В среднюю группу 39 д/с приходила родитель Полякова Ирина Александровна, логопед со стажем. Детям очень понравилось и мы ещё раз убедились, что такой вид взаимодействия с родителями идёт на пользу.
Игры и игрушки – не личное дело ребенка, это общее дело семьи, где старшие учат младших, а младшие помогают старшим, где все живут общими интересами. Это также и дело большой общественной важности, так как игры имеют огромное значение в формировании личности ребенка.
Современные условия жизни часто не позволяют родителям уделять достаточно времени общению со своими детьми и уж тем более совместным играм. Учитывая тот факт, что общение родителей с детьми происходит в основном по дороге в детский сад и вечером домой, порекомендую математические игры и упражнения, которые доступны для детей младшего дошкольного возраста и не требуют подготовки.
Одним из важнейших средств развития самостоятельной музыкальной деятельности детей являются музыкально-дидактические игры. Они объединяют все виды музыкальной деятельности детей: пение, слушание, музыкально-ритмические движения, упражнения в виде игры.
Основной совет, который можно дать родителям, - больше слушать с детьми хорошую музыку, сделав это занятие семейной традицией. Если взрослые любят и часто слушают музыку, то и для ребёнка это постепенно станет потребностью.
Творческая активность детей во многом зависит от организации обучения музыкально-ритмическим движениям. На музыкальных занятиях, в повседневной жизни детского сада и конечно в семье нужно целенаправленно учить детей воплощать характер, образы музыки в движениях.
