7.Педагогические разроботки

ФГОС ДО

«Муромский педагогический коллеж»

Эссе на тему «Норма, что это?»

Выполнила: студентка группы Д-32

Актанаева Наталия

Проверила: Кормашова Н.А.

2016-2017 гг.

Что такое норма? Есть много определений нормы, на тему здоровья, нормы есть и в литературе, есть нормы во всем . Понятие нормы широко используется в медицине, психологии, педагогике, социологии и других науках. Попытка дать точное и единственно верное определение этому понятию, скорее всего, обречена на неудачу. Так, например, только в медицине ученые насчитывают до 200 его определений, но мы рассмотрим более подробно норма в развитии человека.

Недалеко стоят определения как «норма» так и «здоровье». Так для начала посмотрим что же такое здоровье. Здоровье понимается как нечто противоположное болезни, отличное от нее, как синоним нормы. Поэтому понятие «здоровье» можно определить следующим образом: здоровье – нормальное психосоматическое состояние человека, отражающее его полное физическое, психическое и социальное благополучие и обеспечивающее полноценное выполнение трудовых, социальных и биологических функций. Создаются также некоторые условия для защиты здоровья , например закон об курении. Но об этом я расскажу чуть позже.

Имеются  сложности в определении «норма», так например, в США после второй мировой войны в течение двух-трех десятилетий курение было обычным, «нормальным» явлением, к которому общество относилось вполне лояльно. В настоящее же время, когда общество включилось в борьбу против этой вредной для здоровья человека привычки, курение считается признаком дурного тона. С этой проблемой также борются и в России.

Есть также сложность в том, что люди называют ненормальными детей с ограниченными возможностями, по смыслу здоровья да это не норма, а по смыслу поведения и того, что они иногда умеют и могут они более нормальные, чем те дети которые по состоянию здоровья в норме, но по поведению в обществе, и по их способностям этих детей можно больше назвать ненормальными.

Также в норме имеются и отклонения. Отклонения могут носить как негативный, так и позитивный характер. Например, отклонениями от нормы в развитии ребенка являются и умственная отсталость и талантливость. Такие негативные отклонения в поведении, как преступность, алкоголизм, наркомания и др., оказывают отрицательное влияние и на процесс социального становления человека, и на развитие общества в целом. Позитивные же отклонения в поведении, к которым можно отнести все формы социального творчества: экономическую предприимчивость, научное и художественное творчество и др., напротив, служат развитию социальной системы, замене старых норм новыми.

Из всего выше сказанного можно сделать следующий вывод, что понятие норма очень неоднозначно, нет четкой границы между нормой и отклонением. В переводе с латыни это образец, но иногда образец может быть с разных сторон, я думаю я смогла вам донести все в своем эссе.

Виды проектов

1. По предметно-                      2.по характеру                          3.по количеству             4.по длительности

содержательной                   доминирующих в                           участников

 области                            проекте детской деятельности

а) моно-проекты                                         а)индивидуальные

б) интегрированные проекты                                                               б) парные

                                                                                                                       в) групповые

                                                                                                                       г)коллективные

                                                                                                                       д)массовые

                                                                 а)творческо- игровые                                                   а)краткосрочные

                                                                б)исследовательско- творческие                              б)средней длительности

        в) инфрмационно-практические                                      в)долгосрочные

        г) творческие продуктивные