Акульшина Юлия Игоревна

О себе

Родилась в Ленинграде. В детстве и юности занималась спортивной гимнастикой. Среднее профессиональное медицинское образование ( Санкт-Петербургский медико-технический колледж). Высшее педагогическое образование (РГПУ им А.И.Герцена), диплом  с отличием. Дополнительное образование инструктор ЛФК, педагог- хореограф , фитнес-инструктор.Стаж работы в должности 25 лет. Высшая педагогическая категория, аспирант РГПУ им, А.И.Герцена

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Умберто Эко "Остров Накануне"

Мой взгляд на мир

Если проблему можно решить,волноваться не стоит....Если проблему не решить,волноваться бесполезно!

Мои достижения

Своим высшим достижением в работе с детьми считаю привитие им любви к спорту, тяги к здоровому образу жизни и стремлению к достижению поставленных целей.

Моё портфолио

В настоящее время нарастает тенденция вариативности и разнообразия дошкольного образования, что настоятельно требует повышения его качества в интересах развития ребенка и с учетом особенностей его физического состояния и здоровья.Специфика работы в дошкольном учреждении комбинированного вида обуславливает поиск новых форм и программ, позволяющих учитывать особенности детей..  Для создания целостной системы здоровьесбережения очень важным является организация безопасной двигательной развивающей среды в дошкольном учреждении. которая максимально ориентирована на укрепление  здоровья дошкольника.Созданная среда позволила организовать разнообразные формы физкультурно-оздоровительной работы.

  Мною была  разработана методика с применением инновационных технологий на занятиях физическими упражнениями с детьми, после чего был  проведен эксперимент, в ходе которого была оценена эффективность методики с использованием отобранных инновационных технологий. Суть эксперимента заключалась в апробировании здоровьесберегающих технологий оздоровительной направленности на занятиях физическими упражнениями с детьми и проверке их эффективности на основании динамики показателей физической подготовленности. Педагогический эксперимент  проводился с сентября 2008 года по апрель 2009 года и показал высокую эффективность отобранных технологий.