исследовательская работа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №16»

КРАЕВОЙ ФОРУМ «МОЛОДЕЖЬ И НАУКА»

                                Социально-гуманитарные науки,

отечественная лингвистика

Эти модные увлечения подростков. Этимология терминов.

                                                        Ерилова Елизавета,

                                                         МБОУ «СШ №16»,

6 класс, eerik04@mail.ru,

89676028912

                                                                Ерилова Юлия Николаевна,

                                                                МБОУ «СШ №16»,

                                                                                              учитель английского языка

89607644658, erilova81@mail.ru

С условиями Конкурса ознакомлен(-а) и согласен(-а) Организатор конкурса оставляет за собой право использовать конкурсные работы в некоммерческих целях и без денежного вознаграждения автора (авторского коллектива) при проведении просветительских кампаний, а также полное или частичное использование в методических, информационных, учебных и иных целях в соответствии с действующим законодательством РФ.

Ачинск, 2017

Тезисы

Ерилова Елизавета Игоревна

г.Ачинск, МБОУ «СШ №16», 6 класс

«Эти модные увлечения подростков. Этимология терминов».

Руководитель: Ерилова Юлия Николаевна, учитель английского языка, МБОУ «СШ №16»

Подростки в наши дни стали проводить свободное время за не совсем понятными для их родителей занятиями: мэхэнди, лайфхакерство, эбру, геокэшинг, бэйсджампинг. Раньше ничего подобного не было. Были в моде совсем другие хобби: чтение, коллекционирование, рисование, музыка и др. Все новые термины хорошо знакомы юному поколению. Это связано с тем, что большая часть слов является заимствованной из какого-либо иностранного языка.  Современные подростки, изучающие иностранный язык по школьной программе со второго класса (а некоторые, по наставлениям родителей и с 4-5 лет) легко ориентируются в заимствованных терминах. Однако, возникает проблема недопонимания родителями детей, которая только усугубляет уже имеющиеся проблемы, связанные с переходным возрастом. Как же объяснить родителям чем ты занимаешься? Как дать понять, что твое хобби, которое ты выбрал сам в возрасте 11-14 лет так же полезно, как и навязываемое родителями занятие музыкой или чем-то другим, известное им с давних пор. Цель работы: исследовать этимологию слов по теме «Модные увлечения подростков». Методы исследования: анализ, синтез, анкетирование, опрос, наблюдение. Основные результаты исследования: 1) большинство подростков 11-14 лет начинают воспринимать мир уже не глазами своих родителей, а самостоятельно. Поэтому к выбору хобби могут подходить уже более осознано и выбирать уже то, что нравится им, а не их родителям; [1] 2) проведя анкетирование, выяснила основные направления в увлечениях современных подростков. Затем составила список самых модных (современных) хобби подростков по выделенным направлениям; 3) изучив этимологические словари разных авторов [2], выделила структуру словарной статьи своего будущего словаря, а так же его структуру в целом; 4) составлен мини этимологический словарь терминов на тему «Эти модные увлечения подростков». Результаты данной работы можно использовать родителям, детям и педагогам.

1. «7 проблем современного подростка», [Электронный ресурс]. Режим доступа: pravmir.ru
2. Шанский Н.М. Принципы построения русского этимологического словаря словообразовательно-исторического характера. [Текст].  / Н.М. Шанский // Вопросы языкознания. – 1959. – № 5. – С. 32-43.     

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Изучая языки в школе, мы постепенно понимаем, как много общего существует между ними. Очень часто, в знакомом с детства слове, мы находим связь с иностранным языком. С течением жизни мы понимаем, что тесное общение стран  влечет за собой изменение в языке обеих стран, способствует пополнению словарного запаса этих языков. Так, в родном нашем русском языке существует очень много заимствований. Настолько много, что многие люди, не задумывающиеся над историей происхождения данных слов,  теряются в терминах и не понимают  их значения.

Постановка проблемы. В связи с расширением границ средствами интернет-коммуникации в среде современных подростков появилось очень много терминов, обозначающие хобби, например: мехенди, посткроссинг, лайфхакерство  и т.д. В связи с этим у родителей подростков возникает непонимание того, чем занимаются их дети в свободное время. А, как известно, для эффективного воспитания требуется полное взаимопонимание между родителями и их детьми. «Если вы родители ребенка, - это значит на много лет вперед вы отдали ему все напряжение вашей мысли, все ваше внимание и всю вашу волю» [5] Именно поэтому в своей работе я хочу выявить самые распространенные в среде подростков термины, связанные с хобби, изучить их с точки зрения этимологии и установить связь с аналогичными,  имевшимися ранее увлечениями подростков времен моих родителей (если таковая имеется).  Результат своих исследований я оформлю в мини-этимологический словарь «Эти модные увлечения подростков».

Разработанность исследуемой проблемы. В интернет источнике [2] сказано о том, что подростковый возраст любого человека – это возраст тревог, ожиданий, побед. Характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь. В этот период ребенок имеет повышенную возбудимость, импульсивность. Следствием всего вышесказанного является: негативизм, упрямство, грубость, бунтарство, стремление во всем поступать по-своему, противостояние авторитетам и иконоборчество, ревностное отношение к личному пространству.

            По словам психолога Центра социально-психологической адаптации и развития подростков «Перекресток» при Московском городском психолого-педагогическом университете Петра Дмитриевского «многие родители хватаются за голову, когда их детям исполняется 12-13 лет. Послушные и примерные мальчики и девочки становятся грубыми, дерзкими, зачастую отрицают все, что прививали им дома. Есть, конечно, дети, которые и в переходном возрасте только радуют родителей, но их меньшинство. Самая распространенная жалоба родителей – он (она) «ничего не хочет». То есть родителям кажется, что их ребенок не интересуется ничем важным, слишком пассивен». Петр Дмитриевский попытался разобраться, почему подросток стал менее любопытным к миру. Иногда после одной или нескольких бесед оказывается, что любопытство осталось, просто то, к чему лежит душа подростка, не вписывается в систему ценностей родителей. [1]. У подростков часто возникает чувство того, что взрослые их не понимают. Из этого следуют конфликт между родителями и подростками.  Это же относится и к непониманию родителями того, чем занимаются их дети в свободное время. «Я занимаюсь геокэшингом», - говорит подросток маме. Мама -  в ужасе. Что это такое? Ребенок начинает приводить примеры, но ничего внятного объяснить не может. А ведь было бы намного проще, если бы ребенок со своей стороны смог «пойти навстречу» родителю, изучить происхождение слова и объяснить в доступной форме, приведя примеры и найдя соответствие этого термина тому, чем в детстве увлекалась, может быть, его мама.

              По данным интернет источника [6] этимология – это раздел лингвистики, изучающий происхождение слов, а также само происхождение того или иного слова. Изучать происхождение слов порой бывает очень полезно, т.к. «через понимание происхождения слов учащиеся приобщаются к исторической памяти предшествующих поколений, закреплённой в языковой системе. Возникновение слова и его жизнь в языке связаны с историей языка и с жизнью народа – носителя языка, с развитием его материальной и духовной культуры, с природными условиями его обитания, с его социальным развитием, контактами с другими народами» [7] . «Следовательно, регулярное использование этимологических словарей в процессе обучения русскому языку способствует созданию условий для формирования культуроведческой компетенции учащихся». [8]. Кроме того, исследуя происхождение слов, можно восстановить знания по словообразованию и составу слова, полученные в школе. Объединить и сравнить системы словообразования разных языков.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Перед началом исследования выдвинули гипотезу: очень многие слова, обозначающие современные хобби подростков заимствованы чаще из английского языка.

Поставили цель: исследовать этимологию слов по теме «Модные увлечения подростков».

Задачи исследования: изучить литературу по теме в разных источниках; провести исследовательскую работу по выбранной теме; составить мини этимологический словарь терминов по теме работы.

Объект исследования: термины, обозначающие хобби подростков.

Предмет исследования: происхождение терминов, обозначающих современные хобби подростков.

Методы: анализ, синтез, анкетирование, опрос, наблюдение.

           Провела анкетирование родителей (приложение 1). Результат -  родители только на 35 % осведомлены о значении слов, обозначающих модные хобби подростков. Однако, это не говорит о том, что их дети не заняты в дополнительных кружках. Ведь по результатам анкетирования у 85% опрошенных родителей дети имеют то или иное хобби. Скорее, это свидетельствует о том, что современный русский язык настолько быстро расширяется за счет заимствования слов из других языков, что родители не успевают отслеживать значение новых терминов.

           С целью выявления самых распространенных в среде подростков хобби я провела анкетирование подростков (приложение 2), респондентами которого выступили подростки 11-13 лет. В результате оказалось, что самыми модными направлениями в увлечениях детей этого возраста является деятельность, связанная с творчеством, спортом и общением. Стоит заметить, что увлечения подростков с годами меняются. Ушли в прошлое коллекционирование, постепенно сдают позиции компьютерные игры. Современные подростки осознанно подходят к выбору хобби. Они предпочитают полезные хобби. Большинство из них (88%) понимают, что наличие любимого дела у человека является необходимым условием для его всестороннего развития. Поэтому 75% опрошенных имеют хобби. Оставшиеся 25 не указали, что у них есть увлечения. Я предполагаю, что это связано с недостаточной информированностью их родителей, и как следствие их детей о полном перечне полезных увлечений. Кроме того человек находится в постоянном поиске, а значит, смею предположить, что эти 25 процентов детей еще ищут себя, либо у них просто не хватает времени на любимое дело после учебы в школе и выполнения домашних заданий. Я уверена, что составленный мною этимологический словарь терминов на тему «Эти современные увлечения подростков» поможет этим подросткам найти хобби, близкое каждому из них.

        В результате анкетирования подростков, а также путем опроса и наблюдения был составлен список терминов, относящихся к теме «Увлечения современного подростка» (приложение 3).

        Изучив в источниках [6,9,10,11,12]  этимологию данных терминов, составила черновик для будущего словаря. Детально исследовав происхождение каждого слова из списка терминов, пришла к выводу, что большая их часть произошли из английского языка. Результаты представлены в диаграмме 1.

Диаграмма 1. Результаты исследования слов.

         Проанализировала из источников [3,4,7] основные принципы построения этимологического словаря.  В словарной статье содержится сведения о том, исконно или заимствованно данное слово; как и на базе чего оно возникло (и/или с каким словом родственно); откуда и когда пришло в русский язык, если оно неисконное. Для более быстрого и удобного пользования статьёй в своем словаре добавила синоним и  дополнила иллюстрациями. Все заглавные слова в словаре расположены в алфавитном порядке. Каждое новое заглавное слово или словосочетание внутри словарной статьи выделено жирным шрифтом.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе проведения исследования получены следующие результаты:

• Цель исследования достигнута, я исследовала этимологию слов по теме «Модные увлечения подростков». Я почувствовала, что эта работа была очень полезна мне, т.к. мне пришлось повторить способы образования слов, морфемы, с помощью которых они могут образовываться. Чаще используется ~ing, ~ist(m), ~tion.
• Изучив теоретический материал по проблемам подростков, я поняла, почему у меня, как и у большинства моих сверстников, именно в шестом классе происходит частая смена увлечений. Это связано с поиском себя.
• Изучив составленный мною список модных увлечений подростков, я поняла как много вокруг возможностей, как много я хочу успеть.
• Подсчитав количество заимствованных слов, установив из какого языка произошло заимствование, я обнаружила, что 52,5% терминов пришли к нам из английского языка. Гипотеза, поставленная в начале исследования, подтвердилась, очень многие слова, обозначающие современные хобби подростков заимствованы чаще из английского языка.
• Современный язык развивается очень быстро, наполняясь все новыми словами. В дальнейшем возможно дополнение словаря и его переиздание.
• Результаты данной работы, а именно этимологический словарь, будет представлен на сайте школы и может быть использован родителями, детьми и педагогами.

ЛИТЕРАТУРА

1. «7 проблем современного подростка», [Электронный ресурс]. Режим доступа: pravmir.ru
2. «Проблемы подростков глазами самих подростков, родителей и учителей», [Электронный ресурс]. Режим доступа: hintfox.com
3. Шанский Н.М. Принципы построения русского этимологического словаря словообразовательно-исторического характера. [Текст].  / Н.М. Шанский // Вопросы языкознания. – 1959. – № 5. – С. 32-43.     
4. Трубачев О.Н. Об этимологическом словаре русского языка. [Текст].   / О.Н. Трубачёв // Вопросы языкознания. – 1960. – №3. – С. 60-70.
5. Макаренко А. С. «Книга для родителей» (совм. с Г.С. Макаренко). [Электронный ресурс]. Режим доступа: modernlib.ru 
6. «Этимологический словарь Фасмера». [Электронный ресурс]. Режим доступа: fasmerbook.com
7. Варбот Ж.Ж. Предисловие. [Текст].  / Ж.Ж. Варбот // Историко-этимологический словарь современного русского языка: В 2 т. Т.1. – М.: Рус. яз., 1999. – С. 4-5.
8. Быстрова Е.А. «Цели обучения русскому языку, или Какую компетенцию мы формируем на уроках». [Текст].   //Обучение русскому языку в школе. – М.: Дрофа, 2004. – 229 с.
9. «Википедия многоязычный открытый словарь». [Электронный ресурс]. Режим доступа:  ru.wiktionary.org 
10. «Википедия свободная энциклопедия». [Электронный ресурс]. Режим доступа:  wikipedia.org
11. Семенов А.В. Этимологический словарь русского языка. [Электронный ресурс]. Режим доступа:  evartist.narod.ru
12. Шанский Н.М Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. [Текст].    4- изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001,  400 с.

Приложение 1  Анкета родителям

1. Есть ли у вашего ребенка хобби? Если да, укажите какое._______________________________________________________________________

2. Ниже представлен список некоторых современных увлечений подростков. Знаете ли вы значение этих слов. Если да, то напишите его краткую формулировку.

3. Считаете ли вы, что для качественного воспитания вашего ребенка вам нужно быть в курсе значений современных хобби?                              Да                Нет  

Приложение 2 Анкета подросткам.

1 часть

2 часть

1. В каком направлении вы проводите ваше свободное время? Поставьте галочку. Возможно несколько вариантов.

2. Вы девочка или мальчик ___________________________________

Приложение 3 Увлечения современного подростка

Е.И. Ерилова,  Ю.Н. Ерилова

Краткий этимологический иллюстрированный словарь

«Эти модные увлечения подростков»

Ачинск,

2017

Ерилова Е.И.,  Ерилова Ю.Н.

            Краткий этимологический иллюстрированный словарь «Эти модные увлечения подростков» – 1-е изд. – А.: 2017.

        ПРЕДИСЛОВИЕ

        «Краткий этимологический иллюстрированный словарь»  представляет собой научно-популярный словарь-справочник для школьников, интересующихся русской этимологией современных слов. Кроме того он будет полезен родителям современных подростков, т.к. содержит в себе только те слова, которые относятся к тематике современных увлечений подрастающего поколения и которые в силу быстрой наполняемости русского языка заимствованиями могут быть незнакомы старшему поколению.

        В словарной статье содержится сведения о том, исконно или заимствованно данное слово; как и на базе чего оно возникло (и/или с каким словом родственно); откуда и когда пришло в русский язык, если оно неисконное. Для более быстрого и удобного пользования статьи дополняются иллюстрациями.

        Все заглавные слова в словаре расположены в алфавитном порядке. Каждое новое заглавное слово или словосочетание внутри словарной статьи выделено жирным шрифтом. Знак ~ (тильда) заменяет заглавное слово целиком при его повторении.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ (в список включены по преимуществу такие сокращения, которые могут быть непонятны читателю)

Е.И. Ерилова,  Ю.Н. Ерилова

Краткий этимологический иллюстрированный словарь

«Эти модные увлечения

 подростков»