ГБОУ СПО «Починковский сельскохозяйственный техникум»

Рассмотрено                                                                                                     Утверждаю

на заседании методического совета                                       Директор ГБПОУ ПСХТ

Протокол № _____                                                               ___________ А.А. Пузырев

От «____» __________ 2015 г.

Положение

о разработке рабочих программ общеобразовательных учебных дисциплин по специальностям (профессиям)  среднего профессионального образования (программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программы подготовки специалистов среднего звена)

с. Починки 2015 г.

1. Общие положения

Настоящее положение устанавливает порядок разработки, требования к построению и оформлению содержания и утверждения рабочих программ общеобразовательных учебных дисциплин в ГБПОУ «Починковский сельскохозяйственный техникум».

Настоящее положение разработано на основе:

-  федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012г. № 413);

- рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо министерства образования Нижегородской области об организации получения среднего образования №318-01-100-938/15 от 23 марта 2015г.).

- примерных программ общеобразовательных учебных дисциплин, разработанных ФГАУ «ФИРО» от 23 июля 2015 г.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины – документ, являющийся частью программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) (программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее ППКРС)) и предназначенный для реализации требований ФГОС среднего общего образования.

2. Требования к содержанию и оформлению программы.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины должна содержать следующие структурные элементы:

1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка.
3. Общая характеристика учебной дисциплины
4. Место учебной дисциплины в учебном плане
5. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины.

- Область применения программы

- Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС)

- Результаты освоения дисциплины

6. Содержание учебной дисциплины.

-Тематический план и содержание учебной дисциплины с учетом профиля профессионального образования

7. Характеристика основных видов деятельности обучающихся на уровне учебных действий
8. Учебно–методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины
9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

(Структура оформления рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины прилагается в приложении № 1)

1. Титульный лист должен содержать:

- наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом;

- наименование общеобразовательной учебной дисциплины;

- указание по принадлежности рабочей программы специальности (профессии);

- принадлежность программы общеобразовательной учебной дисциплины к учебному циклу;

- год разработки.

Оборотная сторона титульного листа содержит сведения:

- о рассмотрении на заседаниях ЦМК преподавателей ООД;

- об утверждении заместителем директора по УПР;

- наименование нормативного документа на основании которого разработана данная программа;

- сведения о разработчиках и рецензентах.

2. Пояснительная записка.

Пояснительная записка должна раскрывать:

- перечень нормативных документов, на основании которых разработана рабочая программа;

- цели и задачи реализации учебных дисциплин учитывая требования ФГОС СОО.

К пояснительной записки не стоит относится небрежно, формально, поскольку именно она характеризует сущность учебной дисциплины и ее место в подготовке специалиста.

3. Общая характеристика учебной дисциплины

- принципы и подходы к формированию рабочей программы;

- характеристика учебной дисциплины;

- ориентация на профили профессионального образования;

- нормативный объем часов, выделяемых на изучение учебной дисциплины;

- структура учебной дисциплины (лабораторные работы, практические занятия и т.д.);

-требования к организации итогового контроля учебной дисциплины в соответствии с учебным планом.

4. Место учебной дисциплины в учебном плане

- принадлежность учебной дисциплины к циклу в соответствии с учебным планом.

 5. Паспорт рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины.

- область применения программы – документ в соответствии, с которым разработана данная рабочая программа:

- место дисциплины в структуре ППССЗ (ППКРС) – прописывается принадлежность дисциплины  к предметной области;

- результаты освоения дисциплины, соответствие личностных и метапредметных результатов общим компетенциям;

- предметные результаты изучения учебной дисциплины;

- перечень тем индивидуальных проектов (информационных, творческих, социальных, прикладных и др.);

- количество часов на освоение программы учебной дисциплины.

Область применения программы: реализация среднего (полного) общего образования в пределах ППССЗ (ППКРС) по специальности (профессии) СПО в соответствии с ФГОС среднего общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Место дисциплины в структуре ППССЗ (ППКРС): прописывается принадлежность дисциплины  к предметной области;

Результаты освоения дисциплины, соответствие личностных и метапредметных результатов общим компетенциям: определяются личностные и метапредметные результаты  согласно общим компетенциям в соответствии с ФГОС по специальности (профессии) СПО.

Предметные результаты изучения учебной дисциплины: формулируются предметные требования, предъявляемые к обучающимся согласно ФГОС среднего общего образования.

Перечень тем индивидуальных проектов (информационных, творческих, социальных, прикладных и др.): указывается перечень тем индивидуальных проектов выполняемых обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: указывается  расчет максимальной учебной нагрузки, обязательной аудиторной учебной нагрузки, а также часы, отводимые на самостоятельную внеаудиторную работу обучающихся

6.Структура и  содержание учебной дисциплины.

6.1 В табличной форме отражается объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

В графе вид учебной работы прописывается максимальная учебная нагрузка (всего), обязательная  аудиторная  учебная нагрузка  в том числе прописывается объем часов отводимый на лабораторные работы, практические занятия, контрольные работы.. Самостоятельная внеаудиторная работа обучающихся (в том числе самостоятельная работа над индивидуальным проектом (если предусмотрено). Указываются другие виды самостоятельной внеаудиторной  работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа и др.) Указывается форма промежуточной аттестации.

6.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины.

В табличной форме отражается тематический план, где указываются наименование разделов и тем.

По каждой теме описываются содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых   лабораторных, контрольных работ, практических  занятий (отдельно по каждой теме), а также тематика самостоятельной внеаудиторной работы которая прописывается после каждой темы. Если предусмотрен индивидуальный проект по учебной дисциплине, необходимо перечислить темы  индивидуальных проектов в конце содержания, после изучения всех тем. Объем часов определяется по каждой позиции. В тематическом плане учебной дисциплине предусмотрена характеристика уровня освоения учебного материала (1-ознакомительный, 2- репродуктивный, 3-продуктивный).

7. Характеристика основных видов деятельности студентов на уровне учебных действий.

Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуальной образовательной траектории, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные позиции, социальные компетенции, сформированность основ гражданской идентичности;

метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия;

предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной научной картины мира.

В табличной форме необходимо заполнить:

8. Учебно–методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины.

Указываются основные методы и педагогические технологии, используемые при реализации дисциплины.

Указывается оборудование, технические и другие средства обучения: учебно-лабораторное оборудование и приборы, технические и электронные средства обучения и контроля знаний обучающихся, учебная и справочная литература, цифровые образовательные ресурсы, демонстрационный и раздаточный дидактический материал;

 - список рекомендуемой литературы должен содержать основную и дополнительную литературу для обучающихся, литературу для преподавателя, перечень электронных образовательных ресурсов.

9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

В разделе конкретизируются  формы и методы контроля и оценки результатов обучения, по каждой позиции исходя из предметных результатов в соответствии с ФГОС среднего общего образования.

Также рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины должна включать:

1. Материалы по практическим занятиям.

1.1 Методические указания к практическим занятиям.

Структура методических указаний:

- титульный лист должен содержать: наименование ОУ, наименование учебной дисциплины, сведения о рассмотрении на заседании ЦМК.

-  пояснительная записка, где фиксируются: цель, основные направления работы, краткая характеристика выполнения работ.

- тематический план:

Практическое занятие включает в себя:

1. Тема
2. Цель
3. Оборудование и материалы
4. Порядок проведения работы
5. Отчет о работе
6. Контрольные вопросы

1.2 Сценарии деловых игр (при наличии в составе практических, семинарских занятий по дисциплине).

1.3 Комплект индивидуальных заданий (реферат) к практическим (семинарским) занятиям (при наличии индивидуальных заданий в рабочей программе). 

2. Материалы по лабораторным работам.

3.1 Перечень лабораторных работ по дисциплине.

3.2 Методические указания по выполнению лабораторных работ по дисциплине.

- титульный лист должен содержать: наименование ОУ, наименование учебной дисциплины, сведения о рассмотрении на заседании ЦМК.

-  пояснительная записка, где фиксируются: цель, основные направления работы, краткая характеристика выполнения работ.

- тематический план:

Структура оформления лабораторных работ:

1. Наименование работы
2. Цель занятия
3. Норма времени
4. Оборудование
5. Правила охраны труда при выполнении работ
6. Литература
7. Ход работы
8. Контрольные вопросы (или отчет о работе)

3. Материалы по организации индивидуальных проектов (при наличии в учебном плане).

3.2 Методические указания по выполнению индивидуальных проектов.

4. Материалы по организации самостоятельной внеаудиторной работы.

Структура методических рекомендаций:

- титульный лист должен содержать: наименование ОУ, наименование учебной дисциплины, сведения о рассмотрении на заседании ЦМК.

-  пояснительная записка, где фиксируются: цель, виды заданий, краткая характеристика выполнения работ.

- тематический план:

Раздел 1 …….

Тема 1.1. ……

Количество часов

Вид домашнего задания

Цель

Порядок выполнения задания

Контроль домашнего задания

Видами заданий для самостоятельной (внеаудиторной) работы могут быть:

- чтение текста (учебника, доп. литературы), графическое изображение плана текста, работа с нормативными документами, работа с конспектом лекций, решение задач, подготовка сообщений, рефератов, и.т.д.

Следует отметить, что тематика внеаудиторной самостоятельной работы прописывается  в рабочей программе учебной дисциплины  (пункт 2.2 тематический план и содержание учебной дисциплины) после изучения каждой темы.

5.Комплекты контролирующих материалов для проведения промежуточного (рубежного) контроля, семестровых испытаний.

6.1 Комплект контрольно-измерительных материалов

7.Образцы студенческой продукции.

7.1 Конспекты лекций, отчеты по лабораторным и  практическим занятиям, образцы индивидуальных  проектов, рефератов т др.

8. Календарно-тематический план

4. Порядок разработки и утверждения рабочей программы

3.1. Разработка и утверждение рабочих программ  относится к компетенции образовательного учреждения.

3.2. Рабочая программа  разрабатывается преподавателем (группой преподавателей) и  принимается цикловой методической комиссией образовательного учреждения..

3.3. Ответственность за качество разработки принимаемой рабочей программы несут авторы-разработчики, председатель ЦМК.

3.4. Все изменения, дополнения, вносимые преподавателем в рабочую программу в течение учебного года, должны быть согласованы с администрацией образовательного учреждения.

3.5. Рабочая программа утверждается зам. директора по УПР на основании решения заседания ЦМК о принятии рабочей программы и рекомендации ее к утверждению.

3.6. Сроки действия рабочих программ соответствуют сроку реализации образовательной программы соответствующего уровня образования.

3.7. Рабочие программы  разрабатываются в двух экземплярах (один экземпляр хранится в методическом кабинете, второй используется преподавателем при разработке календарно-тематического планирования).

3.8. Администрация техникума осуществляет контроль реализации рабочих программ в соответствии с планом внутритехникумовского контроля.

4. Рецензирование программ 

      4.1 Рецензирование  программы по общеобразовательным дисциплинам осуществляют при её разработке или пересмотре с разработкой новой версии. Рецензентами  рекомендуется назначать ведущих специалистов отрасли по профилю специальности, преподавателей первой и высшей квалификационных категорий  по соответствующим дисциплинам, методистов других образовательных учреждений СПО.
      4.2 Рецензент представляет свою рецензию в письменном виде и отражает в ней соответствие содержания программы требованиям образовательного стандарта, современному уровню и тенденциям развития науки и производства; оценивает оптимальность содержания разделов, целесообразность распределения по видам занятий и трудоемкости в часах; вносит предложения по улучшению программы и дает заключение о возможности использования в учебном процессе.

5. Согласование и утверждение программ

     5.1 Программа должна рассматриваться на заседании цикловой методической комиссии путем обсуждения сообщения автора (составителя) программы.
     5.2 После рассмотрения и занесения в протокол комиссии, программа общеобразовательной дисциплины утверждается заместителем директора техникума.

      5.3 Переутверждение программ должно производиться ежегодно до начала учебного года.

6. Обновление программ

    6.1.Программы должны ежегодно обновляться путем внесения изменений перед очередным переутверждением.
Основанием для внесения изменений могут быть:

• изменения, касающиеся  количества часов по учебному плану;
• самооценка автора (составителя) программы;
• предложения преподавателей, ведущих занятия по данной дисциплине, по результатам работ в семестре;
• предложения методической службы и председателя цикловой методической комиссии по результатам посещения и обсуждения занятий.

     6.2. Изменения должны оформляться документально и вноситься во все учтенные экземпляры. (Приложение № 2)
     6.3. Программы, исключенные из учебного плана дисциплин, хранятся в методическом кабинете образовательного учреждения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Починковский сельскохозяйственный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

наименование учебной дисциплины

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины предназначена для изучения наименование дисциплины с маленькой буквы в ГБПОУ «Починковский сельскохозяйственный  техникум» при  реализации образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования на основе требований соответствующих федеральных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (часть 3 статьи 68 Федерального закона об образовании).

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Учебная дисциплина принадлежит предметной области __________________ общеобразовательного цикла

1.3. Результаты освоения дисциплины

1.3.1. Таблица соответствия личностных и метапредметных результатов общим компетенциям

1.3.2.Предметные результаты изучения учебной дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины «наименование», к обучающимся предъявляются следующие  предметные требования:

Выбрать свою дисциплину

"Русский язык и литература"  

1) сформированность понятий о нормах русского, родного (нерусского) литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;

2) владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

3) владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

4) владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

5) знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой;

6) сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского, родного (нерусского) языка;

7) сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;

8) способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

9) владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;

10) сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.

1.3.3. Перечень тем индивидуальных проектов (информационных, творческих, социальных, прикладных и др.)

(перечислить темы индивидуальных проектов)

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося_____             часов;

самостоятельной работы обучающегося _______ часов.

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины наименование учебной дисциплины

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОВНЕ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

        Реализация учебной дисциплины требует наличия:

1 комплекта учебно-методического обеспечения по дисциплине (макеты, таблицы, плакаты, КИМы, КОСы, ФОС и т.д.)

-(перечислить)

-

-

2 посадочных мест по количеству обучающихся;

3 рабочего места преподавателя.

5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для обучающихся основная:

1

2

Для обучающихся дополнительная:

1

2

Для преподавателей:

1

2

Интернет-ресурсы:

1

2

После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.

6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу учебной дисциплины