Непременным условием успешного развития и воспитания младших дошкольников на прогулке является одновременное овладение ими умственными и практическими действиями. Эта задача успешно решается в ходе систематически проводимых наблюдений, заранее планируемых педагогом.
Ежедневные наблюдения на прогулке обогащают представления детей о мире природы, людей (их труда и взаимоотношений), обогащают эстетические представления. Таким образом, наблюдение – один из главных компонентов прогулки.
