Контрольные работы
На странице размещены различные виды контрольных и проверочных работ.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 контрольные работы по математике 4 класс | 90.87 КБ |
| самостоятельные работы по математике 1 класс | 266.6 КБ |
| тесты по математике 1 класс | 192.52 КБ |
| тесты по математике 2 класс | 94.57 КБ |
| тесты по математике 3 класс | 64.5 КБ |
| тесты по русскому языку 2 класс | 35.93 КБ |
| тесты по русскому языку 3 класс | 45.16 КБ |
| Проверочные работы по математике 1 класс Школа России | 641.95 КБ |
 Тест по рассказу Л. Н. Толстого " Акула" с ответами | 1.52 МБ |
| Тест по окружающему миру 2 класс. "Про воздух" | 770 КБ |
Предварительный просмотр:
Контрольные работы для 4 класса по математике
за 1, 2, 3 и 4 четверти по учебнику Моро
Контрольная работа №1 (1 четверть) на темы: "Разряды числа", "Умножение и деление", "Нахождение площади и периметра прямоугольника"
Вариант I.
1. Представьте эти предложения в числовом виде.
а) Девятьсот тридцать.
б) Девять тысяч сто.
в) Девятнадцать тысяч триста четыре.
г) Сто двадцать три тысяча девятьсот девяносто девять.
2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Девять тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Пять тысяч.
в) Тринадцать тысяч пятьсот три.
3. Выполните действия в столбик.
а)364 + 685 = | б) 102 + 586 = | в) 594 + 239 = |
г) 495 - 299 = | д) 938 - 495 = | е) 596 - 343 = |
4. Решите примеры.
а) 6 * 7 = | б) 8 * 9 = | в) 1 * 7 = | г) 0 * 5 = |
д) 49 : 7 = | е) 9 : 1 = | ж) 45 : 5 = | з) 18 : 3 = |
5. Решите задачу.
У портного было 150 метров ткани. Он сшил 8 детских и 6 взрослых костюмов. На детский костюм необходимо 5 метров ткани, а на взрослый – 13 метров. Сколько метров ткани осталось у портного после пошива костюмов?
Вариант II.
1. Представьте эти выражения в числовом виде.
а) Восемьсот сорок пять.
б) Сто тысяч девяносто три.
в) пятнадцать тысяч четыреста пять.
г) Триста сорок пять тысяч девятьсот девяносто девять.
2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Восемь тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Семь тысяч.
в) Девяносто три тысячи пятьсот девяносто девять.
3. Выполните действия в столбик.
а) 673 + 304 = | б) 145 + 723 = | в) 392 + 488 = |
г) 495 - 107 = | д) 938 - 492 = | е) 896 - 402 = |
4. Решите примеры.
а) 2 * 7 = | б) 8 * 8 = | в) 5 * 7 = | г) 1 * 5 = |
д) 42 : 6 = | е) 9 : 3 = | ж) 35 : 7 = | з) 18 : 9 = |
5. Решите задачу.
На склад привезли 645 кг муки. В первый день отгрузили 5 мешков по 20 кг, а во второй день отгрузили 12 мешков по 25 кг. Сколько кг муки осталось на складе?
Вариант III.
1. Представьте эти выражения в числовом виде.
а) Девятьсот сорок один.
б) Сто две тысячи тринадцать.
в) Шестнадцать тысяч один.
г) Семьдесят семь тысяч триста.
2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Семнадцать тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Двенадцать тысяч.
в) Сорок пять тысяч восемь.
3. Выполните действия в столбик.
а) 846 + 125 = | б) 391 + 359 = | в) 594 + 302 = |
г) 837 - 107 = | д) 318 - 192 = | е) 685 - 452 = |
4. Решите примеры.
а) 5 * 7 = | б) 6 * 3 = | в) 8 * 3 = | г) 4 * 5 = |
д) 36 : 6 = | е) 21 : 3 = | ж) 25 : 5 = | з) 12 : 6 = |
5. Решите задачу.
Мастер делает стол за 4 дня, а тумбочку – за 3 дня. Всего мастер сделал 12 столов и 18 тумбочек. Сколько времени затратил мастер, чтобы сделать всю эту мебель?
Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)
Контрольная работа №2 (1 четверть)
Вариант I.
1. Решите задачу.
С одного участка рабочие собрали 8 мешков картошки по 35 кг в каждом. Со второго собрали на 123 кг больше. Сколько кг картошки собрали рабочие с обоих участков?
2. Решите примеры.
а) 852 - 204 * 3 + 187 = | б) 350 : (5 - 3) + 202 - 98 = |
в) 720 : 8 + 627 - 567 = | г) 65 * (84 - 76) + 302 = |
3. Сравните.
а) 34 м 40 см ... 3441 см | б) 5га...5000м2 |
в) 58 км ... 5800 м | г) 68 м 6 дм 4 мм ... 69 м |
4. Задан прямоугольник со сторонами 3 см и 7 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.
5. Решите примеры.
а) 356000 : 100 = | б) 928 * 1000 = |
в) 65 * 1000 = | г) 7200 : 100 = |
6. Запишите эти данные в порядке убывания: 2 км; 600 дм; 349 мм; 1 м 59 см; 15 дм 3 см.
Вариант II.
1. Решите задачу.
У Васи есть 8 наборов открыток по 7 штук в каждом. У Коли – на 18 открыток меньше. Сколько всего открыток у Васи и у Коли?
2. Решите примеры.
а) 448 - 146 * 3 + 209 = | б) 320 : (6 - 4) + 429 - 298 = |
в) 700 : 7 + 627 - 458 = | г) 72 * (92 - 88) - 145 = |
3. Сравните.
а) 2 м 43 см ... 240 см | б) 5га12м2 ... 512м2 |
в) 58 км 2 м... 5820 м | г) 68 м 4 мм ... 6804 мм |
4. Задан прямоугольник со сторонами 5 см и 9 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.
5. Решите примеры.
а) 38200 : 100 = | б) 567 * 100 = |
в) 514 * 1000 = | г) 58000 : 1000 = |
6. Запишите эти данные в порядке возрастания: 12 мм; 2300 дм; 356 мм; 1 м 4 см; 58 см; 1 дм 9 см.
Вариант III.
1. Решите задачу.
У Коли есть 6 комплектов открыток по 11 открыток в каждом. У Миши на 14 открыток меньше. Сколько открыток у Коли и Миши?
2. Решите примеры.
а) 578 - 168 * 3 + 256 = | б) 280 : (9 - 4) + 723 - 348 = |
в) 640 : 8 + 452 - 338 = | г) 32 * (23 - 19) - 15 = |
3. Сравните.
а) 3 м 14 см ... 320 см | б) 9га1м2...902м2 |
в) 6 км 2 м... 6020 м | г) 67 м 5 мм ... 6750 мм |
4. Задан прямоугольник со сторонами 3 см и 8 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.
5. Решите примеры.
а) 44500 : 100 = | б) 523 * 100 = |
в) 586 * 1000 = | г) 24000 : 1000 = |
6. Запишите величины в порядке возрастания: 16 мм; 7800 дм; 436 мм; 3 м 5 см; 78 см; 4 дм 7 см.
Контрольная работа №3 (2 четверть)
Вариант I.
1. Решите задачу.
Тракторист вспахал поле площадью 420 га за 7 дней. Следующее поле имеет площадь 360 га. За сколько дней его вспашет тракторист?
2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 239; 452.
б) сотен: 4 568; 12 782.
в) тысяч: 9 546; 24 452.
3. Выполните действия.
а) 14 956 - 5 694 : 3 - 8 405 = | б) (33 054 - 5 495) : 7 + 5 866 = |
4. Сравните.
а) 8 ч 59 мин ... 530 мин | б) 30га83м2...3083м2 |
5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.
***** | 3 471 |
- 576 | + **** |
------- | ------- |
5 843 | 33 083 |
Вариант II.
1. Решите задачу.
Машина перевезла 720 тонн груза за 8 дней. Её осталось перевезти ещё 360 тонн. За сколько дней она перевезла весь груз?
2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 643; 359.
б) сотен: 1 456; 16 341.
в) тысяч: 9 215; 23 558.
3. Выполните действия.
а) 7 924 - 5 832 : 2 - 3 822 = | б) (12 789 - 8 845) : 4 + 26 922 = |
4. Сравните.
а) 7 ч 03 мин ... 703 мин | б) 80га456м2...80456м2 |
5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.
***** | 9 834 |
- 953 | + **** |
------- | ------- |
9 778 | 13 854 |
Вариант III.
1. Решите задачу.
Мастер сделал 320 деталей за 8 дней. Ему осталось сделать ещё 360 деталей. За сколько дней он сделает все детали?
2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 583; 362.
б) сотен: 3 622; 14 999.
в) тысяч: 6 356; 52 446.
3. Выполните действия.
а) 8 573 - 4 422 : 2 - 1 567 = | б) ( 8 535 - 1 579 ) : 4 + 3 456 = |
4. Сравните.
а) 3 ч 53 мин ... 243 мин | б) 13га34м2...13034м2 |
5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.
***** | 3 568 |
- 457 | + **** |
------- | ------- |
9 223 | 13 569 |
Контрольная работа №4 (2 четверть)
Вариант I.
1. Выполните действия.
а) 2455 * 2 = | б) 5676 * 3 = | в) 698 * 3 = | г) 2174 * 5 = |
2. Выполните действия.
а) 1926 : 6 = | б) 2739 : 3 = | в) 5628 : 2 = | г) 5560 : 5 = |
3. Решите уравнения.
а) 5112 = Y : 6 | б) 1737 = X * 3 |
4. Решите задачу.
Миша прыгнул на 4 м 5 см. Коля прыгнул на 25 см дальше. На какое расстояние прыгнул Коля?
Вариант II.
1. Выполните действия.
а) 5289 * 2 = | б) 9354 * 4 = | в) 528 * 6 = | г) 8734 * 5 = |
2. Выполните действия.
а) 5370 : 6 = | б) 2568 : 3 = | в) 2232 : 4 = | г) 1290 : 5 = |
3. Решите уравнения.
а) 6118 = Y : 7 | б) 2940 = X * 4 |
4. Решите задачу.
Оля спала 3 часа 45 минут. Валя спала на 35 минут дольше. Сколько времени спала Валя?
Вариант III.
1. Выполните действия.
а) 3321 * 2 = | б) 9298 * 3 = | в) 862 * 4 = | г) 3471 * 7 = |
2. Выполните действия.
а) 5046 : 6 = | б) 2889 : 3 = | в) 2232 : 2 = | г) 3420 : 5 = |
3. Решите уравнения.
а) 3648 = Y : 8 | б) 1345 = X * 5 |
4. Решите задачу.
Мастер сделал первую деталь за 1 час 55 минут. А вторую деталь он делал на 15 минут дольше. Сколько времени он затратил на изготовление обоих деталей?
Контрольная работа №5 (3 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры.
а) 1 475 - 485 * 3 + 2 655 : 9 = | б) 3 648 : ( 5 - 3 ) + 356 * 4 = |
в) 1620 : 4 - 348 + 5 * 839 = | г) 6 * (202 - 76) + 5523 : 7 = |
2. Решите уравнения.
а) X - 2 345 = 5 * 345 | б) 4005 : 5 = Y + 800 |
3. Решите задачу.
В четверг в мастерской сделали 16 скамеек, а в пятницу сделали на 5 скамеек больше. На изготовление всех скамеек было потрачено 111 метров досок. Сколько метров досок было израсходовано во второй день?
4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:
а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.
5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
Вариант II.
1. Решите примеры.
а) 3 685 - 286 * 3 + 7 101 : 9 = | б) 1 548 : (9 - 3) + 983 * 4 = |
в) 4 812 : 4 - 322 + 5 * 1 269 = | г) 7 * (459 - 276) + 3199 : 7= |
2. Решите уравнения.
а) X + 1 574 = 6 * 289 | б) 4 109 : 7 = Y - 852 |
3. Решите задачу.
Мастер сделал 34 детали, а его ученик – на 12 деталей меньше. На изготовление всех деталей потребовалось 168 кг материала. Сколько материала израсходовал ученик?
4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:
а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.
5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
Вариант III.
1. Решите примеры.
а) 4 329 - 245 * 6 + 1 107 : 3 = | б) 4 401 : (2 + 7) + 419 * 5 = |
в) 3 495 : 5 - 288 + 6 * 378 = | г) 5 * ( 302 - 176 ) + 5 706 : 6 = |
2. Решите уравнения.
а) X - 2 586 = 3 * 267 | б) 3 492 : 6 = Y - 2 560 |
3. Решите задачу.
Во вторник портной сшил 27 фартуков, а в среду – на 8 фартуков больше. На изготовление фартуков потребовалось 124 метра ткани. Сколько ткани портной израсходовал в среду?
4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:
а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.
5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
Контрольные работы №6 (3 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры на умножение.
a) 45 * 50 = | б) 380 * 24 |
в) 473 * 30 = | г) 32 * 46 = |
2. Решите примеры на деление.
а) 450 : 50 = | б) 360 : 90 = |
в) 483 : 3 = | г) 138 : 46 = |
3. Решите задачу.
В школу привезли 4200 тетрадей. Все тетради были упакованы в пачки по 60 штук. В первый день раздали 20 пачек. Сколько тетрадей осталось?
4. Решите задачу.
От двух пристаней навстречу друг другу отправились 2 теплохода. Расстояние между пристанями равно 180 км. Встретились они через 6 часов. С какой скоростью шел второй теплоход, если скорость первого была равна 15 км/час?
5. Найдите значение выражений.
а) (15 885 * 6 -2 230 : 5) - 345 = | б) 62 697 - (2 449 * 7 + 4 524 : 3) = |
Вариант II.
1. Решите примеры на умножение.
а) 32 * 60 = | б) 145 * 24 |
в) 276 * 70 = | г) 64 * 53 = |
2. Решите примеры на деление.
а) 850 : 50 = | б) 640 : 80 = |
в) 693 : 3 = | г) 230 : 46 = |
3. Решите задачу.
В городскую библиотеку необходимо привезти 12520 книг. Все книги упакованы в коробки по 20 штук. В первый день привезли 380 коробок. Сколько книг осталось привезти?
4. Решите задачу.
Из двух поселков на встречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между населенными пунктами составляет 48 км. Они встретились через 4 часа. С какой скоростью шел первый пешеход, если скорость второго равна семи км/час?
5. Найдите значение выражений.
а) (1845 * 6 - 240 : 3) - 345 = | б) 45697 - (3451 * 6 + 3202 : 2) = |
Вариант III.
1. Решите примеры на умножение.
а) 47 * 80 = | б) 289 * 24 = |
в) 288 * 20 = | г) 34 * 63 = |
2. Решите примеры на деление.
а) 450 : 90 = | б) 360 : 30 = |
в) 486 : 6 = | г) 625 : 25 = |
3. Решите задачу.
На склад привезли 16780 кг сахара. Затем увезли 52 мешка по 40 кг. Сколько кг сахара осталось на складе?
4. Решите задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми составляет 630 км, на встречу друг другу выехали 2 автобуса. Встретились они через 7 часов. Какова скорость первого автобуса, если скорость второго автобуса равна сорока км/час?
5. Найдите значение выражений.
а) (5672 * 5 - 2568 : 4) - 345 = | б) 23797 - (1 564 * 6 + 3 780 : 6) = |
Контрольная работа №7 (4 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры.
а) 13087 : 23 = | б) 4005 : 89 = |
в) 143 * 231 = | г) 302 * 563 = |
2. Сравните величины.
а) 560 дм ... 65 м | б) 3 т 602 кг ... 3206 кг |
3. Решите задачу.
В магазин привезли яблоки и разложили в 21 коробку. В каждую коробку поместилось по 12 кг. Сколько понадобилось коробок, в которые можно поместить 18 кг яблок?
4. Восстановите пропущенные цифры.
**** | *** |
* 3 | * 6 |
------- | ------- |
9 777 | 2 850 |
Вариант II.
1. Решите примеры.
а) 10032 : 22 = | б) 2376 : 27 = |
в) 341 * 834 = | г) 563 * 123 = |
2. Сравни величины.
а) 56 м ... 650 дм | б) 12 т 702 кг ... 12720 кг |
3. Решите задачу.
В каждом ряду расположено 22 стула, всего в зале 16 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 11 штук?
4. Восстановите пропущенные цифры.
**** | *** |
* 7 | * 8 |
------- | ------- |
7 630 | 5 456 |
Вариант III.
1. Решите примеры.
а) 44184 : 56 = | б) 39483 : 41 = |
в) 617 * 234 = | г) 324 * 933 = |
2. Сравни величины.
а) 12 м 6 дм ... 1260 см | б) 18 т 892 кг ... 18829 кг |
3. Решите задачу.
В каждом ряду расположено 18 стульев, всего в зале 15 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 30 штук?
4. Восстановите пропущенные цифры.
*** | *** |
* 9 | * 5 |
------- | ------- |
7 101 | 905 |
Контрольная работа №8 (4 четверть)
Вариант I.
1. Решите примеры.
а) 2 485 + 5 059 = | б) 32 495 + 948 = | в) 32 945 - 5 473 = | г) 3 595 - 294 = |
д) 286 * 26 = | е) 625 * 125 = | ж) 10 396 : 23 = | з) 335 808 : 636 = |
2. Найди значения выражений.
а) 320 : 80 * 810 : 90 = | б) (12 394 + 45 394) : 2 - 23 * 46 = |
3. Решите задачу.
Одновременно в противоположные направления с автовокзала выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а велосипедиста – 23 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
Вариант II.
1. Решите примеры.
а) 2449 + 9 512 = | б) 28561 + 988 = | в) 12945 - 4677 = | г) 3 461 - 998 = |
д) 179 * 68 = | е) 879 * 351 = | ж) 203305 : 365 = | з) 37 422 : 54 = |
2. Найди значения выражений.
а) 560 : 70 + 320 : 80 = | б) (12 299 - 2 395) : 2 - 29 * 88 = |
3. Решите задачу.
Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и автобус. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а автобуса – 65 км/час. Каково расстояние между городами, если через два часа автомобиль и автобус встретились?
Вариант III.
1. Решите примеры.
а) 6 450 + 9 283 = | б) 26 172 + 623 = | в) 28 765 - 5 499 = | г) 3 897 - 995 = |
д) 233 * 76 = | е) 834 * 889 = | ж) 43 776 : 96 = | з) 120 482 : 214 = |
2. Найди значения выражений.
а) 34 + 810 : 90 + 4 * 16 = | б) 34 * 12 + (7 923 - 1 395) : 2 = |
3. Решите задачу.
В одном направлении одновременно из города выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 56 км/час, а велосипедиста – 19 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)
Вариант I.
1. а) 930; б) 900100; в) 19304; г) 123999.
2. а) 9999, 9998, 10000; б) 5000, 4999, 5001; в) 30503.
3. а) 1049; б) 688; в) 833; г) 196; д) 443; е) 253.
4. а) 42; б) 72; в) 7; г) 0; д) 7; е) 9; ж) 9; з) 6.
5. 118 м.
Вариант II.
1. а) 845; б) 100093; в) 15405; г) 345999.
2. а) 8999, 8998, 9000; б) 7000, 6999, 7001; в) 93599, 93598, 93600.
3. а) 977; б) 868; в) 880; г) 388; д) 446; е) 494.
4. а) 14; б) 64; в) 35; г) 5; д) 7; е) 3; ж) 5; з) 2.
5. 245 кг.
Вариант III.
1. а) 941; б) 102013; в) 16001; г) 77300.
2. а) 17999, 17998, 18000; б) 12000, 11999, 12001; в) 45008, 45007, 45009.
3. а) 970; б) 786; в) 896; г) 730; д) 126; е) 233.
4. а) 35; б) 18; в) 24; г) 20; д) 6; е) 7; ж) 5; з) 2.
5. 102 шт.
Ответы на контрольную работу №2 (1 четверть)
Вариант I.
1. 683 кг.
2. а) 427; б) 279; в) 150; г) 822.
3. а) 34 м 40 см < 3441 см; б) 5га>5000м2; в) 58 км > 5800 м; г) 68 м 6 дм 4 мм < 69 м
4. P=29 см, S=21 см2, S=25 см2.
5. а) 3560; б) 928000; в) 65000; г) 72.
6. 2 км; 600 дм; 1 м 59 см; 15 дм 3 см; 349 мм.
Вариант II.
1. 94 открытки.
2. а) 219; б) 291; в) 269; г) 143.
3. а) 2 м 43 см > 240 см; б) 5га12м2 > 512м2; в) 58 км 2 м > 5820 м; г) 68 м 4 мм > 6804 мм.
4. P=28 см, S=45 см2, S=49 см2.
5. а) 382; б) 56700; в) 514000; г) 58.
6. 12 мм; 356 мм; 58 см; 1 дм 9 см; 1 м 4 см; 2300 дм.
Вариант III.
1. 118 открыток.
2. а) 330; б) 431; в) 194; г) 113.
3. а) 3 м 14 см < 320 см; б) 9га1м2>902м2; в) 6 км 2 м < 6020 м; г) 67 м 5 мм > 6750 мм.
4. P=24 см, S=24 см2, S=36 см2.
5. а) 445; б) 52300; в) 586000; г) 24.
6. 16 мм; 436 мм; 78 см; 4 дм 7 см; 3 м 5 см; 7800 дм.
Ответы на контрольную работу №3 (2 четверть)
Вариант I.
1. 6 дней.
2. а) 240, 450; б) 4600, 12800; в) 10000, 24000.
3. а) 4653; б) 9803.
4. а) 8 ч 59 мин > 530 мин; б) 30га83м2>3083м2.
5. а) 6419; б) 29612.
Вариант II.
1. 14 дней.
2. а) 640, 360; б) 1500, 16300; в) 9000, 24000.
3. а) 1186; б) .27908
4. а) 7 ч 03 мин < 703 мин; б) 80га456м2>80456м2.
5. а) 10731; б) 4020.
Вариант III.
1. 17 дней.
2. а) 580, 360; б) 3600, 15000; в) 6000, 52000.
3. а) 4795; б) 5195.
4. а) 3 ч 53 мин < 243 мин; б) 80га456м2>80456м2.
5. а) 9680; б) 1001.
Ответы на контрольную работу №4 (2 четверть)
Вариант I.
1. а) 4910; б) 17028; в) 2094; г) 10870.
2. а) 321; б) 913; в) 2814; г) 1112.
3. а) Y=30672; б) X=579.
4. 4 м 30 см.
Вариант II.
1. а) 10578; б) 37416; в) 3168; г) 43670.
2. а) 895; б) 856; в) 558; г) 258.
3. а) Y=42826; б) X=735.
4. 4 ч 20 мин.
Вариант III.
1. а) 6642; б) 27894; в) 3448; г) 24297.
2. а) 841; б) 963; в) 1116; г) 684.
3. а) Y=29184; б) X=269.
4. 2 ч 10 мин.
Ответы на контрольную работу №5 (3 четверть)
Вариант I.
1. а) 315; б) 3248; в) ; г) 1545.
2. а) X=4070; б) Y=1.
3. 63 м.
4. а) 3, 7, 6; б) 2, 5; в) 1, 4.
5. 1 – P= 56 cм, S= 192 cм2; 2 – P= 24 cм, S= 35 cм2; 3 – P= 48 cм, S= 140 cм2; 1+2+3 – S= 367 cм2.
Вариант II.
1. а) 3616; б) 4190; в) 7226; г) 1738.
2. X=160; б) Y=1439.
3. 66 кг.
4. а) 2, 7; б) 1, 6; в) 3, 4, 5.
5. 1 – P= 64 cм, S= 240 cм2; 2 – P= 38 cм, S= 84 cм2; 3 – P= 58 cм, S= 210 cм2; 1+2+3 – S= 534 cм2.
Вариант III.
1. а) 3228; б) 2584; в) 2679; г) 1581.
2. X=3387; б) Y=3142.
3. 70 м.
4. а) 2, 4, 6; б) 3, 5; в) 1.
5. 1 – P= 54 cм, S= 180 cм2; 2 – P= 34 cм, S= 70 cм2; 3 – P= 68 cм, S= 240 cм2; 1+2+3 – S= 490 cм2.
Ответы на контрольную работу №6 (3 четверть)
Вариант I.
1. а) 2250; б) 9120; в) 14190; г) 1472.
2. а) 9; б) 4; в) 161; г) 3.
3. 3000 тетрадей.
4. 15 км/ч.
5. а) 94519; б) 44046.
Вариант II.
1. а) 1920; б) 3480; в) 19320; г) 3392.
2. а) 17; б) 8; в) 231; г) 5.
3. 4920 книг.
4. 5 км/ч.
5. а) 10645; б) 23390.
Вариант III.
1. а) 3760; б) 6936; в) 5760; г) 2142.
2. а) 5; б) 12; в) 81; г) 25.
3. 14700 кг.
4. 50 км/ч.
5. а) 27373; б) 13783.
Ответы на контрольную работу №7 на (4 четверть)
Вариант I.
1. а) 569; б) 45; в) 33033; г) 170026.
2. а) 560 дм < 65 м; б) 3 т 602 кг > 3206 кг.
3. 14 коробок.
4. а) 3259; б) 430.
Вариант II.
1. а) 456; б) 88; в) 284394; г) 69249.
2. а) 56 м < 650 дм; б) 12 т 702 кг <12720 кг.
3. 32 ряда.
4. а) 1090; б) 682.
Вариант III.
1. а) 789; б) 963; в) 144378; г) 302292.
2. а) 12 м 6 дм = 1260 см; б) 18 т 892 кг > 18829 кг.
3. 9 рядов.
4. а) 789; б) 181.
Ответы на контрольную работу №8 (4 четверть)
Вариант I.
1. а) 7544; б) 33443; в) 27472; г) 3301; д) 7436; е) 78125; ж) 452; з) 528.
2. а) 36; б) 27836.
3. 186 км.
Вариант II.
1. а) 11961; б) 29549; в) 8268; г) 2473; д) 12172; е) 308529; ж) 557; з) 693.
2. а) 12; б) 2400.
3. 270 км.
Вариант III.
1. а) 15733; б) 26795; в) 23266; г) 2902; д) 17708; е) 741426; ж) 456; з) 563.
2. а) 107; б) 3672.
3. 150 км.
Предварительный просмотр:
Самостоятельные работы для 1 класса по учебнику Моро
за 1, 2, 3 и 4 четверти
Самостоятельная работа №1 на темы: "Цифры: 1, 2, 3", "Сложение", "Вычитание", "Сравнения. Понятия: больше, меньше, равно"
Вариант I
1. Что расположено правее: яблоко или груша? Правильный ответ обведи красным карандашом.
2. Какого цвета круг расположен вверху светофора? Напиши цифру 1 зеленым карандашом рядом с верхним кругом.
3. Сколько слив и сколько персиков нарисовано на картинке? Чего больше на рисунке слив или персиков? Напиши общее количество слив и персиков черным карандашом.
4. Сколько мультипликационных героев нарисовано на картинках. Обведи правильный ответ синим карандашом.
5. Реши примеры:
1 + 1 = | 1 + 2 = | 2 + 1 = |
2 - 1 = | 3 - 1 = | 3 - 2 = |
6. Сравни цифры, поставив знаки "<",">","=":
1 ... 2 | 2 ... 3 | 2 ... 1 |
3 ... 1 | 1 ... 1 | 3 ... 2 |
Вариант II
1. Что расположено левее: банан или вишни? Обведи правильный ответ синим карандашом.
2. Какого цвета круг нарисован внизу сфетофора? Напиши цифру 3 зелёным карандашом рядом с нижним кругом.
3. Что больше по размеру: помидор или вишня? Правильный ответ обведи зелёным карандашом. Какое количество помидор и вишен изображено на рисунке? Напиши общее количество помидор и вишен, изображенных на рисунке красным карандашом.
4. Сколько героев мультиков нарисовано на картинке. Правильный ответ обведи карандашом розового цвета.
5. Реши примеры:
2 + 1 = | 1 + 2 = | 1 + 1 = |
3 - 1 = | 2 - 1 = | 3 - 2 = |
6. Сравни цифры, поставив знаки "<",">","=":
2 ... 2 | 3 ... 2 | 1 ... 1 |
3 ... 2 | 3 ... 1 | 1 ... 2 |
Вариант III
1. Что расположено левее: банан или яблоки? Правильный ответ обведи синим карандашом.
2. Какого цвета круг нарисован в середине светофора? Напиши цифру 2 желтым карандашом рядом с кругом, расположенным в середине.
3. Сколько початков кукурузы и грибов изображено на рисунке? На рисунке больше грибов или кукурузы? Правильный ответ обведи красным карандашом.
4. Сколько героев из разных мультиков нарисовано на картинке. Правильный ответ обведи карандашом жёлтого цвета.
5. Реши примеры:
1 + 2 = | 2 + 1 = | 1 + 1 = |
3 - 2 = | 2 - 1 = | 3 - 1 = |
6. Сравни цифры, поставив знаки "<",">","=":
1 ... 1 | 2 ... 1 | 2 ... 3 |
3 ... 2 | 2 ... 2 | 3 ... 1 |
Самостоятельная работа №2. "Цифры: 1, 2, 3, 4, 5", "Сложение", "Вычитание", "Сравнения. Понятия: больше, меньше, равно"
Вариант I
1. Нарисуй красную звёздочку, расположив её правее бабочки.
2. Нарисуй четыре зелёных флажка.
3. Напиши цифру четыре и цифру, которая расположена после цифры четыре.
4. Реши примеры:
1 + 2 = | 2 + 3 = | 1 + 4 = |
3 - 2 = | 5 - 1 = | 4 - 1 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<",">","=":
1 ... 2 | 2 ... 4 | 2 ... 5 |
3 ... 5 | 3 ... 2 | 3 ... 4 |
Вариант II
1. Нарисуй синий кружочек левее бабочки.
2. Нарисуй пять красных снежинок.
3. Напиши цифру пять и цифру, которая расположена после цифры пять.
4. Реши примеры:
3 + 2 = | 4 + 1 = | 1 + 1 = |
5 - 2 = | 4 - 1 = | 3 - 1 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
1 ... 2 | 5 ... 1 | 2 ... 4 |
3 ... 4 | 5 ... 2 | 3 ... 3 |
Вариант III
1. Нарисуй зелёную веточку, расположив её ниже бабочки.
2. Нарисуй три синих квадратика.
3. Напиши цифру три и цифру, которая расположена после цифры три.
4. Реши примеры:
2 + 2 = | 2 + 3 = | 1 + 2 = |
2 - 1 = | 4 - 2 = | 5 - 3 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
5 ... 1 | 4 ... 1 | 3 ... 3 |
2 ... 2 | 1 ... 2 | 3 ... 5 |
Самостоятельная работа №3. "Цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10", "Состав числа", "Сложение", "Вычитание"
Вариант I
1. Вставь пропущенные цифры:
1 , 2 , ... , 4 , ... , 6 , ...
2. Нарисуй 7 красных кружочков.
3. Реши примеры:
2 + 5 = | 1 + 6 = | 3 + 4 = |
3 - 2 = | 6 - 1 = | 7 - 2 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
5 ... 2 | 6 ... 6 | 4 ... 7 |
6 ... 4 | 3 ... 1 | 1 ... 7 |
5. Реши задачу:
В корзине лежало 5 яблок. Коля съел 2 яблока. Сколько яблок осталось лежать в корзине?
6. Реши задачу:
У Оли в кармане лежало 4 конфеты. Бабушка дала Оле ещё 3 конфеты. Сколько конфет стало у Оли?
Вариант II
1. Вставь пропущенные цифры:
1 , ... , 3 , ... , 5 , ... , 7
2. Нарисуй 6 синих квадратов.
3. Реши примеры:
2 + 4 = | 2 + 5 = | 3 + 3 = |
6 - 1 = | 6 - 4 = | 7 - 5 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
5 ... 3 | 7 ... 6 | 6 ... 7 |
7 ... 4 | 3 ... 6 | 4 ... 7 |
5. Реши задачу:
На столе лежало 5 ложек. Официант принёс ещё одну ложку. Сколько ложек лежит на столе?
6. Реши задачу:
В вазе стояло 7 цветов. 4 из них завяли и их убрали из вазы. Сколько цветов осталось в вазе?
Вариант III
1. Вставь пропущенные цифры (обратный отсчет):
7 , ... , 5 , ... , 3 , ... , 1
2. Нарисуй 5 зелёных треугольников.
3. Реши примеры:
4 + 2 = | 5 + 1 = | 6 + 1 = |
5 - 4 = | 6 - 2 = | 7 - 5 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
5 ... 4 | 5 ... 6 | 4 ... 4 |
6 ... 3 | 3 ... 3 | 1 ... 5 |
5. Реши задачу:
В саду росло 3 куста смородины. Садовник посадил ещё 4 куста. Сколько кустов смородины растёт в саду?
6. Реши задачу:
На тарелке лежало 6 пирожков. Надя съела 3 пирожка. Сколько пирожков осталось на тарелке?
Самостоятельная работа №4 (2 четверть) "Цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10", "Состав числа", "Сложение", "Вычитание"
Вариант I
1. Реши примеры:
3 + 5 = | 5 + 5 = | 6 + 3 = |
10 - 4 = | 9 - 3 = | 7 - 1 = |
2. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
9 ... 6 | 5 ... 7 | 8 ... 4 |
8 ... 4 | 3 ... 7 | 10 ... 5 |
3. Реши задачу:
У Лены было 6 карандашей. Мама купила ещё 4 карандаша. Сколько карандашей стало у Лены?
4. Реши задачу:
В пакете лежало 9 конфет. Саша съел 3 конфеты. Сколько конфет осталось в пакете?
5. Напиши цифру семь. Напиши, какие цифры стоят перед и после цифры семь?
Вариант II
1. Реши примеры:
7 + 2 = | 5 + 3 = | 6 + 4 = |
10 - 5 = | 9 - 7 = | 8 - 1 = |
2. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
9 ... 9 | 10 ... 7 | 8 ... 6 |
6 ... 7 | 3 ... 8 | 4 ... 5 |
3. Реши задачу:
На странице было нарисовано 3 звездочки. Стасик нарисовал ещё пять. Сколько звездочек нарисовано на странице?
4. Реши задачу:
В корзине лежало 8 огурцов. Из 4 огурцов сделали салат. Сколько огурцов осталось лежать в корзине?
5. Напиши цифру восемь. Напиши, какие цифры стоят перед и после цифры восемь?
Вариант III
1. Реши примеры:
3 + 2 = | 6 + 4 = | 7 + 3 = |
10 - 9 = | 9 - 4 = | 7 - 6 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
7 ... 6 | 10 ... 7 | 9 ... 4 |
9 ... 3 | 9 ... 7 | 4 ... 5 |
3. Реши задачу:
В саду росло 5 кустов роз. Один розовый куст погиб после холодной зимы. Сколько кустов роз растёт в саду?
4. Реши задачу:
В доме у деда Василия жило семь котят. Одного котенка отдали бабе Вале. Сколько котят осталось жить в доме у деда Василия?
5. Напиши цифру шесть. Напиши, какие цифры стоят перед и после цифры шесть?
Самостоятельная работа №5. "Сложение и вычитание чисел до 10"
Вариант I
1. Реши примеры на сложение:
3 + 5 = | 6 + 2 = |
5 + 2 = | 4 + 1 = |
4 + 5 = | 6 + 4 = |
4 + 2 = | 4 + 3 = |
2. Реши примеры на вычитание:
5 - 2 = | 6 - 3 = |
7 - 3 = | 9 - 2 = |
5 - 4 = | 4 - 3 = |
7 - 4 = | 9 - 3 = |
3. Реши примеры на сложение и вычитание:
8 - 3 + 1 = | 9 - 4 + 0 = |
6 - 3 + 1 = | 9 - 2 + 1 = |
10 - 3 + 1 = | 9 - 2 + 2 = |
8 - 1 + 3 = | 6 - 3 + 2 = |
4. Реши задачу:
Портной сшил за неделю 10 костюмов, а его помощник сшил за это же время на 5 костюмов меньше. Сколько костюмов сшил помощник портного?
5. Реши задачу:
Мешок яблок весит 4 кг, а мешок картошки весит на 5 кг больше, чем мешок яблок. Сколько весит мешок картошки?
6. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
2 - 1 + ... = 7 | 9 - ... + 3 = 8 |
6 - ... + 1 = 4 | ... - 2 + 1 = 6 |
7. Реши геометрические задачи:
а) Измерь длину отрезка и запиши результат. Начерти ещё один отрезок, который короче первого на 2 см.
б) Измерь длину каждой стороны треугольника и запиши результаты.
Вариант II
1. Реши примеры на сложение:
3 + 1 = | 6 + 3 = |
5 + 2 = | 3 + 3 = |
4 + 3 = | 9 + 3 = |
4 + 2 = | 4 + 4 = |
2. Реши примеры на вычитание:
9 - 2 = | 8 - 3 = |
7 - 1 = | 6 - 2 = |
5 - 3 = | 6 - 4 = |
4 - 3 = | 9 - 3 = |
3. Реши примеры на сложение и вычитание:
4 - 3 + 1 = | 6 - 1 + 0 = |
6 - 1 + 2 = | 8 - 3 + 1 = |
9 - 2 + 3 = | 10 - 3 + 1 = |
8 - 2 + 1 = | 7 - 2 + 3 = |
4. Реши задачу:
Петя пробежал 30 метров за 9 секунд. А Коля пробежал это же расстояние на 2 секунды быстрее. За сколько времени Коля пробежал 30 метров?
5. Реши задачу:
В парке растут 4 берёзы и ёлочки. Сколько ёлок растёт в парке, если известно, что ёлочек растёт на 3 дерева больше, чем берез?
6. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
5 - 1 + ... = 8 | 3 - ... + 2 = 4 |
6 - ... + 3 = 7 | ... - 3 + 1 = 8 |
7. Реши геометрические задачи:
а) Измерь длину отрезка и запиши результат. Начерти ещё один отрезок, который короче первого на 3 см.
б) Измерь длину каждой стороны четырёхугольника и запиши результаты.
Вариант III
1. Реши примеры на сложение:
2 + 1 = | 6 + 2 = |
4 + 0 = | 1 + 3 = |
1 + 4 = | 4 + 1 = |
5 + 4 = | 4 + 6 = |
2. Реши примеры на вычитание:
6 - 2 = | 7 - 2 = |
8 - 3 = | 9 - 1 = |
5 - 3 = | 8 - 4 = |
10 - 3 = | 8 - 1 = |
3. Реши примеры на сложение и вычитание:
7 - 2 + 1 = | 6 - 5 + 2 = |
6 - 3 + 2 = | 8 - 1 + 3 = |
10 - 2 + 3 = | 9 - 1 + 3 = |
7 - 3 + 1 = | 8 - 1 + 2 = |
4. Реши задачу:
У Маши было 6 кукол. Ей подарили ещё 2 куклы. Сколько кукол стало у Маши?
5. Реши задачу:
У Коли есть 9 рублей, у Вали то же есть деньги, но на 5 рублей меньше, чем у Коли. Сколько денег у Вали?
6. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
8 - 1 + ... = 9 | 3 - ... + 2 = 3 |
6 - ... + 1 = 5 | ... - 3 + 1 = 8 |
7. Реши геометрические задачи:
а). Измерь длину отрезка и запиши результат. Начерти ещё один отрезок, который длиннее первого на 5 см.
б) Измерь длину каждой стороны четырехугольника и запиши результаты.
Самостоятельная работа №6. "Сложение и вычитание чисел до 20", "Решение текстовых задач на сложение и вычитание"
Вариант I
1. Реши примеры:
9 - 8 = | 10 - 8 = | 7 - 4 = |
3 + 6 = | 1 + 6 = | 4 + 3 = |
2. Реши задачу:
Во дворе гуляло 9 уток и куры, которых было на 6 штук меньше, чем уток. Сколько кур гуляло во дворе?
3. Реши задачу:
На столе лежало 5 книг. К ним добавили ещё пять книг. Сколько книг стало на столе?
4. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
15 - 3 ... 13 | 18 - 4 ... 12 |
10 + 3 ... 16 | 18 + 1 ... 20 |
5. Реши задачу:
У Коли в альбоме лежит 5 марок, у Саши в альбоме лежит 3 марки, у Пети в альбоме лежит столько марок, сколько у Коли и Саши вместе. Сколько всего марок лежит у Пети в альбоме?
6. Реши задачу:
В корзине лежало 18 груш. Петя взял 6 груш, а потом ещё 4 груши. Сколько груш осталось лежать в корзине?
7. Реши примеры:
18 - 8 = | 20 - 12 = | 17 - 5 = |
13 + 7 = | 11 + 9 = | 11 + 6 = |
Вариант II
1. Реши примеры:
8 - 8 = | 10 - 2 = | 7 - 5 = |
3 + 7 = | 1 + 8 = | 1 + 3 = |
2. Реши задачу:
На полке стояло 8 банок варения. За месяц съели варенье из 6 банок. Сколько банок варения осталось на полке?
3. Реши задачу:
В комнате стояло 4 кресла. Вечером принесли ещё 4 кресла. Сколько кресел стало в комнате?
4. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
19 - 3 ... 14 | 20 - 4 ... 15 |
10 + 6 ... 18 | 17 + 1 ... 10 |
5. Реши задачу:
В магазин привезли 4 ящика с яблоками и 6 ящиков с бананами. Потом привези ещё 4 ящика с апельсинами. Сколько всего ящиков с фруктами привезли в магазин?
6. Реши задачу:
В ведре лежало 20 картофелин. Из ведра взяли 5 картофелин, а потом ещё 7 картофелин. Сколько картофелин осталось в ведре?
7. Реши примеры:
11 - 4 = | 17 - 12 = | 12 - 7 = |
3 + 17 = | 1 + 19 = | 5 + 12 = |
Вариант III
1. Реши примеры:
8 - 8 = | 10 - 2 = | 7 - 5 = |
3 + 7 = | 1 + 8 = | 1 + 3 = |
2. Реши задачу:
Ребята собрали в саду 9 кг яблок. Из 6 кг яблок бабушка сварила компот. Сколько кг яблок осталось?
3. Реши задачу:
Во дворе гуляли 5 гусей. К ним присоединилось ещё 4 гуся. Сколько гусей стало во дворе?
4. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
14 - 3 ... 8 | 11 - 4 ... 7 |
10 + 6 ... 16 | 16 + 1 ... 18 |
5. Реши задачу:
В кружке рукоделия занималось 12 девочек. Через месяц в этот кружок записалось ещё три, а ещё через месяц - четыре девочки. Сколько девочек занимается в кружке?
6. Реши задачу:
Бабушка принесла из сада 19 огурцов. 4 огурца бабушка положила в салат, 12 огурцов она использовала для засолки. Сколько огурцов осталось у бабушки?
7. Реши примеры:
18 - 3 = | 11 - 10 = | 17 - 15 = |
14 + 3 = | 5 + 14 = | 3 + 16 = |
Предварительный просмотр:
Тесты по математике 1 класс
Тест №:1, за 1 четверть
Вариант I
1. На рисунке изображены круги и квадраты. Закрась синим цветом фигуры, которых больше.
2. Посчитай количество яблок, изображенных на рисунке. Напиши получившуюся цифру красным карандашом.
Ответ: ____
3. Что на этом рисунке расположено левее: огурец или помидор? Обведи правильный ответ желтым карандашом.
4. Реши примеры:
1 + 1 = | 2 + 1 = | 1 + 2 = |
2 - 1 = | 3 - 2 = | 3 - 1 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
1 ... 2 | 2 ... 3 | 2 ... 2 |
3 ... 1 | 1 ... 1 | 3 ... 3 |
Вариант II
1. На этом рисунке изображены круги и прямоугольники. Закрась зелёным цветом фигуры, которых больше.
2. Посчитай количество яблок, изображенных на рисунке. Напиши получившуюся цифру черным карандашом.
Ответ: ____
3. Что на этом рисунке расположено правее: ягоды малины или вишни? Правильный ответ обведи синим карандашом.
4. Реши примеры:
1 + 2 = | 1 + 1 = | 2 + 1 = |
2 - 1 = | 3 - 1 = | 3 - 2 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
1 ... 2 | 2 ... 3 | 2 ... 1 |
3 ... 2 | 1 ... 3 | 3 ... 1 |
Вариант III
1. На рисунке изображены овалы и квадраты? Закрась красным цветом фигуры, которых меньше.
2. Посчитай количество яблок, изображенных на рисунке. Напиши получившуюся цифру синим карандашом.
Ответ: ____
3. Что на этом рисунке расположено левее: лук или помидор? Правильный ответ обведи зеленым карандашом.
4. Реши примеры:
1 + 3 = | 2 + 1 = | 3 + 2 = |
3 - 2 = | 2 - 1 = | 3 - 1 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
2 ... 2 | 1 ... 3 | 1 ... 1 |
3 ... 2 | 1 ... 2 | 1 ... 3 |
Тест №2 (1 четверть)
Вариант I
1. Сможешь подсчитать количество квадратов на рисунке? Запиши правильный ответ синим карандашом.
Ответ: ____
2. Нарисуй 4 красных флажка.
3. Нарисуй такое количество кругов, чтобы их оказалось на 3 штуки больше, чем яблок.
5. Реши примеры:
1 + 2 = | 3 + 2 = | 4 + 1 = |
4 - 1 = | 4 - 3 = | 5 - 1 = |
6. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
5 ... 2 | 5 ... 5 | 1 ... 3 |
4 ... 2 | 5 ... 3 | 3 ... 4 |
Вариант II
1. Сможешь подсчитать количество треугольников изображенных на рисунке? Запиши правильный ответ зелёным карандашом.
Ответ: ____
2. Нарисуй 5 синих ломанных линий.
3. Нарисуй такое количество квадратиков, чтобы их оказалось на 1 штуку меньше, чем помидор.
5. Реши примеры:
1 + 2 = | 1 + 4 = | 2 + 3 = |
2 - 1 = | 4 - 3 = | 5 - 3 = |
6. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
5 ... 1 | 4 ... 5 | 4 ... 3 |
4 ... 3 | 4 ... 1 | 3 ... 2 |
Вариант III
1. Сможешь подсчитать количество кругов на рисунке? Запиши правильный ответ красным карандашом.
Ответ: ____
2. Нарисуй 4 зелёных отрезка.
3. Нарисуй такое количество точек, чтобы их оказалось на 1 штуку больше, чем ягод.
5. Реши примеры:
2 + 1 = | 4 + 1 = | 1 + 2 = |
4 - 3 = | 4 - 1 = | 3 - 2 = |
6. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
3 ... 2 | 4 ... 1 | 3 ... 3 |
4 ... 1 | 2 ... 4 | 3 ... 3 |
Тест № 3 ( за 2 четверть)
Вариант I
1. Реши:
В корзине лежали 7 апельсинов. Дети съели 3 апельсина. Сколько апельсинов осталось в корзине?
2. Реши задачу:
На заборе сидели 3 воробья, потом прилетели ещё 3 синицы. Сколько птиц сидит на ветке?
3. Реши примеры:
1 + 5 = | 2 + 4 = | 1 + 6 = |
6 - 1 = | 7 - 2 = | 5 - 4 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
6 ... 7 | 7 ... 4 | 5 ... 5 |
3 ... 5 | 1 ... 6 | 4 ... 3 |
5. Нарисуй такое количество квадратов, чтобы их оказалось на 3 штуки больше, чем треугольников.
Вариант II
1. Реши задачу:
В ведре лежало 6 картофелин. Пришёл Вася и забрал 3 картофелины из ведра, чтобы приготовить суп. Сколько картофелин осталось в ведре?
2. Реши задачу:
У Вали было 2 пирожных. Бабушка дала ему ещё 5 пирожных. Сколько пирожных стало у Пети?
3. Реши примеры:
2 + 4 = | 2 + 3 = | 1 + 4 = |
3 - 2 = | 7 - 5 = | 5 - 3 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
6 ... 2 | 7 ... 5 | 5 ... 4 |
4 ... 5 | 7 ... 6 | 4 ... 5 |
5. Нарисуй такое количество кругов, чтобы их оказалось на 2 штуки меньше чем квадратиков.
Вариант III
1. Реши задачу:
На столе лежало 7 альбомов. Оля взяла со стола 1 альбом. Петя тоже взял 1 альбом. Сколько альбомов осталось на столе?
2. Реши задачу:
Коля нашёл 3 ореха, и Вася нашёл 3 ореха. Сколько всего орехов нашли ребята?
3. Реши примеры:
3 + 4 = | 2 + 1 = | 2 + 5 = |
3 - 1 = | 7 - 6 = | 7 - 4 = |
4. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
7 ... 2 | 3 ... 4 | 6 ... 3 |
4 ... 4 | 7 ... 2 | 4 ... 3 |
5. Нарисуй такое количество треугольников, чтобы их оказалось на 2 штуки больше чем кругов.
Тест №4 2 четверть
Вариант I
1. Реши:
Папа купил Саше 5 шоколадок, мама купила ему ещё 4 шоколадки, а бабушка купила ещё 2. Сколько всего шоколадок у Саши?
2. Реши примеры:
3 + 7 = | 2 + 4 = | 2 + 6 = |
10 - 1 = | 9 - 6 = | 8 - 6 = |
3. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
7 ... 9 | 3 ... 6 | 6 ... 10 |
4 ... 8 | 7 ... 7 | 4 ... 5 |
4. Нарисуй 8 треугольников и 7 квадратов.
5. Реши задачу:
У Пети было 9 конфет. 2 конфеты он съел. Сколько конфет осталось у Пети?
Вариант II
1. Реши задачу:
В новую школу привезли 2 теннисных стола,3 стола в учительскую и 4 стола в библиотеку. Сколько всего столов привезли в школу?
2. Реши:
8 + 2 = | 6 + 1 = | 4 + 5 = |
10 - 5 = | 9 - 8 = | 7 - 6 = |
3. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
7 ... 4 | 6 ... 6 | 9 ... 10 |
4 ... 5 | 8 ... 7 | 4 ... 4 |
4. Нарисуй 9 кругов и 10 треугольников.
5. Реши задачу:
В вазе лежало 8 яблок и 1 груша. Оля съела 3 яблока. Сколько фруктов осталось в вазе?
Вариант III
1. Реши задачу:
Мама купила 4 плитки шоколада, папа купил 3 плитки, а бабушка 2 плитки. Сколько всего плиток шоколада было куплено?
2. Реши примеры:
6 + 2 = | 8 + 1 = | 1 + 5 = |
8 - 5 = | 9 - 4 = | 7 - 3 = |
3. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
7 ... 4 | 8 ... 9 | 2 ... 4 |
4 ... 8 | 9 ... 9 | 4 ... 10 |
4. Нарисуй 6 квадратов и 7 кругов.
5. Реши задачу:
У Коли было 10 марок. 3 марки он отдал Васе. Сможешь посчитать марки, что остались у Коли?
Тесты №5 за 3 четверть
Вариант I
1. Реши примеры:
3 + 2 = | 6 + 2 = |
3 + 1 = | 4 + 2 = |
2. Реши примеры:
8 - 2 = | 8 - 3 = |
7 - 3 = | 9 - 1 = |
3. Реши примеры:
8 - 2 + 3 = | 7 - 3 + 0 = |
5 - 3 + 2 = | 6 - 2 + 1 = |
4. Реши задачу и обведи правильный ответ:
В магазин привезли 9 ящиков с яблоками и ящики с грушами, которых оказалось на 4 ящика меньше, чем ящиков с яблоками. Сколько ящиков груш привезли?
4 | 5 | 6 | 7 |
5. Реши задачу и обведи правильный ответ:
У Коли в кошельке лежит 4 рубля. У Маши так же есть деньги, но у неё в кошельке лежит на 5 рублей больше. Сколько денег у Маши в кошельке?
9 | 5 | 7 | 3 |
6. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
8 - 1 + ... = 10 | 3 - ... + 5 = 6 |
6 - ... + 1 = 7 | ... - 3 + 1 = 4 |
7. Реши примеры:
9 - 3 + 2 = | 8 - 2 + 1 = |
9 - 1 + 0 = | 7 - 2 + 3 = |
8. Реши геометрические задачи:
8.1. Измерь длину отрезка и запиши результат. Начерти справа ещё один отрезок, который короче на первого 1 см.
Длина отрезка =
8.2. Измерь длину каждой стороны треугольника и запиши результаты.
AB = | BC = | AC = |
Вариант II
1. Реши примеры:
3 + 3 = | 6 + 1 = |
5 + 1 = | 4 + 3 = |
2. Реши примеры:
8 - 1 = | 8 - 0 = |
9 - 2 = | 6 - 1 = |
3. Реши примеры:
6 - 3 + 1 = | 3 - 1 + 0 = |
7 - 3 + 2 = | 8 - 2 + 1 = |
4. Реши задачу и обведи правильный ответ:
Во втором классе учится 9 мальчиков. В третьем классе учится на одного мальчика меньше, чем во втором классе. Сколько мальчиков учится в третьем классе?
9 | 7 | 8 | 6 |
5. Реши задачу и обведи правильный ответ:
Ведро картошки весит 10 кг. А ведро моркови весит на 2 кг меньше, чем ведро картошки. Сколько весит ведро моркови?
8 | 5 | 9 | 7 |
6. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
4 - 1 + ... = 10 | 3 - ... + 2 = 7 |
6 - ... + 1 = 8 | ... - 2 + 1 = 5 |
7. Реши примеры:
9 - 3 + 2 = | 10 - 2 + 1 = |
8 - 1 + 2 = | 10 - 1 + 3 = |
8. Реши геометрические задачи:
8.1. Измерь длину отрезка и запиши результат. Правее начерти ещё один отрезок, длина которого короче первого на 2 см.
Длина отрезка =
8.2. Измерь длину каждой стороны четырехугольника и запиши результаты.
AB = | BC = | CD = | AD = |
Вариант III
1. Реши примеры:
4 + 2 = | 3 + 1 = |
5 + 2 = | 4 + 1 = |
2. Реши примеры:
6 - 2 = | 6 - 3 = |
8 - 2 = | 4 - 1 = |
3. Реши примеры:
10 - 3 + 1 = | 8 - 1 + 3 = |
9 - 3 + 1 = | 8 - 2 + 1 = |
4. Реши задачу и обведи правильный ответ:
Мама купила 8 пирожков, а бабушка купила на 5 пирожков меньше. Сколько пирожков купила бабушка?
3 | 5 | 8 | 7 |
5. Реши задачу и обведи правильный ответ:
У Маши в аквариуме живёт 6 рыбок, у Миши в аквариуме то же живут рыбки. Сколько рыбок живёт у Миши в аквариуме, если известно, что в его аквариуме живёт на 4 рыбки меньше, чем у Маши?
2 | 5 | 3 | 7 |
6. Вставь вместо многоточия ... число, чтобы равенство стало верным:
5 - 1 + ... = 6 | 1 - ... + 2 = 2 |
6 - ... + 2 = 5 | ... - 2 + 1 = 4 |
7. Реши примеры:
10 - 1 + 3 = | 9 - 2 + 3 = |
5 - 1 + 1 = | 10 - 3 + 2 = |
8. Реши геометрические задачи:
8.1. Измерь длину отрезка и запиши результат. Ниже первого отрезка начерти второй отрезок, который длиннее первого на 1 см.
Длина отрезка =
8.2. Измерь длину каждой стороны квадрата и запиши результаты.
AB = | BC = | СD = | AD = |
Тест №6 за 3 четверть
Вариант I
1. Реши задачу:
На кухне стояло 8 стульев. 4 стула унесли в столовую. Сколько стульев осталось стоять на кухне?
Ответ: ________
2. Реши примеры:
10 - 4 = | 6 - 4 = |
8 - 3 = | 4 - 4 = |
3. Реши задачу:
В кафе сидело 6 человек. К ним присоединилось ещё 4 человека. Сколько человек стало в кафе?
Ответ: ________
4. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
5 + ... = 8 | 8 - ... = 4 |
6 - ... = 2 | ... - 3 = 4 |
5. Реши примеры:
3 + 4 = | 6 + 1 = |
8 + 1 = | 4 + 2 = |
Вариант II
1. Реши задачу:
У Саши было 4 книжки. Он взял в библиотеке ещё 4 книги. Сколько всего книг стало у Саши?
Ответ: ________
2. Реши примеры:
9 - 4 = | 10 - 3 = |
9 - 3 = | 10 - 4 = |
3. Реши задачу:
У Оли было 9 конфет. 4 конфеты она отдала подружкам. Сколько конфет осталось у Оли?
Ответ: ________
4. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
6 + ... = 10 | 8 - ... = 7 |
4 - ... = 0 | ... - 3 = 5 |
5. Реши примеры:
3 + 2 = | 6 + 4 = |
8 + 1 = | 4 + 3 = |
Вариант III
1. Реши задачу:
Маша нарисовала в тетради 10 флажков, а потом стерла 4 флажка. Сколько флажков нарисовано в тетради?
Ответ: ________
2. Реши примеры:
10 - 2 = | 10 - 4 = |
9 - 3 = | 9 - 4 = |
3. Реши задачу:
Мама принесла из магазина 5 яблок. Бабушка принесла из сада ещё 4 яблока. Сколько всего яблок они принесли?
Ответ: ________
4. Вставь вместо многоточия ... цифру, чтобы равенство стало верным:
3 + ... = 7 | 9 - ... = 6 |
6 - ... = 3 | ... - 3 = 7 |
5. Реши примеры:
1 + 4 = | 7 + 1 = |
4 + 3 = | 5 + 1 = |
Тесты №7 за 4 четверть
Вариант I
1. Реши задачу:
На улице построили 9 одноэтажных домов и двухэтажные дома, которых построили на 5 штук меньше, чем одноэтажных. Сколько двухэтажных домов построили на улице?
Ответ: _____________
2. Реши примеры:
9 - 8 = | 10 - 4 = | 6 - 1 = |
3 + 7 = | 3 + 6 = | 4 + 5 = |
3. Реши задачу:
У Вали есть 7 карандашей. А у Оли есть 3 карандаша. Сколько всего карандашей у Оли и Вали?
Ответ: _____________
4. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
9 ... 8 + 3 | 10 ... 4 + 4 | 6 ... 1 + 6 |
7 - 7 ... 1 | 6 - 2 ... 4 | 4 + 5 ... 8 |
Вариант II
1. Реши задачу:
У Коли было 5 орехов. Мама дала ему еще 5 орехов. Сколько орехов стало у Коли?
Ответ: _____________
2. Реши примеры:
10 - 2 = | 7 - 4 = | 6 - 4 = |
9 + 1 = | 5 + 4 = | 3 + 4 = |
3. Реши задачу:
На столе стояло 8 тарелок. Бабушка взяла 4 тарелки. Сколько тарелок осталось стоять на столе?
Ответ: _____________
4. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
10 ... 7 + 3 | 8 ... 4 + 5 | 6 ... 1 + 9 |
7 - 1 ... 8 | 6 - 3 ... 5 | 2 + 5 ... 9 |
Вариант III
1. Реши задачу:
Мастер делает большой стол за 7 дней, а маленький стол он делает за 3 дня. За сколько дней мастер сделает один большой и один маленький стол?
Ответ: _____________
2. Реши примеры:
9 - 6 = | 7 - 5 = | 8 - 4 = |
5 + 4 = | 2 + 8 = | 3 + 3 = |
3. Реши задачу:
В корзине лежало 9 грибов. Из 8 грибов сварили суп. Сколько грибов осталось лежать в корзине?
Ответ: _____________
4. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
9 ... 5 + 2 | 6 ... 4 + 3 | 9 ... 1 + 8 |
9 - 8 ... 1 | 6 - 5 ... 4 | 4 + 5 ... 3 |
Тест №8 за 4 четверть
Вариант I
1. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
10 ... 15 | 18 ... 17 | 16 ... 10 |
17 ... 20 | 13 ... 15 | 20 ... 19 |
2. Реши задачу:
В кафе стояло 12 столов. Утром привезли еще 6 столов. Сколько столов стало в кафе?
Ответ: _____________
3. Реши задачу:
У Пети было 16 тетрадей. За год он исписал 9 тетрадей. Сколько чистых тетрадей осталось у Пети?
Ответ: _____________
4. Реши примеры:
19 - 16 = | 17 - 15 = | 18 - 14 = |
15 + 4 = | 12 + 8 = | 3 + 13 = |
Вариант II
1. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
9 ... 13 | 18 ... 11 | 16 ... 19 |
10 ... 20 | 10 ... 1 | 17 ... 16 |
2. Реши задачу:
У Миши есть 15 машинок. На день рождение ему подарили еще 4 машинки. Сколько машинок стало у Миши?
Ответ: _____________
3. Реши задачу:
В гараже стояло 20 машин. Утром уехали 12 машин. Сколько машин осталось стоять в гараже?
Ответ: _____________
4. Реши примеры:
19 - 14 = | 18 - 13 = | 20 - 19 = |
15 + 1 = | 12 + 3 = | 3 + 0 = |
Вариант III
1. Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=":
14 ... 15 | 20 ... 9 | 16 ... 17 |
10 ... 20 | 16 ... 15 | 20 ... 18 |
2. Реши задачу:
В магазин привезли 13 ящиков с мандаринами и 6 ящиков с апельсинами. Сколько всего ящиков с фруктами привезли в магазин?
Ответ: _____________
3. Реши задачу:
В корзине лежало 18 огурцов. 14 огурцов взяли для засолки и 2 огурца взяли для салата. Сколько огурцов осталось лежать в корзине?
Ответ: _____________
4. Реши примеры:
20 - 6 = | 19 - 13 = | 20 - 14 = |
15 + 4 = | 17 + 3 = | 13 + 0 = |
Предварительный просмотр:
Тесты по математике для 2 класса
за 1, 2, 3 и 4 четверти, к учебнику Моро
Тесты № 1 за 1 четверть. "Сложение и вычитание чисел от 1 до 20"
Вариант I
1. Выбери правильный ответ решения задачи.
В парке гуляло 8 осликов. Из них 3 ослика возили детей. Сколько осликов было свободно?
3 | 4 | 5 | 7 |
2. Выбери правильный ответ решения задачи.
Володя подтягивается на турнике 9 раз, а Коля подтягивается 6 раз. Сколько раз могут подтянуться Володя и Коля вместе?
13 | 14 | 15 | 17 |
3. Выбери правильный ответ решения задачи.
Во дворе гуляло 7 гусей и утки. Сколько уток гуляло во дворе, если известно, что уток было на 4 птицы больше?
16 | 18 | 11 | 17 |
4. Какой пример в итоге дает число 6?
3 + 5 = | 1 + 7 = | 3 + 5 = | 4 + 2 = |
5. Чему равно второе слагаемое в выражении: 3 + ... = 11?
5 | 7 | 8 | 1 |
6. Найдите первое слагаемое в выражении: ... + 6 = 14?
6 | 8 | 5 | 7 |
7. Зачеркни примеры, которые решены не правильно:
6 + 4 = 10 | 8 - 3 = 7 | 5 + 3 = 8 | 7 - 5 = 3 |
8. Выбери правильное решение примера: 4 + 5 - 6 =...
12 | 3 | 5 | 8 |
9. Выбери правильное решение примера: 7 + 3 - 1 =...
12 | 3 | 9 | 8 |
10. Выбери правильное решение примера: 18 - 6 =...
2 | 13 | 8 | 12 |
Вариант II
1. Выбери правильный ответ решения задачи.
На улице росло 10 берёз и несколько елей. Сколько елей росло на улице, если известно, что елей росло на 5 деревьев меньше, чем берёз?
3 | 4 | 5 | 7 |
2. Выбери правильный ответ решения задачи.
У Коли в альбоме лежит 12 марок, а у Васи в альбоме - на 3 марки больше. Сколько марок лежит в альбоме у Васи?
13 | 14 | 15 | 17 |
3. Выбери правильный ответ решения задачи.
В автобусе ехало 9 пассажиров. На остановке в автобус вошло ещё 7 пассажиров. Сколько пассажиров стало в автобусе?
16 | 18 | 15 | 17 |
4. Какой пример в итоге дает числ 8.
3 + 3 = | 1 + 7 = | 3 + 5 = | 4 + 2 = |
5. Найдите второе слагаемое в выражении: 3 + ... = 10
5 | 7 | 8 | 1 |
6. Чему равно первое слагаемое в выражении: ... + 7 = 15?
6 | 8 | 5 | 7 |
7. Зачеркни примеры, которые решены не правильно:
6 + 5 = 10 | 9 - 3 = 7 | 5 + 4 = 9 | 7 - 2 = 5 |
8. Выбери правильное решение примера: 4 + 9 - 6 =...
12 | 3 | 7 | 8 |
9. Выбери правильное решение примера: 8 + 5 - 9 =...
12 | 3 | 5 | 4 |
10. Выбери правильное решение примера: 18 - 7 =...
11 | 13 | 8 | 12 |
Вариант III
1. Выбери правильный ответ решения задачи.
В саду растут 7 кустов красной смородины и несколько кустов чёрной смородины. Сколько всего кустов смородины растёт в саду, если известно, что кустов чёрной смородины на 8 штук больше, чем кустов красной смородины?
13 | 14 | 15 | 17 |
2. Выбери правильный ответ решения задачи.
Маша съела 7 мандаринов, а мама съела на 4 мандарина меньше, чем Маша. Сколько всего мандаринов съели Маша и мама?
13 | 10 | 9 | 12 |
3. Выбери правильный ответ решения задачи.
Олег поймал 12 карасей, а Серёжа поймал на 5 карасей меньше, чем Олег. Сколько всего карасей поймал Серёжа?
6 | 8 | 12 | 7 |
4. Какой пример в итоге дает числ 8.
4 + 3 = | 1 + 7 = | 2 + 5 = | 2 + 7 = |
5. Чему равно второе слагаемое в выражении: 6 + ... = 13?
8 | 7 | 9 | 4 |
6. Найдите первое слагаемое в выражении: ... + 8 = 16?
6 | 8 | 9 | 4 |
7. Зачеркни примеры, которые решены не правильно:
5 + 4 = 10 | 7 - 3 = 4 | 8 + 3 = 11 | 9 - 5 = 3 |
8. Выбери правильное решение примера: 6 + 8 - 5 =...
9 | 3 | 7 | 11 |
9. Выбери правильное решение примера: 9 + 8 - 6 =...
12 | 3 | 11 | 10 |
10. Выбери правильное решение примера: 19 - 5 =...
9 | 13 | 14 | 18 |
Тест №2 за 1 четверть. "Сравнение чисел". "Порядок выполнения действий, скобки", "Время"
Вариант I
1. Нарисуй отрезки, длины которых равны 5 см и 8 см. Вычисли разницу между первым и вторым отрезком и напиши ответ?
Ответ: _____
2. Измерь длины отрезков, изображённых на рисунке, и запиши результаты.
Длина отрезка АВ: ____________
Длина отрезка CD: ____________
3. Нарисуй ломанную, длины звеньев которой равны: AB=3 см, BC= 5 см,
CD=8 см. Измерь общую длину ломанной, запиши результат.
Длина ломанной ABCD:________
Вариант II
1. Нарисуй отрезки, длины которых равны 4 см и 7 см. Вычисли разницу между первым и вторым отрезком и напиши ответ?
Ответ: _____
2. Измерь длины отрезков, изображённых на рисунке, и запиши полученные результаты.
Длина отрезка AB: ____________
Длина отрезка CD: ____________
3. Нарисуй ломанную, длины звеньев которой равны: AB=7 см, BC= 2 см,
CD=4 см. Измерь общую длину ломанной.
Длина ломанной ABCD:_________
Вариант III
1. Начерти два отрезка, длины которых равны 10 см и 2 см. На сколько сантиметров первый отрезок короче второго?
Ответ: _____
2. Измерь длины отрезков, изображенных на рисунке, и запиши результаты.
Длина отрезка AB: ____________
Длина отрезка CD: ____________
3. Нарисуй ломанную, длины звеньев которой равны: AB=6 см, BC= 3 см,
CD= 5 см. Измерь общую длину ломанной, запиши результат.
Длина ломанной ABCD:__________
Тест №3 за 2 четверть. "Число, порядок числа", "Сложение и вычитание чисел от 1 до 100"
Вариант I
1. Разложи числа на десятки и единицы:
29 = ... десятка ... единиц | 83 = ... десятков ... единиц | 92 = ... десятков ... единиц |
56 = ... десятков ... единиц | 78 = ... десятков ... единиц | 26 = ... десятка ... единиц |
12= ... десятка ... единиц | 45 = ... десятка ... единиц | 57 = ... десятков ... единиц |
2. Реши примеры:
38 + 9 = | 44 + 8 = | 72 + 15 = |
38 - 30 = | 99 - 40 = | 42 - 50 = |
Вариант II
1. Разложи числа на десятки и единицы:
39 = ... десятка ... единиц | 94 = ... десятков ... единиц | 57 = ... десятков ... единиц |
32 = ... десятка ... единиц | 63 = ... десятков ... единиц | 19 = ... десятка ... единиц |
23 = ... десятка ... единиц | 55 = ... десятков ... единиц | 48 = ... десятка ... единиц |
2. Реши примеры:
42 + 9 = | 24 + 7 = | 73 + 6 = |
81 - 20 = | 79 - 30 = | 49 - 20 = |
Вариант III
1. Разложи числа на десятки и единицы:
97 = ... десятков ... единиц | 65 = ... десятков ... единиц | 37 = ... десятка ... единиц |
28 = ... десятка ... единиц | 57 = ... десятков ... единиц | 69 = ... десятков ... единиц |
32 = ... десятка ... единиц | 52 = ... десятков ... единиц | 70 = ... десятков ... единиц |
2. Реши примеры:
47 + 4 = | 41 + 7 = | 53 + 9 = |
83 - 50 = | 66 - 60 = | 42 - 20 = |
Тест №4 за 2 четверть. "Решение текстовых задач на сложение и вычитание чисел"
Вариант I
1. Реши задачу:
2 класс собрал 48 кг огурцов, а 3 класс собрал на 30 кг огурцов больше, чем 2 класс. Сколько кг огурцов собрал 3 класс?
73 | 64 | 78 | 76 |
2. Реши задачу:
В магазин привезли 97 пакетов яблочного сока. 40 пакетов сока было продано. Сколько пакетов яблочного сока осталось в магазине?
57 | 67 | 47 | 65 |
Вариант II
1. Реши задачу:
2 класс собрал 34 кг макулатуры, а 3 класс собрал на 20 кг макулатуры больше, чем 2 класс. Сколько кг макулатуры собрал 3 класс?
53 | 54 | 55 | 56 |
2. Реши задачу:
Рабочий сделал за смену 80 деталей, а его ученик сделал за смену на 8 деталей меньше. Сколько деталей сделал ученик рабочего?
73 | 74 | 78 | 72 |
Вариант III
1. Реши задачу:
В первый день бригада собрала 53 кг помидор, а во второй день она собрала на 21 кг помидор больше. Сколько кг помидор собрала бригада во второй день?
70 | 64 | 74 | 76 |
2. Реши задачу:
В апреле на швейной фабрике было сшито 85 рубашек, а в следующем месяце было сшито на 20 рубашек меньше. Сколько рубашек было сшито на швейной фабрике в мае?
73 | 64 | 65 | 60 |
Тесты №5 за 3 четверть
Вариант I
1. Реши примеры:
35 + 7 = | 73 + 12 = | 63 + 13 = |
67 + 6 = | 13 + 56 = | 18 + 68 = |
2. Реши примеры:
60 - 8 = | 37 - 24 = | 77 - 45 = |
50 - 23 = | 68 - 49 = | 34 - 23 = |
3. Реши геометрические задачи.
3.1. Какой угол изображен на рисунке?
Выбери правильный ответ: тупой, прямой, острый.
3.2. Из скольких углов состоит многоугольник, представленный на рисунке?
Выбери правильный ответ: 3 4 5 6
4. Реши задачу и выбери правильный ответ.
В первый день мастер сделал 34 детали, а во второй день - ещё 18 деталей. Сколько всего деталей сделал мастер за 2 дня?
44 | 52 | 50 | 56 |
5. Реши задачу и выбери правильный ответ.
В корзине было 26 яблок. Чтобы приготовить пирог с яблоками взяли 12 яблок. Сколько яблок осталось в корзине?
26 | 10 | 14 | 16 |
6. Реши уравнения и напиши правильный ответ.
55 - X = 36 | Y + 29 = 72 | X - 16 = 39 | 30 + Y = 49 |
Х = | Y = | X = | Y = |
7. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
1 м 16 см ... 116 см | 6 дм 40 см ... 64 см |
8. Вычисли периметр прямоугольника и обведи ответ.
20 | 22 | 24 | 26 |
Вариант II
1. Реши примеры:
31 + 7 = | 74 + 15 = | 45 + 33 = |
67 + 6 = | 17 + 53 = | 18 + 73 = |
2. Реши примеры:
40 - 8 = | 39 - 24 = | 78 - 43 = |
90 - 3 = | 68 - 46 = | 67 - 23 = |
3. Реши геометрические задачи.
3.1. Какой угол изображен на рисунке?
Выбери правильный ответ: тупой, прямой, острый.
3.2. Из скольких углов состоит многоугольник, представленный на рисунке?
Выбери правильный ответ: 3 4 5 6
4. Реши задачу и выбери правильный ответ.
Третий класс собрал 56 кг макулатуры, а второй класс собрал на 24 кг макулатуры меньше, чем третий класс. Сколько кг макулатуры собрал второй класс?
30 | 56 | 33 | 32 |
5. Реши задачу и выбери правильный ответ.
На складе лежало 48 деревянных ящиков, утром привезли ещё 26 ящиков. Сколько деревянных ящиков стало на складе?
74 | 70 | 75 | 76 |
6. Реши уравнения и напиши правильный ответ.
40 - X = 32 | Y + 34 = 78 | X - 28 = 35 | 12 + Y = 44 |
X = | Y = | X = | Y = |
7. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
6 км 6 м ... 606 м | 3 дм 41 мм ... 34 см |
8. Вычисли периметр прямоугольника и обведи ответ.
50 | 58 | 55 | 52 |
Вариант III
1. Реши примеры:
34 + 7 = | 76 + 18 = | 67 + 20 = |
65 + 8 = | 14 + 36 = | 19 + 57 = |
2. Реши примеры:
20 - 8 = | 38 - 33 = | 74 - 16 = |
50 - 5 = | 69 - 36 = | 89 - 35 = |
3. Реши геометрические задачи.
3.1. Какой угол изображен на рисунке?
Выбери правильный ответ: тупой, прямой, острый.
3.2. Из скольких углов состоит многоугольник, представленный на рисунке?
Выбери правильный ответ: 3 4 5 6
4. Реши задачу и выбери правильный ответ:
В гараже стояло 47 машин. Из них 31 машина были исправны. Сколько неисправных машин стояло в гараже?
31 | 12 | 15 | 16 |
5. Реши задачу и выбери правильный ответ.
У Васи есть 38 марок. А у Коли - на 22 марки больше, чем у Васи. Сколько марок у Коли?
22 | 58 | 60 | 62 |
6. Реши уравнения и напиши правильный ответ:
53 - X = 22 | Y + 59 = 70 | X - 12 = 49 | 33 + Y = 48 |
? = | ? = | Y = | Y = |
7. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
1 км 16 м ... 116 м | 7 дм 41 см ... 741 см |
8. Вычисли периметр прямоугольника и обведи ответ.
46 | 44 | 40 | 42 |
Предварительный просмотр:
Тесты по математике 3 класс
Тест 1.
Тема: Табличные случаи умножения и деления.
Выбери правильный ответ и обведи кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть один или несколько правильных ответов.
1. Числа, произведения которых равны 24
1) 8 и 3
2) 6 и 3
3) 24 и 0
4) 4 и 6
2. Числа, частное которых равно 7
1) 42 и 6
2) 3 и 2
3) 54 и 9
4) 0 и 7
3. Числа, которые делятся на 9
1) 56
2) 18
3) 49
4) 81
4. Выражения с ответом 8
1) 8 х 1
2) 48 : 8
3) 4 х 2
4) 36 : 4
5) 72 : 9
Обведи кружком номер наиболее правильного ответа.
5. Число 48 делится
1) на 8
2) на 6
3) на 6 и 8
4) на 6, 8 и 9
6. Установи соответствие:
1) 4 + 4 + 4 + 4 а) 3 х 15
2) 8 +8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 б) 8 х 9
3) 15 + 15 + 15 в) 2 х 10
4) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 г) 15 х 3
д) 9 х 8
е) 10 х 2
ж) 4 х 4
Ответ: 1__, 2__, 3__, 4__.
7. Расположи выражения в порядке убывания результатов.
100 – 6 х 9
6 х 7 + 28
4 х 8 – 27 : 3
6 х 4 : 3 + 24
48 : (16 : 2) х 5
90 – (3 х 6 + 30)
Тест 2.
Тема: Внетабличные случаи умножения в пределах 100.
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть один или несколько правильных ответов.
- Первый множитель 4, второй 24, произведение
- 6
- 8
- 96
- 80
- Частное 15, делитель 5, делимое
- 3
- 75
- 10
- 20
- Выбери верные равенства.
- 28 х 3 = 42 х 2
- 39 х 2 = 19 х 4
- 23 х 4 = 15 х 6
- 19 х 3 = 28 х 2
- 18 х 4 = 12 х 6
4. Установи соответствие:
Произведение Результат
1) 19 х 5 а) 76
2) 3 х 27 б) 90
3) 38 х 2 в) 95
4) 6 х 12 г) 60
5) 24 х 4 д) 81
6) 2 х 45 е) 96
ж) 80
з) 72
Ответ: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__, 6__ .
5. Расположи выражения в порядке возрастания результатов.
15 х 4
37 х 2
23 х 3
12 х 6
25 х 3
Тест 3.
Тема: Порядок выполнения действий.
1.Установи правильную последовательность:
Порядок выполнения действий.
- умножение и деление
- действия в скобках
- сложение и вычитание
К каждому заданию дано 4 варианта ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть только один правильный ответ.
2. Правильно указан порядок действий в выражении:
2 1 3
1) 24 : 8 х 5 : 3
1 2 3 4
2) 49 : 7 + 5 х 6 – 31
3 1 2
3) 32 + (73 – 69) х 8
3 1 2
4) 64 – 16 : 8 + 8
3. Выполни вычисления и выбери правильный ответ: (77 – 29) : 8 х 2
1) 3
2) 12
3) 6
4) 16
4. Выполни вычисления и выбери правильный ответ:
«Из числа 48 вычесть произведение 8 и 4»
- 10
- 16
- 46
- 36
5.Выполни вычисления и выбери правильный ответ:
«Во сколько раз сумма 12 и 9 больше их разности?»
1) 21
2) 3
3) 18
4) 7
6. Выбери выражения, где первое действие – сложение:
1) 90 – 52 + 18
2) 4 х 7 + 3
3) 70 – (36 + 13) : 7
4) 15 + 27 : (15 – 12)
Тест 4.
Тема: Внетабличные случаи деления в пределах 100.
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть один или несколько правильных ответов.
1. Делимое 64, делитель 4. Частное равно
1) 16
2) 68
3) 11
4) 60
5) 1 дес. 6 ед.
2. Числа, частное которых равно 12
1) 65 : 5
2) 48 : 4
3) 63 : 3
4) 84 : 7
5) 24 : 2
3. Выполни вычисления и выбери правильный ответ:
«Сумму чисел 57 и 39 уменьшить в 8 раз»
1) 2
2) 14
3) 6
4) 12
5) 8
4. Установи соответствие:
Произведение Результат
1) 84 : 4 а) 13
2) 90 : 5 б) 25
3) 36 : 3 в) 14
4) 34 : 2 г) 21
5) 75 : 3 д) 12
6) 91 : 7 е) 15
ж) 18
з) 17
Ответ: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__, 6__ .
5. Расположи выражения в порядке убывания результатов.
60 : 5
96 : 3
38 : 2
44 : 4
78 : 6
Тест 5.
Тема: Компоненты арифметических действий.
Дополни:
1. В выражении 12 + 24 = 36
Число 12 называется _________________________________________
Число 24 называется _________________________________________
Число 36 называется _________________________________________
2. В выражении 42 – 22 = 20
Число 42 называется _________________________________________
Число 22 называется _________________________________________
Число 20 называется _________________________________________
3. В выражении 9 х 8 = 72
Число 9 называется __________________________________________
Число 8 называется __________________________________________
Число 72 называется _________________________________________
4. В выражении 45 : 9 = 5
Число 45 называется _________________________________________
Число 9 называется __________________________________________
Число 5 называется __________________________________________
5. Чтобы найти неизвестное слагаемое,
нужно___________________________________________________________
6. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое,
нужно ___________________________________________________________
7. Чтобы найти неизвестный множитель,
нужно___________________________________________________________
8. Чтобы найти неизвестный делитель,
нужно___________________________________________________________
9. Чтобы найти неизвестное вычитаемое,
нужно___________________________________________________________
10. Чтобы найти неизвестное делимое,
нужно____________________________________________________________
Тест 6.
Тема: Буквенное выражение. Уравнение.
1. Выбери и обведи кружком буквенные выражения:
1) а : 4
2) х + 7 = 15
3) 18 – 5 = 12 + 1
4) 56 : 7 = 8
5) 100 + с
6) х : 5 = 18 – 14
2. Выбери и обведи кружком уравнения:
1) а : 4
2) х + 7 = 15
3) 18 – 5 = 12 + 1
4) 56 : 7 = 8
5) 100 + с
6) х : 5 = 18 – 14
3. Значение выражения а – с , если а = 85, с = 68 равно:
1) 7
2) 12
3) 17
4) 25
5) 33
4. Выбери и обведи кружком уравнения с ответом 5:
1) х + 8 = 15
2) 56 : х = 8
3) х – 95 = 5
4) х ∙ 7 = 35
5) 35 : х = 7
5. Корнем уравнения 56 : у = 7 является:
1) у = 6
2) у = 8
3) у = 7
4) у = 5
6. Корнем уравнения а ∙ 9 = 63 является:
1) а = 72
2) а = 7
3) а = 54
4) а = 6
7. Корнем уравнения 18 – х = 3 является:
1) х = 6
2) х = 21
3) х = 15
4) х = 54
Тест 7.
Тема: Периметр. Площадь.
Дополни:
1. Периметр – это ___________________________________________________
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть только один правильный ответ.
2. Укажите фигуру, у которой нельзя вычислить периметр.
1)
2)
3)
4)
4. Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно:
1) все стороны сложить
2) длину умножить на ширину
3) сложить длину и ширину
4) сумму длины и ширины увеличить в два раза
5. Длина прямоугольника 9 см, ширина 3 см. Найди площадь.
1) 27 см
2) 24 см²
3) 27 см²
4) 12 см
5) 3 см²
Тест 8.
Тема: Доли.
1. Заштрихуй указанную часть фигуры.
1 2 4 3
4 6 7 8
3. Реши задачу и выбери верный ответ.
Из коробки с карандашами взяли 2 карандаша. Это составило 1/12 всех карандашей. Сколько было карандашей в коробке?
1
12
! ! }? к
1) 2 карандаша
2) 10 карандашей
3) 24 карандаша
4) 6 карандашей
3. Реши задачу и запиши ответ:
На путь от дома до школы Антон затрачивает 1/6 часа. За сколько минут Антон проходит путь от дома до школы?
_______________________
4. Реши задачу и запиши ответ:
Длина ленты 75см. Отрезали 1/5 часть. Сколько сантиметров ленты отрезали?
______________________
5. Обведи кружком номер наиболее правильного ответа:
Какие числа можно вписать в клетку, чтобы равенство было верным?
1 1
5
1) 1,2
2) 2, 3, 4
3) 2, 3
4) 1, 2, 3, 4
Тест 9.
Тема: Тысяча. Нумерация.
К каждому заданию дано 4 варианта ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом задании может быть только один правильный ответ.
1. Число шестьсот восемьдесят два записывается:
1) 628
2) 682
3) 862
4) 268
2. Число 430 читается:
1) сорок три
2) четыреста три
3) четыреста тридцать
4) триста сорок
3. Число, в котором 28 десятков:
1) 208
2) 28
3) 820
4) 280
4. Число, в котором 9 сотен и 2 единицы:
1) 902
2) 92
3) 920
4) 209
5. Число 708 замени суммой разрядных слагаемых.
1) 708 = 700 + 80
2) 708 = 700 + 8
3) 708 = 70 + 8
4) 708 = 70 + 80
6. При счёте между числами 538 и 542 стоят числа:
1) 538, 539, 540, 541, 542
2) 539, 540. 541
3) 537, 539, 541, 543
4) 541, 542, 543
Дополни.
7. Наименьшее из трёхзначных чисел __________________.
8. Наибольшее из трёхзначных чисел __________________.
9. Расположить числа в порядке убывания:
201
21
210
102
222
12
Тест 10.
Тема: Деление с остатком.
Дополни.
1. Остаток при делении всегда должен быть ___________ делителя.
2. При делении на 7 остаток может быть: _______________________________
3. При делении на 5 остаток может быть: _______________________________
4. При делении на 9 остаток может быть: _______________________________
5. При делении на 3 остаток может быть: _______________________________
6. Выпиши числа, которые делятся на 3 без остатка:
10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30
__________________________________________________________________
7. Выпиши числа, которые при делении на 3 дают остаток 1:
10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30
__________________________________________________________________
8. Выпиши числа, которые при делении на 3 дают остаток 2:
10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30
__________________________________________________________________
9. Выбери пример, решённый неправильно и обвести кружком номер этого примера. В задании может быть один или несколько ответов.
1) 49 : 3 = 15 (ост 4)
2) 97 : 24 = 4 (ост 1)
3) 76 : 18 = 3 (ост22)
4) 89 : 15 = 6 (ост 1)
10. Реши задачу и запиши ответ.
Дети собрали 20 кг желудей и разложили их в пакеты по 3 кг в каждый. Сколько пакетов потребовалось для желудей?
___________________________________________
11. Заполни таблицу:
делимое | делитель | частное | остаток |
85 | 16 | 5 | |
5 | 18 | 1 | |
37 | 5 | 2 | |
15 | 4 | 3 |
Тест 11.
Тема: Тысяча. Сложение и вычитание.
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом
задании может быть один или несколько правильных ответов.
1. Сумма чисел 490 и 40 равна
1) 5 сот. 3дес.
2) сумме чисел 500 и 30
3) 450
4) разности чисел 460 и 10
5) 350
2. Число 370 больше числа 120?
1) на 490
2) на 250
3) на 150
4) на 2 сот. 5 ед.
5) на 2 сот. 5 дес.
3. Расположи выражения в порядке возрастания результатов.
475 + 300
540 – 460
680 + 60
230 – 140
734 + 66
4. Выполни вычисления и выбери правильный ответ: 328 + 295
1) 33
2) 513
3) 623
4) 613
5. Выполни вычисления и выбери правильный ответ: 803 – 227
1) 486
2) 576
3) 586
4) 624
Тест 12.
Тема: Тысяча. Умножение и деление.
К каждому заданию дано 4 – 5 вариантов ответа. Нужно выбрать правильный ответ и обвести кружком номер с этим ответом. В каждом
задании может быть один или несколько правильных ответов.
1.Первый множитель 4, второй 240, произведение:
1) 60
2) 80
3) 960
4) 800
2. Делимое 750 , делитель 5. Частное равно:
1) 15
2) 150
3) 1 дес. 5 ед.
4) 1 сот. 5 дес
3. Выбери верные равенства:
1) 6 х 130 = 700 + 80
2) 880 : 4 = 200 – 90
3) 204 х 3 = 580 + 40
4) 408 : 2 = 102 х 2
4. Установи соответствие:
Выражение Результат
1) 420 : 3 а) 960
2) 8 х 106 б) 70
3) 1000 : 500 в) 848
4) 240 х 4 г) 14
5) 2 х 308 д) 140
6) 630 : 9 е) 20
ж) 2
з) 616
Ответ: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__, 6__ .
5. Выполни вычисления и выбери правильный ответ: 283 х 3
1) 546
2) 849
3) 649
4) 529
6. Выполни вычисления и выбери правильный ответ: 655 : 5
1) 111
2) 110
3) 121
4) 131
Тест 13.
Тема: Текстовые задачи.
1. Реши задачу и запиши ответ:
Лена разложила 18 карандашей в 3 коробки поровну. Сколько карандашей в каждой коробке? ____________________
2. Реши задачу и запиши ответ:
Цена тетради 12 рублей. Сколько стоят 6 таких тетрадей?________________
3. Реши задачу и запиши ответ:
За 4 килограмма яблок заплатили 56 рублей. Сколько стоит один килограмм яблок?__________________________
4. Реши задачу и запиши ответ:
24 литра молока разлили по 2 литра в банки. Сколько получилось банок?
________________________________
5. Реши задачу и запиши ответ:
Во дворе гуляли 8 девочек, а мальчиков в 2 раза больше. Сколько мальчиков гуляло во дворе? __________________________
6. Реши задачу и запиши ответ:
Купили 30 кг капусты и 5 кг лука. Во сколько раз больше купили капусты, чем лука? _______________________
7. Реши задачу и запиши ответ:
С одной клумбы срезали 24 розы, а с другой на 8 роз меньше. Сколько роз срезали со второй клумбы? ___________________________
8. Реши задачу и запиши ответ:
Длина одного отрезка 28 см, а другого 9 см. На сколько один отрезок короче другого? ________________________
9. Реши задачу и запиши ответ:
На стоянке 14 легковых автомобилей, грузовых 7, а мотоциклов столько, сколько легковых и грузовых вместе. Сколько на стоянке мотоциклов?
_______________________
10. Реши задачу и запиши ответ:
Длина отрезка 16 см. Сколько сантиметров составляет половина отрезка?
____________________________
Тест 14.
Тема: Текстовые задачи .
1. Определи верный ход решения задачи:
В саду посадили 8 рядов яблонь по 12 деревьев в каждом и 5 рядов груш по 10 деревьев в каждом ряду. Сколько всего деревьев посадили в саду?
1) 12 х 10 + 8 х 5
2) 12 х 8 + 10 х 5
3) 12 х 8 – 10 х 5
4) 5 х 10 + 8 х 12
2. Определи верный ход решения задачи:
В четырёх коробках 60 карандашей. Сколько карандашей в 6 коробках?
1) 60 : 6
2) 60 : 6 х 4
3) 60 : (6 + 4)
4) 60 : 4 х 6
3. Реши задачу и выбери верный ответ.
С одной грядки сняли 16кг моркови, а с другой 56кг. Всю морковь разложили в корзины по 8кг в каждую. Сколько потребовалось корзин?
1) 9кг
2) 9 корзин
3) 7кг
4) 5 корзин
4. Реши задачу и выбери верный ответ.
Школьники собрали 39кг лекарственных трав. 21кг упаковали в ящик, а остальные в 3 пакета, поровну в каждый. Сколько килограммов лекарственных трав было в каждом пакете?
1) 7кг
2) 32кг
3) 6 пакетов
4) 6кг
5. Реши задачу и выбери верный ответ.
В магазине было 84кг сливы. Продали 6 ящиков по 9кг в каждом, а остальные упаковали в пакеты по 6кг в каждом. Сколько было пакетов?
1) 6 пакетов
2) 7 пакетов
3) 6кг
4) 9кг
6. Реши задачу и запиши ответ:
На двух полках 42 книги. На одной 16 книг. На сколько больше книг на второй полке?________________________________________
7. Определи верный ход решения задачи:
В первом классе 26 учеников, во втором – 24. 27 из них – мальчики. Сколько девочек в этих классах?
1) 26 + (27 – 24)
2) (26 + 24) – 27
3) (26 + 27) – 24
4) (24 + 27) – 26
Предварительный просмотр:
Тесты по русскому языку для 2 класса
Тест 1.
Тема: Гласные и согласные звуки и буквы.
1. Как отличить гласный звук от согласного?
а)Гласный звук – при произношении воздух встречает препятствие;
Cогласный звук – при произношении воздух не встречает препятствие.
б)Гласный – при произношении воздух не встречает препятствие;
Cогласный – при произношении воздух встречает препятствие.
в)Гласный – при произношении воздух не встречает препятствие;
Cогласный – при произношении воздух не встречает препятствие.
2. Сколько гласных звуков и сколько гласных букв в русской речи?
а)Звуков – 6
Букв – 10
б)Звуков – 10
Букв – 6
в)Звуков – 10
Букв – 10
3. Укажи буквы, которые обозначают гласные звуки:
1) В
2) И
3) К
4) А
5) С
6) Р
7) О
8) П
9) У
4. Укажи буквы, которые обозначают мягкость согласных:
1) Е
2) Ь
3) И
4) О
5) Ю
6) Р
7) Ё
8) А
9) Я
5. Укажи буквы, которые обозначают мягкие согласные:
1) М
2) Щ
3) И
4) Ч
5) Р
6) З
7) У
8) Б
9) Й
6. Укажи слова, где нужно вставить ь знак после согласной буквы:
1) буквар…
2) диван…
3) морков…
4) ден…ки
5) мебел…
6) пенал…
7) звер…ки
8) декабр…
9) август…
7. Укажите слова, в которых надо писать гласную О:
1) в…р…бей
2) л…сица
3) М…сква
4) вдру…
5) яг…да
6) п…суда
8. Укажите слова, в которых есть буква Э:
1) по…те
2) ча…ка
3) по…т
4) по… ка
5) стро…ка
6) голу….ка
7) муз…й
8) …таж
9) па…к
9. Укажите слова, в которых ударение падает на третий слог:
1) документ
2) далеко
3) инструмент
4) радио
5) статуя
6) заняли
7) начала
8) магазин
9) красивее
10. Укажите, сколько всего гласных и сколько согласных букв в предложении?
Собака Жучка резвится на снегу.
а)
Гласных – 12
Согласных – 14
б)
Гласных – 14
Согласных – 12
в)
Гласных – 11
Согласных – 15
Тест 2.
Тема: Правописание сочетаний ча – ща, чу – щу, жи – ши, чн, чк, щн.
1. Выбери шипящие согласные:
1) м
2) ч
3) ж
4) р
5) ц
6) о
7) ы
8) ш
2. Выбери правильный ответ:
1) ж…, ш… пиши с буквой ы;
2) ч…, щ… пиши с буквой а;
3) ч…, щ… пиши с буквой ю;
4) ч…к, ч…н, р…щ пиши без ь
3. Выбери слова, в которых есть сочетания с шипящей:
1) линейка
2) тарелочка
3) ночёвка
4) животное
5) чурбак
6) лужица
7) гнёздышко
8) школа
9) ручка
4. Выбери слова, в которых сочетания с шипящей написаны правильно:
1) машинист
2) жызнь
3) чяйка
4) щавель
5) чюлок
6) щука
7) чугун
8) перчатка
9) крючки
5. Выбери слова, в которых допущены ошибки в сочетаниях с шипящей:
1) зажыгалка
2) чайник
3) чюлок
4) животное
5) перчятка
6) щявель
7) гнёздышко
8) шына
9) ёлочька
6. Укажи предложения, в которых пропущена буква И:
1) Чинить кр…шу.
2) Сделать ош…бку.
3) Поздравить с…на.
4) Пятнистый ж…раф.
5) Сломать пруж…ну.
6) Легко дыш…тся.
7. Укажи пропущенный Ь знак:
1) птич…ка
2) ёлоч…ный
3) сил…ный
4) синен…кий
5) туч…ка
6) чудовищ…ный
7) пляж…ный
8) мален…кий
9) яблоч…ко
8. Укажи слова, в которых безударная гласная О:
1) к…пуста
2) х…роший
3) дев…чка
4) т…варищ
5) п…суда
6) с…рока
7) р…бота
8) м…роз
9) р…бочий
9. Укажите слова, в которых ударение падает на второй слог:
1) звонят
2) понял
3) помощник
4) инструмент
5) квартал
6) магазин
7) арбуз
8) алфавит
9) красивее
10*. Поставьте предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ. Выпиши слова, в которых есть сочетания с шипящей.
1) Мальчики часто ходили в рощу.
2) Летом Вася и Юра жили в лагере.
3) Там было много душистых ягод.
Тест 3.
Тема: алфавит, или азбука
1. Укажите правильное число букв в алфавите:
а) 20
б) 30
в) 33
2. Укажите правильный вариант расположения букв в порядке алфавита:
1) н, о, п, р, у, ф, ц, щ, ш
2) и, й, к, л, м, н, о, п, р,
3) р, с, т, ч, щ, ы, ъ, ь, э, я
3. Укажите правильный вариант расположения слов в алфавитном порядке:
а)
берёза
вечер
гнездо
рама
б)
берёза
вечер
ива
гнездо
в)
берёза
гнездо
вечер
рама
4. Укажи неверный вариант расположения слов в алфавитном порядке:
а) алфавит, ворона, енот, кровать, тетрадь, ноты.
б) алфавит, ворона, енот, кровать, ноты, тетрадь.
5. Укажите правильный вариант расположения городов в алфавитном порядке:
- Москва,
- Бугульма,
- Альметьевск,
- Казань,
- Лениногорск,
- Самара,
- Ульяновск,
- Рязань.
1) 3, 2, 1, 4, 7, 6, 5, 8
2) 3, 2, 8, 4, 5, 1, 6, 7
6. Укажи пару, в которой надо поставить фамилии писателей в алфавитном порядке:
а) С. Михалков и В. Осеева
б) С. Пушкин и Л. Толстой
в) М. Лермонтов и И. Крылов
7. Укажи слова, в которых безударная гласная а:
1) к…пуста
2) х…роший
3) т…варищ
4) п…суда
5) р…бота
6) м…роз
8. Выбери группу слов, расположенных в алфавитном порядке и составь из них предложение:
1) Белые, красивый, летали, над, озеро, чайки.
2) Весёлые, бегали, по, ребятишки, берег.
9*. Какой вопрос поможет в изучении алфавита?
1) Что ешь?
2) Где ёж?
3) Куда идёшь?
4) Когда встаёшь?
5) Как уж?
6) Кто там?
Тест 4.
Тема: слог, слово, предложение.
1. Укажите правильный признак количества слогов в слове:
а) сколько в слове согласных;
б) сколько в слове гласных;
в) сколько в слове звуков.
2. Укажи правильный признак предложения:
а) группа слов, не отделяющихся запятой;
б) группа слов, расположенных в алфавитном порядке;
в) группа слов, обозначающих законченную мысль.
3. Укажи слова, которые состоят из двух слогов:
1) дружба
2) тень
3) осина
4) чайник
5) ёжик
6) клей
7) змея
8) фея
9) стриж
4. Укажи слова, которые нельзя переносить:
1) крайний
2) змейка
3) ежи
4) оса
5) олени
6) сказка
7) ёжик
8) Игорёк
9) печаль
5. Укажи слова, неверно поделённые чёрточкой для переноса:
1) ле – йка
2) май – ка
3) оси – на
4) гу – лять
5) гу – лять
6) уро – жай
7) э – таж
8) угол – ьки
9) Илья
6. Укажи группы слов, которые можно назвать предложением:
а) Из тёплые края летят птицами.
б) На берёзах грачи свили гнёзда.
в) Ласточка лепят гнездо под крыша.
7. Укажи предложение, в конце которого нужно поставить восклицательный знак:
а) Вдали виден белый парус…
б) Как жарко на улице…
в) Какая на вкус морская вода…
8. Укажи предложение, в котором слово ПЕРЧАТКА является главным членом предложения:
а) На перчатке вышит узор.
б) Мальчик потерял любимую перчатку.
в) Тёплая перчатка хорошо согревает руку.
9. Расположи слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение:
Росла, густом, пушистая, ёлка, лесу, молодая, в, тенистом.
Тест 5.
Тема: предложение и текст.
1.Выбери верное утверждение:
а) если в предложении о чём–либо сообщается, то в конце предложения ставится восклицательный знак;
б) если предложение произносится с сильным чувством, то в конце его ставится точка;
в) если в предложении содержится вопрос, то в конце его ставится вопросительный знак.
2. Выбери неверное утверждение:
а) Текст – это два и более предложений, связанных по смыслу.
б) Тексту нельзя давать название и делить его на части.
в) Тексты бывают разные: текст – описание, текст – рассуждение, текст - сообщение.
3. Укажи сколько предложений в тексте:
Маша идёт в школу у неё в руках портфель там книги и тетради вот и школа скоро будет звонок на урок.
1) 4
2) 5
3) 6
4. Выбери правильно составленное из данных слов предложение:
Пушистый, белый, и, тихо, на, воздухе, землю, снег, кружится, ложится, в
а) Пушистый снег белый кружится в воздухе и на землю ложится тихо.
б) Снег пушистый белый в воздухе тихо кружится и на землю ложится.
в) Пушистый белый снег кружится в воздухе и тихо ложится на землю.
5. Укажи главные члены предложения:
На огороде выросла вкусная морковь.
1) на огороде выросла
2) вкусная морковь
3) морковь выросла
6. Сколько ошибок в записи предложений:
Жили-были дед и бабка. Долго у них не было детей решили. Они слепить себе из снега внучку. Снегурочку да такая славная вышла девочка. Стали они все вместе жить – поживать?
1) 3
2) 4
3) 5
7. Расположи предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ “Лучший подарок”.
1) Поиграла Катя с куклой и уложила её спать.
2) Папа подарил Кате русские народные сказки.
3) У Кати был день рождения.
4) Мама подарила куклу.
5) Открыла Катя книгу и стала читать.
Тест 6
Тема: мягкий знак – показатель мягкости и разделительный ь знак.
1. Выбери неверное утверждение:
а) мягкость согласного на конце слова обозначает ь знак;
б) в сочетаниях ЧК, ЧН, ЩН после Ч и Щ пишется ь знак;
в) разделительный ь знак пишется после согласной буквы перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И.
2. Выпиши в две группы слова с разделительным мягким знаком и ь знаком – показателем мягкости:
Деревья, листья, серенький, перья, горький, пальто, бельё, варенье, сколько, вьюга.
а) мягкий знак – показатель мягкости;
б) разделительный ь знак.
3. Укажи слова, в которых пишется разделительный мягкий знак
Ноч…ю, вороб…и, вою…ют, мурав...и, руж…ё, зеленее…ет, затиш…е, пол…но, клюю…ёт.
4. Укажи слова, в которых пишется мягкий знак – показатель мягкости:
Пал….то, крыл…я, апел…син, ступен…ки, греч…ка, сед…мой, кол…я, удоч…ка, пал…ма.
5. Укажи правильный вариант переноса слов:
1) уголь – ки
2) Иль – я
3) вь – юнок
4) апель – син
5) оттоль – ю
6) му – равьи
6. В каждую строчку допиши слова, на данную орфограмму:
а) гроздья, вьюга, улья, …, …
б) пальто, угольки , пальма, …, …
Слова для справок: зор…ка, звер…ки, варен…е, бол…шой, туч…ка, Ил…я.
7. Вставь в предложения подходящие по смыслу слова.
а) … желтеют … .
б) в лужах купаются … .
в) Весной так чудно поют …!
Слова для справок: осен…ю, вороб…и, солов…и, дерев…я, лист…я, мурав…и.
Тест 7.
Тема: ударные и безударные гласные.
1. Укажи слова, в которых ударение падает на первый слог:
1) магазин
2) машина
3) кусты
4) ширина
5) звонят
6) алфавит
7) щавель
8) позвонишь
9) лисица
2. Выбери правильное утверждение:
Чтобы проверить безударную гласную, надо изменить слово так,
а) чтобы гласная слышалась ясно;
б) чтобы после безударной гласной стоял согласный звук;
в) чтобы безударная гласная стояла под ударением.
3. Укажи проверочное слово к слову ТЕМНО:
1) тёмный
2) темнота
3) темнеет
4. Укажи слова с безударной гласной а:
1) м…ря
2) гр…чи
3) ч…совщик
4) вр…ги
5) кр…ты
6) тр…ва
7) к…льцо
8) пл…ты
9) к…ток
5. Выбери из текста слова с безударной гласной е:
З…ма. В л…су т…шина. Под с…сной л…жат шишки. На сн…гу в…дны сл…ды л…сы. Они в…дут к домику л…сника.
6. Вставь подходящие по смыслу слова с безударной гласной.
а) Несёт меня … (…) в далёкие … (…).
б) Снесла курочка … (…), да не простое, а … (…).
Слова для справок: лиса, леса, яичко, иичко, золотое, залатое.
7. Отгадай загадку, припиши отгадку.
Летом я летаю, мёд собираю.
Но когда меня подразнишь,
Тогда я кусаю. (…)
1) оса
2) пчела
3) змея
8. Укажи в каждой строчке лишнее слово. Объясни, почему?
а) т… жёлый, пр…мой, в…сёлый, гл…дит;
б) м…рской, с…довый, сп…ртивный, х…лодный;
в) зв….зда, в…сло, уд…вление, в…дро.
Тест 8.
Тема: двойные согласные.
1. Слова с двойными согласными надо:
1) проверять
2) запоминать
2. При переносе слов с двойными согласными
а) нельзя разрывать двойную согласную;
б) одну согласную надо оставить на одной строке, а другую – перенести.
3. Укажи слова с двойными согласными.
1) ак…уратно
2) клас…
3) ак…робат
4) кос…мос
5) хок…ей
6) грам…
7) ал…ея
8) один…адцать
9) кал…ендарь
4. Выбери слова, которые правильно поделены на слоги для переноса:
1) групп – па
2) класс – сный
3) э – хо
4) один – надцать
5) льди – на
6) ё – жик
7) алл – ея
8) уточ – ка
9) здоровь – е
5. Выбери подходящие по смыслу слова с двойной согласной:
а) состояние, когда человеку не спится. (…)
б) свободный проезд, прорытый под землёй. (…)
в) День недели. (…)
Слова для справок: тун…ель, бес…оница, суб…ота, ус…талость, трол…ейбус.
6. Выбери слова с двойной согласной из предложений.
Наш клас… большой и светлый. Ан…а Иван…овна преподаёт рус…кий язык.
В суб…оту у нас урок внеклас…ного чтения. Грип… – это заразная болез…нь.
7. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова с двойными гласными.
а) Работа в … проходит быстро и интересно.
б) … – заразная болезнь.
в) Я прочитала интересный … .
Слова для справок: груп…а, рас…каз, грип…, повес…ть
8. Выберите слова, в которых пишется безударная гласная е:
1) л…сица
2) б…рёза
3) п…нал
4) товар…щ
5) р…бята
6) гр…бник
7) щ…вель
8) ж…вотное
9) хорош…й
9. Укажите строки, в которых пишутся слова с двойной согласной.
1) Если в доме много с…ора,
2) Может в доме вспыхнуть с…ора.
3) Кто получит низкий бал…,
4) Не пойдёт на школьный бал… .
Тест 9.
Тема: имена собственные.
1. Укажи правильное утверждение.
С большой буквы пишутся:
а) названия животных и растений;
б) названия городов, деревень, рек, озёр, морей, улиц;
в) имена, отчества, фамилии людей, клички животных.
2. Выпиши из текста имена собственные.
У кошки Мурки были котята. Девочка Лида ходила смотреть их. Пушистого котёнка назвали Пушок. Наша деревня Бережки находится на берегу реки Кама. На этой реке стоит старый город Елабуга.
3. Укажи слова, которые пишутся с большой буквы:
1) …обака (С,с)
2) …точка (У,у)
3) …орова (К,к)
4) …урёнка (Б,б)
5) …ошка (К,к)
6) …урка (М,м)
7) …оза (К,к)
8) …елянка (Б,б)
9) …озёл (К,к)
4. Укажи имена собственные, в написании которых допущены ошибки:
Дежурные Миша Шишкин и Ирина павлушкина пришли в школу рано. Окно открыла Ирина. Саша взял в шкафу мел. В класс вошла Нина алексеевна.
5. Укажи имена собственные, которые являются главными членами предложения.
Ранним утром Сергей бежит к своему другу Шарику. Собака Шарик любит своего хозяина Серёжу. Они часто ходят вместе на реку Быструю.
6. Укажи имена собственные, которые обозначают отчества.
Пушкин Александр Сергеевич, Весна Мартыновна Подснежникова, Евгений Иванович Чарушин, Пропеллер Вареньевич Карлсон.
7. Распределите имена собственные в алфавитном порядке.
Город Пушкин, река Волга, село Берёзовка, собака Рекс, журнал “Мурзилка”, художник Шишкин, писатель Заходер.
9. Укажи слова, ударение в которых падает на второй слог.
1) звонят
2) поняла
3) ожили
4) красивее
5) начал
6) щавель
10. Вставь в предложения подходящие по смыслу имена собственные.
1.У леса стоит деревня … .
2. Рядом течёт река … .
3. Дядя …, кот …, пёс … и почтальон … жили в деревне … .
Слова для справок: Фёдор, Зай, Матросскин, Иванов, Петровка, Шарик, Простоквашино, Печкин.
Тест 10.
Тема: имя существительное, имя прилагательное, глагол.
1. Укажите правильное утверждение:
а) одушевлённые имена существительные отвечают на вопросы кто? кого? кому?;
б) имена существительные чаще являются главным членом предложения – сказуемым;
в) имена существительные обозначают предметы, животных, времена года, явления природы.
2. Укажи неправильное утверждение:
а) глаголы отвечают на вопросы - что делать? Что делает? Что сделает?; имена прилагательные отвечают на вопросы - какой? Какая? Какое?;
б) глаголы и имена прилагательные изменяются по числам;
в) (Кто?) Петя (что делал?) играет на (какое?) футбольном поле.
3. Выпиши из текста имена существительные.
В лесу росла пушистая ёлка. Летом дети искали под ёлкой грибы. Лютой зимой срубили красавицу ёлку и привезли в школу.
4. Укажи в тексте глаголы.
Настала зима. Пушистый снег укрыл землю. На окнах мороз разрисовал узоры. В саду стоит столик для птиц. Катя сыпала в него корм.
5. Выбери из текста имена прилагательные.
Рощами называют небольшие леса. Есть сосновые, дубовые рощи. Чудесная берёзовая роща за селом! Как там хорошо! Стучат пёстрые дятлы. Свищут шустрые синицы. Пахнут душистые ландыши.
6. Укажи синонимы слову ТРУСЛИВЫЙ:
1) слабый
2) смелый
3) беззащитный
4) спокойный
5) озорной
6) боязливый
7) сильный
8) плохой
9) грозный
7. Укажите антонимы к слову ОТЛИЧНЫЙ:
1) плохой
2) умный
3) хороший
4) старый
5) прекрасный
6) мировой
7) дурной
8) скверный
9) глупый
8. Выбери подходящие по смыслу слова для следующих предложений.
а) Возле дорожки выросла … ель.
б) По узкой тропке … заяц.
в) Испекла … румяный колобок.
Слова для справок: пушистая, бегал, внучка, кудрявая, старуха, скакал, гулял.
Оценивание.
Тесты могут использоваться для проверки знаний на одном уровне, и тогда можно использовать следующие критерии:
“5” – ставится ученику, который безошибочно выполнил 1 – 6 заданий, но допустил 1-2 неточности в остальных заданиях;
“4” – ставится ученику, который допустил в заданиях “1-6” 1-2 ошибки, остальные - не все выполнил (50%) или допустил до 3 неточностей;
“3” – ставится ученику, который в заданиях “1-6” допустил до 5 ошибок, а остальные задания не сделал, или допустил до 4 ошибок;
“2” – ставится ученику, который выполнил заданий менее “1-6” и допустил более 5 ошибок.
Оценку “2” можно не ставить, а оценить работу ученика после ликвидации пробелов в знаниях.
Работу по данным тестам можно провести, предварительно поделив детей на группы по уровню развития психических способностей (высокий, средний, низкий).
Оценивать работу учащихся в созданных разноуровневых группах можно так:
- дети с высоким уровнем развития выполняют весь объём работы и получают оценки “5” и “4”, учитывая недочёты;
- дети со средним уровнем развития выполняют работу “1-6” и оцениваются на “4” и “3”, учитывая допущенные недочёты;
- дети с низким уровнем развития выполняют работу по объёму менее “1-6” и оцениваются на “3”. Результаты более низкие требуют большой индивидуальной работы по данному тесту.
Предварительный просмотр:
Тесты по русскому языку для 3 класса
Тест 1.
Повторение
Вариант 1
1. Какое слово правильно разделено для переноса?
а) де- нь б) и-дут в)клас-сный
2. В каком слове пишется мягкий знак?
а) пал...то б) пес...ня в) клян...чит
3. Какая группа слов написана без ошибок?
а) кожица, щавель, чювство
б) карандаши, саранча, солнечьный
в) зашивать, прочный, пощадить
4. В какой группе все слова пишутся с разделительным мягким знаком?
а) обезьяна, друзья, изморозь
б) польёт, семья, шьёт
в) больница, колья, вьюга
5. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4
На снегу остались заячьи следы.
а) 3,4 б) 2,4 в) 2,1
6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?
а) с...лач, з...леный, ч...стюля
б) скр....пичный, ш...рокий, в....сёлый
в) ж...мчужный, б...готня, м...дведь
Вариант 2
1. Какое слово нельзя перенести?
а) ёлка б) енот в) воин
2. В каком слове пишется мягкий знак?
а) бор...щ б) лес...ник в) рел...с
3. Какая группа слов написана без ошибок?
а) коржик, покручю, ночной
б) вышивка, бахча, щупальце
в) смешывать, булочная, площадь
4. В какой группе все слова пишутся с разделительным мягким знаком?
а) попьёт, бельё, муравьи
б) льёт, кольцо, третье
в) полька, колье, вышьет
5. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4
По реке стелился сизый туман.
а) 3,4 б) 4,2 в) 2,1
6. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить о?
а) сл...вечко, д...брота, б...евой
б) с....довник, сл....стёна, р....бочий
в) п...дение, н...винка, д...лёкой
Тест 2
Предложение(повторение)
Вариант 1
1. Выбери правильное утверждение.
а) Предложение — это группа слов.
б) Предложение — это группа слов, в конце которых стоит точка.
в) Предложение — это слова, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль.
2. Какое предложение не является вопросительным?
а) Разве ты приходил вчера в школу
б) Почему приходит зима
в) На улице было шумно
3.Какую группу слов можно назвать предложением?
а) Наступила зима. б) Сильные морозы. в) Кошка скамейке.
4. В каком порядке нужно поставить слова, чтобы получилось предложение? Начни с третьего слова.
1 2 3 4 5 6 7
я, году, в, отлично, решил, этом, учиться
а) 3,4,7,5,1,2,6 б)3,6,2,5,7,1,4 в) 3,6,2,1,5,4,7
5. Какие слова являются главными членами в данном предложении?
1 2 3 4 5
Только упорный спортсмен становиться чемпионом.
а) 3,5 б) 3,4 в) 3,2
6. Составь текст из предложений.
1) Бегает между деревьями, пока всех не запугает!
2) Зайца спасают быстрые ноги и хитрость.
3) Каждый зверь защищается от врагов как может.
4) Как «припустит» заяц и давай петлять.
а) 3,1,2,4 б) 3,4,1,2 в) 3,2,4,1
Предложение (повторение)
Вариант 2
1. Что означает подлежащее?
а) Слово, обозначающее предмет.
б) О ком или о чём говорится в предложении.
в) Признаки предметов.
2. Как связаны слов в предложении?
а) по смыслу б) с помощью букв в) по вопросам
3.Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4 5 6 7
Под крышей нашего дома ласточки свили гнездо.
а) 4,6 б) 7,6 в) 5,6
4. Сколько орфограмм встретилось в данных словах?
Щука, ночной, флаг, масса
а) 3 б) 4 в) 5
5.Какую группу слов можно назвать предложением?
а) Скоро похолодает. б) Очень шустрый. в) Осень учимся играем.
- Озаглавь текст.
В старину люди ели руками. В общее блюдо запускали руку и брали сколько нужно.
Руки вытирали о салфетки, а в бедных семьях облизывали. Ложки и вилки появились лишь триста лет назад.
а) Когда появились ложки и вилки. б) Как ели в старину в) О еде.
Тест 3
Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения
Вариант 1
1. Предложение, в котором о чём-либо сообщают(повествуют) называется....
а) побудительным б) простым в) повествовательным
2. Какое предложение является вопросительным?
а) Вдруг поднялся сильный ветер
б) Неужели уже полдень
в) Какая интересная история
3. Какой знак нужно поставить в конце данного предложения?
В комнате было чисто и уютно
а) . б) ! в) ?
4. Сколько предложений в данном тексте?
***
Скоро прилетят клесты это очень нарядные и необычные птицы особенно интересен крестообразный клюв клеста благодаря ему птица легко вылущивает семена из шишок делает она это мастерски.
а) 4 б) 5 в) 6
5. Выбери предложение, в котором все слова состоят из двух слогов.
а) Около старой липы вырос дубок.
б) Антон читал рассказы о войне.
в) Сета каждый вечер ходит плавать.
6. Какую группу слов можно назвать однокоренными?
а) землянка, подземелье, земляника, земляной
б) маленький, помалу, малыш, маляр
в) лечиться, лётчица, полечить, лечебница
Тест 3
Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения
Вариант 2
1. По цели высказывания предложения бывают...
а) восклицательные и невосклицательные
б) нераспространённые и распространённые
в) повествовательные, вопросительные и побудительные
2. Предложение, в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию,называется...
а) побудительным б) вопросительным в) повествовательным
3. Какой знак нужно поставить в конце данного предложения?
Неужели завтра будет хорошая погода
а) . б) ! в) ?
4. Сколько предложений в данном тексте?
***
Дятел хороший строитель он выдалбливает дупло в стволе дерева обычно дятел делает несколько домов это «запасные» дома их часто занимают другие птицы так дятел невольно помогает другим птицам.
а) 5 б) 6 в) 7
5. В каких предложениях не все слова состоят из двух слогов?
а) Миша долго учил правила. в) Игорь смог сам испечь пирог.
б) Вчера Кирилл встретил Яну.
6. Какое предложение не является вопросительным?
а) За дятлом интересно наблюдать в любое время года
б) Зачем мы поедем туда
в) Кто умеет хорошо плавать
Тест 4
Главные и второстепенные члены предложения. Простые нераспространённые и простые распространённые предложения
Вариант 1
1. Второстепенные члены предложения это...
а) все члены предложения кроме главных
б) подлежащее и сказуемое
в) члены предложения, поясняющие подлежащее, сказуемое или другой второстепенный член предложения
2. Какое слово является в предложении подлежащим?
1 2 3 4 5 6
Сильный ветер сорвал одежду с верёвки.
а) 6 б) 2 в) 3
3. Какое слово является второстепенным членом предложения?
1 2 3
В августе созревает брусника.
а) 1 б) 2 в) 3
4. Составь предложения, определив правильный порядок слов. Начни с четвертого слова.
1 2 3 4 5 6
зиме, собираются, в,к, стаю, волки
а) 4,1,2,3,6,5 б) 4,6,3,5,2,1 в) 4,1,6,2,3,5
5. Если предложение состоит только из главных членов предложения, то это...
а) простое распространённое предложение
б) повествовательное предложение в) простое нераспространённое предложение
6. Отметь простое распространённое предложение.
а) Птицы собираются в стаи. в) Готовим ужин.
б) Начинается дождик.
Тест 4
Главные и второстепенные члены предложения. Простые нераспространённые и простые распространённые предложения
Вариант 2
1.Слова поясняющие подлежащее и сказуемое называются...
а) распространёнными членами предложения в) главными членами предложения
б) второстепенными членами предложения
2. Какое слово в предложении является сказуемым?
1 2 3 4 5
Наш кролик ел только сухарики.
а) 2 б) 3 в) 4
3. Какие слова являются второстепенными членами предложения?
1 2 3 4
Стаи птиц улетают на зимовку.
а) 2,4 б) 1,3 в) 1,4
4. Составь предложение, определив порядок слов. Начни с четвертого слова.
1 2 3 4 5 6
вечер, рыбалку, на , под, мы, отправились
а) 4,1,5,6,2,3 б) 4,1,6,3,2,5 в) 4,1,5,6,3,2
5. Простое нераспространённое предложение состоит...
а) из подлежащего, сказуемого и второстепенных членов в) из второстепенных членов
б) из подлежащего и сказуемого
6. Выбери простое нераспространённое предложение.
а) Молоко быстро закипело. б) Листья пожелтели. в) Дорожка засыпана листвой.
Тест 5
Простое и сложное предложения (повторение)
Вариант 1
1. Простое предложение это...
а) предложение, в конце которого ставиться точка.
б) предложение, в котором есть одна грамматическая основа
в) предложение, в котором несколько грамматических основ
2. Какое предложение является сложным?
а) На дряхлом и невысоком пне выросли дружные опята.
б) Цыплята бегали по большому и светлому двору.
в) Наступили осенние холода, и птицы улетели на юг.
3. Найди простое предложение.
а) Ребята из нашего класса участвовали в соревновании.
б) Антон бежал первым, а Сергей догонял его.
в) Судья объявил победителя, и все болельщики громко аплодировали ему.
4. Найди повествовательное предложение.
а) Будьте здоровы
б) Приближается осенняя пора
в) Как же это произошло
5. Сколько орфограмм встречается в данных словах?
Щучка, Анна, код,чудо,коза
а) 5 б) 6 в) 7
6. Какие слова родственные слову гром?
а) громыхать б) громадный в) громкий
Вариант 2
1. Сложное предложение это...
а) предложение, которое состоит из простых предложений
б) предложение, в конце которого ставится восклицательный знак
в) предложение, в котором одна грамматическая основа
2. Найди сложное предложение.
а) С дуба падали крупные и тяжёлые жёлуди.
б) На день рождение маме подарили хорошенького пушистого щеночка.
в) Игорь поднимал стулья, а Таня подметала полы.
3. Выбери главные члены предложения.
1 2 3 4 5 6 7
В гости к нам пришла золотая осень.
а) 7,5 б) 6,7 в) 2,5
4. Найди простые предложения.
а) Ночью пошёл сильный дождь, и на дорогах появились огромные лужи.
б) Ребята из нашего класса готовили спектакль для малышей.
в) Огромная тыква выросла у бабушки на грядке.
5. Какое слово нельзя перенести?
а) удод б) Алла в) около
6. Какие буквы пропущены?
Ч...сто в г...рах бывают проливные д...жди и сил...ные ветры.
а) а,а,о,ь б) а,о,о,ь в) а,о,о,-
Тест 6
Словосочетание
Вариант 1
1. Словосочетание это...
а) подлежащее и сказуемое
б) два любых слова,стоящих вместе
в)два слова, связанных между собой по смыслу
2. Отметь правильные словосочетания к данному предложению.
Папа купил сахарный арбуз.
а) купил арбуз б) арбуз сахарный в) папа купил
3. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4 5 6
Около берега мальчишки нашли старинный сосуд.
а) 2,4 б) 3,4 в) 6,4
4. Найди антоним к слову густой.
а) плотный б) частый в) редкий
5. Составь текст, выбрав правильный порядок предложений.
1) У них бледная мякоть.
2) Но дикие арбузы очень горькие.
3) Человек долго трудился, чтобы арбуз стал таким сладким и алым, как сейчас.
4) Родиной арбузов считается африканская пустыня Калахари.
а) 4,2,1,3 б) 4,1,2,3 в) 3,2,1,4
6. Какая пара слов не является словосочетанием к данному предложению?
Под листком лопуха сидел воробушек.
а) сидел воробушек б) сидел под листиком в) под листиком лопуха
Тест 6
Словосочетание
Вариант 2
1. Словосочетание состоит ...
а) из однокоренных слов
б) из двух слов, связанных между собой по смыслу
в) из подлежащего и сказуемого
2. Какая группа слов не является словосочетанием?
Белый гриб вырос у дороги.
а) гриб вырос б) вырос у дороги в) гриб белый
3. Какие слова являются главными членами предложения?
1 2 3 4 5 6 7
На уроке учительница интересно рассказывала об истории нашего города.
а) 2,4 б) 2,3 в) 7,4
4. Найди антоним к слову осторожный.
а) бережливый б) аккуратный в) опрометчивый
5. Составь текст, выбрав правильный порядок предложений.
1) Каждые четыре минуты усик в поисках опоры описывает круг.
2) По тропическим деревьям они поднимались с помощью усиков.
3) Из тропического леса родом огурцы и кабачки.
4) Так они делают и сейчас, только опоры у них другие.
а) 3,1,2,4 б) 3,4,1,2 в) 3,2,1,4
6. Укажи словосочетание к данному предложению.
На берегу ребята построили замок из песка.
а) построили замок б) на берегу в) построили на берегу
Тест 7
Текст
Вариант 1
1. Какую группу предложений нельзя назвать текстом?
а) На нашей речке появились бобры. Сначала мы радовались этому, наблюдали за ними. Но когда мы приехали в деревню на следующий год, то увидели печальную куртину. Бобры повалили все деревья на берегу реки. Пришлось нам посадить новые.
б) В детстве Кирилл мечтал стать лётчиком. Он много читал об этой профессии, занимался спортом. Хорошо учился. Мечта мальчика осуществилась.
в) Ночью я увидел светлячков. Лягушата прыгали по лужайке. Олень вышел на опушку леса. Гусеницы съели у бабушки всю капусту. Этим летом было много земляники.
2. Выбери побудительное предложение.
а) Что такое артишок в) Давай присядем на скамейку
б) Наконец-то закончилась осень
3. Составь текст, выбрав порядок предложений.
1) Тело её раздувается, занимая все подземное убежище.
2) Засушливый период она проводит в норе.
3) Пустынная австралийская жаба живёт в котлованах с глинистой почвой.
4) Однако, во время дождей её подкожные мешочки наполняются водой.
а) 3,1,2,4 б) 3,2,4,1 в) 4,3,1,2
4. Как можно озаглавить текст, который получился в здании 3?
а) Нора жабы. б) Засушливый период. в) Запасливая жаба.
5. Найди синонимический ряд.
а) заботиться, ухаживать, заболевать в) догадаться, додуматься, сообразить
б) могучий, крупный, штангист
6. Что такое тема текста?
а) Это то, о чём говориться в тексте. б) Это слова, которые встречаются в тексте.
в) Это основные орфограммы, которые встречаются в тексте.
Тест 7
Текст
Вариант 2
1. Какую группу предложений можно назвать текстом?
а) На листьях томатов появились жёлтые пятна. Света собирала ежевику. К Антону приехал друг из Киева. В сентябре стояла тёплая и сухая погода.
б) Многие ребята не любят читать. Гораздо проще посмотреть фильм или мультфильм. Но в «готовом» произведении за тебя всё придумал режиссёр. А вот читая книгу, ты сам можешь представить, как выглядят герои, место о котором идёт речь, события.
в) Мама работает врачом. В больнице много кабинетов. Вчера мне делали прививку. Бабушку выписали из больницы. Когда я вырасту, то стану врачом.
2. Выбери повествовательное предложение.
а) Ветер пригнал грозовые тучи в) Давай купим торт б) А когда мы пойдём в кино
3. Составь текст, выбрав порядок предложений.
1) Ест скорпион долго, так как у него маленькое ротовое отверстие.
2) Они находят добычу по колебаниям воздуха и почвы.
3) Скорпионы относятся к классу паукообразных.
4) Скорпион резко бросается на добычу и крепко хватает её клешнями.
а) 3,2,4,1 б) 3,1,4,2 в) 3,4,2,1
4. Как можно озаглавить текст, который получился в задании 3?
а) Колебания воздуха. б) Добыча скорпиона. в) Как скорпион охотится.
5. Найди синонимический ряд.
а) мечтать, воображать, смекать в) исчезнуть, пропасть, бежать
б) жестоко, бесчеловечно, бессердечно
6. Из каких частей состоит текст?
а) Из начала и концовки в) Из абзацев.
б) Из начала, основной части и концовки.
Тест 8
Состав слова. Корень
Вариант 1
1. Что такое корень?
а) Часть слова, состоящая из одного слога. в) Общая часть родственных слов.
б) Часть слова, стоящая в начале слова.
2. Какие слова являются однокоренными?
а) родина, родственник, родник, порода в) светит, светлячок,светлица, свистит
б) больной, больница, большой, болит
3. Укажи корень родственных слов.
зелёный, озеленить, зелёнка
а) -зел- б)-зеле- в) -зелён-
4. найди слово с безударной гласной в корне.
а) песня б) волчонок в) светлый
5. Какая группа слов не является словосочетанием к данному предложению?
1 2 3 4 5 6
Утром корабли отплывали в дальние страны.
а) 6,3 б) 2,3 в) 1,3
6. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?
Х....лодными н....чами в....лчица мечтала о т...пле.
а) о,о,о,е б) о,о,а,и в) а,о,о,е
Тест 8
Состав слова. Корень
Вариант 2
1. Корень передаёт....
а) основное значение родственных слов в) название признаков предметов
б) название предметов
2. Какие слова являются родственными?
а) старик, старый, старость, старт в) гладить, гладкий, глядеть,гладильщица
б) чистый, чистить, чистюля, чистка
3. Укажи корень данных родственных слов.
здоровье, здоровый, выздороветь
а) -здор- б) -здоров- в) -здоро-
4. Найди слово с безударной гласной в корне.
а) дворецкий б) подворье в) задворки
5. Укажи проверочное слово к слову г...рняк
а) горе б) гористый в) горы
6. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?
З....мующие птицы прил...тали к б...льшой к...рмушке.
а) е,и,о,а б) и,е,о,о в) и,и,а,о
Тест 9
Состав слова. Окончание
Вариант 1
1. Что такое окончание?
а) Главная часть слова. в) Изменяемая часть слова.
б) Последний слог в слове.
2. В каком из данных словосочетаний нужно изменить окончание?
а) приехали на дача б) пилили бревно в) собирали грибы
3. Найди слово с нулевым окончанием.
а) ученики б) города в) лошадь
4. В каком слове окончание состоит из двух звуков?
1 2 3
полям, поля, поле
а) 1 б) 2 в) 3
5. Окончание и предлоги служат....
а) для связи слов в предложении в) для распространения предложений
б) для образования новых слов
6. Найди форму слова мечта.
а) мечтатель б) мечты в) мечтательных
Тест 9
Состав слова. Окончание
Вариант 2
1. Для чего служит окончание?
а) Для связи слов в предложении.
б) Для образования новых слов.
в) Для изменения смысла предложения.
2. В каком словосочетании нужно изменить окончание?
а) красивая бабочка б) выехали из города в) пели песни
3. Укажи слово с нулевым окончанием.
а) снегирь б) столовая в) катушка
4. В каком слове окончание состоит из двух звуков?
1 2 3
платишко, платье, платьице
а) 1 б) 2 в) 3
5. Если в слове изменилось только окончание, то получается....
а) однокоренное слово
б) слово-синоним
в) форма этого слова
6. Найди форму слова трость.
а) тросточка б) тростью в) тростник
Тест 10
Состав слова. Приставки и суффиксы
Вариант 1
1. Приставка — это часть слова, которая...
а) служит для связи слов в предложении в) служит для образования новых слов
б) стоит перед корнем
2. Какое родственное слово образовано с помощью приставки?
1 2 3
У двора, подворье, дворовый
а) 1 б) 2 в) 3
3. Найди слово с суффиксом -ик.
а) тортик б) крик в) кортик
4. Найди словосочетание, в котором существительное соответствует данной схеме.
а) светлый праздник б) глубокое подземелье в) интересная книжка
5. Суффикс — это часть слова, которая....
а) служит для образования новых слов
б) образует формы слова
в) связывает слова в предложении
6. Найди слово, образованное с помощью приставки и суффикса.
а) находка б) стекляшка в) подруга
Тест 10
Состав слова. Приставки и суффиксы
Вариант 2
1. Суффикс — это часть слова, которая...
а) служит для образования новых слов в) стоит после корня
б) служит для связи слов в предложении
2. Какое родственное слово образовано с помощью суффикса?
1 2 3
изморозь, по морозу, морозный
а) 1 б) 2 в) 3
3. Найди слово с приставкой за-.
а) зарево б) задержит в) завтракать
4. Найди словосочетание, в котором существительное соответствует данной схеме.
а) умелые повара б) интересная выдумка в) красивый загар
5. Приставки — это часть слова, которая....
а) является общей частью родственных слов
б) служит для образования новых слов
в) служит для связи слов в предложении
6. Какое слово образовано с помощью приставки и суффикса.
а) очистки б) заводы в) воротник
Тест 11
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне
Вариант 1
1. Чтобы проверить парный согласный звук в конце слова, нужно...
а) подобрать слово с ударным гласным в корне
б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н
в) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный или согласный н
2. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный д?
а) боро...ка, яго...ка, кали...ка
б) заря...ка, изгоро...ка, выхо...ка
в) раке...ка, поса....ка, похо....ка
3. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?
Будете дру.... за дру....ку д....ржаться — можете ничего не б...яться.
а) г, ш, и, о б) г, ж, е, а в) г, ж, е, о
4. В какую группу слов нужно вставить глухие парные согласные?
а) ер(ж,ш), шка(в, ф), воло(з, с)
б) дру(г, к), шала(ж, ш), сте(б, п)ь
в) ду(б, п), кранда(ж, ш), тор(в, ф)
5. Какая группа слов является словосочетанием к данному предложению?
Утром на траве блестят капельки росы.
а) капельки росы б) капельки блестят в) на траве
6. Сколько букв, обозначающих парные звонкие согласные звуки в данных словах?
качели, озяб, жираф, пища, цыган
а) 3 б) 4 в) 5
Тест 11
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне
Вариант 2
1. Чтобы проверить парный согласный звук в корне слова, нужно...
а) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный или согласный н
б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н
в) подобрать слово с ударной гласной в корне
2. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный ж?
а) дворня...ка, ша...ки, сле...ка
б) но...ка, варе...ка, стекля...ка
в) подру...ка, фля...ка, одё...ка
3. Сколько парных глухих согласных в данных словах?
фисташки, щупальце, царевна
а) 4 б) 5 в) 6
4. В какую группу слов нужно вставить парные звонкие согласные?
а) сне(г, к), прору(б, п)ь, камы(ж, ш)
б) молодё(ж, ш)ь, сапо(г, к), вхо(д, т)
в) окру(г, к), бро(ж, ш)ь, стол(б, п)
5. Какая группа слов является словосочетанием к данному предложению?
Зимой ребята катаются на лыжах.
а) ребята катаются б) на лыжах в) катаются зимой
6. Найди группу, состоящую из букв, обозначающих непарные звонкие согласные звуки.
а) й, л, м, н, р б) л, м, н, р, ч в) й, л, м, н, ж
Тест 12
Слова с безударными гласными в корне
Вариант 1
1. Чтобы правильно написать гласную букву в безударном слоге нужно...
а) определить, какой частью речи выражено слово
б) определить, в какой части слова находится безударная гласная
в) определить окончание
2. Как проверить безударный гласный в корне?
а) подобрать однокоренное слово с ударным гласным в коре
б) подобрать слово-синоним
в) изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным
3. В каком слове безударный гласный находится в суффиксе?
а) очки б) уздечка в) курочка
4. В каком словосочетании находится существительное с безударным гласным в корне?
а) рабочая столовая б) сторожевая порода в) маленькое семечко
5. Подбери проверочное слово к данному слову.
кра(а, о)шить
а) раскрашивать б) крошечка в) зашить
6. В какой группе слов пропущена гласная о?
а) п...сёлок, пл...довый, в...ренье
б) дв....ровый, пр...шёл, кух...нька
в) м...гучий, н...седка, пар...чка
Тест 12
Слова с безударными гласными в корне
Вариант 2
1. Если проверяемый безударный гласный звук находится в корне, нужно....
а) подобрать слово-синоним
б) подобрать проверочное слово
в) воспользоваться словарём
2. Если безударный гласный звук находится в приставке или суффиксе, нужно...
а) подобрать проверочное слово
б) посмотреть в словаре
в) вспомнить, как пишется эта приставка или суффикс
3. В каком слове безударный гласный находится в суффиксе?
а) дубок б) колечко в) булочка
4. В каком словосочетании находится существительное с безударным гласным в корне?
а) в густой тени б) зелёным листиком в) снежный покров
5. Подбери проверочное слово к данному слову.
сп(е, и)шить.
а) сшить б) поспеет в) спешка
6. В какой группе слов пропущена гласная е?
а) св...тлеть, п...вец, кош...чка
б) б...гом, р....тмичный,хорош....нький
в) зв....рюшка, кр...пыш, вып...сать
Тест 13
Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё. Слова с двумя безударными гласными в корне
Вариант 1
1. Когда в безударной позиции в корне пишется е?
а) Когда при проверке под ударением оказывается буква ё.
б) Когда под ударением слышится и.
в) Когда в корне две безударные гласные.
2. Подбери проверочное слово к данному слову.
с(и, е)ло
а) поселение б) сёла в) сёдла
3. В каком слове встречаются две безударные гласные в корне?
а) земляной б) побелил в) золотистый
4. Какими словами можно проверить данное слово?
береговой
а) бережок, берег б) берег, побережье в) прибрежный, бережливая
5. Какое словосочетание состоит из прилагательного и существительного с двумя безударными гласными в корне?
а) питался корешками б) лесная сторожка в) большая борода
6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?
а) с...стра, г..ниально, сл...зинка
б) в...сёленький, д...вочка, гн...лой
в) м...длительный, св...нья, бл...стящий
Тест 13
Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё. Слова с двумя безударными гласными в корне
Вариант 2
1. Как проверить слова с двумя безударными гласными в корне?
а) Формами этого слова.
б) Двумя проверочными словами.
в) Посмотреть по словарю.
2. В каком слове встречаются две безударные гласные в корне?
а) золото б) колосистый в) молодость
3. Найди проверочные слова к слову деревянный.
а) дерево, деревья б) деревяшка, деревце в) деревья, древко
4. Какое словосочетание состоит из прилагательного и существительного с двумя безударными гласными в корне?
а) маленький светлячок б) долгая прогулка в) взлётная полоса
5. Подбери проверочное слово к данному слову.
п(е, и)стреть
а) напёрсток б) запестрел в) пёстрый
6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?
а) д...вчата, в..сной, см..шной
б) м...лкота, п...чурка, кр...вляние
в) б...льчонок, к...слинка, гр...зища
Тест 14
Слова с непроизносимыми согласными в корне
Вариант 1
1. Какие буквы записываются в слове, но могут не обозначать звука?
а) в,к,л,т б) л, м, н, р в) в, д, л, т
2. Укажи слово с непроизносимым согласным.
а) наез...ник б) чудес...ный в) тес...ный
3. К какому слову с непроизносимым согласным правильно подобрали проверочное слово?
а) счас...ливый — счастливо
б) капус...ный — капуста
в) завис...ливый — завидует
4. Сколько корневых орфограмм встретилось в данных словах?
поклёвка, порубишь, побежал, звёздный
а) 2 б) 3 в) 4
5. Найди словосочетание, в котором есть слово с непроизносимым согласным.
а) далёкое лес...ничество
б) вкус...ный завтрак
в) свис...нул громко
6. Найди «лишнее» слово.
1 2 3
шестнадцать, чудесный, тростниковый
а) 1 б) 2 в) 3
Тест 14
Слова с непроизносимыми согласными в корне
Вариант 2
1. Как проверить написание слов с непроизносимыми согласными?
а) Нужно подобрать однокоренное слово, в котором есть безударная гласная.
б) Нужно подобрать слово, где непроизносимый согласный находится в сильной позиции перед гласным или в конце слова.
в) Нужно подобрать слово, где после парной согласной стоит гласный или согласный н.
2. Укажи слово с непроизносимым согласным.
а) утол..ный б) прес...ный в) доблес...ный
3. К какому слову с непроизносимым согласным правильно подобрали проверочное слово?
а) учас...ник — участие
б) извес...ный — известность
в) радос...ный — радушный
4. Сколько корневых орфограмм встретилось в данных словах?
лошадка, поклон, наскочил, местный
а) 3 б) 4 в) 5
5. Найди словосочетание, в словах которого непроизносимый согласный не пишется.
а) жалос...ливый человек
б) крепос...ной крестьянин
в) запас...ливая белка
6. Найди «лишнее» слово.
1 2 3
капустный, парусный, ужасный
а) 1 б) 2 в) 3
Предварительный просмотр:
Проверочные работы
по
математике
1 класс
УМК «Школа России»
АННОТАЦИЯ
Данное пособие содержит тексты проверочных работ и тестов по математике для
1 класса начальной школы, составленные в полном соответствии с программой и учебно-методическим комплектом пособий по математике для 1 класса авторского коллектива под руководством М. И. Моро.
Материал пособия представлен в определённой системе: проверочные работы составлены по отдельным, наиболее важным вопросам, на которые разбивается каждая тема первого года обучения. Материал расположен по темам в порядке прохождения его в 1 классе.
Проверочные работы составлены в соответствии с требованиями минимума содержания образовательного стандарта.
Пособие предназначено для реализации такого важного компонента учебной деятельности, как проведение самоконтроля и самооценки: дети выполняют предложенные работы, сами оценивают и фиксируют результаты своей учебной деятельности и продвижение по каждой из изучаемых тем.
Использование материалов сборника «Проверочные работы» поможет заложить основу для формирования и последующего развития у школьников личностных и регулятивных учебных действий, а именно:
— умений понимать, принимать и сохранять учебную цель, учебную задачу;
— умений контролировать предметные результаты своей учебной деятельности, включая осуществление контроля в сотрудничестве с учителем;
— умений анализировать полученные результаты, выявлять те разделы и способы действий, над которыми ещё надо работать, осознать, что ученик сам может управлять своей учебной деятельностью, улучшать свои результаты, работая над проблемными вопросами.
Каждая работа выполняется за 1 урок.
Время выполнения работы – 35-40 минут.
Имеются критерии оценивания.
Проверочная работа по теме:
«Пространственные и временные представления»
1 вариант
- Нарисуй квадрат. Слева от него нарисуй кружок
__________________________________________________________________
- Нарисуй четыре яблочка. Закрась третий по счёту
__________________________________________________________________
- Нарисуй столько грибов, сколько пальцев на левой руке
____________________________________________________________________
- Нарисуй 8 треугольников. Закрась каждый второй
_______________________________________________________________
- Обозначь числом количество фигур:
6. Что на этом рисунке расположено правее: грибок или яблоко? Обведи правильный ответ красным карандашом.
«Пространственные и временные представления»
2 вариант
- Нарисуй в центре кружок. Треугольник нарисуй слева от кружка. Квадрат нарисуй справа от кружка.
_______________________________________________________________
- Нарисуй шесть синих треугольников. Зачеркни третий по счёту.
________________________________________________________________
- У Светы груш больше 2 и меньше 4. Нарисуй эти груши
________________________________________________________________
- Нарисуй 7 мячей. Закрась в таком порядке: два красных, один зелёный и так далее
_________________________________________________________________
- Дорисуй ещё три фигуры. Обозначь числом общее количество фигур:
6. Раскрась рыбки так, чтобы жёлтая была между синей и красной, а
справа от жёлтой – синяя.
Проверочная работа по теме: «Сравнение предметов и групп предметов.
Пространственные и временные представления»
1. Раскрась игрушку, которая находится справа
2. Раскрась листик, который меньше
3. Раскрась картинку, которая находится между куклой и машинкой
4. Нарисуй столько квадратов, сколько самолетиков
5. Нарисуй столько кругов, чтобы их было больше, чем звездочек на 2
6. Зачеркни столько бананов, чтобы их стало меньше, чем яблок
Проверочная работа по теме «Подготовка к изучению чисел» 1 вариант
- Слева от котёнка нарисуй мышку:
- Считая справа налево, раскрась шестую грушу:
- Одна груша зеленая, а остальные жёлтые. Раскрась груши.
- Нарисуйте рядом квадратов на 1 больше, чем зайчиков.
- Нарисуй столько зернышек, сколько куриц.
- Нарисуй 7 квадратов.
________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Подготовка к изучению чисел» 2 вариант
- Справа от дерева нарисуй солнце:
- Считая справа налево, раскрась пятое яблоко:
- Нарисуй столько ёлочек, сколько грибов.
___________________________________________________________________
- У Маши флажки. Два из них синих, остальные красные Раскрась флажки.
______________________________________________________________
- Нарисуй столько грибов, чтобы их было на 2 больше, чем ежей.
_______________________________________________________________
- Нарисуй 6 треугольников.
_________________________________________________________
Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”
1 вариант
1.Пересчитай кубики и запиши рядом их число.
2.Сравни числа и поставь знак >, <
5 2 4 6
3. Запиши ответы.
2 + 7 = 9 – 2 =
5+ 5 = 6 – 3 =
1 + 6 = 10 – 1 =
4. У Коли 4 сливы, а у Оли 2. Сколько слив у детей?
Решение:
Ответ: ___________________
5. Измерь длину отрезка и запиши ответ.
. .
6. Запиши число, которое больше 4 и меньше 6.
Ответ:
7. Соедини точки так, чтобы получилась ломаная линия из двух звеньев:
Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”
2 вариант
1. Сколько нарисовано звезд? Запиши рядом число.
2. Сравни числа и поставь знак >, <
3 8 6 2
3. Запиши ответы:
6 + 1 = 10 – 3=
5+ 2 = 8 – 1 =
3 + 4 = 9 – 2 =
4. В вазе лежало 5 яблок. Из вазы взяли 1 яблоко. Сколько яблок осталось?
Решение:
Ответ:
5. Измерь и запиши длину отрезка.
. .
6. Запиши число, которое больше 5 и меньше 7.
Ответ: ____________
7. Соедини точки так, чтобы получилась ломаная линия из трёх звеньев:
Проверочная работа по теме
«Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»
Вариант 1
- Продолжи ряд чисел.
2, 4, …, 8,… .
9, …, 5, 3, … .
- Вычисли.
4 + 2 = 2 + 3 = 4 + 1 + 2 =
5 – 3 = 8 + 2 = 7 – 1 – 1 =
7 + 1 = 6 – 4 = 9 + 1 – 2 =
3. Подчеркнуть верные записи
6 + 2 = 8 10 – 3 = 3 +3
10 – 1 > 8 7 -0 > 3+4
8 – 3 = 5 7 – 4 = 6 – 3
4. Прочитай задачу. Нарисуй рисунок, запиши решение и ответ.
В вазе лежало 4 яблока и 3 апельсина. Сколько всего фруктов было в вазе?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Начерти отрезок длиной 4 см. Ниже начерти отрезок на 1 см больше.
6. Соедини точки так, чтобы получилась ломаная линия из трёх звеньев:
Проверочная работа по теме
«Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»
Вариант 2
- Продолжи ряд чисел.
1, 3, …, 7, … .
10, …, 6, …, 2.
- Вычисли.
3 + 2 = 2 + 4 = 5 + 1 + 2 =
6 – 2 = 6 + 1 = 8 – 1 – 1 =
7 + 2 = 7 – 3 = 3 + 1 + 2 =
3. Подчеркнуть верные записи
7 + 2 = 9 10 – 2 = 5+3
6 + 3 < 3 +6 2 + 6 = 4
9 – 3 = 5 7 – 4 = 6 – 3
4. Прочитай задачу. Нарисуй рисунок, запиши решение и ответ.
На горке каталось 3 девочки и 5 мальчиков. Сколько всего детей каталось на горке?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Начерти отрезок длиной 3 см. Ниже начерти отрезок на 2 см больше.
6. Соедини точки отрезками так, чтобы получилась замкнутая ломаная линия:
Проверочная работа по теме: « Сложение и вычитание 3,4 в пределах 10»
1 вариант
1. Заполни пропуски.
3 + 7 = … 4 + 5 = … 9 – 9 = … 8 – 3 + 4 = …
1 + 9 = … 8 + 2 = … 5 – 3 = … 10 – 3 + 2 = …
2. Реши задачу.
У Оли * * * * *
У Юли – на 2 больше.
Сколько звездочек у Юли?
Решение………………………………………………………………………
Ответ…………………………………………………………………………
3. Какие знаки пропущены? ( +, - )
9 … 3 … 2 = 8
4. Нарисуй 9 треугольников, закрась их красным и синим карандашом так, чтобы красных треугольников было на один больше, чем синих.
…………………………………………………………………………………
5. Сколько звеньев у ломаной? Ответ:
Проверочная работа по теме: « Сложение и вычитание 3,4 в пределах 10»
2 вариант
1. Заполни пропуски.
2 + 8 = … 7 + 3 = … 8 – 4 = … 10 – 2 + 1 = …
4 + 6 = … 3 + 4 = … 7 – 3 = … 2 + 3 – 4 = …
2. Реши задачу.
У Коли * * * * *
У Саши – на 3 меньше.
Сколько звездочек у Саши?
Решение………………………………………………………………………
Ответ…………………………………………………………………………
3. Какие знаки пропущены? ( +, - )
6 … 3 … 2 = 7
4. Нарисуйте 10 квадратов, закрась их красным и синим карандашом так, чтобы красных кружков было на два больше, чем синих.
…………………………………………………………………………………
5. Сколько звеньев у ломаной линии? Ответ:
Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание» 1 вариант
1. Выполнить действия.
6 + 4 10 – 4
2 + 3 3 – 2
9 + 1 1 – 0
8 + 0 8 – 5
2. Сравнить числа.
5 4 6 7
3 3 9 2
3. Решить задачу.
Около школы растёт 7 берёз, а клёнов на 3 больше. Сколько клёнов растёт около школы?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Запиши только ответ.
На подоконнике лежали 7 зелёных помидоров. Через 2 дня они покраснели.
Сколько зелёных помидоров осталось?
Ответ:___________________________________________
5.Что это? Отметь правильный ответ:
прямая луч отрезок ломаная
Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание»
2 вариант
1. Выполнить действия.
7 + 2 9 – 7
4 + 4 10 – 9
1 + 0 6 – 0
2. Сравнить числа.
7 5 8 7
4 4 10 9
3. Решить задачу.
К озеру идут гуси и гусята: гусей 6, а гусят на 3 больше, чем гусей.
Сколько гусят идут к озеру?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Запиши только ответ.
Кролики сидят в клетке так, что видны только их уши. Вова насчитал 3 пары ушей. Сколько кроликов в клетке? Ответ:__________________________________________________________ |
5. Что это? Отметь правильный ответ:
отрезок луч прямая ломаная
Проверочная работа по теме «Числа от 11 до 20. Нумерация»
Вариант 1
- Запиши пропущенные числа:
9, 10, …, 13, !4, …, …, 17, …, …, 20.
- Какое число больше в каждой паре? Обведи в кружок это число.
16 и 14; 11 и 13; 20 и 19; 19 и 17.
4. Дети вырезали из бумаги 8 маленьких кругов, а больших на 2 меньше. Сколько больших кругов вырезали дети?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Начерти 2 отрезка: один длиной 1дм , а другой на 1 см длиннее первого.
Проверочная работа по теме «Числа от 11 до 20. Нумерация»
Вариант 2
- Запиши пропущенные числа:
9, …, 11, 12, …, …, 15, 16, …, …, …, 20.
- Какое число меньше в каждой паре? Обведи в кружок это число.
17 и 18; 15 и 16; 10 и 12; 14 и 13.
- Около школы растет 5 берёз, а лип на 3 больше. Сколько лип растёт около школы?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Начерти 2 отрезка: один длиной 1дм 1 см , а другой на 2 см короче первого.
Проверочная работа по теме
« Решение текстовых задач и числовых выражений».
1 вариант
- Напиши числа, которые стоят между числами 12 и 18.
12 | 18 |
2. Вставь в окошки подходящие числа.
16 – 6 < 17 – 1 >
13 – 10 > 14 + 1 <
3. Вместо точек поставь знак + или – , а в «окошки» – нужные числа, чтобы записи были верными.
14 … = 4 10 … = 19
17 … = 16 12 … = 10
4. Найди ломаные, состоящие из 3 звеньев.
а) б)
в) г)
5.. Сравни, поставь знак <, > или =:
16 см … 1 дм
7 см … 1 дм
6. Начерти отрезок, который больше, чем 1 дм на 3 см
7. Реши задачу.
Во дворе 2 утки и столько же утят. Сколько птиц во дворе?
Проверочная работа по теме
« Решение текстовых задач и числовых выражений».
2 вариант
- Напиши числа, которые стоят между числами 19 и 13.
19 | 13 |
2. Вставь в окошки подходящие числа.
15 – 6 < 12 – 1 >
16 – 10 > 18 + 1 <
3. Вместо точек поставь знак + или – , а в «окошки» – нужные числа, чтобы записи были верными.
15 … = 5 16 … = 6
10 … = 18 18 … = 10
4. Найди четырёхугольники.
а) б) в) в)
5. Сравни, поставь знак <, > или =:
1 дм 3 см … 1 дм
1 дм … 3 см
6. Начерти отрезок, который меньше, чем 1 дм на 3 см
7. Реши задачу:
Мама с Катей собирали грибы. Всего они нашли 10 грибов. Белых было 6 грибов. Остальные – подосиновики. Сколько подосиновиков нашли мама с Катей?
Проверочная работа по теме
«Устное сложение и вычитание чисел в пределах 20».
I вариант.
1.Решите задачу:
Валя использовала для поделок 10 шишек, а жёлудей на 3 меньше. Сколько всего шишек и жёлудей использовала Валя?
2.Решите примеры:
15 + 2 16 — 3 20 — 10
14 — 2 6 + 9 18 — 9
12 + 3 153 — 8 6 + 5
3.Сравните:
10см ... 1дм 4 дм … 16 см
6см ... 6дм 12 см … 8 см
4.Начертите два отрезка. Длина первого отрезка 4см, а второго — на 10см больше.
5. Измерь длину каждой стороны треугольника и запиши результаты.
AB = | BC = | AC = |
Проверочная работа по теме
«Устное сложение и вычитание чисел в пределах 20».
II вариант.
1.Решите задачу:
Оля очистила 9 картофелин, а Вера на 5 картофелин меньше. Сколько всего картофелин очистили девочки?
2.Решите примеры:
17 + 2 15 - 3 20 — 10
14— 3 17 + 3 17 — 9
9 + 7 18 — 7 8 + 6
3.Сравните:
10дм ... 10 см 3 дм … 13 см
19см ...1дм 8см 15 см … 7 см
4.Начертите два отрезка. Длина первого отрезка 13см, а второго — на 10см меньше.
5. Измерь длину каждой стороны четырехугольника и запиши результаты.
AB = | BC = | CD = | AD = |
Итоговая проверочная работа
1 вариант
1. Начерти ломаную из двух звеньев. Одно звено равно 3 см, второе 4 см. Найди длину этой ломаной.
2.Подчеркни числа, в записи которых есть 3 десятка:
3, 10, 30, 13, 35
3. Портниха купила ткань и сшила из нее платье и рубашку. Рассмотри таблицу. Сколько ткани осталось у портнихи?
Купила | На платье | На рубашку | Осталось |
15 м | 5 м | 2 м |
Подчеркни числовое выражение, которое поможет ответить на этот вопрос:
15 + 5 + 2 15 – 5 - 2
Запиши ответ в таблице.
4. Выпиши в первый столбик верные равенства и неравенства, а во второй столбик – неверные.
9-0>6+2 | 8-4<8-3 | 4+5>5+4 |
7+2=7-2 | 1+9<7-3 | 7-3>7-4 |
_________________ | ___________________ |
5.❂ На уроке чтения дети отгадывали загадки.
Имя ребёнка. | Количество загадок. |
Нина | 5 загадки |
Коля | 2 загадки |
Используя данные таблицы, ответь на вопросы:
- Сколько загадок отгадал Коля? ___________
- Кто из детей отгадал больше загадок? Напиши имя ребёнка. _________________
6. Начерти отрезок длиной 1дм 4 см. Поставь точку так, чтобы получилось два одинаковых отрезка.
7. Кате надо сделать на праздник 7 цветов. 3 цветка она уже сделала. Сколько цветов осталось сделать Кате?
Решение_______________________________________________________
Ответ: ______________________________________________________________
Итоговая проверочная работа
2 вариант
1. Начерти ломаную из двух звеньев. Одно звено равно 4 см, второе 2 см. Найди длину этой ломаной.
2. Подчеркни числа, в записи которых есть 5 десятков:
52, 15, 50, 5, 35
3. В магазин привезли игрушки. Рассмотри таблицу.
Сколько привезли игрушек?
Машинки | Куклы | Мячи | Всего |
40 | 30 | 20 |
Подчеркни числовое выражение, которое поможет ответить на этот вопрос:
40 - 30 - 20 40 + 30 + 20
Запиши ответ в таблице.
4. Выпиши в первый столбик верные равенства и неравенства, а во второй столбик – неверные.
9-5>6+0 | 8-4<8-3 | 4+5>5+4 |
8+2=8-2 | 1+6<10-3 | 4-3>4-4 |
________________ | __________________ |
5. ❂На уроке труда дети вырезали флажки.
Имя ребёнка. | Количество флажков. |
Лена | 2 флажка |
Саша | 4 флажка |
Используя данные таблицы, ответь на вопросы:
- Сколько флажков вырезала Лена? ___________
- Кто из детей вырезал больше флажков? Напиши имя ребёнка. _________________
6. Начерти отрезок длиной 1дм 6 см. Поставь точку так, чтобы получилось два одинаковых отрезка.
7. На первой полке было 6 книг, а на второй — на 4 книги больше. Сколько книг было на второй полке? Сколько книг всего на двух полках?
Решение_______________________________________________________
Ответ: ______________________________________________________________
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Проверочная работа по теме: «Пространственные и временные представления»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 6 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 5 заданий
3.Средний уровень- выполнено 4-3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме: «Сравнение предметов и групп предметов.
1.Высокий уровень – выполнено 6 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 5 заданий
3.Средний уровень- выполнено 4-3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме «Подготовка к изучению чисел»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень- выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 7 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 6-5 задания
3.Средний уровень- выполнено 4 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень- выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме: « Сложение и вычитание 3,4 в пределах 10»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень- выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень - выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме «Числа от 11 до 20. Нумерация»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень - выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме « Решение текстовых задач и числовых выражений»
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 7 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 6-5 заданий
3.Средний уровень- выполнено 4 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Проверочная работа по теме «Устное сложение и вычитание чисел в пределах 20».
1,2 вариант
Высокий уровень – выполнено 5 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 4 задания
3.Средний уровень - выполнено 3 задания
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Итоговая проверочная работа
1,2 вариант
1.Высокий уровень – выполнено 7 заданий
2.Выше среднего уровень – выполнено 6-5 заданий
3.Средний уровень- выполнено 4-3 заданий
4.Низкий уровень – выполнено меньше 3 заданий
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1. Где стоял корабль? а) у берегов Австралии б) у берегов Африки в) у берегов Америки г) у берегов Индии
2 . Какая погода установилась к вечеру? а) прохладная б) приятная в) жаркая, душная
3. Какой приказ отдал капитан? а) «Отдать швартовы!» б) «Полный вперед!» в) «Полный назад!» г) «Купаться!»
4. Какую купальню устроили матросы? а) спустили парус в воду б) окружили место купания канатами в) купались между кораблем и берегом
5. . Почему два мальчика стали плавать в открытом море? а) им не хватило места в общей купальне б) их не пустили в общую купальню в) им запретили купаться г) им было тесно в общей купальне
6. Куда они поплыли наперегонки? а) к небольшому острову б) к берегу в) к тому месту, где был бочонок над якорем
7. Кто был отцом одного из мальчиков? а) капитан б) боцман в) судовой врач г) старый артиллерист
8. Что он вначале кричал сыну? а) «Назад!» б) «Плыви быстрее!» в) «Не выдавай! Понатужься!» г) «Давай! Давай!»
9. Что он стал кричать потом мальчикам? а) «Назад! Вернитесь!» б) «Стойте! Остановитесь!» в) «Быстрее! Вперёд!»
10. Почему? а) начинался шторм б) появилась акула в) появился пиратский корабль г) корабль стал тонуть
11. Что сделали матросы? а) попрыгали за борт и поплыли к мальчикам б) спустили лодку и поплыли к мальчикам в) стали громко звать мальчиков г) стали стрелять
12. Почему помощь матросов могла не успеть? а) мальчики стали тонуть б) пираты открыли огонь в) поднялся сильный ветер г) акула была слишком близко
13. Что сделал артиллерист, когда услышал визг мальчиков? а) выстрелил из пушки в акулу б) выстрелил из ружья в акулу в) выстрелил из пушки два раза
14. Какая картина предстала перед глазами людей на корабле, когда дым рассеялся? а) жёлтое брюхо мёртвой акулы б) тонущий пиратский корабль в) акула исчезла г) мальчиков не было видно д) всё было по-прежнему
15. Когда поднялся старый артиллерист? а) когда чуть-чуть отдохнул б) когда пришёл в себя после удара в) когда услышал общий радостный крик г) когда услышал крик мальчиков
ОТВЕТЫ: 1-б 2-в 3-г 4-а 5-г 6-в 7-г 8-в 9-а 10- б 11- б 12- г 13- а 14- а 15- в
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1. Какой из газов в воздухе самый важный? а. Азот; б. Кислород; в. Углекислый газ.
2.Где находится воздух? а. На улице; б. В классе; в. Повсюду
3.Определи, каким объектам нужен воздух? а. Живой природе; б. Неживой природе; в. Предметам рукотворного мира.
4.Что воздух не загрязняет? а. Костёр; б. Растения; в. Отходы промышленного производства.
5. Определи свойства воздуха: а. Не имеет цвета, не имеет запаха, невидим, прозрачен. б. Голубого цвета, имеет запах, видим, прозрачен. в. Белого цвета, не имеет запаха, невидим, непрозрачен.
6.Выбери верное утверждение: а. Детям можно близко подходить к автомобилям, с работающими моторами. б. Коляски с малышами можно катать около заводов и фабрик. в. Детям можно гулять в скверах, парках и рощах, где много зелени.
ОТВЕТЫ 1.б 2.в 3.а,б 4.б 5.а 6.в