Городская краеведческая конференция «Знать, любить, беречь!»

« Болезнь, которую легче предупредить, чем лечить»

Секция- « Валеология»

Автор: Лаврушева Дарья Юрьевна ученица 10 «Б» класса МБОУ « СШ №3» Руководитель: Бобкова Наталия Васильевна

учитель географии

МБОУ « СШ №3»

г.Когалым,2012

2

Содержание.

Введение        3

Глава 1. Описторхоз        5

Глава 2. Анализ динамики заболеваемости в округе и городе        8

Глава 3. Меры профилактики описторхоза        10

Заключение        15

Список используемой литературы        16

Приложения        17

Введение.

Описторхоз легче предупредить, чем лечить!

Одним из направлений охраны здоровья населения России является снижение заболеваемости паразитарными заболеваниями. Эта проблема очень важна для Тюменской области, и в частности, для ее южных районов, где широкое распространение имеет описторхозная инвазия.

Тюменская область - край, издавна славившаяся своими природными богатствами. Образно Тюменскую область можно назвать страной тысячи рек и озер. В водоемах водятся различные виды рыб, но всегда нужно помнить, что, обладая прекрасными вкусовыми качествами, сибирская рыба нередко является источником тяжелых заболеваний человека.

Рыба - ценный пищевой продукт. Содержит в своем составе незаменимые аминокислоты, жирорастворимые витамины, минеральные соли, микроэлементы. Включение ее в пищевой рацион - жизненная потребность. Однако необходимо постоянно помнить, что рыба семейства карповых: язь, плотва (серога), елец, чебак, вылавливаемая в водоемах Среднего Приобья, в том числе и на территории Сургутского и смежных с ним районов, на 80 и более процентов поражена личинками сибирской двуустки. В одном мелком экземпляре плотвы, ельца, чебака может содержаться до двух - трех тысяч личинок, в крупном язе до четырнадцати - пятнадцати тысяч.

Сибирская двуустка вызывает у человека хроническое по своему течению глистное заболевание - описторхоз, приводящее с годами к тяжелому поражению печени, желчного пузыря, поджелудочной железы и возникновению опасных для жизни осложнений, требующих немедленного хирургического вмешательства. Особенно остро страдали от этого заболевания первопроходцы на сибирской земле. Но это не значит, что эта проблема исчезла. На данный момент она не носит эпидемиологического характера, но имеет место быть. [2. с 3]

Цель работы: проанализировать динамику заболевания описторхозом и систему профилактических мероприятий, направленных на выявление заболевания и его предотвращения в нашем городе.

Гипотеза исследования: Если вовремя информировать население о путях и средствах защиты здоровья от описторхоза, то возможно уменьшить уровень заражения данным заболеванием.

Для достижения цели и подтверждения или опровержения выдвинутой мной гипотезы я поставила перед собой следующие задачи.

1. Изучить информацию о особенностях паразитических болезней на примере описторхоза в различных источниках.
2.  Рассмотреть динамику уровня заболеваемости описторхозом по городу Когалыму.
3. Изучить систему профилактических        мер разработанных медицинскими

учреждениями города и округа и разработать собственную, направленную на снижение уровня заболеваемости описторхозом.

4.  Выяснить уровень грамотности старшеклассников, их осведомленность о данном заболеванием, его влиянии на здоровье человека и знание особенностей сохранения здоровья в этих условиях.

При выполнении работы я использовала следующие методы исследования: анкетирование, опрос, анализ документов и статистических материалов.

Актуальность работы заключается в том, что здоровье человека сегодня - это не только индивидуальная ценность отдельного человека, это - богатство страны, залог ее процветания и благополучия. Ханты-Мансийский Автономный округ расположен в Обь - Иртышском бассейне, который является своеобразным природным эпицентром данного заболевания, поэтому чрезвычайно важную роль в борьбе с описторхозом играет санитарно-просветительская работа среди населения.

Новизна работы заключается в том, что она содержит материал малодоступный, малоизвестный или неизвестный большей части моих сверстников, т.к. содержание работы выходит за рамки школьного курса географии, биологии и находится на стыке таких наук как медицина, география, и биология.

Практическая значимость: Материалы работы могут быть использованы для формирования культуры здоровья учащихся, при проведении классных часов, общешкольных мероприятий, бесед, посвященных, охране здоровья, а также на уроках при изучение географии, экологии округа.

Глава 1. Описторхоз.

Описторхоз - это глистное заболевание с преимущественным поражением желчевыводящих протоков, поджелудочной железы. В мире насчитывается около 21 млн. человек, инфицированных печеночными трематодами. 2/3 мировой заболеваемости этим тяжелым паразитозом приходится на жителей России. Возбудитель описторхоза - двуустка сибирская, или кошачья (Opisthorchisfelineus), паразитирует у человека, кошек, собак. Очаги описторхоза имеются в бассейнах рек Обь, Иртыш, Енисей, Волга, Кама, Днепр, Урал, Северная Двина. Своеобразие природных условий этих регионов, особенности гидрологического режима обеспечивают стойкое существование очагов описторхоза. Такая стабильность обсемененности паразитами в настоящее время поддерживается значительным удельным весом рыбы в пищевом рационе при зараженности рыб семейства карповых до 40-70% и недостаточной разъяснительной работе. [5. с 2]

Пути заражения описторхозом. Основной источник инвазии - больной человек, с калом которого, а также больных животных, яйца паразита попадают в воду, где их заглатывают улитки, в которых происходит размножение личинок паразита, заканчивающееся выходом в воду личинок-церкариев. Церкарии проникают в карповых рыб (язя, ельца, плотву и др.) [5. с 2] Приложение №1.

Заражение окончательных хозяев - человека и млекопитающих - происходит при употреблении в пищу сырой, малосоленой, вяленой или недостаточно термически обработанной рыбы, содержащей инвазионные личинки. Личинки паразитов находятся непосредственно в мышцах речной рыбы, и при ее разделке (в случае использования ножа, тарелки, разделочной доски для других целей) происходит загрязнение разделочного инвентаря и заражение других продуктов. Заразными являются карповые рыбы: карп, карась, жерех, язь, елец, плотва, лещ, линь, чебак. [4. с 3] Приложение №2

Формы существования. Описторхисы выявляются во внутрипеченочных, желчных ходах у 100% инвазированных людей, в желчном пузыре - у 60%, в поджелудочной железе - у 36%. В организме окончательного хозяина нарастание инвазии происходит только при повторных заражениях. Продолжительность жизни описторхисов достигает 20-25 лет. Поэтому самопроизвольно вылечиться от описторхоза практически невозможно.

Клинические формы описторхоза. В месте паразитирования описторхисов наступает нарушение целостности слизистой оболочки протоков присосками описторхисов с разрывом лимфатических и кровеносных капилляров, возникают язвочки. Все это создает благоприятные условия для проникновения в печень клеточных

скоплений, желчи, яиц описторхисов. Скопление паразитов в желчных протоках способствует их закупорке, нарушается отток желчи и протоки деформируются.

Различают острый описторхоз (от нескольких дней до 4-8 недель и более) и хронический (продолжается 15-25 лет и даже пожизненно).

Острая фаза характеризуется повышением температуры тела, головной болью, недомоганием, отеками, сыпью, болями в мышцах, суставах. Эти симптомы возникают через 18-45 дней после заражения. При тяжелом течении возможно развитие аллергического миокарда, эозинофильной мелкоочаговой пневмонии. Острая фаза может напоминать течение брюшного тифа, вирусных гепатитов, астмоидного бронхита.

Хронический описторхоз вылечить тяжелее, причем, чем дольше длится

заболевание, тем сложнее достичь результата. Острый описторхоз характеризуется

гриппоподобной симптоматикой - лихорадкой, крапивницей, ломотой в мышцах и

суставах, позднее появляются боли в правом подреберье, под ложечкой, наблюдается

увеличение печени и желчного пузыря. Появляются боли и ощущение тяжести в

эпигастрии, тошнота, рвота, изжога, частый жидкий стул, метеоризм, снижается аппетит.

При фиброгастроскопии обнаруживают эрозивный гастродуоденит, язвы желудка и

#

двенадцатиперстной кишки. У некоторых больных в клинической картине в острой фазе описторхоза появляются симптомы поражения легких, который носит аллергический характер и протекает по типу астмотоидного бронхита.

Хронический описторхозпроявляется симптомами желудочной и кишечной диспепсии, хронического холецистита, гастродуоденита, панкреатита, гепатита, панкреатита. Описторхозная инвазия приводит к нарушению деятельности нервной системы, о чем свидетельствуют частые жалобы больных на повышенную утомляемость, раздражительность, бессонницу, головную боль, головокружение. Наблюдаются потливость, тремор век, языка, пальцев рук. В ряде случаев неврологическая симптоматика выступает на первый план, и больным ставят диагноз нейроциркуляторной дистонии и вегетативного невроза. Астенический синдром проявляется в жалобах на быструю физическую и умственную утомляемость, общую слабость. Аллергический синдром при хроническом описторхозе проявляется кожным зудом, крапивницей, отеком Квинке, артралгией, пищевой аллергией. Особенность хронической формы описторхоза заключается в том, что после успешной дегельминтизации в организме могут оставаться необратимые изменения в виде хронического гепатита, холангита, холецистита, гастрита, дисбаланс в иммунной системе. [2. с 28]

Последствия паразитирования в организме. Основным результатом паразитарных инвазий являются аллергические реакции, возникающие из-за отравления

организма продуктами обмена веществ и распада описторхисов, а также собственных тканей (клетки эпителия желчных протоков, подвергающиеся некрозу при травматизации паразитами). Скопление паразитов создает препятствие для оттока желчи и панкреатического секрета, вызывая их застой. К тяжелым осложнениям описторхоза относятся: желчный перитонит, абсцессы печени, цирроз печени, первичный рак печени; возможны осложнения и со стороны поджелудочной железы: острый деструктивный панкреатит, очень редко - рак поджелудочной железы.

Лечение. Лечение больных описторхозом, как в острой, так и в хронической фазах должно быть комплексным с соблюдением принципа сочетания патогенетической и этиотропной терапии.

Этапность в схеме лечения предусматривает:        подготовку, назначение

антигельминтного препарата на фоне патогенетической терапии, реабилитацию, диспансеризацию, контроль эффективности лечения.

Лечение больных в острой фазе направлено, прежде всего, на купирование аллергических реакций и связанной с ними органной патологии. С этой целью назначают антигистаминные препараты (димедрол, супрастин, тавегил), хлористый кальций, седативные средства (препараты валерианы, брома). В качестве противовоспалительных препаратов, с учетом развития васкулитов, назначают салицилаты, бутадион, аскорутин.

Освобождение от инвазии не обеспечивает полного восстановления функциональных и органических нарушений гепатобилиарной системы, желудочно- кишечного тракта, системы иммунитета и микроциркуляции. В связи с этим больные нуждаются в проведении реабилитационного лечения, индивидуализированного с учетом оставшейся патологии. [3. с 8]

Глава 2. Анализ динамики заболеваемости в округе и городе.

Возбудитель описторхоза человека — Opistorchisfelineus был открыт Виноградовым, профессором Томского университета, более 100 лет назад. Тем не менее, проблема описторхоза и сегодня не решена — он остается весьма распространенным заболеванием с упорным, рецидивирующим течением. В мире насчитывается около 21 миллиона человек, инфицированных печеночными трематодами, которые паразитируют у человека в желчных путях и протоках поджелудочной железы, вызывая сходные по клинике и патогенезу заболевания. Печеночные трематодозы относятся к паразитарным заболеваниям с природными очагами в поймах рек. На территории России, Казахстана, Украины и Белоруссии распространена кошачья, или сибирская, двуустка — Opistorchisfelineus. Самый крупный и напряженный очаг описторхоза в мире — Обь- Иртышский, охватывающий 10 краев и областей России и Казахстана. В бассейне Среднего Приобья пораженность местного населения достигает 51—82% (в отдельных районах — 90% и более). Уже в 1-й год проживания в эндемичном очаге заражаются 11,5—17,9% новоселов, через 1,5 года — 42%, постепенно уровень инвазии растет, и через 10 лет показатели инвазированности местного, и пришлого населения сравниваются. Другой интенсивный очаг описторхоза (частота поражения 70—80%; в отдельных пунктах — до 95%) существует в Красноярском крае на реке Чулым. Крупными очагами описторхозной инвазии являются также бассейн Днепра и его притоков, Волго-Камский, бассейн реки Неман. Описторхоз диагностируется у жителей Центральной России, Пермской области,        Татарстана, а        также Украины,        Австрии, Венгрии, Германии,

Голландии, Италии, Польши, Румынии, Швеции. [1. с 260] Приложение №3.

В связи с освоением Западной Сибири проблема описторхоза приобрела особую остроту. Разведка        и разработка        месторождений        нефти и газа,        строительство

нефтегазопроводов, создание нефтегазоперерабатывающей, дальнейшее развитие лесной промышленности вызвали значительный приток населения из разных регионов страны. Интенсивные миграционные потоки населения ведут к росту числа заболевших.

Среднемноголетний уровень        заболеваемости за        период 1992-2001        гг. в южных

районах Тюменской        области (351,5        на 100 тыс. населения) был меньше        показателя по

Ханты-Мансийскому автономному округу (787,8) в 2,2 раза, а по Ямало-Ненецкому автономному округу (462,4) — в 1,3 раза. По сравнению со среднефедеральным показателем (28,56), заболеваемость в южных районах области была выше в 12,3 раза. Невелики различия и по удельному весу описторхоза в структуре гельминтозов: за период 1997-2001 гг. вХанты-Мансийском автономном округе он составил 63,7%, в Ямало- Ненецком автономном округе - 30,7%, на юге области - 34,9%.

10

Глава 3. Меры профилактики оиисторхоза.

Профилактика заболеваний согласно определению, представляет собой комплекс мероприятий, направленных на предупреждение заболеваемости: борьбу с факторами риска, иммунизацию, замедление развитие заболеваний уменьшения его последствий. Ее конечные цели - предотвращение развития заболевания или изменения характера его течения, предотвращения его опасных проявлений и осложнений путем воздействия на фактор риска. В профилактике описторхоз можно выделить несколько направлений: мероприятия общего плана, личная профилактика и просветительская деятельность. Мероприятия общего плана:

1.  Санэпидконтроль (работа СЭС с предприятиями, все, что покупают в розничную торговлю, не должно быть заражено описторхозом, на продукты должен быть сертификат качества). Мероприятия санитарно-эпидемиологического характера (охрана водоемов от фекального загрязнения; борьба с промежуточными хозяевами - моллюсками; контроль за соблюдением технологии засолки, вяления и копчения рыбы, добытой в неблагополучных по описторхозу водоемах.
2.  Охрана внешней среды от загрязнения яйцами и личинками гельминтов и ее обеззараживание. Мероприятия этого направления проводятся с целью воздействия на факторы передачи и сводятся к: обеспечению благоустройства населенных пунктов с соблюдением санитарных требований при строительстве канализационной системы, уборных выгребного типа, вывоза и сброса нечистот и т.п. очистке водоемов от излишней растительности, борьбе с моллюсками; обезвреживанию нечистот, сточных вод, почвы, уборных, мусорный ящиков.

Существенную роль играет уничтожение бродячих собак, кошек и защита водоемов от загрязнения фекалиями. Нельзя скармливать сырую рыбу и рыбные отходы домашним животным. Они заражаются поедая сырую рыбу и ее остатки. Из организма больного человека и животных описторхисы выходят с испражнениями.

3.  Санитарный контроль за работниками речного флота.
4.  Активное выявление и лечение больных (мера направлена на выявление и дегельминтизацию инвазированных лиц, качественное диспансерное наблюдение, оздоровление источника инвазии). В соответствии с действующим в РФ правилами обязательному обследованию с последующей дегельминтизацией подлежат: дети дошкольного и младшего школьного возраста; все стационарные и амбулаторные больные (при наличии показаний); лица, поступающие на работу в пищевые и приравненные к ним предприятия и учреждения.

22

Приложение№5. Анкета «Что такое описторхоз»

•

1.  Знаете ли вы что такое описторхоз?

А)да знаю

Б) впервые слышу

2.  От кого узнали об этом заболевании?

1.  от знакомых

Б) медецинских работников

2.  из газет ы Г) из брошюр

Д) санбюллетения Е) в беседе

3.  Болели или болеют кто - нибудь из ваших близких опистрахозом?

А) да

Б) нет

4.  Есть ли в вашей семье рыбаки?

А) да

Б) нет

5.  Употребляли ли вы малосоленую рыбу семейства карповых (язь, плота, лещ, гальян чебак)?

А) да Б) нет

6.  Можно ли употреблять в пищу сырую рыбу семейства карповых?

А) да можно

Б) нельзя

7.  Употребляете ли вы в пищу сырую рыбу семейства карповых?

а) да

б) нет

8.  Болели ли вы опистрахозом?

А) да

Б) нет

9.  Лечились ли вы от этого заболевания?

А) да

Б) нет

11

5. Какие анализы нужно сдать, чтобы провериться на описторхоз? Чтобы провериться на описторхоз Вы должны записаться на прием к участковому терапевту, который осмотрит Вас и назначит необходимое обследование для уточнения диагноза, а в случае его выявления - проведет дегельминтизацию. Не следует заниматься самолечением «Домашние средства» и алкоголь ни в коей мере не могут служить специфическим средствами» лечения, а наоборот усугубляют состояние здоровья.

Так при описторхозе наиболее эффективны лечебно-диагностические мероприятия, которые включают обследование на описторхоз методом лабораторной диагностики (сдачи кала на яйца глистов - 3-х кратное исследование; общий анализ крови с лейкоформулой; с целью исследования желчи-дуоденальное зондирование); методом иммунологической диагностики (ИФА) - выявление специальных антител к описторхозу, которые появляются через 2 недели после инфицирования. При выявлении носителя описторхоза - проводится индивидуальное комплексное поэтапное лечение. Личная профилактика.

Описторхоз из ряда тех заболеваний, которые легко предупредить, чем лечить. Вот почему нельзя уклоняться от профилактических осмотров.

Что нужно делать, чтобы избежать заражения? Специалисты советуют одно простое средство: употребление в пищу только хорошо проваренной и прожаренной, тщательно просоленной рыбы.

Меры личной профилактики просты:

Предупреждение заражений или личная профилактика заключается в постоянном и строгом соблюдении правил обезвреживания рыбы семейства карповых.

Тепловые обработки являются самыми надежными:

•  варить рыбу в течение 15-20 минут с момента закипания воды, кусками не более 150г. (крупные экземпляры разрезать на куски);
•  жарить небольшими кусками весом не более 100 г. в распластанном виде кожицей вниз под крышкой на слабом огне в течение 20-25 минут с каждой стороны в обильном количестве масла;
•  приготовление котлет, тефтелей и др. из рыбы - 15-20 минут;
•  солить мелкую рыбу в течение 14 дней, крупную (свыше 25 см) в течение 40 суток с добавлением 2 кг соли на 10 кг рыбы, или 200 г соли на 1 кг рыбы, а при плюсовой температуре из расчета 3,5 кг соли на 10 кг рыбы, но вялить 2-3 недели в зависимости от климатических условий (если дождливая погода - то вялить болееЗ-х недель) с последующим вымачиванием;

12

•  вялить по вкусу с предварительным посолом - в течение 2-х недель (вяление рыбы не является способом обезвреживания, если не выдержана технология засола);
•  пироги не менее 1 часа выпекать, рыбу закладывать в один слой, в распластанном виде, кожицей вверх;
•  горячее копчение при температуре 70-80° в течение 2,5 ч, не рекомендуется солить и вялить язя в домашних условиях,
•  использованный разделочный инвентарь прокипятить в течение 3-5 минут и хорошо промыть с использованием моющих средств,
•  по окончании работы тщательно вымыть руки с использованием мыла и щетки для очистки подногтевых пространств,
•  не покупать с рук рыбу вяленную, копченную, соленую домашнего приготовления. И даже в сомнительных торговых точках, особенно придорожных, лучше потребовать сертификат качества;
•  не следует пробовать на содержание соли сырой рыбный фарш.

Личинки описторхид погибают при низкой температуре (минус 40 градусов в толще рыбы) в течение 7 часов; замораживание рыбы весом до 1 кг при температуре минус 28 градусов в течение 41 часа, при температуре минус 35 градусов в течение 10 часов. Поэтому домашний холодильник (минус 15 градусов - температура в морозильной камере) не убивает личинки паразита, поэтому не рекомендуется использовать камеры бытовых холодильников для обезвреживания даже мелкой рыбы.

В бытовых холодильниках рыбу обезвредить невозможно!

Особую опасность представляет употребления в пищу мороженной рыбы в виде «строганины», «патанки», блюд «хе», а также свежевыловленной «парной» рыбы.

Просветительская деятельность.

Санитарное просвещение (в первую очередь с приезжими). Искоренение привычки употребления в пищу сырой и полусырой рыбы и ее продуктов.

Эпидемиология большинства инвазий связана с нарушением человеком мер личной гигиены, общепринятых правил обработки и хранения пищи, содержания скота и домашних животных (собаки, кошки), мер общественной гигиены. Заражению человека и распространению болезни способствуют: отсутствие достаточных знаний о биологии гельминтов, особенностях их развития, связи инвазии с животными определенного вида, рыбами, раками, с опасностью эндемичных по гельминтозам очагов; слабые представления о роли загрязняющей почвы, овощей, фруктов в передаче яиц паразита, о

14

На вопрос: «Можно ли употреблять в пищу сырую рыбу семейства карповых» 17,5% опрошенных респондентов дали положительный ответ. Приложение №6.

Результаты анкетирования показали невысокий уровень сформированности грамотности школьников в этом вопросе, значительная часть опрошенных не достаточно ясно представляют какуюопасность для здоровья влечет за собой заражение данным заболеванием.

На основании изученного материала, проведенного исследования анализа статистических данных, анкетирования сверстников, я пришла к выводу, что выдвинутая мною гипотеза подтвердилась в полной мере.

Каждый житель нашего округа и города для сохранения своего здоровья должен придерживаться ряда правил или принципов:

S Ежегодно проходить профилактический медицинский осмотр, что поможет выявить заболевания на ранней стадии развития.

S Правильно питаться. Структура питания, знание и соблюдение правил обработки и приготовления рыбных блюд оказывают значительное влияние на здоровье населения.

S Укреплять иммунную систему.

Так же я разработала ряд мероприятий направленных на просветительскую деятельность по данному вопросу среди школьников:

S Выпуск буклетов, календариков. Приложение №7, №8

■S Проведение лекций на тему «Что такое описторхоз». Приложение №9.

S Классных часов.

S Разработка глоссария. Приложение №10.

15

Заключение.

«Легче предупредить болезнь, чем ее лечить». XXI век - век больших достижений и возможностей в медицине. О медицине мы вспоминаем только тогда, когда больны и когда надо принемать лекарство. Медицина знает, как лечить людей и это делать, чтобы люди не заболели. Сделать так, чтобы люди не болели, не менее важно, чем лечить болезнь. В 2006 году началась реализация приоритетного проекта «Здоровье» начались изменения, которых давно ждали медицинские работники и жители нашей страны. Цель проекта - повышение доступности, качества, медицинской помощи населению и улучшению престижа врачебной профессии. Основным направлением деятельности здравоохранения было и остается профилактическое.

В ходе работы я проанализировала систему профилактических мер в городе и пришла к выводу, что просветительская деятельность находится на низком уровне. В городской больнице я увидела только лишь одну брошюру о данном заболевании. В средствах массовой информации эта проблема так же не освещается. Но описторхоз остается одним из самых распространённых заболеваний в нашем городе и округе, как среди коренного, так и приезжего населения.

Здоровье и жизнь каждого человека в первую очередь зависит от него самого, от знаний или факторов риска и от правельности избраного правильности избранного образа жизни.

Каждый житель нашего округа и города должен знать о коварстве описторхоза. Для этого надо усилить санитарно-просветительскую работу среди населения, повысить уровень граммотности и осведомленности по описторхозу. Образовательным учреждениям формировать культуру здоровье среди учащихся при проведении классных часов, общешкольных мероприятий, бесед посвященых охране здоровья, а так же на уроках биологии, географии, экологии округа.

Профилактика - лучшее средство от болезней!!!

16

Список использованной литературы.

1.  Добринский Л.Н., Плотников В.В. «Экология Ханты-Мансийского Автономного округа». Тюмень 1997 г.
2.  «Экологические проблемы в гельминтологии» Методические рекомендации. Пермь. 1994 г.
3.  Памятка ОЦМП главного паразитолога «ЦГСЭН в ХМАО» кандидата мед. наук Т.М.Гузеева. «Молчаливая эпидемия». 2005 г.
4.  «Вестник» № 10 от 11.03.2005 г.
5.  «Пути заражения сибирской двуусткой». МУЗ «ЦМП» г. Сургут. 2004 г.
6.  www.admhmao.ru
7.  geomedicine.ru
8.  www.navoprosotveta.net
9.  library.ikz.ru
10.  www.eduhmao.ru
11.  medicinaRF.ru
12.  Статистический сборник «Здоровье населения ХМАО - Югры и деятельность учреждений здравоохранения (статистические материалы)»

17

Приложения.

Приложение №1. Схема заражения описторхозом        18

Приложение №2. Рыба семейства карповых, источник заражения описторхозом 19

Приложение №3. Заболеваемость описторхозом в разных регионах России        20

Приложение №4. Анализ уровня заболеваемости описторхозом в городе Когалыме в

период с 2009 по 2011 год        21

Приложение№5. Анкета «Что такое описторхоз»        22

Приложение №6. Результаты анкетирования        23

Приложение №7. Буклет «Опасное угощение»        26

Приложение №8. Календарь «Описторхоз, болезнь, которую легче предупредить, чем

лечить»        28

Приложение №9. Лекция “Описторхоз должен быть искоренен во что бы то ни стало...”

академик К.И. Скрябин        29

0

Приложение №10. Глоссарий        32

Приложение №1. Схема заражения описторхозом.

ПУТИ ЗАРАЖЕНИЯ СИБИРСКОЙ ДВУУСТКОЙ

19

Приложение №2. Рыба семейства карповых, источник заражения описторхозом.

20

Приложение №3. Заболеваемость описторхозом в разных регионах России

«ик

$1*Ч1С*Я4

Приложение №6. Результаты анкетирования.

"Знаете ли вы что такое описторхоз?”

и да ■ нет

«От кого вы узнали о данном заболевании?»

•  "От знакомых"
•  "От медработников" м "Из газет"

н "Из брошюр"

24

«Болели или болеют кто-нибудь из ваших близких описторхозом?»

м да ■ нет

«Употребляли ли вы малосоленую рыбу семейства карповых?»

■ да *нет

25

«Можно ли употреблять в пищу сырую рыбу семейства карповых?»

да ■ нет

26

Приложение №7. Буклет «Опасное угощение»

Меры личной профилактики просты:

•  варить рыбу в течение 15 минут с момента закипания воды;
•  жарить в распластанном виде и обязательно в жире до 20 минут;
•  солить - мелкую рыбу в течение 14 дней, крупную (свыше 25 см) в течение 40 суток с добавлением 2 кг соли на 10 кг рыбы;
•  разделочные доски и ножи после обработки рыбы нужно обязательно вымыть с мылом и ошпарить кипятком.

Помните, что описторхоз легче предупредить, чем

лечить:

!

МОУ «Средняя школа №3»

«Описторхоз должен быть искоренен, во что бы то ни стало»

Академик К.И. Скрябин

г. Когалым, 2012

27

Описторхоз - это глистное заболевание с преимущественным поражением желчевыводящих протоков, поджелудочной железы.

Возбудителем является

кошачья сибирская двуустка, плоской формы, похожая на огуречное семечко.

Заражение человека

происходит при употреблении в пищу карповых пород рыб в необезвреженном виде.

ПУТИ ЗАРАЖЕНИЯ СИБИРСКОЙ ДВУУСТКОЙ

Признаки заболевания: общее недомогание, повышение температуры, болезненность и увеличение печени и селезенки, аллергические высыпания на коже. Часто развиваются острые воспалительные процессы в желчных путях печени и поджелудочной железы.

Заболевание трудно поддается лечению. Нередко тяжелое течение со снижением работоспособности отягощает клинические проявления других заболеваний.

Из организма больного человека описторхисы выходят с испражнениями.

Для лечения описторхоза

применяют препараты, действующие на плоских червей. Это бильтрицид и азинокс, имеющиеся в медицинских учреждениях. Применяются строго по назначению врача.

ПРЕДУПРЕЖДЕН - ЗНАЧИТ, ВООРУЖЕН!

28

Приложение №8. Календарь «Описторхоз, болезнь, которую легче предупредить, чем

лечить»

«Описторхозу болезнь у которую легче предупредить, чем лечить»

Человек заражается описторхозом через употребление в пищу плохо прожаренной или плохо просоленной рыбы.

31

Преподаватели школ должны знать о коварстве описторхоза, пропагандировать меры его предупреждения, как среди детей, так и родителей.

Ранее выявление заболевания и эффективное его лечение помогут избежать необратимых изменений.

Берегите свое здоровье и здоровье своих детей!

30

ПУТИ ЗАРАЖЕНИЯ!

•  При употреблении в пищу сырой (натанка, строганина). Недостаточно термически обработанной, слабосолёной и вяленой рыбы семейства карповых;
•  При использовании не обезвреженного инвентаря(ножи, посуда, оборудование) для приготовления готовых блюд( салаты, холодные закуски);
•  При наблюдении правил личной гигиены во время разделки( обработки) сырой рыбы( курение, приём пищи) или после её окончания(плохо вымыты руки);
•  При снятии пробы во время приготовления блюд.

При употреблении в пищу недостаточно проваренной, прожаренной, малосолёной щуки, налима, ерша, окуня и особенно щучьей икры можно заразится дифиллоботриозом.

Это заболевание вызывает глист - широкий лентец, обитающий в кишечнике человека. Кроме расстройства пищеварения, дифиллоботриоз опасен ещё и тем, что возможно появление малокровия с тяжелым расстройством здоровья и потери трудоспособности. Одним из признаков заболевания является выделение с калом обрывков тела лентеца. Успех борьбы с описторхозом зависит от совместных усилий медицинских работников населения. Степень защищенности людей зависят от уровня их знаний мер профилактики инвазии, их санитарной грамотности, что достигается санитарной -просветительной работой. Особое внимание в санитарном просвещении должно уделяться обучение населения правилам обработки рыбы в домашних условиях.

Чтобы не заразится описторхозом, необходимо обезвреживать рыбу. Для этого достаточно соблюдать следующие правила кулинарной обработки:

•  Жарить рыбу необходимо кусками весом не более 100 грамм в распластанном виде, в большом количестве жира, в течении 15-20 минут;
•  Варить рыбу надо 15-20 минут с момента закипания куском веса не более 150 г. (под контролем времени);
•  Выпекать рыбные пироги следует не менее 45-60 минут, рыбу закладывать в один слой, в распластанном виде, кожицей вверх (под контролем времени);
•  Солить рыбу необходимо две недели из расчета 2кг соли на 10 кг рыбы;
•  Вялить можно только мелкий частик в течении трёх недель с предварительным трёх дневным посолом;
•  Икру следует солить в 5% растворе соли(50г соли на 1кг икры) в течении 48 часов;
•  Вымораживать при температуре -30°С и ниже в течение 48 часов (двое суток)с последующим быстрым размораживанием в тёплом помещении.

Тепловые способы обезвреживания самые надежные, и им необходимо отдавать предпочтение. Не забывайте перед мойкой использованный разделочный инвентарь прокипятить в течение 5-10 минут. По окончании работы тщательно вымойте руки с использованием щетки для очистки под ногтевых пространств. Указанные способы гарантируют вас от заражения!

Не рекомендуем:

•  Использовать морозильные камеры бытовых холодильников для обезвреживания даже мелкой рыбы;
•  Солить и вялить язя в домашних условиях.

Немаловажное значение в борьбе с описторхозом имеет охрана водоемов от загрязнения нечистотами.

29

Приложение №9. Лекция “Описторхоз должен быть искоренен во что бы то ни

стало...” академик К.И. Скрябин

Тюменская область - край, издавна славившийся своими природными богатствами. Образно Тюменскую область можно назвать страной тысячи рек и озёр. В водоёмах водятся различные виды рыб, но всегда нужно помнить, что, обладая прекрасными вкусовыми качествами, сибирская рыба нередко является источником тяжелых заболеваний человека.

Рыба - ценный пищевой продукт. Содержит в своём составе незаменимые аминокислоты, жирорастворимые витамины, минеральные соли, микроэлементы. Включение её в пищевой рацион - жизненная потребность.

Особенно опасен описторхоз. Это заболевание вызывается мелким по размерам глистом, называемый кошачьей двуусткой. Он длительное время (до 20-25 лет) живёт в желчных протоках печени, желчном пузыре, и поджелудочной железе человека и рыбоядных животных: кошек, собак, свиней, лисиц и песцов. Паразит имеет ротовую и брюшную присоски, это гермафродит, размножающийся яйцами. Пищей для описторхов служат выделение слизистых оболочек желчных протоков и поджелудочной железы, эпителиальные клетки, кровь и другие.

Яйца описторха выживают в почве до месяца, в фекальных массах уборных более 7 месяцев, на снегу при температуре 6-8 до 72 часов, в воде пресных водоёмов - 15 месяцев, то есть два летних сезона.

*

В физрастворе описторхи сохраняет жизнеспособность до 6 суток, в организме человека и животных могут жить до 10-20 лет. Для своего развития яйцо описторха должно попасть в водоём.

Заболевание сопровождается болями в правом или левом боку, повышением температуры, но может протекать и не заметно. Результатом долголетней болезни нередко являются тяжёлые заболевания печени и поджелудочной железы, не поддающиеся лечению. Опстрохов способствует образованию камней желчного пузыря за счёт изменения состава желчи, а так же развитию рака печени.

Инкубационный период 2-3 недели.

Физическая нагрузка усугубляет состояние больного. Во время обострения болезни, когда появляются симптомы поражения печени и желчевыводящих путей, повышается активность ферментов сыворотки крови, озноб, тошнота, желтушность склер, рвота, боли и чувства тяжести в правом подреберье. Больной должен быть не только освобождён от труда, но, не редко, госпитализирован. Большие физические нагрузки являются фактором, обостряющим её переходу из латентной в клинически выраженную форму.

Заразиться описторхозом можно только при употреблении в пищу недостаточно обработанной рыбы.

Помните! Рыба: язь, плотва(чебак), елец (мохтик), лещ, линь, пескарь, гольян заражены описторхозом! Зараженную рыбу можно отличить от здоровой только с помощью специальных исследований. Нужно всегда помнить, что описторхоз трудно поддаётся лечению, поэтому особое внимание следует обратить на меры предупреждения заражения.

Новоселы, прибывшие с территорий, где описторхоз не регистрируется, заболевают, как правило, остро. Болезнь протекает тяжело.

21

Приложение №4. Анализ уровня заболеваемости описторхозом в городе Когалыме в

период с 2009 по 2011 год.

Приложение №10. Глоссарий Гельминты (глисты) - паразитические черви.

Дополнительный хозяин - второй промежуточный хозяин в цикле развития данного паразита.

Инвазия ( от лат. нападение, вторжение) - заражение человека, животного или растения паразитами животного происхождения с последующим развитием взаимодействия между организмом - хозяином и паразитом.

Инкубационный период (скрытый, латентный) - отрезок времени от момента попадания микробного агента в организм до проявления симптомов болезни.

Метацеркарий - инвазиционная (заразная) личинка без хвоста.

Окончательный хозяин - организм, в котором паразит достигает половой зрелости и размножается половым путём.

Описторхоз - заболевание, вызываемое гельминтами из класса сосальщиков.

Описторх (кошачья сибирская двуустка) - возбудитель заболевания.

Патанка - свежемороженная рубленая рыба поперек хребта.

Промежуточный хозяин - животное, в организме которого паразит обитает в личиночном состоянии.

«Строганина» - свежезамороженная рыба (одно из популярных блюд народов Севера). Церкарий - хвостатая личинка.

Циста - (пузырь) временная форма существвания организмов, характеризующаяся наличием защитной оболочки.

Городская  краеведческая конференция

 «Знать, любить, беречь»

«ГЕРБЫ ЗЕМЛИ ЮГОРСКОЙ»

( историческая номинация/проект)

Автор:  Ибрагимова Рузигар, 6 «А» класс

МАОУ « Средняя школа №3»

Руководитель: Желудкова Н.В.

учитель географии  

Когалым,  2022г

Оглавление

                                                                                                                                      стр.

Введение………………………………………………………………4

1.  Основная часть

      1. Геральдика – наука  о гербах……………………………………6  

      2.  История  возникновения  гербов в России…………………….…8

      3. История возникновения гербов в ХМАО-Югре ………………9

     II.  Практическая часть…………………………………………….....15

 IV  Заключение ……………………………………………………. ..16

V    Список литературы……………………………………………. .17

2. Приложение…………………………………………………….18

Введение

  С чего начинается Родина? Конечно, для каждого из нас Россия начинается с « малой Родины»- с того навеки милого сердцу уголка России, где мы родились, сделали первые шаги, сказали первое слово, нашли друзей на всю жизнь….Какой глубокий смысл заложен в одном коротком слове – Родина. И для каждого человека это слово содержит  что – то своё, личное, особенное. Есть Родина большая – это наша страна, Россия, в которой мы живем и которую можем назвать Отечеством, потому что наши  деды, прадеды защищали эту землю, чтобы сохранить её для следующих поколений.  Когда человек думает о Родине, он вспоминает о своем родном доме, о своем городе или селе, в котором он родился, где провел детство- это и есть малая Родина . Это отлогие склоны берегов рек и озер, цветущие сады, и у самого мостика, как невесты в подвенечных платьях весной, белеющие яблони, трава в росе, запах свежего хлеба, маленький  котёнок, громкий смех друзей, мамины нежные руки.

      Мы живём в Ханты-Мансийском автономном округе. Наш округ как и все другие субъекты Российской федерации имеет свой герб, который отражает особенности территории.

    Погружаясь в тайны происхождения герба населенного пункта или района, мы открываем страничку истории родного края. Герб может рассказать очень многое: о красоте, богатстве края, обычаях, традициях и характере местных жителей. Кроме исторического прошлого, он отражает настоящее развитие территории. Каждый человек должен знать основные символы своей страны, области, города.

  Цель работы: изучить историю герба ХМАО.

 Задачи:  

 1. Собрать, систематизировать и обобщить информацию о истории герба Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

 2. Проанализировать гербы ХМАО- Югры

 3. Провести социологический опрос.

4. Изготовить макет  герба округа  техникой тестопластикой.

Объект  исследования:  герб   Ханты-  Мансийского автономного округа – Югра.

Предмет исследования:   история герба ХМАО-Югры                

В ходе выполнения работы использовались следующие методы: 1) Теоретический: анализ, обобщение и систематизация собранного материала;  3) Практический: соцопрос, изготовление макета герба.

Актуальность. Сегодня при въезде в любой город России можно увидеть его «визитную карточку» –  герб. И рано или поздно у каждого человека непроизвольно возникает вопрос: что он означает?  Наш округ тоже  не являются исключением. Жители округа любят свой край и гордятся тем, что у  них есть свои «опознавательные знаки».  

В состав Ханты-Мансийского автономного округа - Югры входит 16  городов, многие из которых довольно молоды. Взрослое  население округа, в основном,  составляют   переселенцы, которые приехали осваивать нефтяные месторождения. И многие мои одноклассники  родились на земле коренных народов ханты и манси. И эта земля является нашей Родиной. Чтобы быть настоящим гражданином, необходимо знать историю своей семьи, своего города, своего округа, страны. Изучение символики округа  способствует формированию  патриотизма, уважения к истории и культуре населяющих его народов.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

«Научишься читать символы –

 познаешь историю и  тайны  цивилизации!»  

 Глава  1. Геральдика – наука  о гербах.  

Как только человек научился наносить на камень, кость или дерево какое-либо изображение, он при помощи различных символов стал хранить свои знания и передавать их потомкам. В древности у многих народов существовали тотемические знаки, которые являлись принадлежностью того или иного племени. В Европе XI – XII веков знаки, принадлежавшие отдельным людям, постепенно превратились в гербы. Герб – это наследуемая эмблема, для которой характерно наличие щита как основного изобразительного элемента. Само происхождение термина «герб» подчеркивает его значение как символа родовой связи  и  означает «наследство», «приданое». В «Толковом словаре русского языка» С. И. Ожегова, Н. Ю. Шведовой слово «герб» определяется как «эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других документах».

«В эпоху Средневековья герб был непременным атрибутом рыцарей. На определенном этапе развития военного дела рыцарские доспехи стали полностью закрывать воина, защищая его от ударов противника. Однако стало невозможно отличать воинов друг от друга потому, что они были закованы в одинаковые панцири. Так на доспехах, щитах и шлемах начали появляться различные эмблемы. Постепенно они стали родовыми символами – гербами.

        Гербы со временем все более усложнялись, увеличивалось их количество. Начали появляться свои символы у городов, отдельных территорий. Возникла целая наука о гербах, которая называется геральдикой. «Геральдика» - это отдел исторической науки, занимающийся изучением гербов (в этом значении геральдика также называется «гербоведением»)».

Поверхность герба была либо одного цвета, либо делилась на несколько полей определенного цвета. Эти разноцветные поля назывались геральдическими фигурами. Главнейшую часть герба составляет щит. В настоящее время употребляется французская форма щита, представляющая прямоугольник, основание которого выступает в середине нижней части острием и имеет закруглённые нижние углы».  

«Говорить» могут не только фигуры, помещенные на гербовом знаке, но и цвета. Для каждого цвета в геральдике также существует и свое толкование. Точных оттенков того или иного цвета в геральдике нет, поэтому оттенки могут варьироваться. Красный, синий,  зеленый, белый –  основные цвета  в геральдике». Например, желтый цвет означает богатство, зеленый – изобилие, пурпур (бордовый) – сила и могущество и т.д.

Композиция на поле герба составлялась из негеральдических фигур – изображения человека, животных, растений, кораблей, построек, предметов быта, оружия, а также фантастических животных. Они тоже попадали на герб не случайно. Каждое условное изображение имело свое значение. Например, медведь означает «богатырскую силу», факел и  книга – «знание», лавр – «слава» и т.д.

Глава 2. История  возникновения  гербов в России

«В нашу страну наука о гербах пришла во второй половине XVII столетия. В России, как и в странах Европы, герб имеет давнюю историю, начиная со средневековья. Само  слово «герб» появляется в России в XVI веке. Геральдика как наука начала развиваться в России в XVII веке, когда появляется много городов, но собственно гербы городов оформились лишь в XVIII веке.

В 1722 году Пётр I основал Герольдмейстерскую контору — специальное учреждение для составления гербов, которое называлось Герольдия. Были собраны опытные рисовальщики. «Особливо для сочинения гербов» царь пригласил знатока геральдической науки итальянского дворянина Франциска Санти. Он составлял городские гербы по описанию. Свои гербы получили все российские города – как старые, так и вновь учрежденные».

Указом Президента РФ от 30 ноября 1993 года было официально одобрено и подтверждено актуальное изображение официального символа страны, созданное художником из Санкт-Петербурга Евгением Ухналёвым на основе традиционного рисунка, сохранившегося в веках.

           Каждый объект и прорисованная деталь являются неотъемлемой частью общей концепции, олицетворяющей единство независимого государства, его исторически сформированные ценности, приверженность традициям и сохранение самобытности. Фоновой основой является геральдический щит с чётко очерченными верхними и закруглёнными нижними краями, внизу по центру — заострённый пик.

Доминантное изображение на щите — двуглавый орёл с расправленными крыльями. Каждая голова венчается короной, сверху по центру — корона большего размера, соединённая с двумя малыми — лентой. В когтях левой лапы орёл держит золотой шар с крестом, именуемый державой, когти правой — сжимают укороченный жезл.

На груди, между распростёртыми орлиными крыльями изображён очередной щит, идентичный по форме базовому, на нём — сюжетная композиция в виде всадника, поражающего копьём дракона. Поверженное мифическое чудовище лежит на спине под копытами коня.

Глава 3. История возникновения гербов в ХМАО-Югре

Геральдическое описание:
В рассеченном лазоревом и зеленом поле серебряная птица "Кат ухуп вой" с двумя, подобными орлиным, головами на длинных шеях, четырьмя лапами и видимым между головами и шеями хвостом, подобным павлиньему, широко просеченным в цвета поля;
щит увенчан золотой земельной короной о семи видимых зубцах, средний из которых завершен пламенем, и с поясом национального орнамента на обруче;
щитодержатели – два золотых, с черными глазами и носами, медведя, поддерживающих два золотых древка с государственными флагами Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, на подножии из зеленых кедровых ветвей с зелеными шишками;
девиз "ДЕЛАМИ ВЕЛИКАЯ" начертан серебряными литерами на лазоревой ленте.

Утвержден Законом Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 24 декабря 2020 года N 139-оз "О внесении изменений в Закон Ханты-Мансийского автономного округа – Югры "О гербе и флаге Ханты-Мансийского автономного округа – Югры".

До 1 января 2022 года был установлен переходный период, когда допускается использование герба, утвержденного в 1995 г.

В начале февраля 2021 г. герб был внесен в Государственный геральдический регистр РФ.

ГЕРБ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ В 1995-2020 ГГ.

Герб Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в 1995-2020 г. представлял собой серебряную эмблему, расположенную на подкладе двух щитов, вписанных один в другой, и воспроизводящую стилизованный символ "Кат ухуп вой" (двуглавая птица) в поле рассеченного лазоревого (синего, голубого) и зеленого щита. Контур щита обведен золотом. Фигурный щит вписан в прямой щит красного цвета, представляющий собой прямоугольник с фигурным заострением в нижней части. Щит увенчан элементом белого цвета, выполненным в орнаментальном стиле обских угров, и окаймлен кедровыми ветвями зеленого цвета, сплетенными в полукольцо. Девиз "Югра" начертан серебряными литерами на лазоревой ленте.

Утвержден  Законом "О гербе и флаге Ханты-Мансийского автономного округа" от 20 сентября 1995 г. №8-ОЗ (подисан губернатором округа 14 сентября 1994 г.) Законом ХМАО-Югры № 34-ОЗ от 16 июня 2004 г. слова в описании герба "окружен венком из зеленых кедровых ветвей" заменены на "окаймлен кедровыми ветвями зеленого цвета, сплетенными в полукольцо".

В 2008 г. герб 1995 г. не прошел геральдическую экспертизу в Геральдическом совете при Президенте РФ по следующим причинам:
- венки, окружающие гербовые щиты, указывают на то, что владелец герба полностью лишен прав суверенитета и самостоятельности, тогда как округ является суверенным субъектом РФ;
- использованный прием «щит в щите» толкуется таким образом, что при своем формировании автономный округ завоевал некую другую территорию;
- синяя лента с надписью «Югра» символизирует то, что регион был награжден орденом Андрея Первозванного, что также не соответствует действительности, кроме того на девизной ленте должен размещаться девиз, а не название региона.

ПРОЕКТ ГЕРБА ХМАО-ЮГРЫ 2017 Г.

Распоряжением Председателя Думы ХМАО-Югры от 15 октября 2012 года №14-рп была создана рабочая группа по подготовке проекта закона о внесении изменений в Закон ХМАО о гербе и флаге. В состав группы включен член Геральдического совета при Президенте РФ М.Ю. Медведев. Тогда же в 2012 г. правительство Югры заключило договор на разработку новой государственной символики региона. Исполнителями выступили член Геральдического совета при Президенте РФ М. Шелковенко и секретарь так называемой Гильдии геральдических художников России Д. Иванов. В 2017 г. новый проект герба округа был представлен для публичного обсуждения:

Обоснование символики:
Основной элемент - щит, сохраняет расцветку и главную эмблему нынешнего герба Югры 1995 года. На рисунках сохранена орнаментальная птица (кат ухуп вой).
Щитодержатели: чёрный или серебристый лис (или серебряная лиса в черни) - не только распространенный зверь на Севере, но и одна из исторических геральдических эмблем Югры. Этот атрибут восходит одновременно к «пушному зверю» как символу Югории на государственной печати Ивана Грозного, а также к черной лисе герба Сургута - одного из старейших городских гербов Югории-Югры.
Медведь натуральной расцветки (в палитре стандартных геральдических цветов нет коричневого, поэтому естественный окрас бурых медведей в гербах передается черным).
Предложено орнаментальное подножие щитодержателей, дополненное кедровыми ветвями, которые перевиты лентой флажных цветов.
В предлагаемом проекте герба на знаменах в руках щитодержателей (медведя и чёрного лиса) изображены гербы двух княжеств - Югорского и Кондийского, на территории которых в настоящее время расположен Ханты-Мансийский автономный округ - Югра.
В Полном Собрании законов Российской Империи и утвержденном описании Большого герба Всероссийской Империи 1856 года содержится описание и изображение гербов Югорского и Кондийского княжеств:
« Щит соединенных гербов Княжеств и Областей Великороссийских... В четвертой серебряной части - герб Югорский: две в червленой одежде руки, выходящие справа и слева из лазурных облаков и держащие крестообразно два червленых копья...»
« Щит соединенных гербов Северо-Восточных Областей Империи... В четвертой зеленой части - герб Кондийский: дикий человек с дубовым на голове венком и дубовым же поясом, держащий правою рукою на плече серебряную булаву».

Кроме того, членами Геральдического совета при Президенте РФ были даны комментарии по поводу исторических эмблем Югории и Конды:

«Важно подчеркнуть, что полный отказ от геральдического наследия Югории в гербе современного Ханты-Мансийского автономного округа - Югры был бы шагом крайне нежелательным и не справедливым - по отношению к историческому наследию края (отказ от исторических гербов («имен геральдических») фактически равносилен отказу от собственного имени). В прилагаемой концепции предлагается учреждение полного герба, содержащего все исторически важные и ценные знаки Югры, помещенные в щит. Такой герб позволяет использовать его как в полном, так и в сокращенных видах. Данный способ учреждения и использования герба находится в полном согласии с нормами и традициями российской геральдики»

В ходе обсуждений проект получил большое число замечаний со стороны общественности, при этом, по сути, было высмеяно включение в герб исторической кондийской эмблемы в виде дикого человека с булавой - его окрестили "человеком в трусах" или "голым человеком".

ПРОЕКТ ГЕРБА ХМАО-ЮГРЫ 2019 Г.

В конце сентября 2019 года на общественное обсуждение Правительством округа был вынесен проект герба, подготовленный авторской группой под руководством Ю. Росича; дизайнер - А. Карпова. Проект развивает идеи и учитывает замечания, высказанные в отношении предыдущего проекта 2017 года

Геральдическое описание:
«В лазорево-зелёном рассечённом поле серебряная двуглавая птица «Кат ухуп вой»; во главе щита – серебряная фигура (элемент орнамента) из флага округа.
Щит увенчан земельной короной особого вида, украшенной на ободе национальным орнаментом (вариант: короной особого вида в виде княжеской шапки с ободом, украшенным национальным орнаментом).
Щит держат два золотых (вариант: чёрных) медведя, стоящих на зелёных кедровых ветвях.
Девиз «ДЕЛАМИ ВЕЛИКАЯ» (иные варианты) начертан серебряными литерами на лазоревой ленте».

Обоснование символики:
В проекте сохраняются основные элементы действующего герба в виде птицы «Кат ухуп вой» из преданий ханты  и манси и элемента национального орнамента, который также присутствует на флаге округа.
Корона – земельный венец или княжеская шапка особого вида – показывает статус субъекта Федерации. Обод с орнаментом на короне отражает то, что округ является национальной автономией. Вариант с княжеской короной особого вида отражает то, что на территории округа в прошлом располагались княжества, два из которых (Югорское и Кондийское) входили в российский исторический монарший титул.
Медведи – священные животные для ханты  и манси. Также медведь – охранитель земли и хозяин тайги. В геральдике медведь олицетворяет силу и предусмотрительность. Цвет (золотой или черный) выбран исходя из допустимых в геральдике расцветок (бурого цвета в геральдике нет). Чёрный цвет щитодержателей может отражать природные богатства округа, в первую очередь – чёрное золото. Золотой цвет для щитодержателей тоже означает природные богатства, но без акцентирования внимания именно на нефти.
Медведи держат в лапах флаги, что подчеркивает особое почётное место региона в России, а также отражает историческую преемственность округа по отношению к располагавшимся на его территории в древности княжествам.
Зелёные кедровые ветви в качестве подножия для щитодержателей показывают расположение округа в лесной таёжной зоне, принадлежность округа к Западной Сибири, а также отражают преемственность проекта в отношении действующего герба округа, где присутствует венок из зелёных же кедровых веток.
Цвет девизной ленты и литер выбран исходя из геральдических правил (по цветам фигур и поля в щите), а также отражает преемственность к ленте в действующем гербе округа.
Слова «ДЕЛАМИ ВЕЛИКАЯ» присутствуют в припеве гимна округа:

«Югра многоликая,
Делами великая
Идет вдохновенно вперед!»

Проект прошел геральдическую экспертизу в Геральдическом совете при Президенте РФ.

   II.  Практическая часть

Изучив историю герба Ханты-Мансийского округа мне стало интересно знают ли об этом мои одноклассники. Я решила провести опрос.

   В опросе участвовали не только мои одноклассники, но и другие учащиеся 6 классов. Они отвечали на следующие вопросы:

1.Знаете ли вы историю герба нашего округа?

2. Когда появился первый герб  ХМАО-Югры?

3. Что было изображено на этом гербе?

4. Когда был утвержден герб современный герб ХМАО-Югры?

5. Что изображено на нем? (приложение 1)

   В результате опроса я выяснила, что большинство (80 %)  детей не знают историю герба своего округа.

   Также учащиеся не знают когда появился первый герб (73 %) округа и что на нем было изображено (78%).

    Но я порадовалась тому, что  68 %  учащиеся знают что изображено на современном гербе. Хотя точное время его утверждения они тоже не знают (35 %).

      Проанализировав результаты опроса я обратилась с просьбой к руководителю моей исследовательской работы, чтобы на классных часах рассказать учащимся 6-х классов о гербе нашего округа.

      Используя технику тестопластики, я  решила изготовить макет герба нашего округа. (приложение 2)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

«Герб – это «визитная карточка» территории. Герб можно разглядывать, можно им любоваться, как произведением искусства, но что особенно важно, его нужно суметь грамотно прочитать. Герб может рассказать очень многое: о красоте и богатствах края, территории, об обычаях и характере местных жителей»

В своей работе я попытался показать значимость и необходимость знаний о истории герба  Ханты-Мансийского округа – Югры, как для детей, так и для взрослых. Каждому любознательному  человеку обычно небезразличны  сведения о тех местах, где он живет, жил или будет жить, о людях, которые прославили край, об их делах и судьбах, а, следовательно, о достопримечательностях, памятных местах и событиях этой местности. Потому что у каждого человека есть в жизни  своя малая Родина, милее и ближе которой нет на всем белом свете.

 Все собранные материалы по теме можно использовать на уроках географии, истории, изобразительного искусства и для подготовки классных часов, посвященных родному краю. Ценность работы в том, что учащиеся  смогут познакомиться с интересной информацией о гербах ХМАО – Югры, может кто-нибудь захочет изготовить макет не только герба нашего округа, но и нашего города,  городов  округа.

Изучение   знаков местной геральдики помогло ближе и глубже познать историю, географию своего  края, определить его образ. С помощью гербов совершено необычное путешествие в  историю  Югры.

Мой край богатый и могучий,

Любуюсь я твоей красой.

Ханты-Мансийский округ милый,

Люблю тебя я всей душой!

Все трудятся на благо края,

Все это в гербах видим здесь.

Каждый герб про город скажет,

Его историю расскажет.

Земля родная ханты, манси

Гордимся ею мы всегда.

Орнаменты, их быт мы изучаем,

Все это будет на долгие века.

Здесь нефть и лес, пушнина, рыба,

Богатств твоих не перечесть.

Никита Большаков

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Велибоков Г., Медведев М. «Геральдический альбом».  Журнал «Вокруг света», №

2, 2010 год.

2. Куриков В.М. Окно в Югру. Атлас путеводитель  1930-2005. ООО «Рекламно-

издательский центр «ЗЕБРА», 2005 год.

3. Куриков В.М. Ханты-Мансийский автономный округ: с верой и надеждой – в третье

тысячелетие. – Екатеринбург: Издательский дом «Зевс», 2000 год.

4. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000слов и

фразеологических выражений. Российская академия наук. Институт русского языка

имени В.В.Виноградова. Москва: Азбуковник, 1999 год.

5. Орлова Т.К., Демус Л.П., Богордаева Н.Г., Нечаева Л.Н. Мы - дети природы. Рабочая

     тетрадь по краеведению. Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист»», 2003 год.

6. Рогачев С.В. «Обский  Север». Газета "География" № 11. 2004 год.
7. Соболева А. Н. «Гербы муниципальных образований Ханты-Мансийского автономного округа – Югры». Справочник  МУК «Сургутский район, центральная библиотека».
8. Соболева Н.А. «Гербы городов России». Профиздат «Отечество». 2008 год.
9. Усатова Е. В. Гражданско-патриотическое воспитание. Волгоград: Учитель, 2006 год.
10. Щелоков А. А., Увлекательная геральдика. – Москва, «Эксмо», 2007 год.
11. Токаренко Е, Ермолина Н.  С чего начинается Родина…Азбука юного гражданина. Москва. Изд. « Здоровье и общество»2002

Интернет-ресурсы:

Администрация Губернатора ХМАО:  [веб-сайт органов власти] [Электронный ресурс]/  – Ханты-Мансийск, 2003. < http://www.admhmansy.ru> (12.11.2006).

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ I. Социологический опрос

1. Знаете ли историю герба ХМАО-Югры?

2. Когда появился первый герб  ХМАО-Югры?

3. Что было изображено на этом гербе?

4. Когда был утвержден герб современный герб ХМАО-Югры?

5. Что изображено на нем?

ПРИЛОЖЕНИЕ II.  Технология изготовления макета-герба ХМАО-Югры

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная  школа №3» города Когалыма

(МАОУ «Средняя школа №3»)

ПРИКАЗ

«09» октября 2021 г.                                                                                №  654

об утверждении тем индивидуальных

проектов обучающихся 10-11-х классов

и о назначении руководителей проектов

       С целью реализации ООП среднего общего образования в соответствии с учебным планом среднего общего образования МАОУ «Средняя школы №3» на 2021-2022 учебный год; с Положением об индивидуальном проекте обучающихся 10-11 классов» утвержденным 31.08.20 №»289

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить на 2021-2022 учебный год для обучающихся 10-11 классов тему индивидуального проекта и назначить руководителями проектов учителей МАОУ «Средняя школа №3» (приложение).

2. Классным руководителям 10-11 классов (Карповой Г.Н, Сагитовой О.З, Гариповой А.И., Серегиной Г.И., Киселеву С.А.):

2.1. Информировать родителей о ходе выполнения обучающимися индивидуальных проектов.

2.2. Обеспечить взаимодействие руководителей проектов и обучающихся с целью успешного выполнения индивидуальных проектов.

3. Назначить заместителя директора по УВР Юмашеву Д.В. координатором проектов обучающихся

4. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Директор МАОУ «Средняя школа №3»                                             В.М. Маренюк

Ознакомлены:

Серегина Г.И.___________

Беженарь Л.М___________

Юмашева Д.В.___________

Самарина Т.Н.____________

Киселев С.А.______________

Егоров.А.В.______________

Миненок А.А._____________

Гофман А.П.______________

Пучкова И.А.______________

Тетуева Г.Э._______________

Исакова З.М.______________

Прилипко В.А._____________

Саляхов В.В.______________

Карнаух О.Г.______________

Гумеров Д.О.______________

Желудкова Н.В.____________

Семенова Е.А.______________

Карпенко О.Н._____________

Карпова Г.Н._______________

____

 ________________________

Приложение к приказу

МАОУ «Средняя школа №3»

От   «_09_» октября 2021 г №  654

Перечень тем индивидуальных проектов учащихся 10-11 классов

в 2021-2022 учебном году

Серегина Галина Ивановна  

Беженарь Лариса Михайловна  

Юмашева Диана Владимировна  

Самарина Татьяна Николаевна  

Киселев Сергей Александрович  

Егоров Алексей Владимирович

Миненок Анжелика Алексеевна  

Гофман Александр Павлович

Пучкова Ирина Анатольевна  

Тетуева Гульбахар Эскандеровна  

Желудкова Наталья Васильевна

Прилипко Виктория Александровна

Карнаух Ольга Геннадьевна  

Гумеров  Дмитрий Олегович

Семенова Елена Александровна

Саляхов Валерий Вадимович

 Исакова Зулхумар Мамасадыковна

Карпенко Ольга Николаевна  

Карпова Галина Николаевна

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная  школа №3» города Когалыма

(МАОУ «Средняя школа №3»)

ПРИКАЗ

«03» май 2022 г.                                                                                №  315

об итогах защиты индивидуальных проектов

10-11 классов МАОУ «Средняя школа №3»

в 2021-2022 учебном году

       В целях оценки уровня достижения метапредметных результатов обучающихся 10 -11 классов 2021 - 2022 учебного года,     в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России № 413 от 17 мая 2012 г., основной общеобразовательной программой среднего общего образования МАОУ «Средняя школы №3»; в целях обеспечения реализации ФГОС СОО, оценки уровня достижения метапредметных результатов учащихся 10-11 классов, в соответствии с «Положением об индивидуальном проекте обучающихся 10-11 классов» утвержденным 31.08.20 № 289,  в соответствии с приказом от 13.04.2022 года № 273 об организации процедуры защиты индивидуальных проектов учащимися 10-11 классов МАОУ «Средняя школа №3» в 2021-2022 учебном году  в период с 26 по 29 апреля 2022 года состоялась защита индивидуальных проектов обучающимися 10 – 11 классов. На основании протоколов аттестационных комиссий (приложение № 1) и справки заместителя директора по УВР Юмашевой Д.В.   «Об итогах защиты индивидуальных проектов обучающимися 10 классов» (приложение № 2)  

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить оценки, выставленные членами аттестационной комиссии по итогам защиты индивидуальных проектов.
2. Отметить качественную подготовку обучающихся учителями-руководителями проектов Самариной Т.Н., Карнаух О.Г., Гумерову Д.О, Серегиной Г.И., Беженарь Л.М., Карпенко О.Н., Киселеву С.А., Юмашевой Д.В., Семеновой Е.А., Миненок А.А., Желудковой Н.В., Пучковой И.А., Исаковой З.М., Егорову А.В., Саляхову В.В., Прилипко В.А.
3. Всем учителям-предметникам продолжать целенаправленную работу по формированию умений и навыков проектирования у обучающихся на уровне среднего общего образования и практиковать работу по созданию проектов в течение всего учебного года.
4.  Учителям-предметникам обратить особое внимание на обучающихся с низким уровнем сформированности познавательных УУД: целенаправленно на уроках и во внеурочной деятельности работать над формированием УУД, продумывая и предлагая различные учебные задания.
5.  Выставить в классном журнале классным руководителям Карповой Г.Н., Сагитовой О.З, Гариповой А.И., Серегиной Г.И., Киселеву С.А., всем обучающимся отметку за выполнение индивидуального проекта в сводную ведомость учета успеваемости в графу «Индивидуальный проект».
6. Обсудить итоги защиты индивидуальных проектов обучающимися 10 – 11 классов на заседании педагогического совета.
7.  Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Директор МАОУ «Средняя школа №3»                                             В.М. Маренюк

С приказом ознакомлены:

Серегина Г.И.___________

Беженарь Л.М___________

Юмашева Д.В.___________

Самарина Т.Н.____________

Киселев С.А.______________

Егоров.А.В.______________

Миненок А.А._____________

Гофман А.П.______________

Пучкова И.А.______________

Тетуева Г.Э._______________

Исакова З.М.______________

Прилипко В.А._____________

Саляхов В.В.______________

Карнаух О.Г.______________

Гумеров Д.О.______________

Желудкова Н.В.____________

Семенова Е.А.______________

Карпенко О.Н._____________

Карпова Г.Н._______________

Приложение 1.

 к приказу МАОУ «Средняя школа №3»

От 03.05.2022 № 315

ПРОТОКОЛ №1  ОТ 26.04.2022 г

результатов защиты индивидуального итогового проекта

обучающихся 10 -11 класса МАОУ «Средняя школа №3»

Секция: «Обществознание»    

Ф.И.О. председателя комиссии: Юмашева Диана Владимировна

Ф.И.О. членов комиссии:            Беженарь Лариса Михайловна

                                                        Киселев Сергей Александрович

На защиту явились допущенные к ней ____10__________ человек.

Не явились ___-_______ человек.

Ф.И.О. неявившихся: _____________________________________________________________

Защита началась в ____14_________ час __00______мин

Защита закончилась в __16________ час ___00_____мин

Особые мнения членов комиссии об оценке ответов отдельных учащихся:

учащимися выбраны актуальные темы проектов, все они носят исследовательский характер

Запись о случаях нарушений установленного порядка защиты в комиссии:

____________не выявлено__________________________________________

Дата проведения защиты: «_26_»_апреля_ 2022 г.

Дата внесения в протокол оценок: «_26_»__апреля_ 2022 г.

Председатель комиссии: ____________________/_Юмашева Д.В._/

 Члены комиссии: ________________________/_Беженарь Л.М.__/

                                 _______________________/__Киселев С.А.__/

ПРОТОКОЛ № 2 ОТ 27.04.2022 г

результатов защиты индивидуального итогового проекта

обучающихся 10 -11 класса МАОУ «Средняя школа №3»

Секция: «Социально-экономическая»    

Ф.И.О. председателя комиссии: Миненок Анжелика Алексеевна

Ф.И.О. членов комиссии:            Семенова Елена Александровна

                                                       Юмашева Диана Владимировна

На защиту явились допущенные к ней _12_ человек.

Не явились _____-_____ человек.

Ф.И.О. неявившихся: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Защита началась в ____14_________ час __00______мин

Защита закончилась в ___16_______ час ____30____мин

Особые мнения членов комиссии об оценке ответов отдельных учащихся:

_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Запись о случаях нарушений установленного порядка защиты в комиссии:

____________________________________________________________________________

Дата проведения защиты: «_27_»_апреля_ 2022 г.

Дата внесения в протокол оценок: «_27_»__апреля_ 2022 г.

Председатель комиссии: ____________________/_Миненок А.А._/

 Члены комиссии: __________________________/_Семенова Е.А__/

                                 ________________________/__Юмашева Д.В__/

ПРОТОКОЛ №3 ОТ 27.04.2022 г

результатов защиты индивидуального итогового проекта

обучающихся 10 -11 класса МАОУ «Средняя школа №3»

Секция: «Языкознание»    

Ф.И.О. председателя комиссии: Козлова Наталья Леонидовна

Ф.И.О. членов комиссии:            Карпенко Ольга Николаевналовна

                                                        Огрызкова Лариса Евгеньевна

На защиту явились допущенные к ней _____7___ человек.

Не явились __-________ человек.

Ф.И.О. неявившихся: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Защита началась в __14___________ час _00_______мин

Защита закончилась в __15________ час _10_______мин

Особые мнения членов комиссии об оценке ответов отдельных учащихся:

_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Запись о случаях нарушений установленного порядка защиты в комиссии:

____________________________________________________________________________

Дата проведения защиты: «_27_»_апреля_ 2022 г.

Дата внесения в протокол оценок: «_27_»__апреля_ 2022 г.

Председатель комиссии: ____________________/_Козлова Н.Л._/

 Члены комиссии: _________________________/_Карпенко О.Н /

                                 ________________________/__Огрызкова Л.Е.__/

ПРОТОКОЛ  № 4   ОТ 28.04.2022 г

результатов защиты индивидуального итогового проекта

обучающихся 10 -11 класса МАОУ «Средняя школа №3»

Секция: «Обществознание»    

Ф.И.О. председателя комиссии: Семенова Елена Александровна

Ф.И.О. членов комиссии:            Серегина Галина Ивановна

                                                       Катрухина Ирина Федоровна

На защиту явились допущенные к ней ____16____ человек.

Не явились _-____ человек.

Ф.И.О. неявившихся: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Защита началась в __14___________ час ___00_____мин

Защита закончилась в __15________ час ____40____мин

Особые мнения членов комиссии об оценке ответов отдельных учащихся:

_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Запись о случаях нарушений установленного порядка защиты в комиссии:

____________________________________________________________________________

Дата проведения защиты: «_28_»_апреля_ 2022 г.

Дата внесения в протокол оценок: «_28_»__апреля_ 2022 г.

Председатель комиссии: ____________________/_Семенова Е.А._/

 Члены комиссии: _________________________/_Серегина Г.И.__/

                                 ________________________/__Катрухина И.Ф.__/

ПРОТОКОЛ  № 5  ОТ 28.04.2022 г

результатов защиты индивидуального итогового проекта

обучающихся 10 -11 класса МАОУ «Средняя школа №3»

Секция: «Социально-экономическая»    

Ф.И.О. председателя комиссии: Юмашева Диана Владимировна

Ф.И.О. членов комиссии:            Желудкова Наталия Васильевна

                                                       Карпенко Ольга Николаевна

На защиту явились допущенные к ней ____11_____ человек.

Не явились __________ человек.

Ф.И.О. неявившихся: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Защита началась в ___14__________ час ____00____мин

Защита закончилась в __15________ час __20______мин

Особые мнения членов комиссии об оценке ответов отдельных учащихся:

Некоторым учащимся при работе над проектом обратить внимание на оформление практической части

Запись о случаях нарушений установленного порядка защиты в комиссии:

____________________________________________________________________________

Дата проведения защиты: «_28_»_апреля_ 2022 г.

Дата внесения в протокол оценок: «_28_»__апреля_ 2022 г.

Председатель комиссии: ____________________/_Юмашева Д.В.._/

 Члены комиссии: __________________________/_Желудкова Н.В.__/

                                 ________________________/__Карпенко О.Н.__/

ПРОТОКОЛ  № 6  ОТ 29.04.2022 г

результатов защиты индивидуального итогового проекта

обучающихся 10 -11 класса МАОУ «Средняя школа №3»

Секция: «Естественнонаучная»  (математика, информатика, физика)  

Ф.И.О. председателя комиссии: Тилтиньш Эдгар Юрисович

Ф.И.О. членов комиссии:            Исакова Зулхумар Мамасадыковна

                                                       Егоров Алексей Владимирович

На защиту явились допущенные к ней ___11___ человек.

Не явились ____-____ человек.

Ф.И.О. неявившихся: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Защита началась в ___14__________ час __00______мин

Защита закончилась в ____15______ час ___40_____мин

Особые мнения членов комиссии об оценке ответов отдельных учащихся:

_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Запись о случаях нарушений установленного порядка защиты в комиссии:

____________________________________________________________________________

Дата проведения защиты: «_29_»_апреля_ 2022 г.

Дата внесения в протокол оценок: «_29_»__апреля_ 2022 г.

Председатель комиссии: ____________________/_Тилтиньш Э.Ю._/

 Члены комиссии: _________________________/_Исакова З.М.__/

                                 ________________________/__Егоров А.В..__/

ПРОТОКОЛ  № 7  ОТ 29.04.2022 г

результатов защиты индивидуального итогового проекта

обучающихся 10 -11 класса МАОУ «Средняя школа №3»

Секция: «Естественнонаучная»    

Ф.И.О. председателя комиссии: Юмашева Диана Владимировна

Ф.И.О. членов комиссии:            Самарина Татьяна Николаевна

                                                       Гумерова Оксана Николавна

На защиту явились допущенные к ней ____22____ человек.

Не явились ____-______ человек.

Ф.И.О. неявившихся: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Защита началась в __14___________ час ___00_____мин

Защита закончилась в ___18_______ час __00______мин