Контрольные работы по биологии

Вложение	Размер
kontrolnye_raboty_po_biologii_5_klass.docx	241.28 КБ
kontrolnye_raboty_po_biologii_7_klass.docx	70.73 КБ
kontrolnye_raboty_po_biologii_8_klass.docx	76.5 КБ
kontrolnye_raboty_po_biologii_9_klass.docx	63.15 КБ
kontrolnye_raboty_po_biologii_6_klass.docx	337.38 КБ

Предварительный просмотр:

Контрольная работа №1 по теме: «Клеточное строение организмов».

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа

Для чего используют увеличительные приборы?

А) для исследования любых объектов;

Б) для исследования только биологических объектов;

В) для исследования объектов очень маленьких размеров.

2. Какой из микроскопов увеличивает объект в 3600 раз?

А) световой;

Б) электронный;

В) микроскоп А. Ван Левенгука.

3. Какая цифра должна быть на окуляре, чтобы микроскоп, на объективе которого обозначена цифра 15 давал увеличение в 120 раз?

А) 10;

Б) 8;

В) 6.

4. Школьник взял для исследования сорванный с дерева лист и начал рассматривать его в микроскоп. Ничего кроме темно-зеленого поля, он не увидел. В чем заключалась его ошибка?

А) в неправильной установке света;

Б) нужно было поставить большее увеличение;

В) нужно было сделать тонкий срез листа;

Г) нужно было подкрасить лист красителями.

5. Границей клетки и окружающей среды является:

А) цитоплазма;

Б) оболочка;

В) вакуоль;

Г) межклеточное вещество.

6. Клеточным соком заполнены:

А) вакуоли;

Б) ядро;

В) межклеточные пространства;

Г) цитоплазма.

7. Какую из указанных функций не выполняет клеточная оболочка?

А) деление;

Б) транспорт веществ;

В) защита клетки;

Г) связь с другими клетками.

8. По какому признаку можно определить покровную ткань?

А) по вытянутым клеткам с развитым межклеточным веществом;

Б) по мелким, активно делящимся клеткам, с тонкими оболочками;

В) по крупным, с развитыми межклетниками клеткам;

Г) по плотно сомкнутым клеткам, с плотными оболочками.

9. Какое из определений тканей правильно?

А) ткань – это группа клеток, сходных по своим функциям;

Б) ткань – это группа клеток, сходных по своему происхождению и строению;

В) ткань – это группа клеток, сходных по своему строению, происхождению и функциям;

Г) ткань – это группа различных клеток, выполняющих общую функцию.

10. Какая из перечисленных структур построена образовательной тканью?

А) кожица листа;

Б) верхушка стебля;

В) мякоть листа;

Г) древесина тополя.

Задание 2. Вставьте пропущенные слова.

О движении цитоплазмы можно судить по движению … .
Движение цитоплазмы способствует перемещению … и … .
Пространства между клетками, заполненные воздухом называются … .
Цилиндрические тельца, хранящие и передающие наследственную информацию называются … .
Основную роль в процессе деления играет … .

Задание 3. Найдите соответствие между типом тканей и их функциями.

ТИП ТКАНЕЙ ФУНКЦИЯ

А) покровные; 1) запасание питательных веществ;

Б) проводящие; 2) синтез веществ;

В) образовательные; 3) рост органов растения; Г)запасающие; 4) обеспечение прочности растения;

5) передвижение веществ;

6) защитная.

Задание 4 с кратким ответом.

Чем молодая клетка отличается от старой?

Задание на смекалку.

Каких из названных частей в клетке нет?

ЫРОП

ЛОЧБОАКО
ЖЛЕКМЕТКИНИ

ДЯРО
ДЯРШЫОК

Задание 6. Подпишите на рисунках основные части растительной клетки и микроскопа

$F:\люда\моя\фото\15.jpg$

$F:\люда\моя\фото\Изображение 039.jpg$

Контрольная работа № 2 по теме «Царства Бактерии и Грибы»

Задание 1. Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных

1. Клетки бактерий отличаются от клеток других организмов тем, что не имеют:

а) оболочки; б) жгутиков; в) ядра; г ) цитоплазмы

2. Бактерии – очень древние организмы, так как они:

а) маленькие по размеру; б) одноклеточные;

в) появились на Земле 3,5 млрд. лет назад; г) имеют форму палочки

3. Клетки бактерий делятся через каждые:

а) 20 мин.; б) 35 мин.; в) 60 мин.; г) 15 мин.

4. В неблагоприятных условиях бактерии превращаются в:

а) кокки; б) споры; в) почки; г) половые клетки

5. Нуклеиновая кислота у бактерий расположена:

а) в ядре; б) прямо в цитоплазме; в) с споре; г) в жгутике

6. Превращают остатки мертвых организмов в перегной:

а) почвенные бактерии; б) кисломолочные бактерии; в) болезнетворные бактерии; г) клубеньковые бактерии

7. Йогурт, кефир, творог люди получают с помощью:

а) гнилостных бактерий; б) кисломолочных бактерий; в) дрожжей; г) болезнетворных бактерий

8. Часть гриба, возвышающаяся над почвой, называется:

а) грибница; б) шляпка; в) ножка; г) плодовое тело

9. Подземную часть гриба называют:

а) корневищем; б) грибницей; в) корнем; г) ризоидом

10. Грибница оплетает корни дерева и берет из них:

а) воду; б) минералы; в) органические вещества; г) витамины

11. На продуктах питания обитают грибы:

а) паразиты; б) плесневые; в) дрожжевые; г) шляпочные

12. «Белой плесенью» называют гриб:

а) мукор; б) пеницилл; в) трутовик ; г) бледную поганку

13. Болезни у растений вызывает гриб:

а) спорынья; б) мухомор; в) пеницилл; в) мукор

14. Грибы размножаются с помощью:

а) семян; б) спор; г)половых клеток; д) почек

15. К ядовитым грибам относятся

а) лисички, рыжики, маслята; б) сыроежки, сморчки, строчки;

в) белые грибы, грузди, опята; г) бледная поганка, мухомор, сатанинский гриб

Задание 2. Выберите 3 правильных утверждения из 6:

1. Нуклеиновая кислота (ДНК) бактерий находится в ядре.

2. Многие бактерии передвигаются с помощью жгутика.

3. Все бактерии имеют палочковидную форму.

4. В неблагоприятных условиях бактерии активны быстро растут.

5. Деятельность древних бактерий привела к образованию самородной серы.

6. Спора – это толстая оболочка, которая образуется у бактерий при неблагоприятных условиях жизни.

Задание 3. Установите соответствие между группами организмов и их характерными чертами

ГРУППЫ ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

Грибы а) клетки безъядерные
Бактерии б) наличие ядра в клетках

в) размножаются спорами

г) размножаются вегетативно

д) некоторые могут образовывать микоризу

е) некоторые способны связывать атмосферный азот

Задание 4 с кратким ответом

Перечислите, какой вред могут грибы наносить человеку

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Подпишите составные части бактериальной клетки

Контрольная работа № 3 по теме «Царство Растения».

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

К многоклеточным зеленым водорослям относится:

А) кладофора; Б) спирогира;

В) вольвокс; Г) хлорелла.

2. Органоидом, реагирующим на свет у хламидомонады является:

А) хроматофор; Б) жгутик;

В) глазок; Г) ядро.

3. Чем отличается клетка водорослей от клетки бактерий?

А) наличием ядра; Б) наличием оболочки;

В) наличием цитоплазмы; Г) формой клетки.

4. Какие структуры имеет женское растение мха кукушкин лен?

А) спороносную коробочку; Б) ризоиды;

В) корни; Г) семена.

5. Какие органы появились у папоротников?

А) стебель; Б) ризоиды;

В) корни; Г) листья.

6. Что вырастет из споры папоротника?

А) заросток; Б) спорангий;

В) взрослое растение; Г) зигота.

7. Главным отличием голосеменных от высших споровых растений является:

А) семенное размножение;

Б) наличие всех органов растения;

В) зависимость оплодотворения от воды;

Г) отсутствие настоящих проводящих сосудов.

8. Какая особенность строения НЕ характерна для листьев хвойных растений?

А) восковидное вещество на поверхности;

Б) плотная оболочка;

В) маленькие размеры;

Г) большие размеры.

9. Шишка хвойных – это:

А) плод; Б) орган размножения, видоизмененный побег;

В) семязачаток; Г) зародыш.

10. В каких структурах клеток водорослей расположен хлорофилл?

А) в цитоплазме; Б) в хлоропластах;

В) в ядре; Г) в хроматофоре.

Задание 2. Дайте определения следующим понятиям:

Низшие растения _________________________________________

Ризоиды _______________________________________________

Слоевище ______________________________________________

Голосеменные____________________________________________

Задание 3. Найдите соответствие между названием растения и особенностями его строения и жизнедеятельности.

НАЗВАНИЕ ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сосна; а) теневыносливое растение;
Ель; б) светолюбивое растение;

в) главный корень развит слабо;

г) не требовательны к составу почвы;

д) растут на богатых питательными

веществами почвах;

е) боковые корни расположены в

поверхностных слоях;

ж) одиночное расположение хвоинок;

з) парное расположение хвоинок.

1____________________

2____________________

Задание 4 на установление последовательности.

Расположите группы организмов в порядке их появления на Земле.

А) голосеменные;

Б) водоросли;

В) покрытосеменные;

Г) папоротники;

Д) мхи.

Задание 5 с кратким ответом.

Докажите, что голосеменные растения имеют более сложное строение по сравнению с папоротниками.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая контрольная работа

Промежуточная аттестация

1. Выберите один верный ответ
1. Растительная клетка снаружи покрыта
цитоплазмой
вакуолью
клеточной оболочкой
хромосомами

2. Зеленые пластиды носят название
Хлоропласты
Хромопласты
Лейкопласты
Хромосомы

3. Какая ткань осуществляет рост растения в высоту
образовательная ткань
основная ткань
покровная ткань
проводящая ткань

4. К семенным растениям относят
цветковые растения
цветковые и голосеменные растения
цветковые, голосеменные, папоротники, хвощи и плауны
цветковые, голосеменные, папоротники, хвощи, плауны и мхи

5. Хромосомы находятся
в цитоплазме
в пластидах
в вакуолях
в ядре

6. Все многообразие живых существ ученые подразделяют на несколько:
царств
государств
колоний
автономий

2. Верными являются следующие утверждения:

1. Папоротниковидные, хвощевидные, и плауновидные растения относятся к высшим споровым растениям
2. Все высшие растения относятся к числу семенных растений
3. У высших споровых растений имеются побег, лист и корень
4. У высших споровых растений имеются побег и главный корень
5. Высшие споровые растения размножаются только вегетативно
6. Высшие споровые растения могут размножаться вегетативно и спорами

3. Самостоятельно дайте ответы на поставленные вопросы.

1) Клетка - это _____________________________________________________
2) Перечислите постоянные структуры растительной клетки ____________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Бактерии - это ___________________________________________________
4) Наука о растениях называется ______________________________________
5) Лишайник представляет собой симбиоз ______________________________

4. Вставьте в тексте пропущенные слова:

1) Бактерии состоят из_____________ клетки.

2) У бактерий _____________ ядра.

3) Для передвижения бактерии используют ________________.

4) ДНК бактерий находится в _________________.

5) Неблагоприятные условия _____________ переносят в состоянии __________.

5. Докажите, что на рисунке представлены организмы, которые относятся к царству грибов, что данные организмы НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ШЛЯПОЧНЫМИ ГРИБАМИ.

Исследовательская работа - страница 2

6. Докажите, что клетка - живая частица растения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Контрольная работа №1 по теме: «Многоклеточные беспозвоночные животные».

Вариант 1

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа

Какие из перечисленных простейших не являются паразитами?

а) малярийный плазмодий; б) дизентерийная амеба;

в) вольвокс; г) лямблия.

2. Какой образ жизни НЕ ведут губки?

а) прикреплены к каменистому дну;

б) глубоководные формы;

в) паразитический образ жизни;

г) пресноводные организмы.

3. Характерной особенностью кишечнополостных является:

а) единственная полость тела – кишечная;

б) исключительно водный образ жизни;

в) два слоя тела; г) все перечисленные признаки.

4. У плоских червей впервые появились:

а) системы органов; б) полость тела;

в) специализированные клетки; г) многоклеточное строение.

5. Симметрия тела у гидры и дождевого червя:

а) лучевая; б) двусторонняя;

в) у гидры двусторонняя, а у дождевого червя лучевая.

г) у гидры лучевая, а у дождевого червя двусторонняя.

6. Что из перечисленного характерно только для животных типа Моллюски?

а) отсутствие сегментации тела; б) наличие систем органов;

в) двусторонняя симметрия тела; г) мантия – складка кожи.

7. Какой орган дыхания характерен для ракообразных?

а) только жабры; б) только легкие; в) только трахеи;

8. Назовите группу животных, которую НЕ включают в класс Паукообразные.

а) клещи; б) пауки;

в) мокрицы; г) сенокосцы.

9. Какое из перечисленных животных НЕ относится к отряду прямокрылых?

а) медведка; б) саранча;

в) божья коровка; г) кузнечик.

10. Какова роль саранчи в природе и в жизни человека?

а) регуляция численности других насекомых;

б) переносят заболевание;

в) вредители сельскохозяйственных растений;

г) значение не известно.

Задание 2. Что из перечисленного НЕ характерно для паукообразных?

А	Обитают преимущественно на суше
Б	Отделы тела: головогрудь и брюшко
В	Брюшко членистое
Г	Усики отсутствуют
Д	Четыре пары ходильных ног
Е	На головогруди шесть пар конечностей
Ж	Гермафродиты
З	Наличие двух пар усиков
И	Наличие паутинных бородавок
К	Органы дыхания - жабры

Задание 3. Перечислите особенности строения различных классов моллюсков

	Классы моллюсков		Характерные особенности
А	Брюхоногие	1	Наличие спирально закрученной раковины
Б	Головоногие	2	Раковина из двух створок
В	Двустворчатые	3	Наличие мантии
		4	Нога в форме подошвы
		5	Голова
		6	Наличие сифонов

Задание 4. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

Кольчатые черви – это наиболее высокоорганизованные животные среди других типов червей. 2. Кольчатые черви имеют незамкнутую кровеносную систему. 3. Тело кольчатого червя состоит из одинаковых члеников. 4. Полость тела у кольчатых червей отсутствует. 5. Нервная система кольчатых червей представлена окологлоточным кольцом и спинной нервной цепочкой.

Задание 5. Дополните предложения

1.Дафнии, бабочки, клещи относятся к типу ________________________ .

2.Для паукообразных характерно наличие _____________ пар ходильных ног.

3.Типичным для пауков является ______________________ пищеварение.

Для жуков характерен ______________ тип ротового аппарата.

5.Тутовый шелкопряд относится к отряду _____________________________ .

Вариант 2.

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа

В чем заключается усложнение строения тела губок по сравнению с простейшими?

а) специализация клеток и наличие трех слоев клеток;

б) специализация клеток и один слой клеток;

в) студенистое вещество с иглами-включениями;

г) специализация клеток и наличие двух слоев клеток.

2. Актиния поселяется:

а) на всех подвижных животных; б) на раке-отшельнике;

в) на вольвоксе; г) это свободноживущие организмы.

3. Что общего между губками и кишечнополостными?

а) наличие нервных клеток; б) наличие стрекательных клеток;

в) двуслойное строение; г) наличие полости тела.

4. Сосальщиков по способу питания можно отнести к паразитам, так как они:

а) используют мертвые органические вещества;

б) постоянно или временно используют другое животное в качестве источника питания;

в) питаются растительной пищей;

г) уничтожают других животных.

5. Чем заполнена внутренняя полость тела круглых червей?

а) жидкостью; б) отсутствует;

в) мышцами; г) остатками пищи.

6. Какая система впервые появилась у кольчатых червей?

а) кровеносная система; б) выделительная система;

в) пищеварительная система; г) половая система.

7. Что из перечисленного НЕ характерно для головоногих моллюсков?

а) реактивный способ движения;

б) нога преобразована в щупальца и воронку;

в) наличие раковины;

г) крупный головной мозг.

8. Членистоногие, у которых к грудному отделу прикрепляются пять пар ходильных ног, относятся к классу:

а) насекомых; б) сосальщиков;

в) ракообразных; г) паукообразных.

9. Какой тип ротового аппарата у жуков?

а) грызущий; б) сосущий;

в) лижущий; г) колюще-сосущий.

10. Какой признак НЕ характерен для бабочек?

а) две пары крыльев;

б) сосущий ротовой аппарат;

в) чешуйки на крыльях;

г) колюще-сосущий ротовой аппарат.

Задание 2. Выберите признаки, характерные для ракообразных.

А	Незамкнутая кровеносная система
Б	Служат кормом для рыб
В	Большинство – гермафродиты
Г	Служат пищей для человека
Д	Сложные глаза
Е	Замкнутая кровеносная система
Ж	Большинство – раздельнополые животные
З	Членистое строение ног
И	Сегментированное брюшко

Задание 3. Установите соответствие между признаком и классом живых организмов типа Членистоногих:

	Класс организмов		Признак
А	Ракообразные	1	Головогрудь и брюшко
Б	Насекомые	2	Выделительная система – антеннальные железы
		3	Органы дыхания – трахеи
		4	Органы дыхания – жабры
		5	3 пары ходильных ног
		6	Голова, грудь и брюшко

Задание 4. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

Плоские черви – это трехслойные животные. 2. К типу Плоские черви относят белую планарию, человеческую аскариду и печеночного сосальщика. 3. Плоские черви имеют вытянутое уплощенное тело. 4. У них хорошо развита нервная система. 5. Плоские черви – раздельнополые животные, откладывают яйца.

Задание 5. Дополните предложения

Дафнии, бабочки, клещи относятся к типу __________________________ .
Для паукообразных характерно наличие _____________ пар ходильных ног.
Типичным для пауков является ______________________ пищеварение.
Для жуков характерен ______________ тип ротового аппарата.
Тутовый шелкопряд относится к отряду ____________________________.

Контрольная работа № 2 по теме «Многоклеточные хордовые животные».

1 уровень

Задание 1. Тест с выбором одного правильного ответа.

Орган чувств, характерный только для рыб:

А) внутреннее ухо;

Б) глаза;

В) боковая линия;

Г) органы обоняния.

2. Отличительная особенность строения костных рыб:

А) наличие плавательного пузыря;

Б) наличие головного мозга;

В) наличие парных и непарных плавников;

Г) наличие органов чувств.

3. Какой тип дыхания у рыб?

А) кожное дыхание; Б) легочное дыхание;

В) при помощи жабр; Г) отсутствует.

4. В чем заключается принципиальное отличие костных рыб от хрящевых?

А) наличие глаз; Б) наличие жаберных крышек;

В) парные плавники; Г) наличие хвостового плавника.

5. Какие особенности строения свидетельствуют о наземном образе жизни земноводных?

А) верхнее расположение ноздрей;

Б) глаза защищены веками;

В) плавательные перепонки между пальцами;

Г) кожное дыхание.

6. Название земноводных определяется тем, что у большинства представителей:

А) личинка и взрослое животное обитают на суше;

Б) личинка – в воде, а взрослое животное на суше;

В) личинка – на суше, а взрослое животное в воде;

Г) личинка и взрослое животное обитают в воде.

7. Какой тип дыхания у земноводных на суше?

А) кожное дыхание; Б) легочное дыхание;

Б) при помощи жабр; Г) отсутствует.

8. Позвоночных с сухой кожей, покрытой роговыми чешуйками или костными щитками, с непостоянной температурой тела относят к классу:

А) хрящевых рыб; Б) костных рыб;

В) земноводных; Г) рептилий.

9. В чем заключается отличие пресмыкающихся от земноводных?

А) особый тип организации конечностей;

Б) наличие головного мозга;

В) наличие глаз;

Г) появление яйца.

10. На распространение пресмыкающихся существенное влияние оказывает:

А) свет; Б) атмосферное давление;

В) температура; Г) влажность.

11. Что из перечисленного не характерно для кожи пресмыкающихся?

А) покрыта роговыми чешуйками и щитками;

Б) почти не содержит кожных желез;

В) препятствует росту;

Г) предохраняет от потери влаги.

12. Что из перечисленного не характерно для птиц?

А) перьевой покров; Б) наличие зубов;

В) роговой чехол клюва; Г) маленькие размеры головы.

13. Назовите основную функцию пуховых перьев и пуха птиц.

А) защищают тело от механических повреждений;

Б) предохраняют тело от потери тепла;

В) обеспечивают обтекаемую форму тела;

Г) определяют несущую поверхность крыла.

14. Назовите отряд птиц, к которому относят ласточек, грачей и синиц.

А) гусеобразные; Б) голенастые;

В) воробьинообразные; Г) дятлы.

15. Какие птицы относятся к воробьинообразным?

А) ворона, грач, кряква; Б) ворона, грач, трясогузка;

В) синица, зяблик, дятел; Г) синица, зяблик, тетерев.

Задание 2 с выбором нескольких правильных ответов.

16. Выберите признаки птиц, необходимые им для полёта.

А	Пуховые перья
Б	Бородки второго порядка
В	Маленькие размеры головы
Г	Отсутствие зубов
Д	Крылья
Е	Рыхлое оперение
Ж	Наличие зубов
З	Чешуйки на задних конечностях
И	Роговой чехол клюва
К	Обтекаемая форма тела

Задание 3 с кратким свободным ответом

17. Каковы основные отличительные особенности класса Млекопитающие?

Контрольная работа № 2 по теме «Многоклеточные хордовые животные».

2 уровень

Задание 1. Тест с выбором одного правильного ответа.

Орган чувств, характерный только для рыб:

А) внутреннее ухо;

Б) глаза;

В) боковая линия;

Г) органы обоняния.

2. Отличительная особенность строения костных рыб:

А) наличие плавательного пузыря;

Б) наличие головного мозга;

В) наличие парных и непарных плавников;

Г) наличие органов чувств.

3. Какой тип дыхания у рыб?

А) кожное дыхание; Б) легочное дыхание;

В) при помощи жабр; Г) отсутствует.

4. В чем заключается принципиальное отличие костных рыб от хрящевых?

А) наличие глаз; Б) наличие жаберных крышек;

В) парные плавники; Г) наличие хвостового плавника.

5. Какие особенности строения свидетельствуют о наземном образе жизни земноводных?

А) верхнее расположение ноздрей;

Б) глаза защищены веками;

В) плавательные перепонки между пальцами;

Г) кожное дыхание.

6. Название земноводных определяется тем, что у большинства представителей:

А) личинка и взрослое животное обитают на суше;

Б) личинка – в воде, а взрослое животное на суше;

В) личинка – на суше, а взрослое животное в воде;

Г) личинка и взрослое животное обитают в воде.

7. Какой тип дыхания у земноводных на суше?

А) кожное дыхание; Б) легочное дыхание;

Б) при помощи жабр; Г) отсутствует.

8. Позвоночных с сухой кожей, покрытой роговыми чешуйками или костными щитками, с непостоянной температурой тела относят к классу:

А) хрящевых рыб; Б) костных рыб;

В) земноводных; Г) рептилий.

9. В чем заключается отличие пресмыкающихся от земноводных?

А) особый тип организации конечностей;

Б) наличие головного мозга;

В) наличие глаз;

Г) появление яйца.

10. На распространение пресмыкающихся существенное влияние оказывает:

А) свет; Б) атмосферное давление;

В) температура; Г) влажность.

11. Что из перечисленного не характерно для кожи пресмыкающихся?

А) покрыта роговыми чешуйками и щитками;

Б) почти не содержит кожных желез;

В) препятствует росту;

Г) предохраняет от потери влаги.

12. Что из перечисленного не характерно для птиц?

А) перьевой покров; Б) наличие зубов;

В) роговой чехол клюва; Г) маленькие размеры головы.

13. Назовите основную функцию пуховых перьев и пуха птиц.

А) защищают тело от механических повреждений;

Б) предохраняют тело от потери тепла;

В) обеспечивают обтекаемую форму тела;

Г) определяют несущую поверхность крыла.

14. Назовите отряд птиц, к которому относят ласточек, грачей и синиц.

А) гусеобразные; Б) голенастые;

В) воробьинообразные; Г) дятлы.

15. Какие птицы относятся к воробьинообразным?

А) ворона, грач, кряква; Б) ворона, грач, трясогузка;

В) синица, зяблик, дятел; Г) синица, зяблик, тетерев.

16. Назовите вид птиц, для представителей которого характерно следующее: крепкий загнутый клюв, острые и сильно закругленные когти, оргомные глаза, оперение мягкое и рыхлое, очень хороший слух, питаются обычно мышевидными грызунами.

А) обыкновенный филин; Б) утка-кряква;

В) гриф; Г) степной орёл.

17. Кто из представителей хищных птиц питается падалью?

А) сокол; Б) коршун;

В) гриф; Г) ястреб.

Задание 2 с выбором нескольких правильных ответов.

18. Выберите признаки птиц, необходимые им для полёта.

А	Пуховые перья
Б	Бородки второго порядка
В	Маленькие размеры головы
Г	Отсутствие зубов
Д	Крылья
Е	Рыхлое оперение
Ж	Наличие зубов
З	Чешуйки на задних конечностях
И	Роговой чехол клюва
К	Обтекаемая форма тела

Задание 3 на установление соответствия.

19. Установите соответствие между признаком и классом животных типа Хордовые:

ПРИЗНАК КЛАСС

Кожа покрыта чешуей ОРГАНИЗМОВ
В позвоночнике три отдела: шейный, А) Рыбы

туловищный и крестцовый Б) Земноводные

Трехкамерное сердце
В позвоночнике два отдела:

туловищный и хвостовой

Органы дыхания – легкие и кожа
Двухкамерное сердце
Органы дыхания – жабры

Задание 4 с кратким ответом

20. Каковы основные отличительные особенности класса Млекопитающие?

Контрольная работа № 2 по теме «Многоклеточные хордовые животные».

3 уровень

Задание 1. Тест с выбором одного правильного ответа.

1.Орган чувств, характерный только для рыб:

А) внутреннее ухо;

Б) глаза;

В) боковая линия;

Г) органы обоняния.

2. Отличительная особенность строения костных рыб:

А) наличие плавательного пузыря;

Б) наличие головного мозга;

В) наличие парных и непарных плавников;

Г) наличие органов чувств.

3. Какой тип дыхания у рыб?

А) кожное дыхание; Б) легочное дыхание;

В) при помощи жабр; Г) отсутствует.

4. В чем заключается принципиальное отличие костных рыб от хрящевых?

А) наличие глаз; Б) наличие жаберных крышек;

В) парные плавники; Г) наличие хвостового плавника.

5. Какие особенности строения свидетельствуют о наземном образе жизни земноводных?

А) верхнее расположение ноздрей;

Б) глаза защищены веками;

В) плавательные перепонки между пальцами;

Г) кожное дыхание.

6. Название земноводных определяется тем, что у большинства представителей:

А) личинка и взрослое животное обитают на суше;

Б) личинка – в воде, а взрослое животное на суше;

В) личинка – на суше, а взрослое животное в воде;

Г) личинка и взрослое животное обитают в воде.

7. Какой тип дыхания у земноводных на суше?

А) кожное дыхание; Б) легочное дыхание;

Б) при помощи жабр; Г) отсутствует.

8. Позвоночных с сухой кожей, покрытой роговыми чешуйками или костными щитками, с непостоянной температурой тела относят к классу:

А) хрящевых рыб; Б) костных рыб;

В) земноводных; Г) рептилий.

9. В чем заключается отличие пресмыкающихся от земноводных?

А) особый тип организации конечностей;

Б) наличие головного мозга;

В) наличие глаз;

Г) появление яйца.

10. На распространение пресмыкающихся существенное влияние оказывает:

А) свет; Б) атмосферное давление;

В) температура; Г) влажность.

11. Что из перечисленного не характерно для кожи пресмыкающихся?

А) покрыта роговыми чешуйками и щитками;

Б) почти не содержит кожных желез;

В) препятствует росту;

Г) предохраняет от потери влаги.

12. Что из перечисленного не характерно для птиц?

А) перьевой покров; Б) наличие зубов;

В) роговой чехол клюва; Г) маленькие размеры головы.

13. Назовите основную функцию пуховых перьев и пуха птиц.

А) защищают тело от механических повреждений;

Б) предохраняют тело от потери тепла;

В) обеспечивают обтекаемую форму тела;

Г) определяют несущую поверхность крыла.

14. Назовите отряд птиц, к которому относят ласточек, грачей и синиц.

А) гусеобразные; Б) голенастые;

В) воробьинообразные; Г) дятлы.

15. Какие птицы относятся к воробьинообразным?

А) ворона, грач, кряква; Б) ворона, грач, трясогузка;

В) синица, зяблик, дятел; Г) синица, зяблик, тетерев.

16. Назовите вид птиц, для представителей которого характерно следующее: крепкий загнутый клюв, острые и сильно закругленные когти, оргомные глаза, оперение мягкое и рыхлое, очень хороший слух, питаются обычно мышевидными грызунами.

А) обыкновенный филин; Б) утка-кряква;

В) гриф; Г) степной орёл.

17. Кто из представителей хищных птиц питается падалью?

А) сокол; Б) коршун;

В) гриф; Г) ястреб.

18. Температура тела птиц и млекопитающих:

А) в значительной мере зависит от температуры окружающей среды;

Б) изменяется в течение суток;

В) понижается зимой и повышается летом;

Г) практически не зависит от температуры окружающей среды.

19. Выхухоль является типичным представителем отряда:

А) грызунов; Б) зайцеобразных;

В) насекомоядных; Г) рукокрылых.

20. Какое из перечисленных животных НЕ ведет полуводный образ жизни?

А) ондатра; Б) бурундук;

В) бобр; Г) нутрия.

Задание 2 с выбором нескольких правильных ответов.

21. Выберите признаки птиц, необходимые им для полёта.

А	Пуховые перья
Б	Бородки второго порядка
В	Маленькие размеры головы
Г	Отсутствие зубов
Д	Крылья
Е	Рыхлое оперение
Ж	Наличие зубов
З	Чешуйки на задних конечностях
И	Роговой чехол клюва
К	Обтекаемая форма тела

Задание 3 на установление соответствия.

22. Установите соответствие между признаком и классом животных типа Хордовые:

ПРИЗНАК КЛАСС

Кожа покрыта чешуей ОРГАНИЗМОВ
В позвоночнике три отдела: шейный, А) Рыбы

туловищный и крестцовый Б) Земноводные

Трехкамерное сердце
В позвоночнике два отдела:

туловищный и хвостовой

Органы дыхания – легкие и кожа
Двухкамерное сердце
Органы дыхания – жабры

Задание 4 с кратким ответом

23. Докажите, что млекопитающие – одни из самых высокоорганизованных животных на Земле.

Контрольная работа № 3 по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем».

1 уровень

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Назовите особенность строения покровов, обеспечивающую постоянную температуру тела.

А) волосяной покров; Б) чешуя;

В) кожа голая; Г) роговые щитки.

2. Какой процесс НЕ относится к защитной функции покровов?

А) получение информации о состоянии окружающей среды;

Б) защита от проникновения инородных тел и веществ;

В) регуляция температуры тела;

Г) защита от потери воды.

3. Какие животные имеют внутренний скелет?

А) паукообразные; Б) ланцетники;

В) моллюски; Г) насекомые.

4. Какой способ передвижения НЕ характерен для простейших животных?

А) амебоидное движение; Б) при помощи жгутиков;

В) при помощи ресничек; Г) при помощи мышц.

5. Какой орган дыхания НЕ осуществляет транспортную функцию?

А) легкие; Б) трахеи;

В) воздушные мешки; Г) бронхи.

6. Что общего в строении пищеварительной системы птиц и пресмыкающихся?

А) отсутствие зубов; Б) наличие зубов;

В) наличие клоаки; Г) мощные челюсти.

7. Какой процесс НЕ обеспечивает обмен веществ и энергии?

А) пищеварение; Б) размножение;

Б) выделение; Г) дыхание.

8. Какая особенность строения сердца характерна для птиц и млекопитающих?

А) трехкамерное сердце;

Б) трехкамерное сердца с неполной перегородкой;

В) двухкамерное сердце;

Г) четырехкамерное сердце.

9. Какая функция НЕ характерна для крови?

А) транспортная; Б) уничтожение микроорганизмов;

В) регуляторная; Г) защита от механических повреждений.

10. Назовите самые маленькие сосуды кровеносной системы.

А) аорта; Б) капилляры;

В) вены; Г) артерии.

Задание 2. Выберите три верных ответа из шести.

11. Какие особенности размножения характерны для пресмыкающихся?

А) внутреннее оплодотворение;

Б) раздельнополые организмы;

В) гермафродиты;

Г) откладка яиц;

Д) внешнее оплодотворение;

Е) живорождение.

Задание 3. Дайте определение следующим терминам.

12. Незамкнутая кровеносная система_______________________________

13. Онтогенез________________________________________________

14. Размножение_____________________________________________

Задание 4 со свободным ответом.

15. Сравните строение кровеносных систем пресмыкающихся и птиц.

Контрольная работа № 3 по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем».

2 уровень

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Назовите особенность строения покровов, обеспечивающую постоянную температуру тела.

А) волосяной покров; Б) чешуя;

В) кожа голая; Г) роговые щитки.

2. Какой процесс НЕ относится к защитной функции покровов?

А) получение информации о состоянии окружающей среды;

Б) защита от проникновения инородных тел и веществ;

В) регуляция температуры тела;

Г) защита от потери воды.

3. Какие животные имеют внутренний скелет?

А) паукообразные; Б) ланцетники;

В) моллюски; Г) насекомые.

4. Какой способ передвижения НЕ характерен для простейших животных?

А) амебоидное движение; Б) при помощи жгутиков;

В) при помощи ресничек; Г) при помощи мышц.

5. Какой орган дыхания НЕ осуществляет транспортную функцию?

А) легкие; Б) трахеи;

В) воздушные мешки; Г) бронхи.

6. Что общего в строении пищеварительной системы птиц и пресмыкающихся?

А) отсутствие зубов; Б) наличие зубов;

В) наличие клоаки; Г) мощные челюсти.

7. Какой процесс НЕ обеспечивает обмен веществ и энергии?

А) пищеварение; Б) размножение;

Б) выделение; Г) дыхание.

8. Какая особенность строения сердца характерна для птиц и млекопитающих?

А) трехкамерное сердце;

Б) трехкамерное сердца с неполной перегородкой;

В) двухкамерное сердце;

Г) четырехкамерное сердце.

9. Какая функция НЕ характерна для крови?

А) транспортная; Б) уничтожение микроорганизмов;

В) регуляторная; Г) защита от механических повреждений.

10. Назовите самые маленькие сосуды кровеносной системы.

А) аорта; Б) капилляры;

В) вены; Г) артерии.

11. Наибольшего развития нервная система достигает у:

А) ходовых; Б) моллюсков;

В) насекомых; Г) иглокожих.

12. К приобретенным рефлексам относится:

А) сосание молока; Б) подача голоса;

В) попрошайничество у животных; Г) мурлыканье кошек.

Задание 2. Выберите три верных ответа из шести.

13. Какие особенности размножения характерны для пресмыкающихся?

А) внутреннее оплодотворение;

Б) раздельнополые организмы;

В) гермафродиты;

Г) откладка яиц;

Д) внешнее оплодотворение;

Е) живорождение.

Задание 3 на установление соответствия.

14. Установите соответствие между названиями периодов жизни организмов и их основными характеристиками.

ПЕРИОД ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) эмбриональный период 1) начинается с момента рождения;

Б) формирование и рост 2) начинается с появления способ-

ности к размножению;

В) половая зрелость 3) начинается с оплодотворения;

Г) старость 4) начинается с окончания периода

размножения;

5) продолжается до смерти;

6) продолжается до взрослого состояния;

7) продолжается до рождения;

8) угасание всех функций;

9) не происходит размножения.

Задание 4. Дайте определение следующим терминам.

15. Незамкнутая кровеносная система_______________________________

16. Онтогенез________________________________________________

Задание 5 со свободным ответом.

17. Сравните строение кровеносных систем пресмыкающихся и птиц.

Контрольная работа № 3 по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем».

3 уровень

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Назовите особенность строения покровов, обеспечивающую постоянную температуру тела.

А) волосяной покров; Б) чешуя;

В) кожа голая; Г) роговые щитки.

2. Какой процесс НЕ относится к защитной функции покровов?

А) получение информации о состоянии окружающей среды;

Б) защита от проникновения инородных тел и веществ;

В) регуляция температуры тела;

Г) защита от потери воды.

3. Какие животные имеют внутренний скелет?

А) паукообразные; Б) ланцетники;

В) моллюски; Г) насекомые.

4. Какой способ передвижения НЕ характерен для простейших животных?

А) амебоидное движение; Б) при помощи жгутиков;

В) при помощи ресничек; Г) при помощи мышц.

5. Какой орган дыхания НЕ осуществляет транспортную функцию?

А) легкие; Б) трахеи;

В) воздушные мешки; Г) бронхи.

6. Что общего в строении пищеварительной системы птиц и пресмыкающихся?

А) отсутствие зубов; Б) наличие зубов;

В) наличие клоаки; Г) мощные челюсти.

7. Какой процесс НЕ обеспечивает обмен веществ и энергии?

А) пищеварение; Б) размножение;

Б) выделение; Г) дыхание.

8. Какая особенность строения сердца характерна для птиц и млекопитающих?

А) трехкамерное сердце;

Б) трехкамерное сердца с неполной перегородкой;

В) двухкамерное сердце;

Г) четырехкамерное сердце.

9. Какая функция НЕ характерна для крови?

А) транспортная; Б) уничтожение микроорганизмов;

В) регуляторная; Г) защита от механических повреждений.

10. Назовите самые маленькие сосуды кровеносной системы.

А) аорта; Б) капилляры;

В) вены; Г) артерии.

11. Наибольшего развития нервная система достигает у:

А) ходовых; Б) моллюсков;

В) насекомых; Г) иглокожих.

12. К приобретенным рефлексам относится:

А) сосание молока; Б) подача голоса;

В) попрошайничество у животных; Г) мурлыканье кошек.

13. Внутреннее оплодотворение НЕ характерно для:

А) бесхвостых земноводных; Б) птиц;

В) хвостатых земноводных; Г) пресмыкающихся.

14. Какой орган впервые появился у млекопитающих?

А) половые железы; Б) матка;

В) яйцо; Г) половые протоки.

15. Последовательность периодов жизни организмов следующая:

А) эмбриональный период – старость – половая зрелость – формирование и рост;

Б) формирование и рост – эмбриональный период – половая зрелость – старость;

В) формирование и рост – половая зрелость – эмбриональный период – старость;

Г) эмбриональный период – формирование и рост – половая зрелость – старость.

Задание 2. Выберите три верных ответа из шести.

16. Какие особенности размножения характерны для пресмыкающихся?

А) внутреннее оплодотворение;

Б) раздельнополые организмы;

В) гермафродиты;

Г) откладка яиц;

Д) внешнее оплодотворение;

Е) живорождение.

Задание 3 на установление соответствия.

17. Установите соответствие между названиями периодов жизни организмов и их основными характеристиками.

ПЕРИОД ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) эмбриональный период 1) начинается с момента рождения;

Б) формирование и рост 2) начинается с появления способ-

ности к размножению;

В) половая зрелость 3) начинается с оплодотворения;

Г) старость 4) начинается с окончания периода

размножения;

5) продолжается до смерти;

6) продолжается до взрослого состояния;

7) продолжается до рождения;

8) угасание всех функций;

9) не происходит размножения.

Задание 4. Дайте определение следующим терминам.

18. Незамкнутая кровеносная система_______________________________

19. Онтогенез________________________________________________

20. Размножение_____________________________________________

Задание 5 со свободным ответом.

21. Докажите, что внутреннее оплодотворение и развитие зародыша внутри материнского организма эволюционно наиболее совершенно.

Контрольная работа № 4 по теме: «Взаимосвязи организмов и окружающей среды».

1 уровень

Задание 1.Тест с выбором одного верного ответа.

1. Какой абиотический фактор может привести к резкому сокращению численности популяции речного бобра?

А) обильные дожди летом;

Б) увеличение численности водных растений;

В) пересыхание водоема;

Г) интенсивный отстрел животных.

2. Какой биотический фактор может повлиять на увеличение численности популяции белок в лесу?

А) увеличение численности паразитов;

Б) рубка хвойных пород человеком;

В) увеличение численности сов и куниц;

Г) большой урожай семян ели.

3. Какой антропогенный фактор может привести к увеличению численности популяции зайцев в лесу?

А) рубка деревьев; Б) отстрел волков и лисиц;

В) вытаптывание растений; Г) разведение костров.

4. Какой фактор среды служит сигналом для подготовки птиц к перелетам?

А) понижение температуры воздуха;

Б) изменение продолжительности светового дня;

В) увеличение облачности;

Г) изменение атмосферного давления.

5. Какие организмы составляют начальное звено в цепи питания?

А) личинки жуков-усачей; Б) дятлы;

В) сосны; Г) хищные птицы.

6. Какой объект составляет начальное звено в цепи разложения?

А) растительный опад; Б) крот;

В) лисица; Г) дождевой червь.

7. Почему большинство растений в цепях питания относят к продуцентам?

А) разлагают органические вещества до минеральных;

Б) способны синтезировать минеральные вещества;

В) создают органические вещества и запасают энергию;

Г) запасают в молекулах АТФ энергию.

8 . Почему консументы не могут существовать без продуцентов?

А) не способны без них размножаться;

Б) консументы – более молодая в эволюционном плане группа;

В) продуценты – основной источник минеральных веществ;

Г) не способны синтезировать органические вещества из неорганических.

9 . Почему при переходе от одного звена пищевой цепи к другому теряется энергия?

А) энергия не передается от растений к животным;

Б) энергия освобождается в процессе фотосинтеза;

В) основная часть остается в телах растений;

Г) энергия расходуется на процессы жизнедеятельности и рассеивается в окружающей среде.

10. Почему в агробиоценозе видовое разнообразие значительно беднее, чем в биоценозе?

А) в почве агробиоценозов содержится меньше питательных веществ;

Б) в агробиоценозах культивируется один или несколько видов растений;

В) круговорот веществ в агробиоценозах незамкнутый;

Г) агробиоценозы менее устойчивы

Задание 2 с выбором трех верных ответов из шести.

11. Какие общие свойства присущи естественным и искусственным биоценозам?

А) наличие в них продуцентов, консументов и редуцентов;

Б) замкнутый круговорот веществ;

В) взаимосвязь с абиотическими факторами;

Г) способность к самостоятельному существованию;

Д) длинные пищевые цепи;

Е) наличие пищевых связей между организмами.

Задание 3 на установление соответствия.

12. Установите соответствие между обитателями пруда и звеньями экосистемы, к которым они относятся

ОБИТАТЕЛИ ПРУДА ЗВЕНЬЯ БИОЦЕНОЗА

Прибрежная растительность А) продуценты
Карп Б) консументы
Личинки земноводных
Фитопланктон
Растения дна

6) Большой прудовик

Задание 4. Впишите пропущенное слово.

… - это животные, питающиеся мертвыми растительными и животными остатками.
… - одновременное использование одного вида другим без причинения ему вреда.

Контрольная работа № 4 по теме: «Взаимосвязи организмов и окружающей среды».

2 уровень

Задание 1.Тест с выбором одного верного ответа.

1. Какой абиотический фактор может привести к резкому сокращению численности популяции речного бобра?

А) обильные дожди летом;

Б) увеличение численности водных растений;

В) пересыхание водоема;

Г) интенсивный отстрел животных.

2. Какой биотический фактор может повлиять на увеличение численности популяции белок в лесу?

А) увеличение численности паразитов;

Б) рубка хвойных пород человеком;

В) увеличение численности сов и куниц;

Г) большой урожай семян ели.

3. Какой антропогенный фактор может привести к увеличению численности популяции зайцев в лесу?

А) рубка деревьев; Б) отстрел волков и лисиц;

В) вытаптывание растений; Г) разведение костров.

4. Какой фактор среды служит сигналом для подготовки птиц к перелетам?

А) понижение температуры воздуха;

Б) изменение продолжительности светового дня;

В) увеличение облачности;

Г) изменение атмосферного давления.

5. Какие организмы составляют начальное звено в цепи питания?

А) личинки жуков-усачей; Б) дятлы;

В) сосны; Г) хищные птицы.

6. Какой объект составляет начальное звено в цепи разложения?

А) растительный опад; Б) крот;

В) лисица; Г) дождевой червь.

7. Почему большинство растений в цепях питания относят к продуцентам?

А) разлагают органические вещества до минеральных;

Б) способны синтезировать минеральные вещества;

В) создают органические вещества и запасают энергию;

Г) запасают в молекулах АТФ энергию.

8 . Почему консументы не могут существовать без продуцентов?

А) не способны без них размножаться;

Б) консументы – более молодая в эволюционном плане группа;

В) продуценты – основной источник минеральных веществ;

Г) не способны синтезировать органические вещества из неорганических.

9 . Почему при переходе от одного звена пищевой цепи к другому теряется энергия?

А) энергия не передается от растений к животным;

Б) энергия освобождается в процессе фотосинтеза;

В) основная часть остается в телах растений;

Г) энергия расходуется на процессы жизнедеятельности и рассеивается в окружающей среде.

10. Почему в агробиоценозе видовое разнообразие значительно беднее, чем в биоценозе?

А) в почве агробиоценозов содержится меньше питательных веществ;

Б) в агробиоценозах культивируется один или несколько видов растений;

В) круговорот веществ в агробиоценозах незамкнутый;

Г) агробиоценозы менее устойчивы

11. Взаимодействие поползня и сосны называется:

А) симбиозом; Б) комменсализмом;

Б) паразитизмом; Г) конкуренцией.

12. Конкуренция – это отношения между:

А) хищниками и паразитами;

Б) паразитами и хозяевами;

В) видами со сходными потребностями;

Г) живыми организмами и абиотическими факторами.

13. Как называется тип взаимоотношений между белым грибом и дубом?

Задание 2 с выбором трех верных ответов из шести.

14. Какие общие свойства присущи естественным и искусственным биоценозам?

А) наличие в них продуцентов, консументов и редуцентов;

Б) замкнутый круговорот веществ;

В) взаимосвязь с абиотическими факторами;

Г) способность к самостоятельному существованию;

Д) длинные пищевые цепи;

Е) наличие пищевых связей между организмами.

Задание 3 на установление соответствия.

15. Установите соответствие между обитателями пруда и звеньями экосистемы, к которым они относятся

ОБИТАТЕЛИ ПРУДА ЗВЕНЬЯ БИОЦЕНОЗА

Прибрежная растительность А) продуценты
Карп Б) консументы
Личинки земноводных
Фитопланктон
Растения дна

6) Большой прудовик

Задание 4. Впишите пропущенное слово.

… - это животные, питающиеся мертвыми растительными и животными остатками.
… - одновременное использование одного вида другим без причинения ему вреда.

Задание 5 с кратким ответом

17. Чем определяется устойчивость естественных экосистем.

Контрольная работа № 4 по теме: «Взаимосвязи организмов и окружающей среды».

3 уровень

Задание 1.Тест с выбором одного верного ответа.

1. Какой абиотический фактор может привести к резкому сокращению численности популяции речного бобра?

А) обильные дожди летом;

Б) увеличение численности водных растений;

В) пересыхание водоема;

Г) интенсивный отстрел животных.

2. Какой биотический фактор может повлиять на увеличение численности популяции белок в лесу?

А) увеличение численности паразитов;

Б) рубка хвойных пород человеком;

В) увеличение численности сов и куниц;

Г) большой урожай семян ели.

3. Какой антропогенный фактор может привести к увеличению численности популяции зайцев в лесу?

А) рубка деревьев; Б) отстрел волков и лисиц;

В) вытаптывание растений; Г) разведение костров.

4. Какой фактор среды служит сигналом для подготовки птиц к перелетам?

А) понижение температуры воздуха;

Б) изменение продолжительности светового дня;

В) увеличение облачности;

Г) изменение атмосферного давления.

5. Какие организмы составляют начальное звено в цепи питания?

А) личинки жуков-усачей; Б) дятлы;

В) сосны; Г) хищные птицы.

6. Какой объект составляет начальное звено в цепи разложения?

А) растительный опад; Б) крот;

В) лисица; Г) дождевой червь.

7. Почему большинство растений в цепях питания относят к продуцентам?

А) разлагают органические вещества до минеральных;

Б) способны синтезировать минеральные вещества;

В) создают органические вещества и запасают энергию;

Г) запасают в молекулах АТФ энергию.

8 . Почему консументы не могут существовать без продуцентов?

А) не способны без них размножаться;

Б) консументы – более молодая в эволюционном плане группа;

В) продуценты – основной источник минеральных веществ;

Г) не способны синтезировать органические вещества из неорганических.

9 . Почему при переходе от одного звена пищевой цепи к другому теряется энергия?

А) энергия не передается от растений к животным;

Б) энергия освобождается в процессе фотосинтеза;

В) основная часть остается в телах растений;

Г) энергия расходуется на процессы жизнедеятельности и рассеивается в окружающей среде.

10. Почему в агробиоценозе видовое разнообразие значительно беднее, чем в биоценозе?

А) в почве агробиоценозов содержится меньше питательных веществ;

Б) в агробиоценозах культивируется один или несколько видов растений;

В) круговорот веществ в агробиоценозах незамкнутый;

Г) агробиоценозы менее устойчивы

11. Взаимодействие поползня и сосны называется:

А) симбиозом; Б) комменсализмом;

Б) паразитизмом; Г) конкуренцией.

12. Конкуренция – это отношения между:

А) хищниками и паразитами;

Б) паразитами и хозяевами;

В) видами со сходными потребностями;

Г) живыми организмами и абиотическими факторами.

13. Как называется тип взаимоотношений между белым грибом и дубом?

А) паразитизм Б) симбиоз

В) хищничество Г) конкуренция

14. Как называется тип взаимоотношений между ужом и травяной лягушкой?

А) хищничество Б) конкуренция

В) симбиоз Г) паразитизм

15. Как называется тип взаимоотношений между пчелами и шмелями, которые питаются нектаром и пыльцой растений?

А) хищничество Б) конкуренция

В) симбиоз Г) паразитизм

Задание 2 с выбором трех верных ответов из шести.

16. Какие общие свойства присущи естественным и искусственным биоценозам?

А) наличие в них продуцентов, консументов и редуцентов;

Б) замкнутый круговорот веществ;

В) взаимосвязь с абиотическими факторами;

Г) способность к самостоятельному существованию;

Д) длинные пищевые цепи;

Е) наличие пищевых связей между организмами.

17. К абиотическим факторам относятся:

А) солнечная радиация;

Б) плотность популяции;

В) температура;

Г) влажность;

Д) длина пищевых цепей;

Е) устойчивость биоценоза.

Задание 3 на установление соответствия.

18. Установите соответствие между обитателями пруда и звеньями экосистемы, к которым они относятся

ОБИТАТЕЛИ ПРУДА ЗВЕНЬЯ БИОЦЕНОЗА

Прибрежная растительность А) продуценты
Карп Б) консументы
Личинки земноводных
Фитопланктон
Растения дна

6) Большой прудовик

Задание 4. Впишите пропущенное слово.

… - это животные, питающиеся мертвыми растительными и животными остатками.
… - одновременное использование одного вида другим без причинения ему вреда.

Задание 5 с кратким ответом

20. Чем определяется устойчивость естественных экосистем.

21. Почему экосистему смешанного леса считают более устойчивой, чем экосистему елового леса.

Итоговая контрольная работа

Промежуточная аттестация

Задание 1. Выберите один правильный ответ

1. Укажите признак, характерный только для царства животных.

1) дышат, питаются, размножаются 3) имеют механическую ткань

2) состоит из разнообразных тканей 4) имеют нервную ткань

2. Какую функцию у зеленой эвглены выполняют органоиды, содержащие хлорофилл?

1) образуют органические вещества из неорганических на свету

2) накапливают запас питательных веществ

3) переваривают захваченные частицы пищи

4) удаляют избыток воды и растворенных в ней ненужных веществ

3. Животные, какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?

1) Кишечнополостные 2) Плоские черви 3) Кольчатые черви 4) Круглые черви

4. В процессе эволюции кровеносная система впервые появляется у

1) членистоногих 2) кольчатых червей 3) круглых червей 4) моллюсков

5.Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?

1) пресноводная гидра 2) большой прудовик

3) рыжий таракан 4) человеческая аскарида

6.Внутренний скелет - главный признак

1) позвоночных 2) насекомых 3) ракообразных 4) паукообразных

7. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных?

1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позвоночником

2) наличием сердца с неполной перегородкой в желудочке

3) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением

4) двухкамерным сердцем с венозной кровью

8. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке?

1) пресмыкающихся 2) млекопитающих 3) земноводных 4) хрящевых рыб

9. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении

1) немытых овощей 2) воды из стоячего водоема

3) плохо прожаренной говядины 4)консервированных продуктов

10. Признак приспособленности птиц к полету -

1) появление четырехкамерного сердца 2) роговые щитки на ногах 3) наличие полых костей 4) наличие копчиковой железы

Задание 2. Выберите три правильных ответа из шести:

11. У насекомых с полным превращением

1) три стадии развития

2) четыре стадии развития

3) личинка похожа на взрослое насекомое

4) личинка отличается от взрослого насекомого

5) за стадией личинки следует стадия куколки

6) во взрослое насекомое превращается личинка

Задание 3 на установление соответствия

12. Установите соответствие между признаком животных и классом, для которого этот признак характерен.

ПРИЗНАК КЛАСС

А) оплодотворение внутреннее 1) Земноводные

Б) оплодотворение у большинства видов наружное 2) Пресмыкающиеся

В) непрямое развитие ( с превращением )

Г) размножение и развитие происходит на суше

Д) тонкая кожа, покрытая слизью

Е) яйца с большим запасом питательных веществ

А	Б	В	Г	Д	Е

Задание 4 на установление последовательности

13. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции:

А) Млекопитающие

Б) Пресмыкающиеся

В) Рыбы

Г) Птицы

Д) Бесчерепные хордовые

Задание 5. Причитайте текст и выполните задание

14. Сравнительная характеристика классов Земноводные и Пресмыкающиеся

Земноводные – полуводные, полуназемные хордовые животные. У многих из них развиты пятипалые конечности. Дышат лёгкими и влажной кожей. У них два круга кровообращения, сердце трёхкамерное. Размножаются и развиваются в воде. Оплодотворение наружное. В оплодотворённой икринке развивается зародыш, который вскоре превращается в личинку – головастика. По своему строению головастик похож на рыбу. Сходны органы дыхания, система кровообращения. По мере развития головастика появляются черты земноводных: хорда замещается позвонками, жабры редуцируются, головастик переходит к легочному дыханию. Появляются парные конечности.

У пресмыкающихся дыхание исключительно лёгочное. Два круга кровообращения и трёхкамерное сердце, не полностью разделённое межжелудочковой перегородкой у ящериц, змей и черепах. У крокодилов эта перегородка полная. Тело пресмыкающихся покрыто роговыми чешуйками или щитками. Большинство пресмыкающихся наземные животные. Оплодотворение внутреннее. Водные пресмыкающиеся для размножения выходят на сушу, где откладывают яйца, покрытые плотной оболочкой. Из яйца выводится сформировавшееся животное.

Используя текст « Сравнительная характеристика классов Земноводные и Пресмыкающиеся» и собственными знаниями, ответьте на следующий вопрос:

Какие особенности пресмыкающихся позволили им выйти на сушу? Приведите не менее трёх особенностей?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6 с кратким ответом

15. Назовите два способа размножения. Чем они отличаются между собой?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Контрольная работа №1 по теме: «Опорно-двигательная система».

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

К мозговой части черепа относятся следующие кости:

А) лобная, теменные и затылочная;

Б) теменные, скуловые и височные;

В) лобная, височные, теменные и затылочная;

Г) верхнечелюстная, носовая и скуловые.

2. Какая особенность строения позвоночника НЕ связана с прямохождением?

А) S- образная форма;

Б) хрящевые диски;

В) 5 отделов позвоночника; Г) большие размеры тел поясничных позвонков.

3. Назовите кость , которая не входит в состав грудной клетки.

А) грудные позвонки; Б) ребра;

Б) ключицы; Г) грудина.

4. Какой из перечисленных органов грудная клетка НЕ защищает?

А) пищевод; Б) сердце;

В) почки; Г) легкие.

5. Какая кость не относится к скелету нижней конечности?

А) бедренная; Б) большая берцовая;

Г) малая берцовая; Г) лучевая.

6. Полость в средней части трубчатой кости взрослого человека заполнена клетками определенной ткани. Назовите эту ткань.

А) кровь; Б) красный костный мозг;

В) лимфа; Г) желтый костный мозг.

7. Что НЕ характерно для статической работы?

А) быстрое утомление;

Б) чередование сокращений мышц;

В) одновременное сокращение мышц;

Г) удержание определенной позы и груза.

8. Твердость кости придают

А) белки и жиры; Б) глюкоза и аминокислоты;

В) нуклеиновые кислоты; Г) минеральные соли.

9. Какой физиологический изгиб позвоночника появляется у ребенка, когда он начинает держать голову?

А) шейный; Б) грудной; В) поясничный; Г) крестцовый.

10. По какому признаку можно отличить кости молодого человека от костей старика?

А) в молодых костях выше содержание оссеина (органического вещества);

Б) не отличаются;

В) в молодых костях выше содержание солей;

Г) в молодых костях меньше содержание органических веществ.

Задание 2. Соотнесите названия костей и особенности их строения и функции.

НАЗВАНИЕ ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИИ

А) Трубчатые кости; 1) защитная функция;

Б) Губчатые кости; 2) компактное вещество в виде пластинок;

В) Плоские кости; 3) тонкое компактное вещество;

4) опорная функция;

5) губчатое вещество на конечных участках;

6) костномозговая полость;

7) отсутствие органического вещества;

8) двигательная функция

Задание 3.

Как скелет человека приспособлен к прямохождению?

Задание 4.

Что относится к мозговому отделу черепа?
Какие кости образуют плечевой пояс?
Какие кости образуют скелет свободной нижней конечности?
Какие кости образуют тазобедренный сустав?
Что придает кости упругость?
В чем причина сокращения мышц?
Основные вещества – источники энергии в мышцах.
Способ соединения костей черепной коробки.

Задание 5.

Как оказать первую помощь человеку, если у него вывих в локтевом суставе?

Задание 6.

Вспомните состав и свойства костей. Затем из каждой колонки выберите по одному соответствующему ответу, начиная с первого, цифровые трехзначные шифры выбранных ответов запишите последовательно:

* * *

1. Нормальная кость.

2. Декальцинированная кость.

3. Прокаленная кость.

* * *

4. Без минеральных веществ

5. Без органических веществ

6. Органические + минеральные вещества

* * *

7. Хрупкая.

8. Твердая, прочная, упругая.

9. Мягкая, упругая.

Контрольная работа №2 по теме «Эндокринная и нервная системы».

Вариант №1.

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа

Какие органы относятся к центральной нервной системе?

а) Спинной мозг, головной мозг, нервы, нервные узлы;

б) Нервы, нервные узлы;

в) Спинной мозг, головной мозг;

г) Спинной мозг, головной мозг, нервные узлы.

2. Какие органы выполняют функцию информирования мозга о состоянии внутренних органов?

а) чувствительные;

б) исполнительные;

в) смешанные;

г) все перечисленные.

3. Какую функцию выполняет мозжечок?

а) координация движений;

б) центр вдоха;

в) движение глазных яблок;

г) мимика лица.

4. Какая структура предохраняет мозг от толчков и сотрясений и обеспечивает постоянство внутренней среды?

а) позвоночный канал;

б) спинномозговая жидкость;

в) серое вещество спинного мозга;

г) белое вещество спинного мозга.

5. Какая особенность характерна для коры больших полушарий?

а) гладкая поверхность;

б) серое вещество в форме бабочки;

в) белое вещество снаружи;

г) появление борозд и извилин.

6. Какие из перечисленных рефлексов НЕ являются безусловными?

а) пищевые;

б) оборонительные;

в) ориентировочные;

г) обучение танцам.

7. Преобразование раздражения в нервный импульс происходит в …

а) синапсе;

б) рецепторе;

в) нерве;

г) отделе ЦНС.

8. В каком отделе мозга расположены центры голода и жажды?

а) в мозжечке;

б) в среднем мозге;

в) в промежуточном мозге;

г) в продолговатом мозге.

9. Какие функции не характерны для правого полушария?

а) восприятие обстановки в целом;

б) распознавание образов и мелодий;

в) запоминание лиц;

г) построение логических выводов.

10. Рефлекторная дуга заканчивается

а) исполнительным органом;

б) чувствительным нейроном;

в) рецептором;

г) вставочным нейроном.

Задание 2.

Установите соответствие между названиями отделов головного мозга и центрами регуляции.

	Название отдела		Центры регуляции
А	Продолговатый мозг	1	Чувство голода и жажды
Б	Мост	2	Центры пищеварительных рефлексов
В	Средний мозг	3	Центры регуляции сердечных сокращений
Г	Промежуточный мозг	4	Движение глазных яблок
		5	Четкость зрения
		6	Устойчивость при движении
		7	Центры регуляции мимики
		8	Центры регуляции глотания

Задание 3.

Испытуемому предлагают обрызгать лицо одеколоном из пульверизатора. Объясните, почему он закрывает глаза, как только пульверизатор подносят к лицу. На боль или сигнал боли реагирует испытуемый? Какой это тип рефлекса?

Задание 4.

Почему наступила мгновенная смерть при травме головы с повреждением продолговатого мозга?

Задание 5.

Какие железы только внутренней секреции? Приведите примеры. Почему их так называют?
Человек болеет сахарным диабетом. С нарушением функции какой железы и какого гормона это связано?

Контрольная работа № 2 по теме «Эндокринная и нервная системы».

Вариант №2

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа

Какие органы НЕ относятся к центральной нервной системе?

а) спинной мозг, головной мозг, нервы, нервные узлы;

б) нервы, нервные узлы;

в) спинной мозг, головной мозг;

г) спинной мозг, головной мозг, нервные узлы.

2. Какая особенность строения НЕ характерна для спинного мозга?

а) серое вещество в форме бабочки;

б) расположен в позвоночном канале;

в) белое вещество расположено внутри, а серое вещество снаружи;

г) белое вещество расположено снаружи, а серое вещество внутри.

3. Зона кожно-мышечной чувствительности коры больших полушарий расположена в:

а) мозжечке;

б) лобной доле;

в) затылочной доле;

г) теменной доле.

4. Какая особенность строения НЕ характерна для переднего отдела головного мозга?

а) серое вещество имеет борозды и извилины;

б) расположен в черепе;

в) белое вещество расположено внутри, а серое вещество снаружи;

г) белое вещество расположено снаружи, а серое вещество внутри.

5. Скопление тел нейронов вне ЦНС называется …

а) синапсом;

б) нервами;

в) нервным узлом;

г) головным мозгом.

6. Что из перечисленного не относится к характеристикам условного рефлекса?

а) передается по наследству;

б) не передается по наследству;

в) приобретенные в течение жизни;

г) изменяются и исчезают в течение жизни.

7.Колебания содержания сахара в крови и моче человека свидетельствует о нарушениях деятельности

а) щитовидной железы;

б) надпочечников;

в) поджелудочной железы;

г) печени.

8. В организме человека гуморальную регуляцию осуществляют

а) нервные импульсы;

б) химические вещества, воздействующие на органы через кровь;

в) химические вещества, попавшие в пищеварительный канал;

г) пахучие вещества, попавшие в дыхательные пути.

9. Вегетативная нервная система регулирует деятельность

а) спинного мозга;

б) внутренних органов;

в) скелетных мышц;

г) переднего мозга.

10. Деятельность всех эндокринных желез координирует:

а) гипофиз;

б) щитовидная железа;

в) поджелудочная железа;

г) кора надпочечников.

Задание 2.

Установите соответствие между долями больших полушарий и их функциями.

	Доли больших полушарий		Выполняемая функция
А	Затылочная доля	1	Двигательная зона
Б	Теменная доля	2	Кожно-мышечная чувствительность
В	Височная доля	3	Зрительная чувствительность
Г	Лобная доля	4	Слуховая чувствительность
		5	Обонятельная чувствительность
		6	Мимика
		7	Чувство голода и жажды
		8	Вкусовая чувствительность

Задание 3.

Неожиданно для испытуемого дотроньтесь рукой до его плеча.

Подумайте, почему он поворачивает голову в сторону раздражения. Определите этот рефлекс, к какому типу рефлексов он относится?

Задание 4.

У больного нарушена координация движений, он с трудом подносит ложку ко рту, движения его резки и отрывисты, при ходьбе он шатается. Какой отдел мозга поврежден у больного? Можно ли ожидать улучшения в будущем? Если да, то почему?

Задание 5.

Какие железы смешанной секреции? Приведите примеры. Почему их так называют?
Человек заболел микседемой (слизистым отеком). С нарушением функции какой железы и какого гормона это связано?

Контрольная работа № 3 по теме «Кровь. Кровообращение».

Задание 1. Тест с выбором одного правильного ответа.

Кровь – это один из видов ткани

А) нервной Б) эпителиальной

В) соединительной Г) мышечной

2. Лимфой называют

А) компонент внутренней среды

Б) физиологический раствор

В) жидкость, омывающую клетки тела

Г) жидкую часть крови без фибриногена.

3. Бесцветные клетки крови с хорошо развитыми ядрами, обеспечивающие защиту организма от микроорганизмов и чужеродных веществ, - это

А) тромбоциты Б) лейкоциты

В) эритроциты Г) нейроны.

4. Лейкоциты в отличие от эритроцитов

А) имеют форму двояковогнутых дисков

Б) не могут проникать через стенки кровеносных сосудов

В) активно передвигаются с помощью ложноножек

Г) участвуют в свертывании крови.

5. В каком процессе принимают участие тромбоциты?

А) свертываемость Б) транспорт кислорода

В) иммунитет Г) определение групп крови.

6. Какая камера сердца дает начало малому кругу кровообращения?

А) левое предсердие Б) правое предсердие

В) левый желудочек Г) правый желудочек.

7. В организме человека после предупредительной прививки

А) вырабатываются ферменты

Б) повышается концентрация кислорода в крови

В) образуются антитела

Г) нарушается постоянство внутренней среды.

8. У здорового человека в покое сердце сокращается в минуту

А) 60-80 раз Б) 40-50 раз

В) 90-100 раз Г) 105-120 раз.

9. В правое предсердие поступает кровь

А) насыщенная кислородом Б) артериальная

В) смешанная Г) венозная.

10. Какую группу крови можно переливать человеку, имеющему |\/ группу крови?

А) | и |\/ группы крови Б) | и || группы крови

В) любую группу крови Г) только |\/ группу крови.

11. Назовите основную причину движения крови по сосудам?

А) работа сердца Б) сокращение стенок сосудов

В) сокращение скелетных мышц Г) ритм дыхания.

12. Если человек страдает малокровием, то у него в крови по сравнению с нормой понижено содержание

А) эритроцитов Б) лейкоцитов

В) тромбоцитов Г) фибриногена.

13. При венозном кровотечении

А) кровоточит вся раневая поверхность

Б) кровь ярко-алого цвета вытекает сильной струей, толчками

В) кровь темного цвета вытекает равномерной струей

Г) кровь вытекает отдельными каплями.

14. Низкое артериальное давление человека свидетельствует о заболевании

А) гипотонией Б) гипертонией

В) гипервитаминозом Г) гиповитаминозом.

15. Кровь алого цвета фонтанирующей струей вытекает

А) из капилляров

Б) из вен малого круга кровообращения

В) из артерий

Г) из вен большого круга кровообращения.

Задание 2. Выберите три верных ответа из шести.

Назовите признаки, характерные для лейкоцитов крови.

А) живут 120 дней

Б) живут до 5 дней

В) безъядерные

Г) в 1 мм3 5 млн. клеток

Д) в 1 мм3 8000 клеток

Е) содержат ядро.

Задание 3 на установление соответствия.

Установите соответствие между кровеносными сосудами и кругом кровообращения, к которому они принадлежат. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

КРОВЕНОСНЫЙ КРУГ
СОСУД КРОВООБРАЩЕНИЯ

Легочная артерия А) большой
Аорта Б) малый
Сонная артерия
Легочная вена

Задание 4 на установление последовательности.

Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения у человека.

А) левый желудочек

Б) капилляры

В) правое предсердие

Г) артерии

Д) вены

Е) аорта

Задание 5. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

Сердце человека представляет собой двухкамерный мышечный орган. 2. Масса сердца в среднем составляет 300 г. 3. Наружная мышечная оболочка сердца называется миокард. 4. Миокард состоит из поперечнополосатых мышечных клеток, которые сокращаются непроизвольно.

Задание 6 с кратким ответом.

Кровоизлияние в мышцу сердца, приведшее к омертвению его участка называют ________________________.
Наследственное заболевание, которое выражается в склонности к кровотечению в результате несвёртывания крови называется _________________.
Зачем в венах нужны клапаны?

Задание 7. Рассмотрите рисунок и подпишите сердце с отходящими сосудами

$F:\люда\моя\Изображение 007.jpg$

Тест по теме «Дыхание».

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Совокупность процессов поступления в организм кислорода, окисления органических веществ в клетках тела, удаления из организма углекислого газа называют

А) дыханием; Б) питанием;

В) выделением; Г) транспортом веществ.

2. Ритмичную смену вдоха и выдоха обеспечивает дыхательный центр, расположенный

А) в мозжечке; Б) в продолговатом мозге;

В) в среднем мозге; Г) в переднем мозге.

3. Объём грудной полости при вдохе

А) не изменяется; Б) значительно уменьшается;

В) несколько уменьшается; Г) сильно увеличивается.

4. Если содержание углекислого газа в крови начинает превышать норму, то в дыхательном центре

А) усиливается возбуждение, дыхание углубляется и учащается;

Б) усиливается возбуждение, дыхание замедляется;

В) наступает торможение, дыхание замедляется;

Г) остается в возбужденном состоянии часть клеток, ритм дыхания не изменяется.

5. Воздух в дыхательных путях согревается, так как их внутренние стенки

А) выстланы ресничным эпителием;

Б) покрыты слизью;

В) содержат мелкие кровеносные сосуды;

Г) образованы образовательными клетками.

6. Как отличить голосовые связки мужчин?

А) длинные и толстые; Б) короткие и тонкие;

В) короткие и толстые; Г) длинные и тонкие.

7. Назовите структуры, которыми в основном образованы стенки гортани.

А) хрящи; Б) кости;

В)гладкие мышцы; Г) связки.

8. Найдите функцию, которая НЕ характерна для органов дыхания.

А) синтез и выделение гормонов; Б) голосообразование;

В) вентиляция легких; Г) участие в теплорегуляции.

9. Как называется процесс, происходящий в легких?

А) дыхательные движения; Б) дыхание;

В) вентиляция; Г) газообмен.

10. Назовите состояние, при котором голосовые связки гортани расположены на наибольшем расстоянии друг от друга.

А) молчание; Б) шепот;

В) громкая речь; Г) крик.

Задание 2 на установление последовательности.

11. Укажите последовательность расположения отделов органов дыхания при поступлении воздуха в организм человека.

А) трахея;

Б) бронхиальные веточки;

В) гортань;

Г) бронхи;

Д) носовая полость;

Е) легочные пузырьки.

Задание 3 на установление соответствия.

12. Установите соответствие между органами дыхания и процессами, происходящими в них.

ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ ПРОЦЕССЫ

А) легкие 1) соединение гемоглобина с кислородом

Б) клетки тканей 2) отсоединение кислорода от гемоглобина

3) соединение углекислого газа с гемоглобином

4) отсоединение углекислого газа от

гемоглобина

5)синтез гемоглобина

6) окисление органических веществ и образо-

вание энергии.

1	2	3	4	5	6

Контрольная работа № 4 по теме: «Обмен веществ. Выделение. Кожа».

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Необходимые для жизнедеятельности органические вещества и энергию организм получает в процессе

А) роста и развития; Б) транспорта веществ;

В) обмена веществ; Г) выделения.

2. Что происходит в клетках тела в процессе пластического обмена?

А) окисление органических веществ;

Б) освобождение энергии, необходимой для жизнедеятельности;

В) образование органических веществ, специфичных для данного организма;

Г) переваривание пищи и образование растворимых питательных веществ.

3. Какие функции в организме человека выполняют витамины?

А) обеспечивают организм энергией;

Б) регулируют процессы жизнедеятельности;

В) участвуют в образовании ферментов;

Г) служат материалом для построения клеток тела.

4. При недостатке витамина С в организме происходит:

А) снижение иммунитета; Б) нарушение роста костей;

Б) нарушение зрения в сумерках; Г) мышечная слабость, отёки.

5. В свежих овощах и фруктах содержится:

А) витамин В1; Б) витамин А;

В) витамин С; Г) витамин D.

6. При недостатке в организме витамина А происходит:

А) снижение иммунитета; Б) нарушение роста костей;

В)нарушение зрения в сумерках; Г) мышечная слабость.

7. Недостаток или отсутствие в организме витамина D приводит к нарушению обмена:

А) углеводов; Б) кальция и фосфора;

В) жиров; Г) белков.

8. Какая функция НЕ характерна для кожи?

А) транспортная; Б) выделительная;

Б) защитная; Г) рецепторная.

9. Рецепторы кожи НЕ реагируют на:

А) прикосновение и вибрацию;

Б) тепло и холод;

В) прикосновение и перемещение предмета;

Г) действие химических веществ.

10. Рецепторы расположены:

А) везде; Б) в эпидермисе;

В) в дерме; Г) в гиподерме.

11. Энергетическим резервом для организма является:

А) вся кожа; Б) эпидермис;

В) дерма; Г) гиподерма.

12. Какой орган выделительной системы выполняет функцию фильтрации?

А) печень; Б) мочевой пузырь;

В) мочеточники; Г) почки.

13. Какой орган НЕ выполняет функцию выделения?

А) кожа; Б) кишечник;

В) почки; Г) легкие.

14. Первичная моча образуется в:

А) капсуле; Б) извитом канальце;

Б) отводящем канальце; Г) почечной лоханке.

15. Пигмент, удерживающий ультрафиолетовые лучи, расположен:

А) везде; Б) в эпидермисе;

В) в дерме; Г) в гиподерме.

Задание 2. Выберите три верных ответа из шести.

16. Витамины - это органические вещества, которые

А) оказывают сильное влияние на обмен веществ в ничтожно малых количествах;

Б) влияют на превращение глюкозы в гликоген;

В) участвуют в образовании ферментов;

Г) являются в организме источником энергии;

Д) уравновешивают процессы образования и отдачи тепла;

Е) поступают, как правило, в организм вместе с пищей.

Задание 3 на установление соответствия.

17. Установите соответствие между структурами почки и процессами, происходящими в них.

СТРУКТУРЫ ПОЧКИ ПРОЦЕССЫ, ПРОИСХОДЯЩИЕ

В НИХ

Капсула а) в артериолах остаются клетки и белки;
Извитые канальцы б) образование первичной мочи;
Собирательные канальцы в) образование вторичной мочи;

г) вынос мочи в почечную лоханку;

д) обратное всасывание мочевины.

Задание 4. Дайте определение следующим терминам:

18. Выделение _________________________________________________

19. Нефрон ____________________________________________________

20. Гиповитаминоз _____________________________________________

Задание 5 со свободным развёрнутым ответом.

21. Какие структуры покровов тела обеспечивают защиту организма человека от воздействия температурных факторов среды? Объясните их роль.

Контрольная работа № 5 по теме «Размножение и развитие. Анализаторы».

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Дочерний организм имеет наибольшее сходство с родительским при размножении

А) половом; Б) бесполом;

В) семенном; Г) с чередованием поколений.

2. В процессе оплодотворения в зиготе

А) увеличивается запас питательных веществ;

Б) происходит синтез молекул ДНК;

В) вдвое увеличивается число митохондрий;

Г) объединяется генетическая информация отцовского и материнского организмов.

3. Если у человека в оплодотворении участвует сперматозоид с Х-хромосомой и 22 аутосомами, то у него родится

А) сын; Б) сын и дочь;

В) дочь; Г) два сына.

4. В процессе дробления зиготы образуется

А) двухслойный зародыш; Б) эктодерма и энтодерма;

В) три зародышевых слоя; Г) многоклеточный зародыш.

5. Для ранней диагностики наследственных заболеваний у человека необходимо

А) генеалогическое исследование отца;

Б) определить состав околоплодной жидкости;

В) заботиться о чистоте жилища;

Г) обеспечить чистоту воздуха.

6. Какой возраст матери увеличивает риск рождения детей с синдромом Дауна?

А) после 25 лет; Б) до 25 лет;

В) после 35 лет; Г) подростковый.

7. У человека возможна наследственная предрасположенность

А) к СПИДу; Б) к дизентерии;

В) к пневмонии; Г) к гемофилии.

8. Анализатор состоит из

А) рецептора, преобразующего энергию внешнего раздражения в энергию нервного импульса;

Б) проводящего звена, передающего нервные импульсы в головной мозг;

В) участка коры головного мозга, в котором происходит обработка полученной информации;

Г) воспринимающего, проводящего и центрального звеньев.

9. Высший отдел зрительного анализатора расположен в коре больших полушарий в доле:

А) височной; Б) лобной;

В) затылочной; Г) теменной.

10. Звуковые колебания от стремечка к улитке передаются

А) через мембрану овального окна;

Б) слуховую трубу;

В) наружный слуховой проход;

Г) барабанную перепонку.

11. Высший отдел слухового анализатора расположен в коре больших полушарий в доле:

А) височной; Б) лобной;

В) затылочной; Г) теменной.

12. Рецепторы слухового анализатора располагаются

А) в улитке; Б) в барабанной перепонке;

В) в наружном слуховом проходе; Г) в среднем ухе.

13. К элементам оптической системы глаза, обеспечивающим его светопреломляющую функцию, относят:

А) роговицу, хрусталик, зрачок;

Б) хрусталик, стекловидное тело, роговицу;

В) хрусталик и зрачок;

Г) колбочки, палочки, стекловидное тело.

14. Самая чувствительная наружная часть тела (благодаря многочисленным рецепторам) – это:

А) поверхность кончиков пальцев; Б) кончик носа;

В) поверхность век; Г) роговица.

15. катаракта – это:

А) помутнение роговицы; Б) помутнение хрусталика;

В) помутнение стекловидного тела; Г) непроницаемость зрачка.

16. Рецепторы слухового анализатора – это:

А) слуховые косточки; Б) клетки костного лабиринта;

В) палочки и колбочки; Г) клетки вестибулярной лестницы.

Задание 2 на установление соответствия.

17. Установите соответствие между названием анализатора и локализацией его рецепторов.

АНАЛИЗАТОР ЛОКАЛИЗАЦИЯ

А) Зрительный 1) кончики пальцев

Б) Слуховой 2) слизистая оболочка языка

В) Кожно-мышечный 3) слизистая носовых раковин

Г) Вкуса 4) полукружные канальцы

5) сетчатка глаза

6) костный лабиринт.

Задание 3 на установление последовательности.

18. Установите последовательность передачи звуковых колебаний к рецепторам органа слуха

А) наружное ухо;

Б) перепонка овального окна;

В) слуховые косточки;

Г) барабанная перепонка;

Д) жидкость в улитке;

Е) слуховые рецепторы.

Задание 4 с выбором трех верных ответов из шести.

19. Чем зигота отличается от гаметы (половой клетки)?

А) представляет собой специализированную клетку, участвующую в половом размножении.

Б) эта первая клетка нового организма.

В) содержит гаплоидный набор хромосом.

Г) содержит диплоидный набор хромосом.

Д) представляет собой оплодотворенную яйцеклетку.

Е) образуется в процессе мейоза.

Задание 5 с кратким ответом.

20. Сформулируйте биогенетический закон.

Итоговая контрольная работа

Промежуточная аттестация

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа

1. Строение организма человека, его органов, тканей, клеток изучает наука:

А. Анатомия Б. Физиология В. Психология Г. Гигиена

2. К неорганическим веществам клетки относятся:

А. Глюкоза и гликоген Б. Жиры и белки В. Аминокислоты Г. Вода и минеральные соли

3. В грудной полости находится:

А. Печень Б. Гортань В. Желудок Г. Сердце

4. Какие кости черепа относятся к парным:

А. Носовые и лобная Б. Теменные и височные В. Затылочная и скуловые Г. Теменные и лобная

5. Какой тип соединения между позвонками в позвоночнике:

А. Подвижное Б. Полуподвижное В. Неподвижное

6. Мышцы прикрепляются к костям, коже, органам с помощью:

А. Брюшка Б. Хряща В. Сухожилий Г. Фасции

7. В какой камере сердца начинается большой круг кровообращения:

А. Левое предсердие Б. Правое предсердие В. Левый желудочек Г. Правый желудочек

8. Сосуд, по которому течет венозная кровь:

А. Аорта Б. Сонная артерия В. Легочная вена Г. Легочная артерия

9. Барабанная перепонка находится

А. на границе между средним и внутренним ухом

Б. между наковальней и стремечком

В. между улиткой и вестибулярным аппаратом

Г. на границе между наружным и средним ухом

10. Какой гормон продуцирует поджелудочная железа:

А. Инсулин Б. Адреналин В. Тироксин Г. Окситоцин

Задание 2. Выберите три верных ответа из шести

11. Эритроциты – клетки крови

1) шаровидной формы

2) дисковидной формы

3) многоядерные

4) содержащие гемоглобин

5) живущие в среднем до 100-120 суток

6) участвующие в свертывании крови

Задание 3 на определение последовательности

12. Определите систематическое положение человека как биологического вида, расположив таксоны в правильной последовательности, начиная с типа.

А) Человек

Б) Человек разумный

В) Плацентарные

Г) Млекопитающие

Д) Люди

Е) Позвоночные

Ж) Хордовые

З) Приматы

Задание 4 на установление соответствия

13. Установите соответствие между органами и их местоположением. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ОРГАНЫ

А) печень

Б) сердце

В) двенадцатиперстная кишка

Г) пищевод

Д) лёгкие

Е) трахея

МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ

грудная полость
брюшная полость

А	Б	В	Г	Д	Е

Задание 5 с кратким ответом

14. Каковы функции кожи человека? Укажите не менее 4-х функций.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Прочитайте текст и выполните задание

Железы

Железы – специальные органы, вырабатывающие биологически активные вещества. Железы внешней секреции выделяют вещества в полости тела, органов или на поверхность кожи, через специальные протоки. Железы внутренней секреции выделяют вещества в протекающую через них кровь и лимфу (гипофиз, щитовидная железа, надпочечники). Биологически активные вещества, выделяемые железами внутренней секреции, называются гормонами. Смешанные железы выполняют внешнесекреторную и внутрисекреторную функцию

Половые железы отвечают за образование сперматозоидов и яйцеклеток, а также синтез мужских и женских половых гормонов.

Поджелудочная железа отвечает за выработку пищеварительных ферментов и вывод их по выводному протоку в двенадцатиперстную кишку, а также за синтез гормонов глюкагона и инсулина. Инсулин повышает проницаемость клеточных мембран для глюкозы, что усиливает её расщепление в тканях, отложение гликогена и, в конечном счете, снижает содержание сахара в крови.

Используя текст «Железы» и собственные знания, ответьте на следующие вопросы:

Назовите отличия желез внутренней секреции от желез внешней секреции.
Приведите примеры желез внешней и внутренней секреции

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Контрольная работа № 1 по теме «Молекулярный уровень».

При выполнении заданий 1-10 выберите один верный ответ из четырёх предложенных

Самым нижним уровнем организации живых систем является:

А) клеточный; Б) молекулярный;

В) тканевый; Г) популяционный.

Какие связи определяют первичную структуру молекул белка?

А) гидрофобные между радикалами аминокислот;

Б)водородные между полипептидными нитями;

В) пептидные между аминокислотами;

Г) водородные между -NH и - CO группами.

3. В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 10% от общего числа. Сколько нуклеотидов с аденином содержится в этой молекуле?

А) 10%; Б) 20%; В) 40%; Г) 90%.

4. Отсутствие витаминов в пище человека приводит к нарушению обмена веществ, так как они участвуют в образовании

А) углеводов; Б) нуклеиновых кислот;

В) ферментов; Г) минеральных солей.

5. Наибольшее количество углеводов человек потребляет, используя в пищу

А) листья салата и укропа; В) растительное и сливочное масло;

Б) хлеб и картофель; Г) мясо и рыбу.

6. Какие вещества служат универсальными биологическими аккумуляторами энергии в клетке?

А) белки; Б) липиды; В) ДНК; Г) АТФ.

7. Русский биолог Д.И.Ивановский, изучая заболевание листьев табака, открыл

А) вирусы; Б) простейших;

В) бактерии; Г) грибы.

8. В клетке транспортную функцию выполняют молекулы

А) глюкозы; Б) жиров;

В) белков; Г) дезоксирибонуклеиновых кислот.

9. Какую структуру молекулы белка представляет собой полипептидная спираль?

А) первичную; Б) вторичную;

В) третичную; Г) четвертичную.

10. Рибонуклеиновые кислоты в клетках участвуют в

А) хранении наследственной информации;

Б) регуляции обмена жиров;

В) образовании углеводов;

Г) биосинтезе белков.

При выполнении заданий 11-12 выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

11. Каковы свойства, строение и функции в клетке полисахаридов?

А) выполняют структурную и запасающую функции;

Б) выполняют каталитическую и транспортную функцию;

В) состоят из остатков молекул моносахаридов;

Г) состоят из остатков молекул аминокислот;

Д) растворяются в воде;

Е) не растворяются в воде.

12. Перечислите особенности строения и функций молекулы и-РНК.

А) её мономеры – нуклеотиды А,У, Г, Ц;

Б) в её состав входит нуклеотид тимин;

В) участвует в биосинтезе белка;

Г) выполняет ферментативную функцию;

Д) состоит из одиночной полинуклеотидной нити;

Е) образует двойную спираль.

13. Установите соответствие между признаком и химическим веществом, которое ему характерно. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ПРИЗНАК ХИМИЧЕСКОЕ

ВЕЩЕСТВО

А) основной строительный материал клеток 1) белки

Б) содержат генетическую информацию 2) нуклеиновые кислоты

В) большинство является ферментами

Г) синтезируются на рибосомах в цитоплазме

Д) синтезируются в ядре клетки

Е) состоят из нуклеотидов

А	Б	В	Г	Д	Е

Ответ:

14. Решите задачу. Фрагмент 1-ой цепи ДНК

А – Г – А – Т – Т – Ц – Г – А – Т .

Задание:

А) Достроить 2-ую цепь ДНК.

Б) Каким принципом руководствовались?

В) Найти длину этого участка ДНК.

Г) Найти в % А, Т, Г, Ц.

Прочитайте текст и выполните задание 15

ВИТАМИНЫ

В 1881 г. русский врач Н.И.Лунин экспериментальным путём обнаружил витамины. Он провёл оригинальный опыт: одну группу мышей длительное время кормил натуральным молоком, а другую – искусственной смесью, в которую входили белки, жиры и, углеводы, вода и минеральные соли в том же соотношении, что и в молоке. Мыши второй группы скоро заболели и погибли. Врач предположил, что в молоке есть какие-то вещества, которые он не использовал в искусственной смеси.

Витамины – низкомолекулярные биологически активные вещества, необходимые для жизнедеятельности человека. Они должны поступать в организм с пищевыми продуктами, так как в организме не вырабатываются совсем или вырабатываются в ничтожно малых количествах. Некоторые входят в состав ферментов. Недостаток витаминов (гиповитаминоз) приводит к снижению умственной и физической работоспособности, подавлению иммунитета, ухудшению зрения и деятельности желудочно-кишечного тракта, нарушению свёртываемости крови. При значительной и длительной нехватке витаминов развиваются авитаминозы – болезни, которые могут привести даже к летальному исходу.

Витамины делят на две группы: водорастворимые и жирорастворимые. Последние могут накапливаться в жировой ткани и вызывать гипервитаминозы.

Витамин B1 участвует в регуляции обмена белков, деятельности центральной нервной системы, тканевого дыхания. Витамин B1 – водорастворимый, содержится в дрожжах, рисовых отрубях, бобовых растений, курином желтке. Суточная норма 1,5-2,0 мг. При недостаточном поступлении витамина в организм развивается тяжёлая болезнь «бери-бери», которая сопровождается атрофией мышц, параличом конечностей, нарушением координации движений, поражением нервной системы.

Витамин B6 участвует в белковом и углеродном обмене, уменьшает накопление на стенках артерий холестерина, влияет на биохимические процессы в мышечной ткани. Суточная норма 1,0-2,0 мг. Витамин B6 содержится в печени, мясе, курином желтке, зерновых и бобовых культурах; синтезируется кишечной микрофлорой. При гиповитаминозе наблюдается потеря памяти, судороги, прекращение роста, поражение центральной нервной системы.

Витамин B12 регулирует кроветворение, обмен белков, обмен веществ в центральной нервной системе. Суточная доза 2,0-3,0 мг. Содержится в мясе, печени животных и рыб, в яичном желтке, молоке. При недостатке развивается анемия, дистрофия и поражение центральной нервной системы.

Водорастворимыми витаминами также являются B2, С, PP, а жирорастворимыми – A, D, E, K.

15. Используя содержание текста «Витамины» и знание курса, ответьте на следующие вопросы.

Являются ли витамины питательными веществами? Ответ поясните.
Какие состояния возникают у человека при недостатке, избытке и полном отсутствии витаминов?
Какие витамины и почему врач назначит пациентам при атеросклерозе и малокровии?

Контрольная работа № 2 по теме «Клеточный уровень».

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Сходство клеток организмов всех царств по строению, химическому составу, обмену веществ – это одно из положений

а) теории эволюции

б) биогенетического закона

в) клеточной теории

г) хромосомной теории

2. Хромосомы носители наследственной информации расположены

а) в цитоплазме б) в хлоропластах

в) в митохондриях г) в ядре

3. Какую функцию не выполняет в клетке цитоплазма?

а) транспорта веществ

б) внутренней среды клетки

в) обеспечения связи между частями и органоидами клетки

г) ферментативную

4. Поступление твердых частиц пищи в клетку путем их окружения плазматической мембраной называют

а) диффузией б) фагоцитозом

в) пиноцитозом г) осмосом

5. Плазматическая мембрана состоит

а) из клетчатки и воды б) из молекул белка и липидов

в) из ДНК и РНК г) из полисахаридов и солей

6. Эндоплазматическая сеть, состоящая из системы каналов, обеспечивает в клетке

а) передвижение веществ

б) расщепление биополимеров до мономеров

в) расщепление аминокислот до белков

г) самоудвоение молекул ДНК

7. Одна из функций комплекса Гольджи –

а) образование лизосом

б) образование рибосом

в) синтез АТФ

г) окисление органических веществ

8. Как называют структуру клетки, в которой взаимодействуют триплеты транспортной и информационной РНК в процессе биосинтеза белка?

а) ядро б) рибосома

в) лизосома г) комплекс Гольджи

9. Энергию солнечного света поглощают и преобразуют молекулы хлорофилла, расположенные

а) в лизосомах б) в комплексе Гольджи

в) в митохондриях г) в хлоропластах

10. Почему митохондрии называют «силовыми станциями» клетки?

а) они поглощают и запасают энергию солнечного света

б) в них расходуется энергия на синтез органических веществ

в) в них расходуется энергия солнечного света

г) в них синтезируются богатые энергией молекулы АТФ.

11. Округлые тельца, отграниченные от цитоплазмы одной мембраной, заполненные ферментами, - это

а) лизосомы б) рибосомы

в) вакуоли г) граны.

12. Какую функцию в клетке выполняет клеточный центр?

а) участвует в реакциях гликолиза

б) ускоряет реакции окисления органических веществ

в) участвует в образовании веретена деления клетки

г) обеспечивает синтез молекул белка.

13. Энергетический обмен представляет собой совокупность реакций

а) синтеза белков на рибосоме

б) поступления веществ в клетку

в) расщепления органических веществ и синтеза АТФ

г) образование глюкозы из углекислого газа и воды.

14. Какие процессы происходят в темновую фазу фотосинтеза?

а) фотолиз молекул воды, в результате которого образуется молекулярный кислород и атомы водорода

б) синтез молекул АТФ

в) восстановление углекислого газа водородом из глюкозы

г) возбуждение электронов в молекуле хлорофилла.

15. Процесс деления клетки, в результате которого из одной материнской клетки образуются две дочерние клетки с набором хромосом, равным набору в материнской клетке, называют

а) митозом б) мейозом 1

в) мейозом 2 г) конъюгацией.

Задание 2 « три из шести».

16. Каково значение фотосинтеза в природе?

а) обеспечивает пищей, органическими веществами все организмы

б) обогащает почву минеральными веществами

в) обеспечивает все организмы кислородом

г) обогащает атмосферу парами воды

д) обеспечивает все живое на Земле энергией

е) обогащает атмосферу молекулярным азотом.

17. Какие процессы характерны для биосинтеза белка?

а) синтез молекул и-РНК на полинуклеотидной цепи ДНК

б) расщепление биополимеров до мономеров

в) фотолиз молекулы воды

г) нанизывание на и-РНК рибосом

д) образование молекулярного кислорода

е) образование пептидных связей между аминокислотами.

18. К прокариотам относятся

а) кишечная палочка

б) амеба обыкновенная

в) эвглена зеленая

г) гриб трутовик

д) холерный вибрион

е) клубеньковая бактерия.

Задание 3. Вставьте в текст «Типы питания живых организмов» пропущенные термины из предложенного списка, а затем запишите получившуюся последовательность цифр выбранных ответов в приведенную таблицу.

Типы питания живых организмов

Процесс потребления вещества и энергии называется _____________(А). По источнику пищи живые организмы делятся на автотрофов и ___________(Б). В зависимости от источника энергии автотрофы делятся на ____________(В), которые используют световую энергии, и _____________(Г), использующих химическую энергию.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ

фототрофов 5) хемотрофов
питанием 6) обменом веществ
миксотрофов 7) катаболизмом
гетеротрофов 8) паразитов

А	Б	В	Г

Ответ:

Задание 4.

Задача №1. Фрагмент белка гемоглобина в ДНК имеет следующий состав:

А Ц Ц Т Г Т А А Ц А А Ц.

Какие аминокислоты составляют фрагмент белка?

Задача №2. В молекуле белка следующая последовательность аминокислот:

Аланин – валин – лейцин – изолейцин.

Каков код молекулы белка в ДНК? Какова его длина и масса?

Задание 5. Вставьте пропущенные слова в предложения.

Двумембранные органоиды клетки, где идет запасание энергии в виде молекул АТФ, называются ……………………
Одномембранные структуры с продуктами обмена, характерные для растительных клеток, называются …………………..
Система мембран, разделяющих клетку на отдельные отсеки, в которых протекают реакции обмена веществ, называется ……………
Органоиды клетки, в которых осуществляется синтез углеводов, называются ………………………….

Контрольная работа № 3 по теме: «Признаки живых организмов».

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости – это:

А) селекция; Б) генетика;

В) биотехнология; Г) ботаника.

2. Основной метод исследования закономерностей наследственности и изменчивости, примененный Г.Менделем, - это:

А) гибридологический; Б) генеалогический;

В) биохимический.

3. Моногибридным называется скрещивание, в котором родители отличаются:

А) двумя и более парами признаков;

Б) двумя парами признаков;

В) одной парой признаков.

4. Участок молекулы ДНК, несущий информацию о первичной структуре белка, называется:

А) генотип; Б) кариотип; В) ген.

5. Изменчивость – это свойство живых организмов:

А) приобретать новые признаки в процессе индивидуального развития;

Б) изменять строение, процессы жизнедеятельности согласно условиям внешней среды;

В) передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям.

6. Фенотип – это совокупность внешних и внутренних признаков:

А) всех особей вида; Б) организма;

В) всех особей популяции.

7. Открытие Н.И.Вавиловым центров происхождения культурных растений имело огромное значение для развития:

А) теории эволюции; Б) генетики; В) селекции.

8. Если у человека в оплодотворении участвует сперматозоид с Х-хромосомой и 22 аутосомами, то у него родится:

А) сын; Б) дочь; В) сын и дочь.

9. Укажите метод, который используют в селекции животных:

А) полиплоидия;

Б) близкородственное скрещивание;

В) вегетативное размножение.

10. Замена аденина на тимин в молекуле ДНК – пример … мутации:

А) хромосомной; Б) генной; В) геномной.

Задание 2. Допишите следующие предложения

11.Дигибридное скрещивание – это скрещивание родительских форм, которые различаются по …

12. Однородную группу растений с хозяйственно ценными признаками называют …

13. Массовый отбор практически не используется в селекции …

14. Форма изменчивости организмов, возникающая при изменении условий существования и не затрагивающая генотип организма …

15. Пределы модификационной изменчивости признака …

Задание 3.Выберите три верных ответа из шести.

16. При бесполом размножении организмов

А) участвуют обычно две особи;

Б) участвует одна особь;

В) участвуют соматические клетки;

Г) участвуют специализированные гаметы;

Д) генотип потомков – копия родительского;

Е) генотип потомков объединяет генетическую информацию родителей.

Задание 5 на установление последовательности.

17. Установите правильную последовательность действий селекционера по выведению нового сорта.

А) гибридизация;

Б) искусственный отбор;

В) отбор исходного материала;

Г) размножение гибридных особей.

Биологическая задача №1.

Из леса принесли куст дикой малины и посадили на приусадебном участке. Через год выяснилось, что плоды с этого куста намного крупнее и вкуснее, чем у кустов, растущих в лесу. Как вы считаете, с чем это связано? О какой изменчивости здесь идет речь?

Биологическая задача №2.

У томатов ген, обуславливающий красный цвет плодов, доминирует над геном желтой окраски. Какого цвета плоды окажутся у растений, полученных от скрещивания гомозиготных красноплодных растений с желтоплодными? Какие плоды будут в F2?

Контрольная работа №4 по теме «Многообразие и эволюция живой природы».

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Главная движущая сила эволюции, по Ч.Дарвину, -

А) естественный отбор; Б) изменчивость;

В) приспособленность; Г) наследственность.

2. Основная заслуга Ч.Дарвина в развитии биологии заключается в

А) разработке методов селекции;

Б) выявление движущих сил эволюции;

В) создание научных основ систематике;

Г) изучение палеонтологических находок.

3. Пример внутривидовой борьбы за существование

А) соперничество самцов из-за самки;

Б) «борьба с засухой» растений пустыни;

В) сражение хищника с жертвой;

Г) поедание птицами плодов и семян.

4. Приспособленность вида к среде обитания – результат

А) появления мутаций;

Б) упражнения органов;

В) отбора случайных наследственных изменений;

Г) высокой численности особей популяции.

5. Темные бабочки встречаются в промышленных загрязненных районах Англии чаще, чем светлые, так как они

А) откладывали больше яиц;

Б) более устойчивости к загрязнению среды;

В) имеют более интенсивный обмен;

Г) на темном фоне деревьев менее заметны для хищников.

6. Движущая форма отбора в отличие от стабилизирующей

А) способствует сохранению особей со сложившимся генотипом;

Б) действует в относительно постоянных условиях среды;

В) не ведет к изменению нормы реакции;

Г) способствует сохранению особей с измененным генотипом.

7. Образование новых видов в природе происходит в результате

А) методического отбора;

Б) искусственного отбора;

В) деятельности человека;

Г) взаимодействия движущих сил эволюции.

8. Примером географического видообразования может служить формирование видов

А) окуней, обитающих на разной глубине водоема;

Б) синиц, питающихся разными насекомыми в кроне одного дерева;

В) вьюрков, обитающих на разных океанических островах;

Г) воробьев, совместно обитающих в городе.

9. Фактор эволюции, проявляющийся в обострении конкуренции между особями одного или разных видов, называют

А) естественным отбором;

Б) борьбой за существование;

В) модификационной изменчивостью;

Г) популяционной изменчивостью.

10. Какое изменение нельзя считать ароморфозом?

А) живорождение млекопитающих;

Б) превращение конечностей в ласты у китов;

В) прогрессивное развитие мозга у приматов;

Г) приобретение птицами и млекопитающими постоянной температуры тела.

11. Признаки, формирующиеся у особей в процессе естественного отбора, полезны:

А) человеку; Б) виду;
В) биоценозу; Г) окружающей среде.

Задание 2. Выберите три верных ответа из шести.

12. Результатом эволюции является

А) появление новых засухоустойчивых сортов растений;

Б) возникновение новых видов в изменившихся условиях среды;

В) выведение высокопродуктивных пород крупного рогатого скота;

Г) формирование новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях;

Д) сохранение старых видов в стабильных условиях обитания;

Е) получение высокопродуктивных бройлерных кур.

Задание 3 на установление последовательности.

13. Установите последовательность этапов географического видообразования

А) возникновение изоляции между популяциями одного вида;

Б) расширение или расчленение ареала вида;

В) появление мутаций в популяциях;

Г) сохранение естественным отбором особей с признаками, полезными в конкретных условиях среды;

Д) утрата особями разных популяций способности скрещиваться, появление нового вида.

Задание 4 с кратким ответом.

14. Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?

15. Какие приспособления к сезонным изменениям среды имеют млекопитающие?

Тест «Органоиды клетки»

Система мембран, разделяющих клетку на отдельные отсеки, в которых протекают реакции обмена веществ, называется_______________________________________________
Регуляция поступления веществ в клетку осуществляется с помощью ________________________________________________________
Синтез белков происходит на_______________________________
Органоиды клетки, в которых осуществляется синтез сахара, называются______________________________________________
Двумембранные органоиды клетки, где идет запасание энергии в виде молекул АТФ, называются_________________________________
Внутренние мембранные структуры хлоропластов называются______________________________________________
Пористая структура из целлюлозы, придающая клетке прочность и постоянную форму, называется_____________________________
Одномембранные структуры с набором ферментов, осуществляющими расщепление веществ, называются__________________________
Структуры, обеспечивающие движение клеток, называются_______________________________________________
Полые цилиндры, состоящие из микротрубочек и участвующие в делении клетки, называются_________________________________
Стопки мембранных цилиндров, пузырьков, в которые упаковываются синтезированные в клетке вещества,- это________________________
Складки мембраны митохондрий, увеличивающие общую площадь поверхности, называются______________________________________
Клеточная структура, содержащая генетический материал в форме ДНК, называется_____________________________________________
Одномембранные структуры с продуктами обмена, характерные только для растительных клеток, называются____________________________
Основное вещество клетки, в котором находятся все органоиды клетки, называется___________________________________________________

Тест по теме:

«Возникновение и развитие жизни на Земле»

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Укажите правильную последовательность основных эр в истории развития жизни на Земле, начиная с наиболее древней

А) протерозой, мезозой, палеозой, кайнозой, архей;

Б) архей, протерозой, палеозой, мезозой, кайнозой;

В) архей, палеозой, кайнозой, мезозой, протерозой;

Г) архей, кайнозой, мезозой, палеозой, протерозой.

2. Благодаря растениям и некоторым бактериям в атмосфере Земли произошло накопление

А) водорода; Б) азота;

В) углекислого газа; Г) кислорода.

3. В подтверждение исторического развития жизни на Земле фауна и флора каких двух континентов имеет наибольшее сходство?

А) Северная Америка и Южная Америка;

Б) Северная Америка и Евразия;

В) Южная Америка и Евразия;

Г) Евразия и Африка.

4. Доказательством эволюции растительного мира служит

А) изменение условий окружающей среды;

Б) клеточное строение организмов;

В) наличие в природе «живых ископаемых»;

Г) развитие у растений вегетативной массы.

5. Находки окаменелостей и отпечатков различных древних растений – свидетельствует

А) о многообразии органического мира;

Б) об эволюции растительного мира;

В) об индивидуальном развитии растений;

Г) о сезонных изменениях в жизни растений.

6. Многообразие видов растений на Земле и их приспособленность к среде обитания – результат

А) эволюции растительного мира;

Б) изменения погодных условий;

В) деятельности человека;

Г) жизнедеятельности животных.

7. Какие растения в процессе эволюции первыми освоили сушу?

А) мхи; Б) папоротники;

В) псилофиты; Г) хвощи.

8. Вымирание большинства древовидных папоротников на Земле произошло в результате

А) истребления их животными;

Б) уничтожения их человеком;

В) понижения температуры и влажности среды;

Г) повышения температуры и влажности среды.

9. Появление пятипалой конечности и легочного дыхания у древних земноводных позволило им

А) освоить водную среду обитания;

Б) быстрее размножаться;

В) освоить сушу; Г) использовать разнообразную пищу.

10. Наиболее вероятными предками пресмыкающихся были

А) кистепёрые рыбы; Б) древние земноводные;

В) тритоны; Г) археоптериксы.

11. Находки ископаемых остатков археоптерикса свидетельствуют о родстве

А) земноводных и пресмыкающихся;

Б) пресмыкающихся и птиц;

В) пресмыкающихся и млекопитающих;

Г) земноводных и птиц.

12. Возможными предками млекопитающих могли быть

А) динозавры; Б) зверозубые ящеры;

В) крокодилы; Г) стегоцефалы.

Задание 2 с выбором трех верных ответов из шести

13. К палеонтологическим доказательствам эволюции относят

А) остаток третьего уха у человека;

Б) отпечатки растений на пластах каменного угля;

В) окаменевшие остатки папоротников;

Г) рождение людей с густым волосяным покровом на теле;

Д) копчик, состоящий из 4-5 недоразвитых позвонков;

Е) филогенетический ряд лошади.

14. Какие изменения на Земле произошли в связи с появлением на ней живых организмов?

А) разрушился озоновый слой;

Б) появились ледники;

В) образовалась почва;

Г) появилась атмосфера;

Д) сформировался озоновый слой;

Е) в атмосфере накопился кислород.

Задание 3 на установление последовательности.

15.Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы растений на Земле

А) голосеменные;

Б) покрытосеменные;

В) папоротникообразные;

Г) псилофиты;

Д) водоросли.

Задание 4 на установление соответствия.

16.Установите соответствие между примером и видом сравнительно-анатомических доказательств эволюции, к которому его относят.

ПРИМЕР ВИД ДОКАЗАТЕЛЬСТВ

А) ходильные конечности 1) гомологичные органы

раков и ложноножки гусеницы

Б) чешуя ящерицы и перо птицы 2) аналогичные органы

В) глаза осьминога и собаки

Г) крылья птицы и стрекозы

Д) ноги бабочки и жука

Е) когти кошки и ногти обезьяны.

А	Б	В	Г	Д	Е

Задание 5 с кратким ответом

17.Какие типы палеонтологических находок служат доказательствами эволюции?

18. Какую роль сыграло возникновение фотосинтеза для эволюции наземных животных?

Контрольная работа № 5 по теме: «Взаимосвязи организмов и окружающей среды».

Задание 1.Тест с выбором одного верного ответа.

Элементом какой системы является биоценоз?

А) вида; Б) биосферы;

В) популяции; Г) гидросферы.

2. Какой абиотический фактор может привести к резкому сокращению численности популяции речного бобра?

А) обильные дожди летом;

Б) увеличение численности водных растений;

В) пересыхание водоема;

Г) интенсивный отстрел животных.

3. Какой биотический фактор может повлиять на увеличение численности популяции белок в лесу?

А) увеличение численности паразитов;

Б) рубка хвойных пород человеком;

В) увеличение численности сов и куниц;

Г) большой урожай семян ели.

4. Какой антропогенный фактор может привести к увеличению численности популяции зайцев в лесу?

А) рубка деревьев; Б) отстрел волков и лисиц;

В) вытаптывание растений; Г) разведение костров.

5. Какой фактор среды служит сигналом для подготовки птиц к перелетам?

А) понижение температуры воздуха;

Б) изменение продолжительности светового дня;

В) увеличение облачности;

Г) изменение атмосферного давления.

6. Какие организмы составляют начальное звено в цепи питания?

А) личинки жуков-усачей; Б) дятлы;

В) сосны; Г) хищные птицы.

7. Какой объект составляет начальное звено в цепи разложения?

А) растительный опад; Б) крот;

В) лисица; Г) дождевой червь.

8. Почему большинство растений в цепях питания относят к продуцентам?

А) разлагают органические вещества до минеральных;

Б) способны синтезировать минеральные вещества;

В) создают органические вещества и запасают энергию;

Г) запасают в молекулах АТФ энергию.

9. Почему бактерии и грибы в цепях питания относят к редуцентам?

А) синтезируют органические вещества;

Б) разлагают органические вещества до минеральных;

В) служат источником пищи и энергии для животных;

Г) участвуют в круговороте веществ.

10. Почему консументы не могут существовать без продуцентов?

А) не способны без них размножаться;

Б) консументы – более молодая в эволюционном плане группа;

В) продуценты – основной источник минеральных веществ;

Г) не способны синтезировать органические вещества из неорганических.

11. Почему при переходе от одного звена пищевой цепи к другому теряется энергия?

А) энергия не передается от растений к животным;

Б) энергия освобождается в процессе фотосинтеза;

В) основная часть остается в телах растений;

Г) энергия расходуется на процессы жизнедеятельности и рассеивается в окружающей среде.

12. Почему в агробиоценозе видовое разнообразие значительно беднее, чем в биоценозе?

А) в почве агробиоценозов содержится меньше питательных веществ;

Б) в агробиоценозах культивируется один или несколько видов растений;

В) круговорот веществ в агробиоценозах незамкнутый;

Г) агробиоценозы менее устойчивы.

13. Какая экосистема менее устойчивая?

А) березовая роща; Б) плодовый сад;

В) дубрава; Г) смешанный лес.

14. Почему агробиоценоз плодового сада менее устойчив, чем биоценоз смешанного леса?

А) в нем практически нет редуцентов;

Б) он не способен изменяться во времени;

В) в нем обитает небольшое число видов;

Г) в нем отсутствуют пищевые связи.

15. Почему видовое разнообразие консументов в агробиоценозе пшеничного поля беднее, чем в биоценозе степи?

А) из-за небольшого видового разнообразия продуцентов;

Б) из-за отсутствия редуцентов;

В) вследствие низкого плодородия почв;

Г) вследствие отсутствия подходящих убежищ.

Задание 2 с выбором трех верных ответов из шести.

16. Какие общие свойства присущи естественным и искусственным биоценозам?

А) наличие в них продуцентов, консументов и редуцентов;

Б) замкнутый круговорот веществ;

В) взаимосвязь с абиотическими факторами;

Г) способность к самостоятельному существованию;

Д) длинные пищевые цепи;

Е) наличие пищевых связей между организмами.

17. К абиотическим факторам относятся:

А) солнечная радиация;

Б) плотность популяции;

В) температура;

Г) влажность;

Д) длина пищевых цепей;

Е) устойчивость биоценоза.

Задание 3 на установление соответствия.

18. Установите соответствие между обитателями пруда и звеньями экосистемы, к которым они относятся

ОБИТАТЕЛИ ПРУДА ЗВЕНЬЯ БИОЦЕНОЗА

Прибрежная растительность А) продуценты
Карп Б) консументы
Личинки земноводных
Фитопланктон
Растения дна
Большой прудовик

Задание 4 с кратким ответом.

19. Чем определяется устойчивость естественных биоценозов?

20. Почему биоценоз смешанного леса считают более устойчивым, чем биоценоз елового леса?

Тест по теме: «Обмен веществ и энергии»

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа

Совокупность реакций синтеза органических веществ с использованием энергии, заключенной в молекулах АТФ, называют

А) энергетическим обменом

Б) фотосинтезом

В) пластическим обменом

Г) денатурацией

2. Энергетический обмен представляет собой совокупность реакций

А) синтеза белков на рибосоме

Б) поступления веществ в клетку

В) расщепления органических веществ и синтеза АТФ

Г) образование глюкозы из углекислого газа и воды

3. Этапы энергетического обмена

А) подготовительный, анаэробный, аэробный

Б) внутриполостной, подготовительный, внутриклеточный

В) внутриклеточный, анаэробный, аэробный

Г) внутриполостной, анаэробный, аэробный

4. На подготовительном этапе энергетического обмена

А) из аминокислот синтезируются белки

Б) биополимеры расщепляются до мономеров

В) глюкоза расщепляется до пировиноградной кислоты

Г) из глицерина и жирных кислот синтезируются липиды

5. Конечные продукты подготовительного этапа энергетического обмена

А) углекислый газ, вода Б) белки, жиры

В) глюкоза, аминокислоты Г) АДФ, АТФ

6. На кислородном этапе энергетического обмена окисляются молекулы

А) белков Б) полисахаридов

В) липидов Г) пировиноградной кислоты

7. Значение энергетического обмена состоит в обеспечении организма

А) молекулами АТФ Б) строительным материалом

В) ферментами Г) гормонами

8. Синтез 36 молекул АТФ происходит в процессе

А) пластического обмена

Б) биосинтеза белка

В) подготовительного этапа энергетического обмена

Г) кислородного этапа энергетического обмена

Задание 2. Найдите соответствие между этапами энергетического обмена и их характеристиками

А) начинается с расщепления глюкозы 1) энергетический этап

Б) образуются 2 молекулы С3H4O3 2) кислородный этап

В) происходит на мембранах крист митохондрий

Г) синтезируется 36 молекул АТФ

Д) одним из результатов является спиртовое брожение.

Письменный опрос по теме «Закономерности наследования признаков, установленные Г.Менделем».

Генетика изучает закономерности ________________________________

_____________________________________________________________

Основоположником генетики является ____________________________
Объектом своих исследований он выбрал _________________________
Тип опыления у гороха ________________________________________
Женская особь обозначается ______ , мужская особь _______________
Родители обозначают _______, гибридное потомство ______________
Совокупность генов организма __________________________________
Совокупность всех признаков организма _________________________
Гетерозигота обозначается _______________
Гомозигота обозначается ________________
Ген, контролирующий преобладающий признак называется _________

__________________________

Ген, контролирующий подавляемый признак называется ____________

________________________________

Аллельные гены - это гены _____________________________________

____________________________________________________________

Тест «Гипотезы возникновения жизни»

Задание 1.Тест с выбором одного верного ответа

1. Теория абиогенеза объясняет возникновение жизни на Земле путём:
а) занесения её из космоса;
б) происхождение её от живого;
в) сверхъестественное творение;
г) самопроизвольное зарождение из неживого.

2.Утверждает, что жизнь на Земле занесена из космоса:

а) теория абиогенеза б) теория биогенеза

в) теория панспермии г) теория креационизма

3. Окончательно в 19 в. доказал невозможность самопроизвольного зарождения жизни в питательной среде, помещённых в колбу, с образным горлом:
а) Ф. Реди; б) Л.Пастер;
в) А. Левенгук; г) Л. Спаллациани.
4. В 1924 году биохимическую гипотезу происхождения жизни на Земле сформулировал:
а) Л.Пастер; б) С.Миллер;
в) Д.Бернал; г) А.Опарин.

5. Согласно взглядам А.И.Опарина основными источниками энергии для абиогенного синтеза органических веществ из неорганических на древней Земле были:
а) электрические разряды;
б) ультрафиолетовое излучение;
в) тепловые излучения от извержения вулканов;
г) энергия химических реакций.
6. Теория биогенеза объясняет возникновение жизни на Земле путём:
а) занесения её из космоса;
б) происхождение её от живого;
в) сверхъестественное творение;
г) самопроизвольное зарождение из неживого.

7. Доказал невозможность самозарождения микроорганизмов в колбе с питательным бульоном:

а) Л. Пастер

б) Ф.Реди

в) В. Гельмонт

г) Спалланцани

8. Первые одноклеточные организмы появившиеся на Земле были:

а) автотрофы

б) гетеротрофы

9. Происхождение каких органоидов объясняет симбиотическая теория

а) рибосом и центриолей в) лизосом и рибосом

б) митохондрий и пластид г) комплекса Гольджи и ЭПС

10. Крупнейшие ароморфозы Архейской эры:

а) половой процесс, фотосинтез, возникновение эукариот

б) многоклеточность, тканево-органная организация

в) возникновение эукариот, тканево-органная организация

г) теплокровность и живорождение

Задание 2. Кроссворд «Гипотезы возникновения жизни»

Кроссворд «Гипотезы возникновения жизни»

1. Гипотеза, утверждающая, что жизнь занесена на нашу планету извне.

2. Ещё не живые существа.

3. Гипотеза, объясняющая стационарное состояние жизни.

4. Капли, образующиеся в концентрированных растворах белков, нуклеиновых кислот, полисахаридов при определённых условиях.

5. Предшественники живых организмов.

6. Гипотеза, объясняющая божественное сотворение живого.

Задание 3. Опишите опыт Ф. Реди

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Контрольная работа № 1 по теме «Строение и многообразие покрытосеменных растений».

Задание 1. Тест с выбором одного правильного ответа

Какую из перечисленных функций корни не выполняют:

А) закрепление растения в почве;

Б) всасывание воды и минеральных солей из почвы;

В) запасание питательных веществ;

Г) образование питательных веществ в растении.

2. Где расположена проводящая зона:

А) между корневым чехликом и всасывающей зоной;

Б) между всасывающей зоной и зоной роста;

В) между зоной деления и зоной роста;

Г) между всасывающей зоной и стеблем.

3. Простыми называют листья:

А) с сетчатым жилкованием;

Б) с одним черешком и одной листовой пластинкой;

В) с одним черешком и несколькими листовыми пластинками;

Г) с несколькими черешками и несколькими листовыми пластинками.

4. Какую из перечисленных функций НЕ выполняют жилки листа?

А) фотосинтез;

Б) транспорт веществ

В) опора листа;

Г) испарение воды.

5. Маленькие бугорки с отверстиями на стебле называются:

А) устьица;

Б) чечевички;

В) сосуды.

6. Видоизмененный побег – это:

А) корневище; Б) корень;

В) корнеплод; Г) корнеклубень.

7. Пикировка – это:

А) удаление боковых корней растения;

Б) удаление придаточных корней на растении;

В) прищипывание верхушки растения, после чего образуется множество боковых ветвей;

Г) прищипывание главного корня молодого растения, после чего разрастаются боковые и придаточные корни.

8. Цветком с двойным околоцветником называется тот, у которого:

А) есть пестики и тычинки; Б) есть венчик и пестик;

В) есть лепестки и чашелистики; Г) есть цветоножка и пестик.

9. Цветки, у которых есть пестики и тычинки называются:

А) пестичными; Б) тычиночными;

В) раздельнополыми; Г) обоеполыми.

10. Двудомными называют:

А) растения, цветки у которых собраны в соцветия;

Б) растения, у которых пестичные и тычиночные цветки находятся на одной особи;

В) растения, у которых пестичные и тычиночные цветки находятся на разных особях.

Задание 2. Вставьте в предложения пропущенные слова

11. Лист – часть ___________________ .

12. Жилкование бывает трех видов _______, _______, ________ .

13. Цветок – это _______________.

14. Пестик состоит из _________, _________, _________ .

15. Плод образуется из расширенной части пестика __________ .

16. Плод имеет две створки, на внутренней сторонах которой расположены семена _________ .

Задание 3.Отгадайте загадку, напишите название растения, название плода и дайте ему характеристику.

17. Ни окошек, ни дверей – полна горница людей.

Задание 4. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

18. 1) Цветок – орган размножения цветковых растений.

2) Цветок представляет собой видоизмененный лист.

3) Функции цветка – это половое и бесполое размножение.

4) Цветок соединен со стеблем цветоножкой.

5) В цветке имеются пестики и тычинки.

*Задание 5. «Третий лишний». Объясните, что лишнее и почему?

1) Костянка.

2) Зерновка.

3) Семянка.

Контрольная работа № 2 по теме «Жизнь растений»

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа

1. Из каких веществ состоят растения?

а) из воды и минеральных веществ; б) из воды и органических веществ;

в) из воды, органических веществ и минеральных веществ; г) из воды.

2. Вода и минеральные соли передвигаются по:

а) сосудам древесины; б) ситовидным трубкам луба;

в) сердцевине; г) по корню.

3. Органические вещества передвигаются по:

а) сосудам древесины; б) ситовидным трубкам луба;

в) сердцевине; г) по корню.

4. Какие два процесса протекают в растении на свету?

а) дыхание и размножение; б) фотосинтез и размножение;

в) дыхание и фотосинтез; г) размножение и листопад.

5. Фотосинтез происходит:

а) в устьицах; б) в межклетниках;

в) в хлоропластах; г) в цитоплазме.

6. В процессе фотосинтеза происходит:

а) поглощение кислорода и выделение воды и углекислого газа;

б) поглощение углекислого газа и образование кислорода.

7. Все ли части растения дышат?

а) только листья; б) все части, состоящие из живых клеток;

в) только цветки; г) только корни.

8. Растения в процессе дыхания:

а) выделяют кислород и поглощают углекислый газ;

б) поглощают кислород и выделяют углекислый газ;

в) накапливают энергию в образующихся органических веществах.

9. На сколько процентов растения состоят из воды?

а) 90 %; б) 80%; в) 60%; г) 30%.

10. В какой части растений происходит испарение воды?

а) в стебле; б) в корнях; в) в листьях; г) в цветке.

11. От чего зависит испарение воды?

а) от размера корней; б) от условий окружающей среды;

в) от цвета растения; г) от размера цветка.

12. Зачем растения сбрасывают листву?

а) чтобы легче было расти ввысь;

б) чтобы не погибнуть от недостатка влаги;

в) чтобы не замерзнуть зимой.

13. Как называются особые клетки у многих водорослей и некоторых низших грибов, способные двигаться в воде при помощи жгутиков, служащие для бесполого размножения?

а) зооспоры; б) зигота; в) споры; г) гаметы.

14. Какие растения могут размножаться вегетативно?

а) сосна; б) клубника; в) папоротник; г) береза.

15. Какое из растений размножают отводками?

а) смородина; б) малина; в) кедр; г) фиалка.

16. С помощью чего происходит размножение у покрытосеменных?

а) цветок; б) стебли; в) почки; г) корни.

17. Какие части цветка являются важнейшими для размножения?

а) пестик и тычинка; б) чашелистики и околоцветник;

в) лепестки и черенок; г) цветоножка и лепестки.

18. Как называется процесс переноса пыльцы с пыльников на рыльце?

а) опыление; б) самоопыление;

в) двойное оплодотворение; г) размножение.

Задание 2.Установите последовательность развития папоротников, начиная со взрослого организма.

а) развитие на нижней стороне заростка мужских и женских гамет;

б) образование на нижней стороне листа папоротника спорангиев со спорами;

в) передвижение сперматозоидов к яйцеклетке с помощью воды, оплодотворение;

г) прорастание споры и развитие из нее маленькой зеленой пластинки – заростка;

д) развитие из зиготы зародыша, который превращается во взрослое растение папоротника.

Задание 3. Подпишите цикл развития мхов

$C:\Documents and Settings\Юля\Мои документы\Мои рисунки\мхи.bmp$

Контрольная работа № 3по теме «Классификация растений».

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа.

Самой крупной систематической группой является:

А) класс; Б) царство; В) семейство; Г) вид.

2. В каком случае систематические группы расположены в правильной последовательности?

А) вид – род – отдел – класс – царство – семейство;

Б) род – семейство – вид – отдел – царство – класс;

В) царство – отдел – класс – семейство – род – вид;

Г) семейство – вид – род – класс – царство – отдел.

3. Сколько видов приведено в следующем списке растений: сурепка, акация, редька дикая, ландыш, петунья гибридная, купена лекарственная?

А) 4; Б) 3; В) 6; Г) 5.

4. Если у растения параллельное жилкование листьев, то у него, скорее всего:

А) мочковатая корневая система и зародыш с двумя семядолями;

Б) мочковатая корневая система и зародыш с одной семядолей;

В) стержневая корневая система и зародыш с двумя семядолями;

Г) стержневая корневая система и зародыш с одной семядолей.

5. Какое из названных растений относится к семейству Крестоцветных?

А) рябина; Б) брюква; В) акация; Г) лютик.

6. Какие органы капусты белокочанной употребляются в пищу?

А) корнеплод и плод; Б) листья;

В) стебель с листьями; Г) корни.

7. Какой признак позволяет отличить семейство Розоцветные от Крестоцветных?

А) внутреннее строение листа;

Б) внутреннее строение стебля;

В) строение и форма плода;

Г) строение и форма корня.

8. Какая из формул соответствует строению цветка бобовых?

А) Ч(9)Л1+2+(3)Т(8)+1П1; Б) Ч(5)Л1+2Т(9)+1П1

В) Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1П1; Г) Ч1Л1+2+(2)Т(10)П1

9. В каких отношениях находятся с растением клубеньковые бактерии?

А) бактерии паразитируют на растении, вызывая его болезни;

Б) бактерии живут в симбиозе с растением, усваивая азот воздуха;

В) растение убивает бактерий, обезвреживая почву;

Г) растение питается этими бактериями.

10. Из перечисленных растений к семейству Бобовых НЕ относится:

А) фасоль; Б) акация; В) люпин; Г) сурепка.

11. Какая из приведенных формул цветка соответствует цветку пасленовых?

А) Ч5Л4+1Т3+2П1; Б) Ч5Л5Т5П1;

В) Ч4+1Л3+2Т5П1; Г) Ч(5)Л(5)Т5П1.

12.Какая из формул обозначает строение цветка тюльпана?

А) Ч3О3Т6П1; Б) О3+3Т3+3П1;

В) Ч6О6Т3П1; Г) О3Т3П3.

13. Початок – это:

А) плод; Б) цветок; В) соцветие.

14. Цветки, у которых есть только лепестки венчика называются:

А) трубчатые; Б) воронковидные;

В) язычковые; Г) ложноязычковые.

15. Какая из формул соответствует строению цветка злаков?

А) О2+2Т3П3; Б) О2Т2П1;

В) О2+2Т3П1; Г) О2Т2П3.

Задание 2 на установление соответствия.

16. Установите соответствие между названиями семейств и практическим значением данных семейств.

НАЗВАНИЕ СЕМЕЙСТВА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ

А) Крестоцветные 1) декоративные растения;

Б) Бобовые 2) лекарственные растения;

3) получение крахмала;

4) получение растительных масел,

используемых в пищу;

5) овощные растения;

6) плодово-ягодные культуры;

7) кормовые растения;

8) получение муки.

Задание 3. Дайте определения терминам:

17. Систематика – это ____________________________________________

18. Двудольные растения – это _____________________________________

19. Покрытосеменные растения – это ________________________________

Задание 4 со свободным кратким ответом.

20. В чем отличие вида от сорта?___________________________________

_________________________________________________________________

21. По каким признакам можно отличить однодольные растения от двудольных?______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая промежуточная аттестация

Контрольная работа по биологии

Задание 1. Тест с выбором одного верного ответа

Какую из перечисленных функций корни не выполняют:

А) закрепление растения в почве;

Б) всасывание воды и минеральных солей из почвы;

В) запасание питательных веществ;

Г) образование питательных веществ в растении

2. Простыми называют листья:

А) с сетчатым жилкованием;

Б) с одним черешком и одной листовой пластинкой;

В) с одним черешком и несколькими листовыми пластинками;

Г) с несколькими черешками и несколькими листовыми пластинками.

3. Клубень и луковица — это

А) органы почвенного питания; В) генеративные органы;

Б) видоизменённые побеги; Г) зачаточные побеги

4. Главные части цветка – это:

А) Тычинки и пестик; В) Лепестки;

Б) Чашелистик; Г) Цветоложе

5. Какую функцию не выполняет лист?

А) опыление; В) фотосинтез;

Б) газообмен; Г) транспирация

6. К однодольным растениям относится

А) капуста; В) кукуруза;

Б) картофель; Г) крыжовник

7 . Тип плода, показанный на рисунке.

А) ягода; В) боб;

Б) стручок; Г) коробочка

8. Формула цветка *Ч5Л5Т∞П1 соответствует:

А) Лилейным; В) Крестоцветным (капустным);

Б) Розоцветным; Г) Пасленовым.

9. Какой цифрой обозначено соцветие зонтик?

А) 1; В) 3;

Б) 2; Г) 4

10. Цветки, у которых есть пестики и тычинки называются:

А) пестичными; Б) тычиночными;

В) раздельнополыми; Г) обоеполыми.

Задание 2. Вставьте в предложения пропущенные слова

11. Лист – часть _____________________________________

12. Жилкование бывает трех видов ______________, _____________, __________

13.Двудольные растения – это___________________________________________ ____________________________________________________________________

14. Фотосинтез происходит в ___________________ клетках листа

Задание 3 на установление соответствия.

15. Установите соответствие между названиями семейств и практическим значением данных семейств.

НАЗВАНИЕ СЕМЕЙСТВА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ

А) Крестоцветные 1) декоративные растения;

Б) Бобовые 2) лекарственные растения;

3) получение крахмала;

4) получение растительных масел,

используемых в пищу;

5) овощные растения;

6) плодово-ягодные культуры;

7) кормовые растения;

А - ___________________________

Б - ___________________________

Задание 4 с выбором трёх верных ответов из пяти предложенных

16. Какие три признака характеризуют семейство Паслёновые?

А) имеют видоизмененный подземный побег-клубень;

Б) плод стручок или стручочек;

В) к семейству относятся картофель, табак;

Г) плод коробочка или ягода;

Д) к семейству относятся редька, редис

Задание 5 с кратким ответом

17.Укажите не менее трех признаков отличия растений от животных.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Объясните, почему при посеве мелких семян на большую глубину проростки не развиваются?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Навигация

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: