Никитина Татьяна Николаевна

               Мое профессиональное  кредо: единство психологической науки и практики – эффективный способ развития профессионализма специалиста.

              Для психолога особое значение приобретают профессионально важные личностные качества. Психолог является не только носителем психологических знаний. Психолога оценивают с позиции его соответствия идеальному образу человека, воплощающего в жизнь позитивные результаты, достигаемые им с помощью эффективных психологических методик и технологий. От личностной, жизненной, профессиональной успешности психолога зависит его убедительность, а также эффективность работы в целом.

             В процессе профессионального становления и развития личностные качества психолога трансформируются под влиянием профессиональных требований. Профессиональный психолог не может поступать не адекватно ситуации. Профессиональная позиция наряду с профессиональными средствами деятельности наполнена и профессиональными, и личными качествами человека. Во многом личные и профессиональные качества психолога совпадают, разделение всегда условно. Личная позиция может выстраиваться на основе профессиональных знаний, умений. Необходимым же для эффективного функционирования является способность адекватно занимать и менять позиции в процессе любых видов деятельности.

             Таким образом, основой успешной профессиональной деятельности психолога, по моему мнению, является высокий уровень развития личности специалиста, который в свою очередь является условием, обеспечивающим возможности системного видения профессиональной деятельности, построения концепции своей профессиональной деятельности и ее дальнейшего развития.

            Л.Н. Толстой  говорил: «Делай только то, что духовно поднимает тебя, и будь уверен, что этим самым ты более всего можешь быть полезен обществу».

            Я люблю дело, которым я занимаюсь. Профессия преподавателя психологии, педагога-психолога  для меня – не только способ самовыражения и занятие, которое приносит чувство собственной значимости и удовлетворенности от выполненной работы, но и профессия, через которую я осуществляю свою миссию и предназначение, позволяющее оказать помощь и поддержку тем, кто в ней нуждается.

          Своих студентов стараюсь учить добру, уважению к другим людям, эмпатии, сопереживанию, порядочности и честности.

        «Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперед»,- сказал Эмиль Золя. Эти слова французского писателя, мне кажется, характеризуют меня как психолога.

О себе

  Имею два высших образования, кандидат социологических наук, преподаватель высшей квалификационной категории. Сфера научных интересов - отказное материнское поведение, ценностно-мотивационная стуктура личности студентов, проблемы общения и взаимодействия. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Солженицын "В курге первом", классическая, научная  литература.

Мой взгляд на мир

Взглядом трезвым и разумным посмотри на этот мир, всё увидешь по-другому, жизнь по-новому поймёшь.Мир подобен океану, строй из добрых дел ладью, и тогда его спокойно и легко переплывешь (Рудаки Абу Абдаллах Джафар).

Мои достижения

1. Участие в международной научно-практической конференции "Современное общество, образование и наука", Росиия, Тамбов, 31.07.2013 г., тема доклада: "Специфика учебной мотивации студента".

2. Участие в международной научно-практической конференции "Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты", Россия, Тамбов, 31.05.14., тема доклада: "Диагностика уровня тревожности студентов в предсессионный период".

3. Участие в научно-практической конференции "Актуальные проблемы отечественной психологии и педагогики", МГГУ им. М.А. Шолохова, Сергиево-Посадский филиал, 29.09.15, тема доклада: "Использование групповой формы работы на уроках психологии как условие формирование коммуникативной компетенции студентов медицинского колледжа".

4. Участие в XV научно-практической конференции студентов медицинских училищ и колледжей и средних медицинских работников Московской области "Формирование здорового образа жизни как главное направление сохранения здоровья нации", ГБОУ СПО МО "Сергиево-Посадское медицинское училище (техникум)", 26.03.15, студентка 2 курса, обучающаяся по специальности "Лечебное дело", Калистратова Анна награждена дипломом участика конференции и грамотой за лучшую научно-исследовательскую работу "Предэкзаменационный стресс и здоровье студентов" в номинации "Актуальность выбранной темы". Студентку подготовила Никитина Т.Н., к.с.н., преподаватель психологии ГБОУ СПО МО "Пушкинский медицинский колледж".

5.Участие  во Всероссийской педагогиченской видеоконференции на тему : "Дискриминация и аморальные поступки в образовательной стреде", 23.04.2013, завуч.инфо

6.Участие во Всероссийской педагогической видеоконференции на тему : "Психолого-педагогическая компетентность", 15.04.2013, завуч.инфо.

7. Лауреат Всероссийского педагогического конкурса разработок учебных занятий "Мастерская гения", pedakademy.ru  с 11.03.2014 по 20.04.2014.

8. Участница Всеросскийского конкурса на лучшую учебно-методическую разработку по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности "Здоровьеформирующие технологии в учреждении среднего профессионального образования". Тема проекта: "Студенты за здоровый образ жизни. Антиникотиновая пропаганда как способ борьбы с вредными привычками", Центр внедрения социальных инноваций, 2011-2012 г.г.

9. Участиница открытого Всероссийского конкурса дидактических материалов по реализации ФГОС СПО, номинация :"Методическая разработка учебного занятия", Тема разработки: "Роль медицинского работника в профилактике стресса - важного компонента сохранения психосоматического здоровья".

10. Имею более 20 публикаций, представленных на федеральном, международном уровнях.

11. Опыт работы представлен на федеральном, региональном и международном уровнях.

12. Имею благодарность администрации Пушкинского муниципального района за долголетнуюю работу, вклад в развитие системы среднего профессионального оборазования, подготовку высококвалифицированных кадров.

Моё портфолио

Все              В   жизни имеет  все начало и конец. Моя дорога в колледж тоже имеет свое начало. Еще в детстве у меня была мечта: стать преподавателем психологии.

     Я понимала, что быть психологом, преподавателем психологии непросто. Сколько труда и терпения нужно, чтобы из бывших выпускников общеобразовательных школ вырастить вдумчивых, внимательных, тонко чувствующих боль пациентов и   стремящихся к своей цели будущих медработников. Но именно это и привлекало.

        Интерес к психологии мне привил мой любимый преподаватель, доктор психологических наук, профессор Николай Илларионович Бабкин… С каким вниманием и восхищением слушала я его лекции. Именно он помог мне найти ответы на многие вопросы, именно он первый увидел во мне будущего психолога, преподавателя психологии.

        Путь к осуществлению моей мечты был достаточно долгим. В 1994 г. после окончания Пушкинского медицинского училища (диплом с отличием) и работы в качестве медицинской сестры грудного отделения Пушкинской ЦРБ, где  впервые столкнулась с проблемой отказного материнского поведения и последствиями материнской депривации  детей, я поступила в Московский государственный университете сервиса по специальности Социальная работа и с отличием окончила его в 2000 году. Одновременно с учебой в университете работала в Пушкинском отделе занятости в качестве ведущего специалиста, где осуществляла социально-психологическое консультирование безработных граждан.  В 2000 году сбылась моя мечта – я стала преподавателем  социологии и психологии Пушкинского медицинского колледжа. Параллельно была учеба в аспирантуре,  научное исследование проблем отказного материнского поведения как социальной проблемы. В 2004 году успешная защита диссертации и присвоение ученого звания - кандидат социологических наук.

     Но окончательно моей мечте суждено было сбыться в 2010 году, когда после успешного окончания Московского государственного областного университета (диплом с отличием), факультета психологии по специальности психология,  была присвоена  квалификация психолога, преподавателя психологии.

     Помня о крыловской мудрости: «Берись за то, к чему ты сроден, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец…», я приступила к своему любимому делу уже в качестве дипломированного специалиста.

       Я стараюсь воспитывать в своих студентах любовь к людям, честность, порядочность, целеустремленность. Приветствую в них независимость взглядов, индивидуальность. Стараюсь, чтобы эти чувства были искренними, желания – добрыми, а сердце – отзывчивым.

       Считаю, что преподаватель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих студентов, их эмоциями. Преподаватель  может быть строгим и требовательным, но если студент чувствует, что преподаватель интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и сохранит уважение к нему. Твердо убеждена, что в колледже должны работать люди не равнодушные к студентам, те, кто может стать примером.

      На учебных занятиях я стараюсь импровизировать, создаю нестандартный подход к различным видам деятельности, тем самым вызываю познавательный интерес у студентов. Применяю  различные педагогические технологии: игровые, проблемно-поисковые, групповые, компьютерные, тренинговые и другие.

      Преподаватель не должен бояться говорить поощрять студентов, даже тогда, когда успехи студента невелики. Ведь это воспитывает у них уверенность в себе и  побуждает интерес к знаниям.

     Это мои принципы, это мое жизненное кредо, которое помогает мне в работе. Каждый день я открываю дверь учебной аудитории, и ко мне обращаются взоры моих студентов – любопытные, оценивающие каждый мой шаг. Они многого ожидают от меня. И я дарю им счастье общения, ведь я  – преподаватель, помогающий студентам познать себя и мир вокруг в прошлом и настоящем; поверить в свои силы. Это счастье быть преподавателем, психологом; быть нужным!

Портфолио: