Хромина Алла Сергеевна

О себе

Сведения об образовании:

1. Среднее  специальное, Ступинское медицинское училище, 2000г.

2. Высшее дефектологическое, Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, 2006г.

 Специальность: логопедия.

 Квалификация:  логопед.

 Стаж педагогический – 14 лет.

 Квалификационная категория: первая.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

     Затрудняюсь однозначно ответить на этот вопрос, так как считаю, что любая прочитанная книга  оказывает влияние на внутренний мир каждого человека, вызывая определенные чувства, эмоции и переживания, заставляя задумываться, переосмысливать те или иные события, взгляды и ценности. Наиболее сильный отпечаток оставляют произведения о Великой Отечественной войне. Восхищаюсь поэзией русских классиков.

Мой взгляд на мир

     На мир я стараюсь смотреть как можно позитивнее. Я искренне верю в чудеса, и они случаются в моей жизни.  Верю в прекрасное будующее. А наше будующее - это наши дети.  Очень люблю свою профессию, каждый ребенок  индивидуален и неповторим, к каждому нужно подобрать свой ключик. У детей я научилась смотреть на мир их глазами, быть искренней, радоваться новому дню,   быть непосредственной, наивной. И именно это я считаю главным плюсом в своей работе. Люблю природу, море, искренние улыбки и жизнь. Жизнь удивительна и прекрасна!

Моё портфолио

    Раздумья на тему: «Я–логопед» - это повод взглянуть на свою профессию со стороны, попытаться осмыслить её важность для себя, значимость для других людей. В моём случае – профессия выбрала меня. От медсестры, заведующим фельдшерским акушерским пунктом  до логопеда. Учить "особого" ребёнка правильной, красивой речи, учить весело и увлечённо, дать возможность поверить в свои силы, понять, что любой ребёнок талантлив и успешен - вот, на мой взгляд, основная задача творческого педагога.

      За что я люблю свою профессию? За то, что она даёт мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за неповторимость и непредсказуемость каждого дня. Отдавая детям частичку своего сердца, тепло своей души, с чувством глубокого удовлетворения признаюсь: «Я на своём месте». Все мои знания, все мои душевные силы для них. Каждый раз, ощущая невероятное чувство радости за успехи детей, убеждаюсь в том, что профессия выбрана важная, нужная, необходимая!

    На мой взгляд, логопед непременно должен быть увлечённым, иметь за душой что-то своё, особенное, чтобы воспитанники радовали успехами, занимались с интересом.   Все занятия я стараюсь начинать с улыбки, создавать положительный эмоциональный настрой, и нет для меня большей радости, чем видеть распахнутые детские глаза.

    Каждый день мои маленькие друзья садятся со мной перед зеркалом, чтобы научиться говорить правильно. Неуверенность в себе, закомплексованность заставляют детей замыкаться. Как тревожно ребёнку: «А вдруг у меня ничего не получится?» Здесь на первом плане: помочь, приласкать, посочувствовать. Логопедическое занятие – это не только процесс обучения и воспитания детей, но и добрый взгляд, ласковая речь педагога, вселяющего в них уверенность в том, что всё получится.

     Создавая условия для овладения речью, я не забываю о привлекательной окружающей обстановке, каждый предмет в которой несёт в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и, обязательно, тайну или загадку. Для этого есть специально оборудованный кабинет, больше похожий на комнату, в которой нет места строгому стилю. В ней всё:  шторы, обои, игрушки, мебель проникнуто теплом и уютом домашнего, «дружелюбного» мира, где ребёнок не чувствует себя скованным, зажатым.

    Моя работа позволяет ощущать себя волшебницей – дарить детям и их родителям, своего рода «выздоровление», выведение из тяжёлой жизненной ситуации".  В основе моей педагогической деятельности лежит индивидуальный подход к каждому "особому" ребёнку. Да,  все они разные, каждый из них неповторим, у каждого из них своя палитра настроений и эмоций. Основными составляющими моей педагогической философии являются вера в ребёнка, принятие и понятие его удивительной  души, его поступков, его ожиданий, а так же удовлетворение одной из самых главных его потребностей - потребности в любви и одобрении.

   Радость сотрудничества с родителями, создание атмосферы взаимопонимания единомышленников, эмоциональная сопричастность друг другу – всё это необходимо для благоприятного развития личности ребёнка с ОВЗ. Логопедические занятия для мам и пап не менее важны, чем для детей.   Выстраивая взаимодействие с родителями, руководствуюсь принципом: «Родитель - не гость, а полноправный член команды, участвующий в процессе развития и коррекции речи».

   Видя результат работы, эмоции детей, я поняла, что логопед - профессия самая лучшая для меня и любимая! Это мой выбор! Это мой путь!

Портфолио: