Данильцева Елена Владимировна

О себе

Всё видеть, всё понять, всё знать, всё пережить,

                                                Все формы, все цвета вобрать в себя глазами,

                                             Пройти по всей земле горящими ступнями,

                                Всё воспринять и снова воплотить.

                     М.А.Волошин

Размышляя о сути педагогической деятельности, я поняла, что хорошим  педагогическим работником стать очень трудно, но стремиться к этому надо обязательно. Это стремление побуждает меня к постоянной работе над собой, к совершенствованию себя не только как профессионала, но и как личности. Говорят, опыт приходит с годами и я полностью согласна с этим утверждением. Как и все мои коллеги, я считаю, что современный  методист – человек, который профессионально владеет различными методами и приемами, теоретик и практик в одном лице, человек, идущий на несколько шагов впереди своих коллег, профессионал, заинтересованный своим делом. И самое главное – любящий свою профессию и работу человек. Труд методиста всегда сопровождается энергией поиска, творческим подъемом, добросовестностью. В современных условиях, чтобы соответствовать постоянно изменяющимся потребностям общества, нужно настойчиво искать новую информацию, профессионально её использовать. Учитывая специфику своей профессии, я  нахожусь в постоянном профессиональном поиске своего «я». А.С. Макаренко говорил: «Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного. Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость». 

Мне бы хотелось подчеркнуть, что в рамках методической работы должно быть четко налажено самообразование всех преподавателей. Ни для кого не секрет, что самостоятельно добытые знания и умения являются хорошим фундаментом для становления, для нахождения активных форм работы. Но, не смотря на это коллектив педагогов всегда неоднороден: одни стремятся к творчеству и не хотят работать по накатанной, все время что – то придумывают, подсказывают; другие – добросовестно выполняют свою работу, но не проявляют особой инициативы, и третьи которые не имеют к этому способностей. Учитывая это, необходимо проектировать методическую работу в ЦМК, включающую деятельность по созданию, внедрению и распространению лучшего педагогического опыта. Важно знать свой педагогический коллектив, сильные и слабые стороны каждого.   Направлять их работу на повышение профессионального мастерства и с этой целью я строю свою работу в разных направлениях:

- первое, курсы повышения квалификации, одна из традиционных и обязательных форм работы по повышению квалификации педагогов;

- второе, это различные смотры, конкурсы, олимпиады, форумы, выставки. Их мы планируем согласно годовому плану;

- «Школа педагогического мастерства» позволяет продемонстрировать и обобщить опыт своей работы;

- «Школа молодого специалиста» в эту группу мы объединяем молодых коллег для повышения их педагогического мастерства.

Как Вы видите работа разносторонняя, и важно в этой плеяде бурной деятельности помнить что, основная работа методиста  - это не собственный рост, а работа с педагогическими  кадрами. Методист способствует профессиональному росту членов коллектива, мотивируя педагогов к самосовершенствованию, и помогает им подняться на более высокую ступень педагогического труда.

       Методист должен знать палитру педагогического опыта в своем объединении. Внедряя чей – то опыт, важно помнить, что ни один опыт не дает одинаковых результатов, потому что в разных учреждениях различные условия, коллектив, разные обучающиеся, и значит, на основе этой инновации появится что – то новое, свое. Это бесконечный процесс совершенствования.

       Если ты методист только по должности – результата от такой деятельности будет мало. А если это призвание, тогда и результат будет другой. Методист это генератор идей, непосредственный участник, теоретик, способный анализировать педагогический процесс, явления и делать выводы, существенные для повышения качества работы. Профессионализм методиста – не в сохранении образа «все знающего, все умеющего», а в умении оказать эффективную помощь.

Я считаю, что моя миссия заключается в том, чтобы помочь педагогам в открытии самих себя. Возможность проявить свои таланты, свое творчество, мастерство. Чтобы каждый мой педагог стал Мастером педагогического труда. Я считаю своим успехом, если под моим руководством мои коллеги, достигнут наград за свое мастерство, я радуюсь за них, и вместе с ними поднимаюсь на ступень выше.

Профессия  методист заставляет меня все время двигаться вперед, не сидеть на месте, искать и находить что-то новое, получить недостающие знания, развивать свои творческие способности. Каждый день я стремлюсь передать преподавателям свои знания, ввести новшества и украсить каждый день, проведенный на работе.  Встречаясь со своими педагогами, я вижу у многих в глазах доверие и уважение. Для меня нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной! Я счастливый человек, потому что мне неведома скучная, однообразная, рутинная работа, напротив я с удовольствием и радостью свои знания, свой опыт отдаю педагогам.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Все произведения классичкской литературы наложили некий отпечаток на мое мировоззрение.

Мой взгляд на мир

Мир нам дан для проживанья - не надо мучится, живи и радуйся солнышку, дождику, радуге, первым листочкам, цветению всех растений, радуйся любой встрече!

Врагов нет - это лучшие учителя от Бога!

Мои достижения

2014 год - почетная грамота министерства образования Нижегородской области.

Моё портфолио

Дорогие коллеги, добро пожаловать на мою страничку. Меня зовут Елена Владимировна. Я являюсь методистом ГБПОУ ПСХТ. Занимаю данную должность с 2008 года. В 2006 году окончила МГПИ им. М.Е. Евсевьева факультет коррекционной педагогики. В 2014 году была награждена почетной грамотой министерства образования Нижегордской области.

В своем блоге хочу поделиться информацией, накопленной за период моей работы в качестве методиста. Буду рада вашим комментариям, предложениям, обмену опытом.