Страх перед публичным выступлением.

ГИЗАТУЛИНА  Виктория  Дмитриевна

Россия,  Краснодарский край,  Белоглинский район, село Белая Глина, муниципальное автономное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа № 9  с. Белая Глина»,

10 «Б» класс

СТРАХ ПЕРЕД ПУБЛИЧНЫМ ВЫСТУПЛЕНИЕМ

Научный руководитель: Сурина Дина Валерьевна, педагог – психолог  муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9

 с. Белая Глина»

План исследования.

 Едва ли найдется человек, который так или иначе, не имел бы в своей жизни опыта публичных выступлений. Мы учимся в школе, и всем приходилось выступать на уроках с рефератами, докладами, отвечать у доски, или, как минимум, нас просто вызывали с места, чтобы проверить домашнее задание. Наверняка, большинству из нас знакомо это чувство, которое возникало у нас, когда нам сообщали о том, что нас  вызывают…

      Страх перед публичным выступлением – явление обычное. Боятся практически все. Даже многие опытные ораторы, испытывают волнение, когда выходят выступать с новой темой или перед незнакомой аудиторией. По данным исследований различных социологических и психологических институтов страх публичных выступлений стоит на втором месте в списке страхов человечества  [4].

Чаще всего причиной возникновения страха являются неуверенность в себе и боязнь негативной оценки другими людьми.

   А ведь публичные выступления – неотъемлемая часть очень многих современных профессий. Необходимость публичных выступлений и презентаций подстерегает нас повсюду. В нашей жизни постоянно возникают ситуации, когда нам нужно общаться одновременно, по крайней мере, с несколькими людьми, и мы должны донести до них свои мысли, чувства и возможно побудить их к каким-то действиям. И от того, насколько хорошо это у нас получается, зависит очень многое в нашей жизни. И личный и профессиональный и финансовый успех.

   Поэтому, первое, что должен сделать человек, который хочет стать успешным – это избавиться от страха публичных выступлений [3].

Цель исследовательской работы: изучить проблему страха школьников перед публичными выступлениями

Задачи:

1.Изучить литературу по теме исследования.

2.Используя  метод анкетирования, выявить причины возникновения страха публичных выступлений у учеников  школы.

3.Проследить  изменения  страха публичных выступлений в связи с возрастом, выявить отличается ли эти показатели у   мальчиков и девочек.

4.Проанализировать полученные результаты и дать рекомендации по избавлению от страха публичных выступлений, основываясь на литературные данные.

        Методика исследования

Исследовательская работа по изучению страха публичных выступлений  обучающихся проводилась в период  с октября 2014 по декабрь 2014  года.

При выполнении исследовательской работы были использованы такие методы, как анкетирование и анализ полученных результатов;  графический метод для их иллюстрации.  Анкета составлена автором исследования (приложение 1).

Предмет исследования: поведенческие реакции во время публичных выступлений.

Объект исследования: в исследовании приняли участие обучающиеся МАОУ СОШ № 9 с 6 по 11 классы  в количестве    94 человек, среди них  50 мальчиков и 44 девочки.

Рабочая гипотеза: предполагается, что наиболее частой особенностью реагирования человека на публичное выступление будет волнение и страх

Научная новизна исследования заключается в том, что особенности реагирования на публичное выступление  у разных возрастных категорий, у мальчиков и девочек отличаются

Практическая значимость работы представлена разработкой рекомендаций для учащихся      

по избавлению от данного вида страха.. Данная разработка представлена на сайте

Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средней

общеобразовательной школы № 9 Белоглинского района».

Исследование  можно разделить на три этапа:

• Начальный (аналитико-организационный) этап.
• Практический (накопительный) этап
• Практико-обобщающий этап.

Для проведения исследования мной выбраны следующие методы:

1. Методы сбора информации:

1. Анализ  источников информации по вопросу исследования.
2. Анкетирование - социологический метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к определенной группе людей с целью получения информации об изучаемом явлении.
3. Тестирование учащихся 11 класса с использованием методик: «Интервьюирование» (устный опрос) педагогов школы.

4.Сопоставительный анализ результатов тестирования

2.  Методы обработки и анализа данных:

1. Составление сводных таблиц статистических данных.
2. Построение диаграмм и графиков по данным тестирования.