А.6. Самостоятельные работы обучающихся.

Слайд 1

Слайд 2

Энергия Энергия – скалярная физическая величина, характеризующая способность тел совершать работу. Энергия измеряется в джоулях.

Слайд 3

ЭНЕРГИЯ механическая внутренняя кинетическая потенциальная тепловая химическая

Слайд 4

Кинетическая энергия Кинетической энергией называют энергию движущихся тел.

Слайд 5

Потенциальная энергия. Потенциальной энергией называется энергия взаимодействующих тел или частей одного и того же тела. Принято различать потенциальную энергию тел, находящихся под действием гравитационных сил, силы упругости, архимедовой силы.

Слайд 6

Потенциальная энергия тела, поднятого над землей m – масса тела, кг g – ускорение свободного падения, м/с 2 h – высота относительно выбранного нулевого уровня, м Е п = m ∙ g ∙ h

Слайд 7

Потенциальная энергия упруго деформированного тела

Слайд 8

Закон сохранения энергии Закон сохранения энергии утверждает, что энергия никуда не исчезает и не возникает "из ничего"; она только переходит от одного тела к другому или превращается из одного вида в другой.

Слайд 9

Закон сохранения механической энергии Закон сохранения механической энергии утверждает, что в отсутствии сил трения полная механическая энергия замкнутой системы тел не изменяется. Е кин + Е пот = const

Слайд 10

Группа теоретиков Создание вики-статей об энергии Потенциальна энергия и Архимедова сила Как получить энергию?

Слайд 11

Группа историков Разработка презентаций и буклетов О истории изучении О роли открытий О ученых

Слайд 12

Группа практиков Какие практические применения и полезные выводы можно сделать, зная свойства физической величины - энергии? Куда уходит энергия?

Слайд 13

Чтобы начать исследование вам необходимо: разделиться на три группы, обсудить в группах план ваших действий (в ходе работы его можно и надо корректировать). наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, консультаций для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их презентации, условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу .

Слайд 1

Слайд 2

Введение С электропроводностью растворов солей в воде (электролитов) связано очень многое в нашей жизни. С первого удара сердца («живое» электричество в теле человека, на 80% состоящем из воды) до автомобилей на улице, плееров и мобильных телефонов (неотъемлемой частью этих устройств являются «батарейки» – электрохимические элементы питания и различные аккумуляторы – от свинцово-кислотных в автомобилях до литий-полимерных в самых дорогих мобильных телефонах). В огромных, дымящихся ядовитыми парами чанах из расплавленного при огромной температуре боксита электролизом получают алюминий – «крылатый» металл для самолётов. Все вокруг сталкивалось с раствором или расплавом солей, а следовательно и с электротоком в жидкостях. Не зря это явление изучает целая наука – электрохимия.

Слайд 3

Электроток в растворе. Электролиты Упорядоченное движение заряженных частиц называется электрическим током. В металлах заряженные частицы – электроны. Но если мы проведем опыт – то через раствор идет ток. Какие же заряженные частицы есть в растворе? Ещё в 1877 году шведский ученый Сванте Аррениус, изучая электропроводность растворов различных веществ, пришел к выводу, что её причиной являются ионы, которые образуются при растворении соли в воде. При растворении в воде молекула CuSO 4 распадается(диссоцирует) на два разнозаряженных иона – Cu (2+) и SO 4 (2-).

Слайд 4

Проводят электрический ток растворы солей, щелочей, кислот. Вещества, растворы которых проводят электрический ток, называются электролитами. Растворы сахара, спирта, глюкозы и некоторых других веществ не проводят электрический ток. Вещества, растворы которых не проводят электрический ток, называются неэлектролитами.

Слайд 5

Электролитическая диссоциация Процесс распада электролита на ионы называется электролитической диссоциацией. С. Аррениус, который придерживался физической теории растворов, не учитывал взаимодействия электролита с водой и считал, что в растворах находятся свободные ионы. В отличие от него русские химики И. А. Каблуков и В. А. Кистяковский применили к объяснению электролитической диссоциации химическую теорию Д. И. Менделеева и доказали, что при растворении электролита происходит химическое взаимодействие растворённого вещества с водой, которое приводит к образованию гидратов, а затем они диссоциируют на ионы. Они считали, что в растворах находятся не свободные ионы, а гидратированные, то есть окруженные молекулами воды.

Слайд 6

Следовательно, диссоциация молекул электролитов происходит в следующей последовательности: а) ориентация молекул воды вокруг полюсов молекулы электролита ; б) гидратация молекулы электролита ; в) распад её на гидратированные ионы .

Слайд 7

Схема электролитической диссоциации

Слайд 8

По отношению к степени электролитической диссоциации электролиты делятся на сильные и слабые. Сильные электролиты – такие, которые при растворении практически полностью диссоциируют.У них значение степени диссоциации стремится к единице. Слабые электролиты – такие, которые при растворении почти не диссоциируют. Их степень диссоциации стремится к нулю.

Слайд 9

Из этого делаем вывод, что электрический ток в жидкостях представляет собой направленное движение не электронов, как в металлах, а гидратированных ионов, что показано на схеме. Следовательно, если в жидкости нет ионов, то и электрический ток не будет проводится. Но с появлением ионов ток будет проходить через жидкостях. Продемонстрируем это опытом. + + + - - -

Слайд 10

Электролиз Электролиз — физико-химическое явление, состоящее в выделении на электродах составных частей растворённых веществ, являющихся результатом окислительно-восстановительных на электродах, которое возникает при прохождении электрического тока через раствор либо расплав электролита .

Слайд 11

Упорядоченное движение ионов в проводящих жидкостях происходит в электрическом поле, которое создается электродами — проводниками, соединёнными с полюсами источника электрической энергии. Анодом называется положительный электрод, катодом — отрицательный. Положительные ионы катионы (ионы металлов) движутся к катоду, отрицательные ионы анионы ионы кислотных остатков и гидроксильной группы — движутся к аноду. + − + − + − + − + − + + − −

Слайд 12

Катионы активных металлов Катионы менее активных металлов Катионы неактивных металлов Li + , Cs + , K + , Ca 2+ , Na + , Mg 2+ , Al 3+ Zn 2+ , Cr 3+ , Fe 2+ , Cd 2+ , Co 2+ , Ni 2+ , Sn 2+ , Pb 2+ Cu 2+ , Ag + , Hg 2+ , Au 3 Тяжело разряжаются (только с расплавов) В водном растворе восстанавливаются только металл и водород Легко разряжаются и восстанавливается только металл Ряд активности металлов

Слайд 13

Закон Фарадея Физик Майкл Фарадей подробно изучил явление электролиза и пришел к выводу, что масса выделяющегося на электроде вещества прямо пропорциональна силе тока ( I ) и времени ( t) . Этот закон был назван первым законом Фарадея.

Слайд 14

Первый закон Фарадея Формула этого закона – m=k I t Где k – электрохимический эквивалент вещества. k равно массе вещества, которая выделяется на электроде за 1с при силе тока 1А. Это постоянное табличное значение отличное для каждого вещества. Прорешаем задачу с использованием этого закона.

Слайд 15

Применение электролиза Электролитический метод используется для получения чистых металлов. Хорошим примером является электролитическое промышленное получение алюминия. Для этого в качестве электролита используют Al 2 O 3 растворенный в расплавленном криолите (Na 3 AlF 6 ) при температуре 950 С. Раствор помещают в специальные электролитические ванны, где стенки и дно, выложенные графитом, используются в качестве катода, а погруженные в электролит угольные блоки. В процессе пропускания тока на катоде выделяется чистый алюминий. Аналогично (аффинаж) очищают и драгоценные металлы (золото Au , серебро Ag).

Слайд 16

Схема получения алюминия

Слайд 17

Посредством электролиза можно покрыть предметы слоем того или иного металла. Этот процесс называется гальваностегией. Изделие, которое хотят покрыть слоем металла, опускают в ванну в качестве катода. В ванне раствор электролита, который содержит нужный металл. Пластина из этого же металла – анод. В процессе пропускания тока через раствор нужный металл выделяется на аноде (изделии), а пластинка (анод) постепенно растворяется. Гальваностегия

Слайд 18

Гальваностегия используется для защиты металлических изделий коррозии. Гальваностегию активно используют в ювелирном деле, ведь именно с помощью этой технологии наводят позолоту на изделия. На схеме раствор AgNO3 , катод – изделие, анод – серебренная пластина. Под действием электролиза серебро оседает на поверхности изделия.

Слайд 19

Гальванопластика Также с помощью электролиза можно изготовить рельефные металлические копии изделий (например, монет, медалей). Этот процесс был изобретен русским физиком и электротехником Борисом Семеновичем Якоби (1801 1874) в сороковых годах\ XIX века и называется гальванопластикой. Для изготовления рельефной копии предмета сначала делают слепок из какого-либо пластичного материала, например из = воска. Этот слепок натирают графитом и погружают в электролитическую ванну в качестве катода, где на нём и осаждается слой металла . Это применяется в полиграфии при изготовлении печатных форм.

Слайд 20

На схеме 1 – слепок (катод), 2 – пластина металла (анод). Растворенный электролит содержит нужный металл, в данном случае – серебро Если нужно получить точную копию изделия, то сначала надо из пластичного материала (воска) сделать слепок изделия, а потом покрыть его поверхность графитом. После слепок помещают в ванну с электролитом в качестве катода. Пластина нужного металла – анод. Во время прохождения тока толстый слой металла покрывает слепок. После слепок отделяют от металла и получают точную копию изделия.

Слайд 21

Кроме указанных выше , электролиз нашел применение и в других областях: получение оксидных защитных пленок на металлах (анодирование); электрохимическая обработка поверхности металлического изделия (полировка); электрохимическое окрашивание металлов (например, меди, латуни, цинка, хрома и др.); очистка воды – удаление из нее растворимых примесей. В результате получается так называемая мягкая вода (по своим свойствам приближающаяся к дистиллированной); электрохимическая заточка режущих инструментов (например, хирургических ножей, бритв и т.д.).

Слайд 1

Слайд 2

Повторение Виды механической энергии Потенциальная (энергия взаимодействия ) Кинетическая (энергия движения) E = mv 2 /2 Упругодеформированное тело Тело поднято над Землей E = mgh

Слайд 3

Какой энергией обладают тела? Какие изменения энергии происходят?

Слайд 4

Внутренняя энергия Внутренняя энергия U ( Дж) – это сумма кинетической энергии всех молекул, из которых состоит тело, и потенциальной энергии их взаимодействия. Внутренняя энергия зависит от температуры тела, агрегатного состояния вещества, массы тела и других факторов. Внутренняя энергия не зависит от механического движения тела, от положения этого тела относительно других тел Внутренняя энергия может превращаться в механическую энергию.

Слайд 5

Внутренняя энергия может превращаться в механическую

Слайд 6

Превращение механической энергии во внутреннюю Механическая энергия может превращаться во внутреннюю энергию

Слайд 7

ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ? При понижении температуры Земного шара всего на один градус выделилась бы энергия, примерно в миллиард раз превосходящая вырабатываемую ежегодно всеми электростанциями мира !

Слайд 8

Подумай и ответь! 1. Какую энергию называют внутренней энергией? 2. В какую энергию превращается механическая энергия мяча при его ударе о землю? 3. Может ли тело обладать механической энергией, но не иметь при этом внутренней энергии? 4. Может ли тело обладать внутренней энергией, но не иметь при этом механической энергии? Приведите пример. 5. В одном стакане находится горячий чай, а в другом стакане холодный компот такой же массы. Одинакова ли их внутренняя энергия? Ответ обоснуйте.

Слайд 9

Домашнее задание § 2 (вопросы устно) Знать правила, выделенные в тексте. № 918, 919 письменно

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 2

Георг Ом (1787-1854)

Слайд 3

5 1 2 3 4 6 7 8 9 П О Л Е Р Е О С Т А Т О М М Е Т Р В О Л Ь Т А М О Щ Н О С Т Ь Д И Э Л Е К Т Р И К Н А П Р Я Ж Е Н И Е И С Т О Ч Н И К К У Л О Н

Слайд 4

Выберите действие тока, используемое в случаях, изображенных на рисунках: I вариант – тепловое действие тока; II вариант – химическое действие тока; III вариант – магнитное действие тока. Максимальный балл - 1 Проверь себя! Часть 1 1 2 3

Слайд 5

Выберите обозначение, единицу измерения, формулу для расчета и прибор для измерения характеристик тока по вариантам: I вариант – сила тока; II вариант – напряжение; III вариант – сопротивление. Часть 2 Максимальный балл - 4

Слайд 6

А В Ом Дж Калориметр Н Динамометр R U Q F I Вольтметр Омметр Амперметр

Слайд 7

Проверь себя!

Слайд 8

Часть 1 I вариант – тепловое действие тока - 2 ; II вариант – химическое действие тока - 3 ; III вариант – магнитное действие тока - 1 .

Слайд 9

А В Ом Дж Калориметр Н Динамометр R U Q F I Вольтметр Омметр Амперметр I вариант

Слайд 10

А В Ом Дж Калориметр Н Динамометр R U Q F I Вольтметр Омметр Амперметр II вариант

Слайд 11

А В Ом Дж Калориметр Н Динамометр R U Q F I Вольтметр Омметр Амперметр III вариант

Слайд 12

А В Ом Дж Калориметр Н Динамометр R U Q F I Вольтметр Омметр Амперметр

Слайд 13

Критерии оценивания: 5 баллов - оценка «5»; 4 балла – оценка «4»; 3 балла – оценка «3».

Слайд 15

Домашнее задание УМК Хижняковой Л.С., Синявиной А.А. «Физика», 8 класс § 40, задания 1,2,3 § 41, задания 4,7 § 42,задание 1

Слайд 1

Слайд 2

Георг Ом (1787-1854)

Слайд 3

5 1 2 3 4 6 7 8 9 П О Л Е Р Е О С Т А Т О М М Е Т Р В О Л Ь Т А М О Щ Н О С Т Ь Д И Э Л Е К Т Р И К Н А П Р Я Ж Е Н И Е И С Т О Ч Н И К К У Л О Н

Слайд 4

Выберите действие тока, используемое в случаях, изображенных на рисунках: I вариант – тепловое действие тока; II вариант – химическое действие тока; III вариант – магнитное действие тока. Максимальный балл - 1 Проверь себя! Часть 1 1 2 3

Слайд 5

Выберите обозначение, единицу измерения, формулу для расчета и прибор для измерения характеристик тока по вариантам: I вариант – сила тока; II вариант – напряжение; III вариант – сопротивление. Часть 2 Максимальный балл - 4

Слайд 6

А В Ом Дж Калориметр Н Динамометр R U Q F I Вольтметр Омметр Амперметр

Слайд 7

Проверь себя!

Слайд 8

Часть 1 I вариант – тепловое действие тока - 2 ; II вариант – химическое действие тока - 3 ; III вариант – магнитное действие тока - 1 .

Слайд 9

А В Ом Дж Калориметр Н Динамометр R U Q F I Вольтметр Омметр Амперметр I вариант

Слайд 10

А В Ом Дж Калориметр Н Динамометр R U Q F I Вольтметр Омметр Амперметр II вариант

Слайд 11

А В Ом Дж Калориметр Н Динамометр R U Q F I Вольтметр Омметр Амперметр III вариант

Слайд 12

А В Ом Дж Калориметр Н Динамометр R U Q F I Вольтметр Омметр Амперметр

Слайд 13

Критерии оценивания: 5 баллов - оценка «5»; 4 балла – оценка «4»; 3 балла – оценка «3».

Слайд 15

Домашнее задание УМК Хижняковой Л.С., Синявиной А.А. «Физика», 8 класс § 40, задания 1,2,3 § 41, задания 4,7 § 42,задание 1

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 2

Как соотносятся между собой по размеру Земля и Луна ? Замечательный по своей наглядности ответ на этот вопрос удалось получить, объединив фотографии, сделанные космическим аппаратом "Маринер-10", в 1973 году по пути к Венере и Меркурию. Видно, что диаметр Луны немного больше четверти Земли. Луна, таким образом, является относительно крупным компаньоном для нашей планеты. В Солнечной системе, только Плутон и Харон имеют меньшее отношение размеров. Голубые океаны и белые облака Земли хорошо различимы с космического аппарата. Эти особенности свидетельствуют о существовании на Земли водной оболочки

Слайд 3

Все тела в космосе движутся вокруг своей оси и по сложным орбитам вокруг общих центров масс. Все эти движения уравновешены двумя основными силами - гравитации и инерции, поэтому планеты не падают на звёзды. Несмотря на кажущийся хаос, в нашем мире всё настолько упорядочено, что многое кажется практически мало вероятным, тем не менее природа доказывает обратное

Слайд 4

Гипотезы возникновения Луны Гипотеза возникновения Луны состоит в том, что на орбите пояса астероидов ( между Юпитером и Марсом ) возможно была ещё одна планета Фаэтон ("охваченная огнём"), столкнувшаяся с крупной кометой или с одним из спутников Юпитера. Предположительно диаметром Фаэтон был даже больше Земли, но от сильного удара - раскололся. Так как он находился на нестабильной орбите, то видимо такая катастрофа была неизбежна.. Крупные осколки устремились к Солнцу, один из них мог столкнуться с Землёй. В результате наша планета была тоже близка к гибели но всё же смогла стабилизировать своё гравитационное равновесие, образовав систему со спутником - Луна.. Согласно другой гипотезе - ядро Фаэтона не разрушилось, а лишь изменило свою орбиту - теперь это планета Венера, а Луна - это бывший спутник Фаэтона захваченый Землёй при изменении своей орбиты.. Согласно третьей, ещё более удивительной гипотезе - Луна и есть остывшее ядро Фаэтона, а осколки его внешних слоёв теперь составляют пояс астероидов.. После столкновения Фаэтона свои орбиты могли изменить и другие планеты.. Так Земля и Венера приблизились к Солнцу, а Марс наоборот удалился. Венера стала горячей, а Марс - холодным. И лишь на Земле условия стали практически идеальными для развития жизни и разума..

Слайд 5

Луна делает полный оборот вокруг Земли в течении 27.3 суток. Однако из-за вращения Земли вокруг Солнца наблюдатель на Земле может наблюдать циклическую смену лунных фаз только каждые 29.5 суток. Движение Луны вокруг Земли происходит в плоскости эклиптики, а не в плоскости земного экватора (большинство естественных спутников других планет вращаются в плоскости экватора своих планет). Приливы, которые мы наблюдаем на Земле, происходят большей частью под воздействием Луны, Солнце оказывает только небольшое воздействие на эти процессы. Приливные процессы являются причиной постепенного удаления Луны от Земли, которое вызвано потерей углового момента в системе Земля – Луна. Расстояние между Землей и Луной увеличивается на 3.8 метра каждое столетие. Также, эти процессы отвечают за постепенное замедление вращения Земли вокруг своей оси, которое увеличивает продолжительность земных суток на 0.002 секунды в столетие. Система Земля – Луна некоторыми учеными рассматривается не как система Планета – Спутник, а как двойная планета, поскольку размер и масса Луны достаточно велики. Диаметр Луны равен 3/4 диаметра Земли, а масса Луны составляет 1/81 массы Земли. В результате, вращение системы Земля – Луна происходит не вокруг центра Земли, а вокруг центра масс системы Земля – Луна, который находится на расстоянии 1700 км под поверхностью Земли. рис. Земля и Луна

Слайд 6

Система Земля-Луна

Слайд 7

Луна - наш космический спутник Луна – это, пожалуй, единственное небесное тело, в отношении которого с древнейших времен ни у кого не было сомнений, что оно движется вокруг Земли. Во II в. До н.э. Гиппарх определил наклон лунной орбиты к плоскости эклиптики и выявил ряд особенностей движения Луны. Он создал весьма совершенную для своего времени теорию ее движения, а также теорию солнечных и лунных затмений .

Слайд 8

Теорию движения Луны вокруг Земли значительно развил александрийский астроном Клавдий Птолемей (II в.), посвятивший ей одну из книг своего капитального сочинения «Альмагест». В дальнейшем эта теория неоднократно совершенствовалась и уточнялась, а после открытия Исааком Ньютоном закона всемирного тяготения, управляющего движением всех небесных тел (1687 г.), из чисто кинематической (описывающей геометрические свойства движения) она становится динамической (рассматривающей движение тел под действием приложенных к ним сил).

Слайд 9

Если рассматривать обращение вокруг Солнца какой-нибудь планеты (например, Марса), то основной силой, направляющей ее движение, является притяжение Солнца. Влияние других планет во много раз слабее солнечного, потому что их массы в тысячи, десятки и сотни тысяч раз меньше массы Солнца. Дополнительные ускорения, сообщаемые Марсу притяжением других планет (Земли, Венеры, Юпитера), очень малы, и их можно рассматривать каждое в отдельности, а затем сложить.

Слайд 10

Другое тело Луна. Для построения сколько – нибудь точной теории ее движения приходится учитывать притяжение как Земли, так и Солнца. Из-за эллиптичности земной орбиты воздействие Солнца изменяется в течение года, а из-за движения Луны по орбите – еще и в течение месяца. Кроме того, плоскости лунной и земной орбиты не совпадают, хотя и наклонены друг к другу под небольшим углом (5°9’). Вот далеко не полный перечень сложностей, встающих перед исследователями. Поэтому не удивительно, что построение точной теории движения Луны было одной из труднейших задач небесной механики на протяжении столетий.

Слайд 11

Сегодня параметры лунной орбиты известны с высокой точностью. Полный оборот вокруг Земли Луна совершает за 27,32166 суток (сут.) или 27 сут. 7 ч 43 мин. Это ее звездный, или сидерический , месяц (период движения Луны на небе относительно звезд). Период смены лунных фаз, или синодический месяц, на двое с лишним суток длиннее сидерического – 29, 530588 суток, или 29 сут. 12 ч 44 мин.

Слайд 12

Астрономы различают еще драконический и аномалистический месяцы. Драконический месяц – это период обращения Луны относительно узлов ее орбиты, т.е. точек пересечения ею плоскости эклиптики. Он играет важную роль при предвычислений солнечных и лунных затмений. Аномалистический месяц – это период обращения Луны относительно перигея, ближайшей к Земле точке ее орбиты. Длительность драконического месяца – 27,21 суток, или 27 сут. 5 ч 5 мин; аномалистического – 27 сут. 13 ч 18 мин.

Слайд 13

Из этих чисел видно, что драконический месяц короче сидерического, а аномалистический, наоборот, длиннее его. Это связано с тем, что линия узлов лунной орбиты медленно поворачивается навстречу движению Луны, совершая полный оборот за 18,6 года, тогда как большая ось лунной орбиты поворачивается в ту же сторону, куда движется Луна, с периодом 8,85 года. Причину этих движений объяснил Ньютон: все дело оказалось в Солнце. Солнце вызывает еще целый ряд периодических возмущений в движении Луны. По традиции, идущей еще со времен Птолемея, их называют неравенствами, хотя смысл этого понятия (отклонения от невозмущенного движения) совсем иной, чем в математике. Астрономы давно уже прозвали систему Земля – Луна двойной планетой. Ведь не только Луна обращается вокруг Земли, но и Земля под действием притяжения Луны описывает небольшую орбиту вокруг их общего центра масс. Только эта орбита в 81 раз меньше, чем лунная. Центр масс системы Земля – Луна находится внутри Земли, на расстоянии 4750 км от центра планеты. И все же это небольшое движение Земли астрономы учитывают при точных расчетах.

Слайд 14

Лунная карта Даже невооруженным глазом на диске Луны видны темные пятна различной формы, напоминающие кому лицо, кому двух людей, а кому зайца. Эти пятна еще в XVII в. стали именовать морями. В те времена полагали, что на Луне есть вода, а значит, должны быть моря и океаны, как на Земле. Итальянский астроном Джованни Риччоли присвоил им названия, употребляемые и по сей день: Океан Бурь, Море Дождей, Море Холода, Море Ясности, Море Спокойствия, Море Изобилия, Море Кризисов, Залив Зноя, Море Облаков и др. Эти топонимы отражали давнее и совершенно неправильное представление, будто Луна влияет на земную погоду. И в названии "Море Кризисов" подразумевались резкие изменения погоды, а вовсе не экономические кризисы. Более светлые области лунной поверхности считалось сушей.

Слайд 16

Уже в 1753 г. хорватский астроном Руджер Бошкович доказал, что Луна не имеет атмосферы. При покрытии ею звезды та исчезает мнгновенно, а если бы у Луны была атмосфера, звезда меркла бы постепенно. Из этого следовало, что на поверхности Луны не может быть жидкой воды, так как при отсутствии атмосферного давления она бы немедленно испарилась. Еще Галилей открыл на Луне горы. Среди них были и настоящие горные хребты, которым стали давать названия земных гор: Альпы, Апеннины, Пиренеи, Карпаты, Кавказ. Но встречались на Луне и особенные горы - кольцевые, их именовали также кратерами или цирками. (Греческое слово "кратер" означает "чаша") Постепенно название "цирк" сошло со сцены, а термин "кратер" остался. Риччоли предложил давать кратерам имена великих ученых древности и Нового времени. Так появились на Луне кратеры Платон, Аристотель, Архимед, Аристарх, Эрастофен, Гиппарх, Птолемей, и др. Не забыл Риччоли и самого себя. Наряду с этими известнейшими именами есть и такие, которых сегодня не найти ни в одной книге по астрономии, например Аристилл, Автолик, Лангрен, Теофил. Но тогда, в XVII в., этих ученых знали и помнили. при дальнейшем изучении Луны к названиям, данным Риччоли, добавились новые. На более поздних картах видимой стороны Луны увековечены такие имена, как Дарвин (Джордж Дарвин, создавший первую теорию происхождения Луны), Лаграндж и др. После того как советские автоматические межпланетные станции серии "Луна" сфотографировали обратную сторону Луны, на ее карте были нанесены кратеры с именами отечественных ученых и покорителей космоса.

Слайд 18

Светлые лучи лунных кратеров Со времени первых телескопических наблюдений Луны астрономы обратили внимание на то, что от некоторых лунных кратеров строго по радиусам расходятся светлые полосы, или лучи. Центрами светлых лучей являются кратеры Коперник, Кеплер, Аристарх. Но самую мощную систему лучей имеет кратер Тихо: некоторые из его лучей протянулись на 2000 км. Что за светлое вещество образует лучи лунных кратеров? И откуда оно взялось. В 1960 г., когда не был еще завершен спор о происхождении самих лунных кратеров, российские ученые Кирилл Петрович Станюкович и Виталий Александрович Бронштэн, оба горячие сторонники метеоритной гипотезы их образования, предложили следующее объяснение природы лучевых систем. Удар крупного метеорита или небольшого астероида о поверхность Луны сопровождается взрывом: кинетическая энергия ударяющего тела мгновенно переходит в тепло. Часть энергии затрачивается на выброс лунного вещества под разными углами. Значительная часть выброшенного вещества улетает в космос, преодолевая силу притяжения Луны. Но вещество, выброшенное под небольшими углами к поверхности и с не очень большими скоростями, падает обратно на Луну. Эксперименты с земными взрывами показывают, что выбросы вещества происходят струями. А поскольку таких струй должно быть несколько, получается система лучей. Но почему они светлые? Дело в том, что лучи состоят из мелко раздробленного вещества, которое всегда светлее, чем плотное вещество того же состава. Это установили опыты профессора Всеволода Васильевича Шаронова и его сотрудников. И когда первые первые астронавты ступили на поверхность Луны и взяли вещество лунных лучей для исследования, эта гипотеза подтвердилась.

Слайд 20

Вращение Луны Иногда приходится слышать мнение, будто Луна совсем не вращается, потому что она обращена к Земле одной стороной. На самом деле это не так. Если наблюдать Луну не с Земли, а с другой планеты, то можно заметить ее вращение. Просто время оборота Луны вокруг своей оси в точности соответствует сидерическому месяцу. Такое положение установилось за миллиарды лет эволюции системы Земля - Луна под действием приливов в лунной коре, вызываемых Землей. Поскольку Земля в 81 раз массивнее Луны, ее приливы примерно в 20 раз сильнее тех, которые Луна вызывает на нашей планете. Правда, на Луне нет океанов, но ее кора подвержена приливному воздействию со стороны Земли, так же, как земная кора испытывает приливы от Луны и Солнца. Поэтому если в далеком прошлом Луна вращалась быстрее, то за миллиарды лет ее вращение затормозилось. Между вращением Луны вокруг оси и ее обращением вокруг Земли есть существенное различие. Вокруг Земли Луна обращается по законам Кеплера, т.е. неравномерно: близ перигея быстрее, близ апогея медленнее. Вокруг оси же она вращается совершенно равномерно. Благодаря этому иногда можно немного "заглянуть" на обратную сторону Луны с востока, а иногда - с запада. Такое явление называется оптической либрацией (от лат. libratio - "качение", "колебание") по долготе. А небольшой наклон лунной орбиты к эклиптике дает возможность временами "заглядывать" на обратную сторону Луны то с севера, то с юга. Это оптическая либрациея по широте . Обе либрации, вместе взятые, позволяют наблюдать с Земли 59% лунной поверхности. Оптическую либрацию открыл Галилео Галилей в 1635 г., уже после осуждения католической инквизицией .

Слайд 1

Слайд 2

Как соотносятся между собой по размеру Земля и Луна ? Замечательный по своей наглядности ответ на этот вопрос удалось получить, объединив фотографии, сделанные космическим аппаратом "Маринер-10", в 1973 году по пути к Венере и Меркурию. Видно, что диаметр Луны немного больше четверти Земли. Луна, таким образом, является относительно крупным компаньоном для нашей планеты. В Солнечной системе, только Плутон и Харон имеют меньшее отношение размеров. Голубые океаны и белые облака Земли хорошо различимы с космического аппарата. Эти особенности свидетельствуют о существовании на Земли водной оболочки

Слайд 3

Все тела в космосе движутся вокруг своей оси и по сложным орбитам вокруг общих центров масс. Все эти движения уравновешены двумя основными силами - гравитации и инерции, поэтому планеты не падают на звёзды. Несмотря на кажущийся хаос, в нашем мире всё настолько упорядочено, что многое кажется практически мало вероятным, тем не менее природа доказывает обратное

Слайд 4

Гипотезы возникновения Луны Гипотеза возникновения Луны состоит в том, что на орбите пояса астероидов ( между Юпитером и Марсом ) возможно была ещё одна планета Фаэтон ("охваченная огнём"), столкнувшаяся с крупной кометой или с одним из спутников Юпитера. Предположительно диаметром Фаэтон был даже больше Земли, но от сильного удара - раскололся. Так как он находился на нестабильной орбите, то видимо такая катастрофа была неизбежна.. Крупные осколки устремились к Солнцу, один из них мог столкнуться с Землёй. В результате наша планета была тоже близка к гибели но всё же смогла стабилизировать своё гравитационное равновесие, образовав систему со спутником - Луна.. Согласно другой гипотезе - ядро Фаэтона не разрушилось, а лишь изменило свою орбиту - теперь это планета Венера, а Луна - это бывший спутник Фаэтона захваченый Землёй при изменении своей орбиты.. Согласно третьей, ещё более удивительной гипотезе - Луна и есть остывшее ядро Фаэтона, а осколки его внешних слоёв теперь составляют пояс астероидов.. После столкновения Фаэтона свои орбиты могли изменить и другие планеты.. Так Земля и Венера приблизились к Солнцу, а Марс наоборот удалился. Венера стала горячей, а Марс - холодным. И лишь на Земле условия стали практически идеальными для развития жизни и разума..

Слайд 5

Луна делает полный оборот вокруг Земли в течении 27.3 суток. Однако из-за вращения Земли вокруг Солнца наблюдатель на Земле может наблюдать циклическую смену лунных фаз только каждые 29.5 суток. Движение Луны вокруг Земли происходит в плоскости эклиптики, а не в плоскости земного экватора (большинство естественных спутников других планет вращаются в плоскости экватора своих планет). Приливы, которые мы наблюдаем на Земле, происходят большей частью под воздействием Луны, Солнце оказывает только небольшое воздействие на эти процессы. Приливные процессы являются причиной постепенного удаления Луны от Земли, которое вызвано потерей углового момента в системе Земля – Луна. Расстояние между Землей и Луной увеличивается на 3.8 метра каждое столетие. Также, эти процессы отвечают за постепенное замедление вращения Земли вокруг своей оси, которое увеличивает продолжительность земных суток на 0.002 секунды в столетие. Система Земля – Луна некоторыми учеными рассматривается не как система Планета – Спутник, а как двойная планета, поскольку размер и масса Луны достаточно велики. Диаметр Луны равен 3/4 диаметра Земли, а масса Луны составляет 1/81 массы Земли. В результате, вращение системы Земля – Луна происходит не вокруг центра Земли, а вокруг центра масс системы Земля – Луна, который находится на расстоянии 1700 км под поверхностью Земли. рис. Земля и Луна

Слайд 6

Система Земля-Луна

Слайд 7

Луна - наш космический спутник Луна – это, пожалуй, единственное небесное тело, в отношении которого с древнейших времен ни у кого не было сомнений, что оно движется вокруг Земли. Во II в. До н.э. Гиппарх определил наклон лунной орбиты к плоскости эклиптики и выявил ряд особенностей движения Луны. Он создал весьма совершенную для своего времени теорию ее движения, а также теорию солнечных и лунных затмений .

Слайд 8

Теорию движения Луны вокруг Земли значительно развил александрийский астроном Клавдий Птолемей (II в.), посвятивший ей одну из книг своего капитального сочинения «Альмагест». В дальнейшем эта теория неоднократно совершенствовалась и уточнялась, а после открытия Исааком Ньютоном закона всемирного тяготения, управляющего движением всех небесных тел (1687 г.), из чисто кинематической (описывающей геометрические свойства движения) она становится динамической (рассматривающей движение тел под действием приложенных к ним сил).

Слайд 9

Если рассматривать обращение вокруг Солнца какой-нибудь планеты (например, Марса), то основной силой, направляющей ее движение, является притяжение Солнца. Влияние других планет во много раз слабее солнечного, потому что их массы в тысячи, десятки и сотни тысяч раз меньше массы Солнца. Дополнительные ускорения, сообщаемые Марсу притяжением других планет (Земли, Венеры, Юпитера), очень малы, и их можно рассматривать каждое в отдельности, а затем сложить.

Слайд 10

Другое тело Луна. Для построения сколько – нибудь точной теории ее движения приходится учитывать притяжение как Земли, так и Солнца. Из-за эллиптичности земной орбиты воздействие Солнца изменяется в течение года, а из-за движения Луны по орбите – еще и в течение месяца. Кроме того, плоскости лунной и земной орбиты не совпадают, хотя и наклонены друг к другу под небольшим углом (5°9’). Вот далеко не полный перечень сложностей, встающих перед исследователями. Поэтому не удивительно, что построение точной теории движения Луны было одной из труднейших задач небесной механики на протяжении столетий.

Слайд 11

Сегодня параметры лунной орбиты известны с высокой точностью. Полный оборот вокруг Земли Луна совершает за 27,32166 суток (сут.) или 27 сут. 7 ч 43 мин. Это ее звездный, или сидерический , месяц (период движения Луны на небе относительно звезд). Период смены лунных фаз, или синодический месяц, на двое с лишним суток длиннее сидерического – 29, 530588 суток, или 29 сут. 12 ч 44 мин.

Слайд 12

Астрономы различают еще драконический и аномалистический месяцы. Драконический месяц – это период обращения Луны относительно узлов ее орбиты, т.е. точек пересечения ею плоскости эклиптики. Он играет важную роль при предвычислений солнечных и лунных затмений. Аномалистический месяц – это период обращения Луны относительно перигея, ближайшей к Земле точке ее орбиты. Длительность драконического месяца – 27,21 суток, или 27 сут. 5 ч 5 мин; аномалистического – 27 сут. 13 ч 18 мин.

Слайд 13

Из этих чисел видно, что драконический месяц короче сидерического, а аномалистический, наоборот, длиннее его. Это связано с тем, что линия узлов лунной орбиты медленно поворачивается навстречу движению Луны, совершая полный оборот за 18,6 года, тогда как большая ось лунной орбиты поворачивается в ту же сторону, куда движется Луна, с периодом 8,85 года. Причину этих движений объяснил Ньютон: все дело оказалось в Солнце. Солнце вызывает еще целый ряд периодических возмущений в движении Луны. По традиции, идущей еще со времен Птолемея, их называют неравенствами, хотя смысл этого понятия (отклонения от невозмущенного движения) совсем иной, чем в математике. Астрономы давно уже прозвали систему Земля – Луна двойной планетой. Ведь не только Луна обращается вокруг Земли, но и Земля под действием притяжения Луны описывает небольшую орбиту вокруг их общего центра масс. Только эта орбита в 81 раз меньше, чем лунная. Центр масс системы Земля – Луна находится внутри Земли, на расстоянии 4750 км от центра планеты. И все же это небольшое движение Земли астрономы учитывают при точных расчетах.

Слайд 14

Лунная карта Даже невооруженным глазом на диске Луны видны темные пятна различной формы, напоминающие кому лицо, кому двух людей, а кому зайца. Эти пятна еще в XVII в. стали именовать морями. В те времена полагали, что на Луне есть вода, а значит, должны быть моря и океаны, как на Земле. Итальянский астроном Джованни Риччоли присвоил им названия, употребляемые и по сей день: Океан Бурь, Море Дождей, Море Холода, Море Ясности, Море Спокойствия, Море Изобилия, Море Кризисов, Залив Зноя, Море Облаков и др. Эти топонимы отражали давнее и совершенно неправильное представление, будто Луна влияет на земную погоду. И в названии "Море Кризисов" подразумевались резкие изменения погоды, а вовсе не экономические кризисы. Более светлые области лунной поверхности считалось сушей.

Слайд 16

Уже в 1753 г. хорватский астроном Руджер Бошкович доказал, что Луна не имеет атмосферы. При покрытии ею звезды та исчезает мнгновенно, а если бы у Луны была атмосфера, звезда меркла бы постепенно. Из этого следовало, что на поверхности Луны не может быть жидкой воды, так как при отсутствии атмосферного давления она бы немедленно испарилась. Еще Галилей открыл на Луне горы. Среди них были и настоящие горные хребты, которым стали давать названия земных гор: Альпы, Апеннины, Пиренеи, Карпаты, Кавказ. Но встречались на Луне и особенные горы - кольцевые, их именовали также кратерами или цирками. (Греческое слово "кратер" означает "чаша") Постепенно название "цирк" сошло со сцены, а термин "кратер" остался. Риччоли предложил давать кратерам имена великих ученых древности и Нового времени. Так появились на Луне кратеры Платон, Аристотель, Архимед, Аристарх, Эрастофен, Гиппарх, Птолемей, и др. Не забыл Риччоли и самого себя. Наряду с этими известнейшими именами есть и такие, которых сегодня не найти ни в одной книге по астрономии, например Аристилл, Автолик, Лангрен, Теофил. Но тогда, в XVII в., этих ученых знали и помнили. при дальнейшем изучении Луны к названиям, данным Риччоли, добавились новые. На более поздних картах видимой стороны Луны увековечены такие имена, как Дарвин (Джордж Дарвин, создавший первую теорию происхождения Луны), Лаграндж и др. После того как советские автоматические межпланетные станции серии "Луна" сфотографировали обратную сторону Луны, на ее карте были нанесены кратеры с именами отечественных ученых и покорителей космоса.

Слайд 18

Светлые лучи лунных кратеров Со времени первых телескопических наблюдений Луны астрономы обратили внимание на то, что от некоторых лунных кратеров строго по радиусам расходятся светлые полосы, или лучи. Центрами светлых лучей являются кратеры Коперник, Кеплер, Аристарх. Но самую мощную систему лучей имеет кратер Тихо: некоторые из его лучей протянулись на 2000 км. Что за светлое вещество образует лучи лунных кратеров? И откуда оно взялось. В 1960 г., когда не был еще завершен спор о происхождении самих лунных кратеров, российские ученые Кирилл Петрович Станюкович и Виталий Александрович Бронштэн, оба горячие сторонники метеоритной гипотезы их образования, предложили следующее объяснение природы лучевых систем. Удар крупного метеорита или небольшого астероида о поверхность Луны сопровождается взрывом: кинетическая энергия ударяющего тела мгновенно переходит в тепло. Часть энергии затрачивается на выброс лунного вещества под разными углами. Значительная часть выброшенного вещества улетает в космос, преодолевая силу притяжения Луны. Но вещество, выброшенное под небольшими углами к поверхности и с не очень большими скоростями, падает обратно на Луну. Эксперименты с земными взрывами показывают, что выбросы вещества происходят струями. А поскольку таких струй должно быть несколько, получается система лучей. Но почему они светлые? Дело в том, что лучи состоят из мелко раздробленного вещества, которое всегда светлее, чем плотное вещество того же состава. Это установили опыты профессора Всеволода Васильевича Шаронова и его сотрудников. И когда первые первые астронавты ступили на поверхность Луны и взяли вещество лунных лучей для исследования, эта гипотеза подтвердилась.

Слайд 20

Вращение Луны Иногда приходится слышать мнение, будто Луна совсем не вращается, потому что она обращена к Земле одной стороной. На самом деле это не так. Если наблюдать Луну не с Земли, а с другой планеты, то можно заметить ее вращение. Просто время оборота Луны вокруг своей оси в точности соответствует сидерическому месяцу. Такое положение установилось за миллиарды лет эволюции системы Земля - Луна под действием приливов в лунной коре, вызываемых Землей. Поскольку Земля в 81 раз массивнее Луны, ее приливы примерно в 20 раз сильнее тех, которые Луна вызывает на нашей планете. Правда, на Луне нет океанов, но ее кора подвержена приливному воздействию со стороны Земли, так же, как земная кора испытывает приливы от Луны и Солнца. Поэтому если в далеком прошлом Луна вращалась быстрее, то за миллиарды лет ее вращение затормозилось. Между вращением Луны вокруг оси и ее обращением вокруг Земли есть существенное различие. Вокруг Земли Луна обращается по законам Кеплера, т.е. неравномерно: близ перигея быстрее, близ апогея медленнее. Вокруг оси же она вращается совершенно равномерно. Благодаря этому иногда можно немного "заглянуть" на обратную сторону Луны с востока, а иногда - с запада. Такое явление называется оптической либрацией (от лат. libratio - "качение", "колебание") по долготе. А небольшой наклон лунной орбиты к эклиптике дает возможность временами "заглядывать" на обратную сторону Луны то с севера, то с юга. Это оптическая либрациея по широте . Обе либрации, вместе взятые, позволяют наблюдать с Земли 59% лунной поверхности. Оптическую либрацию открыл Галилео Галилей в 1635 г., уже после осуждения католической инквизицией .

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 2

Мы живем на планете, которая называется Землей . Она находится в бескрайнем космическом пространстве. В нем множество других планет, миллиарды звезд, колоссальные массы мелких камней, пыли, газов. И все это мы называем ВСЕЛЕННОЙ

Слайд 3

Никто не знает, есть ли у Вселенной пределы. А если они есть, то что за ними?

Слайд 4

САМЫЙ БОЛЬШОЙ ВЗРЫВ В МИРЕ ! Большинство ученых считает, что Вселенная возникла в результате так называемого Большого взрыва несколько миллиардов лет назад

Слайд 7

Солнце – это огромный шар из раскаленных газов в центре Солнечной системы. Оно является источником тепла и света, без которых жизнь на Земле невозможна

Слайд 8

Солнечная система состоит из единственной звезды – Солнца- и всего, что вокруг него вращается, - планет, их спутников, комет, астероидов и многого другого.

Слайд 9

Земля Единственная планета, на которой известна жизнь

Слайд 10

Марс Может гордиться вулканом, который втрое выше Эвереста

Слайд 11

Венера Это самая жаркая планета. Слой сернистых облаков не дает ей рассеивать солнечное тепло

Слайд 12

Меркурий Обращается вокруг Солнца за 88 дней

Слайд 14

Юпитер Самая крупная планета, имеет 63 спутника

Слайд 15

Сатурн Знаменит своими кольцами изо льда и пыли

Слайд 16

Уран Окружён 27 спутниками (у Земли всего один)

Слайд 17

Нептун Это планета ветров, дующих с огромной скоростью

Слайд 18

Где же Плутон? В 2006 году астрономы перевели его в разряд так называемых карликовых планет. Они не только мельче настоящих, но и ведут себя иначе. В солнечной системе еще два таких карлика – Эрида и Церера

Слайд 19

Спасибо за внимание!

Слайд 1

Слайд 2

Цель: повторение основных понятий, законов и формул ОПТИКИ в соответствии с кодификатором ЕГЭ. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ 2010 : Волновые свойства света Интерференция света Дифракция света Дисперсия света Дифракционная решетка

Слайд 3

Волновые свойства света В основу волновой теории положен принцип Гюйгенса: каждая точка, до которой доходит волна, становится центром вторичных волн , а огибающая этих волн дает положение волнового фронта в следующий момент времени. Свет – это электромагнитные волны

Слайд 4

Волновые свойства света Тот факт, что свет в одних опытах обнаруживает волновые свойства , а в других – корпускулярные , означает, что свет имеет сложную двойственную природу , которую принято характеризовать термином корпускулярно-волновой дуализм . Квантовые свойства света: излучение черного тела, фотоэффект, эффект Комптона Волновые свойства света: Интерференция, дифракция, поляризация света

Слайд 5

Интерференция света Интерференция ( от лат. inter — взаимно и ferio - ударяю) — явление наложения волн, вследствие которого наблюдается устойчивое во времени усиление или ослабление результирующих колебаний в различных точках пространства) Интерференционная картина — неизменная во времени картина усиления или ослабления воли в пространстве Кольца Ньютона в зеленом и красном свете. Распределение интенсивности в интерференционной картине.

Слайд 6

Интерференция света Когерентные волны - волны с одинаковой частотой, поляризацией и постоянной разностью фаз Время когерентности ( длительность излучения кванта света) t = 10 -8 с Графики интерференции когерентных волн при разном времени запаздывания :

Слайд 7

Интерференция света Условие максимума: максимальная результирующая интенсивность при интерференции когерентных колебаний в определенной точке пространства получается при их запаздывании друг относительно друга на время , кратное периоду этих колебаний: Условие минимума : Минимальная результирующая интенсивность при интерференции когерентных колебаний в определенной точке пространства получается при их запаздывании друг относительно друга на время , равное нечетному числу полупериодов этих колебаний: При одинаковом законе колебаний двух источников интерференционные максимумы наблюдаются в точках пространства, для которых геометрическая разность хода интерферирующих волн равна целому числу длин волн : При одинаковом законе колебаний двух источников интерференционные минимумы наблюдаются в тех точках пространства, для которых геометрическая разность хода интерферирующих воли равна нечетному числу полуволн

Слайд 8

Интерференция света Схема опыта Юнга R y m Когерентные источники можно получить с помощью: Зеркала Ллойда Бипризмы Френеля Тонких пленок).

Слайд 9

Примеры интерференции

Слайд 10

Просветление оптики Просветление оптики — уменьшение отражения света от поверхности линзы в результате нанесения на нее специальной пленки Требуемая толщина покрытия Просветляющие плёнки уменьшают светорассеяние и отражение падающего света от поверхности оптического элемента, соответственно улучшая светопропускание системы и контраст оптического изображения.

Слайд 11

Дифракция света Дифракция - явление нарушения целостности фронта волны, вызванное резкими неоднородностями среды; Решить задачу дифракции — значит найти распределение интенсивности света на экране в зависимости от размеров и формы препятствий, вызывающих дифракцию; Условие для т- го дифракционного минимума Принцип Гюйгенса–Френеля а - размер щели, α - угол отклонения света от прямолинейного направления

Слайд 12

Дисперсия света Разложение света в спектр вследствие дисперсии при прохождении через призму (опыт Ньютона) Диспе́рсия све́та (разложение света) — это явление зависимости абсолютного показателя преломления вещества от длины волны (или частоты) света (частотная дисперсия), или, что то же самое, зависимость фазовой скорости света в веществе от длины волны (или частоты).

Слайд 13

Дифракционная решетка Решетки представляют собой периодические структуры , выгравированные специальной делительной машиной на поверхности стеклянной или металлической пластинки; Дифракционная решетка предпочтительнее в спектральных экспериментах, чем применение щели из-за слабой видимости дифракционной картины и значительной ширины дифракционных максимумов на одной щели Условие главных максимумов при дифракции света на решетке : главные максимумы будут наблюдаться под углом α , определяемым условием: m = 0, 1, 2, … Увеличение числа щелей приводит к увеличению яркости дифракционной картины

Слайд 14

Дифракционная решетка Интенсивность света в главном дифракционном максимуме пропорциональна квадрату полного числа щелей дифракционной решетки где I 0 — интенсивность света, излучаемого одной щелью Разрешающая способность дифракционной решетки Период решётки Дифракция света на решетке Очень большая отражательная дифракционная решётка d = 1 / N мм

Слайд 15

Рассмотрим задачи: ЕГЭ 2001-2010 ( Демо , КИМ) ГИА-9 2008-2010 ( Демо )

Слайд 16

ГИА 2008 г. 26 Дима рассматривает красные розы через зеленое стекло. Какого цвета будут казаться ему розы? Объясните наблюдаемое явление. Дайте развернутое, логически связанное обоснование. Черными, т.к. зеленое стекло не пропускает лучи красного цвета

Слайд 17

(ГИА 2009 г.) 13. После прохождения оптического прибора, закрытого на рисунке ширмой, ход лучей 1 и 2 изменился на 1′ и 2′. За ширмой находится плоское зеркало плоскопараллельная стеклянная рассеивающая собирающая линза

Слайд 18

ГИА 2009 г. 26 Каким пятном (темным или светлым) кажется водителю ночью в свете фар его автомобиля лужа на неосвещенной дороге? Ответ поясните. 1. Лужа кажется темным пятном на фоне более светлой дороги. 2. И лужу, и дорогу освещают только фары автомобиля. От гладкой поверхности воды свет отражается зеркально, то есть вперед, и не попадает в глаза водителю. Поэтому лужа будет казаться темным пятном. От шероховатой поверхности дороги свет рассеивается и частично попадает в глаза водителю.

Слайд 19

(ЕГЭ 2002 г., Демо ) А21. Если осветить красным светом лазерной указки два близких отверстия S 1 и S 2 , проколотые тонкой иглой в фольге, то за ней на экране наблюдаются два пятна. По мере удаления экрана Э они увеличиваются в размере, пятна начинают перекрываться и возникает чередование красных и темных полос. Что будет наблюдаться в точке А, если S 1 A = S 2 A? Фольга Ф расположена перпендикулярно лазерному пучку . середина красной полосы середина темной полосы переход от темной к красной полосе нельзя дать однозначный ответ

Слайд 20

(ЕГЭ 2002 г., Демо ) А33. На рисунке дан ход лучей, полученный при исследовании прохождения луча через плоскопараллельную пластину. Показатель преломления материала пластины на основе этих данных равен 0,67 1,33 1,5 2,0

Слайд 21

2002 г. А 21 (КИМ). Разложение белого света в спектр при прохождении через призму обусловлено 1) преломлением света 2) отражением света 3) поляризацией света 4) дисперсией света

Слайд 22

(ЕГЭ 2003 г., КИМ) А 21 . Объектив фотоаппарата является собирающей линзой. При фотографировании предмета он дает на пленке изображение действительное прямое мнимое прямое действительное перевернутое мнимое перевернутое

Слайд 23

(ЕГЭ 2003 г. демо ) А 2 9. Линзу, изготовленную из двух тонких сферических стекол одинакового радиуса, между которыми находится воздух (воздушная линза), опустили в воду (см. рис.). Как действует эта линза? как собирающая линза как рассеивающая линза она не изменяет хода луча может действовать и как собирающая, и как рассеивающая линза

Слайд 24

(ЕГЭ 2004 г., демо ) А26. В трех опытах на пути светового пучка ставились экраны с малым отверстием, тонкой нитью и широкой щелью. Явление дифракции происходит только в опыте с малым отверстием в экране только в опыте с тонкой нитью только в опыте с широкой щелью в экране во всех трех опытах

Слайд 25

(ЕГЭ 2006 г., ДЕМО) А20. Разложение белого света в спектр при прохождении через призму обусловлено: интерференцией света дисперсией света отражением света дифракцией света

Слайд 26

(ЕГЭ 2008 г., ДЕМО) А24. Синус предельного угла полного внутреннего отражения на границе стекло – воздух равен 8/13. Какова скорость света в стекле? 4,88·10 8 м/с 2,35·10 8 м/с 1,85·10 8 м/с 3,82·10 8 м/с

Слайд 27

Используемая литература Берков, А.В. и др. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2018, Физика [Текст]: учебное пособие для выпускников. ср. учеб. заведений / А.В. Берков, В.А. Грибов. – ООО "Издательство Астрель ", 2019. – 160 с. Геометрическая оптика. Образовательный сайт / http :// geomoptics . narod . ru / Index . htm Дисперсия света. Словари и энциклопедии на Академике / http :// dic . academic . ru / dic . nsf / ruwiki /15536 Касьянов, В.А. Физика, 11 класс [Текст]: учебник для общеобразовательных школ / В.А. Касьянов. – ООО "Дрофа", 2019. – 116 с. КЛАСС!ная физика для любознательных. ПЛОСКОЕ ЗЕРКАЛО / http :// class - fizika . narod . ru /8_38 serk . htm Мякишев , Г.Я. и др. Физика. 11 класс [Текст]: учебник для общеобразовательных школ / учебник для общеобразовательных школ Г.Я. Мякишев , Б.Б. Буховцев . –" Просвещение ", 2018. – 166 с. Открытая физика [текст, рисунки]/ http :// www . physics . ru Подготовка к ЕГЭ / http :// egephizika Пособие по физике «Геометрическая оптика» / http :// optika 8. narod . ru /7. Ploskoe _ zerkalo . htm Просветление оптики. Материал из Википедии — свободной энциклопедии / http :// ru . wikipedia . org / wiki /% D 0%9 F % D 1%80% D 0% BE % D 1%81% D 0% B 2% D 0% B 5% D 1%82% D 0% BB % D 0% B 5% D 0% BD % D 0% B 8% D 0% B 5_% D 0% BE % D 0% BF % D 1%82% D 0% B 8% D 0% BA % D 0% B 8 Федеральный институт педагогических измерений. Контрольные измерительные материалы (КИМ) Физика //[Электронный ресурс]// http :// fipi . ru / view / sections /92/ docs /

Слайд 1

Слайд 2

Здоровый образ жизни

Слайд 3

Образ жизни, который укрепляет здоровье человека и направлен на профилактику и сохранение здорового организма в медицине называется Здоровым образом жизни.

Слайд 4

Здоровье человека зависит от: Образа жизни на 50 процентов, Окружающей среды на 20 процентов, От наследственности на 20 процентов От здравоохранения и лекарственных препаратов на 10 процентов.

Слайд 5

Здоровый образ жизни состоит из нескольких элементов Здоровые привычки, воспитанные с раннего детства, Среда. Окружающая среда и атмосфера. Отказ от вредных привычек( курение, алкогольные напитки, наркотические вещества) Физические нагрузки. Физкультура и двигательная активность человека Здоровое питание( сбалансированное питание) Гигиена ( как личная, так и общественная)

Слайд 6

Формирование ЗОЖ Формирование ЗОЖ происходит на 3 уровнях: Личном.( то, что зависит непосредственно от человека: питание. Здоровые привычки и т.д.) Социальном ( просветительская работа, пропаганда в СМИ, в обществе) Инфраструктурные( наличие материальных средств, оздоровительных учреждений и т.д.)

Слайд 7

На здоровье человека влияет: распорядок дня, полноценный сон, двигательная активность, профилактик заболеваний, закаливание.

Слайд 8

10 правил здорового образа жизни человека: Тренируйте мозг( разгадывая кроссворды, читая, запоминая стихи происходит работа мозга. Работайте. Работа должна приносить удовольствие и пользу.

Слайд 9

Ешьте сбалансировано. Еда должна соответствовать возрасту и образу жизни человека. Витаминов, получаемых из еды должно хватать нормальной и полноценной деятельности человеческого организма. Не кушайте слишком много. Для нормальной деятельности организма, человеку за один прием пищи достаточно 1500 ккал. Переизбыток еды идет во вред организму.

Слайд 10

Влюбляйтесь. Гормон счастья ( эндорфин) просто необходим человеческому организму. Он выделяется, когда человек влюбляется. Имейте свое мнение. Умейте отстаивать свое мнение и решение. Спите в прохладном помещении. Прохладный воздух лучше влияет на организм. Человек в холоде сохраняет молодость и красоту.

Слайд 11

Двигайтесь. Движение - это жизнь. Чем больше человек двигается, тем он больше сохраняет свое здоровье. Балуйте себя. Приятные мелочи делают человека счастливым. Иногда стоит баловать себя. Не сдерживайте гнев. Сдерживая отрицательные эмоции, вы подавляете себя.

Слайд 12

Пропаганда здорового образа жизни Пропаганда ЗОЖ направлена на популяризацию этого образа жизни. Пропаганда активно проходит в СМИ, журналах, газетах, телевидении, Интернете и т.д.

Слайд 1

Слайд 2

Небесная сфера Когда мы наблюдаем небо, все астрономические объекты кажутся расположенными на куполообразной поверхности, в центре которой находится наблюдатель. Этот воображаемый купол образует верхнюю половину воображаемой сферы, которую называют «небесной сферой». Небесная сфера – воображаемая сфера произвольного радиуса (сколь угодно большого), в центре которой находится глаз наблюдателя.

Слайд 3

Вращение небесной сферы

Слайд 4

Элементы небесной сферы

Слайд 5

Z - зенит Z’ - надир Истинный горизонт N – точка севера S – точка юга Р – северный полюс мира Р’ – южный полюс мира Небесный меридиан Полуденная линия Ось мира

Слайд 6

Z Z’ N S P P’ М h Вертикал – круг высоты А

Слайд 7

Положение звезды М задается ее высотой h (угловое расстояние от горизонта вдоль большого круга – вертикала) и азимутом А (измеренное к западу угловое расстояние от точки юга до вертикала). Горизонтальные координаты Высота изменяется: от 0° до +90° (над горизонтом) от 0° до -90° (под горизонтом) Азимут изменяется: от 0° до 360°

Слайд 8

Кульминация Кульминация – явление пересечения светилом небесного меридиана Светило М в течение суток описывает суточную параллель – малый круг небесной сферы, плоскость которого перпендикулярна оси мира (параллельна небесному экватору) и проходит через глаз наблюдателя M Двигаясь вокруг оси мира, светила описывают суточные параллели. В течении суток происходит две кульминации: верхняя и нижняя

Слайд 9

N S P P’ По суточному движению светила делятся на: 1 – невосходящие 2 - восходяще - заходящие 3 - незаходящие У незаходящего светила обе кульминации над горизонтом. У невосходящего светила обе кульминации под горизонтом.

Слайд 10

Экваториальные координаты Из-за вращения Земли звезды постоянно перемещаются относительно горизонта и сторон света, а их координаты в горизонтальной системе изменяются. Но для некоторых задач астрономии система координат должна быть независимой от положения наблюдателя и времени суток. Такую систему называют «экваториальной».

Слайд 11

Экваториальные координаты α - «Прямое восхождение» - измеряется от точки весеннего равноденствия до круга склонения звезды. δ - «Склонение» звезды - измеряется ее угловым расстоянием к северу или югу от небесного экватора. . «Прямое восхождение» изменяется от 0 ° до 360 ° или от 0 до 24 часов.

Слайд 12

P P’ Небесный экватор W E N S Круг склонения ɤ Точка весеннего равноденствия - склонение α α – прямое восхождение

Слайд 13

Эклиптика Пересечение этой плоскости с небесной сферой дает круг – эклиптику , видимый путь Солнца за год. Ось вращения Земли наклонена примерно на 23,5° относительно перпендикуляра, проведенного к плоскости эклиптики. 21 марта эклиптика пересекает небесный экватор в точке весеннего равноденствия Всю эклиптику Солнце проходит за год, перемещаясь за сутки на 1°, побывав в течение месяца в каждом из 12 зодиакальных созвездий.

Слайд 14

Эклиптика Каждый год в июне Солнце высоко поднимается на небе в Северном полушарии, где дни становятся длинными, а ночи короткими. Переместившись на противоположную сторону орбиты в декабре у нас на севере дни становятся короткими, а ночи – длинными. 22 июня – день летнего солнцестояния 22 декабря – день зимнего солнцестояния 21 марта – день весеннего равноденствия 23 сентября – день осеннего равноденствия

Слайд 1

Слайд 2

Давайте вспомним Колебания – … процесс, который частично или полностью повторяется через некоторый промежуток времени. Например, …

Слайд 3

Давайте вспомним Амплитуда- … максимальное отклонение тела от положения равновесия. Х max =0,2 см

Слайд 4

Давайте вспомним Период- … время, за которое тело совершает одно полное колебание. Т = 4·10 -3 с

Слайд 5

Давайте вспомним Частота- … число полных колебаний, совершенных за единицу времени. Т 1 ν = 1 ν = =250 Гц 4 · 10 -3 с

Слайд 6

Давайте вспомним Циклическая частота - … физическая величина, численно равная числу колебаний за 2 π секунд Т 1 ω =2 πν ω =2 π 250=500 π рад/с

Слайд 7

Давайте вспомним Начальная фаза φ 0 =0 Начальная фаза φ 0 = π /2 Начальная фаза φ 0 = π Начальная фаза φ 0 =3 π /2

Слайд 8

Уравнение гармонических колебаний Гармонические колебания – это колебания, происходящие по закону синуса или косинуса φ = ω t + φ 0 – фаза колебаний в данный момент времени ω – циклическая частота ω=2 πν φ 0 – начальная фаза колебаний X m – амплитуда колебаний x = x m cos (ω t + φ 0 )

Слайд 9

Игра «Один за всех и все за одного» Т ν ω х ma х φ 0 Уравнение Х( t ) 4 с 0,25 Гц 0,5 π рад/с 10 см 3 π /2 Х=0,1со s (0,5 π t +3 π /2)

Слайд 10

Уравнение гармонических колебаний Гармонические колебания – это колебания, происходящие по закону синуса или косинуса φ = ω t + φ 0 – фаза колебаний в данный момент времени ω – циклическая частота ω=2 πν φ 0 – начальная фаза колебаний X m – амплитуда колебаний x = x m cos (ω t + φ 0 )

Слайд 11

Графики координаты x ( t ), скорости υ ( t ) и ускорения a ( t ) тела, совершающего гармонические колебания a ( t ) υ( t ) x ( t )

Слайд 12

Использованные материалы При создании презентации использовались иллюстрации «Механические колебательные системы» «Графики координаты x ( t ), скорости υ ( t ) и ускорения a ( t ) тела, совершающего гармонические колебания» (http://physics.ru/courses/op25part1/content/chapter2/section/paragraph1/theory.html )

Слайд 1

Слайд 2

Звёзды и созвездия

Слайд 3

Звёзды и созвездия

Слайд 4

Звёзды и созвездия Андромеда Заяц

Слайд 5

Звёзды и созвездия

Слайд 6

Звёзды и созвездия

Слайд 7

Звёзды и созвездия

Слайд 8

Звёзды и созвездия

Слайд 9

Полярная звезда

Слайд 10

Полярная звезда

Слайд 11

Зодиакальные созвездия Примечание: зодиак – круг из животных.

Слайд 12

Эклиптика

Слайд 1

Слайд 2

Древнегреческий бог времени Кронос Главное свойство времени состоит в том, что оно длится, течет безостановочно. Время необратимо – путешествия на машине времени в прошлое невозможны. «Нельзя дважды войти в одну и ту же реку», – говорил Гераклит. В древних мифах отражалось важное значение времени. Время – это непрерывная череда сменяющих друг друга явлений.

Слайд 3

В древности люди определяли время по Солнцу Древняя индийская обсерватория в Дели, выполнявшая также роль солнечных часов. Величественный Стоунхендж – одна из древнейших астрономических обсерваторий, построенная пять тысяч лет назад в Южной Англии. Уже в те времена умели определять время по моменту восхода Солнца. Солнечный календарь древних ацтеков

Слайд 4

Тысячи лет назад люди заметили, что многое в природе повторяется: Солнце встает на востоке и заходит на западе, лето сменяет зиму и наоборот. Именно тогда возникли первые единицы времени – день , месяц и год . С помощью простейших астрономических приборов было установлено, что в году около 360 дней, и приблизительно за 30 дней силуэт Луны проходит цикл от одного полнолуния к следующему. Поэтому халдейские мудрецы приняли в основу шестидесятеричную систему счисления: сутки разбили на 12 ночных и 12 дневных часов , окружность – на 360 градусов. Каждый час и каждый градус были разделены на 60 минут , а каждая минута – на 60 секунд . Сутки разделены на 24 часа, каждый час – на 60 минут.

Слайд 5

Солнечные часы по форме очень разнообразны Издавна отсчет времени измерялся сутками по времени оборота Земли вокруг своей оси.

Слайд 6

Последующие более точные измерения показали, что Земля делает полный оборот вокруг Солнца за 365 суток 5 часов 48 минут и 46 секунд, т.е. в течение 365,25636 суток. Луне же, чтобы обойти Землю, требуется от 29,25 до 29,85 суток. Промежуток времени между двумя кульминациями Солнца называется солнечные сутки . Они начинаются в момент нижней кульминации Солнца на данном меридиане (т.е. в полночь). Часы «Биг-Бен» в Лондоне

Слайд 7

Солнечные сутки не одинаковы – из-за эксцентриситета земной орбиты зимой в северном полушарии сутки длятся немного больше, чем летом, а в южном – наоборот. Кроме того, плоскость эклиптики наклонена к плоскости земного экватора. Поэтому были введены средние солнечные сутки , равные 24 часам. Гринвич. Лондон Среднее солнечное время, считаемое от полуночи, на гринвичском меридиане называют всемирным временем. Обозначается UT (Universal Time). Для повседневной жизни удобно местное время – оно связано с чередованием дня и ночи в данной местности. В местности с географической долготой λ местное время (Т λ ) будет отличаться от всемирного (Т о ) на число часов, минут и секунд, равное λ : Т λ = Т о + λ

Слайд 8

Для устранения разнобоя в счете времени в разных населенных пунктах принято деление земной поверхности на часовые пояса . Были выбраны 24 земных меридиана (через каждые 15 градусов). От каждого из этих 24 меридианов отмерили 7,5° в обе стороны и провели границы часовых поясов. Внутри часовых поясов время всюду одинаково. Нулевой пояс – гринвичский. Нулевой меридиан проходит через Гринвичскую обсерваторию, расположенную недалеко от Лондона.

Слайд 9

На каждом из этих меридианов поясное время отличается от всемирного на целое число часов, равное номеру пояса, а минуты и секунды совпадают с гринвичскими. В нашей стране поясное время было введено с 1 июля 1919 года. По территории России проходит 11 часовых поясов (от II до XII включительно).

Слайд 10

Зная всемирное время ( Т о ) и номер пояса данного места ( n ), можно легко найти поясное время ( Т п ): Т п = Т о + n Нулевой меридиан. Гринвич. Лондон

Слайд 11

В 1930 году на территории бывшего Советского Союза все часы были переведены на час вперед. А в марте россияне переводят часы еще на час вперед (т.е. уже на 2 часа по сравнению с поясным) и до конца октября живут по летнему времени : Т л = Т п +2 ч

Слайд 12

Московское время – это местное время в столице России, находящейся во II часовом поясе. По московскому зимнему времени истинный полдень в Москве наступает в 12 часов 30 минут, по летнему – в 13 часов 30 минут.

Слайд 13

Календарь с високосными годами называется юлианским . Он был разработан по поручению Юлия Цезаря в 45 году до н.э. Юлианский календарь дает ошибку в одни сутки за 128 лет. Григорианский календарь (т.н. новый стиль) ввел папа Григорий XIII. В соответствии со специальной буллой счет дней был передвинут на 10 суток вперед. Следующий день после 4 октября 1582 года стали считать 15 октября. Григорианский календарь тоже с високосными годами, но в нем не считаются високосными годы столетий, у которых число сотен не делится без остатка на 4 (1700, 1800, 1900, 2100 и т.д.). Подобная система даст ошибку в одни сутки за 3300 лет. На территории нашей страны григорианский календарь был введен в 1918 году. В соответствии с декретом счет дней был передвинут на 13 суток вперед. Следующий день после 31 января стали считать 14 февраля. В настоящее время в большинстве стран мира применяется христианская эра. Счет лет начинается от Рождества Христова. Эта дата была введена монахом Дионисием в 525 году. Все годы до этой даты стали именоваться «до нашей эры», а все последующие даты стали «нашей эры».

Слайд 14

Задача 25 мая в Москве ( n 1 = 2) часы показывают 10 ч 45 м . Какое среднее, поясное и летнее время в этот момент в Новосибирске ( n 2 = 6,  2 = 5 ч 31 м )? Дано: Т л1 = 10 ч 45 м ; n 1 = 2; n 2 = 6;  2 = 5 ч 3 м Найти: Т  2 - ? (среднее время - местное время в Новосибирске) Т п 2 - ? Т л 2 - ? Решение: Находим всемирное время Т 0 : Т п 1 = Т 0 + n 1 ; Т л 1 = Т п 1 + 2 ч ; Т 0 = Т л 1 – n 1 – 2 ч ; Т 0 = 10 ч 45 м – 2 ч – 2 ч = 6 ч 45 м ; Находим среднее, поясное и летнее время в Новосибирске: Т  2 = Т 0 +  2 ; Т  2 = 6 ч 45 м + 5 ч 31 м = 12 ч 16 м ; Т п 2 = Т 0 + n 2 ; Т п 2 = 6 ч 45 м + 6 ч = 12 ч 45 м ; Т л 2 = Т п 2 + 2 ч ; Т л 2 = 12 ч 45 м + 2 ч = 14 ч 45 м . Ответ: Т  2 = 12 ч 16 м ; Т п 2 = 12 ч 45 м ; Т л 2 = 14 ч 45 м ;

Слайд 1

Слайд 2

Электромагнитные колебания. Электромагнитные колебания – периодические изменения заряда, силы тока и напряжения в электрической цепи. Электромагнитные колебания являются свободными, т.е. возникают при выведении колебательной системы из положения равновесия. Простейшая система, в которой могут происходить свободные электромагнитные колебания – конденсатор и катушка, соединенные последовательно (колебательный контур).

Слайд 3

Колебательная система выводится из равновесия при сообщении конденсатору заряда. При этом конденсатор получает энергию W э .

Слайд 4

Затем замыкаем вторую часть цепи и конденсатор начинает разряжаться. В цепи появляется электрический ток, сила которого увеличивается постепенно в связи с явлением самоиндукции. ЭДС самоиндукции всегда возникает при появлении тока в цепи и препятствует его увеличению.

Слайд 5

По мере разрядки конденсатора энергия электрического поля W э уменьшается, так как уменьшается заряд на обкладках конденсатора, но одновременно возрастает энергия магнитного поля тока W м . Полная энергия W электромагнитного поля контура равна сумме его энергий магнитного W м и электрического W э полей.

Слайд 6

В момент, когда конденсатор полностью разрядится, энергия электрического поля станет равна нулю (так как заряд конденсатора равен нулю). Энергия магнитного поля станет максимальной (по закону сохранения энергии). В этот момент сила тока в цепи становится максимальной. А раз в цепи есть ток, то конденсатор начинает опять заряжаться. Здесь же следует отметить, что сила тока в цепи поддерживается ЭДС самоиндукции и без источника тока.

Слайд 7

После зарядки конденсатор опять начинает разряжаться и все происходит сначала. Если бы не было потерь энергии, то колебания в колебательном контуре были бы незатухающими. В колебательном контуре энергия электрического поля заряженного конденсатора периодически переходит в энергию магнитного поля тока.

Слайд 8

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

Слайд 9

Зарядка конденсатора аналогична отклонению тела от положения равновесия на некоторую величину х m .

Слайд 10

Возникновение в цепи тока соответствует появлению в механической колебательной системе скорости тела под действием силы упругости пружины.

Слайд 11

Момент времени, когда конденсатор разрядится, а сила тока достигнет максимума, аналогичен тому моменту времени, когда тело с максимальной скоростью проходит положение равновесия.

Слайд 12

Далее конденсатор начнет перезаряжаться, а тело в ходе механических колебаний продолжает смещаться влево от положения равновесия .

Слайд 13

По происшествии половины периода колебаний конденсатор полностью перезарядился, а тело отклонилось в крайнее правое левое положение, когда его скорость стала равна нулю.

Слайд 14

Соответствие между механическими и электромагнитными колебаниями можно свести в таблицу.

Слайд 15

Домашнее задание. Конспект (подробный) § 31 «Переменный электрический ток»