ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «КАМЧАТСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ТЕХНИКУМ»

КАМЧАТСКОГО КРАЕВОГО СОЮЗА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ КООПЕРАТИВОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина:Информационные технологии в профессиональной деятельности.

(цикла ОГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ТО.Р)

для специальности:  21.02.14 Маркшейдерское дело

  (код и наименование специальностей)

Семестр ________8______________          Курс _________________________

                 (для очной формы обучения)                        (для заочной формы обучения)

Группа МДО-19-9

г. Петропавловск-Камчатский- 2022 г.

Автор: Дербак Н.В.,  преподаватель информационных дисциплин

6. СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационные технологии в профессиональной деятельности

название дисциплины

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО/профессии (профессиям) 21.02.14 Маркшейдерское дело.

Программа учебной дисциплины может быть использована как программа повышения квалификации и переподготовки (профессиональной подготовке): 21.02.14 Маркшейдерское дело.

код        наименование специальности (профессии)

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл специальных общепрофессиональных дисциплин

указать принадлежность дисциплины к учебному циклу

1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• Возможности системы электронных таблиц для решения задач;
• Основные технологии электронных коммуникаций;

уметь:

• Пользоваться программным обеспечением для решения профессиональных задач.

Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении дисциплин «Информатика».

Освоение дисциплины предполагает практическое осмысление ее разделов и тем на практических работах.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

• максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;
• самостоятельной работы обучающегося 30 часов.

Итоговый контроль: дифференцированный зачет.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины

Информационные технологии в профессиональной деятельности.

Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименование лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3. Уровень усвоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения

1.  -ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. -продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

7. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8. 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета_____

Компьютерная лаборатория на 12 мест_____________

       указывается наименование, количество мест

Оборудование учебного кабинета:

- стенды: «Работа со студентами», «Методический уголок», «Новое в ИКТ»

- методические пособия по выполнению лабораторных работ в текстовом редакторе MSWord 2010, табличном процессоре MSExcel 2010,  на бумажном или электронном носителе; для учебно-методического обеспечения дисциплины требуется программное  обеспечение:  MicrosoftOffice 2010,  MyTest, WinRAR, 7Zip, MicrosoftInternetExplorer (или любой другой браузер), Компас-3D.

Технические средства обучения: мультимедийное оборудование (проектор, экран, колонки).

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Гаврилов М.В., Климов В.А., Информатика и информационные технологии. М., «Юрайт», 2018 г.
2. Хлебников А.А. Информатика (учебник). Ростов н/Д: Феникс, 2018г.
3. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практику по информатике. М., «Академия», 2016 г.
4. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. М., «Академия», 2018 г.
5. Михеева Е.В., Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. М., «Академия»,  2018 г.
6. Воробьев Г.Г. Информационная культура управленческого труда. М., 2017 г.
7. Иванов Р.Н. Организация и методика информационной работы. Учебное пособие. М., 2019 г.
8. Корюкова А.А., Дера В.Г. Основы научно-технической информации. Учебное пособие. М., 2018 г.
9. Информационные технологии: Электронный учебник/ Коноплева И.А. и др.
10. Защита информации: Электронная библиотека.

10. 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

11. УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

12.  Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.