Жучкова Екатерина Анатольевна

О себе

Здравствуйте!

Меня зовут Екатерина Жучкова. Я супруга и мама двух деток, а так же детский психолог. Московскую академию образования Натальи Нестеровой я закончила в 2008 году, по специальности: психолог, преподаватель по специальности «Психология». 

Во время обучения в ВУЗе и после его окончания, прошла курсы повышения квалификации по темам:

• «Психология агрессии и терроризма». В рамках этого курса проходила практику у Лонгиновой Светланы Вячеславовны – ученицы, основоположницы Патопсихологии в нашей стране Блюмы Вольфовны Зейгарник при Психиатрической клинической больнице № 4 им. П.Б. Ганнушкина г. Москвы.

• Три ступени Кататимно-имагинативной психотерапии Символдрама.

• Основы песочной терапии, сказкотерапии.

• Основы Адлеровской психотерапии.

• «Психолого-педагогические основы семейной педагогики как ресурс развития личности ребёнка в дошкольном возрасте».

• «Актуальные проблемы развития профессиональной компетенции педагога-психолога (в условиях реализации ФГОС)».

• "Жизненные навыки. Уроки психологии 1-2 классы".

• «Близкие люди, или Роль семьи в развитии ребенка».

• «Профессиональное выгорание, или Как сохранить здоровье и не «сгореть» на работе».

• «Взрослые и дети, или Как преодолеть трудности в общении».

• «Психологическое консультирование: от диагностики к путям решения проблем».

• «Психологические факторы школьной успешности».

• «Кризисные состояния у детей и подростков: направления работы школьного психолога».

• «Применение электронных таблиц (Excel) в практической работе педагога».

• «Детская глубинно-ориентированная психотерапия и консультирование. Символдрама и юнгианский анализ в работе с детьми».

• Обучающая программа для детских психологов, психотерапевтов, педагогов "Детская комната или когда мудрость ребенка важнее знаний терапевта". Преподаватель программы: Млодик Ирина Юрьевна - кандидат психологических наук, сертифицированный гештальт-терапевт, экзистенциальный психотерапевт, автор книг по детской психотерапии.

• Практико-ориентированный онлайн курс "Телесные симптомы и психосоматические расстройства у детей в клинической практике. Принципы и методы психотерапии".

• Обучающий семинар по социальным играми Гюнтера Хорна у единственного официального представителя Г.Хорна в России и странах СНГ Елизаветы Хелленгер.

 Посещаю личную терапию, супервизии, семинары и тренинги личностного роста.

Участвовала в вебинарах издательства «Просвещение» по темам:

• «ФГОС дошкольного образования. Образовательные действия для достижения цели. Вовлечение детей и родителей в планирование образовательной деятельности».

• «Новые пособия издательства «Просвещение»для реализации ФГОС ДО (на примере программы «Радуга»)».

• «Реализация ФГОС дошкольного образования средствами Примерной образовательной программы и программно-методического комплекса «Радуга».

Так же участвую в вебинарах: Международного и Российского институтов Комплексной Сказкотерапии; Первого Международного Портала Вебинаров; Школы осознанного родительства Большая Медведица и др.

Имею следующие награды:

• Грамоту Комитета по образованию администрации города Подольска за плодотворную работу по воспитанию подрастающего поколения и в связи с Днём дошкольного работника, приказ № 396 от 17.09.2012г.;

• Грамоту МДОУ црр д/с №19 за активное участие в подготовке ДОУ к городскому смотру-конкурсу «Лучшая территория ДОУ» от 23.07.2012 г.;

• Благодарность от родителей 2011 г.

• Грамоту призёра муниципального конкурса «Лучший образовательный интернет-сайт педагога-психолога-2016», приказ №38 от 30.12,2016 г.

Сфера моих интересов аналитическая психология. Получила постдипломное образование по детской психоаналитической терапии. 

Владею методами:

• символдрама

• песочная терапия,

• сказкотерапия

• арт-терапевтические методы,

• психологический портрет основанный на Архетипах.

Являюсь членом: «Содружества» психологов Подольска.

В Газете №25, 2019 года «Ассоциация Психологов Подмосковья» моя статья  «Взгляд на игровое пространство глазами игрока».

Нацелена; повышать свою квалификацию в практико-ориентированных курсах, расширять рабочий инструментарий и обновлять свой терапевтический стиль.