Дубоносова Светлана Владимировна

*     Детство - не подготовка к будущей жизни, это сама жизнь. И от того, как оно пройдет, кто поведет за руку ребенка, зависит, каким человеком он станет.

*     Я считаю, что формирование творческой личности, способной самосовершенствоваться, самореализовываться в быстроизменяющемся социуме через предоставление ей свободного     выбора, через создание условий, обеспечивающих возможность формирования у учащихся социальных компетенций, возможно только в условиях личностного подхода в образовании,    когда абсолютной целью является человек, личность.

*      Из всех показателей оценки школы главным следует считать самочувствие в ней ученика.

*      Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребенку. Ученик - основной объект заботы учителя. Воспитание без уважения - подавление. Это мой образ мышления. 

*      Подобная личность может сформироваться в условиях такого психологического пространства, где ребенку с первого класса предоставляется возможность выражать свое «Я».

*      Учитель начальных классов - это учитель особой возрастной группы: младший школьник видит в своем учителе идеального человека.

О себе

Я, Дубоносова Светлана Владимировна, закончила СГПИ им. К. Федина. Имею звание "Почетный работник начального общего образования". Стаж работы в начальных классах - 32 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мир книг разнообразен и я с удовольствием познаю его.

Мой взгляд на мир

Педагогическое кредо:   * Учитель начальных классов - это учитель особой возрастной группы: младший школьник видит в своем учителе идеального человека.

    *  Душевные богатства учащихся начальных классов множатся через душевное богатство учителя, так как дети данной возрастной группы во всем стремятся подражать и копировать своего учителя. Такие человеческие отношения, как душевная щедрость, чуткость к человеку, понимание его и сострадание, проявляется в личности младшего школьника через отношения учителя и ученика и остаются на всю жизнь.

  *   Главное качество учителя начальной школы - это доброта, любовь к людям, щедрость души и искренность в отношениях с ребенком. А главное дело учителя - целенаправленно влиять на ребенка, развивая богатство его души, помогая ему стать личностью, направляя профессионально и с любовью его усилия, корректируя отношения.

  *     Ученик должен стать творцом своей деятельности. Поэтому необходимо строить обучение так, чтобы ребенок, прилагая усилия, преодолевая небольшие трудности, добивался результата, тогда его роль в обучении будет деятельностной, а результат более радостным.

  *     Особое внимание я уделяю применению дидактических игр. Я считаю, что забавная, но умная игра необходима для воспитания и развития на начальном этапе обучения. Именно в играх дети лучше усваивают социальные отношения, нормы поведения, учатся корректировать сове поведение. А для развития воображения особенно важна игровая деятельность, которую организует сам ученик. Ее главный элемент - творческое начало. Ученик, по - моему мнению, должен получать право на инициативу, самостоятельность, индивидуальный поиск и творчество.

  *      Всякий ребенок от природы талантлив, и первая задача моя - помочь таланту раскрыться. Для этого использую разные пути: игры, экскурсии, прогулки, диспуты, занятия творчеством. Дети младшего школьного возраста мыслят образами, они эмоциональны и чувствительны, и чтобы учеба была им в радость, нужно, чтобы они все время, каждый день получали и создавали что-то новое, при этом необходимо дарить им всю силу и любовь своей души, учится вместе с ними, жить их интересами и мечтами. Только тогда ребенок раскроет учителю свою душу и оправдает все его надежды. Из урока в урок я убеждаю ребят, что учеба-это их главный и очень серьезный труд, что их хорошая учеба нужна им самим, маме, папе, бабушке, учительнице, а главное - Родине. Учу ценить учебное время, воспитываю в детях желание помочь товарищу. Вместе с детьми искренне радуюсь хорошим ответам и успехам каждого и огорчаюсь за промахи и неудачи, А дети это чувствуют и стараются работать с душой.

  *      В моем понимании учитель - человек постоянно находящийся в поиске, выявляющий проблемы, ставящий цели, достигающий результата.

Мои достижения

* Грамота управления образования администрации Новобурасского муниципального района "За значительные успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения".  2012г

* Почетная грамота "За хорошую работу по созданию здоровых и безопасных условий труда, обеспечению необходимых санитарно - бытовых условий". 2009г

* Грамота за участие в районном конкурсе детского творчества по противопожарной тематике в номинации "Методические разработки", 1место. 2009г

  * Грамота за участие в районном конкурсе детского творчества по противопожарной тематике в номинации "Методические разработки", 1место. 2010г ,

   1место 2012г 

* Грамота за участие в областном конкурсе детского творчества по противопожарной тематике "Пожарный доброволец: Вчера! Сегодня! Завтра!" в номинации "Методические разработки". 2012г.

* Благодарность ФГБОУ ВПО "СГАУ за руководство подготовкой работ на  областной конкурс рисунка и макета " Мой прекрасный сад". 2012г.

* Диплом за участие в межрегиональном конкурсе "Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ". 2011г.

* Участие в областном конкурсе рисунков "Лес - наше богатство", 3место, 2012г.

* Диплом  за участие в областном конкурсе детского творчества по противопожарной тематике в номинации "Декоративно - прикладное творчество". 2009г 

*Благодарственное письмо областного государственного учреждения "Новобурасский лесхоз" за отличную организацию и проведение детского новогоднего праздника, состоявшегося в ОГУ "Новобурасский лесхоз" . 2012г.

*Диплом "Всероссийский фестиваль педагогического творчества" - за распространение педагогического опыта. 2017г

*Диплом за тест "Всероссийское тестирование педагога". 2018г

Моё портфолио