Вирус Сквернословия

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов г.Кирс Верхнекамского района Кировской области

Социальный проект.

ВИРУС СКВЕРНОСЛОВИЯ У ПОДРОСТКОВ.

                        Выполнила:

                                         Ученица 5 «Г» класса

                                               МОУ СОШ с УИОП г.Кирс

                                       Сюткина Екатерина

2014 г.

  ОБЪЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ХОДЕ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ:

• Социальные явления ( курение, наркомания, алкоголизм, сквернословие).
• Социальные отношения (отношение к старикам, к молодёжи, к детям, к клиенту, к потребителю, к заказчику и т.д.)
• Социальные институты ( органы власти и управления, политическая партия, школа, больница, магазин, почта, парикмахерская и др.)
• Социальная среда : ландшафт в целом, остановки, реклама, места отдыха, игровые площадки, внешний вид и обустройство стадиона и т.п.)

Актуальность проекта

                 В условиях современной жизни России особое внимание уделяется проблеме сквернословия среди подростков. Следовало бы отметить то, что на сегодня эта проблема среди подростков является наиболее острой и требующей особого внимания. Не потому, что бранные слова просто существуют, а потому, что они стали обычным языком подростков и взрослых людей. Россия стала стереотипом старых анекдотов о том, что мат – это русская традиция, и, несомненно, данная проблема  на сегодняшний день необходима  и актуальна. 

В школе не так часто встречаются мероприятия, направленные на снижение уровня сквернословия, именно поэтому так важно затрагивать  данную тему, чтобы  были необходимые направления того, как это сделать лучше. Проблема сквернословия представляет серьезную опасность для литературного языка, так как расшатывает сложившуюся систему литературных норм, ведет к деградации культуры речи. Мат оказывает влияние не только на общую культуру человека, но и отрицательно влияет на здоровье подрастающего поколения. Так, например, ученые Российской академии наук доказали, что ненормативная лексика отрицательно влияет на клетки человеческого организма и вызывает в них мутации, ведущие к генетическому уродству человека

Итак, нами выявлено противоречие между необходимостью борьбы со сквернословием в современном обществе и недостатком информации по данной проблеме.

Передо мной  встала проблема, каковы же психологические условия профилактики сквернословия у подростков, какие практические методы позволят преодолеть использование сквернословия.

Объектом работы является сквернословие как вредная привычка.

Предметом – методы и средства профилактики сквернословия у подростков.

Цель: разработка программы классного собрания по  профилактике сквернословия  с учетом результатов диагностики уровня распространения сквернословия в подростковой среде.

Решению поставленной цели будет способствовать следующие  задачи:

1. проанализировать состояние данной проблемы в специальной литературе и практике;
2. изучить и исследовать обстоятельства, условия и причины возникновения и распространения сквернословия;
3. разработать программу классного собрания профилактики сквернословия среди подростков;

Методы исследования: анализ, обобщение, анкетирование, наблюдение, опрос, беседа.

1. Анкетирование по теме сквернословия

2. Классное собрание «Вирус сквернословия»

3. Тест на агрессивность Басса-Дарки

Руководители проекта:

Пименова Л.В.; Сюткина Екатерина

Рабочая группа

Участники – учащиеся 5 Г класса

Сроки реализации проекта

25 октября – 10 ноября 2014г.

       Этапы работы над проектом

1. Подготовительный этап. 20 – 26 октября 2014 г.

Цель: обеспечить теоретическую и мотивационную готовность участников проекта к деятельности.

Задачи этапа: 

-договориться с классным руководителем о реализации проекта «     »

      - организовать группу поддержки

Ответственный: Сюткина Е.

      Результат: созданы условия для реализации проекта

2. Организационный этап: 27 октября – 9 ноября 2014 г. 

Цель: Обеспечить информационные, технические, организационные вопросы к реализации проекта.

 Задачи этапа: 

 - составить  план  программы собрания для учащихся 5 класса;

• привлечь родителей к  проведению собрания.
• проинформировать учащихся через объявления на пятиминутках  

        Ответственный: Сюткина Е.

Результат: подготовлены все информационные, организационные вопросы для реализации проекта.

3. Практический этап. 10 – 13 ноября 2014 г.

Цель: провести классное собрание

Задачи:

• Помощь в выборе путей, средств и теоретического материала (раздаточных материалов и бланков)  для обеспечения проведения проекта;
• определение даты и места;
• определение  сценария  защиты;
• распределение заданий временным творческим группам

 ( подготовка аудитории, фото-и видеосъёмка и прочее);

•  подготовка аудитории;
• стендовая информация о мероприятии.

Ответственный: руководитель проекта,  ответственный за проведение проекта, участники собрания.

Результат: проведено классное собрание для учащихся 5 класса.

4. Контрольно – оценочный этап.  14 – 21 ноября 2014 г.

Цель: оценить степень эффективности по реализации проекта.

Задачи: 

- провести анкетирование среди  участников проекта

- провести соц.опрос

- организовать обсуждение проблем, с которыми столкнулись при реализации проекта

Результат: оценена степень эффективности реализации проекта.

8. Ресурсное обеспечение

информационные:  объявления в классе

кадровые: организаторы, участники

финансовые: приобретение листов А4, ручки

9. Ожидаемый результат

1. Учащиеся  приобрели навыки общения и сотрудничества;
2. приобрели навыки самокритики и самооценки;
3. приобрели навыки ориентирования в ситуациях повышенного эмоционального состояния.

Бюджет проекта

Источники финансирования: классные деньги.

Таким образом, цель и задачи, поставленные в начале исследования, были успешно реализованы.

Используемая литература:

• Федеральный закон Российской Федерации от 1 июня 2005 г. № 53-ФЗ «О государственном языке Российской Федерации»
• Федеральный Закон Российской Федерации "О защите детей от информации, наносящей вред их здоровью, нравственному и духовному развитию¨ от 20 февраля 1995 года № 24-ФЗ
• Федеральный Закон Российской Федерации от 09.10.1992 № 3612-1 «Основы законодательства РФ о культуре»
• Ахметова Т.В. Русский мат. Толковый словарь. 1996 г. ISBN 5-7117-0414-1. – Режим доступа: http://www.ozon.ru/context/detail/id/92773/
• Берестяная грамота из Старой Руссы № 35, XII век. – Режим доступа: http://wapedia.mobi/ru
• Быков В. Русская феня. Словарь современного интержаргона асоциальных элементов. Munchen, 1992, 173 стр. – Режим доступа: http://www.aferizm.ru/jargon/sl_bibliograf.htm
• Буслаев Ф.П. Русские пословицы и поговорки // Архив юридических сведений, относящихся до России. М., 1854. Кн. 2, 1-176.Гаряев П. Ген как духовная сущность// Духовно-нравственное воспитание. — 2001.— №1.— Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением. / Под ред. М.И. Рожкова. – М., 2001. – 220 с.
• Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением. / Под ред. М.И. Рожкова. – М., 2001. – 220 с.
• Жельвис В. И. Поле брани. Сквернословие как социальная проблема. М.: Ладомир, 2001, 350 стр.
• Русский мат. Толковый словарь. Словарное издательство ЭТС (Электронные и Традиционные Словари). – Режим доступа: http://awd.ru/dic.htm
• Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. Под ред. Б. А. Ларина. Перевод с нем. и предисловие О. Н. Трубачева. Тт. 1-4. М., 1964—1973; 2-е изд. 1986—1987.

Анкета «Сквернословие в моей жизни»

Класс____ «___»  

Ф.И.___________________________________________  

1. Как ты думаешь, почему люди в своей речи употребляют бранные слова, ругательства?

2. Если ты используешь в своей речи бранные слова (мат, ругательства), то объясни почему?

3. Как часто ты произносишь эти слова?

4. В каких ситуациях это происходит?

5. Как ты думаешь, плохо это или нет? Почему?

6. Что ты чувствуешь, когда произносишь эти слова?

7. Как ты думаешь, что чувствуют или думают другие люди, когда слышат как, как ты произносишь эти слова?

8. Что ты чувствуешь, когда при тебе кто-то ругается матом?

9.От кого ты чаще всего слышишь подобные слова?

10. Как ты думаешь, что нужно сделать, чтобы люди (дети) не употребляли бранных слов?

11. Что нужно сделать, чтобы ты не употреблял эти слова?

12. Хочешь ли ты, чтобы твои родные, близкие в своей речи использовали бранные слова? Почему?

Спасибо за откровенность!

                      Тест Басса-Дарки

Опросник личностный, разработан А. Бассом и А. Дарки в 1957 г. и предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций.
Тест состоит из 75 утверждений, на которые обследуемый должен ответить «да» или «нет»:

Классное собрание.

Бранные слова. Сквернословие.

Цель: профилактика проблемы в речи бранных слов; информирование о влиянии таких слов на человека,  а также об истоках сквернословия.

Слово — это камень: коли метнет его рука, то уж потом назад не воротишь

Мигель Сервантес

 «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нашими предшественниками» — И.С.Тургенев.

Что значит «беречь язык»? От кого его беречь? Разве у языка есть враги?

Конечно, есть. Это бранные слова, слова-паразиты, хула, матерная брань.

Слушая, как сегодня разговаривают не только на улицах, но и с экранов телевизоров политики, актеры, журналисты, мы понимаем, что русский язык сейчас как никогда находится в большой опасности. Сквернословие культивируется из уст людей, которые должны нести культуру «в массы». И оно так заразно, что распространяется с ужасающей быстротой.

Все мы часто слышим такие выражения и слова, как: так сказать, ну, в общем, это, это самое, короче говоря, вот, как бы, как его, типа, чисто, в принципе, короче и т.д. Это и есть слова-паразиты, которые загрязняют нашу речь. О человеке их употребляющем, хочется заметить: «Сказал так много, но ничего не сказал».

Ну что ты, блин, мне толкуешь! Или я, блин, не знаю?;

Иду, блин, гляжу, блин, что-то светится, блин

Для того, чтобы говорить, человек затрачивает определенное количество энергии. Сколько ее уходит на слова-паразиты?

Задание. Переведите такие фразы, которых не знал русский человек еще сто лет назад:

1. Я торчу от этой песни (она мне нравится).
2. Ловлю кайф (получаю удовольствие).
3. Понтово (получаю удовольствие).
4. Выделываться (вести себя вызывающе).
5. Прикол (шутка).
6. Отпад (замечательно).
7. Тащиться (быть в восторге).

Несложным оказалось задание. Такой сленг незаметно вошел в нашу речь, стал нормой общения подростков и перевести его на литературный язык нам проще простого. «Болезнь сленга» — это все-таки болезнь детская, а значит должна проходить быстро, если, конечно, человек стремиться стать не только взрослым, но и культурным…

После гражданской войны, во времена разрухи и беспризорности, распространенными жаргонизмами были «буза» (шум, скандал, беспорядок) и «лафа» (свободно и хорошо).

В 60-70-е гг. XX века появились такие слова, как «балдеть» (проводить время в бездействии и праздности), «кадрить» (флиртовать), «потрясно» (очень хорошо).

Почему дети и подростки употребляют сленг:

1) школьникам просто не хватает литературного словарного запаса, чтобы выразить мысль;

2) стремление к разнообразию;

3) подростки просто не хотят, чтобы их понимали взрослые или сверстники, принадлежащие к другой компании.

Психологи уверены: увлечение сленгом — дурная, но преходящая мода.

Хотите жить долго – говорите только хорошее

Ученые доказали: слова могут разрушать живые организмы .

Биолог Петр Гаряев создал аппарат, который «переводил» человеческие слова в электромагнитные колебания, а затем исследовал, как эти колебания влияют на молекулы наследственности –ДНК. С помощью чудо-техники ученый решил проверить, как отражаются на живом организме злые и добрые слова.

-        Выяснилось: некоторые слова страшнее мин: они «взрываются» в генетическом аппарате человека, искажают его наследственные программы, вызывают мутации и в конце концов приводят к вырождению, - заявил Петр Гаряев. – Во время отборной брани корежатся и рвутся хромосомы. Экспериментировать на людях, подвергая их длительной ругани, слишком жестоко. Поэтому опытам подверглись семена растения арабидопсис. В течение нескольких недель регулярно (по три-четыре часа в день) магнитофон поблизости от них «начитывал» грубые фразы. В результате большинство семян погибли. А выжившие стали генетическими уродцами.     Но когда тот же самый магнитофон воспроизвел теплые, добрые слова – аппарат зафиксировал изменения структуры молекул ДНК. Разорванные спирали «срастались», семена ожили и взошли. А в контрольной группе они так и остались мертвыми.

-        Любое произнесенное слово – не что иное, как волновая генетическая программа, которая меняет нашу жизнь, - считает Гаряев. – Иногда слово может сработать как убийца и даже вызвать рак, а иногда способно излечить.

Интонации людей безошибочно выдают, что человек собой представляет: добрый он или злой, скромен или чванлив (заносчив). Мозговые центры, ответственные за восприятие эмоциональной окраски речи, начинают работать чуть не с момента рождения. Многие почти не реагируют на грубые, злые слова.

Тесты подсказали: более 60 процентов взрослых россиян оценивают гневные и угрожающие интонации как нейтральные. Это говорит о глубоком перерождении нашей психики: агрессия стала нормой.

Психолог Государственного университета гуманитарных исследований Александр Карасев сказал:

-        Обидные, колючие замечания глубоко ранят человека. Вспомните, когда вас самих обругали – грубо, грязно (не важно, по поводу или без), начинает сильнее колотиться сердце, кровь приливает к лицу, настроение портится. Обида приводит к стрессам, стресс – к нервным расстройствам, а те – к совершенно конкретным болезням: экземам, язве желудка, анорексии или булемии, вплоть до инфаркта и инсульта.

Самое время начать пользоваться рецептом, полученным эмпирическим путем: хотите долго жить – говорите хорошие слова.

Нам надо учиться замечать сор прежде всего в своей речи, избегать употребления слов грубых, матерных, слов-паразитов. Вы спросите: «А чем опасны такие слова? Почему мы не можем их употреблять? Что они означают?»

— Слово «сволочь» означает мусор, который собирает, сволакивают в кучу и выбрасывают за порог жилища. Это слово — пожелание, чтобы человек был лишен своего дома.

— Слово «мерзавец» означает мерзлый, холодный, безжизненный. Получается, что, произнося это слово, ты желаешь человеку скорой смерти.

— Слово «стерва» означает падаль, гниющее мясо. Это пожелание болезни.

— Слово «негодяй» прочно вошло в человеческий лексикон, а означает оно негодный, непригодный, испорченный. Это пожелание стать неудачником, чтобы ты не добился в жизни ничего.

— «Дурак» означает бурный, неспокойный.

— «Подлец» значит низкий, ползающий, находящийся под ногами. Хотел бы ты себе такого в жизни? Но ведь ты чуть ли не каждый день желаешь ее другим!

— Есть страшная болезнь – парша. От нее выпадают волосы на голове и появляются струпья на теле. Паршивую овцу нельзя вылечить, мясо ее противно есть, ее выгоняют из стада. Теперь понятно, что означает слово «паршивый» или «паршивец»? Вот самые, на наш взгляд, безобидные слова! А сколько зла и боли они несут.

Но, пожалуй, самым страшным вирусом современности стала матерная брань. Так же, как алкоголизм и курение, сквернословие сначала, когда еще можно остановиться, не сказать, не произнести— безусловно, порок. Потом, постепенно, незаметно сквернословие становится болезнью. Человек уже не может построить элементарное предложение, не употребив плохих слов. В медицине известен синдром Туретта, когда человек утрачивает речь, но сохраняет способность сквернословить.

Скверна — мерзость, гадость, пакость, все гнусное, противное, отвратительное, непотребное, что мерзит плотски и духовно; нечистота, грязь и гниль, тление, мертвечина, извержения, кал, смрад, вонь; непотребство, разврат, нравственное растление; все богопротивное.

Грех сквернословия осужден на Карфагенском соборе (правило 71): «Непотребными словами оскорбляют честь матерей семейств и целомудрие других. Сквернослов уподобляется чудовищу, когда перед словом «мать» поставляет себе понятие только о блуде, издевается, будучи сам рожден и воспитан матерью. Матерщинник — богохульник».

Немного истории. Матерные слова были внесены в нашу речь не монголо-татарами, как утверждают многие, они, к сожалению, имеют исконно русские корни. В древней Руси мат являлся ни чем иным, как заклинанием, формулой против нечистой силы. Через матерную брань люди вступали в общение с нечистой силой, как бы настраиваясь на их волну, призывая их в свою жизнь. Но все знали, что детей бранить нельзя матом, они будут мучимы бесами. Материться в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище. Также нельзя было ругаться в лесу, леший может обидеться, на берегу реки или озера — оскорбиться водяной. Где же человеку можно было выругаться, выплеснуть из себя всю злость? Оставалось одно место — поле. Отсюда и выражение «поле брани».

Если же посмотреть на историю происхождения и значения слова «мат» в изначальном варианте, то оно означает «крик», громкий голос в значении звукоподражательном. А подражание было звуком животных – «А» и «мя» -  в брачный период. В древней Руси считалось неприличным уподобляться скоту и орать благим матом о том, что принадлежала к сфере интимных отношений. Мат — отголосок ритуального колдовского проклятия, противоположность молитвы. Так невозможно молиться и потом спокойно материться без духовных последствий.

На Руси до середины 19 века сквернословие не только не было распространено даже в деревне, но очень долго являлось уголовно наказуемым. Позднее, сквернословящего человека подвергали публичной порке. При Петре I была выпущена книга «Юности Честное Зерцало», где писалось, что приличное поведение людей может быть признано лишь с полным воздержанием бранной ругани. Скверное слово — черная энергия. Скверное слово несет уничтожение. Страшный нож не за поясом, а на конце языка.

Самым важным и научно подтвержденным является то, что мат опасен для здоровья, он не только способствует снижению интеллекта, провоцирует преступление, создавая иллюзию вседозволенности, обворовывает нас духовно, унижает и оскорбляет, но и, впитывая в себя словесную грязь, калечит людские судьбы, приводит к раннему старению и преждевременной смерти.

Как избавляться от сквернословия?

Как беречь чистоту речи? 

Надежных рецептов здесь нет, но есть несколько положений, с которыми, если их принять, легче преодолеть эту беду.

1. Не говорить плохих слов самому. Не нужно бояться выглядеть белой вороной.  «Все — пусть говорят, а я не буду». Конечно, для этого требуется мужество. Над тобой будут смеяться, подтрунивать, шутить, если ты в чем-то превосходишь своих друзей. Ах, ты не пьешь? До сих пор не куришь? Не ругаешься? Так если ты мне друг, я заставлю тебя выпить, я сам куплю тебе сигарет, я не позволю тебе быть чище, чем я.

Попробуй устоять в такой позиции.

Мы не властны над речью других, но над собственной речью мы властны, это наше зеркало, и пусть оно не будет грязным.

2. Желание достойной среды несовместимо с недостойным словом. Нужно осознавать и ценить меру своего авторитета, свой рейтинг (профессиональный, социальный, семейный).

«Не то, что входит в уста, оскверняет их, но то, что выходит из уст». Если же копировать других, говорить «как все», то нечего потом удивляться, что у вас не все в жизни ладится: не вас послали в загранкомандировку, не вас повысили в должности, не вас поощрили. Человек виден даже тогда, когда совсем не думает об этом.

3. Сквернословие не есть способ расслабиться, а расслабление не означает вседозволенности.

4. Как быть с теми, кто сквернословит? Мы не можем исправить общество в целом, но пресечь сквернословие внутри семьи, класса, группы можно.

5. В речевом поведении следует восстанавливать приоритет настоящего времени, приоритет «сегодня». Сегодняшний день — мой главный день. Сегодняшнее мое слово — мое лучшее слово.

6. Как раньше боролись со сквернословием?

«Не сквернословь… Потому что, когда человек говорит плохие слова, от него отлетает ангел».

Защиты не будет. Крыша не будет над тобой.

Внушалось, что «есть весы, на которых будут взвешены все до единого слова наши».

Давайте научимся просить прощения, если что-то с языка вдруг сорвалось.

Моя речь — это мое зеркало, мое достоинство. Настоящий контроль — это контроль изнутри. Посмотрите на себя со стороны, как вы смотритесь, когда из вас выливается тирада грязных, не свойственных человеческой природе, слов? Кем вы себя ощущаете: царем природы или разбойником из подворотни?

Сквернословие — это инфекция, которая поражает вашу психику, внедряется в ваше сознание и нарушает все, что вокруг вас происходит.

Много слов на земле. Есть дневные слова —

В них весеннего неба сквозит синева.

Есть слова — словно раны, слова — словно суд —

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти.

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить.

Слово можно в разящий свинец перелить.

Но слова — всем словам в языке у нас есть:

Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.