Главные вкладки

Данилова (Барковская) Светлана Валерьевна

Сайт учителя-дефектолога

В каждом ребёнке – искра таланта, моя задача – её зажечь.

Профессия: Учитель (тифлопедагог)

Профессиональные интересы: Тифлопедагогика и тифлопсихология

Увлечения: Дефектология

Страна: Россия

Регион: Москва

Населенный пункт: Москва

Место работы: ГБОУ "Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых" Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Рада приветствовать вас на моем сайте! Меня зовут Светлана, и я – коррекционный педагог, увлеченный своей работой. Я считаю, что главное в обучении – это создание доверительных отношений с учениками, понимание их индивидуальных потребностей и помощь в раскрытии их уникальных способностей. Для меня важно не только передать знания, но и научить детей мыслить самостоятельно, быть ответственными и творческими личностями. На этом сайте я делюсь своими идеями, опытом, которые, надеюсь, будут полезны студентам, родителям и коллегам.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги – это не просто слова на страницах, это порталы в другие миры, зеркала, отражающие наши души, и компасы, направляющие нас по жизненному пути. Для педагога, чья профессия – формировать молодые умы, книги становятся особенно важным инструментом самопознания и развития. Именно книги позволяют нам оставаться открытыми для нового, эмпатичными к чужому опыту и вдохновленными на подвиги в своей профессии.

Первой книгой, которая глубоко засела в моем сердце, стал "Маленький принц" Антуана де Сент-Экзюпери. Эта кажущаяся детской сказка на самом деле является мудрым философским трактатом о любви, дружбе и ответственности. Она научила меня видеть мир глазами ребенка, ценить простые вещи и задавать важные вопросы. "Маленький принц" стал для меня напоминанием о том, что самое главное невидимо для глаз, а истинную красоту можно найти в отношениях и заботе.

Еще одной книгой, оставившей неизгладимый след, стал роман "Убить пересмешника" Харпер Ли. Эта трогательная история о детстве, справедливости и предрассудках научила меня бороться за правду, даже если это тяжело и страшно. Главный герой, Аттикус Финч, стал для меня образцом моральной стойкости и честности. Он показал, что даже в самых мрачных обстоятельствах можно оставаться человеком и отстаивать свои принципы.

Также огромное влияние оказала на меня классическая литература, в частности, произведения Ф.М. Достоевского. Его глубокий психологизм и умение проникать в самые темные уголки человеческой души заставили меня по-новому взглянуть на себя и окружающих. "Преступление и наказание" стало для меня предостережением о том, как важно не терять связь с моралью и состраданием.

Наконец, чтение педагогической литературы, такой как труды Януша Корчака и Марии Монтессори, позволило мне глубже понять суть моей профессии и найти новые подходы к обучению и воспитанию детей. Их идеи о гуманизме, уважении к личности ребенка и создании благоприятной образовательной среды стали для меня маяком, направляющим меня в моей работе.

Мой взгляд на мир

Мир глазами педагога – это калейдоскоп возможностей и ответственности. Это постоянное переосмысление ценностей, ведь юные души, словно губки, впитывают всё, что видят и слышат. Мы, педагоги, становимся не просто трансляторами знаний, но и проводниками в сложном лабиринте жизни, указывая верное направление собственным примером. Важно не только научить, но и вдохновить, разбудить в ребенке жажду познания и стремление к саморазвитию.

Педагогический взгляд на мир пронизан эмпатией и терпением. Мы видим в каждом ученике уникальную личность со своими сильными и слабыми сторонами, мечтами и страхами. Наша задача – помочь им раскрыть свой потенциал, поверить в собственные силы и научиться преодолевать трудности. Это значит быть чутким к их потребностям, создавать атмосферу доверия и поддержки, где каждый чувствует себя в безопасности и может свободно выражать свои мысли.

Осознание масштаба влияния, которое мы оказываем на формирование будущих поколений, наполняет нас одновременно восторгом и тревогой. Мы понимаем, что наши слова и поступки, какими бы незначительными они ни казались, могут навсегда изменить ход чьей-то жизни. Поэтому педагогический подход требует постоянной рефлексии и самосовершенствования. Мы должны быть открыты к новым знаниям, гибкими к изменениям и всегда готовы учиться у своих учеников.

В конечном счете, педагогический взгляд на мир – это вера в человеческий потенциал, убежденность в том, что каждый ребенок способен на великие свершения. Это стремление создать такое образовательное пространство, где каждый мог бы найти свое место, раскрыть свои таланты и стать счастливым, полезным членом общества. Это бесконечный поиск истины и постоянное движение вперед, направленное на благо будущих поколений.

Мои достижения

Как тифлопедагог я горжусь тем, что помогаю многим слабовидящим и незрячим детям раскрыть свой потенциал и стать уверенными, самостоятельными личностями. Мой вклад в развитие каждого ученика проявляется в индивидуальном подходе, основанном на глубоком понимании их потребностей и возможностей. Я разрабатываю адаптированные учебные материалы, используя тактильные инструменты, крупный шрифт, аудиозаписи и другие вспомогательные средства, чтобы сделать обучение доступным и увлекательным.

Одним из моих значительных достижений является овладениями моими учениками навыками чтения и письма по системе Брайля. Я тесно сотрудничаю с учителями, родителями и другими специалистами, чтобы создать поддерживающую атмосферу, где каждый ребенок чувствует себя принятым и ценным. Мои ученики осваивают адаптированные общеобразовательные программы, участвуют в школьных мероприятиях и развивают социальные и коммуникативные навыки.

Я постоянно совершенствую свои знания и навыки, посещая курсы повышения квалификации, участвуя в конференциях и изучая новейшие технологии и методики в области тифлопедагогики. Я активно делюсь своим опытом с коллегами, выступая с докладами и проводя мастер-классы. Моя преданность делу отмечены многочисленными грамотами и благодарственными письмами.

Кроме того, я горжусь тем, что помогаю своим ученикам развивать навыки самостоятельности и ориентации в пространстве. Я обучаю их ориентироваться в школьном пространстве, развиваю их слуховое и тактильное восприятие. В конечном итоге, моей самой большой наградой является видеть, как мои ученики достигают своих целей, поступают в ВУЗы г. Москвы, становятся уверенными в себе и полноценными членами общества.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты