ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «АНГЛИЙСКИЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ РОССИЙСКОГО МОЛОДЁЖНОГО СЛЕНГА»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ:

«АНГЛИЙСКИЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ РОССИЙСКОГО МОЛОДЁЖНОГО СЛЕНГА»

НОМИНАЦИЯ: «ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

СЕКЦИЯ : ПРАКТИЧЕСКАЯ ЛИНГВИСТИКА

(иностранные языки)

Подготовила: Чигринова Алина,

Ученица 11а класса

МБОУ СОШ № 39

2022-2023 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

Введение                      3

1.Часть 1                                                                                                                   4

       1. Понятие заимствования. История заимствования в русском языке.       4

       2.Заимствования в современном русском языке.                                          4

       3.Молодёжный сленг и роль и  заимствований в его формировании.        4

       4. Способы образования англицизмов                                                           5

2.Часть II                                                                                                                  6

3.Выводы                                                                                                              7-8

Заключение                                                                                                             9

Приложение  1, 2                                                                                              10-11                                                                                    

Список литературы                                                                                               12

ВВЕДЕНИЕ

В современном русском языке одной из самых динамичных тенденций  является активизация процесса заимствования  иностранных слов, в частности  английских. Наиболее ярким примером  данного процесса является молодёжный сленг, для которого заимствования из английского языка являются  одним из важнейших источников формирования. В речи его используют больше 80% подростков. Этому процессу в современной лингвистике посвящено множество теоретических исследований.

Данная работа посвящена особенностям употребления  заимствований из английского  языка в современном молодёжном сленге.

В настоящее время вопрос «засорения» речи подростка заимствованиями из английского языка  и их неадекватного употребления  является актуальной  социальной и лингвистической проблемой. Помимо этого,    актуальность данного исследования определяется тем, что, несмотря на богатый теоретический опыт, накопленный в процессе изучения  заимствованной  лексики в русском языке, исследования функционирования  заимствований  в молодёжной среде практически отсутствуют.

• Целью данной работы является выявление и анализ употребления английских заимствований  в современном российском молодёжном сленге.

• Объектом исследования являются английские слова, используемые современными российскими подростками  для общения, как составная часть современной речи.

• Предмет исследования − наиболее распространённые заимствованные из английского языка  языковые единицы в современной молодёжной среде.

• Проблема исследования − недостаточная осведомлённость об особенностях функционирования английских заимствований в молодёжной среде  и их роли в современном языке.

• Новизна работы заключается в попытке провести анализ английских сленговых единиц на примерах молодёжных чатов и форумов, а также выявить с помощью анкетирования подростков в возрасте  14-17 лет актуальость изучения данной проблемы и информированность  молодёжи о данном яыковом явлении

        Гипотеза: английский сленг в молодёжной среде является явлением новым, и его изучению уделяется недостаточно внимания

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

• Изучить материал по данному вопросу;
• Выявить особенности употребления английских  заимствований у молодёжи;
• Провести опрос учащихся на предмет употребления сленга в речи;
• Проанализировать, как часто подростки употребляют английские заимствования;
• Сделать вывод по данной работе;
• Для решения данных задач использован комплекс методов:
• 1)теоретические (изучение литературы)
• 2)эмпирические (наблюдения)
• 3) социологические (анкетирование)
• 4) статистические методы обработки данных
• Практическая значимость: материалы данной работы могут быть использованы как пособие по изучению особенностей функционирования англоязычных заимствований в современном русском языке.

I.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1.Понятие заимствования. История заимствования в русском языке.

• Заимствование – это процесс, в результате которого  в языке появляется  и закрепляется некоторый иноязычный элемент (прежде всего слово или морфема); так же и сам иноязычный элемент.

Русский народ с древности вступал в разные языковые связи с другими государствами, что и привело к языковым заимствованиям. Со временем эти слова усваивались  и не воспринимались как иноязычные. Например, школа из латинского через польский) , шайба (из немецкого), ярмарка (из немецкого)

В русском языке можно выделить 2 типа заимствований:

• 1)родственные(из славянских языков)
• 2) иноязычные (из языков других стран)

К первому типу относится старославянский язык.

Ко второму – немецкий, французский, греческий и т.д.

Особенно открытым для заимствований  русский язык становится в эпоху Петра I.Наибольшее количество слов пришло из французского языка. Например: актив, дилетант, терраса, ферма, ботинки, жилет и др. Также были заимствования и из польского языка ( бутылка, винт, фамилия, дистанция, фабрика) и из итальянского языка ( виолончель,  опера, верфь, дамба, помидор).

1.2. Заимствования в современном русском языке.

Широкое распространение в 21 веке  имеет влияние английского языка на русский. Рассматривая положительные стороны, можно сказать, что это обогащение языка новыми словами. Например, термины компьютерной техники, сферы политики, экономики, спорта, досуга и Интернет (компьютер, файл, дилер, спонсор, футбол и т.д). Однако есть и отрицательное влияние  английских заимствований  на русский язык. Во-первых, «засорение» русского языка сленгом. Во-вторых, распространение сокращений и так уже заимствованных слов. Например, телик (телевизор), комп (компьютер). Причины влияния довольно разнообразны. Можно сказать, что заимствование несёт вред и пользу в одинаковом количестве.

1.3.Молодёжный сленг и роль заимствований в его формировании.

Что такое сленг? Сленг(от англ.– slang)− слова или выражения , употребляемые людьми разных возрастных групп. Сленг – это живой, подвижный язык, который идёт в ногу со временем и реагирует на любые перемены в жизни страны  общества.  Тогда что же представляет собой молодёжный сленг? Молодёжный сленг – это социальный диалект в возрасте от12 до 22 лет. Наиболее развитыми темами этого направления являются  «Человек», «Одежда», «Внешность», «Досуг». Компоненты сленга включают в себя  различные сокращения и английские заимствования. Также  у молодёжи есть тенденция к трансформации слов , которая занимает огромное место. Например, «баксы « - доллары ( от американского «buck»),  «лайкать» - любить, нравиться ( от английского « like» - любить, нравиться, «хейтить» - не любить, ненавидеть (от английского – «hate» - ненавидеть.

1.4. Способы образования англицизмов

Можно выделит следующие группы иностранных заимствований

Прямые заимствования. Слово встречается в русском языке приблизительно в том же виде  и в том же значении, что и в языке- оригинале. Это такие слова, как уик-энд – выходные, мани – деньги.

Гибриды . Данные слова образованы присоединением к иностранному корню русского суффикса, приставки и окончания. В этом случае несколько изменяется значение иностранного слова- источника. Например, бузить (busy -  беспокойный, суетливый).

Калька. Слова иноязычного происхождения , употребляемые с сохранением их фонетического и графического облика. Это такие слова, как меню, пароль, диск, вирус, клуб.

Полукалька. Слова, которые при грамматическом освоении подчиняются правилам русской грамматики (прибавляются суффиксы).Например: драйd – драйва (grive)/Давно не было такого драйва.

Экзотизмы. Слова, которые характеризуют специфические национальные обычаи других народов и употребляются при описании нерусской действительности. Отличительной особенностью данных слов является то, что они не имеют русских синонимов. Например: чипсы (chips).

Иноязычные вкрапления. Данные слова обычно имеют лексические эквиваленты, но стилистически от них отличаются и закрепляются в той или иной сфере общения как выразительное средство, придающее речи особую экспрессию. Например: окей (ок), вау (wow).

Композиты. Слова, состоящие из двух английских слов., например: секонд-хенд – магазин, торгующий одеждой, бывшей в употреблении; видео-салон – комната для просмотра фильмов.

Жаргонизмы. Слова, появившиеся вследствие искажения каких-либо звуков, например: крезанутый (crazy) – сумасшедший.

II.Практическая часть

• В практической части данного проекта представлен анализ произведённого   опроса среди учащихся 8-11 классов « Употребление заимствований из английского языка в речи подростков».
• Анкета состояла из следующих вопросов:
• 1. Употребляете ли вы заимствования в общении?
• 2.Насколько часто вы используете заимствования в своей речи?
• 3. Если вы используете, то в какой сфере и какие это слова?
• 4. Знаете ли вы значение заимствованных слов, которые используете?
• 5. Как вы относитесь к заимствованию и его использованию?

Результаты проведённого опроса

• 1. 90% учащихся употребляют заимствования в общении, 10% не употребляют;
• 2.40% учащихся заимствование используют часто, 20% употребляют редко, 10% вообще не употребляют;
• 3. Все наиболее распространённые лексические единицы, которые используют в своей речи подростки, можно разделить на 3 группы:
• а) повседневная речь: окей, бойфренд, лайк,релакс,блогер, гуглить;
• б) компьютер: геймер, хакер, комп, винда, вай-фай, бот;
• в) Интернет: твитер, твитнуть, чат, он-лайн, банить.;
• 4. 55% знают значения заимствованных слов. 35% не уверены, 10% не знают вовсе;
• 5. 65%относятся положительно к употреблению    заимствований в своей повседневной речи,  10% отрицательно, 25% нейтрально

4.ВЫВОДЫ

• 1. Современные подростки часто используют в своей речи заимствованные слова (68%)
• 2. Студенты 1 и 2 курсов употребляют англицизмы, так как с их помощью с их помощью им легче передать значение смысла своего высказывания (44%)
• 3.Современная молодёжь не всегда адекватно понимает значения заимствованных слов , которые они слышат в речи других людей  или употребляют сами (72 % правильно дали определения  предложенным им англицизмам)
• 4.  Большинство из опрошенных молодых людей  (73%) считают уместным и оправданным  использовать в своей речи иноязычные слова  ( так им легче и удобнее общаться). И лишь 14% молодых люде отрицательно относятся к « засорению» родного языка  заимствованными словами, хотя используют их в собственной речи.
• 5. Наиболее часто употребляемые англицизмы  в лексиконе современных подростков  относятся к следующим сферам: техника (компьютерный сленг). Музыка, средства массовой информации, спорт.
• 6. К основным причинам увеличения  доли сленга  в речи современного подростка относятся:
• а) потребность в наименовании новых предметов , понятий и явлений ( ноутбук, органайзер, сканер, принтер);
• б)необходимость выразить при помощи англицизма многозначные описательные обороты ( термопот – термос и чайник в одном), пиллинг – крем, убирающий верхний слой кожи);
• в) наполнение языка более выразительными средствами (имидж – вместо образ);
• г) восприятие иноязычного слова как более престижного (презентация – вместо представление, эксклюзивный – вместо исключительный);

• Таким образом, можно сделать вывод, что достаточно большое количество учеников употребляет сленг, знает значение слов и положительно относится к употреблению их в речи, но есть и другие ученики, которые не употребляют заимствования и относятся негативно, хоть процесс маленький, но он есть.

 Стоит также отметить, что именно при общении  в чате используется наибольшее количество сленговых единиц.

Самые распространённые и популярные представлены ниже:

Gtg – got to do (должен идти)

TBH – To Be Honest;

OMG – Oh my God (also Oh my Goodness or On my Gosh);

WTH – What the Hell / What the Heck;

Thx – Thank You;

GOAT – «Greatest  Of  All Time»;

IRL – Short for «in real life»

LOL – Laughing out loud;

SMH – Short for «Shaking my head»;

Nvm – never mind;

Sup – what s  up;

СALE – Give Up;

TTY – Talk To You;

liy – in love you;

TL; DR – Short for «Too Long Didn’t  Read»;

AKW – awkward;

Проанализировав данные примеры, можно сделать вывод, что одной из характерных особенностей  сленга является широкое использование аббревиатур.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

• На данный момент влияние английского языка на русский имеет весьма большое распространение. Из английского языка к нам пришло множество слов, связанных с политикой, экономикой, досугом.

• Вне всяких сомнений молодёжный сленг, как и русский язык, испытывает влияние от английского. Некоторые  особенности заимствования в речи подростков, которые были выявлены в ходе исследования, в основном негативного характера. Школьники считают эквиваленты русских слов, «засоряющие» родную речь, более модными и яркими. Хочется надеяться, что каждый школьник поймёт это  и будет использовать заимствования, появляющиеся  в нашей жизни вместе с реалиями, которые они обозначают.

• Целью данного исследования, как уже упоминалось выше, является изучение степени проникновения английского сленга в речь современной молодёжи. Полученные в ходе исследования данные подтверждают предположение о широком использовании англоязычных слов, сленга в русском языке. Однако хочется верить, что настанет время, и наша молодёжь искоренит из своего употребления в речи всякие  иностранные слова, а будет употреблять только русскую лексику, богатую, разнообразную, многогранную.

• Как мы видим, молодёжный сленг в большинстве случаев представляет собой английские заимствования или фонетические ассоциации. К привлечению иностранных слов в язык всегда следует относиться внимательно, а тем более, когда этот процесс имеет такую высокую скорость.

К основным причинам увеличения доли сленга в речи современного подростка относятся:

1)Социальные факторы.

2)Значимость своего (жаргонного) языка для общения со сверстниками (желание подростка утвердиться как среди сверстников, так и в собственных глазах)

3)Влияние СМИ (чтение газет и молодёжных журналов, просмотр  телепередач) на речь подростка.

Николай Алексеевич  Заболоцкий написал:

Тот, кто жизнью живёт настоящей,

Кто к поэзии с детства привык,

Вечно верует в животворящий,

Полный разума русский язык

Приложение 1

 Опросник  «Причины использования заимствованных слов в повседневной речи»

Ответьте на вопросы:

1.Используете ли вы в своей речи заимствованные слова?

2.Почему вы их используете?

а) в русском языке нет такого понятия;

б) с их помощью мне быстрее и легче объяснить то, что я хочу;

в) для меня английские слова более выразительны, чем русские слова;

г) мне кажется, что английские слова более учёные;

д) я использую английские слова, чтобы конкретизировать значение русского языка;

3. Как часто вы используете  английские слова в повседневной речи?

а) всегда, постоянно;

б) довольно редко;

в) никогда;

4. Напишите, что во-вашему означают данные слова:

а) фейс контроль;

б) ток-шоу;

в) блендер;

г) ди-джей

д) прайс лист;

е) уик-энд;

ж)бой-френд;

з) бодибилдинг;

5.Ваше отношение к использованию английских слов в русской молодёжной речи?

а) мне так удобно;

б) иногда без них не обойтись;

в) лучше их не употреблять, чтобы не засорять родной язык;

г) ваш вариант;

6. Перечислите 10 заимствованных слов из английского языка , которые вы часто употребляете  в своей речи на родном языке

Приложение 2

Список наиболее используемых заимствований среди студентов

Список литературы

• 1. https://www.makeuseof.com/tag/30-trendy-internet-arconyms-slang-need-know-fit/
• 2. https://en.wikipedia.org/wiki/Internet_slang
• 3. Словарь иностранных слов.-М.: Эксмо, 2006.-672с.
• 4. Толковый словарь иноязычных слов,2007, Свыше 25 тысяч слов и словосочетаний, Библиотека словарей РАН. Составитель Л.П.Крысин.
• 5. Internet Slang Dictionary Paperback – May 28, 2012 by Ray Myers,Jr.