За 16 лет работы педагогом-психологом в общеобразовательных учреждениях я пришла к одному неожиданному, но очень важному выводу. Парадокс школьной психологии заключается в том, что самые откровенные, доверительные и душевные разговоры с подростками происходят не в классных комнатах, не в моем уютном кабинете и не в других «официальных» пространствах. Главная сцена для этой работы - школьный коридор.