1 .2 Результативность исследования здоровьесберегающих технологий

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Ромашка» «Кызылский кожуун» Республики Тыва

(МАДОУ детский сад «Ромашка»)

Справка по применению здоровьесберегающих технологий.

Воспитатель Салчак Нонна Хураган -оолвна в своей работе эффективно использует следующие технологи по сбережению и укреплению здоровья дошкольников.

1.Динамические паузы (физкультминутки).

Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей в качестве профилактики утомления.

2. Офтальмотренаж — система упражнений для глаз, грамотно организованные тренировки для укрепления мелких мышц и связок. Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки. Гимнастика для глаз является способом профилактики повышенного внутричерепного давления. С младшими дошкольниками офтальмотренаж проводится с игрушками и специальными тренажёрами: дети следят глазками за фигуркой или указкой. В старших группах зрительная гимнастика проводится по устным инструкциям

3. Пальчиковая гимнастика — упражнения и игры для кистей и пальцев рук. Игры для пальчиков являются малоподвижными, включаются в структуру занятий, на которых дети работают руками (обучение грамоте, рисование, лепка и аппликация), для развития мелкой мускулатуры и гибкости сухожилий. Комплексы этих упражнений проводят на досугах и во время прогулок, чтобы обогатить игровой опыт детей. Ведь выполнение упражнений пальчиками стимулирует работу головного мозга и, соответственно, повышает работоспособность организма.

4. Дыхательная гимнастика — комплекс упражнений для насыщения организма кислородом. В различных формах физкультурно-оздоровительной работы с младшего возраста

5. Самомассаж — тактильная гимнастика, для детей проводится в игровой форме. Малыши учатся осознанно относиться к своему телу, заботиться о нём. В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы с младшего возраста, с использованием су-джоку. Техники для профилактики плоскостопия и нарушений осанки

6. Релаксация -в любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей.

7. Техники для профилактики плоскостопия и нарушений осанки. Эти задачи реализуются в гимнастике пробуждения, в ходьбе по массажным коврикам, контроль за осанкой.

8. Психогимнастика — игровые упражнения, направленные на нормализацию различных аспектов психики (снятие агрессии, борьба со страхами, повышение уверенности в себе и т. д.).

9.Музыкотерапия         — игровые и танцевальные импровизации, релаксация под инструментальные композиции.

{C}<!--[if !supportLists] -->.          <!--[endif] -->Сказкотерапия         —         коррекция         психического         состояния         через         прослушивание, придумывание и инсценировку волшебных историй.

1. Цветотерапия — просматривание разноцветных картинок и слайдов, продуктивное творчество с материалами приятных оттенков (пластилином, тканями, гуашью и акварелью, для малышей — с пальчиковыми красками).
2. Гимнастика пробуждения - ежедневно после дневного сна, 5-10 мин. Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание.
3. Занятия по валеологии — непосредственно образовательная деятельность (НОД) по вопросам здоровья.
4. Работа с родителями: папки-передвижки, консультации, беседы, уголок «Советы Айболита»
5. Закаливание — организация физиотерапевтических мер, направленных на повышение устойчивости организма к неблагоприятным факторам (холоду, жаре, сырости, ветру).
6. Босохождение.
7. Беседы с родителями по поводу вакцинации детей.

Высокая заболеваемость детей в первые триместр 2024 уч. года обуславливается адаптацией детей к детскому саду.

В группе имеется ребенок с аллергией и ребенок инвалид-детства.

Заболеваемость детей.

На 2023-2024 учебный год

Хозяйственно бытовой труд на прогулке