Главные вкладки

Индивидуальный план работы воспитателя на межаттестационный период 2026-2031гг.

<a href="/hafizova-e-h" title="Хафизова Эндже Хамитовна Воспитатель Республика Татарстан" class="username">Хафизова Эндже Хамитовна</a>
Хафизова Эндже ХамитовнаВоспитатель, Республика Татарстан
13.09.2026

Индивидуальный план работы воспитателя на межаттестационный период отражает систему мер по профессиональному развитию педагога и повышению качества дошкольного образования. В плане сочетаются направления повышения квалификации, освоения современных педагогических технологий, разработки методических материалов и активного участия в профессиональных мероприятиях. Реализация плана направлена на достижение целевых показателей развития детей, соответствие требованиям ФОП ДО, а также на обобщение и распространение педагогического опыта.

DOC
individ.plan_na_mezhattest.26-31gg.docx20,7 КБ
Скачать

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Ромашка» села Базарные Матаки Алькеевского муниципального района РТ

Индивидуальный план работы воспитателя

на межаттестационный период с 2026 по 2031гг.

Хафизовой Эндже Хамитовны

Ф.И.О. педагога – Хафизова Эндже Хамитовна

Образование – высшее

Педагогический стаж: 17 лет, в данной должности- 11 лет

Тема: «Развитие мелкой моторики как средство развития речи дошкольника».

Дата начала работы над темой – 2026 год

Предполагаемая дата окончания работы –2031 год

Сайт в социальной сети для  работников образования notifications@nsportal.ru, адрес «http://nsportal.ru/h-e-h»

Актуальность данной темы определяется тем, что проблема развития мелкой моторики в раннем возрасте в настоящее время стоит очень остро. С процессом развития мелкой моторики у детей раннего возраста связан процесс развития речи, а также возникновения и формирования у них мышления. Поэтому очень важно во время распознать наличие проблем в развитие мелкой моторики малыша. И самое главное правильно провести   работу, направленную на ее развитие, с целью достижения максимального результата.

Цель.

  Развитие мелкой моторики рук  детей раннего возраста  в процессе совместной деятельности  взрослого с детьми.

 Задачи:

  • Формирование  умений и навыков по развитию мелкой моторики рук через пальчиковые игры
  • Воспитывать чуткость к художественному слову.
  • Поощрять посильное участие в театрализованной деятельности.
  • Развивать интерес к дидактическим играм через пальчиковые игры.
  • Учить детей экспериментировать различными природными материалами.

Этапы работы над повышением профессионального  уровня.

Сроки

Формы работы

2026-2027гг.

Тема: «Развитие мелкой моторики через пальчиковые игры».

1. Подготовка к прохождению аттестации.

2. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.

3.Участие в педагогических конкурсах,  экспериментальной деятельности,  для воспитателей.

4.Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.

5. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.

6. Принимать участие на педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах, викторинах  для дошкольников разных уровней.

7. День открытых дверей (проведение открытых занятий, круглого стола для родителей).

8. Пройти курсы повышения квалификации .

2027-2028гг.

Тема: «Использование фольклора для развития мелкой моторики (потешки, стишки, прибаутки, поговорки)».

1. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.

2.Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д.

3. Изучать опыт работы лучших воспитателей района, города, по результатам конкурсов «Воспитатель года», через Интернет.   Участие в педагогических конкурсах для воспитателей на разных уровнях.

4. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.

5.Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

6. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами в воспитании и обучении детей дошкольного возраста в соответствии с методической темой.

7. Активно участвовать в разработке дидактических и наглядных пособий.

2028-2029гг.

Тема: « Развитие мелкой моторики и речи через театрализованную деятельность (сценки, сказки)».

1. Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д.

2. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

3. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

4. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

5. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.

6. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.

7. Пройти курсы повышения квалификации .

2029-2030гг.

Тема:  «Развитие мелкой моторики в дидактических играх (шнуровки, пуговички, липучки, мозаика, пазлы, кнопки, пирамидки и др.)».

1. Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.

2. Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.

3. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.

4. Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.

2030-2031гг.

Тема: «Развитие мелкой моторики в экспериментальной деятельности (на песке, на крупах, с водой и др.)»

Подготовка к аттестации. Изучение нормативной базы.

1. Изучение «Положения о порядке педагогической аттестации».

2. Продолжить работу над выбранной методической темой. Формулирование темы творческого отчёта.

3. Структурирование наработанных материалов.

4. Продолжить свою работу над конкурсными движениями на  всевозможных уровнях.