Богданович Татьяна Ивановна

«Мир детства сладостен и тонок, как флейты плавающей звук.
Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья: «Есть нивы тише», но ни за что не отступлю
Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…
И каждый день, как на премьеру, вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры – Здесь каждый мне ребенок рад.
Быть в гуще детских восприятий… И так на протяженье лет –
Судьба моя – я воспитатель! Нет лучшей доли на земле».

О себе

Живу..., люблю..., наблюдаю...,  изучаю...,творю...))))

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Овод" Этель Войнич... -учит любить, добиваться цели, быть терпеливым, порядочным, мудрым.

Все произведения Акунина...- читаются легко, интересно, познавательно, не оторваться.

А вообще люблю все новое и много....

Мой взгляд на мир

«В одно окно смотрели двое. Один увидел дождь и грязь.

Другой — листвы зелёной вязь, весну и небо голубое.

В одно окно смотрели двое.» (Омар Хайям )

                                                                   «Искать, найти, и непременно

                                                                     Идти с поднятой головой,

                                                                     И стать таким, каким ты не был,

                                                                     Оставшись внутренне собой.»

( Н. Никольский)

Что отдашь, то обратно вернётся,

Что посеешь, то и пожнёшь.

Греет каждого утром солнце

И смывает печали дождь.

Окрик гневный: да ты ж в очочках цвета розового пралине!!!

Я отвечу: так право комфортней

Лично мне (мир прекрасней вдвойне).

Я хандрю и порочна (немного),

Боль заходит ко мне иногда.

Но я Ах, а не Ох!

(В крайнем случае посмотрю на картины Дега).

И твердить не устану стоически,

Оптимизм все же круче хандры!

Если видеть лишь чёрное, мрачное,

То с очками видать не лады.

 Резюмирую: Коль в мире зыбком вам броня нужна-оденьте УЛЫБКУ!

«То, во что ты веришь, становится твоим миром." (Ричард Матесон)

Моё портфолио

Система дошкольного образования на современном этапе реализуется в соответствии с действующими нормативно правовыми документами: законом Российской Федерации «Об образовании» и Федеральным Государственным Образовательным Стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО). Дошкольное образование сегодня рассматриваться как первая ступень во всей системе непрерывного обучения. Задачи, которые регламентируют деятельность детского сада, обозначенные в ФГОС ДО подчеркивают особую значимость полноценного развития ребенка, выполняющего роль субъекта познавательной деятельности. Дошкольные учреждения должны создать условия для интеллектуального, творческого, эмоционального, физического развития ребенка и формирования предпосылок к учебной деятельности., т.е. реализовать преемственность школы и детского сада.