Конструирование из бумаги "Лиса"

Задачи: Образовательная: способствовать формированию представления о виде декоративно-прикладного творчества — оригами (бумагопластика, продолжить знакомство обучающихся с базовыми формами Развивающая: продолжаем развивать у детей творческие возможности, воображение, мышление, развивать мелкую моторику рук. Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображением лисицы, готовая поделка, готовая базовая форма. Раздаточный материал: Бумага для оригами, карандаш Воспитатель: Посмотрите ребята, кто изображен на картине. В. Конечно, это лиса. Вот послушайте, что я Вам расскажу о лисах. Окраска и размеры лисиц различны в разных местностях; всего насчитывают 40—50 подвидов, не учитывая более мелких форм. В общем, при продвижении на север лисицы становятся более крупными и светлыми, на юг — мелкими и более тускло окрашенными. В северных районах и в горах также чаще встречаются чёрно-бурые и другие формы окраски лисиц. Наиболее распространённый окрас лисы: ярко-рыжая спина, белое брюхо, тёмные лапы. Часто у лисиц присутствуют бурые полосы на хребте и лопатке, похожие на крест. Общие отличительные черты: тёмные уши и белый кончик хвоста. Внешне лисица представляет собой зверя среднего размера с изящным туловищем на невысоких, тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. В. Описание, очень похоже на нашу лисичку? Какие особые черты вы запомнили есть у лисиц? В. Молодцы. Все запомнили. А хотите мы с вами сделаем своих лисичек из бумаги? В. Тогда слушайте и смотрите внимательно. Для начала нам нужно размять наши пальчики: Прогулка Пошли пальчики гулять, Руки сжаты в кулаки, большие пальцы "бегут" по столу. А вторые догонять. По столу "бегут" указательные пальцы. Треть пальчики бегом, Средние пальцы. А четвертые пешком. Безымянные пальцы. Пятый пальчик поскакал Касаться стола ритмично обоими мизинцами. И в конце пути упал. Хлопнуть кулаками по столу. В. Ну вот теперь мы с вами начнем делать лису из бумаги. Берем за противоположные уголки и складываем пополам наш квадрат. Конец треугольника загибаем к серединке противоположной стороны. Левый боковой кончик загибаем наверх и правую, получились ушки. Вот у нас и получилась мордочка лисички. А чего же не хватает у нашей лисоньки? В. Молодцы! Конечно же не хватает носика и глаз. Их нужно нарисовать (воспитатель показывает последовательность приемов складывания фигуры, обращает внимание на аккуратность в работе с бумагой. При необходимости оказывает индивидуальную помощь.) Но перед этим я хочу предложить Вам отгадать загадки. Хвост пушистый бережёт И зверюшек стережёт: Знают, рыжую в лесу – Очень хитрую (лису) Лесная рыжая плутовка – Известна всем её сноровка. С ней аккуратней, не зевай А дверь в курятник запирай! Ребята, а теперь нарисуем глазки, носик, и вот наша лисичка готова. Итог: что мы сегодня делали? Какая лисичка получилась самая аккуратная? Что понравилось? А каких зверей еще хотели бы научиться делать? ВОТ ОНИ НАШИ ЛИСОНЬКИ!