Проект « Знаменитые люди Адыгеи. Ася Еутых». Ася Еутых- мастерица черкесского народа

Муниципальное  бюджетное  образовательное учреждение

                       «Средняя  общеобразовательная  школа № 1»

1

 Проект

 « Знаменитые люди Адыгеи. Ася Еутых».

 Ася Еутых- мастерица черкесского народа.

 Учитель: Жачемукова С.Х.

Автор проекта:

 Хабаху М.А.,

МБОУ «СОШ  №1

Общие положения

Название проекта «Знаменитые люди Адыгеи. Ася Еутых».

Законодательная часть:  Закон РФ «Об образовании»;

Закон РФ «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»;  

Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан ";

Региональный компонент:

Актуальность и социально-экономическая значимость проекта 

    Патриотическое  воспитание детей является одной из основных задач образовательного учреждения. Патриотизм определяется, как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, школы, города, родного края, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, осознание себя частью окружающего мира. То, какие нравственные качества разовьются у ребёнка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят.

      Патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями. И наша задача сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми.  Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания считаем проектную деятельность, позволяющую создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.  

       Начиная работу по  воспитанию любви к родному городу нужно продумать, о чем рассказать детям, особо выделив характерное только для нашей республики, доступно показать связь родного города со всей страной. Если мы хотим, чтобы дети полюбили свой город необходимо показать его с привлекательной стороны, чтобы вызвать у детей чувство восхищения и гордости. «Знать – значит любить» говорится в поговорке. Поэтому мы и начинаем  знакомить  детей с нашей малой Родиной. Многовековая история, многочисленные  предприятия, знаменитые земляки – много интересного могут узнать наши дети. Отбор познавательного материала позволяет сформировать у школьников представление о том, чем славен родной город.

      И наша задача помочь детям узнать, чем красив и богат наша республика, дать определенные знания о его истории, культуре, природе. Эти знания, а значит и чувство гордости за свою республику, за свой  народ помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений.      

       В процессе краеведческой работы следует укреплять и развивать уважение к адыгейской культуре и в частности к творчеству великой художницей А.Еутых, с  черкесским  ювелирным искусством. Люди не перестают восторгаться трудолюбием, фантазией нашей землячки, но главное — ее умением передать, если можно так выразиться, аромат эпохи.                                                                                          

           Творческой группой класса разработан цикл бесед и занятий по творчеству знаменитого художника-ювелира. Изучение творчества А.Еутых, накопление и систематизация материала позволила выделить эту тему в отдельный проект. Таким образом, исходя из вышесказанного, мы сформулировали  цель, задачи, предполагаемый результат, критерии оценки результативности проекта.

Цель проекта:

• воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей через знакомство с жизнью и деятельностью знаменитых людей республики (Художника-ювелира А.Еутых).
• формирование у детей потребности в получении новых знаний о мастере по художественной обработке металла и развивать чувство прекрасного на основе знакомства с  творчеством Аси Еутых.

Идея проекта: 

Очень важно  соприкоснуться с искусством, дать почувствовать радость, вызвать у детей чувство гордости за соотечественницу.

Гипотеза
    Это настоящее возрождение черкесского ювелирного искусства.

Основополагающий вопрос:

Как искусство влияет на воспитание детей и любовь ко всему  окружающему.

Проблемные вопросы:

Как Ася Еутых вновь оживила черкесские узоры.

Как они появились на современных изделиях: шашках, поясах, кинжалах?

Какова роль этого ремесла в воспитании у детей?

Задачи проекта:

• Создать в классе предметно-развивающую среду, способствующую развитию чувства сопричастности к культурному наследию нашей республики.
• Приобщить   учащихся к истории города, республики, познакомить с жизнью и творчеством великого адыгейского художника А.Еутых, с замечательной художницей, едва ли не единственной на Кавказе женщиной, занимающейся златокузнечным ремеслом.
• Формировать чувство гордости за свой город и людей, живущих в нем, желание прославить свой город в будущем.
• Развивать индивидуальное творчество через создание поделок, посредством художественного творчества, и другие творческие работы.
• Приобщать учеников к современной жизни города, вызвать интерес к посещению выставок, музеев, экскурсий.
• Вовлекать в воспитательно-образовательный процесс семьи воспитанников, повышать родительскую компетентность в области истории и культуры родного города.
• Углубление и систематизация знаний о профессии известной адыгейской художницы.
• Оптимизация работы с родителями с помощью разнообразных методов и приемов, обучение детей созданию дидактических заданий, полученные ими в ходе реализации данного проекта(Разработать дидактический материал).

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

• - развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);
• - развитие умения соединять творческий материал с практической деятельностью;
• - развитие умения использовать различные способы поиска информации;
• - формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи проектной деятельности;
• - формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
• - формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
• - формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её;
• - формирование умения работать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности.

Проект:  групповой, творческо-поисковый, информационно – творческий.

Участники проекта: учащиеся школы, родители, библиотекарь.

Сроки реализации проекта: 2013-2014 учебный год.

Этапы проекта:

Подготовительный

Деятельность творческой группы:

• Выявление знаний и представлений о родном городе, его истории, достопримечательностях, о людях, прославивших наш город, в частности, А.Еутых.
• Выявление уровня сформированности знаний и представлений об истории и культуре родного города.
• Подбор методической, научно-популярной, художественной литературы, наглядного и дидактического материала по данной теме.
• Составление плана работы над проектом.
• Создание предметно-развивающей среды в классе: оформление уголка «Знаменитые люди Адыгеи», «Ася Еутых».

Основной

• Совместные мероприятия с учащимися.
• Мероприятия с учащимися.
• Экскурсии  в музей.
• Пополнение развивающей среды.
• Выпуск буклетов, информационных листков  «Ася Еутых».

Заключительный

• Итоговое диагностирование детей.
• Анкетирование педагогов.

Оценка результатов проекта

Итоговым результатом является проект, где учащиеся покажут свои знания. Учитывается активное участие учащихся в выставках, конкурсах, праздниках, других видах деятельности,  желание прославить свой город в будущем.

      Дети должны знать и называть;

• знаменитых людей республики, их вклад в историю города, республики, государства;
• основные работы Аси Еутых;
• Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее.

Предполагаемые результаты:

• Обогащенные и систематизированные знания учащихся об истории города и его культурных ценностях. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.
• У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и людей, живущих в нем, желание прославить свой город в будущем.
• Разработка других образовательных проектов по адыгейскому языку о культуре нашего города, его земляках.

Итоги  проекта

В течение  осуществления проекта был подобран методический материал:

• оформлен уголок «Знаменитые люди Адыгеи», «Ася Еутых». Материалы уголка постоянно пополняются, изменяются;
• изготовлен  дидактический   материал: «Работы А.Еутых»,
• выпущены буклеты, посвященных творчеству художника.
• проведен цикл тематических бесед и занятий, которые вызывают интерес у учащихся.
• проведен тематический праздник, посвященный творчеству художника.

Результаты показали повышение уровня знаний учащихся о родном городе, его знаменитых людях.

• выступление детей  перед детьми  младшего  возраста школы
• просмотр презентации  проекта «А.Евтых - мастерица черкесского народа».
• Дети имеют расширенные представления о замечательной художницей, едва ли не единственной на Кавказе женщиной, занимающейся златокузнечным ремеслом.
• Дети владеют информацией  о мастере по художественной обработке металла и развивается чувство прекрасного на основе знакомства с  творчеством Аси Евтых.
• У детей появится интерес к окружающей действительности на основе знакомства с творчеством художника.
• Сформируются познавательные умения: поиск и сбор информации, сравнение и анализ, умение отражать результаты поиска в разных видах творческой деятельности, дети  установят собственные отношения с историей, культурой, людьми.
• Обогатится словарный запас, усовершенствуется речь детей, создавая предпосылки восприятия собственной основы слова.
• Углубятся и систематизируются знания  учащихся о профессии художник, познакомятся с творчеством национальной художницы.

Заключительные положения

     Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры республики, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу, уважение к землякам, чувство гордости за землячку. Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включаются родители  учеников. Сведения о городе,  знаменитых  жителях Республики  доступны и интересны не только детям, но и взрослым. Все прекрасно и замечательно! Черкесское наследие, его богатейшая культура никогда не перестанут восхищать ценителей настоящего искусства, славной истории народа Черкессии...

«Чем сложнее заказчик ставит задачу, тем мне интереснее. Вместо того чтобы испугаться, у меня начинают гореть глаза». Ася Еутых.

    Многие адыгейские памятники культуры с изображением шествия животных из Келермесского кургана (Прикубанье), «майкопский бычок», львы из погребения у селения Колосовки появляются в ее произведениях. Разнообразны и техники, которыми Евтых виртуозно владеет: филигрань, зернь, инкрустация, чернение, литье, ковка, гравировка по серебру, золочение, торевтика. 

       Эти знания помогают ребенку знать, что рядом с ним в Майкопе живет железных дел мастерица Ее рукам покорился металл. Люди прозвали ее царицей Золотой горы. Что это памятники культуры, что это народное достояние.

   Работы адыгейского мастера часто экспонируются в России и за рубежом.         

  «Если говорить о древних шедеврах — восхищают те, которые, кроме того что просто красивы, еще исполнены  с глубочайшим смыслом и каждый раз раскрываются с новой стороны, рассказывая о тайнах мироздания...» — эти слова зрелого мастера Аси Евтых имеют прямое отношение к ее изделиям. 
Если познакомить детей с творчеством художника А. Еутых, то самостоятельная художественная деятельность детей станет более разнообразной и содержательной.

 Казалось, что со временем древние традиции становятся принадлежностью истории,- отмечали исследователи. И вот теперь они будто оживают в современных изделиях, выходящих из под рук молодой художницы. Ася Еутых то любовно повторяет мотивы орнаментов и форм прошлого, то, творчески перерабатывая их, создает собственные композиции.

 Слава об умелице и ее изделиях далеко за пределами  Северного Кавказа. 

Бесконечно восхищаемся этой женщиной и ее работами. Она  прославляет свой народ и народное мастерство. Талант невероятный. Желаем ей долгих плодотворных лет. Всемирное признание у нее уже есть. 

План проекта

• Выбор темы исследования.
• Разработка плана работы.
• Определение основных направлений работы.
• Распределение сфер работы между учащимися.
• Конференция и обсуждение сделанного.
• Оформление исследования.
• Подведение итогов.

Публикация учителя

План работы

Подготовительный этап (1 урок)

• выбор темы исследования методом «мозгового штурма;
• определение целей и задач и примерного плана работы;
• разбиение участников на 5 групп: художники, актёры, политики, писатели и поэты и музыканты;
• подготовка буклета для родителей.

Основной этап (2 урок)

• ознакомление учащихся с критериями оценивания;
• работа в группах (представление и анализ собранной информации);
• обсуждение накопленной и структурированной информации с другими группами;
• Обсуждение оформления общей презентации.

Заключительный (3 урок)

• представление презентации;
• подведение итогов и оценивание работы каждого учащегося;
• Благодарность всех участников и награждение наиболее активных.

Презентация для выявления потребностей учащихся

презентация

Пример работы ученика

работа ученика