Класс етәксеһенең ҡумтаһы
Анкеты, памятки, классные часы
Скачать:
Предварительный просмотр:
Принято Утверждаю
на педагогическом совете Директор МОБУ СОШ д.Шамонино
протокол №1 от 30.08.2013г. __________ Р.А.Мустафина
приказ от 02.09.2013г. № 140 -ОД
ПОЛОЖЕНИЕ
о Папке классного руководителя
I. Общее положения
1.1 Настоящее положение разработано на основе концепции внутришкольного контроля, направленной на демократизацию процесса управления МОБУ СОШ д. Шамонино.
1.2 «Папка классного руководителя» – это альтернативный способ контроля, ориентированный на повышение эффективности воспитательного процесса и совершенствование профессионализма педагогов.
1.3 Объектом папки является качество и эффективность деятельности классного руководителя по созданию благоприятных психолого-педагогических условий для развития каждого ребенка.
II. Цель введения Папки - получение более полной информации о деятельности классного руководителя и ее оценке с целью стимулирования творческого и профессионального роста педагогов.
III. Задачи Папки
1. Обеспечить сочетание административного контроля с самоконтролем участников педагогического процесса.
2. Оказать поддержку классным руководителям в их профессиональной самореализации.
3. Создать условия для осуществления обратной связи, оперативной помощи классным руководителям в преодолении профессиональных затруднений.
4. Создать банк данных о деятельности каждого классного руководителя по организации воспитательного процесса в классном коллективе.
IV. Структура Папки классного руководителя
1. Титульный лист
2. Содержание папки классного руководителя
3. Нормативно-правовая база (должностная инструкция классного руководителя, локальные акты классного руководителя)
4. Циклограмма деятельности классного руководителя.
5. Список учащихся класса со сведениями (Домашний адрес, телефон, ФИО родителей, где работают, категория семьи)
6. Социальный паспорт класса
7. Актив класса
8.Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.
9. Листок здоровья (группа здоровья, № медицинского полиса)
10.Анализ воспитательной работы класса за предыдущий год
11. План воспитательной работы на учебный год.
12. Тематика классных часов
13.Мониторинг воспитанности обучающихся
14. Расписание уроков класса.
15.Список учителей предметников.
16. План - сетка общественно-полезных дел класса (субботники, дежурство, генеральные уборки)
17 план работы с родителями
18. Протоколы родительских собраний.
19. Журнал по технике безопасности.
20. Журнал посещаемости и питания обучающихся.
21. Приложение
-Планы конспекты классных часов
-Сценарии классных часов, приложения к родительским собраниям
- Анкеты по изучению класса.
- Экран достижений класса. (Грамоты, благодарственные письма, статьи в газету и. др.)
22. Другие документы (по желанию классного руководителя)
Данная папка может дополняться самим педагогом. Он определяет, какие еще приложения необходимы – разработки мероприятий, планы коллективной организации дел вместе со школьниками, циклограммы работы органов самоуправления в классе, программы мониторинга эффективности воспитательной работы в классе и т. д.
V. Ответственность за ведение и оценивание Папки
Каждая Папка носит именной характер и находится на руках у классного руководителя. Оценивание Папки осуществляется 1 раз в полугодие заместителем директора по ВР и оформляется в виде аналитической справки. Презентация Папки проводится по итогам года на заседании ШМО классных руководителей.
Содержание папки классного руководителя
1. Титульный лист
2. Содержание папки классного руководителя
3. Нормативно-правовая база (должностная инструкция классного руководителя, локальные акты классного руководителя)
4. Циклограмма деятельности классного руководителя.
5. Список учащихся класса со сведениями (Домашний адрес, телефон, ФИО родителей, где работают, категория семьи)
6. Социальный паспорт класса
7. Актив класса
8.Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.
9. Листок здоровья (группа здоровья, № медицинского полиса)
10.Анализ воспитательной работы класса за предыдущий год
11. План воспитательной работы на учебный год.
12. Тематика классных часов
13.Мониторинг воспитанности обучающихся
14. Расписание уроков класса.
15.Список учителей предметников.
16. План - сетка общественно-полезных дел класса (субботники, дежурство, генеральные уборки)
17 план работы с родителями
18. Протоколы родительских собраний.
19. Журнал по технике безопасности.
20. Журнал посещаемости и питания обучающихся.
21. Приложение
-Планы конспекты классных часов
-Сценарии классных часов, приложения к родительским собраниям
- Анкеты по изучению класса.
- Экран достижений класса. (Грамоты, благодарственные письма, статьи в газету и. др.)
22. Другие документы (по желанию классного руководителя)
Данная папка может дополняться самим педагогом. Он определяет, какие еще приложения необходимы – разработки мероприятий, планы коллективной организации дел вместе со школьниками, циклограммы работы органов самоуправления в классе, программы мониторинга эффективности воспитательной работы в классе и т. д.
Предварительный просмотр:
Памятка для учащихся
Ребята, будьте дисциплинированны на улице!
- Там, где нет тротуаров, ходите только по обочине, придерживаясь левой стороны дороги!
- Переходите улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет — в местах, разрешённых для перехода (как учил учитель, родители)
- Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя
до середины — направо!
- На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зеленом сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.
- Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом!
- Не устраивайте игры и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части улицы!
- Езда на велосипедах по улицам и дорогам разрешается детям не моложе 14 лет.
- Соблюдайте правила пользования общественным городским транспортом.
Соблюдайте Правила дорожного движения сами и помогайте в этом своим родным и близким!
Уважаемые родители!
- Определите вместе с ребёнком безопасный путь из дома в школу и обратно.
- Обратите, пожалуйста, внимание на то, что иногда после школьных занятий дети идут не домой, а в другие места (магазины, детские горки и т.д.). Не позволяйте ребёнку уклоняться от выбранного вами безопасного маршрута к дому!
- Следите, пожалуйста, за тем, как соблюдает правила дорожного движения Ваш ребёнок во внешкольное время!
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
1. Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги - направо.
2. Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком « Пешеходный переход».
3. Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором.
4. Вне населенных пунктов детям разрешается идти только с взрослыми по краю навстречу машинам.
5. Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, трамвай, можешь им напомнить, что эти транспортные средства опасно обходить как спереди, так и сзади. Надо дойти до ближайшего пешеходного перехода и по нему перейти улицу.
6. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться.
7. Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.
8. Безопаснее всего переходить улицу с группой с группой пешеходов.
Правило первое.
Выберите безопасное место для перехода. Если вблизи нет пешеходного перехода или перехода со светофором, выберите место, откуда хорошо видно дорогу во всех направлениях. Не пытайтесь пробраться на дорогу между стоящими машинами. Важно, чтобы не только вы хорошо видели дорогу, но и чтобы вас хорошо было видно любому водителю. Выбрав подходящее для перехода место, постойте, осмотритесь.
Правило второе.
Перед переходом обязательно остановитесь, прежде чем ступить на проезжую часть, и внимательно осмотрите дорогу. Стоять нужно у края тротуара, немного отступив от бордюра — так, чтобы видеть приближение машин.
Правило третье.
Осмотритесь и прислушайтесь. Машина может выехать неожиданно. Но если быть внимательным, «держать ушки на макушке», можно услышать приближение машины еще до того, как она станет видна.
Правило четвёртое.
Если приближается машина, пропустите ее, затем снова осмотритесь и прислушайтесь, нет ли поблизости других автомобилей. Когда машина проедет, необходимо снова осмотреться. В первые секунды она может заслонить собой автомобиль, который едет ей навстречу. Не заметив его, можно попасть в «ловушку».
Правило пятое.
Не выходите на проезжую часть, пока не убедитесь, что у вас достаточно времени для перехода. Только удостоверившись в полной безопасности, не спеша, переходите улицу. Пересекайте ее только под прямым углом.
Правило шестое.
Переходя улицу, продолжайте наблюдение за дорогой, чтобы вовремя заметить изменение обстановки. Обстановка на дороге быстро меняется: стоявшие машины могут поехать, ехавшие прямо — повернуть; из переулка, из двора или из-за поворота могут вынырнуть новые машины.
Правило седьмое.
Если во время перехода вдруг возникло препятствие для обзора (например, остановилась из-за неисправности машина), осторожно выглянув из-за нее, осмотрите остаток пути. При необходимости отступите назад. Вести себя нужно так, чтобы вас хорошо видели проезжающие водители.
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ВЕЛОВИПЕДИСТОВ
Управлять велосипедом, при движении по дорогам разрешается лицам не моложе 14 лет, а мопедом — не моложе 16 лет.
Велосипеды, мопеды должны двигаться только по крайней правой полосе в один ряд возможно правее.
Допускается движение по обочине, если это не создает помех пешеходам.
Колонны велосипедистов должны быть разделены на группы по 10 велосипедистов.
Для облегчения обгона расстояние между группами должно составлять 80 — 100 м.
Водителям велосипеда и мопеда запрещается:
- ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой;
- перевозить пассажиров, кроме ребенка в возрасте до 7 лет на дополнительном сиденье, оборудованном надежными подножками;
- перевозить груз, который выступает более чем на 0,5 м по длине или ширине за габариты, или груз, мешающий управлению;
- двигаться по дороге при наличии рядом велосипедной дорожки;
- поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным движением и на дорогах, имеющих более одной полосы для движения в в данном направлении.
- Запрещается буксировка велосипедов и мопедов, а также велосипедами и мопедами, кроме буксировки прицепа, предназначенного для эксплуатации с велосипедом или мопедом.
На нерегулируемом пересечении велосипедной дорожки с дорогой, расположенном вне перекрестка, водители велосипедов и мопедов должны уступить дорогу транспортным средствам, движущимся по этой дороге.
Предварительный просмотр:
Классный час
Тема урока: Основные понятия и термины Правил дорожного движения.
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: сформировать у детей четкое знание того, что ПДД – это закон для всех участников движения; научить детей ориентироваться в «Правилах дорожного движения».
Оборудование: брошюры «Правил дорожного движения», набор дорожных знаков.
Рекомендации к проведению урока.
Высокий рост автомобильного транспорта, увеличение интенсивности движения на улицах и дорогах требуют строгого выполнения Правил дорожного движения. А ведь ежедневно каждый из нас оказывается участником движения в качестве пассажиров, пешеходов, а в летнее время и в качестве водителей велосипедов. От дисциплины всех участников дорожного движения зависит спокойствие и порядок на улицах, а также работа транспорта в целом. Недисциплинированное поведение детей и подростков, особенно в городах с интенсивным движением, является основной причиной дорожно-транспортных происшествий с тяжелыми последствиями. Знать и соблюдать дисциплину, Правила дорожного движения должны не только водители всех автомототранспортных средств, но и пешеходы, и пассажиры. Правила движения – закон улиц и дорог для всех. И этот закон надо строго выполнять. Правила являются едиными для всей территории Российской Федерации и помогают установить порядок движения по улицам, площадям и другим проездам в городах и населенных пунктах, а также по дорогам. Действие Правил распространяется и на дворы, и на внутриквартальные проезды жилых массивов, проезды, находящиеся на территориях промышленных предприятий, карьеров, складов, участков лесосек. Соблюдение Правил обязательно для всех граждан и организаций. Лица, нарушившие Правила, несут ответственность в соответствии с действующим законодательством. Настоящие Правила введены в действие 1 июля 1994 года и включают в себя 24 раздела, вот некоторые из них ( найти в брошюре ПДД).
Общие положения (1).
Общие обязанности водителей (2).
Обязанности пешеходов (4).
Обязанности пассажиров (5).
Сигналы светофора и регулировщика (6).
Дополнительные требования к движению велосипедов, мопедов, гужевых повозок, а также погону животных (24).
Более подробно можно остановиться на разделе (1). «Общие положения» (разъяснить каждый термин).
Особое внимание уделить следующим терминам:
«Участник дорожного движения» – лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства.
«Водитель» – лицо, управляющее каким-либо транспортным средством, погонщик, ведущий по дороге вьючных, верховых животных или стадо. К водителю приравнивается обучающий вождению.
« Пешеход» – лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. К пешеходам приравниваются лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед, мопед, мотоцикл, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляски.
«Пешеходный переход» – участок проезжей части, обозначенный знаками 5.16.1, 5.16.2 или разметкой 1.14.1-1.14.3 и выделенный для движения пешеходов через дорогу. При отсутствии разметки ширина пешеходного перехода определяется расстоянием между знаками 5.16.1 и 5.16.2 ( научить учащихся ориентироваться в цифровом обозначении).
На прошлом занятии ребята уже усвоили термин «Дорога», на данном уроке они должны усвоить различие между проезжей частью, полосой движения и разделительной полосой.
Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей. «Разделительная полоса» – конструктивно выделенный элемент дороги, разделяющий смежные проезжие части, и не предназначенный для движения или остановки безрельсовых транспортных средств и пешеходов. Разделительной полосой может быть бетонный бордюр с газоном, ограждение. «Полоса движения» – любая из продольных полос проезжей, обозначенная или необозначенная разметкой и имеющая ширину, достаточную для движения автомобилей в один ряд. Проезжая часть поделена на полосы движения, а между собой они отделены разделительной полосой.
Можно разъяснить термины «Стоянка» и «Остановка», выделить принципиальные различия и найти соответствующие им знаки.
К Правилам дорожного движения есть приложения №1 «Дорожные знаки и №2 «Дорожная разметка и ее характеристики».
Более подробно необходимо остановиться на дорожных знаках. Вспомнить, на какие группы они делятся.
Учитель показывает дорожный знак, ученик объясняет, к какой группе знаков он относится и что обозначает. Можно пользоваться брошюрой ПДД, чтобы лучше в ней ориентироваться и развивать зрительную память на дорожные знаки. Данное задание лучше превратить в игру. Тому, кто дал правильный ответ, начисляется очко. Выигрывает набравший наибольшее количество правильных ответов. По результатам игры можно поставить оценки. Если ученики хорошо ориентируются в брошюре и в дорожных знаках, то на следующем этапе закрепления можно предложить игру «Знаток дорожных знаков».
На столе все знаки перемешаны. Команда и нескольких учеников выбирает знаки определенной группы (группу знаков можно определить по жеребьевке) и закрепляет их на стенде. Выигрывает команда, выполнившая задание.
Предварительный просмотр:
Классный час по ПДД «Береги свою жизнь!
(опасности на дорогах)»
Подготовила:
класный руководитель 7 «А» класса
Миниярова Д.Р.
Цели и задачи:
- формировать представления школьников о безопасности дорожного движения
- повторить правила движения пешеходов по дороге и улице
- развивать у школьников умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы
- воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения, чувство гражданской ответственности за поведение на дороге.
Подготовка: плакаты с элементами улиц и дорог, картины с участниками дорожного движения, фишки, карточки с заданиями.
Ход урока
1.Введение
(вступительное слово классного руководителя).
Соблюдение ПДД – закон сохранения жизни. С этим нельзя не согласиться. Однако статистика гласит: примерно три четверти всех ДТП происходит с участием детей. Давайте подумаем, какие это могут быть причины.
Наиболее частыми являются:
- Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест.
- Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору.
- Неподчинение сигналам светофора.
- Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуар.
Как можно уберечь от необдуманных действий на дороге? Как не допустить рост ДТП с участием школьников? Для этого необходимо уделять теме безопасности огромное значение. И мы сегодня поговорим об этом.
2. Основная часть
(Беседа с классом).
Представьте, что в нашем городе вдруг погасли все светофоры. А все инспектора, регулирующие движение, куда-то исчезли. Какие последствия могут быть? (Обсуждение вопроса).
С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.
Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.
Что такое ДТП? (Обсуждение вопроса обучающимися).
Из всего числа дорожно-транспортных происшествий половина совершается с участием пешеходов. Это страшный показатель, свидетельствующий о низкой культуре и пешеходов и водителей. Оказывается, пешеходам не хватает терпения дождаться подходящего момента, чтобы перейти дорогу. Половина готова стоять на тротуаре всего 4 секунды, на пятой они готовы рисковать жизнью, чтобы оказаться на противоположной стороне дороги. Надо бороться с подобным нетерпением, помня о том, что первым приходит тот, кто «торопится медленно».
Полосатая дорожка («зебра») лишь в какой-то степени гарантирует вашу безопасность на дороге. Ученые выяснили, что семеро из десяти водителей, занятых разговором по сотовому телефону, не уступят на «зебре» дорогу пешеходам.
Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что мы делаем на дороге не так. Начнем с самого распространенного транспортного средства доступного школьникам – велосипеда.
Запомним первое: это самое незащищенное транспортное средство. У него нет дверей, предохраняющих от удара сбоку, нет бампера, который отчасти принял бы на себя лобовой удар. Поэтому при любом столкновении или наезде на препятствие велосипедист очень уязвим.
Второе: ездить на велосипеде комфортно там, где для этого создана специальная безопасная зона.
Третье правило: никогда не пытайтесь проехать между едущим и стоящим автомобилем. Остановитесь, пропустите движущийся на вас автомобиль. Не считайте это за трусость, это всего лишь здравый смысл.
Теперь главное: старайтесь не выезжать на проезжую часть, даже если вам исполнилось 14 лет.
На мопеде вы можете выезжать на проезжую часть с 16 лет. Но помните: двигаться вы должны только по крайней правой полосе, в один ряд, как можно правее. Относительная зона безопасности кончается дальше одного метра от тротуара.
3. Закрепление изученного
(в игровой форме (викторина)).
Викторина
Класс делится на 3 команды (в зависимости от числа учащихся).
С каждым годом растет число дорожно-транспортных происшествий, происходящих как в городах, так и в сельской местности. Во многих таких происшествиях виновниками являются дети, плохо знающие или не знающие вовсе правил дорожного движения. Сегодня мы посмотрим, как вы знаете правила дорожного движения и умеете ли вы применять полученные знания в конкретных ситуациях на дороге.
Капитаны команд, подойдите и выберите свою эмблему команды.
Конкурс
1. “Знаете ли вы?”
Право ответа предоставляется той команде, чей капитан первым поднял эмблему. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла, за неполный ответ – 1 балл. Если команда отвечает неправильно, то право ответа переходит к той команде, которая второй подняла эмблему.
Вопросы:
1. Что такое тротуар? (Дорога для движения пешеходов.)
2. Что такое зебра? (Разметка дороги, обозначающая пешеходный переход).
3. Кого называют пешеходом? (Человека вне транспорта, находящегося на дороге, но не работающего на ней.)
4. Как правильно обходить трамвай? (Спереди.)
5. Как правильно обходить автобус и троллейбус? (Сзади.)
6. Кого называют водителем? (Человека, управляющего каким-либо транспортным средством.)
7. Где следует ходить пешеходам? (По тротуарам, придерживаясь правой стороны.)
8. Где можно играть детям на улице? (В специально отведенных для игр местах.)
9. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по дорогам? (С 14 лет.)
10. В каком возрасте можно получить удостоверение на право управления мотоциклом? (В 16 лет.)
11.По какому краю дороги должны идти пешеходы в тех местах, где нет тротуара? (По левому, навстречу движущемуся транспорту.)
12.Что такое железнодорожный переезд? (Место пересечения железной дороги с автомобильной.)
13.Можно ли детям садиться на переднее сиденье легкового автомобиля? (Можно, при достижении 12 лет.)
14. Разрешается ли водителю мопеда движение по пешеходным дорожкам? (не разрешается).
15. Кого мы называем "участниками дорожного движения"? (пешеходы, водители, пассажиры). 16. Можно ли велосипедисту ехать по дороге, если недалеко имеется велосипедная дорожка? (нет).
17. Какой дорожный знак устанавливают вблизи школ? (дети).
18. Какой поворот опаснее: левый или правый? (левый, так как движение правостороннее).
19. Как называется "зебра" на дороге? (пешеходный переход).
20. Являются ли пешеходами лица, выполняющие работу на дороге? (нет).
21. Какие сигналы подает светофор? (красный, желтый, зеленый).
22. Какой перекресток называют регулируемым? (тот, где есть светофор или регулировщик).
23. Кому должны подчиняться пешеходы и водители, если на перекрестке работают одновременно и светофор и регулировщик? (регулировщику).
24. Зачем нужны стоп-сигналы на автомобиле? (чтобы другие участники дорожного движения могли видеть намерения водителя остановиться или притормозить).
25. Какой стороны нужно придерживаться, шагая по тротуару? (правой стороны).
26. Всегда ли пассажирам нужно пристегиваться ремнями безопасности? (да, всегда).
27. Как велосипедист должен информировать других участников движения о намерении остановиться? (поднять руку вверх).
28. Как следует перейти дорогу, если ты вышел из автобуса? (нельзя обходить транспорт ни спереди, ни сзади, нужно подождать, когда он уедет, и дорога будет просматриваться в обе стороны, а лучше отойти на безопасное расстояние, а если есть пешеходный переход, то переходить через дорогу следует по нему).
29. Можно ли переходить дорогу наискосок? (нет, потому что, во-первых, путь становится длиннее, а во-вторых, сложнее увидеть транспорт, который движется со стороны спины).
30. Какое положение регулировщика запрещает движение всем участникам движения? (рука поднята вверх).
2.Конкурс капитанов
Вопросы:
1. Какие специальные светофоры вы знаете? (Железнодорожный, двухцветный (красный и зеленый), пешеходные светофоры, светофоры для велосипедистов, светофоры с указанием направления движения.)
2. Как должен поступить пешеход, если он не успел закончить переход на разрешающий сигнал светофора? (Дойти до середины проезжей части и оставаться там, продолжить движение только тогда, когда загорится зеленый сигнал светофора.)
3. Почему опасно пересекать улицу бегом? (Бегущему человеку труднее наблюдать за происходящим. Он может не заметить едущее транспортное средство.)
3. Конкурс “Найди нарушения”
Командам раздают картинку с нарушениями. Ребята должны их найти.
4. Конкурс “Угадай знаки”
Как называется и что означает этот дорожный знак? Показываются дорожные знаки:
велосипедное движение запрещено;
дорожные работы;
телефон;
пешеходная дорожка;
движение запрещено;
опасный поворот;
обгон запрещен;
дети.
5. Конкурс “Дорожная ситуация”
Командам предлагаются карточки с ситуациями, которые наиболее часто встречаются на дорогах. После трехминутной подготовки учащиеся должны представить план своих действий, исходя из конкретной ситуации.
Ситуации:
1. Вы ехали на заднем сиденье легкового автомобиля. После остановки автомобиля на проезжей части вам необходимо выйти из салона. Как вы поступите?
2. Вы стоите на остановке и ждете автобус. Автобус задерживается, а количество пассажиров на остановке все увеличивается. И вот автобус подъезжает. Как вы поступите в этом случае?
3. При движении в автобусе неожиданно начался пожар. Что вы предпримете?
4. Катаясь на велосипеде, вы подъехали к автомобильной дороге. Вам необходимо перебраться на другую сторону дороги. Как вы это сделаете?
В конце подводятся итоги конкурсов.
Победившие получают грамоты.
Вывод: сегодня мы с вами узнали, как вести себя за рулем велосипеда. Запомнили главные правила управления этим транспортным средством на дорогах и во дворах нашего города; вспомнили и закрепили основные правила дорожного движения. Поняли главное – не стоит подвергать свою жизнь неоправданному риску. Соблюдать правила дорожного движения, быть осторожным на дороге – это не трусость, а умный расчет.
Предварительный просмотр:
Классный час на тему:
«Правила на всю жизнь. Дорога в школу, твой ежедневный маршрут»
Цель:
- Повторить правилa дорожного движения, назначение дорожных знаков;
- Воспитывать привычку соблюдать правила безопасного движения, правильно переходить улицу;
- Развивать логическое мышление, внимание , наблюдательность ;
- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и умение выбирать безопасный путь.
Оборудование:
таблица с дорожными знаками, модель светофора, флажки зеленого, красного и желтого цветов, плакаты.
Ход классного часа
I. Организация класса к работе.
- Садитесь поудобнее и начнем наш классный час.
II . Актуализация опорных знаний.
Отгадайте эти загадки:
То прямая, то ровная, то крутая,
Поведет тебя по всему свету
Начинается с порога
Бесконечная эта ... (дорога).
Что за зверь лег на дороге, все по нему ходят? ( Зебра )
В лесу лежит, через поле бежит,
А как встанет, то и к небо достанет. ( Путь).
- Дети, какой путь вы выбираете, идя в школу?
- Где надо переходить улицу? Как нужно переходить дорогу?
- Какие дорожные знаки вы знаете? ( Используется табл.)
- Какое значение имеет светофор на дорогах?
- К чему может привести нарушение правил дорожного движения?
III . Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня мы поговорим о безопасности на дороге от дома до школы и обратно. Дорога в школу ведет нас не только в помещение школы, но и к великой стране Знаний. Ежедневно вы спешите на обучение в свою школу.
Ученик
Лучшая в мире - дорога в школу,
Ты в детстве идешь по ней.
Ее не забудешь никогда - никогда,
Она, как солнце, в судьбе твоей.
Учитель
Дорога в школу! У каждого она своя, такая знакомая, с закрытыми глазами можешь по ней пройти! Но оказывается, что не всегда она бывает безопасной, поскольку кому-то надо переходить проезжую часть улицы, кому-то - железнодорожный путь, а еще кому-то - идти через лес, пересечь сквер или парк ... А потому существует опасность, грозящая твоему здоровью и жизни.
Конечно, сначала по этой дороге вас водят родители, чтобы вы ее хорошо изучили и научились выбирать безопасное место. А потом вы повзрослели, и родители вам самим доверили идти ней. Но помните, что правила есть всегда, на каждой дороге, и поэтому надо их соблюдать , чтобы избежать опасности.
- А как нужно идти, чтобы всегда быть в безопасности?
(Ответы учащихся).
Учитель
Идя в школу или возвращаясь домой, идите с друзьями или взрослыми.
Это, во-первых, интереснее, есть с кем пообщаться, а во-вторых, безопаснее, потому что вместе всегда легче.
Будьте всегда на виду, то есть идите такой дорогой, где ходят люди, поскольку есть вероятность встретиться с опасным человеком или животным. И тогда за вас некому будет заступиться. Вы встретитесь с бедой один на один.
Дети, которые любят гулять одни, часто ставят свою жизнь под угрозу. Но, где есть хоть два человека, вероятность опасности вдвое уменьшается, потому что в таком случае легче найди правильное решение и выход из ситуации. А преступники никогда не нападают на группу людей, потому что им не нужны свидетели. Они ждут одиноких прохожих , над которыми можно поглумиться.
В группе легче избежать нападения бродячих животных, они, как правило, на группу людей не нападают. А потому никогда не блуждайте сами безлюдными дорожками не только, когда стемнеет, а даже днем, чтобы никто вас не обидел.
Будьте на виду, чтобы позвать на помощь. Наверное, не один раз кому-то из вас приходилось слышать о том, что пропал ребенок, его разыскивают родственники и милиция, а найти трудно, а то и невозможно по разным причинам. Слышали вы, возможно, и о том, что похищают детей с целью получения больших денег за них и т.п. А потому будьте очень бдительны и выбирайте дорогу оживленную и безопасную и всегда ходите по ней, чтобы взрослые члены семьи знали, где вас искать. Никогда не сокращайте свой путь, идя напрямик, ибо мудрость народная говорит: « Кто прямо идет, тот дома не ночует». Поэтому выбирайте безопасную дорогу, по ней всегда ходите .
И когда вас долго нет, то мама с папой выйдут навстречу.
- А когда навстречу идет собака, а ты один, что ты будешь делать?
( Ответы учащихся)
Есть несколько вариантов: она тебя не трогает и проходит мирно, то и ты никогда не трогай чужую собаку, это может быть довольно опасно. Во-первых , никогда не смотри собаке пристально в глаза, не улыбайся ей, потому что она думает, что ты показываешь ей зубы, чтобы броситься на нее, ведь собака показывает зубы (оскаливается) перед броском. Так она демонстрирует свою силу. Если ты очень насторожен при встрече с собакой, то она это чувствует и первой нападает, поэтому никогда не показывай страха, а тем более - не беги от нее! Если собака приседает, чтобы прыгнуть на тебя, то ты должен активно защищаться палкой, камнем или что попадается под руки. Если есть поблизости дерево-можно взобраться на него, а если нет, то защищай горло, голову руками, старайся повернуться к собаке спиной и отбивайся. Когда собака укусила, то рану нужно промыть раствором марганцовки, перекисью водорода и обязательно обратиться к врачу, потому что в слюне, попавшей в кровь, может быть много болезнетворных микробов, вирусов, которые являются очень опасными для человека, а самая страшная болезнь-это бешенство, которое передается человеку от больного животного.
Опасность всегда возрастает с наступлением темноты. Если вам пришлось идти вечером, то выбирайте освещенную дорогу, а лучше подъехать транспортом или чтобы вас встретили взрослые члены семьи. Жизнь у каждого одна и не надо ставить ее под угрозу.
Никогда не спеши выйти из дома, пока всего не проверишь, потому что друзья, которые зовут тебя, могут подождать, а беда не ждет. Поэтому делай все так, чтобы было меньше стрессов в твоей жизни. От этого зависит и твое здоровье.
Прослушайте вопрос и выберите правильный вариант ответа.
Тестовое задание.
1) Какая часть улицы предназначена для пешехода?
а) дорога;
б) тротуар;
в) велосипедная дорожка.
2) Как пешеходы должны ходить по тротуару?
а) придерживаться середины;
б) с левой стороны;
в) с правой стороны.
3) На какой сигнал светофора можно переходить улицу?
а) красный;
б) желтый;
в) зеленый.
4) Если на дороге нет «зебры», то дорогу надо переходить:
а) в любом месте;
б) через подземный переход;
в) подождать, пока на дороге не будет транспорта, и перебежать дорогу.
IV . Чтение и анализ содержания воспитательного рассказа.
Дети, послушайте, какая история приключилась с одним мальчиком. Коля получил на уроке математики 5 баллов, спешил домой похвастаться маме хорошей оценкой. Так спешил, что не смотрел, куда он бежит. А по тротуару шла старушка с палочкой. Коля ее не заметил , сбил с ног. Старушка упала, сломала ногу. Попала в больницу, долго лечилась, потому что сломанные кости у стариков очень плохо срастаются.
- Дети , что стало причиной этого случая?
- Как нужно двигаться по тротуару?
- А если нужно обогнать пешехода, то как это нужно сделать?
- Как нужно переходить дорогу?
Физкультминутка « Светофор».
- Сейчас проведем игру на внимательность. Называется она « Светофор» Правила игры: когда я вам показываю флажок красного цвета - вы стоите. На желтый цвет - хлопаете в ладоши , а на зеленый - шагаете на месте. В каждом ряду, если ученик, допустил ошибку, садится. Выигрывает та команда, которая допустит меньше ошибок.
V. Продолжение беседы.
- Представьте такую ситуацию. Мальчик движется на велосипеде по тротуару, не превышая скорость. Доезжает до перекрестка и не обращает внимания на светофор, выезжает на проезжую часть дороги, когда горел красный свет.
- Какие могут быть последствия?
- А как нужно пересекать улицу, когда вы двигаетесь на велосипеде?
VI . Итог урока
- Так о чем мы сегодня говорили?
- Где нам это пригодится?
- Почему мы должны знать это?
Памятка для учеников
- Всегда выбирай безопасные места, куда бы ни шел.
- Проанализируй, где лучше идти.
- Выбирай тот путь, где меньше препятствий, где безопаснее.
- Переходи улицу по пешеходному переходу, подземному переходу, по эстакаде-это мостик для пешеходов над дорогой, а когда установлен светофор-на зеленый свет для пешеходов, в месте, где есть соответствующие знаки и дорожная разметка .
- Никогда не спеши, тем самым подвергая себя опасности. Лучше выйди на пятнадцать минут раньше, чтобы успеть и иметь в запасе несколько свободных минут на непредвиденные ситуации.
- Не сокращай путь, а иди всегда привычной дорогой.
- Возвращаясь вечером домой, иди с друзьями или взрослыми, выбирай освещенные места.
- Если в подъезде или в переходе тебе встретились незнакомые люди, лучше сделай вид, что ты что-то забыл и выйди , чтобы не подвергаться опасности, а сам зайди к знакомым и оттуда позвони родителям, чтобы тебя встретили.
- Если ты задерживаешься у друзей, обязательно сообщи об этом родителям, а перед выходом, еще раз позвони, чтобы они тебя встретили.
- По дороге домой или в школу обязательно обрати внимание и запомни, где находятся канализационные люки, они могут быть открыты, туда случайно можно упасть, даже когда есть крышка, но она неправильно лежит.
Предварительный просмотр:
АКТИВ КЛАССА
Ибрагимова Динара – президент класса – первый помощник классного руководителя лидер и авторитетный человек среди ребят.
Организовывает, контролирует проведение классных и внеклассных мероприятий.
Галина Камилла – помощник президента класса, заменяет президента класса.
Янбаева Зульфия – завуч класса, анализирует состояние учебы, посещаемости, организует учебную помощь, проводит интеллектуальные игры.
Богданова Алия – главный дежурный – составляет график дежурств, вносит изменения по мере надобности, следит за его соблюдением.
Предварительный просмотр:
Сведения о занятости учащихся 7 «А» класса во внеурочное время
№ п/п | Ф.И.О. учащегося | ОДНК НБ | Физ. культ | Нар. танцы | Фут-бол | Англ. яз | Курай Театр | Рисов. Журн. | Библ. Конный спорт | Второй иностранный |
1. | Абдулвалеев Алмаз Азатович | + | + | + | + | + | + | |||
2. | Абдуллина Вилена Рамилевна | + | + | + | + + | + | ||||
3. | Биишев Сынбулат Салаватович | + | + | + | + | + | + | + | ||
4. | Богданова Алия Ильдусовна | + | + | + | + | + | + | |||
5. | Гайсина Амина Азаматовна | + | + | + | + | + | ||||
6. | Галина Камилла Радиковна | + | + | + | + | + | + | |||
7. | Зианбетов Альберт Эдуардович | + | + | + | + | + | + | |||
8. | Ибрагимова Динара Альбертовна | + | + | + | + | + | + | + | ||
9. | Минияров Дияз Рустамович | + | + | + | + | + | + | + | + | |
10. | Сагитов Динислам Вадимович | + | + | + | + | + | + | + | ||
11. | Салихов Арслан Алмазович | + | + | + | + | + | + | |||
12. | Сафиханова Айгуль Руслановна | + | + | + | + | + | ||||
13. | Султангареев Айрат Юлаевич | + | + | + | + | + | + | + | + | |
14. | Тайсина Назгуль Азатовна | + | + | + | + | + | + | + | ||
15. | Татлыбаев Арслан Айбулатович | + | + | + | + | + | + | + | ||
16. | Фаткулов Руслан Ирикович | + | + | + | + | + | + | + | ||
17. | Хасаева Регина Римовна | + | + | + | + | + | + | + | ||
18. | Шарафутдинов Амин Римович | + | + | + | + | + | + | |||
19. | Юмагулов Данир Ильгизович | + | + | + | + | + | + | + | ||
20. | Янбаева Зульфия Ильдаровна | + | + | + | + | + | + |
Директор _________________/Р.А.Мустафина/
Предварительный просмотр:
Тематика классных часов
по ПДД для 7 “А” класса
на 2017-2018 учебный год
1. Классный час «Личная безопасность учащихся».
2. Классный час «Правила на всю жизнь. Дорога в школу, твой ежедневный маршрут».
3. Классный час «Береги свою жизнь».
4. Классный час « Основные понятия и термины в правилах дорожного движения. Правила для пешеходов и пассажиров».
5. Классный час. «Дорожные ситуации».
6. Классный час «Бытовые» привычки и трагедии на дорогах.
7. Классный час: «Взаимное уважение участников дорожного движения».
8. Классный час «Азбука велосипедиста».
9. Классный час «Викторина по ПДД».
10. Классный час «Соблюдение ПДД на летних каникулах ».
Предварительный просмотр:
Классные часы
на 2017-2018 учебный год
неделя | направление | тема классного часа |
1 неделя месяца | Социальное направление | Безопасность обучающихся (ПДД,ПБ, медиа безопасность, антитеррористическая безопасность, интернет безопасность) правовое воспитание, воспитание толерантности/ работа по профориентации и воспитанию трудолюбия |
2 неделя месяца | Спортивно-оздоровительное | Экологическое воспитание, ЗОЖ, профилактика вредных привычек, профилактика ВИЧ |
3 неделя месяца | общекультурное/ общеинтелектуальное | Знаменательные даты и события/ Нормы культуры и поведения/ Правовые знания/ профориентация |
4 неделя месяца | Духовно- нравственное | Исторические события/ Воспитание духовных и нравственных ценностей/ Воспитание семейных ценностей/ |
Предварительный просмотр:
Анализ
воспитательной работы в 5 «А» классе
в 2015-2016 учебном году
Воспитательная работа в 5 «А» классе в 2015-2016 учебном году направлена на формирование личности школьника через создание и развитие классного коллектива, формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы. Главной задачей является - сформировать настоящий сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять поставленные перед ним задачи
Цель воспитательной работы на 2015-2016 учебный год в 5 «А» классе - создание условий для становления здорового, разносторонне развитого человека с позитивной позицией, нравственными патриотическими устоями, способного к саморазвитию и самореализации.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- Совершенствование воспитательной работы по повышению уровня патриотического сознания и нравственных основ личности учащихся.
- Совершенствование работы по формированию у учащихся потребности в здоровом и безопасном образе жизни.
- Повышение уровня практической работы педагогического коллектива в области духовно-нравственного воспитания учащихся.
- Активизация работы по взаимодействию родителей со школой в области патриотического воспитания.
- Совершенствование работы классных руководителей по изучению личности каждого воспитанника через воспитательную систему классов.
- Активизировать работу органов ученического самоуправления классов в планировании и проведении мероприятий.
В классе 12 мальчиков и 10 девочек. Семьи: неполные : 1; многодетные: 4; все семьи благополучные. Родители ответственно посещают родительские собрания, выполняют требования, прислушиваются к советам учителей, активно участвуют в жизни класса, школы и района.
Класс работоспособный, энергичный, дружный. Учащиеся умеют поддерживать друг друга, подбодрить словом, обращаться уважительно к учителям и одноклассникам, дарить маленькие радости (комплименты, поздравления с успехом в каком-либо деле и т.д.) Большинство ребят имеют хорошую работоспособность, умеют анализировать поступки и ситуации, логически излагают свои мысли. Каждый ребенок класса стремится повысить свой образовательный уровень. Ребята проводят вместе и внеурочное время (посещают кружки: «Основы духовно-нравственной культуры», «В мире творчества»; хореографический ансамбль «Дарман», спортивные секции, увлекаются и посещают кружок английского языка и т.д.). Ребята отличаются работоспособностью, общая успеваемость составляет – 100%. На отлично успевают 5 учащихся: Тайсина Назгуль, Ибрагимова Динара, Абдуллина Вилена, Сафиханова Айгуль, Янбаева Зульфия. На «4» и «5» успевают 15 учащихся, качественная успеваемость – 86,7%. Коллектив учащихся 5 «А» обладает высоким уровнем воспитанности, характерные качества: ответственность, чувства товарищества, справедливость, требовательность.
В воспитании своих детей немаловажную роль играли и родители. Для реализации цели воспитания были организованы мероприятия совместно с родителями День Знаний, Осенняя ярмарка, «День Здоровья», театрализованное республиканское мероприятие «Кукушкин чай». Родители в курсе всех классных новостей и мероприятий.
Все учащиеся класса имеют общественные поручения и успешно с ними справляются. Класс старается участвовать во всех школьных мероприятиях («Осенняя ярмарка», «Агитбригада по ПДД», День здоровья, «Дружба народов», представители башкирской нацию, «День матери», «Новый год», «Масленица», театрализованное республиканское мероприятие «Кукушкин чай», инсценирование отрывка из эпоса «Урал батыр», смотр строя и песни, конкурс патриотической песни, «Бессмертный полк», «Хылыукай»). Есть уже опыт побед в школьных мероприятиях, конкурсах, соревнованиях («Скажи наркотикам нет»2 место, Победители конкурса военно-патриотической песни, посвященный Году кино). Минияров Дияз занял 3 место в районном конкурсе юных сказителей эпоса «Урал батыр», команда ребят из 5 «А» класса заняла 1 место в инсценирование эпоса «Урал батыр» и стала участниками зонального тура юных сказителей эпоса «Урал батыр» и была награждена «За участие» грамотой министерства образования РБ. Мархамова Милена заняла 2 место в республиканском конкурсе юных сказителей эпоса «Урал батыр» на языках мира. Тайсина Назгуль была награждена грамотой за участие в IV Щербаковских чтениях.
Воспитательная работа ведется по следующим направлениям:
Гражданско-патриотическое воспитание |
Нравственно-эстетическое воспитание |
Экологическое воспитание |
Физкультурно-оздоровительное воспитание |
Самоуправление в школе и в классе |
Проектная деятельность |
Методическая работа |
Работа кружков и спортивных секций |
Контроль за воспитательным процессом |
Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений. Важной задачей воспитательной работы школы наряду с семьёй – это развитие эмоциональной сферы учащихся, умение управлять отрицательными эмоциями.
В своей работе я использую разные формы воспитательной работы:
- тематические классные часы, беседы, дискуссии, диспуты, устные журналы;
- предметные недели,
- викторины, конкурсы;
- интеллектуальные игры;
- праздники;
- презентации;
- деловые игры;
- часы общения.
Еженедельно проводились классные часы по следующим темам: Гражданско-патриотическое направление – «С чего начинается Родина?», «Конвенция ООН о правах ребенка», «День Республики Башкортостан», «16 ноября – День толерантности», «Гордо реет Андреевский флаг», «Я и закон», «Страна, в которой я хочу жить». Морально - нравственные темы: «Стыд и совет», «Я отвечаю за свои поступки». Темы воспитания культурного здорового и безопасного образа жизни: «Готов к труду и обороне», «Неделя здоровья». Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения проводились следующие классные часы: «Что имеем – не храним, потерявши - плачем». «Здоровье – это жизнь», «Личность и алкоголь».
Ребята продолжают учиться жить в коллективе. Дети разные, каждый со своим характером и уже определенным жизненным опытом. За прошедший период учебного года накоплен положительный опыт осуществления взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса. Можно отметить формирование осознанного отношения учащихся к учебной и внеурочной деятельности, наличие заинтересованного участия в жизни класса и школы, положительное отношение к процессу обучения и воспитания. Показателями достижения таких результатов являются наличие интереса ко всем видам деятельности, неравнодушное отношение к процессу и результатам учебной и внеурочной деятельности, активность участия во всех мероприятиях.
Классный руководитель: Д.Р. Миниярова
Предварительный просмотр:
Анализ
воспитательной работы в 6 «А» классе
в 2016-2017 учебном году
Цель воспитательной работы на 2016-2017 учебный год в 6 «А» классе - социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях народа Российской Федерации и Республики Башкортостан.
Для реализации поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
- совершенствование воспитательной работы по формированию у обучающихся всех ступеней обучения сознательного отношения к здоровому образу жизни, устойчивой мотивации к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии, рациональной организации режима дня, питания, занятия физической культурой, спортом, туризмом, самообразованием, труду и творчеству для успешной социализации личности.
- формировать у обучающихся положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде, честности и ответственности в деловых отношениях, экономической грамотности и предприимчивости.
- активизировать работу по патриотическому воспитанию, воспитывать обучающегося в духе демократии, свободы, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
- формировать у обучающихся понимание смысла гуманных отношений, высокой ценности человеческой жизни, стремление строить свои отношения с людьми и поступать по законам совести, доброты и справедливости
- совершенствовать работу школьного самоуправления.
- создавать условия для организации работы внеурочной занятости.
- повышать профессиональное мастерство классных руководителей. Совершенствовать работу классных руководителей с родителями.
- формировать способность противостоять негативным воздействиям социальной среды.
В классе 11 мальчиков и 10 девочек. Семьи: неполные : 1; многодетные: 4; все семьи благополучные. Родители ответственно посещают родительские собрания, выполняют требования, прислушиваются к советам учителей, активно участвуют в жизни класса, школы и района.
Класс работоспособный, энергичный, дружный. Учащиеся умеют поддерживать друг друга, подбодрить словом, обращаться уважительно к учителям и одноклассникам, дарить маленькие радости (комплименты, поздравления с успехом в каком-либо деле и т.д.) Большинство ребят имеют хорошую работоспособность, умеют анализировать поступки и ситуации, логически излагают свои мысли. Каждый ребенок класса стремится повысить свой образовательный уровень. Ребята проводят вместе и внеурочное время (посещают кружки: «Основы духовно-нравственной культуры», «В мире творчества»; хореографический ансамбль «Дарман», спортивные секции, увлекаются и посещают кружок английского языка и т.д.). Ребята отличаются работоспособностью, общая успеваемость составляет – 100%. На отлично успевают 5 учащихся: Тайсина Назгуль, Ибрагимова Динара, Абдуллина Вилена, Сафиханова Айгуль, Янбаева Зульфия. На «4» и «5» успевают 15 учащихся, качественная успеваемость – 86,7%. Коллектив учащихся 6 «А» обладает высоким уровнем воспитанности, характерные качества: ответственность, чувства товарищества, справедливость, требовательность, аккуратность, отзывчивость, безкорыстность.
В воспитании своих детей немаловажную роль играли и родители. Для реализации цели воспитания были организованы мероприятия совместно с родителями День Знаний, Осенняя ярмарка, «День Здоровья». Родители в курсе всех классных новостей и мероприятий.
Все учащиеся класса имеют общественные поручения и успешно с ними справляются. Класс старается участвовать во всех школьных мероприятиях («Осенняя ярмарка», «Агитбригада по ПДД», День здоровья, «Дружба народов», «День матери», «Новый год», инсценирование отрывка из эпоса «Урал батыр», смотр строя и песни, конкурс патриотической песни, «Бессмертный полк», «Хылыукай», инсценирование разных сказок и театральных представлений). Есть уже опыт побед в школьных мероприятиях, конкурсах, соревнованиях («Скажи наркотикам нет»2 место, Победители конкурса военно-патриотической песни, посвященный Году кино, «Хылыукай» 1 место, ). Юмагулов Данир награжден грамотой за активное участие ДОО «Йондоҙ», в День здоровья Янбаева Зульфия награждена грамотой за 1 место, Зианбетов Альберт за 2 место, Минияров Дияз занял 2 место в районном конкурсе юных сказителей эпоса «Урал батыр», команда ребят из 6 «А» класса заняла 2 место в районном конкурсе инсценирования эпоса «Урал батыр». Минияров Дияз, Сагитов Динислам, Тайсина Назгуль защищали свои исследовательские работы в районе в рамках МАН и были награждены грамотами за 1,2,3 места. Минияров Дияз представлял Уфимский район в республиканском конкурсе МАН.
14 человек из 6 «А» класса посещают хореографический ансамбль «Дарман», они не однократно выезжали за пределы районы, участвовали в различных конкурсах и выступали с концертными номерами.
В конце учебного года 6 «А» класс был награжден Переходящим кубком спартакиады школьников д. Шамонино Уфимского района РБ «Памяти воинов-интернационалистов» (1979-1989гг.)
Воспитательная работа ведется по следующим направлениям:
Гражданско-патриотическое воспитание |
Нравственно-эстетическое воспитание |
Экологическое воспитание |
Физкультурно-оздоровительное воспитание |
Самоуправление в школе и в классе |
Проектная деятельность |
Методическая работа |
Работа кружков и спортивных секций |
Контроль за воспитательным процессом |
Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений. Важной задачей воспитательной работы школы наряду с семьёй – это развитие эмоциональной сферы учащихся, умение управлять отрицательными эмоциями.
В своей работе я использую разные формы воспитательной работы:
- тематические классные часы, беседы, дискуссии, диспуты, устные журналы;
- предметные недели,
- викторины, конкурсы;
- интеллектуальные игры;
- праздники;
- презентации;
- деловые игры;
- часы общения.
Еженедельно проводились классные часы по следующим темам: Гражданско-патриотическое направление – «Моя будущая профессия», «Безопасное детство» ТБ, ПДД и ПБ, «Я выбираю жизнь!» о здоровом образе жизни и профилактике вредных привычек, «Самые любимые на свете» (День пожилого человека), Права и обязанности гражданина, «Спорт против вредных привычек», «Внимание, дети!» (ПДД и ПБ) , «Дорожные знаки, дорожная разметка», «Скажем вредным привычкам – нет!», «Страна, в которой я хочу жить» День знаний государственных символов, «Культура дорожного движения», Лень - помощник или враг, «В здоровом теле –здоровый дух», «Человек творец своего счастья», «Правильное питание или что мы знаем о витаминах» , Урок мужества, День защитника Отечества, ПДД «Дорога не место для игр» , «Мама самый лучший друг», «Эстафета знаков» ПДД, «Безопасные каникулы» , «Совесть-это наш внутренний судья», «Там на неведомых дорожках», Единый урок здоровья и спорта, «Труд красит человека», «Жизнь, ставшая легендой», Акция «Чтобы помнили», «Семья – это то, что с тобою всегда».
Соблюдение законодательных актов на летних каникулах . Ребята продолжают учиться жить в коллективе. Дети разные, каждый со своим характером и уже определенным жизненным опытом. За прошедший период учебного года накоплен положительный опыт осуществления взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса. Можно отметить формирование осознанного отношения учащихся к учебной и внеурочной деятельности, наличие заинтересованного участия в жизни класса и школы, положительное отношение к процессу обучения и воспитания. Показателями достижения таких результатов являются наличие интереса ко всем видам деятельности, неравнодушное отношение к процессу и результатам учебной и внеурочной деятельности, активность участия во всех мероприятиях.
Классный руководитель: Д.Р. Миниярова
Предварительный просмотр:
Анкета «Представление подростка о себе»
Цель методики: выявление уровня самооценки подростка, направленности личности, отношения к учёбе, к классу
Инструкция: задаете подросткам вопросы и просите их дать ответы письменно.
Анкета
Класс, сколько лет.
Нравиться ли тебе учиться? Почему?
На какие отметки учишься? Почему?
На какие отметки способен учиться? Почему?
Много ли у тебя друзей в классе? Почему?
Назови 5 своих достоинств и 5 недостатков.
Если бы к тебе приплыла золотая рыбка, о чём бы ты её попросил?
Если бы ты поплыл на необитаемый остров на длительное время, какие бы 5 предметов ты бы взял с собой (или кого бы ты взял с собой - трёх человек)?
Кем ты мечтаешь стать?
Анализ результатов.Проводиться качественный анализ высказываний подростка и делается общий вывод о самооценке подростка, о направленности его личности, отношении к своим одноклассникам, учёбе.
Анкета Класс, сколько лет. Нравиться ли тебе учиться? Почему? ___________________ ___________________________________________________ На какие отметки учишься? Почему? __________________ ___________________________________________________ На какие отметки способен учиться? Почему? ___________ ___________________________________________________ Много ли у тебя друзей в классе? Почему? ______________ ___________________________________________________ Назови 5 своих достоинств и 5 недостатков._____________ ___________________________________________________ Если бы к тебе приплыла золотая рыбка, о чём бы ты её попросил? _________________________________________ __________________________________________________ Если бы ты поплыл на необитаемый остров на длительное время, какие бы 5 предметов ты бы взял с собой (или кого бы ты взял с собой - трёх человек)?____________________ __________________________________________________ Кем ты мечтаешь стать? _____________________________ ____________________________________________________ | Анкета Класс, сколько лет. Нравиться ли тебе учиться? Почему? ___________________ ___________________________________________________ На какие отметки учишься? Почему? __________________ ___________________________________________________ На какие отметки способен учиться? Почему? ___________ ___________________________________________________ Много ли у тебя друзей в классе? Почему? ______________ ___________________________________________________ Назови 5 своих достоинств и 5 недостатков._____________ ___________________________________________________ Если бы к тебе приплыла золотая рыбка, о чём бы ты её попросил? _________________________________________ __________________________________________________ Если бы ты поплыл на необитаемый остров на длительное время, какие бы 5 предметов ты бы взял с собой (или кого бы ты взял с собой - трёх человек)?____________________ __________________________________________________ Кем ты мечтаешь стать? _____________________________ ____________________________________________________ |
Предварительный просмотр:
Анкета Меня зовут____ ___________________________________________________ Совсем не за горами летние каникулы. Ты уже без пяти минут семиклассник (ца). Нарисуй как ты этому рад (а)!!!! Каким был для тебя прошедший учебный год? Что интересного узнал? Чего достиг?Какой предмет в 6 классе был самым трудным и почему?А какой самым интересным? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Были ли в 6 классе у тебя интересные поездки или встречи с необычными людьми? Если да, то, что запомнилось больше всего? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подружился (лась) ты с кем ни будь из одноклассников в этом году? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Что для тебя главнее всего в дружбе ? __________________________________________________________________________________________ Как часто в этом году ты радовал (а) своих родителей? __________________________________________________________________________________________ Что такое по - твоему СЕМЬЯ? __________________________________________________________________________________________ Что нужно для того чтобы в семье была «ясная погода»? __________________________________________________________________________________________ Что ты пожелаешь себе в новом учебном году ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Пожелания классному руководителю? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ | Анкета Меня зовут____ ___________________________________________________ Совсем не за горами летние каникулы. Ты уже без пяти минут семиклассник (ца). Нарисуй как ты этому рад (а)!!!! Каким был для тебя прошедший учебный год? Что интересного узнал? Чего достиг?Какой предмет в 6 классе был самым трудным и почему?А какой самым интересным? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Были ли в 6 классе у тебя интересные поездки или встречи с необычными людьми? Если да, то, что запомнилось больше всего? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подружился (лась) ты с кем ни будь из одноклассников в этом году? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Что для тебя главнее всего в дружбе ? __________________________________________________________________________________________ Как часто в этом году ты радовал (а) своих родителей? __________________________________________________________________________________________ Что такое по - твоему СЕМЬЯ? __________________________________________________________________________________________ Что нужно для того чтобы в семье была «ясная погода»? __________________________________________________________________________________________ Что ты пожелаешь себе в новом учебном году ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Пожелания классному руководителю? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ |
Предварительный просмотр:
Анкета «Гражданская позиция школьников» 1. Гражданское самосознание •Знаешь ли ты права и обязанности школьника? •Соблюдаешь ли ты нормы поведения в школе и в общественных местах? •Всегда ли ты добросовестно выполняешь поручения, готовишь домашнее задание? •Нарушаешь ли ты дисциплину на уроке? •Принимаешь ли ты активное участие в общественной жизни школы, класса? 2. Гражданский долг •Охотно ли ты выполняешь постоянные и временные поручения в классе? •Считаешь ли ты службу в армии своим гражданским долгом? •Нужно ли в наше время защищать Родину? И кто это должен делать? •Нужно ли охранять природу? Как, по твоему мнению, это надо делать? •Всегда ли ты с уважением относишься к своим родителям? •Нужно ли помогать бедным и престарелым? 3. Гражданская ответственность •В каком государственном документе записаны основные права и законы? •Какие школьные документы, в которых записаны права и обязанности школьника, тебе известны? •Всегда ли ты проявляешь инициативу и самостоятельность при выполнении ответственных дел? 4. Правовая культура •Считаешь ли ты себя гражданином своей страны? •Всегда ли ты уважительно относишься к законам школьной жизни? •Знаешь ли ты основные законы и ответственность при нарушении основных законов жизни? •Призываешь ли ты своих друзей и одноклассников к нормальному поведению в школе и общественных местах? •Проявляешь ли ты нетерпимость к злу и насилию? | Анкета «Гражданская позиция школьников» 1. Гражданское самосознание •Знаешь ли ты права и обязанности школьника? •Соблюдаешь ли ты нормы поведения в школе и в общественных местах? •Всегда ли ты добросовестно выполняешь поручения, готовишь домашнее задание? •Нарушаешь ли ты дисциплину на уроке? •Принимаешь ли ты активное участие в общественной жизни школы, класса? 2. Гражданский долг •Охотно ли ты выполняешь постоянные и временные поручения в классе? •Считаешь ли ты службу в армии своим гражданским долгом? •Нужно ли в наше время защищать Родину? И кто это должен делать? •Нужно ли охранять природу? Как, по твоему мнению, это надо делать? •Всегда ли ты с уважением относишься к своим родителям? •Нужно ли помогать бедным и престарелым? 3. Гражданская ответственность •В каком государственном документе записаны основные права и законы? •Какие школьные документы, в которых записаны права и обязанности школьника, тебе известны? •Всегда ли ты проявляешь инициативу и самостоятельность при выполнении ответственных дел? 4. Правовая культура •Считаешь ли ты себя гражданином своей страны? •Всегда ли ты уважительно относишься к законам школьной жизни? •Знаешь ли ты основные законы и ответственность при нарушении основных законов жизни? •Призываешь ли ты своих друзей и одноклассников к нормальному поведению в школе и общественных местах? •Проявляешь ли ты нетерпимость к злу и насилию? |
Предварительный просмотр:
Согласовано Утверждаю
Заместитель директора по ВР Директор МОБУ СОШ д. Шамонино
_______________Н.В.Галеева МР Уфимский район РБ
________________ Р.А. Мустафина
Приказ № 276-ОД от 01.09.2015 г.
ПЛАН
воспитательной работы 5 «А» класса
муниципального образовательного бюджетного учреждения
средняя общеобразовательная школа д.Шамонино
муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан
на 2015 – 2016 учебный год
Классный руководитель: Миниярова Диля Ринатовна
План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год
Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях народа Российской Федерации и Республики Башкортостан.
Задачи:
1. Совершенствование воспитательной работы по формированию у обучающихся всех ступеней обучения сознательного отношения к здоровому образу жизни, устойчивой мотивации к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии, рациональной организации режима дня, питания, занятия физической культурой, спортом, туризмом, самообразованием, труду и творчеству для успешной социализации личности.
2. Формировать у обучающихся положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде, честности и ответственности в деловых отношениях, экономической грамотности и предприимчивости.
3. Активизировать работу по патриотическому воспитанию, воспитывать обучающегося в духе демократии, свободы, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
4. Формировать у обучающихся понимание смысла гуманных отношений, высокой ценности человеческой жизни, стремление строить свои отношения с людьми и поступать по законам совести, доброты и справедливости
5. Совершенствовать работу школьного самоуправления.
6. Создавать условия для организации работы внеурочной занятости.
7. Повышать профессиональное мастерство классных руководителей. Совершенствовать работу классных руководителей с родителями.
8. Формировать способность противостоять негативным воздействиям социальной среды.
Воспитательная работа
Предварительный просмотр:
Согласовано Утверждаю
Заместитель директора Директор
по ВР ________ Н.В.Галеева МОБУ СОШ д.Шамонино
МР Уфимский район РБ
____________Р.А.Мустафина
Приказ № 260-ОД от 29.09.2016
ПЛАН
воспитательной работы 6 А класса
муниципального образовательного бюджетного учреждения
средняя общеобразовательная школа д.Шамонино
муниципального района Уфимский район
Республики Башкортостан
на 2016-2017 учебный год
Классный руководитель: Миниярова Диля Ринатовна
Цель:
социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях народа Российской Федерации и Республики Башкортостан.
Задачи:
1. Совершенствование воспитательной работы по формированию у обучающихся всех ступеней обучения сознательного отношения к здоровому образу жизни, устойчивой мотивации к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии, рациональной организации режима дня, питания, занятия физической культурой, спортом, туризмом, самообразованием, труду и творчеству для успешной социализации личности.
2. Формировать у обучающихся положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде, честности и ответственности в деловых отношениях, экономической грамотности и предприимчивости.
3. Активизировать работу по патриотическому воспитанию, воспитывать обучающегося в духе демократии, свободы, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
4. Формировать у обучающихся понимание смысла гуманных отношений, высокой ценности человеческой жизни, стремление строить свои отношения с людьми и поступать по законам совести, доброты и справедливости
5. Совершенствовать работу школьного самоуправления.
6. Создавать условия для организации работы внеурочной занятости.
7. Повышать профессиональное мастерство классных руководителей. Совершенствовать работу классных руководителей с родителями.
8. Формировать способность противостоять негативным воздействиям социальной среды.
Педагогическое сопровождение воспитательной работы в МОБУ СОШ д. Шамонино
№ п/п | Наименование вопроса | Сроки | Ответственные |
| |||
1. | Организация воспитательной работы в классе. Работа с классным коллективом. | сентябрь 2016 г. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. |
2. | Социально-педагогическое и психологическое сопровождение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации | ноябрь 2016 г. | Кл.рук. Миниярова Д.Р. Соц. педагог Гаймадлисламова А.Ф. |
3. | Выявление интересов учащихся, запись в кружки и секции, вовлечение их в органы ученического самоуправления в классе и школе | февраль 2017г. | Кл.рук. Миниярова Д.Р. Ст. вожатая Муллагулова А.С. |
4. | Подготовка к летней оздоровительной кампании 2017 года | апрель 2017 г. | Кл.рук. Миниярова Д.Р. Ст. вожатая Муллагулова А.С. |
- Воспитательная работа
2.1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека Основные задачи:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Мероприятия | Дата проведения | Ответственный | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организация и проведение классных часов, тематических мероприятий об основных правах и обязанностях граждан России, о символах России и Республики Башкортостан | В течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение Всероссийского урока на тему: «Моя будущая профессия» | 1.09.2016 | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение тематических уроков и классных часов: «С чего начинается Родина?» «День Республики Башкортостан» «16 ноября – День толерантности» «Гражданин и обыватель» «Герои земли Русской» «День героев России» «Жизнь, ставшая легендой» | октябрь ноябрь декабрь февраль май | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организация и проведение бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, направленных на изучение героических страниц истории России, жизни замечательных людей | В течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р., учителя истории | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение встреч и бесед с ветеранами войны и труда, выпускниками школы, изучение биографий героев Советского Союза и Социалистического труда, уроженцев и жителей Уфимского района, проявивших гражданственность и патриотизм | В течение года | Ст. вожатая Мулагулова А.С. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организация и проведение бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, путешествий по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевых игр, направленных на изучение героических страниц истории России, жизни замечательных людей | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Участие в районных конкурсах: Сочинений и рисунков «Пою мою Республику», посвященном Дню Республики Башкортостан; Исследовательских работ школьников «Моя малая Родина»; Чтецов, посвященных творчеству М.Карима; Фотоконкурс «История района в кадрах» На знание государственной символики | В течение года Сентябрь- октябрь Сентябрь – март Октябрь Февраль ноябрь | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Классный час «Я и закон» 5 -11 класс «Я и мои права» (Конвенция ООН о правах ребенка) «Страна, в которой я хочу жить» | 3неделя сентября 3 неделя декабря | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Соревнования классов «Лучший класс» за кубок «Памяти павших воинов - интернационалистов» | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Участие в проведении мероприятий, посвященных 72-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. | В течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Встречи учащихся с ветеранами ВОВ и военной службы, воинами – интернационалистами, участниками локальных вооруженных конфликтов и боевых действий | в течение года | ЗДВР Галеева Н.В., кл.рук Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Оказание шефской помощи ветеранам войны, вдовам, труженикам тыла; проведение операции «Доброе утро, ветеран!» | в течение года | Педагог-организатор Муллагулова А.С. кл.рук Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Уборка и благоустройство памятников, обелисков и воинских захоронений участников ВОВ | сентябрь-октябрь апрель-май | Педагог-организатор Муллагулова А.С. кл.рук. Миниярова Д.Р.. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Посещение выставок, музеев Уфимского района и г. Уфы, Сборного пункта Республики Башкортостан | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Участие в спортивных мероприятиях среди учащихся в рамках районной спартакиады школьников | в течение года | Аскарова З.Р. учитель физ.культуры, кл.рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Участие в районном этапе соревнований «Лыжня России» | февраль | учитель физ.культуры, кл.рук Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Воспитательные и культурно-массовые мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества: - уроки мужества «Благодарная память народа ваши хранит имена»; - праздник «Песни, опаленные войной»; - просмотр кинофильмов военной тематики; - литературные чтения; - викторины по военной истории и др. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16. | Участие в районном конкурсе «Моя малая родина» | февраль | Кл. рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. | Участие в оформлении стендов, посвященных истории и культуре Башкортостана, Уфимскому району | В течение года | Кл. рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18. | Участие в торжественном митинге, районном фестивале патриотической песни, посвященные Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества | февраль | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19. | Участие в работе профильных культурно - лингвистических, геологического, патриотического и спортивного лагерей | Июнь-июль 2017 | Галеева Н.В., ЗДВР, кл. рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20. | Участие в конкурсах и мероприятиях по линии ЮНЕСКО | В течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21. | Участие в выборах президента школы | сентябрь | Муллагулова А.С. педагог- организатор, кл. рук. Миниярова Д.Р. Совет старшеклассников | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22. | Организация и проведение тематических мероприятий, посвященных Всемирному дню гражданской обороны | февраль | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.1.1. Военно-патриотическое воспитание и допризывная подготовка молодежи Основные задачи:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Мероприятия | сроки | Ответственные | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Организация и проведение классных часов, тематических мероприятий, посвященных дням воинской славы России | В течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Проведение мероприятий, классных часов и тематических уроков, посвященных 72-летию окончания Второй мировой войны | В течение года | Ст. вожатая Муллагулова А.С. Кл. рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Участие в проведении Всероссийского месячника оборонно-массовой работы, посвященного Дню защитника Отечества | февраль 2017 г. | Хасанов М.Ф., педагог-организатор ОБЖ Кл. рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Эстафета «Школа безопасности» | сентябрь | Ст. вожатая Муллагулова А.С. Кл. рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Проведение тематических мероприятий, уроков мужества, конкурсов творческих работ, посвященных Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества, 27-летию вывода Советских войск из Афганистана | В течение февраля | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Военно-спортивные игры «Зарница» - для 5-8 классов | февраль | Учитель физкультуры, педагог-организатор ОБЖ Кл. рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Воспитательные и культурно-массовые мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества: - уроки мужества «Благодарная память народа ваши хранит имена»; - праздник «Песни, опаленные войной»; - просмотр кинофильмов военной тематики; - литературные чтения; - викторины по военной истории и др. | февраль | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Участие в проведении дней воинской славы России под девизом «Этих дней не смолкнет слава» | Январь февраль | Ст. вожатая Муллагулова А.С. Кл. рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Организация поисковой работы об участниках Великой Отечественной войны | В течение года | Кл. рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Организация и проведение уроков, тематических мероприятий, посвященных Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. | май 2017 г. | Кл. рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Основные задачи:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Проведение бесед, классных часов, коллективно-творческих дел, направленных на формирование социальной компетенции, конструктивного стиля общественного поведения | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Развитие деятельности органов ученического самоуправления по вопросам организации внеурочной деятельности, поддержанию порядка, дисциплины, дежурства, контролю за выполнением обучающимися основных прав и обязанностей, защиты прав обучающихся | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Вовлечение детей в деятельность детских и молодежных общественных объединений | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Проведение торжественных церемоний вручения паспортов 14-летним подросткам в рамках Всероссийской гражданско-патриотической акции «Мы - граждане России!» | в течение года | Педагог-организатор Муллагулова А.С. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Организация участия обучающихся в общественно полезном труде в помощь школе, селу, Уфимскому району | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Оказание шефской помощи ветеранам войны и труда, труженикам тыла, одиноким пожилым людям и инвалидам. Организация деятельности тимуровских команд | в течение года | Педагог-организатор Муллагулова А.С.. Кл рук. Миниярова Д.Р.Совет старшеклассников | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Организация мероприятий, приуроченных к Международному Дню борьбы с коррупцией: | в течение года | Педагог-организатор Муллагулова А.С. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- круглые столы; | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- дискуссионные клубы и др. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Социальный проект «Я - гражданин России» | декабрь | Классный руководитель Минирова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Конкурс творческих работ юных корреспондентов «Свой голос» | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Благотворительная акция «Шаг навстречу», посвященная Дню пожилого человека. | Октябрь 2016 г. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Школьный этап районного конкурса «Летопись моего объединения» | декабрь 2016 | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Школьный этап районного конкурса «Пионерский галстук в истории моей семьи» | январь-февраль 2017 | Ст.вожатая Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р.Актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Конкурс рисунков «Пионеры 21 века» | март | Ст.вожатая Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р. Актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Проведение районного конкурса «Лидер XXI века» | март 2017 г. | Ст.вожатая Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р.Актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Участие в сборе актива детских и молодежных общественных объединений | март 2017 г. | Ст.вожатая Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р. Актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16. | Районный сбор СДОО «Радужье», посвященный Дню пионерии | май 2017г. | Ст.вожатая Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р.Актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. | Участие в смотре - конкурс работы детских общественных организаций образовательных учреждений | в течение года | Ст.вожатая Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р. Актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18. | Участие в конкурсе социальных проектов и исследовательских работ «Свой мир мы строим сами» | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | День самоуправления | октябрь | Ст.вожатая Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р.В.С.Актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20. | Выборы Президента школы | сентябрь | Ст.вожатая Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р. Актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Основные задачи
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Проведение бесед, классных часов, диспутов, просмотра и обсуждения кинофильмов на морально-нравственные темы; привлечение обучающихся к их организации и проведению «Нравственные понятия: добро, долг, справедливость, совесть, честь, счастье», «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом» «Я отвечаю за свои поступки», «Нравственное поведение в конфликте», «Как стать и мужественным, и добрым (нежной и сильной)», «Обязательно ли быть человеком вежливым?», «Совесть как критерий добра и зла», «Протяни руку ближнему», | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Проведение классных часов, тематических мероприятий, направленных на формирование семейных ценностей, нравственных взаимоотношений в семье «Культура поведения в семье и обществе», «Я и моя семья» (семья и семейные ценности), «Моя семья – мое богатство» «Чти отца своего» «Папа, мама, я – дружная семья» «Пятерка для мамы» «Под крышей дома моего» «В семейном кругу все корни твои! И в жизнь ты выходишь из семьи!» Конкурс «А ну-ка папы!» Концерт «Мама - главный человек» | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р., актив класса, родительский комитет | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Проведение Всероссийского словарного урока в день рождения великого российского лексикографа Владимира Даля в рамках года литературы | 22 ноября 2015г | Классный руководитель Минирова Д.Р., актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Участие в добровольческих проектах по оказанию помощи нуждающимся (забота о животных и природе) | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Проведение мероприятий, экскурсий, по изучению деятельности традиционных религиозных организаций (посещение мечети в п. Нагаево и Православного храма в с. Русский Юрмаш и др.) | в течение года | Педагог-организатор Муллагулова А.С. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Проведение совместно с родителями обучающихся культурно-досуговых мероприятий, посвященных народным и религиозным праздникам: | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. Актив класса Родительский комитет
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| сентябрь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Январь 2017 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| февраль2017 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| апрель-май 2017 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| май 2017 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| июнь 2017 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| июль 2017 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| июль 2017 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ноябрь 2015 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Проведение совместно с родителями конкурсов, викторин, спортивных мероприятий | В течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. Актив класса Родительский комитет
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Основные задачи:
- воспитывать отрицательное отношение к аморальным поступкам, проявлениям эгоизма и иждивенчества, равнодушия, лицемерия, грубости, оскорбительным словам и действиям, нарушающим общественный порядок | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | мероприятия | сроки | ответственный | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Организация индивидуальной профилактической работы, патронажа семей и детей, состоящих на учете в органах внутренних дел и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав | В течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Привлечение подростков из неблагополучных семей и склонных к совершению правонарушений в кружки и спортивные секций, к участию в культурно-досуговых и спортивно-оздоровительных массовых мероприятиях | В течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Лекции, беседы, встречи инспекторов ОУУП и ПДН Отдела МВД России по Уфимскому району, членов комиссии по делам несовершеннолетних и защиты их прав администрации муниципального района Уфимский район с учащимися, родителями | В течение года | ЗДВР Галеева Н.В. Соц.педагог Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Рейды по проверке нахождения учащихся без сопровождения родителей после 22.00 (23.00) часов на территории населенных пунктов, в общественных местах и местах проведения массовых мероприятий | В течение года | ЗДВР Галеева Н.В. Соц.педагог Кл.рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Проведение родительских собраний, посвященных профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и жестокого обращения с детьми | В течение года | ЗДВР Галеева Н.В. Соц.педагог Кл.рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Сотрудничество с районной газетой «Уфимские нивы». Формирование общественного мнения в духе нетерпимости к нарушению закона и правопорядка, употреблению психоактивных веществ | В течение года | ЗДВР Галеева Н.В. Кл.рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков, состоящих на учете, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации | В течение года | ЗДВР Галеева Н.В. Соц.педагог Кл.рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Проведение операции «Подросток» по предупреждению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, обеспечение должной организации их отдыха в летний период | В течение года | Соц.педагог Кл.рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Работа в кружках и секциях Привлечение подростков из неблагополучных семей и склонных к правонарушениям в кружки и спортивные секции | Сентябрь-май | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Ведение учета случаев жестокого обращения с детьми | В течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Организация отдыха и оздоровления детей из неблагополучных семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации | Май-август | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Участие в проведении операции «Подросток» по предупреждению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, обеспечение должной организации | Май-август | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Сотрудничество с СМИ по формированию общественного мнения в духе нетерпимости к нарушению закона и правопорядка, употреблению психоактивных веществ | В течение года | ЗДВР Галеева Н.В. Соц.педагог Кл.рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Основные задачи:
вовлечь детей в активные формы пропаганды правил дорожного движения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Проведение встреч сотрудников ОГИБДД ОМВД России по Уфимскому району с родителями, педагогическим коллективом и детьми по профилактике ДТП, предупреждению ДДТТ, соблюдению ПДД | в течение года | Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Изготовление, размещение и распространение наглядной агитации по безопасности дорожного движения, профилактике ДДТТ (плакаты, закладки, брошюры, рекламные штендеры и щиты). | в течение года | Кл.рук. Миниярова Д.Р. актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Конкурс социальной рекламы среди учащихся старших классов на тему «Всегда ли прав пешеход?..» | сентябрь – декабрь 2016 г. | Ответственный по профилактике ДДТТ Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р.актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Участие в районных профилактических мероприятиях в рамках республиканских операций: - «Внимание - дети!»; - «У правил дорог каникул не бывает!» - «Каникулы без Опасности!» | в течение года | Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р.актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Работа с родителями | в течение года | Ответственный по профилактике ДДТТ Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р. Род. комитет | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Беседы на род. собраниях на темы (1-8 кл.): - «Будьте примером для детей в правильном поведении на дороге» - «Каждому должно быть ясно – играть на мостовой опасно!» - «Внимание, паводок!» - «Юные велосипедисты» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Род. собрание на тему «Соблюдение правил дорожного движения во время летних каникул» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Выпуск рисунков и плакатов по ПДД - «Мир глазами детей» - «Пешеходная зебра» - «Мои друзья – дорожные знаки» - «Водитель, мы рядом!» | Классный руководитель Миниярова Д.Р. Род. комитет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Подготовка и участие в районном конкурсе «Безопасное колесо» | май | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Проведение специализированных мероприятий по пропаганде применения светоотражающих приспособлений на школьных ранцах и верхней одежде обучающихся | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Конкурс социальной рекламы среди учащихся старших классов на тему «Всегда ли прав пешеход?..» | сентябрь - декабрь | Классный руководитель Миниярова Д.Р. Род. комитет | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Проведение мероприятий, посвященных Всемирному дню памяти жертв ДТП: - целевые акции совместно с редакциями средств массовой информации, заинтересованными ведомствами, общественными организациями; - тематические линейки и уроки, конкурсы рисунка, посвященные данной тематике; - пропагандистские акции «Пешеход, на переход», «Зебра», «Вежливый водитель» направленные на повышение безопасности пешеходов, установление взаимовежливых отношений между участниками дорожного движения | ноябрь 2016 г. | Кл.рук. Миниярова Д.Р. актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Проведение социальной кампании «Пристегнись!», направленной на популяризацию применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств (по отдельному положению) | март 2017 г. | Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р. актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Организация просмотра учащимися спектаклей, направленных на обучение детей навыкам безопасного поведения на проезжей части | по отдельному графику | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Участие в районном конкурсе КВН «Безопасная дорога детства» | декабрь 2016 г. | Муллагулова А.С. Кл.рук. Миниярова Д.Р. актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Проведение специализированных мероприятий по пропаганде применения светоотражающих приспособлений на школьных ранцах и верхней одежде обучающихся | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16. | Создание методических уголков по безопасности дорожного движения для совершенствования деятельности отрядов юных инспекторов движения | сентябрь-декабрь 2016 г. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Основные задачи:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Мероприятия | сроки | ответственный | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Проведение классных часов, бесед, воспитательных культурно-массовых и просветительских мероприятий, направленных на формирование экологически грамотного поведения в школе, дома, в сельской и природной среде | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Создании и реализации коллективных природоохранных проектов; участие в практической природоохранительной деятельности, в деятельности школьных экологических центров, лесничеств, экологических патрулей | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Проведение школьного экологического мониторинга, включающего:
| в течение года | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Разработка и реализация учебно-исследовательских и просветительских проектов по направлениям: экология и здоровье, ресурсосбережение, экология и бизнес и др. | в течение года | учитель биологии Саитова И.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Экологические акции: | в течение года | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | «Пернатые друзья моего Башкортостана» -акция «Кормушка» -акция «Скворец» «Весна – 2016» | октябрь 2016 г. Февраль 2017г. март-июнь 2016 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«Живи, ёлочка» | декабрь 2016 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«Первоцвет», | март-июнь 2017 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«Зелёный целитель» | май – август 2017г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«Живая вода Башкортостана » | сентябрь-декабрь 2016 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Районные конкурсы: - «Зелёный наряд школы» - «Лучший учебно-опытный участок» - «Лучшее школьное лесничество» | Сентябрь- октябрь 2016 г. | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Проведение классных часов, бесед, воспитательных культурно-массовых и просветительских мероприятий, направленных на формирование экологически грамотного поведения в школе, дома, в сельской и природной среде | в течение года | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Проведение школьного экологического мониторинга, включающего:
| в течение года | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Разработка и реализация учебно-исследовательских и просветительских проектов по направлениям: экология и здоровье, ресурсосбережение, экология и бизнес и др. | в течение года | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Экологические акции: - акция «Скворец» - «Весна – 2017» - «Живи, ёлочка – 2017» - «Первоцвет» | в течение года | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Районный конкурс учебно-исследовательских работ и прикладных проектов по теме восстановления и охраны водных ресурсов | сентябрь-октябрь | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Участие в районном конкурсе учебно-исследовательских работ «Молодёжь Башкортостана исследует окружающую среду» | сентябрь-ноябрь | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Участие в районном фотоконкурсе «Башкортостан мой заповедный» | октябрь-ноябрь | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Участие в муниципальном этапе Республиканского слёта юных экологов и лесоводов | февраль | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16. | Проведение экологических субботников по уборке и благоустройству территории общеобразовательных учреждений, населенных пунктов | сентябрь-октябрь апрель-май | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Организация работы обучающихся на учебно-опытных участках, по озеленению территории общеобразовательных учреждений, населенных пунктов | сентябрь-октябрь апрель-май | Учитель биологии Саитова И.Р. Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18. | ПРОВЕДЕНИЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ День здоровья Легкоатлетический кросс Первенство школы по мини-футболу Первенство школы по баскетболу Пионербол Олимпиада по физической культуре и ОБЖ Первенство школы по общефизической подготовке Первенство школы по настольному теннису «Вперед, мальчишки!» Соревнования по лыжным гонкам Блиц-турнир по волейболу среди уч-ся и учителей День здоровья Соревнования по легкой атлетике Первенство школы мини-футболу | в течение года сентябрь май
| Учитель физической культуры Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.5. Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни Основные задачи: - Формирование понимания взаимной связи здоровья, экологического качества окружающей среды и экологической культуры человека; - формирование осознания единства и взаимовлияния различных видов здоровья человека: физического, физиологического, психического, социально-физического, репродуктивного, духовного; - развитие интереса к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях, туристических походах, занятиях в спортивных секциях, военизированных играх; - формирование устойчивой мотивации к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии, рациональной организации режима дня, питания, занятия физической культурой, спортом, туризмом, самообразованием, труду и творчеству для успешной социализации; - привитие опыта участия в физкультурно-оздоровительных, санитарно-гигиенических мероприятиях, экологическом туризме | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Мероприятия | сроки | ответственный | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение классных часов, бесед по вопросам гигиенического воспитания, правильного режима занятий физической культурой и спортом, здорового питания, режима дня, учёбы и отдыха | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. актив класса. Род. комитет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение Всероссийского урока «Моя будущая профессия» | 1 сентября 2016г. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение Всероссийского урока безопасности школьников в сети Интернет | октябрь 2016г. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение Всероссийского тематического урока подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвященный 25-й годовщине создания МЧС России (День гражданской обороны) | 4 октября 2016г. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение навыкам оказания первой доврачебной помощи пострадавшим | в течение года | Учитель биологии Учитель ОБЖ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение бесед о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вовлечение обучающихся в пропаганду экологически сообразного здорового образа жизни, проведение бесед, тематических игр, театрализованных представлений | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Фестиваль школьников по национальным и народным видам спорта, посвященного Дню Республики | октябрь 2016 г. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Конкурс агитплакатов и видеороликов «Быть здоровым – это модно!» | март-апрель 2017 г | Классный руководитель Миниярова Д.Р. актив класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Проведение школьной спартакиады, спортивных и туристских мероприятий и соревнований | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Проведение «Недели здоровья» | апрель 2017 г. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Конкурс агитплакатов и видеороликов «Быть здоровым – это модно!». | Март-апрель 2017 г. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Организация летнего отдыха и оздоровления обучающихся, проведение: - экскурсий и однодневных походов; - многодневных и категорийных походов | Классный руководитель | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Организация и проведение спортивно-массовых мероприятий | сентябрь 2016-июнь гг. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Участие в районных спортивно-массовых мероприятиях | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.5.1. Профилактика употребления психоактивных веществ, пропаганда здорового образа жизни Основные задачи:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.5.2. Профилактика СПИДа и других социально-обусловленных заболеваний Основные задачи:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Мероприятия | сроки |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Проведение классных часов, бесед о сохранении репродуктивного здоровья и болезнях передающихся половым путем («СПИД – чума XXI века», «Дети мира и СПИД», «СПИД не спит» и др.) | в течение года | Фельдшер, кл. руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Рассмотрение на родительских собраниях вопросов формирования нравственного отношение к лицам противоположного пола, профилактики начала ранней сексуальной жизни и сексуальной распущенности | в течение года | Зам. директора по ВР Соц. педагог, фельдшер кл.рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Консультации для родителей «Среда, в которой растет мой ребенок» | в течение года | Соц. педагог, фельдшер, кл.рук. Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Проведение мероприятий, посвященных Всемирному дню борьбы со СПИДом | ноябрь 2014 г. | Зам. директора по ВР педагог-организатор Соц. педагог, кл.руководители | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.5.3.Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения Основные задачи:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п\п | мероприятия | сроки | ответственные | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Проведение классных часов, дискуссий, тренингов, ролевых игр, обсуждения видеосюжетов и других мероприятий, направленных профилактику употреблений психоактивных веществ, на формирование навыка противостояния негативному влиянию сверстников и взрослых, сознательного отказа от употребления психоактивных веществ | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Проведение занятий по превентивным программам «Полезные привычки. Полезные навыки. Полезный выбор», «Все цвета, кроме чёрного» | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Выпуск информационных листков, школьных газет плакатов, брошюр, открыток, посвященных здоровому образу жизни | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Создание и реализация научно-исследовательских и социальных проектов, проведение КВН, конкурса агитбригад, социальной рекламы, сатирических журналов, конкурсов творческих работ | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Проведение правового лектория «Административная и уголовная ответственность за распространение и употребление психоактивных веществ» | в течение года | Зам. директора по ВР Соц. педагог, кл.руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Проведение тематических классных часов: - «День против курения»;
| в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Проведение рейдов по выявлению несовершеннолетних, употребляющих спиртные напитки | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Участие в проведении акции «Нет наркотикам!», «Спасибо, нет!» | в течение года | Соц. педагог, кл.руководитель | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Просмотр художественных и документальных фильмов, посвященных профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения, формированию здорового образа жизни | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Встречи учащихся с медицинскими работниками, врачами-наркологами, служащими органов внутренних дел; Лекция по теме: «Дети и наркомания» | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Родительские лектории по профилактике и ранней диагностики употребления психоактивных веществ | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Участие в проведении Всероссийского “Дня здоровья” | октябрь 2015 г. | Зам. директора по ВР педагог-организатор учитель физ-ры, кл.руководители | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Основные задачи:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | мероприятия | сроки | Ответственный | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Проведение бесед, классных часов, направленных на формирование трудолюбия, понимания значимости образования и самообразования | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Проведение праздников труда, праздников урожая, ярмарок, конкурсов поделок, фестиваля «Город мастеров» и т. д. | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Организация кружков по изучению народных промыслов, декоративно-прикладному творчеству, моделированию, конструированию и др. | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Участие в районном слете одаренных детей | апрель | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Организация кружков по изучению народных промыслов, декоративно-прикладному творчеству, моделированию, конструированию и др. | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.6.1.Организация подготовки к сознательному выбору профессии Основные задачи:
дать общие представления о трудовом законодательстве | март-апрель 2015 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Проведение классных часов, встреч с выпускниками, родителями, знатными земляками по вопросам самореализации в учебной и трудовой деятельности; демонстрация презентаций «Труд нашей семьи», «Трудовая слава нашего села» | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Анкетирование и профдиагностика обучающихся | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Проведение экскурсий на промышленные и сельскохозяйственные предприятия, в научные организации, учреждения культуры и др. предприятия и организации с целью знакомства и профессиями и условиями труда | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Организация работы трудовой бригады | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Основные задачи:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Проведение классных часов, бесед, творческих мероприятий, направленных на формировать эстетического восприятия предметов и явлений действительности, развитие способности видеть и ценить прекрасное в природе, общественной жизни, в быту, труде, спорте и творчестве людей | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Организация экскурсий, посещений художественных выставок, спектаклей театров г.Уфы, самодеятельных театральных коллективов Уфимского района | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Участие в проведении мероприятий, посвященных Году литературы в Российской Федерации и Республике Башкортостан | по плану | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Участие в проведении мероприятий, посвященных Международным Аксаковским дням | сентябрь 2016 г. | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Участие в районных фестивалях, смотрах-конкурсах: | в течение года в течение года октябрь-ноябрь | педагог – организатор Муллагулова А.С. классные руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
VI Районном детском литературном конкурсе «Лукоморье-2015». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Конкурсе юных сказителей эпоса «Урал Батыр» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Участие в районном конкурсе декоративно-прикладного творчества, посвященном 70-летию Победы в ВОВ «Я помню! Я горжусь!» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В республиканском конкурсе масляной живописи «Палитра родного края». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Участие в мероприятиях, посвященных Международным Аксаковским дням | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Фестивале детского творчества «Ваше величество, Английский язык» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Участие в фестивалях и конкурсах в рамках ЮНЕСКО | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Осенняя ярмарка и концертная программа «Моя малая родина» | сентябрь | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Концерт «Учителями славится Россия», посвященный Дню учителя | октябрь | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | День дружбы народов, посвященный Дню Республики | октябрь | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Праздник Дружбы, посвященный Дню Республики | октябрь | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Проведение конкурса «Стань звездой», посвященного Году кино в Российской Федерации и Республике Башкортостан | ноябрь - декабрь | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Концерт «Никого на свете лучше нет», посвященный Всероссийскому Дню матери. | ноябрь | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Новогодние мероприятия | декабрь | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Концертная программа «Синева», посвященная выводу войск из Афганистана | февраль | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16. | Торжественные мероприятия, посвященные Дню Победы | в течение года | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. | Театрализованное представление, посвященное 8 марта | март | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18. | Конкурс рисунков «Космическое путешествие», посвященный Дню космонавтики | апрель | Классный руководитель Миниярова Д.Р.. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19. | Сабантуй, посвященный Дню защиты детей | июнь | Классный руководитель Миниярова Д.Р. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тематика классных часов МОБУ СОШ д.Шамонино
на 2016-2017 учебный год
месяц | Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | Воспитание социальной ответственности и компетентности | Профилактика правонарушений и преступлений | Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии |
сентябрь | «Моя будущая профессия» | |||||
1 неделя | «Безопасное детство» ТБ, ПДД и ПБ | |||||
2 неделя | Первые дела актива класса | |||||
3 неделя | «Я выбираю жизнь!» о здоровом образе жизни и профилактике вредных привычек | |||||
4 неделя | «Народ славен своими сыновьями» (Жизнь,творчество С.Т.Аксакова) | |||||
октябрь | «Самые любимые на свете» (День пожилого человека) | |||||
1 неделя | ||||||
2 неделя | Права и обязанности гражданина |
| ||||
3 неделя | «Спорт против вредных привычек» | |||||
4 неделя | «Внимание, дети!» (ПДД и ПБ) | |||||
ноябрь |
| |||||
2 неделя | Человек! Помоги себе сам | |||||
3 неделя | Ответственная роль -быть мамой | |||||
4 неделя | «Дорожные знаки, дорожная разметка» | |||||
декабрь | Прекрасно там, где пребывает милосердие | |||||
1 неделя | ||||||
2 неделя | «Скажем вредным привычкам – нет!» | |||||
3 неделя | «Страна, в которой я хочу жить» День знаний государственных символов | |||||
4 неделя | «Культура дорожного движения» | |||||
январь | ||||||
3 неделя | Лень- помощник или враг | |||||
4 неделя | «В здоровом теле –здоровый дух» | |||||
февраль | ||||||
1 неделя | «Человек творец своего счастья» | |||||
2 неделя | «Правильное питание или что мы знаем о витаминах» | |||||
3 неделя | Урок мужества. День защитника Отечества | |||||
4 неделя | ПДД «Дорога не место для игр» | |||||
март | «Мама самый лучший друг» | |||||
1 неделя | ||||||
2 неделя | Кто не любит природу, тот и не любит человека | |||||
3 неделя | «Эстафета знаков» ПДД «Безопасные каникулы» | |||||
апрель | Совесть-это наш внутренний судья | |||||
1 неделя | ||||||
2 неделя | «Там на неведомых дорожках» День космонавтики | |||||
3 неделя | Единый урок здоровья и спорта | |||||
4 неделя | «Оказание первой доврачебной помощи при ДТП» | |||||
май | «Труд красит человека» | |||||
1 неделя | ||||||
2 неделя | «Жизнь, ставшая легендой», Акция «Чтобы помнили» | |||||
3 неделя | «Семья – это то, что с тобою всегда» | |||||
4 неделя | Соблюдение законодательных актов на летних каникулах |
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Месяц | Планируемые мероприятия | Классы | Ответственные |
Сентябрь | Легкоатлетический кросс | 5-6;7-8;9-11 | Учитель физ-ры , кл.рук. Миниярова Д.Р. |
Октябрь | Первенство школы по мини-футболу | 3-4;5-6;7-8;9-11 | Учитель физ-ры , кл.рук. Миниярова Д.Р. |
Ноябрь | Первенство школы по баскетболу | 7-8;9-11 | Учитель физ-ры, кл.рук. Миниярова Д.Р. |
Декабрь | Первенство школы по общефизической подготовке | 7-8;9-11 | Учитель физ-ры, кл.рук. Миниярова Д.Р. |
Январь | |||
Февраль | «Вперед, мальчишки!» | 7-8 | Учитель физ-ры, кл.рук. Миниярова Д.Р. |
Соревнования по лыжным гонкам | 5-6;7-8 | Учитель физ-ры, ., кл.рук. Миниярова Д.Р. | |
Март | Блиц-турнир по волейболу среди уч-ся и учителей | Учитель физ-ры., кл.рук. Миниярова Д.Р. | |
Апрель | День здоровья Соревнования по легкой атлетике | 1-11 | Учитель физ-ры, кл.рук. Миниярова Д.Р. |
Первенство школы мини-футболу | 5-6;7-8;9-11 | Учитель физ-ры , кл.рук. Миниярова Д.Р. | |
Май | Президентские состязания | Учитель физ-ры , кл.рук. Миниярова Д.Р. | |
Тематика родительских собраний
№ | Тема | Форма | Ответственные |
1. | Кто Я? Какой Я? С чего начинается воспитание воли у подростков, | Круглый стол | Классный руководитель Миниярова Д.Р., члены родительского комитета |
2. | Результативность школьного урока. От чего она зависит? | Встреча с учителями - предметниками | |
3 | Осторожно, подростковый возраст! Первые проблемы подросткового возраста. | Обучающий семинар | Классный руководитель, Миниярова Д.Р. Юсупова Д.А. школьный психолог |
4. | « А мамины глаза всегда глядят с волнением за нами.» Ода маме | Семейный капустник | Классный руководитель, Миниярова Д.Р. родительский комитет |
5. | Компьютер в жизни школьника | Встреча с учителем информатики, | Классный руководитель, Члены родительского комитета |
6. | Достижения года | Миниярова Д.Р. актив класса, родительский комитет |
Предварительный просмотр:
Согласовано Утверждаю
Заместитель директора Директор
по ВР ________ Н.В.Галеева МОБУ СОШ д.Шамонино
МР Уфимский район РБ
____________Р.А.Мустафина
Приказ № 260-ОД от 29.08.2017
ПЛАН
воспитательной работы 7 А класса
муниципального образовательного бюджетного учреждения
средняя общеобразовательная школа д.Шамонино
муниципального района Уфимский район
Республики Башкортостан
на 2017-2018 учебный год
Классный руководитель: Миниярова Диля Ринатовна
Циклограмма работы классного руководителя в течение года
Ежедневно:
1. Организация питания учащихся.
2. Проверка санитарного состояния учащихся.
3. Предупреждение неуспеваемости и конфликтных ситуаций с
учащимися.
4. Индивидуальная работа с учащимися (работа с опаздывающими;
беседы о внешнем виде; выяснение причин пропусков учащимися
учебных занятий)
Еженедельно:
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе по плану.
3. Работа с учителями- предметниками по ситуации.
4. Работа с родителями по ситуации.
5. Работа с социальным педагогом по ситуации.
6. Встреча с медсестрой по справкам о болезни учеников.
Каждый месяц:
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Встреча с родительским активом.
3. Работа с активом класса.
4. Заполнение табеля питания.
Один раз в четверть:
1. Оформление классного журнала.
2. Анализ выполнения плана работы за четверть.
3. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.
Один раз в год:
1. Оформление личных дел учащихся.
2. Выбор актива класса.
3. Заполнение социального паспорта класса.
4. Составление характеристик учащихся.
5. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
6. Сбор статистических данных о классе.
Направления воспитания и социализации:
- Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности,
- уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
- Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.
- Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к
- сознательному выбору профессии.
- Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
- Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
- Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об
- эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).
Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.
Основное направление в работе с учащимися: воспитание социальной ответственности и компетентности
Задачи работы по данному направлению:
1) формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);
2) формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.
3) формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);
4) формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства (например, проведение специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-исследовательской деятельности учащихся и т.д.);
5) формирование отношение к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.
Планируемые результаты:
• У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;
• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического
самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
• Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;
• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.
Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.
• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их
• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию
творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
План воспитательной работы 7 «А» класса
СЕНТЯБРЬ
Девиз месяца: «Внимание дети!»
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | 1.Торжественная линейка «Здравствуй, школа!» 2.Классный час «Личная безопасность учащихся» 3.Единый урок. «Урок мира» | сентябрь |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | ||
Воспитание экологической культуры | 1. Экскурсия «По заповедным местам» | В течение года |
Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни | 1.Участие на празднике «День здоровья» 2.Классный час: «Правила на всю жизнь. Дорога в школу, твой ежедневный маршрут» 3.Инструктаж ПДД, ПБ,ТБ | сентябрь |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | 1. Операция «Чистота» | В течение месяца |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) | 1. Подготовка ко Дню Учителя. | В течение месяца |
Семейное воспитание | 1.Бесседа с родителями «Защити своего ребенка» | В течение месяца |
Самоуправление в классе | 1. Выборы органов самоуправления в классе | Первая неделя |
ОКТЯБРЬ
Девиз месяца: «Старших надо уважать»
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | 1. Акция «Давайте делать добрые дела» (Поздравление учителей, поздравление своих первых учителей) 2.Классный час «Я гражданин России: мои права и обязанности». | Первая неделя Вторая неделя |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | 1. Всероссийский Урок безопасности в сети Интернет (в День интернета - 30 октября) | Первая неделя 30 октября |
Воспитание экологической культуры | Конкурс поделок из природного материала «Осенний вернисаж». | Третья неделя |
Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни | 1.Всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций. 2.Классный час «Твое здоровье и вредные привычки». 3. Конкурс агитбригад по ПДД. 4. Классный час «Береги свою жизнь». | День гражданской обороны – 4 октября 2016 года Четвертая неделя |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) | 1. День учителя. Праздничный концерт для учителей. 2. Конкурс поздравительных плакатов и газет «Учителям посвящается». | Первая неделя Первая неделя |
Семейное воспитание | 1. Посещение семей с целью проверки бытовых условий и выполнение режима дня. 2. Индивидуальные консультации с родителями. | В течение месяца |
Самоуправление в классе | 1. Заседание актива класса по вопросам смотра конкурса агитбригад по ПДД. | Первая неделя |
НОЯБРЬ
Девиз месяца: «В здоровье наша сила».
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | 1. Классный час «Воспитай в себе полезные привычки» 2. День народного единства. | Вторая неделя |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | 1. Международный день толерантности. 2. Классный час «Поговорим о культуре поведения» | Первая неделя |
Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни. |
| В течение месяца |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | 1.Экскурсия. | Вторая неделя |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) |
| Третья неделя |
Семейное воспитание | 1. Индивидуальные консультации для родителей. | В течение месяца |
Самоуправление в классе | 1. Заседание актива класса по вопросам проведения | Первая неделя |
ДЕКАБРЬ
Девиз месяца: «Я и моё место в мире!», «Новый год у ворот!»
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | 1.Классный час «Мои права и обязанности». | Первая неделя Вторая неделя |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | 1. Новогодний праздник. | Последняя неделя |
Воспитание экологической культуры | 1. Акция «Поможем зимующим птицам» | Вторая неделя |
Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни. | 1. Всемирный день борьбы со СПИДом «Здоровый Я – здоровая Россия. 2. Классный час. «Дорожные ситуации». | Вторая неделя |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | 1.Классный час «Такие разные профессии»» | Первая неделя |
ЯНВАРЬ
Девиз месяца: «Я - патриот»
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека |
| В течение месяца 2 неделя |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания |
| 3 неделя |
Воспитание экологической культуры | ||
Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни | 1. Мероприятия во время зимних каникул. Ведем здоровый образ жизни в зимнее время года 2. Классный час «Бытовые» привычки и трагедии на дорогах 3. Классный час «Интернет, «за» и «против» | В течение каникул |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) | ||
Семейное воспитание | 1.Индивидуальные консультации для родителей. | В течение месяца |
ФЕВРАЛЬ
Девиз месяца: «Быстрее, выше, сильнее»
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | 1. Классный час "Предназначение мужчины и женщины" | |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | 1.Подготовка поздравительной газеты к 23 февраля. 2.День святого Валентина. | |
Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни | 1.Спортивные мероприятия в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию. 2. Классный час: «Взаимное уважение участников дорожного движения». 3. Классный час «Питание и восстановление» | В течение месяца |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | ||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) | 1. КВН, посвященный Дню защитника Отечества. 2. Классный час «Мои друзья рассказывают обо мне» | Вторая неделя |
Семейное воспитание | 1. Родительское собрание по итогам 2 триместра. 2.Индивидуальные консультации для родителей. | Третья неделя |
МАРТ
Девиз месяца: «В мире прекрасного»
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | 2. Классный час «Сердце матери», в честь международного женского дня 8 марта | В течение месяца |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | 1. Классный час "Духовный мир семьи" | |
Воспитание экологической культуры | 1. Классный час «Природа просыпается», «Авитаминоз весной». | |
Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни | ||
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | 1. Месячник профориентационной работы -внеклассные мероприятие по теме «Этот удивительный мир профессий». | В течение месяца |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) | 1.Изготовление поздравительных плакатов и газет для учителей. 2.Участие в праздничный концерте, посвященный Международному женскому дню 8 Марта. | Первая неделя Вторая неделя |
Семейное воспитание | 1. Поздравления девочек и мам с праздником 8 Марта. 2. Индивидуальные консультации для родителей. | Первая неделя В течение месяца |
Самоуправление в классе | 1. Заседание актива класса | Вторая неделя |
АПРЕЛЬ
Девиз месяца: «Твори добро!»
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | 1. Изготовление и развешивание скворечников и кормушек для птиц - | Третья неделя |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | 1. Классный час «Гагарин сказал: «Поехали!» | Вторая неделя |
Воспитание экологической культуры | 1. Участие. «День птиц» | 1 апреля |
Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни | 1.Классный час «Что мне полезно, а что вредно» 2.Классный час «Азбука велосипедиста» | Четвертая неделя |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии |
| |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) | 1. Классный час «В союзе с красотой» | Первая неделя |
МАЙ
Девиз месяца: «Помним! Гордимся! Живём!»
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | 1. Классный час «У войны не женское лицо» 2.Поздравление ветеранов с Днем Победы 3. Участие (Торжественные линейки, посвященные Дню Победы.) | Первая неделя |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания | 1.Общешкольные мероприятия, посвященные Дню Победы. 2. Классный час-урок Памяти "Сохраним в сердцах своих память светлую о них!" | Первая неделя |
Воспитание экологической культуры | 1. «Операция «Чистый двор» | Третья неделя |
Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни | 1. Классный час «Викторина по ПДД». 2. Классный час «Стрессы и их влияние на здоровье». | Третья неделя |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии | 1. Акция «Чистый двор» | Первая неделя |
Семейное воспитание | 1. Итоговые классные родительские собрания | Третья неделя |