Александрова Анна Александровна

Дети - это взгляды глазок боязливых,

Ножек шаловливых по паркету стук.

Дети - это солнце в пасмурных мотивах,

Целый мир гипотез радостных наук!

Дети - это мира нежные загадки, 

И в самих загадках кроется ответ!

О себе

Меня зовут Александрова Анна Александровна. В 2009 году закончила факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии Чувашского государственного педагогического университета имени И.Я. Яковлева по специальности "Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, организатор-методист дошкольного образования". В том же году устроилась воспитателем в дошкольное образовательное учреждение. С 2012 по 2019 года проработала старшим воспитателем, с 2020 г. работаю педагогом-психологом.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Н. Островский "Как закалялась сталь" ("Самое дорогое у человека - это жизнь, и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно...")

Мой взгляд на мир

Мир таков, каковы мы сами...

У дороги стояло старое засохшее дерево... Однажды ночью прошел мимо него вор и испугался - ему показалось, что это стоит поджидающий его стражник. Прошел влюбленный юноша, и сердце его радостно забилось : он принял дерево за  возлюбленную. Ребенок, напуганный страшными сказками, увидел дерево и расплакался, решив, что это привидение. Но дерево было всего лишь деревом. Мы видим мир таким, каковы мы сами...

Мои достижения

Наивысшее достижение матери - это её дети, мои замечательные сынок и доченька. В профессиональном плане - найти себя в профессии и развиваться, не останавливаясь на достигнутом!

Моё портфолио

Главный принцип моей работы «Не навреди», ведь у детей дошкольного возраста ещё все только начинается.

Дошкольный возраст – это особый период в развитии ребенка, становление личности. За свой небольшой период работы я столкнулась с частыми проявлениями агрессивности, тревожности, гиперактивности, неуверенности у дошкольников. Тогда возник главный вопрос – Почему? Из-за чего? Наш современный динамический ритм жизни, появление все более новых усовершенствованных технологий оставляет нам меньше времени уделять внимание на семью, на детей.  Родители большую часть времени посвящают не детям, а работе. И как итог современные дети недополучают внимание со стороны родителей. Отсюда вытекают проблемы в развитии, агрессивность, тревожность, замкнутость. Дети стараются привлекать внимание родителей всеми доступными средствами. Дети и родители нуждаются в психологической помощи.

Поэтому в своей профессии дошкольного педагога-психолога главным считаю создание благоприятных условий для всестороннего развития личности ребёнка. К сожалению, решить психологические проблемы только в условиях детского сада является недостаточным.

Без взаимодействия с родителями такая работа будет носить поверхностный характер, и та положительная динамика, которая появится в развитии ребенка, очень скоро сойдет на нет. Поэтому в первую очередь желание родителей взаимодействовать с психологом, помочь ребенку преодолевать проблемные моменты, является важнейшим фактором на пути перемен к лучшему. Только совместная работа даст положительный итог.