Проектная работа "Школьная причёска"на школьную научно-практическую конференцию «Первые шаги в науку»

СЛАЙД 1     Здравствуйте! Меня зовут  Сидорчук. Владислава  Мне 10 лет.  Я очень люблю свою родную школу номер восемь и мой родной 4-В класс.

В начале учебного года у меня состоялся разговор с моей учительницей. Таисия Мусаевна считает, что у меня золотые руки, и что я смогла бы помочь моим одноклассницам  украсить их: дополнить  школьную форму  не только строгой, но и одновременно красивой прической.  Предложение Таисии Мусаевны меня заинтересовало, так как моим одноклассницам нравятся мои прически. Вот я и решила провести работу по созданию школьной прически, которая должна быть одновременно красивой  и строгой, а также решила научить одноклассниц ухаживать за своим волосами.

Итак, я представляю Вам свою проектную работу на тему  «Школьная причёска»

СЛАЙД 2

Объект исследования:   прическа школьниц;

Предмет исследования:  сложность создания прически;

Цель работы: научить девочек ухаживать за своими волосами и помочь выглядеть им аккуратнее и опрятнее;

Ухоженные здоровые волосы, красивые прически способны не только обеспечить симпатию окружающих («встречают по одёжке»), но придать уверенности себе, значит исследование данной темы  актуальна

СЛАЙД 3  Задачи моего проекта:

1. изучить и проанализировать литературу по данной теме;
2. провести анкетирование одноклассниц;
3. провести наблюдения за внешним видом одноклассниц и девочек параллельных классов с целью определения популярных современных школьных причесок;
4. провести отбор лучших  моделей;
5. провести беседы для девочек 4-х классов по теме: «Школьная прическа, какая она?»,  «Из истории причесок».
6. разработать буклет    «Школьная причёска»
7. провести мастер-класс по созданию школьных причесок;

СЛАЙД 4    При работе над проектом использованы я использовала следующие МЕТОДЫ:

1. фотографирование и анализ фотографий;
2. анкетирование и обработка результатов;
3. изучение и анализ Интернет-ресурсов;
4. изучение и анализ специальной литературы;
5. творческое экспериментирование с различными прическами;
6. проведение мастер-класса.

СЛАЙД 5

Практическая значимость: собранный и обработанный мною материал можно использовать на классных часах, на уроках окружающего мира, как дополнительный материал при изучении раздела «Мы и наше здоровье», а также на родительских собраниях.

Реализация  проекта  необходима так как внешний вид, а именно ухоженные красивые волосы, был и остается актуален в человеческом обществе.

СЛАЙД 6     Интересное из истории прически.

Волосы во все времена считались природным украшением человека и средством выражения личности. В древности считалось, что именно волосы отвечают за жизненную силу человека.

Известен миф о Самсоне и Далиле из Ветхого завета. Самсон - непобедимый воин, способный разорвать пасть льву, был погублен Далилой (очаровавшей его), которая выпытала у него секрет  необычайной силы.  Коварная женщина остригла его волосы, в которых заключался обет назорейства  и через него – сверхъестественная сила Самсона.

 В христианской культуре при уходе в монашество обривали голову, и это рассматривалось как знак покорности воле Божьей. 

В Польше существовало поверье, что преждевременная стрижка приведет к бедности, белорусы считали, что это нарушит развитие речи.

А чтобы малыш вырос умным, в странах востока после первой стрижки волосы ребенка кладут в толстую книгу.

Почти все народы считали волосы символом богатства и удачи. .

СЛАЙД 7     Из истории прически на Руси.

Девушки  на Руси заплетали  волосы в косы, а замужние женщины  косы укладывали.  Женщины (кроме маленьких девочек) на Руси обязательно носили платок, что являлось символом власти мужчины над женщиной.

Издревле на Руси было поверье, что в женских волосах заключена сила, которой она оберегает свою семью от любых бед, создавая длинными косами вокруг дома обережный круг.   Вот почему на Руси ценились длинные волосы, а  идеалом красоты была коса.

СЛАЙД 8      Из истории школьной причёски.

В советской школе причёска должна была отвечать строго требованиям пуританской морали.  Окраска волос, модельные стрижки были под строгим запретом. Девочкам заплетали косы: либо одну, либо две, делали конский хвост.  Мамы девочкам перед школой закупали метражом капроновые ленты исключительно двух цветов – коричневого и белого.

Только самые смелые старшеклассницы позволяли себе эксперименты с чёлками. За соблюдением норм опрятности, в советской школе следили строго.

СЛАЙД 9

Как СОХРАНИТЬ ЗДОРОВЫЕ ВОЛОСЫ  и создать красивую школьную прическу.

На сегодняшний день в моде разные прически. Коротко стриженые, каре, длинные. Однако  главной их составляющей являются здоровые, густые и шелковистые волосы. Блеск и здоровье волос зависят и от правильного питания.

Каждой девочке  нужно знать, как правильно ухаживать за волосами, потому что они  часть нашего организма. И начинать ухаживать необходимо с раннего возраста.  Обобщенные мною рекомендации по уходу за волосами я представила в                   (Приложении 1)

СЛАЙД 10, 11, 12    АНКЕТИРОВАНИЕ

Понаблюдав за своими сверстницами, я заметила, что почти все девочки аккуратно причесаны и заплетены. Одни с хвостиками, другие с косами разнообразной формы, заплетенные на длинные или средние волосы. Я провела анкетирование   среди 20  девочек 4 классов своей школы и сделала следующие выводы.

1. На вопрос:  «Какой длины у тебя волосы?»

- у большинства (11 девочек) длинные волосы и у 6 девочек средняя длина;

2. На вопрос  «Как часто моешь голову?»

- большинство, которое составляет 18 девочек,  моет голову 2 раза в неделю;

3. Пользуются бальзамом или ополаскивателем тоже много – 14;

Но есть и такие, которые моют ее по мере загрязнения и их число составляет 2, и не используют никаких дополнительных средств - 6 школьниц;

4. Собираясь в школу 10 школьницам  из опрошенных мною,  родители делают какую-то прическу, а сами себя причесывают 6 девочек.
5. На вопрос «Какая прическа для школы тебе больше нравится?» большинство девочек выбрали «косу» и «хвост»
6. Большинство (16 девочек) знают, как ухаживать за волосами и только 4 даже не догадываются;

СЛАЙД 13                    УХОД ЗА ВОЛОСАМИ

А теперь я хочу поделиться секретами ежедневного ухода за волосами.  Я узнала, что волосы  бывают трех типов: ЖИРНЫЕ, СУХИЕ, НОРМАЛЬНЫЕ  и очень важно знать свой тип волос, так как от этого зависит и уход за ними:

Следовательно, шампунь и бальзам необходимо подбирать по вашему типу волос.

Для мытья лучше использовать слегка теплую воду, а в конце хорошо ополоснуть волосы прохладной водой. Это пригладит внутренние чешуйки волоса и придаст волосам здоровый блеск.

И подберите хорошую деревянную или пластмассовую расческу.

 Еще один совет, не расчесывайте мокрые волосы.  Полезные советы по уходу за волосами подробнее изложены в (Приложении 4).

СЛАЙД 14   СОВЕТЫ К ШКОЛЬНЫМ ПРИЧЁСКАМ              

Прежде чем продемонстрировать школьные прически, созданные своими руками,  я бы хотела представить разработанные мною советы в (Приложение 5), которыми следует пользоваться девочкам при создании школьной прически.

СЛАЙД 15         МАСТЕР-КЛАСС

Детская мода заявила косы основным оружием в борьбе за аккуратную и модную девичью головку. Косы французские и косы обратные, жгутами и выставленными хвостиками. Это только, кажется, что на них нужно много времени и невероятной ловкости. Уложенные в косу волосы кажутся более густыми и объемными, к тому же они остаются чистыми намного дольше.

На этом слайде и в  (Приложении 6)  я хочу продемонстрировать несколько несложных  школьных причесок, созданные моими руками.

СЛАЙДТ  16.    ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итак, результатом моей работы является

• создание проекта;
• разработка методических рекомендаций по уходу за волосами;
• сформулированы общие требования к школьным прическам;
• создание буклета с  описанием создания некоторых (6) причесок для школьниц, рекомендуемых к ежедневному применению в школе.

      Основной признак ухоженной женщины – красивая прическа^[1]. Нужно приложить  совсем немного усилий в поддержании вашей природной красоты.

         Желаю вам успеха!