Федотова Светлана Валерьевна

САЙТ ВОСПИТАТЕЛЯ МОУ "НОШ №78" Г. САРАТОВА

О себе

Родилась в г.Карталы, под влиянием своего первого учителя, решила стать Учителем начальных классов. Получила образование, перепробывала много профессий, но в результате работаю с детьми, как и мечтала раньше. Люблю использовать творческий подход, что-то новое, веселить детей и обучать их с помощью волшебства, сказки

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Бобер В.С. Трудолюбие как качество личности и результат трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста // Студенческая наука XXI века. - 2015. - № 3. - С. 40 - 41.
2. Буре Р. Организация труда детей и методика руководства // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 4. - С. 17.
3. Буре Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Мозаика-Синтез, 2014. - 26 с.
4. Галигузова Л.Н., Мещерякова-Замогильная С.Ю. Дошкольная педагогика. - М.: Юрайт, 2016. - 286 с.
5. Дошкольная педагогика: этическое воспитание и развитие / Под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. - М.: Юрайт, 2016. - 186 с.
6. Еничева И.В., Дровникова М.Ю. Совместная деятельность родителей и детей // Вестник научных конференций. - 2017. - № 1-5. - С. 78 - 79.
7. Ермакова В.А., Зайцева О.Ю. Особенности развития игровой дея-тельности в старшем дошкольном возрасте // Дошкольное образова-ние: опыт, проблемы, перспективы развития. - 2015. - № 4. - С. 20-23.

8. Садовникова Н.Н., Горина И.М., Александрова С.Е. Организация и планирование сюжетно-ролевой игры в ДОУ // Традиции и новации в дошкольном образовании. - 2018. - № 5. - С. 96-99.
9. Тарасова Е.А. Сюжетно-ролевые игры как средство социализации личности и адаптации детей при взаимодействии с социумом // Эконо-мика и социум: современные модели развития. - 2016. - № 12. - С. 100-105.
10. Шмакова Н.А., Метлева Н.Г. Руководство сюжетно-ролевой игрой в дошкольном возрасте // Педагогический опыт: теория, методика, практика. - 2015. - № 1. - С. 256-257.
11. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: ВЛАДОС, 1999.- 360 с.

Моё портфолио

На занятиях НОД использую не только программу «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Программу воспитания МОУ «НОШ №78», но и парциальные программы: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» под. Редакцией О.А. Князевой, «Юный эколог» С.Н. Николаевой, «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р. Б. Стеркиной, О. Л. Князевой, Н. Н. Авдеевой.

Свою работу с детьми планирую согласно анализу диагностических исследований, учитывая умственное, физическое и психическое состояние ребенка. Основной формой воспитательно-образовательной работы является игра. Игра — ведущая деятель есть в дошкольном возрасте. Все воспитание и обучение детей строю в личностно- ориентированной модели. Для меня главное — это необходимость развития каждого ребенка как личности, для этого создаю все условия, где формируются не только знания, умения, навыки, но и самостоятельность, инициативность, творческое отношение к делу, свобода поведения и самооценка.

Портфолио: