Захарова Валентина Михайловна

О себе

Образование:высшее, Воронежский государственный педагогический институт, физико - математический факультет .

Учитель математики высшей категории, педагогический стаж 32 лет.Работаю в классах физико- математического профиля.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Нужно верить в лучшее.

Мои достижения

ПКурсы повышения квалификации:

2008г. Курсы подготовки специалистов к работе в экспертных группах и аттестационных комисссиях  ВОИПКиПРО.

2010г.  Курсы повышения квалификации учителей математики .ВОИПКиПРО.

2011г. октябрь-"Пользователь Microsoft Offise". Частное учреждение образования взрослых и детей  "Информационно- образовательный центр "Карьера".

2012г. апрель Деятельность педколлективов школ по реализации ФГОС основной(5-9 кл) школы ФГАОУ АПК и ППРО г. Москва

Мои достижения:

2008г.

.Победитель ПНПО "Лучние учителя России".

2010

Диплом "Центр развития одарености" за подготовку призера.

2011

Диплом  "Центр развития одаренности" за подготовку призера.

Благодарственное письмо оргкомитета   Междунарожного конкурса "Математика и проектирование" за подготовку призера.

Моё портфолио

   В современном обществе успешным человеком считается тот, кто способен организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей.
    Вовлечение учащихся в проектную деятельность осуществляю  постепенно. Рассматривая опыт работы по проектной деятельности в нашей школе, можно констатировать, что интерес к самостоятельной работе появляется уже с младшего звена школы. Они обладают необходимыми волевыми качествами, чтобы преодолевать возникающие трудности и не утрачивать интерес к длительной работе, способны не терять из поля зрения интересующую их значимую цель. Начиная с 5 класса дети создают свои проекты:«Оригами»-коллективный проект 5 «А» класс; «Простые числа», «Занимательные задачи», «Геометрия вокруг нас»., «Призма», «Пирамида», «Конус», «Цилиндр». « Шар, сфера»-групповые  работы 6 «А» класс т.д..Кроме того, проектная деятельность позволяет удовлетворить важные потребности подростков, учесть их психологические особенности и минимизировать отрицательные проявления.

  Мой педагогический опыт показывает, что, активно используя в учебном процессе интерактивные и проектные методы обучения и информационно-коммуникационные технологии, достигаются высокие образовательные результаты, необходимые для жизни в современном информационном обществе, а именно:
•    повышается познавательная активность на основе развития критического мышления и умения получать информацию по технологиям Интернет;
•    развиваются коммуникативные навыки работы, как в группе, так и со своими сверстниками через Интернет;
•    становление активной творческой и жизненной позиций во всех областях деятельности, включая учебную, вплоть до создания собственных образовательных информационных ресурсов;
•    принятие нравственных норм и правил совместной деятельности, межкультурного взаимодействия, т.е. воспитание толерантности.
ления подросткового кризиса.