Васильчикова Анжелика Робертовна

                                Проходят годы, вырастают дети, становятся солидными людьми.

                                Но их глаза дороже мне всего на свете, ведь никогда не лгут они...

О себе

Я окончила Саратовскую государственную консерваторию по специальности "Музыковедение", но своё призвание нашла в профессии музыкального руководителя.

      Я  СЧАСТЛИВАЯ! Счастливая, потому что я-мама троих детей, счастливая, потому что  детство, в которое каждый взрослый иногда хочет хоть раз возвратиться, всегда со мной – и дома, на работе! Мир, в котором я живу - мир детства!

      Наступает новый день, и детские глаза, полные любопытства, любви, ожидания чего-то интересного смотрят на меня. Радостью искрятся их глаза. Может быть эта радость, эти доверчивые глаза и есть причина возникновения моего творческого вдохновения?

     Почему я работаю в детском саду? Наверное, потому что я просто люблю детей! Люблю, когда они бегут ко мне задать свои вопросы или просто поделиться впечатлениями. Горящие глаза, удивлённые и восхищённые возгласы, радостные улыбки... 

     Это - детский сад, это - моя жизнь, которая не стоит на месте... 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Евгений Онегин" А.С.Пушкина

Мой взгляд на мир

Окружающий нас мир — это отражение нашего внутреннего мира...

Всё то, что мы видим, слышим и чувствуем, всё то, что происходит вокруг — это отражение того, что у нас внутри, это наше отражение...  

Мои достижения

Что касается профессиональной деятельности-есть различные призовые места в конкурсах. Это и мои собственные победы, и победы моих воспитанников.

Но самое главноеоё достижение-это моя семья и мои замечательные дети - сын и две доченьки!

Моё портфолио

Основные цели педагогической деятельности:

1. Развитие личности ребёнка, его творческих способностей и воображения.
2. Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к окружающему миру
3. Освоение системы знаний, умений и навыков, опыта ощущения разнообразных видов деятельности
4. Создание благоприятных условий для сохранения и совершенствования психического и физического здоровья детей

Проблема, над которой я работаю уже много лет, является попыткой ос­мысления феномена творческого воображения детей дошкольного возраста, и его развития на музыкальных занятиях в дошкольном образовательном учреждении. Актуальность данной проблемы, на мой взгляд, заключается в её ориентации на формирование и развитие творческой личности ребёнка, его неповторимой индивидуальности, а также, в эффективности принципов взаимовлияния всех видов музыкальной деятельности.

Воспитание творческой личности – одна из приоритетных задач дошколь­ного образования, необычайно сложная уже потому, что возможность её ре­шения реализовывается только в творческой деятельности. В этой области не может быть готовых рецептов и приёмов, следовательно, педагогический про­цесс мне всегда приходится строить творчески. Возможность творческого поиска в данном случае, рассматривается мною как стимулирующий и обогащающий фактор в процессе обучения и воспитания.

Период дошкольного возраста, ко­гда ведущей деятельностью ребенка является игра, характеризуется бурным развитием воображения. Первые творческие процессы, основанные на переработке пережитых впе­чатлений и комбинировании их в новой действительности, обнаруживаются в ран­нем возрасте. Из этого следует, что для развития воображения в дошкольном возрасте необходимо развивать и воспитывать личность ребёнка, раскрывать его инди­видуальные способности, что, в значительной степени, я и пытаюсь осуществлять на музыкальных заня­тиях.

При работе над данной проблемой, прежде всего, мне приходится учитывать неповторимость каждого ребёнка, поэтому я стараюсь проявлять дифференцированный подход к каждому воспитаннику. Для выявления и последующего развития его творче­ских способностей я постоянно пытаюсь совершенствовать методы работы, провожу диагностические исследования и эксперименты, использую нетрадиционные формы проведения занятий, развлечений и праздников.