Бусыгина Вера Константиновна

Мне действительно улыбнулась удача в жизни! Не я выбрала, а меня выбрал детский сад.

Чтобы  быть педагогом , необходимо не просто обладать многими достоинствами и добродетелями, а в душе оставаться ребёнком. 

Каждый выбирает ту дорогу, по которой ему предстоит пройти. Я с уверенностью могу сказать, что я сделала правильный выбор. Свою профессию я выбрала по велению сердца.

Все больше и больше убеждаюсь в правоте слов римского историка Саллюстия: «Каждый человек – творец своей судьбы» и я творю свою судьбу сама.

О себе

В 1997 году окончила Новосибирское педагогическое училище. С 2004 года работала воспитателе в Излучинском МДОУ ЦРР детском саду "Сказка"  в 2008 году переведена старшим воспитателем. В 2012 году  вступила в должность заведующего МБДОУ "Ваховский детский сад "Лесная сказка", где проработала 9 лет. В 2021 году, в связи с переездом, устроилась в МАДОУ детский сад №79 города Тюмени старшим воспитателем

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Мастер и Маргарита" М.А..Булгаков

Роман Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита», которому писатель посвятил 12 лет своей жизни, по праву считается настоящей жемчужиной мировой литературы. Произведение стало вершиной творчества Булгакова, в котором он затронул извечные темы добра и зла, любви и предательства, веры и неверия, жизни и смерти.

Мои достижения

2022-2023 учебный год

Моё портфолио

Современный старший воспитатель – это специалист, эксперт-аналитик, готовый работать в инновационном режиме и умеющий организовать инновационную и экспериментальную работу в своем дошкольном учреждении, владеющий новыми информационными технологиями. Коммуникативный человек, умеющий слушать других. И самое главное – любящий свою профессию и детей. Я желаю всем старшим воспитателям быть профессионалами и помнить, что профессионализм приходит с опытом и зависит от личных способностей, интереса к делу, стремления к постоянному познанию.

При планировании, прогнозирую развитие процессов воспитания, обучения и развития дошкольников, педагогического коллектива, разрабатываю программу развития дошкольного учреждения, планирую деятельность коллектива на длительный срок, методическую работу на год, месяц, собственную деятельность на длительный срок и в течение дня;

При организации: осуществляю деятельность педагогов в соответствии с годовым и месячным планами, осуществляю методическую помощь в составлении планов и подготовке к работе с детьми, повышение квалификации воспитателей, собственную деятельность в соответствии с планом; распределяю работу между педагогами в соответствии со сложившейся ситуацией; инструктирую в ходе выполнения работы; обучаю наиболее эффективным методам и приемам работы с детьми; поддерживаю на высоком уровне трудовую активность в коллективе; своевременно и правильно оформляю необходимую документацию, методические материалы, выставки для педагогов и родителей; поддерживаю четкий порядок в работе педагогов.

При контроле: разрабатываю схему наблюдения за воспитательно-образовательной работой с детьми, диагностические материал).; вопросы для осуществления тематического и фронтального контроля в разных возрастных группах; наблюдаю за деятельностью воспитателя в процессе работы с детьми, за деятельностью и взаимоотношениями детей; фиксирую результаты наблюдений; анализирую результаты воспитательно-образовательной работы, детского творчества, планы и документацию воспитателей; делаю выводы и заключения о состоянии воспитательно-образовательной работы с детьми; осуществляю диагностику профессиональной компетентности педагогов, развития детей; разрабатываю мероприятия по устранению выявленных недостатков в работе педагогов; обсуждаю результаты контроля с воспитателями, использую эти результаты при подготовке решений педсовета, планировании работы коллектива.

При координации: изучаю педагогическое мастерство воспитателей, социально-психологические особенности членов коллектива, процесс выполнения решений; корректирую деятельность воспитателей на основе анализа их работы, свою организаторскую деятельность; анализирую целенаправленность и эффективность воздействия на воспитателей; регулирую ход воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении, действия членов коллектива; ориентируюсь в сложившейся ситуации; предвижу трудности, которые могут возникнуть при выполнении работы.

При общении: владею собой в критических ситуациях; предвижу конфликты и предотвращаю их; изучаю взаимоотношения воспитателей при выполнении работы; правильно воспринимаю критику и учитываю ее в своей деятельности; понимаю и оцениваю возможности воспитателей и других сотрудников; ориентируюсь во взаимоотношениях людей; строю свои взаимоотношения с коллективом на основе взаимного доверия и сотрудничества; учитываю особенности психологического климата и коллективе.

Портфолио: