1 .3 Организация коррекционно-развивающей работы с воспитанниками.

3. Организация коррекционно-развивающей работы с воспитанниками.

 В работе Салчак Н.Х использует  артикуляционную гимнастику, комплексы упражнений и заданий на развитие артикуляционной  моторики, тонких движений пальцев рук, дыхания, голоса, а так же эмоциональной сферы ребенка.

Для того чтобы лучше скоординировать коррекционную работу в группе, воспитатель, Салчак Нонна Хураган-ооловна руководствуется следующим примерным планом построения игрового комплекса в течение дня, в компонент которого входят:

1. артикуляционная гимнастика;

2. дыхательные упражнения;

3. дидактические игры по развитию лексико-грамматических средств языка, связной речи, фонетико-фонематических представлений;

4. дидактические игры по развитию элементарных математических представлений;

5 развитие мелкой моторики пальцев рук.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Также использует следующие виды работы, способствующие развитию мелких мышц пальцев и кистей рук:

1. игры с пальчиками, сопровождающиеся стишками и потешками;

2. пальчиковая гимнастика без речевого сопровождения;

3. разрезные картинки;

4. мозаика;

5. сложение картин из геометрических фигурок;

6. игры со шнурами и камешками;

7. раскладывание пуговиц, палочек и т.д.

8. пальчиковый театр;

10. застегивание и расстегивание пуговиц.

Все упражнения проводятся в форме игры, что не только вызывает у детей интерес, но и способствует повышению технического тонуса руки ребенка.

В работе с детьми для коррекционной работы  Нонна Хураган-ооловна создает спокойную, доброжелательную обстановку, способствующую достижению коррекционных целей.

   Конструирование и настольно – печатные игры «Мир животных», «Умные пазлы», «Лунтик к звездам».