Исследование проблем толерантности студентов медицинского колледжа

Исследование проблем толерантности студентов медицинского колледжа

Никитина Т.Н., к.с.н., преподаватель ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 1» Пушкинский филиал

Проблема толерантности была актуальна всегда, но в последние годы она приобретает особую значимость, поскольку сегодня на первый план выдвигаются ценности и принципы, необходимые для общего выживания и свободного развития.

Современный культурный человек - не только образованный человек, но и человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Поэтому важнейшей задачей является формирование у подрастающего поколения умения строить взаимоотношения в процессе взаимодействия с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, готовности принять других людей, их взгляды, обычаи и привычки.

 Задача медицинского колледжа состоит в том, чтобы из ее стен вышли воспитанники не только с определенным багажом знаний, умений и навыков, но люди самостоятельные, обладающие толерантностью как основой своей жизненной позиции.

Наиболее подходящим периодом для воспитания толерантности студентов медицинского колледжа является подростковый и ранний юношеский возраст. Его особенностями являются как положительная динамика поведенческих и личностных изменений, так и возникновение деструктивных проявлений вследствие нарушений в сфере отношений к другим и себе, процессов социализации и адаптации, усвоения социокультурных норм и ценностей, образцов поведения. Все перечисленные изменения требуют организации деятельности, определения способов, принятия мер снижения влияния негативных факторов, как на личность, так и на социальное окружение студента-подростка. Медицинский колледж, как социальный институт, имеет большие возможности для организации целенаправленного и систематического воспитания толерантности студентов. Важной задачей любого образовательного учреждения является воспитание толерантной личности, а соответственно и профилактика бытового расизма, ксенофобии, экстремизма.

Проявления экстремистского поведения среди молодёжи свидетельствует о слабой социальной адаптации подростков, что влечёт за собой формирование асоциальных установок и противоправных образцов поведения. Таким образом, подростки подвергаются различным социальным рискам. Поэтому профилактическая работа медицинского колледжа в этом направлении становится особенно актуальной.

В первом семестре 2023/24 уч. года на базе Пушкинского филиала ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 1» было проведено исследование проблем толерантности среди несовершеннолетних студентов. Диагностикой было охвачено 76 обучающихся 1-2 курсов. В качестве диагностического инструментария мы использовали методику У.А. Кухаревой «Диагностика толерантного поведения. Незаконченные предложения».

Диагностика проблем толерантности с помощью выбранной нами методики позволила  определить:

• общий уровень сформированности толерантности в группах;
• уровень сформированности этнической толерантности;
• уровень сформированности социальной толерантности;
• процентное соотношение респондентов с разным уровнем сформированности толерантности.

Результаты исследования проблем приведены в таблице.

Таблица 1

Исследование проблем толерантности несовершеннолетних студентов Пушкинского филиала ГБПОУ МО «Московского областного медицинского колледжа № 1»

Представленные в таблице результаты исследования, позволяют сделать следующие выводы:

1. Толерантные представления и установки у большинства респондентов сформированы. При этом уровень толерантности, в среднем, во всех группах и в каждой группе в отдельности невысокий.
2. Этническая и социальная толерантность во всех группах нового набора, в общем, и в отдельности по каждой группе сформированы и также определяется как невысокие.
3. Толерантные представления и установки у респондентов присутствуют, но в то же время, требуется дальнейшая работа для повышения уровня толерантности. Студенты демонстрируют принятие разнообразных социокультурных групп, но при этом склонны разделять некоторые культурные предрассудки, использовать стереотипы в отношении представителей тех или иных культур.
4. 9 % респондентов не имеют сформированного толерантного поведения, а значит подвержены социальным рискам и требуют активной работы с ними.
5. Выявлены респонденты с различными уровнями этнической и социальной толерантности (этническая сформирована, социальная – не сформирована). Данная категория студентов проявляет принятие людей иных национальностей и при этом показывает негативное отношение к представителям иных социальных групп. Подростки и юноши с такими показателями, требуют отдельной работы, направленной на устранение социальной интолерантности.

Полученных данные исследования указывают на необходимость продолжения воспитательную работу по формированию толерантного поведения и профилактики экстремистских проявлений среди студентов медицинского колледжа. Особое внимание следует уделить:

1. формированию жизненных навыков, которые заключаются в повышении у студентов устойчивости к различным отрицательным социальным влияниям;
2. развитию эмоциональной сферы студентов, способности к сопереживанию и формированию адекватной самооценки;
3. деятельности, дающей студентам возможность реализовать повышенную поведенческую активность и потребность в самореализации (волонтёрское движение, студенческое самоуправление и т.п.);
4. информационной работы, дающей студентам знания о традициях и особенностях различных этнических и социокультурных общностей людей.