Материал для автоматизации и дифференциации поставленных звуков

Автоматизация звука Ш.

Звук Ш согласный, звонкий, глухой.

При произнесении звука Ш губы слегка вытянуты и округлены, зубы «заборчиком» со щелью, язык «чашечкой» поднят вверх (к твёрдому нёбу), боковые края прижаты к верхним коренным зубам, воздух тёплый, струя направлена по середине языка вверх.

Занятие 1 

1. Артикуляционная и пальчиковая разминка. Дыхательная разминка «Погреем ладошки» (дуть тёплым воздухом на одном выдохе).
2. Произнеси Ш-Ш-Ш длительно на одном выдохе.
3. Рассмотри и нарисуй пальцами в воздухе (на ладошке, спине) букву Ш.
4. Произнеси слоги и слова
ша-ша-ша-шапка
ши-ши-ши-шина
шо-шо-шо-шёпот
шу-шу-шу-шуба
5. Запомни и повтори слоги
ша-шо-шу-ши

шо-шу-ши-ша

шу-ши-ша-шо

ши-ша-шо-шу
6. Проговори слова (по 3 раза)
каша уши мешок Маша мыши петушок ушанка
дышит мышонок дышать пушинка пушок
7. Проговори предложения (по 2 — 3 раза)
а) Наша Маша под душем моет шею и уши.
Ваша Маша под душем моет шею и уши.
б) Вместо Маша подставь Даша, Наташа и проговори.
8. Игра «Закончи слово» (взрослый запишет в тетради)
а) слогом ША
б) слогом ШИ
на на ва ва Да ды Ната
камы гру мы кры пи у
9. Заучи чистоговорки, проговори 5 — 10 раз.
Тише, мыши, тише, мыши,
Кот сидит и еле дышит.
Тише, мыши, не шумите,
Нашу Машу не будите.
Маша (Даша, Наташа) под душем Моет шею и уши.
Шапка да шубка —
Вот и весь Мишутка.
10. Выложи букву Ш из счётных палочек (напечатай в тетради).

Занятие 2
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка. Дыхательная разминка «Погреем ладошки».
2. Произнеси Ш-Ш-Ш длительно на одном выдохе.
3. Рассмотри и нарисуй пальцами в воздухе (на ладошке, спине) букву Ш.
4. Проговори слоги
а) с изменением ритмического рисунка (прямо и обратно)
ша-ша — ша-ша-ша
шо-шо — шо-шо-шо
шу-шу — шу-шу-шу
ши-ши — ши-ши-ши
ше-ше — ше-ше-ше
б) с изменением ударения
ша — ша — ша            шо — шо — шо         шу — шу — шу                 ши — ши — ши
ша — ша — ша            шо — шо — шо         шу — шу — шу                 ши — ши — ши
ша — ша — ша            шо — шо — шо         шу — шу — шу                  ши — ши — ши
5. Повтори чистоговорки на Ш (занятие 1).
6. Вспомни и проговори слова со звуком Ш из этих чистоговорок.
7. Игра «Закончи слово»
ши — на, пы, пит, шка, к.
шу — т, ба, мит, тка, м.
ша — йба, хта, шка, пка, хматы.
8. Измени предложения по образцу
У Маши шуба. — Это Машина шуба.
У Миши машина. —
У Паши мешок. —
У Даши шахматы. —
У Саши шапка — ушанка. —
9. Игра «Запомни, повтори»
шахматы — машина — шапка — шуба
мешок — шиповник — машина — шахматы
(взрослый 4 раза меняет порядок слов)
10. Вставь пропущенную букву Ш, нарисуй схему слов.
. УБА, . АПКА, . АПКИ, МЕ . ШОК.

11. Рассмотри и назови картинки. 

Занятие 3
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка. Дыхательная разминка «Погреем ладошки».
2. Произнеси Ш-Ш-Ш длительно на одном выдохе.
3. Проговори слоги и слова
аш-аш-аш-наш                                уш-уш-уш-тушь
аш-аш-аш-наш                                 ыш-ыш-ыш-мышь
уш-уш-уш-душ                                 ыш-ыш-ыш-малыш
4. Запомни, повтори слоговые ряды
аш-ош-уш-ыш                                    аш-уш-ыш-ош
ош-уш-ыш-аш                                    аш-ыш-ош-уш
уш-ыш-аш-ош                                     аш-ыш-уш-ош
ыш-аш-ош-уш                                    аш-уш-ош-ыш
5. Сложи слоги из кассы букв (или кубиков) после звукового анализа и измени их.
ОШ-УШ-ЫШ-АШ-ША-ШУ-ШО-ШИ
6. Напечатай слоги
АШ ОШ УШ ЫШ ША ШО ШУ ШИ
7. Вспомни слова со слогом ШИ (занятие 2 упражнение 7).
8. Спряжение в настоящем времени по образцу
дышать
вышивать подушку
(я дышу, ты дышишь, он дышит, мы дышим, вы дышите, они дышат; я вышиваю подушку, ты…, он …, мы …, вы …., они…).

9. Рассмотри и назови картинки.

Занятие 4

1. Артикуляционная и пальчиковая разминка. Дыхательная разминка «Погреем ладошки».
2. Произнеси Ш-Ш-Ш длительно на одном выдохе.
3. Запомни, повтори слоговые ряды
шка-шко-шку-шкы                                    ашк-ошк-ушк-ышк
шко-шку-шкы-шка                                    ошк-ушк-ышк-ашк
шку-шкы-шка-шко                                     ушк-ышк-ашк-ошк
шкы-шка-шко-шку                                     ышк-ашк-ошк-ушк
4. Проговори слова (по 3 раза)
букашка              мушка                     пушка                      катушка
кашка                  мишка                     опушка                    бабушка
кошка                 мышка                     подушка                   дедушка
мошка                пышка                      квакушка                 кукушка
5. Чем отличаются слова
а) кашка б) мошка в) пушка
Машка мушка пышка
Дашка мышка Пашка
шашка мишка пешка
6. Упражнения с кассой букв (или кубиками).
а) Вставь пропущенную букву, прочитай слова, схема слов.
КО . КА КА . КА ША . КА
. ОШКА . ИШКА . ЫШКА
б) Определи место звука Ш в этих словах.
в) Измени слова
ПЫШКА — ПУШКА — ОПУШКА
ДУШКА — ТУШКА — ПУШКА
7. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.
Кошка в окошке подушку шьёт,
Мышка в сапожках избушку метёт.

Кукушка кукушонку шьёт новый капюшон.
Надень, кукушонок, капюшон.
Как в капюшоне ты смешон!
8. Спряжение в настоящем времени по образцу
шить кукушонку капюшон
шить подушку для кошки
(я.., ты.., он.., мы.., вы.., они..)
9. Игра «Закончи слова одинаково»
БАБУ.. ДЕДУ.. МУ.. МЫ.. КАТУ.. ПОДУ..
МИ.. МЫ.. МО.. КО.. ПЫ.. ОПУ..
ПУ..

10. Определи место звука Ш в слове. И соедини со схемой.

Занятие 5
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка. Дыхательная разминка «Погреем ладошки».
2. Произнеси Ш-Ш-Ш длительно на одном выдохе.
3. Игра «Запомни, повтори»
а) слоговые ряды
шта-што-шту-шты          ашт-ошт-ушт-ышт             шка-шко-шку-шкы               ашк-ошк-ушк-ышк
што-шту-шты-шта          ошт-ушт-ышт-ашт             шко-шку-шкы-шка               ошк-ушк-ышк-ашк
шту-шты-шта-што           ушт-ышт-ашт-ошт            шку-шкы-шка-шко                ушк-ышк-ашк-ошк
шты-шта-што-шту           ышт-ашт-ошт-ушт            шкы-шка-шко-шку               ышк-ашк-ошк-ушк
б) ряд слов
штанишки — штык — штамп — шкаф
(взрослый 4 раза меняет порядок слов)
4. Игра «9-5-2-1″ — ПЛЮШЕВЫЙ МИШКА.
5. Спряжение в настоящем времени
ШИТЬ ШТАНИШКИ ПЛЮШЕВОМУ МИШКЕ
ШТОПАТЬ ШТАНИШКЕ ПЛЮШЕВОМУ МИШКЕ
(я.., ты.., он.., мы.., вы.., они..)
6. Заучи чистоговорку, проговори 5 — 10 раз
Шишки у мишки,
У мишки шишки,
У плюшевого мишки
Сосновые шишки
Шапкой Мишка
Шишку сшиб.
7. Выдели и запомни слова со звуком Ш из этих чистоговорок.
8. «Помоги плюшевому мишке сложить слова из кубиков (или кассы букв)
ШУ           КА                 ША                       МИШ                             НА                 БА

ШИ                                      КА
9. Составь схему слова МИШКА

10. 

Занятие 6

1. Артикуляционная и пальчиковая разминка. Дыхательная разминка «Погреем ладошки».
2. Произнеси Ш-Ш-Ш длительно на одном выдохе.
3. Повтори чистоговорки на звук Ш (занятие 1, 4, 5).
4. Припомни слова на звук Ш (с отбиванием мяча о пол).
5. Нарисуй картинки со звуком Ш (в начале, в середине слова, в конце слова).
6. Игра «Путаница» — составь предложения из перепутанных слов
кошка, мишка, штанишки, шить, плюшевый — Плюшевому мишке кошка шьёт штанишки.
кошка, мышка, за, гнаться —
кухня, мышка, пышка, в, есть —
шептать, мышонок, мышь, ушко, на —
окошка, кошка, на, сидеть —
подушка, спать, дедушка, на —
машина, Алёша, мишка, на, катать —
7. Образуй родственные слова
ЛЯГУШКА — детёныш — лягушонок (лягушата),
домик у них в болоте — лягушкин, лягушиный,
ласково назови — лягушечка.
МЫШКА —
КУКУШКА —
8. Заучи чистоговорку «Мышонок», проговори 5 — 10 раз.
Мышонку шепчет мышь:
- Ты всё шумишь, шумишь!
Мышонок шепчет мыши:
- Шуметь я буду тише!
9. Игра «Назови ласково»
Маша — Машенька дед — камень —
Даша — зима — хлеб —
Паша — изба — штаны —
Миша — хозяйка — мышь —

10. Рассмотри и назови картинки. Определи место звука Ш в словах.

Занятие 7
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка. Дыхательная разминка «Погреем ладошки».
2. Произнеси Ш-Ш-Ш длительно на одном выдохе.
3.Дыхательные упражнения — произнесение слоговых рядов на одном выдохе
ша-шо-шу-ши
аш-ош-уш-ыш
шка-шко-шку-шкы
ашт-ошт-ушт-ышт
4. Упражнения с кассой букв — закрепление правописания ШИ
а) сложи из кассы букв (или кубиков) слова
НАШИ, ПИШИ;
б) переставь слоги так, чтобы получилось новое слово
НАШИ —
ПИШИ —
в) переставь слоги и прочитай полученные слова
ШИ — У — НА — ТИ — ШИ —
НА — МА — ШИ ШИ — КА — МЫ
5. Вставь пропущенную букву
УШ . Ш . ПИТ МАШ . НА ДЫШ . Т
МЫШ . КАМЫШ . КУВШ . Н ТУШ . Т
Ш . НА ОШ . БКА Ш . ПОВНИК СПЕШ . Т
Ш . ПЫ ТИШ . НА ПУШ . НКА ССУШ . Т
6. Закрепление правописания ШИ на письме
а) напечатай слог ШИ
б) напечатай слова УШИ, МЫШИ, ШИНА, ШИПЫ.
7. Спряжение в настоящем времени
ШМПЕТЬ В ТИШИНЕ
СУШИТЬ ШИШКИ (ШИПОВНИК, КАМЫШИ)
(я.., ты.., он.., мы.., вы.., они..).

8. Рассмотри и назови картинки. Определи место звука Ш в словах.

                Мнемотаблицы «Автоматизация Ш»

Автоматизация звука Ж

Автоматизация звука Ж

 Согласный, всегда твёрдый, звонкий
При произнесении положение губ, челюстей, языка, как при звуке Ш (только язык чуть больше приподнят и воздушная струя слабее). В отличие от Ш голосовые связки сомкнуты и вибрируют — поэтому голос звучит звонко.

Мнемотаблицы «Автоматизация Ж»

Уважаемые рябята, при произносении звука "Ж" не забывайте округлить губы, струя воздуха тёплая, язычок в форме "чашечки".

Занятие 8
1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка жука» — произнеси звук Ж-Ж-Ж длительно на одном выдохе.
3. Проговори слоги
а) с изменением ритмического рисунка (прямо и обратно)
жа-жша — жа-жа-жа
жо-жо — жо-жо-жо
жу-жу — жу-жу-жу
жи-жи — жи-жи-жи
же-же — же-же-же
б) с изменением ударения
жа — жа — жа           жо — жо — жо              жу — жу — жу                      жи — жи — жи
жа — жа — жа           жо — жо — жо              жу — жу — жу                      жи — жи — жи
жа — жа — жа           жо — жо — жо               жу — жу — жи                      жи — жи— жи
4. Игра «Запомни, повтори»
жу-жо-жу-жи
жо-жу-жи-жа
жу-жи-жа-жо
жи-жа-жо-жу
5. Проговори слоги и слова
жа-жа-жа-жаба
же-же-же-Женя
жу-жу-жу-жук
жи-жи-жи-жить
6. Игра «-1-2-5″ — ЖАБА, ЖУК.
7. Закончи предложения словами ЖУК или ЖАБА (упражнять в употреблении падежных форм существительных)
Над кустом летает ….. (жук).
Женя видит на кусте …..(жук).
Дети выучили потешку о …… (жук).
Цапля увидела на болоте ……. (жаба).
Цапля поймала на болоте ……. (жаба).
По дорожке прыгает …… (жаба).
Жаба прыгает за ….. (жук).
8. игра «Телеграф», составь схемы слов ЖУК, ЖАБА.
9. Заучи чистоговорку, проговори 5 — 10 раз.
ЖУК ЖУЖЖИТ:
- ЖУ — ЖУ — ЖУ!
Я ЖИВУ. НЕ ТУЖУ!
Я НА ВЕТКЕ СИЖУ
И ЖУЖЖУ, ЖУЖЖУ, ЖУЖЖУ.
10. Выдели из чистоговорки слова со звуком Ж.
11. Рассмотри и нарисуй пальцами (поочерёдно) в воздухе букву Ж, затем выложи из счётных палочек.

12. Рассмотри улитку. Какие картинки она несёт на себе. Назови картинки и определите место звука в слове. 

Занятие 9
1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка жука» — произнеси звук Ж-Ж-Ж длительно на одном выдохе.
3. Проговори слова (по 3 раза)
кожа                             ножи                                    уважать
лёжа                            ужин                                     жевать
лежать                        ежи                                       ухаживать
бежать                        ужин                                      ужинать
4. Повтори чистоговорку «Песенка жука».
5. Образуй родственные слова по образцу
ёж — детёныши — ежонок, ежата;
мама ежат — ежиха;
домик у них — ежиный;
ласково называют ежа — ёжик.
уж —
морж —
6. Игра  "1-3-5-9″-ежонок, ужонок, медвежонок.
7. Спряжение в настоящем времени
ухаживать за ежонком
бежать за медвежонком
(Обратить внимание ребёнка на особенности глагола бежать:
-я бегу мы бежим
-ты бежишь вы бежите
-он (она) бежит они бегут
8. Заучи чистоговорки о еже, проговори 5 раз.
Бедный ёжик ёжится:
Всё ему неможется.
И синеет кожица —
Так ему неможется.
Шьёт своим ежатам ёжик
Восемь кожаных сапожек.
Каждому на ножки
Ежиные сапожки.
9. Закончи предложения о ежихе с ежатами.
В нашем лесу живут ежиха с ежатами.
Под кустам сидят ….
Женя бежит к ….
Жанна и Женя бегут за….
10. Назови ласково
снег — снежок стог —
утюг — сапог —
ёж — друг —

11.  Рассмотри и назови картинки.

Занятие 10
1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка жука» — произнеси звук Ж-Ж-Ж длительно на одном выдохе.
3. Игра «Запомни, повтори»
жда-ждо-жду-жды                                     ажда-ожда-ужда-ыжда
ждо-жду-жды-жда                                     ожда-ужда-ыжда-ажда
жду-жды-жда-ждо                                     ужда-ыжда-ажда-ожда
жды-жда-ждо-жду                                     ыжда-ажда-ожда-ужда
4. Проговори слова (по 3 раза)
одежда

однажды
надежда

дважды
невежда

каждый
между

жажда
5. Спряжение
а) в настоящем времени
ЖДАТЬ ДОЖДИКА КАЖДЫЙ ДЕНЬ
(я жду дождика каждый день, ты.., он.., мы.., вы.., они).
б) в будущем времени
ПОДОЖДАТЬ НАДЕЖДУ
(я.., ты.., он.., мы.., вы.., они..).
6. Образуй признаки по образцу
одежда из кожи — кожаная одежда
штаны из кожи —
юбка из кожи —
сапожки из кожи —
туфли из кожи —
шляпа из кожи —
пиджак из кожи —
жакет из кожи —
7. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.
Дождик, дождик, не дожди.
Дождик, дождик, подожди.
Дай дйти до дому
Дедушке седому.
8. Нарисуй картинки:
а) Ж — в начале слова;
б) Ж — в середине слова.

Занятие 11
1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка жука» — произнеси звук Ж-Ж-Ж длительно на одном выдохе.
3. Вспомни слова со звуком Ж в начале слова и в середине слова.
4. Игра «Запомни, повтори»
жна-жно-жну-жны                   ажн-ожн-ужн-ыжн
жно-жну-жны-жна                   ожн-ужн-ыжн-ажн
жну-жны-жна-жно                   ужн-ыжн-ажн-ожн
жны-жна-жно-жну                  ыжн-ажн-ожн-ужн
5. Образуй слова по образцу
дом в два этажа — двухэтажный дом
дом в пять этажей —
дом в шесть этажей —
в доме много этажей —
шкаф для книг —
пакет из бумаги —
костюм для пляжа —
вагон для багажа —
6. Игра «Один — много» (упражнение в образовании именительного падежа множественного числа существительных)
уж — ужи

паж —
ёж —

пляж —
нож —

экипаж —
Обрати внимание на правописание ЖИ!
7. Упражнения с кассой букв
а) составь слова из букв
А Б Ж А — ЖАБ

ОКАЖ —
У К Ж —
б) переставь слоги и прочитай слова
ПИ — МА — ЖА —
ТА — Е — ЖА —
ДА — ДЕЖ — О —
ВИ — Е — КА — ЖЕ —
8. Вставь пропущенную букву
УЖ.Н      

УЖ.
ЕЖ.ХА

НОЖ.
НОЖ.К

ЕЖ.
Ж.ВОТ

Ж.ВУТ
9. Проверь и вставь последнюю согласную букву
пляж — (пляжи)

све. —
эта. —

бага. —
у. —

па. —
но. —
е. —

экипа. —
10. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.
Ёжику нужен жук на ужин.

Занятие 11

                                               Короткие рассказы.

 1.                                       Плюшевый медвежонок.

         У Паши был день рождения. Бабушка и дедушка подарили Паше плюшевого медвежонка. Шкурка у медвежонка гладкая и нежная. Паша катал медвежонка на машине.

       Вопросы и задания:

- У кого был день рождения?

- Кто подарил Паше плюшевого медвежонка?

- Какая у медвежонка шкурка?

- Паша катал медвежонка на чём?

     Перескажи рассказ.

 2.                                                        Дружные животные. 

     Летом Маша приехала к бабушке и дедушке в деревню. У них много домашних животных. Кот Пушок живёт в доме. Пушок ловит мышей. В конюшне живёт лошадка Рыжуха. У Рыжухи маленький жеребёнок Рыжик. В коровнике живёт корова Милашка. У Милашки маленький телёнок Гаврюша. Животные живут дружно.   

          Вопросы и задания:

- К кому приехала Маша летом?

- Где живёт кот Пушок?

- Кто живёт в конюшне?

- У кого маленький жеребёнок?

- Кто живёт в коровнике?

- Как живут животные?

Автоматизация звука Рь

Звук Рь - согласный, мягкий, звонкий.

Рь — сходен со звуком Р, но имеет некоторые отличия: дополнительный подьем спинки языка к нёбу и некоторое продвижение языка вперёд, кончик языка приближается к верхним резцам, зубы несколько сближены.

Занятие 1
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
ря-ря-ря-ряд              ри-ри-ри-рис            ре-ре-ре-резать    рё-рё-рё-рёбра
ря-ря-ря-рябчик        ри-ри-ри-Римма      ре-ре-ре-репа        рё-рё-рё-рёва
ря-ря-ря-рябь             ри-ри-ри-Рим           ре-ре-ре-ребус     рё-рё-рё-рёв
ре-ре-ре-редька        рю-рю-рю-рюшка
4. Внимательно послушай сказку «РЕПКА», выдели слова со звуком Рь.

   Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может.

   Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
    Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
    Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
    Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
      Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытащили репку!
5. Посчитай от 1 — 10 и обратно — репка, ребус.
6. Спряжение в настоящем времени.   
решать ребус   
рисовать репку   
резать репку

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
7. Подбери 4 признака к РЕПКА  (какая?) и проговори получившиеся пары слов.   
Образец: переспелая репка                     прекрасная репка
8. Напечатай слоги РЕ, РЁ, РИ, РЮ, РЯ.

9. Рассмотри и назови картинки. Определи место звука Рь в словах.

Занятие 2
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги, меняя ударение
ря-ря-ря     ре-ре-ре     ри-ри-ри       рё-рё-рё
ря-ря-ря     ре-ре-ре     ри-ри-ри       рё-рё-рё
ря-ря-ря     ре-ре-ре     ри-ри-ри       рё-рё-рё
4. Вспомни слова из занятия 1, упражнение 3.
5. Проговори слова (2-3 раза)
рябина      резинка    ремонт   реветь
рисунок     резинка    ремонтировать   решать
рисовать   река           рюкзак                  решётка
6. Посчитай от 1 до 10 и обратно — РЯБИНА, РИСУНОК, РЕКА.
7. Спряжение в настоящем времени
РИСОВАТЬ РЯБИНУ
РЕМОНТИРОВАТЬ РЮКЗАК
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
8. Запомни и повтори слова
РЯБИНА — РЕМОНТ — РИСУНОК — РЕКА
РЕЗИНА — РЮКЗАК — РИСОВАТЬ — РЕМОНТ
9. Выучи стихотворение А.Л. Барто «Резиновая Зина».

Купили в магазине
Резиновую Зину,
Резиновую Зину
В корзинке принесли.
Она была разиней,
Резиновая Зина,
Упала из корзины,
Измазалась в грязи.
Мы вымоем в бензине
Резиновую Зину,
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая Зина,
А то отправим Зину
Обратно в магазин.

10. Рассмотри и назови картинки. Определи место звука Рь в словах.

Занятие 3
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги с изменением ритмического рисунка.
ря-ря — ря-ря-ря               ря-ря-ря — ря-ря
рё-рё — рё-рё-рё              рё-рё-рё — рё-рё
рю-рю — рю-рю-рю          рю-рю-рю — рю-рю
ри-ри — ри-ри-ри              ри-ри-ри — ри-ри
ре-ре — ре-ре-ре              ре-ре-ре — ре-ре
4. Проговори слова (2-3 раза)
моряк      парик        деревня         Серёжа        урюк
снаряд    старик       варенье        Бурёнка       бирюк
отряд       перина     орехи             верёвка        варю
зарядка    Марина   акварель      берёза          смотрю
наряд        Ирина      деревня        хорёк            подарю
нырять     варить      апрель           вперёд          говорю
обряд        турист      гореть            пузырёк        дарю
5. Заучи чистоговорку, проговори 5 — 10 раз
У моей сестры Марины
Щёки, словно мандарины.
А сама сестра Марина
Чуть побольше мандарина.
Посмотрите на Иринку:
Ест Иринка мандаринку.
Сьест Иринка мандаринку —
Бросит корочки в корзинку.
6. Выдели из чистоговорок слова со звуком Рь.
7. Посчитай от 1 до 10 и обратно — МАНДАРИН, СТАРИК, ОРЕХ.
8. Образуй родственные слова
ДЕРЕВО — деревце, деревянный, деревяшка, древесина, древко, древесный ….
ОРЕХ —
СТАРИК —
МОРЕ —
ВАРИТЬ —
НАРЯД —
9. Подбери 3 предмета к признакам (взрослый запишет)
ОРЕХОВЫЙ ОРЕХОВАЯ ОРЕХОВОЕ
Образец: а) торт аллея варенье
б)
в)
ВАРЁНЫЙ ВАРЁНАЯ ВАРЁНОЕ
а)
б)
в)

10.Рассмотри и назови картинки. Назови слова со звуком Рь.

Занятие 4
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Посчитай от 1 до 10 и обратно — берёза, берёзка, подберёзовик.
4. Подбери предметы к признакам
БЕРЁЗОВЫЙ БЕРЁЗОВАЯ БЕРЁЗОВОЕ
а) сок роща полено
б)
в)
г)
д)
5. Скажи правильно — игра «Путаница» (взрослый запишет)
опушка, берёза, лес, на, кудрявая, выросла —
На опушке леса выросла кудрявая берёза.
берёзка, резвиться, зайчата, под, серенькие —
ребята, ветки, веник, из, берёзовых, сделать —
ребята, берёзы, подберёзовики, четыре, под, нашли —
Марина, сок, деревянный, берёзовый, в, налить, ведёрка —
6. Подбери родственные слова (взрослый запишет)
БЕРЁЗА —
7. Спряжение в настоящем времени
РИСОВАТЬ НАРЯДНУЮ БЕРЁЗКУ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..)
8. Составь схемы слов БЕРЁЗКА, БЕРЁЗА.
9. Выучи стихотворение С.А. Есенина «Берёза».
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
С.А. Есенин.
10. Выдели 5 слов со звуком Рь из этого ситхотворения.
11. Подбери признаки к БЕРЁЗЕ (какая?).

12. Назови правильно картинки:

Занятие 5
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Запомни, повтори слоги
ря-рё-рю-ри
рё-рю-ри-ря
рю-ри-ря-рё
ри-ря-рё-рю
4. Проговори слова
буря море курица варить
гиря горе аквариум жарить
Варя горевать коридор мерить
Боря берег дерево верить
5. Игра «Один — много» — измени слова по образцу
сухарь — сухари токарь —
дверь — фонарь —
пескарь — пекарь —
зверь — букварь —
глухарь — пекарь -
богатырь — словарь -
снегирь — слесарь -
пузырь — календарь -
якорь — секретарь —
дикарь — знахарь -
(ребёнок называет только множественное число).
6. Посчитай от 1 — 10 и обратно — аквариум, дерево, курица.
7. Игра «Назови ласково»
шар — шарик комар —
фонарь — топор —
сухарь —
8. Образуй родственные слова (взрослый запишет)
ДВЕРЬ —
МОРЕ —
БЕРЕГ —
9. Спряжение в настоящем времени
ВАРИТЬ ПЕСКАРЕЙ
ЖАРИТЬ ПЕСКАРЕЙ
РЕМОНТИРОВАТЬ АКВАРИУМ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

Занятие 6
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
арь-арь-арь-сухарь орь-орь-орь-хорь
арь-арь-арь-букварь орь-орь-орь-корь
арь-арь-арь-фонарь орь-орь-орь-дверь
арь-арь-арь-пескарь орь-орь-орь-зверь
арь-арь-арь-токарь орь-орь-орь-теперь
арь-арь-арь-пекарь орь-орь-орь-Тверь
арь-арь-арь-пахарь орь-орь-орь-проверь
арь-арь-арь-слесарь ирь-ирь-ирь-снегирь
арь-арь-арь-словарь ирь-ирь-ирь-Сибирь
арь-арь-арь-глухарь ирь-ирь-ирь-пузырь
арь-арь-арь-календарь ирь-ирь-ирь-богатырь
арь-арь-арь-январь ирь-ирь-ирь-ширь
4. Вставь пропущенные слова (из упражнения 3) в предложения (взрослый запишет)
Мама купила Марине школьный ………
На улице по вечерам горит ………
В реке плавает …….
Иринин папа — …….
В лесу поёт ……
Первый месяц в году — …..
Волк — хищный …..
На ветке рябины сидит …..
Мы поедем к бабушке в ….
За дверью мышка грызёт …….
Илья Муромец — русский …….
На стене висит ……
5. Спряжение
а) в настоящем времени
ДАРИТЬ ДРУГУ КАЛЕНДАРЬ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
б) в будущем времени
ЗАПЕРЕТЬ ДЕРЕВЯННУЮ ДВЕРЬ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
6. Выучи отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Круглый год»
Открывает календарь —
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снегу на дворе.
7. Составь схемы слов ХОРЬ, ЗВЕРЬ, СУХАРЬ (взрослый запишет).
8. Подбери по 3 начала слов

…… ВАРЬ …… КАРЬ ……. ХАРЬ
9. Игра «Эхо» — выдели голосом ударный слог по образцу (взрослый запишет)
букварь — варь

богатырь —

знахарь —
токарь — то

слесарь-

якорь —
фонарь —

словарь —

секретарь —
пескарь —

снегирь —

янтарь —
пахарь —

январь —

дикарь —
сухарь —

календарь —

писарь —
Сибирь —

глухарь —

вратарь —

Занятие 7
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Запомни и повтори слоги
арь-орь-урь-ырь
орь-урь-ырь-арь
урь-ырь-арь-орь
ырь-арь-орь-урь
4. Проговри слова (2-3 раза)
борьба перья жарьте
горько серьги зорька
верьте хмурьте зверьки
5. Измени слова — действия по образцу
ударить-ударь-ударьте жарить-
верить- парить-
мерить- поверить-
проверить- дежурить-
6. Посчитай от 1 до 10 и обратно — ЗОРЬКА, СЕРЬГИ.
7. Подбери признаки к предметам
ЗОРЬКИ (какие?) СЕРЬГИ (какие?)
а) а)
б) б)
в) в)
г) г)
Проговори и запомни получившиеся пары слов
8. Закончи слова (см. упр. 5):
— рь
уда — рьте прове — пове -
— рить

ве — жа — хму —

ме — па — нахму —
9. Вставь пропущенную букву (Ь) в слова
СЕР.ГИ ПЕР.Я БОРЬ.БА
ГОР.КО ЗОРЬКА М. ГОР.КИЙ
10. Подбери по 3 предмета к признакам
ГОРЬКИЙ — горький лук, …..,
ГОРЬКАЯ — горькая таблетка, ….,
ГОРЬКОЕ — горькое лекарство, ……

Занятие 8
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Повтори чистоговорки на Рь Занятие 3 и Занятие 6.
4. Заучи чистоговорки
За деревней, за посёлком
Пела, пела перепёлка.
Перепел прилетел,
Перепёлку перепел.
Снегирики — снегери
На дворике у двери.
Я насыпал за порог
Гречку, семечки, творог.
А когда я вышел в сад,
То от них услышал:
— Ты добрее всех ребят,
Молодчина, Гриш!
(П. Воронько)
5. Образуй от предметов признаки по образцу
орёл — орлиные (крылья)
перепел — ………..(яйца)
ястреб — …………(взгляд)
глухарь — ………..(полянка)
снегирь — ………..(стая)
6. Игра «Чей, чья, чьё» — закрепление словообразования притяжательных прилагательных.
Чей хвост (клюв, глаза)? Чья голова, шея, песня? Чьё перо, гнездо, крыло?
у орла — орлиный у орла — у орла —
у снегиря — у снегиря — у снегиря —
у перепела — у перепела — у перепела —
у глухаря — у глухаря — у глухаря —
7. Образуй родственные слова
орёл — орлица, орлёнок, орлята, орлиный, орлик;
снегирь —
перепел -
8. Посчитай от 1 до 10 и обратно — орлёнок, перепёлка, снегириха.
9. Спряжение
а) в настоящем времени
ЖАРИТЬ ПЕРЕПЕЛИНЫЕ ЯЙЦА
б) в будущем времени
ПЕРЕПЕТЬ ЗА ДЕРЕВНЕЙ ПЕРЕПЁЛКУ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

Занятие 9
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
тре-тре-тре-треск три-три-три-три тре-тре-тре-трещина три-три-три-смотри
тре-тре-тре-третий три-три-три-трио тре-тре-тре-требовать трю-трю-трю-трюм
тре-тре-тре-трезвый три-три-три-тридцать тря-тря-тря-тряпка трю-трю-трю-трюк
тре-тре-тре-трель три-три-три-триста тря-тря-тря-тряска трю-трю-трю-трюфель
тре-тре-тре-тренер три-три-три-трижды тря-тря-тря-ветряк трю-трю-трю-трюмо
тре-тре-тре-трепет три-три-три-электричество
тре-тре-тре-треть три-три-три-электрический
4. Запомни, повтори слоги:
тря-трё-трю-три атрь-отрь-утрь-ытрь
трё-трю-три-тря отрь-утрь-ытрь-атрь
трю-три-тря-трю утрь-ытрь-атрь-отрь
три-тря-трё-трю ытрь-атрь-отрь-утрь
5. Отгадай и выучи загадку
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
6. Посчитай от 1 до 10 и обратно — МАТРЁШКА, ТРЕНЕР.
7. Спряжение
а) в настоящем времени
РАЗРИСОВАТЬ МАТРЁШКУ АКВАРЕЛЬНЫМИ КРАСКАМИ
(я разрисовываю …., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они…).
б) в будущем времени
РАЗРИСОВАТЬ АКВАРЕЛЬНЫМИ КРАСКАМИ ДВУХ ОДИНАКОВЫХ МАТРЁШЕК
(я разрисую.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
8. Закончи слова (по 4 слова)
ТРИ — ТРЕ — ТРЯ — ТРЮ —
9. Заучи чистоговорку
Три дерева, три тетерева,
На каждом дереве
По одному тетереву.

Занятие 10
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Проговори слова (2-3 раза)
трезвон трясогузка тринадцать
тревога трясина электрик
треска трясти трибуна
тренировка встряхнуть тритон
трещотка трезубец трикотаж
4. Образуй родственные слова
ТРЕНЕР —
ЭЛЕКТРИЧЕСТВО —
5. Спряжение в настоящем времени
ТРЕНИРОВАТЬСЯ НА ТРЕНАЖЁРАХ
ТРЕНИРОВАТЬ ФИГУРИСТОВ
СМОТРЕТЬ ТРЕНИРОВКИ ФИГУРИСТОВ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
6. Посчитай от 1 до 10 и обратно — ТРЕНИРОВКА, ТРЕУГОЛЬНИК, ТРЕНАЖЁР.
7. Образуй слова — признаки к словам в скобках
ТРЕВОГА — ТРЕВОЖНЫЙ (СОН), …..(ОЖИДАНИЕ);
ТРЕСКА — ……(ИКРА), ……(СУП);
ТРЕНИРОВКА — ….(кОСТЮМ), ……(УПРАЖНЕНИЕ);
ЭЛЕКТРИК — ……(ОСВЕЩЕНИЕ), ……(ЛАМПОЧКА);
ТРИКОТАЖ — …….(БРЮКИ), ……..(СВИТЕР);
ТРЕУГОЛЬНИК — ……(КРЫША), ……….(СТЕКЛО).
Запомни пары слов.
8. Выучи чистоговорку. Проговори 5 раз.
Тридцать три вагона в ряд
Тараторят, тарахтят.

Занятие 11
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Запомни и повтори слоги
стря-стрё-стрю-стри астрь-острь-устрь-ыстрь
стрё-стрю-стри-стря острь-устрь-ыстрь-астрь
стрю-стри-стря-стрё устрь-ыстрь-астрь-острь
стри-стря-стрё-стрю ыстрь-астрь-острь-устрь
4. Проговори слова (2-3 раза)
стряпать стрепет иллюстрировать
стряпуха стрелять ястреб
стряпня стрельба истребитель
встряска стрелок сестрица
встреча стрелка встретить
5. Посчитай от 1 до 10 и обратно — СТРЯПУХА, ИСТРЕБИТЕЛЬ, СЕСТРИЦА.
6. Послушай (прочитай) сказку А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане».
Выучи отрывки и запомни слова со звуком Рь.
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещёный мир
Приготовила бы пир».
«Кабы я была царица, -
Говорит её сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки — царя
Родила богатыря».
7. Спряжение
а) в настоящем времени
ИЛЛЮСТРИРОВАТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ АЛЕКСАНДРА СЕРГЕЕВИЧА пУШКИНА
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
б) в будущем времени
ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ «СКАЗКУ О ЦАРЕ САЛТАНЕ»
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

Занятие 12
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
кря-кря-кря-крякать кре-кре-кре-крем кри-кри-кри-крик крю-крю-крю-крюк
кря-кря-кря-кряква кре-кре-кре-крепкий кри-кри-кри-криво крю-крю-крю-крючок
кря-кря-кря-крякушка кре-кре-кре-крепость кри-кри-кри-вкривь крю-крю-крю-крюшон
кря-кря-кря-кряхтеть кре-кре-кре-креветка кри-кри-кри-кринка кре-кре-кре-Кремель
кря-кря-кря-покряхтывать кре-кре-кре-крест кри-кри-кри-криница кре-кре-кре-крестьянин
4. Запомни и повтори
кря-крё-крю-кри
крё-крю-кри-кря
крю-кри-кря-крё
кри-кря-крё-крю
5. Посчитай от 1 до 10 и обратно — СКРЕПКА, СКРИПКА, КРЕСТЬЯНИН, КРЕСЛО.
6. Спряжение в настоящем времени
РЕСТАВРИРОВАТЬ ДРЕВНИЙ КРЕМЕЛЬ
УКРЕПЛЯТЬ КРЕПОСТНЫЕ СТЕНЫ ДРЕВНЕГО КРЕМЛЯ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
7. Игра «Назови ласково» — словообразование существительных с уменьшительно-ласкательным значением
кресло-креслице кристалл-
крест- крючок-
криница- крестник-
кринка- креветка-
8. Образуй родственные слова.
КРЕСТ-
СКРИПКА-
КРЮК-
КРИК-
КРИК-
КРЕПКИЙ-
9. Скажи правильно-игра «Путаница»
утки, болото, крякать, на — Утки крякают на болоте.
журавли, небо, крик, в, слышится —
кресло, старик, в, сидеть —
мама, обед, суп, креветки, на, с, приготовить —
Борис, чай, крекер, крепкий, пить, с —
Марина, пирожные, крем, с, печь —
крейсер, пристань, близко, к, подошёл —
Иринин, скрипка, крестник, на, играть, учиться —
Арина, Кремль, экскурсия, в, ходить, на —
озеро, утки, громко, в, крякать —
10. Выучи английскую песенку «Жил на свете человек» (в переложении К.И. Чуковского).
Жил на свете человек,
Скрюченные ножки,
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.
А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки.
И стояли у ворот
Скрюченные ёлки,
И гуляли у ворот
Скрюченные волки.
И была у них одна
Скрюченная кошка,
И мурлыкала она,
Сидя у окошка.
11. Образуй слова — признаки к данным в скобках словам
крюк-скрюченные (мышки)
крик-……….(грач)
крест-………(мать)
креп-……..(жакет)
крепость-……(стена)
укрепление-…..(район)
кристалл-……..(вещество)
крестьянин-…….(хозяйство).

Занятие 13
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
гря-гря-гря-грязь гре-гре-гре-гребень грё-грё-грё-грёзы
гря-гря-гря-грядка гре-гре-гре-гребёнка гри-гир-гри-грибница
гря-гря-гря-грязный гре-гре-гре-гребешок гри-гри-гри-грим
гря-гря-гря-грязнуля гре-гре-гре-грек гри-гри-гри-грибница
гря-гря-гря-грязища гре-гре-гре-греметь гри-гри-гри-грим
гря-гря-гря-грядущий гре-гре-гре-грелка гри-гри-гри-грива
гря-гря-гря-грянет гре-гре-гре-грех гри-гри-гри-грипп
гря-гря-гря-грязелечение гре-гре-гре-гребля гри-гри-гри-гримёр
4. Запомни, повтори слоги:
гря-грё-грю-гри агрь-огрь-угрь-ыгрь
грё-грю-гри-гря огрь-угрь-ыгрь-агрь
грю-гри-гря-грё угрь-ыгрь-агрь-огрь
гри-гря-грё-грю ыгрь-агрь-огрь-угрь
5. Посчитай от 1 до 10 и обратно — ГРЕБЕНЬ, ГРЯЗНУЛЯ, ГРИБНИЦА.
6. Подбери родственные слова
ГРЯЗЬ —
ГРИБ —
ГРЕБЕНЬ —
7. Спряжение
а) в будущем времени
ПОДОГРЕТЬ ГРИБНОЙ СУП С ГРЕНКАМИ
(Я.., ТЫ.., ОН.., ОНА.., МЫ.., ВЫ.., ОНИ..).
б) в настоящем времени
ГРЕТЬ ГРИБНОЙ СУП С ГРЕНКАМИ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
8. Образуй слова-признаки к данным в скобках словам
ГРЯЗЬ-ГРЯЗНАЯ (ПОСУДА), ГРЯЗНЫЕ (РУКИ);
ГРИБ-….(СОУС), …(ПОРА);
ГРЕЧКА-…(КАША), …..(ПОЛЕ);
ГРИФЕЛЬ-….(ДОСКА), ….(КАРАНДАШ);
ГРЕК-….(ЯЗЫК), ….(КУЛЬТУРА).
9. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.
Ехал грек через реку,
Видит грек в реке рак,
Сунул грек руку в реку:
Рак за руку грека цап.

Занятие 14
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
пря-пря-пря-прятки при-при-при-приз
пря-пря-пря-пряник при-при-при-призма
пря-пря-пря-прямо при-при-при-прибой
пря-пря-пря-прятать при-при-при-привет
пря-пря-пря-упрямый при-при-при-природа
пря-пря-пря-прясть при-при-при-приказ
пря-пря-пря-прялка при-при-при-приёмник
пря-пря-пря-пряжа при-при-при-пристань
пря-пря-пря-пряжка при-при-при-пример
пря-пря-пря-прядь при-при-при-привычка
пря-пря-пря-прямоугольник при-при-при-при-прибор
пря-пря-пря-упряжка при-при-при-каприз
пре-пре-пре-премия при-при-при-принц
пре-пре-пре-прежде пре-пре-пре-пресса
пре-пре-пре-предмет пре-пре-пре-предание
пре-пре-пре-предок пре-пре-пре-прелесть
4. Запомни и повтори слоги
пря-прё-прю-при апрь-опрь-упрь-ыпрь
прё-прю-при-пря опрь-упрь-ыпрь-апрь
прю-при-пря-прё упрь-ыпрь-апрь-опрь
при-пря-прё-прю ыпрь-апрь-опрь-упрь
5. Посчитай от 1 и 10 обратно — ПРИЁМНИК, ПРЯМОУГОЛЬНИК, ПРИНЦЕССА, ПРИСТАНЬ, ПРЕДСКАЗАНИЕ.
6. Спряжение в настоящем времени
ПРЕДСКАЗЫВАТЬ НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ ДНИ
ПРЕДУПРЕЖДАТЬ О ПРИБЛИЖАЮЩЕЙСЯ БУРЕ
ПРЕДВИДЕТЬ КАПРИЗЫ ПРИРОДЫ
ЗАПРЯГАТЬ В УПРЯЖКУ РЫСАКОВ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..)
7. Образуй слова — действия и подбери к ним слова по смыслу, запомни пары слов:
ПРЯТКИ-ПРЯТАТЬ ИГРУШКУ
ПРЯХА-
ПРИКАЗ-
ПРИСТАНЬ-
КАПРИЗ-
УПРЯМЫЙ-
ПРЕДСКАЗАНИЕ-
ПРИВЕТ-
ПРИВЫЧКА-
ПРИЁМНИК-
8. Измени слова по образцу — образование сравнительной степени прилагательных.
ОДИН ОСЁЛ УПРЯМЫЙ — ВТОРОЙ ЕЩЁ УПРЯМЕЕ.
ОДНА ДОРОГА ПРЯМАЯ — ВТОРАЯ ЕЩЁ …..
ОДИН ВЗГЛЯД ПРИСТАЛЬНЫЙ — ДРУГОЙ ЕЩЁ …..
ОДИН РЕБЁНОК ПРЕЛЕСТНЫЙ — ДРУГОЙ ЕЩЁ …..
ОДИН ЦВЕТОК ПРЕКРАСНЫЙ — ДРУГОЙ ЕЩЁ …..
9. Подбери по 3 предмета к признакам:
УПРЯМЫЙ — БАРАН, …..
УПРЯМАЯ —
УПРЯМОЕ —
УПРЯМЫЕ-
ПРЕКРАСНЫЙ —
ПРЕКРАСНАЯ —
ПРЕКРАСНОЕ —
ПРЕКРАСНЫЕ —
10. Выучи чистоговорки и выдели слова со слогами ПРЯ — , ПРИ —
Упрямый Егорка
Дремлет на пригорке:
То не гром гремит —
То Егор храпит.
Подогрела чайка, чайник,
Пригласила десять чаек,
Прилетели все на чай.
Сколько чаек? Отвечай.

Занятие 15
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
бря-бря-бря-бряк брю-брю-брю-брюки
бря-бря-бря-Брянск брю-брю-брю-брюква
бря-бря-бря-бряцание брю-брю-брю-брюнет
бря-бря-бря-брякнуть брю-брю-брю-брюзжать
бри-бри-бри-бриг бре-бре-бре-бред
бри-бри-бри-бригантина бре-бре-бре-бревно
бри-бри-бри-бригада бре-бре-бре-брезент
бри-бри-бри-бриджи бре-бре-бре-бремя
бри-бри-бри-брикет бре-бре-бре-брелок
бри-бри-бри-бритва бре-бре-бре-бренчать
бри-бри-бри-брить бре-бре-бре-брести
бри-бри-бри-бриллиант бре-бре-бре-брезгливый
бри-бри-бри-кабриолет бре-бре-бре-Брест
4. Запомни, повтори слоги
бря-брё-брю-бри абрь-обрь-убрь-ыбрь
брё-брю-бри-бря обрь-убрь-ыбрь-абрь
брю-бри-бря-брё убрь-ыбрь-абрь-обрь
бри-бря-брё-брю ыбрь-абрь-обрь-убрь
5. Посчитай от 1 до 10 и ообратно — БРЕВНО, БРИАНТИНА, АБРИКОС, КАБРИОЛЕТ.
6. Спряжение в будущем времени
ПРИОБРЕСТИ СКАЗКУ БРАТЬЕВ ГРИММ «БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ»
ЗАБРЕСТИ В ПРИБРЕЖНЫЕ ЗАРОСЛИ ТЕРНОВНИКА
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
7. Образуй слова-признаки и подбери к ним пары слов по смыслу. Запомни пары слов.
АБРИКОС — АБРИКОСОВЫЕ ВАФЛИ
БРЕЗЕНТ —
БРЮКИ —
БРИЛЛИАНТ —
БРИТВА —
БРИГАДА —
БРЕСТ —
БРЕВНО —
8. Закончи ряд — подбери по 3 предмета в каждом ряду
абрикосовый мусс, ….,
абрикосовая запеканка, ….,
абрикосовое суфле, ….,
брезентовый шланг, ….,
брезентовая куртка, ….,
брезентовое полотно, ….,

Занятие 16
1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
дря-дря-дря-дрянь дре-дре-дре-дремать
дря-дря-дря-дряхлая дре-дре-дре-древний
дря-дря-дря-дряблый дре-дре-дре-адрес
дря-дря-дря-дрязги дре-дре-дре-Андрей
дря-дря-дря-кудрявый дре-дре-дре-древесина
дря-дря-дря-подряд дре-дре-дре-вдребезги
дря-дря-дря-дряхлеть дре-дре-дре-дребедень
дря-дря-дря-одряхлевший дре-дре-дре-дрель
дрю-дрю-дрю-дрючок дре-дре-дре-дренаж
дрю-дрю-дрю-Андрюша дрё-дрё-дрё-дрёма
4. Запомни и повтори слоги
дря-дрё-дрю-дри адрь-одрь-удрь-ыдрь
дрё-дрю-дри-дря одрь-удрь-ыдрь-адрь
дрю-дри-дря-дрё удрь-ыдрь-адрь-одрь
дри-дря-дрё-дрю ыдрь-адрь-одрь-удрь
5. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.
Как большой сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка —
Погремушка с бубенцом.
(А. Барто)
Назови слова со звуком Рь из этой чистоговорки.
6. Посчитай от 1 до 10 и обратно — АДРЕС, КУДРЯШКА, ДРЕССИРОВЩИК.
7. Образуй родственные слова:
АДРЕС —
КУДРИ —
ДРЯХЛЫЙ —
ДРЕССИРОВАТЬ —
8. Спряжение в настоящем времени
ДРЕССИРОВАТЬ АФРИКАНСКИХ ЗВЕРЕЙ НА АРЕНЕ ЦИРКА
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
9. Преобразуй слова по образцу
дряхлая старушка — другая ещё дряхлее;
дряхлый дом —
кудрявая берёзка —
кудрявый плющ —
древний костюм —
древняя рукопись —
дремучий лес —
дремучая чаща-

Автоматизация звука К.

Артикуляция звука К

Артикуляция звука К

Положение губ зависит от последующего гласного. Кончик языка опущен, отодвинут от нижних резцов вглубь ротовой полости, задняя часть спинки языка круто выгорблена вверх и образует смычку с поверхностью на границе твёрдого и мягкого нёба.  Мягкое нёбо поднято. Голосовые складки разомкнуты (К  – глухой  звук).

Звук К согласный, глухой, твёрдый.

Занятие 1

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Автоматизация звука [к]в слогах.

3. Послушай и повтори (3-5 раз). Нарисуй двуумя руками одновременно капельки.

Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Кап! Кап! Кап!...

4. Угадай слово, которое -

заканчивается звуком [к]:
уро..., дру..., сту..., сапо..., то..., кри..., суро..., 
вени..., шнуро..., поро..., като..., замо..., 
брело..., зна..., кло..., трес... .

5. Запомни, повтори.

Бак-мак,                  так-тук,                    маховик-паук,                бук- внук,

бык-бок,                  док- поток,                опенок-паек,                 веник-ботинок,

дубок-моток,            охотник-молоток,        тюбик-финик,                индюк- путник,

пик-табак,                як-маяк,                    каюк-тупик.

Занятие 2

1. Отгадай загадку. Обведи отгадку.

Зелены мы, как трава 
Наша песенка: «Ква-ква».

2. Угадай слово, начав его звуком [к]:

...окос, ...нига, ...ошка, ...рот, ...ольцо, ...олдун, ...офе, ...ость, ...амень, ...олодец, ...орова.

3. Автоматизация звука [к]в слогах.

4. Названия, каких картинок звучат, похоже?

5. Игра «Веселый счет». Сосчитай уток.

Занятие 3

1. Повторить чистоговорки.

2. Игра « Один-много».

3. Игра «Прятки». Назови картинки.

4. Повторить чистоговорки.

Занятие 4

1. Отгадай загадку. Обведи отгадку.

2. Игра « Один-много».

3. Повторить чистоговорку.

4. Автоматизация звука [к] в словочетаниях.

мяукать под окном; купать коней в Оке; выкопать канаву; покупать комок; коптить окуней.

5. Игра «Прятки». Назови картинки.

Занятие 5

1. Игра «Исправь ошибку».

2. Игра «Веселый счет».

3. Автоматизация звука [к] в словах.

Как, какаду, какао, какая, каемка, капкан, квак, койка, кок, кокон, комок, копейка, кнопка, кубик, кубок, покупка, пикник, конь, утка.

Занятие 6

1. Автоматизация звука [к'] в слогах.

2. Автоматизация звука [к'] в словах.

Киви, кивок, кино, Ким, кипа, коньки, кубики, маки, кепи, кепка, бакен, кит, кипяток, ботинки, Никита, букет, пакет, океан, пеньки, кеды, потомки.

3. Автоматизация звука [к'] в словочетаниях.

покупать маки; надевать кепку и кеды; кивать Никите; надевать накидку; пить кипяток; кубики в пакете; Никитины ботинки; ходить в кино.

4. Повторить чистоговорки.

5. Игра «Чего не хватает?» (ручки, лапки, ножки).

Занятие 7

Рассмотри картинку. назови слова со звуком К.

2. Найди букву К.

3. Рассмотри картинки. Найди картинки со звуком К. Определи место звука К в словах.

Автоматизация звука  [с] в изолированном звучании

"Песенка насоса"                                                                 

Насос накачивает шины и поёт: "С - С - С ..."

Автоматизация звука  [с] в прямых слогах

Ребёнок повторяет слоги. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

СА – СА – СА – СА – СА                   

СО – СО – СО – СО – СО                  

СУ – СУ – СУ – СУ – СУ                   

СЫ – СЫ – СЫ – СЫ – СЫ

СЭ – СЭ – СЭ – СЭ – СЭ                  

Автоматизация звука  [с] в обратных  слогах

Ребёнок повторяет слоги. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

АС – АС – АС – АС – АС

ОС – ОС – ОС – ОС – ОС

ИС – ИС – ИС – ИС – ИС

УС – УС – УС – УС – УС

ЕС – ЕС – ЕС – ЕС – ЕС

ЯС – ЯС – ЯС – ЯС – ЯС

ЮС – ЮС – ЮС – ЮС – ЮС

ЁС – ЁС – ЁС – ЁС – ЁС

Автоматизация звука  [с] в интервокальных  слогах

Ребёнок повторяет слоги. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

АСА – АСА           УСА – УСА        ОСА – ОСА        ИСА – ИСА

АСО – АСО           УСО – УСО        ОСО – ОСО        ИСО – ИСО

АСУ – АСУ           УСУ – УСУ        ОСУ – ОСУ        ИСУ – ИСУ

АСЫ – АСЫ          УСЫ – УСЫ       ОСЫ – ОСЫ      ИСЫ – ИСЫ

АСА – УСА – ОСА – ИСА

АСО – УСО – ОСО – ИСО

АСУ – УСУ – ОСУ – ИСУ

АСЫ – УСЫ – ОСЫ – ИСЫ

 Автоматизация звука  [с] в   слогах со стечением согласных

Ребёнок повторяет слоги. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

      СТА – СТА – СТА – СТА – СТА            

СТО – СТО – СТО – СТО – СТО

СТЫ – СТЫ – СТЫ – СТЫ – СТЫ

СТУ – СТУ – СТУ – СТУ – СТУ

СПА – СПА – СПА – СПА – СПА

СПО – СПО – СПО – СПО – СПО

СПЫ – СПЫ – СПЫ – СПЫ – СПЫ

СПУ – СПУ – СПУ – СПУ – СПУ

СКА – СКО – СКУ – СКЫ     

     СВА – СВО – СВУ– СВЫ

     СФА – СФО – СФУ – СФЫ

СЛА – СЛО – СЛУ – СЛЫ

СМА – СМО – СМУ – СМЫ

СНА – СНО – СНУ – СНЫ

Автоматизация звука  [с] в словах, звук в начале слова

Ребёнок повторяет слова. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

      СА: Сад, са-ни, са-мо-кат, сай-ка, сам, Са-ня, са-по-ги, са-бо,  са-у-на,

     са-док, Сав-ва, со-бы-ти-е, со-вок, со-вет, со-ва,  со-фа;

СО:  сок, сон, сом, со-я, со-да, Со-фья, Со-ня, соп-ка,   сот-ня, сой-ка, со-ты, сон-ный;

СУ: суп, сум-ка, суб-бо-та, суд-но, сук-но, су-хо, сун-дук, су-е-та, сут-ки, су-хой;

СЫ: сын, сыт, сы-нок, сы-пать.

Автоматизация звука  [с] в словах со стечением согласных

Ребёнок повторяет слова. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

Сва-и, сво-бо-да, свой, свод, ска-мей-ка, ска-кать, скат, ско-ба, ску-ла, смо-тать, сно-ва, сноп, сны, спать, спо-кой-но, спут-ник, спу-тать, спуг-нуть, ста-я, ста-кан, ста-нок, ста-до, став-ни, ста-вить, стать, ста-ди-он, стог, сто, стук, сту-пень-ки, сту-па, сту-дить, сту-дент, сты-нуть.

      Автоматизация звука  [с] в словах, звук в середине слова

Ребёнок повторяет слова. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

СА: о-са, ко-са, пи-сать, ку-сать, по-сад-ка, гу-сак, Ан-фи-са;

АС: пас-та, пас-тух, на-ста-нет, кас-кад, кас-ка, мас-ка, о-пас-но;

СО: пе-сок, ку-сок, но-сок, бо-сой, о-со-ка, вы-со-кий, по-я-сок;

ОС: пост, воск, мост, ки-оск, хвост;

СУ: не-су, па-су, по-су-да;

УС: куст, пус-то, ка-пус-та, ав-густ, фо-кус-ник;

СЫ: ве-сы, бу-сы, гу-сы-ня, по-сы-пать, ко-сын-ка;

ЫС: выс-туп, вы-став-ка;

ИС: писк, мис-ка, диск, а-ист, а-ис-тё-нок, пи-а-нист, тан-кист;

ЕС: мес-то, тес-то, тес-но, тес-но-та, вес-на;

ЮС: бюст;

ЯС: яс-ный.

Автоматизация звука  [с] в словах, звук в конце слова

АС: квас, бас, нас, по-гас, а-на-нас.
ОС: нос, по-кос, под-нос, ко-кос.
УС: вкус, как-тус, у-кус, фо-кус, ав-то-бус, фи-кус, ми-нус.
ЫС: мыс, ку-мыс.
ИС: Де-нис.
ЁС: пёс, о-вёс, у-тёс, у-нёс.
ЕС: на-вес.
ЯС: по-яс.

Автоматизация звука  [с] в словах с двумя этими звуками

Стас, сос-ка, сос-на, ук-сус, на-сос, со-ус, Су-сан-на, Сам-сон, кос-мос, со-суд, ста-мес-ка, сак-со-фон.

Автоматизация звука  [с] в словосочетаниях

Вкусный суп, усатый сом, высокая сосна, навесной мост, сосновый сук, сухая косынка, мамины бусы, мягкий воск, высокий утёс, сонная киска,                 медовые соты, ясный день, искусный фокусник, опасный выступ.          

Сдобное тесто, сафьяновые сапоги, пустая миска, густой сок, тенистый сад, ананасовый сок, сатиновый поясок, пустой автобус, сытный студень,        мясной соус, автобусная остановка, тонкое сукно, пустая комната.

      Автоматизация звука  [с] в предложениях из 3 слов

В саду – осы. У сома – усы. Сын ест суп. Пастух пас стадо. Денис пьет кумыс. Сын моет посуду. Саня моет посуду. Соня ест кекс. Денис пьёт сок. Светит ясное солнце. Соня услышала стук. Самолёт летит высоко. Самосвал высыпал песок. Оса укусила Соню.

Автоматизация звука  [с] в предложениях из 4 слов

В саду много ос. Соня сама ест суп. Анфиса пьёт сливовый сок. На мосту стоит автобус. Пёс ест кусок мяса. Саня готовит суп киске. В  саду посадили  кусты. Скамейка стоит в саду. Денис сам снял  сапоги.

Автоматизация звука  [с] в предложениях из 5 слов

В саду стоит высокая сосна. Под сосной стоит собака Сойка. У Сони – коса  до пояса. Соня ставит сумку на скамейку. У Сани санки скользят сами. На сосновом суку сидят совы. Стас и Соня идут в сад. У высокой скалы – навесной  мост.  По мосту едет пустой автобус. Анфиса сама готовит вкусный суп.

Автоматизация звука  [с] в предложениях из 6 слов

В субботу Стас идёт в сад. Соня готовит вкусный суп с капустой.

Денис ставит свой самокат у скамейки.

Автоматизация звука  [с] в предложениях из 7 - 8 слов

     У Сани в сумке – ананас  и капуста. У Саввы – фикус, а у Сони – кактус. Соня и Саня идут на выставку собак. У Сани в банке – сом  с усами. У нас в саду – кусты и высокие сосны.

Автоматизация звука  [с] в чистоговорках

СА – СА – СА   длинная коса

СА – СА – СА  хитрая лиса

СА – СА – СА   вот летит оса

СА – СА – СА   укусила в нос оса

СЫ – СЫ – СЫ   у дедушки усы

СЫ – СЫ – СЫ   лисёнок у лисы

СЫ – СЫ – СЫ   хвост красивый у лисы

СЫ – СЫ – СЫ  новые весы

СЫ – СЫ – СЫ   заведи часы

СЫ – СЫ – СЫ  не боюсь я злой осы

СУ – СУ – СУ   воду я несу

СУ – СУ – СУ   дом стоит в лесу

СУ – СУ – СУ  я осу в руке несу

СО – СО – СО   у Сони колесо

СО – СО – СО   стал мой нос, как колесо

АС – АС – АС  дети  входят в класс

АС – АС – АС  дети пили квас

АС – АС – АС  свет у нас погас

АС – АС – АС  я корову пас

АС – АС – АС  вкусный ананас

ОС – ОС – ОС  на поляне много коз

ОС – ОС – ОС  я несу поднос

УС – УС – УС  я несу арбуз

УС – УС – УС  у Сони много бус

ЕС – ЕС – ЕС  автобус едет в лес

ИС – ИС – ИС  на суку Борис повис

АСЫ – АСЫ – АСЫ – это ананасы

ОСЫ – ОСЫ – ОСЫ  на столе подносы

ОСЫ – ОСЫ – ОСЫ  заплетали косы

УСЫ – УСЫ – УСЫ подарим маме бусы

ИСТ – ИСТ – ИСТ наш Борис танкист

ИСТ – ИСТ – ИСТ вот зелёный лист

ОСТ – ОСТ – ОСТ  у Васьки длинный хвост

АСТА – АСТА – АСТА вот зубная паста

АСКА – АСКА – АСКА у Сони маска

АСКА – АСКА – АСКА у Сони коляска

АСКИ – АСКИ – АСКИ мы купили маски

ИСКА – ИСКА – ИСКА на столе записка

ИСКА – ИСКА – ИСКА спит киска

ИСКА – ИСКА – ИСКА на столе редиска

ИСКУ – ИСКУ – ИСКУ мы купили миску

ОСКИ – ОСКИ – ОСКИ мы носили доски

ИСТО – ИСТО – ИСТО посуду мыли чисто

УСТА – УСТА – УСТА  вкусная капуста

УСТО – УСТО – УСТО в огороде пусто

ЭСТО – ЭСТО – ЭСТО мы месили тесто

ОСКА – ОСКА – ОСКА высокая берёзка

ОСНЫ – ОСНЫ – ОСНЫ у скалы сосны

СТЫ – СТЫ – СТЫ длинные хвосты

СТЫ – СТЫ – СТЫ строили мосты

СТЫ – СТЫ – СТЫ зелёные листы

СТЫ – СТЫ – СТЫ  улетели аисты

СТЫ – СТЫ – СТЫ мяч летит в кусты

СТА – СТА – СТА  У Сони два листа

СТА – СТА – СТА стояли у моста

СТА – СТА – СТА мы видели аиста

     СТА – СТА – СТА сели на места

СТУ – СТУ – СТУ стояли на мосту

СТУ – СТУ – СТУ едем по мосту

СТУ – СТУ – СТУ солдаты на посту

СКИ – СКИ – СКИ новые носки

СКА – СКА – СКА длинная доска

СКУ – СКУ – СКУ мы несли доску

СНЫ – СНЫ – СНЫ стояли две сосны

СНА – СНА – СНА  на улице весна

Автоматизация звука [с] в стихах

***

Есть у дождика сестричка: «С – с – с».

Это быстрая водичка: «С – с – с».

«С – с – с», - она свистит.

«С – с – с», - она поёт

И струёй из крана льёт: «С – с – с».

Эту песенку послушай: «С – с – с».

Мойте чисто с мылом уши: «С – с – с».

***

Стынет суп у Сони, Светы,

А они сосут конфеты.

***

Санин папа купит сыну снегокат,

А когда весна настанет – самокат.

***

Сом беседует с сомом:

Где сому поставить дом?

— На песке, само собой!

Есть и свет там, и покой.

***

Днём сонные совы

На соснах сидят,

Когда все уснут —

На охоту летят.

***

Тихо-тихо сон идёт.

Сказки новые несёт.

Сказки обо всём на свете…

Так бегом в постели, дети!

***

Из кискиной миски пёс

Сегодня «Вискас» унёс,

А киска у пса из миски

Ест с аппетитом сосиски.

***

    Сам сказать сумей-ка:

                      В саду стоит скамейка,                       

                                     На скамейке сидит кот,                         

                                                 Он нам песенки поёт.         

***

Сколько всего у Сони котят,

Если два — под скамейкой сидят,

А пять на софе спокойно спят?

***

Соня спит и видит сон –

Снова снегом занесён

Дом и сад,  и всюду иней –

Синий, синий, синий.

***

Есть у Сани снегокат,

Есть у Сани сани.

Дайте Сане снегопад -

Он катать всех станет.

***

У Светы о сове есть сказка.

Сова в ней надевает маску

И, сев в кусты, свистит, сопит.

Не спит сама, и лес не спит.

***

Сойка, сидя на сосне,

Поёт песню о весне,

О том, как солнце светит

Всем на свете детям.

Автоматизация звука  [с] в текстах

СОБАКА СОЙКА В ЛЕСУ

У Стаса собака Сойка. В субботу Стас с Сойкой идёт в лес. В лесу Стас спускает собаку с поводка. Сойка бегает по кустам и нюхает следы. Вот след лисы. Собака идёт по следу, но находит не лису, а сову. Сова сидит на сосне и спит. Сойка стоит под сосной и думает, как достать сову. Но сова сидит высоко, а собаки не умеют летать.

Стас свистит Сойке. Надо идти домой. До свиданья, сова!

САМОКАТ

У Сани новый самокат. Саня думает: «Стану ногой на самокат, самокат и покатит меня. На то он и самокат!»  Ставит Саня ногу на самокат, а самокат ни с места, никуда Саню не катит.

Едет мимо Денис на своём самокате. «Ага, вот, как надо ехать!» - думает Саня. И понёсся Саня на своём самокате в тенистый сад.

Автоматизация звука  [с] в скороговорках

Без пастуха – не  стадо.

У Сысоя – усы  до пояса.

Сани у Сани едут сами.

При произношении [З]:

• губы не напрягаются, они слегка растянуты в улыбку;
• зубы сближены на 1-2 мм, нижние и верхние резцы обнажены;
• кончик языка упирается в основание нижних резцов (кончик языка широкий);
• по всей середине языка образуется желобок, по которому идет воздушная струя, образующая свистящий шум;
• боковые края языка плотно прилегают к внутренней стороне верхних зубов (тем самым закрывается проход струи воздуха по бокам);
• воздух проходит вдоль языка, образовывая глухой С (при артикуляции З добавляется голос, без которого его звучание невозможно).

Автоматизация звука З в слогах

Автоматизация [З] в прямых слогах:

• ЗА – ЗА – ЗА – ЗА – ЗА.
• ЗО – ЗО – ЗО – ЗО – ЗО.
• ЗЫ – ЗЫ – ЗЫ – ЗЫ – ЗЫ.
• ЗУ – ЗУ – ЗУ – ЗУ – ЗУ.

Есть упражнение «Дорожки» («По дорожке пробежали, звуки правильно назвали»). Задача – произнести их непрерывно, длительно (З-З-З-З-З-З-А-А-А-А-А, З-З-З-З-З-З-З-У-У-У-У-У), одновременно проводя указательным пальцем по «дорожкам».

В интервокальных слогах:

• ОЗА – ОЗО – ОЗУ – ОЗУ.
• АЗА – АЗО – АЗУ – АЗЫ.
• УЗА – УЗО – УЗУ – УЗЫ.

Со стечением согласных:

• ЗВА – ЗВО – ЗВУ – ЗВЫ.
• ЗДА – ЗДО – ЗДУ – ЗДЫ.
• ЗНА – ЗДО – ЗДУ – ЗДЫ.

Автоматизация звука З в словах

Автоматизация [З] в словах начинается после того, как ребенок научится четко произносить его изолировано и прошёл этап автоматизации звука в слогах. Логопед называет слова, выделяя голосом автоматизируемый звук. Слова нужно произносить без спешки, четко их проговаривая. Можно повторять их по 2-3 раза.

Автоматизация [З] в начале слова:

• зал, завал, задира;
• зарево, закат, засветло;
• заря, замок, загар, завод;
• затея, забор, заставка, застава;
• забава, загадка, заноза;
• зуд, зуб, зубок, зубы;
• зоб, зов, зонт, зол.

В середине слова:

• ваза, база, роза, коза;
• базар, береза, польза, фазан;
• глаза, пазуха, газон, узор;
• козырек, музыка, пузырек, называть;
• блуза, Лиза, гроза, дереза;
• казак, мозоль, позолота, доза.

Автоматизация звука З в предложениях

Автоматизация [З] в предложениях, состоящих из нескольких слов:

• «Звучание флейты – замечательное». «Зоя учит азбуку». «На газоне незабудки». «Зоин папа – музыкант» (из трех слов).
• «В заборе застрял зайка». «Зоя помазала порез мазью». «Злата правильно расставила знаки». «Зоя знает много загадок» (из четырех слов).
• «Тетя Зоя звонит в звонок». «На машине издалека везут арбузы». «Зоя купила в магазине зонтик». «Фазаны пьют воду из таза». «С неба упала золотая звезда» (из пяти слов).
• «На вокзале поезда стоят в ожидании». «Мама загадывает Зое загадку о зайке». «На дворе коза, у козы глаза» (из шести слов).

Автоматизация звука З в стихах

Стихотворения пригодятся логопедам и родителям для домашних заданий, чтобы ускорить процесс автоматизации.

Их достаточно много, поэтому для примера приведем одно:

«Видишь, смотрят из гнезда

два молоденьких дрозда.

Клюв покажет первый дрозд,

а второй покажет хвост».

Автоматизация звука З в скороговорках

«Замок закрыт на замок.

У входа в замок – звонок.

Вековая пыль на звонке - 

Замок сто лет на замке».

«На заре в лесу спросонок

Умывается ежонок.

Мать-ежиха таз берет,

Мордочку ежонку трет».

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [р-л], [р’-л’]

1. Четко произносить слоги.

 Ра-ла-ра                               Ла-ра-ла

Ра-ла-ла                                Ла –ла-ра

Ра – ра-ла                              Ла-ра-ра

 Аналогично с другими гласными.

1. Четко произносить слова парами.

III. Четко произносить слова. 

Ларь, литр, роль, руль, брал, прял, грел, рояль, орёл, апрель, лавры, лагерь, люстра, слесарь, рельсы, грелка, прялка, тарелка, кресло, зритель, рослый, горло, кролик, рыхлый, зеркало, брали, ныряли, играли, боролись, прыгали, смотрели, маляр, столяр, рулет, рулон, рассол, ларёк, крыло, стрела, рублю, Лариса, вертолёт, напролёт, рыболов, мармелад, карусель, акварель, уронили, попросили, выручали, закрыли, леопард, лекарство, лесоруб, глухарь, словарь, календарь, журнал, бурливый, говорливый, крикливый, верблюд, превратили, Волгоград, иллюстрация, спортзал, контролёр, рубль, балерина, циркуль, проволока, генерал, формула, корабль, карнавал, телевизор, троллейбус, телеграмма, крокодил, прыгалка, журавль, дрель, форель, Валера, Кирилл, горелки, клевер, карамель, бирюльки, гриль, электричество, прилежный, бриллиант, жонглёр, фотографировали, кларнет, валторна, крыльцо, кораллы, Клара, грабли, русалка, рисовали, вертели, Гаврила, ролик, прогулка, Урал, жарили, проверяли, перепел, королева, король, каравелла, строитель, пропеллер, берлога, карлик, картофель, караул, штурвал, портфель, планер, раскладушка, эскалатор, дирижабль, вентилятор, регулировщик, Карлсон. 

1. Четко произносить предложения.

Брат надел халат. 

Мама и Мила пололи огород. 

Свалим это сухое дерево, разведём костёр и сварим уху. 

Мыло серо, да моет бело. 

Стебель рос и вырос в колос. 

Заскрипело в ручке старое перо. 

Сверкают на морозе у саней полозья. 

Сохнет светлая роса, звонки птичьи голоса. 

Снесла курочка яичко не простое, а золотое. 

Испугали друг друга олень и лось. 

Бегут врозь олень и лось. 

По полям бегут ручьи, на дорогах лужи. 

Прилетели голуби, сели возле проруби. 

Зайка летом серый, а зимой белый. 

Оля давно не видела Полю и Варю. 

У Марины малина. 

Пекари напекли пирогов и калачей. 

Ходит Васька серенький, хвост у Васьки беленький. 

Лиса бежит стрелою в лес, собаки – ей наперерез. 

Нам с крылечка видна речка. 

Я сварил варенье всем на удивленье. 

У себя в саду Андрейка поливал цветы из лейки. 

Под ухом пищал комар. 

Наш дедушка стал совсем стар. 

Ставь котёл на костёр. 

Лука порезал руку. 

У Ларисы лимоны. 

Среди белых голубей скачет шустрый воробей. 

Ребята летом едут в лагерь. 

Юра летал на вертолёте. 

Летом Рома отдыхал в Крыму. 

Ребята играли в горелки. 

Марина набрала малины. 

Валя играет на рояле. 

Валера красил вертолёт. 

У белки в дупле грибы и орехи. 

Кирилл принёс кроликам морковку. 

На клумбе расцвели тюльпаны и нарциссы. 

Лариса вертелась перед зеркалом. 

В апреле на орешнике распустились серёжки. 

С бархана на бархан перебирался караван верблюдов. 

Марина разбила фарфоровую тарелку. 

Врач прописал Карине горькое лекарство. 

Борцы тренировались в спортзале. 

Ребята поймали форель. 

Карина и Алина собрали малину. 

Марина и Лина рисовали акварелью. 

Зрители смотрели балет. 

У Коли электрический фонарик. 

У Бориса вельветовые брюки. 

Мама жарила курицу-гриль. 

Валя и Серёжа принесли календарь. 

Повар варит варенье из клюквы. 

Мы купили мандарины и лимоны. 

Роман дремлет в кресле. 

1. Выучить. Повторять три раза подряд, убыстряя темп.

С к о р о г о в о р к и. 

1. Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов. 
2. Лара у Вали играла на рояле. 
3. Малина манила Марину и Милу. 
4. На Ерёму напала дрёма, от дрёмы уснул Ерёма. 
5. Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель, 

    И матросы три недели карамель на мели ели. 

6. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. 
7. Орёл на горе, перо на орле. 
8. За деревней, за посёлком пела, пела перепёлка, 

    Перепел прилетел, перепёлку перепел. 

9. Ушёл Прокоп – кипел укроп, пришёл Прокоп – кипел укроп. 

10. Проворонила ворона воронёнка. 
11. По бревну, по брёвнышку проползла букашка,  

      Пролетела бабочка, пропорхала пташка. 

1. Четко произносить шутки.

Метил в ворону, а попал в корову. 

Метил в воробья, а попал в журавля. 

– Федул, что губы надул? 

– Кафтан порвался. 

– Велика ли дыра? 

– Один ворот остался. 

– Ты пирог съел? 

– Нет, не я. 

– А вкусный он был? 

– Очень. 

На болоте, на лугу, стоит крынка творогу. 

Прилетели две тетери, поклевали – улетели.  

Прилетели утки – заиграли в дудки. 

Лиса по лесу ходила, лиса голосом вопила, 

Лиса лычки драла, лиса лапотки плела: 

мужу трое, себе двое  

и детишкам по лаптишкам. 

– Заяц белый, куда бегал? 

– В лес дубовый. 

– Что там делал? 

– Лыко драл. 

– Куда клал? 

– Под колоду. 

– Кто украл? 

– Родион. 

– Выйди вон! 

VII Выучить. 

Считалка 

На реке поймали рака. 

Из-за рака вышла драка. 

Это Лёшка-забияка  

Снова бросил в реку рака. 

Рак гуляет под водой… 

Повернись ко мне спиной! 

Считалка 

Взял Егор в углу топор. 

С топором пошёл во двор. 

Стал чинить Егор забор. 

Потерял Егор топор. 

Вот и ищет до сих пор. 

Поищи и ты топор. 

Считалка 

Мы со звуком «Р» играем, 

Слово к слову подбираем: 

Рак, гора, нора, лимон… 

– Выходи из круга вон! 

Мы со звуком «Л» играем, 

Слово к слову подбираем: 

Лавка, лак, пила, барон… 

– Выходи из круга вон! 

И. Лопухина 

Мама вечером стирала. 

Мама вечером стирала, 

А я рядышком стояла. 

Я стояла около, 

Не стирала – охала, 

Да глазами хлопала, 

Да ногами топала. 

Лучше было не стоять –  

Взять да с мамой постирать, 

Выстирать пелёночки 

Для сестры Алёночки. 

Л. Дьяконов 

Мена 

Вёз домой я грузовик, 

Грузовик был невелик. 

По дороге встретил Мишку, 

Грузовик сменял на книжку. 

Я в руках её помял 

И на яблоко сменял, 

Папа очень удивился: 

– Ты куда машину дел? 

– Я её дорогой съел. 

Н.Палагута 

Дождик 

Дождик, дождик, капелька, 

Водяная сабелька. 

Лужу резал, лужу резал, 

Резал, резал, не разрезал 

И устал, 

И перестал. 

И.Токмакова 

Дождик 

Дождик вылился на луг, 

Стало много луж вокруг. 

Засучив скорей штанишки, 

В лужу прыгнули мальчишки… 

Порезвиться захотели, 

Закружились, загалдели… 

Я смотрю: 

На них рубашки 

Стали словно промокашки. 

И. Винокуров 

Ручей 

Бежал ручей по камешкам, 

Бежал, бежал, бежал… 

Потом в глубокой лужице 

Лежал, лежал, лежал… 

То снова он помчался вскачь, 

То будто бы уснул… 

Увидел речку – прыг туда 

И сразу утонул! 

И.Токмакова 

Апрель 

Мы раскрыли окна, 

Распахнули дверь. 

Солнечный и мокрый 

К нам пришёл апрель. 

Забурлил ручьями, 

Зазвенел, запел. 

Первыми скворцами 

На берёзу сел. 

К. Быкова 

Оркестр 

Дружно в оркестре 

Играли дети: 

Карл играл  

На чёрном кларнете, 

Кирилл – на валторне, 

На арфе – Алла, 

На рояле – Лара играла. 

И. Лопухина 

Сельская песня 

Травка зеленеет, 

Солнышко блестит, 

Ласточка с весною 

В сени к нам летит. 

С нею солнце краше 

И весна милей… 

Прощебечь с дороги 

Нам привет скорей. 

Дам тебе я зёрен, 

А ты песню спой, 

Что из стран далёких 

Принесла с собой… 

А. Плещеев 

В саду 

Клара ходила в сад, 

Там спелые фрукты висят: 

Оранжевые апельсины,  

Круглые мандарины, 

Спелые мягкие сливы 

Очень вкусны и красивы, 

Румяные яблоки, груши –  

Всё это хочется скушать! 

Л. Смирнова 

Жаворонок 

На солнце тёмный лес зардел, 

В долине пар белеет тонкий, 

И песню раннюю запел 

В лазури жаворонок звонкий. 

Он голосисто с вышины 

Поёт, на солнышке сверкая: 

– Весна пришла к нам молодая, 

Я здесь пою приход весны! 

В. Жуковский 

VIII Пересказывать. 

Кто вперёд 

Мама налила Кларе молока и дала булку. 

– Пей молоко, Клара. 

А Клара отлила молоко Мурке, отломила ей булку и говорит: 

– А ну-ка, Мурка, кто вперёд! 

Два кота 

Жила бабка, и было у неё два кота: один кот белый, а другой – чёрный. Чёрный кот ловил белых мышей, а белый кот ловил чёрных мышей. Чёрные мыши ели белый хлеб, а белые мыши ели чёрный хлеб. Чёрный хлеб пекли в белой печке, а белый хлеб пекли в чёрной печке. Чёрная печка стояла в белой избе, а белая печка стояла в чёрной избе. Выпустит бабка из избы белого кота – день наступает, а выпустит чёрного кота – приходит ночь. 

Б. Сергуненко 

Лекарство 

Захворала мать Лары, и доктор прописал ей горькое лекарство. Видит девочка, что мать пьёт с трудом, и говорит: 

– Милая мама! Дай я выпью лекарство за тебя. 

К. Ушинский 

Муравей и голубка 

Муравей пришёл к ручью пить. Волна набежала и чуть его не потопила. Голубка несла ветку; она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сети и хотел поймать голубку. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.Л. Толстой 

Лебеди 

Пролетело лето. Выросли у лебедей лебедята. Собрались лебеди в тёплые края. Замахали лебеди крыльями. Поднялись лебеди над родными полями, над зелёными лесами. Полетели лебеди над реками, над озёрами. «Прощай, родная земля! – закричали лебеди. – Весной мы вернёмся назад!» 

Курочка Ряба (русская сказка) 

Жили-были дед и баба, и была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко не простое, а золотое. Дед бил, бил – не разбил. Баба била, била – не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула: яичко упало и разбилось. Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет: 

– Не плачь, дед, не плачь, баба. Я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое. 

Стирка 

Вчера мама стирала. Дора помогала маме. Мама нагревала воду и стирала бельё. Дора развешивала мокрое бельё и снимала сухое. Потом мама гладила бельё, а Дора убирала бельё в шкаф.  

Вопросы. 

1. Что делала мама? 
2. Кто помогал маме? 
3. Что делала Дора? 
4. Кто гладил бельё? 
5. Кто убирал бельё? 

Помощница 

Вера помогала маме: она накрывала на стол. Вера несла тарелки. Она уронила одну тарелку. Тарелка упала на пол и разбилась. Вера собрала черепки разбитой тарелки и бросила в мусорное ведро.  

Вопросы. 

1. Кому помогала Вера? 
2. Что она делала? 
3. Что Вера несла? 
4. Куда бросила Вера черепки разбитой тарелки? 

Галки и голуби 

Галка увидела, что голубей хорошо кормят, выбелилась и влетела в голубятню. Голуби подумали сперва, что она такой же голубь, и пустили её. Но галка забилась и закричала по-галочьи. Тогда голуби стали её клевать и прогнали. Галка полетела назад к своим, но галки испугались её, она была белая, и тоже прогнали. 

Летом 

Было жарко. Ребята купались в пруду. Дружок дремал на берегу. Валера брызнул на Дружка водой. Дружок громко зарычал. Дети долго играли и загорали на берегу.  

Сорока и волк 

– Эй, волк, чего ты хмурый такой? 

– От голода. 

– И рёбра торчат – выпирают. 

– От голода. 

– А воешь отчего? 

– От голода. 

– Вот и говори с тобой! Заладил, как сорока: от голода, от голода, от голода! Чего это ты нынче такой неразговорчивый? 

– От голода!

Артикуляция Щ проводится следующим образом:

• Зубы сомкнуты, губы слегка выдвинуты вперед и округлены.
• Кончик языка немного изогнут, приподнят вверх и направлен к передней части верхнего нёба.
• Боковые края языка упираются в верхние коренные зубы.
• Спинка языка немного выгнута, образуя вместе с передней частью языка «желобок», по которому идет струя воздуха.
• При выдохе струи воздуха щеки не раздуваются.
• Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит.

Автоматизация звука Щ в слогах

После того, как ребенок научился произносить звук Щ изолированно, можно переходить к автоматизации в слогах.

Автоматизация Щ в прямых слогах:

ЩА – ЩА – ЩА       ЩА – ЩО – ЩУ 

ЩО – ЩО – ЩО      ЩИ – ЩЕ – ЩА 

ЩУ – ЩУ – ЩУ        ЩО – ЩЕ – ЩИ  

ЩИ – ЩИ – ЩИ       ЩУ – ЩО – ЩЕ 

ЩЕ – ЩЕ – ЩЕ         ЩЕ – ЩА – ЩО

В обратных слогах:

АЩ – АЩ – АЩ        АЩ – ОЩ – УЩ 

ОЩ – ОЩ – ОЩ       ЫЩ – ИЩ – ЕЩ 

УЩ – УЩ – УЩ         ЁЩ – ЮЩ – ЯЩ 

ИЩ – ИЩ – ИЩ        УЩ – АЩ – ОЩ  

ЕЩ – ЕЩ – ЕЩ          ИЩ – ЯЩ – УЩ

В интервокальной позиции:

АЩА – АЩО – АЩУ – АЩИ 

ОЩА – ОЩО – ОЩУ – ОЩИ

УЩА – УЩО – УЩУ – УЩИ

ИЩА – ИЩО – ИЩУ – ИЩ

Автоматизация звука Щ в словах

После отработки произношения [Щ] в слогах, нужно переходить на слова. Произносить их нужно четко, выделяя автоматизируемый звук.

Автоматизация звука [Щ] в начале слова:

• [ЩА] – щавель;
• [ЩЕ] – щека, щебень, щенок, щетина, щебетать, щекотать;
• [ЩЁ] – щетка, щеки, щелкать, щелочь;
• [ЩУ] – щука, щуп;
• [ЩИ] – щит, щи, щипать, щипцы, щипание.

В середине слова:

• [ЩА] – угощать, пищать, вещать, дощатый, замечать;
• [ЩЕ] – ущелье, ищейка, угощение;  
• [ЩЁ] – мощеный, лущеный;
• [ЩУ] – блещут, плещут, трещу, ищут;
• [ЩИ] – общий, кладовщик, ящик, вещи, овощи, упаковщик, зимовщик.

В конце слова:

• плащ, хрящ, овощ;
• вещь, лещ, прыщ;
• товарищ, помощь, плющ, клещ.

Со стечением согласных: помощник, хищник, изящный.

Автоматизация звука Щ в словосочетаниях

Словосочетания не должны содержать звуки, которые ребенок еще не освоил. Для примера приведем несколько словосочетаний, в которых отсутствует сложная в произношении [Р]:

• Тащу ящик.
• Ищу клещи.
• Поющий щегол.
• Кипящий котел.
• Дощатый пол.
• Темное помещение.
• Вещевой ящик.
• Хищная щука.
• Дубовая щепка.
• Вьющийся плющ.
• Большущий лещ.

Автоматизация звука [Щ] в предложениях

В следующих предложениях звук Щ необходимо проговаривать четко. Сначала это делает взрослый, затем ребенок должен повторить:

• «Щенок щиплет щетку», «Коля, тащи щуку», «Петя надел плащ», «Щенку дали хрящ», «В роще щеглы» (из трех слов).
• «Волки рыщут, пищу ищут», «Щенок пищит в ящике», «Щетки в дощатом ящике», «Таня купить зубную щетку», «Овощи тащи – будут щи», «Всякого щеголя не перещеголяешь» (из четырех слов).
• «Коля, ищи щенка в ящике», «Ваня угощает овощными щами Нату», «Катя ищет щетки в ящике», «Во дворе пищит щенок» (из пяти слов).
• «У Тани щетки, а у Вани – щит», «У Кати книга о хищных щуках» (из шести слов).

Автоматизация звука [Щ] в текстах

Следующий текст подходит, если ребенок уже освоил произношение буквы Р.

Текст «Щеглята»:

«Прилетели в рощу краснощёкие щеглы. Свили гнездо, и у них появились щеглята. Полез Витя на дерево поглядеть на щеглят. Щеглов-родителей не было. Но щеглята не подпустили Витю. Ещё летать не умели, по веткам удирали от Вити. Два щеглёнка упали. Одного Витя поймал. Пищит щеглёнок, щиплет Вите руку. Посадил Витя дрожащего щеглёнка на ветку. А щеглёнок замер, и не видать его. Не догадается хищник, что это щеглёнок. Так щеглята спасаются».

Автоматизация звука [Щ] в стихах

Стихи следует выбирать в соответствии с уровнем развития ребенка. Для примера приведем несколько стихотворений, где содержится звук Щ:

«Тощий Тимка всех тощее,

Тоще тощего Кащея!

Он не ест у нас ни щей,

Ни борщей, ни овощей –

Вот и тощий, как Кащей!».

«Два щенка щека к щеке

Щиплют щётку в уголке.

Да у щётки половой

Палка есть над головой».

«— Нина, Нина! Щука, щука!

—Наше счастье! Ну, тащи!

Вот так счастье, вот так щука!

— Нету щуки… Не ищи».

«На скамейку я встаю, еле ящик достаю.

Открываю ящик, голубой, блестящий.

Посыпались из ящика письма настоящие.

Хвощи не кладут ни в щи, ни в борщи,

Для щей и борщей хвощи не ищи!».

«Щенок такой тщедушный был.

Его я щами всё кормил,

От злющей стужи защищал.

Щенок от радости пищал.

Ещё бы! Он счастливым рос!

Теперь мой щен не щен, а пёс – настоящий!».

Ч’ – это шипящий, мягкий и глухой звук, поэтому для его произношения требуется больше шума и воздуха, чем голоса.

Его артикуляция достаточно сложная:

• Губы слегка округлены, вытянуты вперед.
• Кончик языка поднимается к нёбу, сгибаясь крючком так, чтобы коснуться альвеол верхних зубов с внутренней стороны.
• Во время выхода струи воздуха передняя часть спинки языка отделяется от места смыкания, образуя щель.

Такая сложная артикуляция доступна детям с 4-5 лет. Ребенок в состоянии его освоить, если он может изолировано произносить [Ж], [Ш] и [Щ].

Автоматизация звука [Ч’] в слогах

Автоматизация звука [Ч’] в обратных слогах:

АЧ – ОЧ         ОЧ – УЧ           УЧ – ЫЧ        ЫЧ – ИЧ  

ИЧ – ЕЧ          ЕЧ – ЁЧ           ЁЧ – ЮЧ        ЮЧ – ЯЧ

В обратных слогах со стечением согласных:

АЧК – ОЧК – УЧК – ЫЧК

ИЧК – ЕЧК – ЁЧК – ЮЧК – ЯЧК

АЧТ – ОЧТ – УЧТ – ЫЧТ

ИЧТ – ЕЧТ – ЁЧТ – ЮЧТ – ЯЧТ

В прямых слогах:

ЧА – ЧА – ЧА – ЧА – ЧА

ЧО – ЧО – ЧО – ЧО – ЧО

ЧУ – ЧУ – ЧУ – ЧУ – ЧУ

ЧИ – ЧИ – ЧИ – ЧИ – ЧИ

ЧЕ – ЧЕ – ЧЕ – ЧЕ – ЧЕ

В интервокальных слогах:

АЧА – АЧО – АЧУ – АЧИ

УЧА – УЧО – УЧУ – УЧИ

ОЧА – ОЧО – ОЧУ – ОЧИ

ИЧА – ИЧО – ОЧУ – ИЧИ

В прямых слогах со стечением согласных:

ЧТА – ЧТО – ЧТУ – ЧТИ – ЧТЕ

ЧМА – ЧМО – ЧМУ – ЧМИ – ЧМЕ

ЧКА – ЧКО – ЧКУ – ЧКИ – ЧКЕ

ЧНА – ЧНО – ЧНУ – ЧНИ – ЧНЕ

Автоматизация звука [Ч’] в словах

Автоматизацию [Ч’] в словах нужно начинать только после того, как ребенок научится проговаривать его изолированно и в слогах. Слова четко проговариваются, выделяя автоматизируемый звук.

В начале слова:

• чемодан, чек, чемпион;
• чудо, чудак, чугун;
• чашка, чай, чайник;
• чихать, читать;

В середине слова:

• очаг, туча, свеча, учет;
• мячи, точить, учитель;
• почка, дочка, кочка, бочка;
• пучок, бачок, качок, значок;
• ученик, учебник, печень;
• жемчуг

В конце слова:

• ткач, врач, плач;
• печь, меч, течь;
• тянуч, могуч;
• дочь, ночь.

Автоматизация звука [Ч’] в словах с двумя этими звуками:

Чукча, чепчик, чечётка, чечевица.

Автоматизация звука [Ч’] в предложениях

Необходимо четко проговаривать предложения, выделяя [Ч]:

• «Ученики читают стихи». «У дочки – часики». «Я печатаю на печатной машинке».
• «Сонечка и Ванечка пасут бычков». «Девочка Светочка чистит часы». «Мама сшила дочке юбочку». «У дочки часики, у мамочки – часы».
• «У бычка хвост кисточкой». «На кочке сидит уточка, а птичка на веточке»

Автоматизация звука [Ч’] в тексте

Существует большое количество текстов, которые помогают четко проговаривать [Ч]:

• «На даче Ванечка и Коля помогают маме, чем могут: наливают воду в бочку, топят печку, поливают кабачки, Мама довольна, называет мальчиков дачниками».
• «Сонечка живет в деревне. Здесь чудесная погода, куда ни глянешь – одуванчики, как маленькие лампочки».
• «Внучка с бабушкой вечером накрывают на стол. На столе чайник, черника, клубничка, молочко и свежие булочки» (используется в том случае, если ребенок может проговаривать [Р]). 

Дифференциация звуков Ч — Щ

1. Чистоговорки (повтори чётко и медленно)

2. Четко проговори цепочки слогов.

Аналогично с другими гласными.

3. Подчеркни картинки, в названии которых слышится звук Ч, зачеркни картинки, в названии которых слышится звук Щ.

4. Четко проговори пары слов. Уточни их значение.

Горячие щеки. Горячие щи. Ищу точильщика. Ищу чемодан. Колючая щетка. Копченые лещи. Летающая бабочка. Лечащий врач. Молочная пища. Отвечающий учащийся. Почтовый ящик. Прочный щит. Птичий щебет. Сочные овощи. Учу товарища. Черный щенок. Чистящая щелочь. Чужие вещи. Чистое помещение. Чищу чайник. Чудесное угощение.

5. Четко проговори каждое слово.

Вещички. Волчище. Дощечка. Кричащий. Мечтающая. Молчащая. Отвечающий.
Ручищи. Скучающий. Точильщик. Учащийся. Часовщик. Чаща. Чище. Чудовище. Чищу. Щелочка. Щелчок. Щеночек. Щепочка. Щеточка. Щечки. Щучка. Ящичек.

6. Определить позицию звука Ч, Щ в словах

7. Послушай пары слов и составь с ними предложения.

Плащ — химчистка. Пещера — бочки. Чинить — ящик. Встреча — площадь.
Считать — чек. Речка — удилище. Тащить — кирпичи. Черепаха — щенок.
Чебуреки-товарищи. Чулан — вещи. Ящик — ключи. Выключатель — помещение.



8. По образцу подбери и проговори новые слова так, чтобы появился звук Щ.

Например: Мальчик, который читает книгу. Читающий мальчик.
Девочка, которая скучает. (Скучающая девочка.)
Мальчик, который отвечает у доски. (Отвечающий мальчик.)
Девочка, которая мечтает. (Мечтающая девочка.)
Девочка, которая молчит. (Молчащая девочка.)
Мальчик, который играет. (Играющий мальчик.)
Девочка, которая учится. (Учащаяся девочка.)

Мальчик, который плавает. (Плавающий мальчик.)
Девочка, которая встречает подругу. (Встречающая девочка.)
Девочка, которая улыбается. (Улыбающаяся девочка.)
Мальчик, который танцует. (Танцующий мальчик.)
Девочка, которая кружится. (Кружащаяся девочка.)
Девочка, которая смеется. (Смеющаяся девочка.)
Девочка, которая плачет. (Плачущая девочка.)

9. Не торопясь, произнеси каждую рифмовку 3-5 раз.

Щеночек в чащу дощечку тащит.
У нашей Танечки на щечках ямочки.
В пещере большущие мыши летучие.
Дочку угощали щами и копчеными лещами.
Мяч скакал на чердаке, ищут мячик на песке, тщетно ищут мячик девочка и мальчик.
Два щенка на чердаке грызли щетку в уголке.

Большую морковку зайчата тащили, они от морковки чуть-чуть откусили, потом захотелось еще откусить, потом... уже нечего было тащить.
Я по кочкам на лугу к речке босиком бегу, а трава щекочется, мне смеяться хочется!
Паучище прибыл на базар, щеточкой почистил свой товар, закричал: «Чудесная новинка! Мухи! Подходите! Паутинка!»
Черный чистенький щенок чем-то перепачкал бок, мальчик щетку в руки взял, бок щеночку чистить стал. Два часа терпел щенок, больше вытерпеть не мог. Начал хвостиком вилять, о пощаде умолять: «Для чего мне чистить бок? Я не плащик, я щенок!»

10. Четко проговори скороговорки сначала в медленном, а затем в быстром темпе, сохраняя четкость и громкость произношения. У нашей Таечки в ящичке маечки.
У чудовища чудовищные щупальца.
Дюймовочка на щепочке, у Дюймовочки щеточка.
Щеткой я чешу щенка, щекочу ему бока.
Тщетно в роще рыщет хищный волчище.
Щенок у щучки лизнул чешую.

Плащ чищу, чищу и отчищу.
Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для вас.
Щенок на даче все в ящик тащит.
У щенка, как у овечки, шерстка в маленьких колечках.
Щетинка у чушки, чешуя у щучки.