Главные вкладки

Белоусова Вера Анатольевна

сайт учителя начальных классов, воспитателя ГПД

Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику

Профессия: учитель, воспитатель группы продлённого дня

Профессиональные интересы: проектная деятельность

Увлечения: рукоделия

Регион: Санкт-Петербург

Населенный пункт: Петергоф

Место работы: ГБОУ школа №411 "Гармония" с углубленным изучением английского языка

Разными были учителя В человеческом общежитии, Но на них держалась земля, Наши открытия... Они не ожидали от нас Непременной известности. Но предпочитали известный запас Порядочности и честности. Когда постигнешь, что в личной судьбе Не все теоремы докажутся, - Старые учителя тебе Такими родными покажутся! Незримо поддерживают плечом Птенцов своего племени. Поговорить бы с ними – и есть о чём! Да всё как-то нет времени... Выросли школьные тополя. И мы живём, не теряемся: Ныне сами – учителя, Как умеем – стараемся...

Л. Куклин

О себе

Я окончила Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт имени А.И.Герцена в 1987 году. Стаж педагогической работы 31 год. С 2008 года совмещаю работу учителя начальных классов и воспитателя группы продлённого дня.

Да я работаю в школе уже 31 год. И уже 31 год именно мне доверяют этот неугомонный, находящийся в постоянном движении (как вечный двигатель), с пытливыми горящими глазами, славный, разнохарактерный народ.

Вспоминаю свой самый первый класс. Я – молодой специалист, с большими амбициями и 37 пар горящих пытливых глаз. Тогда мне казалось, что я всё умею, ко всему готова и сделаю из этих сорванцов достойных граждан. Но не тут-то было! Уже на второй день они мне показали, что они не серая, безликая масса, а каждый из них – Человек! Да, да именно с большой буквы – Че-ло-век! Со своим характером, со своими способностями, со своими потребностями, и самое главное со своими желаниями. И от этих их желаний очень многое зависит. Захочет – будет учиться, не захочет – не будет. А научить-то надо всех!

Вот так изо дня в день, потихоньку шаг за шагом и стали мы учить друг друга. Я учила их наукам, а они меня умению общаться с ними. Ведь каждый ребёнок – это замочек, к которому нужно подобрать свой ключик. И научили же! Я научила их, а они научили меня. Как благодарна я тем детям. Они были не простые, но именно они заставили меня пересмотреть мои взгляды на процесс обучения и воспитания. Именно тогда я поняла, наука воспитания – целостная, т.е. в процессе воспитания не должно быть полярных объектов. Это – воспитатель, а это – воспитанник. Только в едином целом, из тандема (воспитатель+воспитанник) может получиться хороший результат. В этом тандеме ведущая роль принадлежит не обязательно взрослому, т.к. в роли воспитателя может выступать и ребёнок. И уже после того моего первого класса я стараюсь воспитывать и развивать детей на доверительном отношении друг к другу. Я очень огорчаюсь, когда приходит мама какого-то ребёнка и говорит, что её ребёнок боится лишний раз подойти ко мне, спросить о чём-то. И хочется спросить эту маму, зачем же вы так запугали своего ребёнка и выставили меня пугалом. С этого момента начинается кропотливый труд воспитателя для завоевания доверия. Для достижения этой цели достаточно понять, что передо мной не просто ребёнок, а Человек! Человек, который имеет право на уважение. Да, да каждый ребёнок заслуживает уважения. Как только я поняла это, то стала смотреть на своих воспитанников совершенно другими глазами, и это сблизило нас. Теперь мои воспитанники спокойно общаются со мной, не боятся высказать свою точку зрения, а иногда и поспорить. Если бы вы знали, как радостно бывает у меня на душе, когда я вижу эти горящие в споре глаза, это желание найти неоспоримые доказательства своей правоты. Ради этого стоит работать.