНЫЙ ТАНЕЦ

Ведущий 2:

- Россия, Родина была для Есенина началом всех начал. Даже имя её он произносил с восхищением: «Россия… Какое хорошее слово… и «роса», и «сила», и «синее» что-то…». Это им сказано: «Нет поэта без Родины». Для неё он берёг самые заветные эпитеты.

5 чтец:

О Русь, малиновое поле

И синь, упавшая в реку,

Люблю до радости и боли

Твою озерную тоску.

Холодной скорби не измерить,

Ты на туманном берегу.

Но не любить тебя, не верить -

Я научиться не могу.

И не отдам я эти цепи

И не расстанусь с долгим сном,

Когда звенят родные степи

Молитвословным ковылем.

Выступление ученика, играющего на баяне народную песню.

6 чтец:

Спит ковыль. Равнина дорогая,

И свинцовой свежести полынь.

Никакая родина другая

Не вольет мне в грудь мою теплынь.

Знать, у всех у нас такая участь,

И, пожалуй, всякого спроси -

Радуясь, свирепствуя и мучась,

Хорошо живется на Руси.

Свет луны, таинственный и длинный,

Плачут вербы, шепчут тополя.

Но никто под окрик журавлиный

Не разлюбит отчие поля.

И теперь, когда вот новым светом

И моей коснулась жизнь судьбы,

Все равно остался я поэтом

Золотой бревенчатой избы.

По ночам, прижавшись к изголовью,

Вижу я, как сильного врага,

Как чужая юность брызжет новью

На мои поляны и луга.

Но и все же, новью той теснимый,

Я могу прочувственно пропеть:

Дайте мне на родине любимой,

Все любя, спокойно умереть!

Ведущий 3:

- Сергей Есенин – поэт-патриот.. «Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине». Эти слова принадлежат самому поэту. Они не устарели и в наше время. Осень хочется, чтобы все мы так же сильно и крепко любили своё Отечество, свой язык, уважали своих родителей и учителей.

ИСПОЛНЕНИЕ РОМАНСА «НЕ ЖАЛЕЮ…..» (10 или 11 класс)

7 чтец:

Есенинское небо над Россией

Раскинулось, как голубой шатер,

А в поле василек хрустально-синий

Ведет с ромашкой звонкий разговор.

Звенит листвою изумрудной лето,

Звучат незримые колокола,

Березы - сестры русского рассвета -

Сбежались у околицы села:

В них жажда жить до трепета, до дрожи,

Им повезло - он здесь бродил в тиши.

На их коре, на их шершавой коже -

Тепло его ладоней и души.

Он чувствовал в родном многоголосье

И многоцветье, близко и вдали,

Как во поле колышутся колосья

России всей и всей большой земли.

Он видел, как ложится синий вечер

Пушистой шалью на плечи села.

И в ельнике ему горели свечи,

И в городе земля его звала...

Он так любил, что мы забыть не в силах

Тоску поэта, радость и печаль.

Ведь главная любовь его - Россия -

Земля добра и голубая даль.

И в дом его со ставнями резными

По-прежнему мы входим не дыша.

Сергей Есенин - то не просто имя, -

России стихотворная душа.

Исполнение романса «Отговорила роща золотая…»

Контрольная работа по теме «Русская литература XVIII века».

1 вариант.

1. Назовите литературное направление, представители которого объявили доминантой «человеческой природы» чувства, а не разум; провозгласили высвобождение и совершенствование «естественных чувств».

2. Укажите название литературного направления, представителями которого в России были М.В.Ломоносов, А.П.Сумароков, Г.Р.Державин.

3. Назовите автора и его произведение, из которого взяты слова: «Страшись, помещик жестокосердый, на челе каждого из твоих крестьян вижу твое осуждение».

4. Какое утверждение является неверным:

1. Русская литература 18 века осуществила поворот к темам внутренней жизни России;
2. Ода Г.Р.Державина «Фелица» написана в соответствии с принципами классицизма;
3. Карамзин своим творчеством соединил две эпохи – 18 и 19 века.
4. Теория «трёх штилей» принадлежит М.В.Ломоносову.

5. Соотнесите название произведения и имена авторов.

6. Какой фразой заканчивается пьеса Д.И.Фонвизина «Недоросль»?

6.  Вставьте пропущенные слова:

      А) «Так разве необходимо надобно быть портным, чтобы уметь сшить кафтан хорошенько! Экое_________________ рассуждение!»

      Б) « Нашёл помещика дурака бессчетного, а жену презлую________, которой адский нрав делает несчастье целого их дома».

      В) «Нет, он в самом деле был в армии, но, вместо того чтобы сражаться с неприятелем, играл в карты и проиграл почти всё своё__________».

      Г)  « Он, он выгнал меня? Он любит другую? Я погибла!»- вот её мысли, её чувства! Жестокий___________ прервал их на время.

7.  В чём проявилось новаторство Д.И.Фонвизина-драматурга в комедии «Недоросль»?           Аргументируйте свой ответ.

Контрольная  работа по теме «Русская литература XVIII века».

2 вариант.

1. Назовите направление в литературе, «излюбленными жанрами которого были послание, повесть, письмо, дневник, путевые записки.

2. Назовите произведение, в котором автор главным героем делает не дворянина, а представителя другого сословия.

3. Назовите литературное направление, установившее чёткую иерархию жанров, разделив их на «высокие» ( трагедия, ода) и «низкие» ( комедия, сатира, басня).

4. Найдите неверное утверждение: Литература 18 века:

1. Обогатилась многими жанрами;
2. Приумножила богатства русского литературного языка;
3. Проявляла интерес только к  людям высшего сословия;
4. Продолжила и развила патриотические и гражданственные традиции древности.

5. Соотнесите название произведений со строчками, которые взяты из них.

6. Какими словами начинается комедия Д.И.Фонвизина «Недоросль»?
7. Вставьте пропущенные слова.

А) « Да хоть пять лет читай, лучше____ не дочитаешься.

Б) «___________без души-зверь».

В) «Отец Лизы был довольно зажиточный________, потому что он любил работу.

Г) «Эраст был довольно богатый дворянин, с изрядным разумом и добрым сердцем, добрым от природы, но слабым и __________».

      7.  К какому литературному направлению относится повесть Н.М.Карамзина «Бедная Лиза»? Аргументируйте свой ответ.