5.Материалы по организации развивающей предметно - пространственной среды

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС

к развивающей предметно – пространственной среде

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом от 17 октября 2013 года № 1155 были утверждены требования к развивающей предметно – пространственной среде.

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства организации (группы, участка) и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития. Развивающая предметно-пространственная среда организации (группы, участка) должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых (в том числе детей разного возраста), во всей группе и в малых группах, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

Развивающая предметно-пространственная среда организации

(дошкольной группы, участка) должна обеспечивать:

● реализацию различных образовательных программ, используемых в

образовательном процессе Организации;

● в случае организации инклюзивного образования необходимые для него

условия;

● учёт национально-культурных, климатических условий, в которых

осуществляется образовательный процесс.

Развивающая предметно-пространственная среда организации (группы)

должна быть содержательно насыщенной, трансформируемой,

полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

1) Насыщенность среды должна соответствовать возрастным

возможностям детей и содержанию Программы.

Образовательное пространство организации (группы, участка) должно

быть оснащено средствами обучения (в том числе техническими),

соответствующими материалами, в том числе расходными, игровым,

спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём (в

соответствии со спецификой Программы).

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов,

оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:

● игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность

всех категорий воспитанников, экспериментирование с доступными детям

материалами (в том числе с песком и водой);

● двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой

моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;

● эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-

пространственным окружением;

● возможность самовыражения детей.

2)Трансформируемость пространства предполагает возможность

изменений предметно-пространственной среды в зависимости от

образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и

возможностей детей.

3)Полифункциональность материалов предполагает:

● возможность разнообразного использования различных

составляющих предметной среды, например детской мебели, матов,

мягких модулей, ширм и т. д.;

● наличие в Организации (группе) полифункциональных (не

обладающих жёстко закреплённым способом употребления) предметов,

в том числе природных материалов, пригодных для использования в

разных видах детской активности, в том числе в качестве предметов-

заместителей в детской игре.

4)Вариативность среды предполагает:

● наличие в Организации (группе) различных пространств (для игры,

конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов,

игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;

● периодическую сменяемость игрового материала, появление новых

предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и

исследовательскую активность детей.

5)Доступность среды предполагает:

● доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детей-

инвалидов, всех помещений Организации, где осуществляется

образовательный процесс;

● свободный доступ воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детей-

инвалидов, посещающих Организацию (группу), к играм, игрушкам,

материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской

активности.

6)Безопасность предметно-пространственной среды предполагает

соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности

и безопасности их использования.